skkn Giáo dục truyền thống và chăm lo cho học sinh nghèo thông qua Mô hình “Đội chúng em tình nguyện”

những năm gần đây, trường Tiểu học Long Thạnh 1 đã đưa vào chương trình hoạt động của Đội nhiều phong trào nhằm giáo dục đạo đức học sinh đặc biệt là giáo dục truyền thống đoàn kết, tương thân tương ái, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Các phong trào đã được các em học sinh tham gia tích cực như: phong trào Áo xuân tặng bạn, Hũ gạo tình bạn mang tên Khăn quàng đỏ, phong trào kế hoạch nhỏ giúp bạn đến trường, đôi bạn cùng tiến,….. Để việc giáo dục học sinh thiết thực và ngày càng hiệu quả, cụ thể hơn, thiết thực hơn nữa, trong năm học 20162017, bản thân tôi đã xây dựng mô hình giáo dục truyền thống và chăm lo cho học sinh nghèo thông qua mô hình “Đội chúng em tình nguyện” bao gồm nhiều phương pháp như: lồng ghép nội dung tuyên truyền vào tiết Hoạt động ngoài giờ lên lớp, Sinh hoạt dưới cờ, phát thanh măng non; ra mắt Câu lạc bộ “Đội chúng em tình nguyện”; Vận động các nguồn lực chăm lo cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn;…

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo thông qua Mô hình “Đội chúng em tình nguyện” A PHẦN MỞ ĐẦU: I/ Lý chọn đề tài II/ Mục đích đề tài nghiên cứu III/ Đối tượng, phạm vi, phương pháp, tài liệu thời gian nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Tài liệu nghiên cứu Thời gian nghiên cứu B NỘI DUNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU I/ Khảo sát tình hình thực tiễn II/ Xây dựng thực mô hình “Đội chúng em tình nguyện” Xây dựng kế hoạch triển khai đến HĐSP Tổ chức thực mô hình Kết thực C ĐÁNH GIÁ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM I Đánh giá II Bài học kinh nghiệm D ĐỀ TÀI NĂM SAU A PHẦN MỞ ĐẦU: I/ Lý chọn đề tài Trong nhà trường coi trọng lấy giáo dục người làm gốc, giáo dục đạo đức ưu tiên, coi nghiệp trồng người nhiệm vụ Chúng ta nỗ lực bồi dưỡng người phát triển toàn diện đức – trí – thể – mỹ với phương châm dạy chữ, dạy làm người Trong giáo dục đạo đức cho HS, việc giáo dục đạo đức truyền thống dân tộc quan trọng Đặc biệt giá trị: đoàn kết, thương yêu đồng bào, thương người thể thương thân, với người gặp hoạn nạn, khó khăn Bởi đời sống nhiều khó khăn xã hội ta nay, lúc hết lòng nhân ái, tình cảm thương vêu, đùm bọc lẫn nhau, phải nâng lên thành ý thức tự giác người Những giá trị truyền thống tiếp nối bao đời hệ người Việt khẳng định truyền thống cao quý đạo lí làm người dân tộc Chính nhờ đoàn kết keo sơn, tinh thần tương thân tương đậm đà nên trải qua bao xâm lược dã man, nhân dân báo vệ độc lập, bảo vệ sống còn, vững mạnh đất nước ngày Và điều quan trọng nữa, giá trị giúp hiểu giúp đỡ người yếu đuối, khó khăn bổn phận cần thiết hành động ban ơn kiểu bố thí; mà phải bắt nguồn từ lòng nhân ái, tinh cảm thương yêu giúp đỡ thực Và người giúp đỡ không ỷ lại, hoàn toàn sống nhờ vào tình thuơng xót cùa người khác đè trở nên thụ động, biếng nhác, mà phải biết vươn lên hoàn cảnh Trong chương trình giáo dục cấp tiểu học, có nhiều hình thức, môn học nhằm giáo dục đạo đức cho HS môn giáo dục công dân, văn học, lịch sử,… tất môn học cung cấp kiến thức thông qua nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh coi trọng đặt lên hàng đầu Đây trình dài lâu, xuyên suốt, đòi hỏi phải có chung tay, góp sức gia đình, nhà trường, tổ chức đoàn thể toàn xã hội Trong vai trò tổ chức Đội TNTP nhà trường vô quan trọng Ý thức tầm quan trọng này, theo đạo Hội đồng Đội phòng GD&ĐT huyện, năm gần đây, trường Tiểu học Long Thạnh đưa vào chương trình hoạt động Đội nhiều phong trào nhằm giáo dục đạo đức học sinh đặc biệt giáo dục truyền thống đoàn kết, tương thân tương ái, giúp đỡ tiến Các phong trào em học sinh tham gia tích cực như: phong trào Áo xuân tặng bạn, Hũ gạo tình bạn mang tên Khăn quàng đỏ, phong trào kế hoạch nhỏ giúp bạn đến trường, đôi bạn tiến,… Để việc giáo dục học sinh thiết thực ngày hiệu quả, cụ thể hơn, thiết thực nữa, năm học 2016-2017, thân xây dựng mô hình giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo thông qua mô hình “Đội chúng em tình nguyện” bao gồm nhiều phương pháp như: lồng ghép nội dung tuyên truyền vào tiết Hoạt động lên lớp, Sinh hoạt cờ, phát măng non; mắt Câu lạc “Đội chúng em tình nguyện”; Vận động nguồn lực chăm lo cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn;… Với kết đạt Liên đội mình, định chia sẻ sáng kiến kinh nghiệm: giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo thông qua mô hình “Đội chúng em tình nguyện” với mục đích khẳng định chất lượng từ mô hình chia sẻ kinh nghiệm để Liên đội nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho học sinh đơn vị II/ Mục đích đề tài nghiên cứu Giáo dục cho hệ trẻ giá trị truyền thống: đoàn kết, thương yêu đồng bào, thương người thể thương thân, với người gặp hoạn nạn, khó khăn thông qua mô hình “Đội chúng em tình nguyện” từ em bậc tiểu học để em rèn cho giá trị, phẩm chất định, có nhận thức đắn nhằm giúp em có thêm niềm tin yêu vào sống từ góp phần làm cho sống có ý nghĩa Thông qua hoạt động cụ thể, tạo điều kiện giúp đỡ cho em thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn vơi khó khăn sống, tiếp thêm động lực để em phấn đấu vươn lên sống III/ Đối tượng, phạm vi, phương pháp, tài liệu thời gian nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Toàn thể học sinh Liên đội tiểu học Long Thạnh Phạm vi nghiên cứu: cấp Liên đội Phương pháp nghiên cứu: Qua trình tìm hiểu, nghiên cứu, thân sử dụng số phương pháp sau: Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Dựa tài liệu giáo dục kỹ sống, giá trị sống Bộ Giáo dục Đào tạo phát hành Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Căn kết triển khai mô hình Liên đội kinh nghiệm thân để viết Nhóm phương pháp hỗ trợ: Lập kế hoạch, thiết kế nội dung, khảo sát,… Tài liệu nghiên cứu: Tài liệu giáo dục kỹ sống nhà trường; Một số vấn đề lưu ý Thành lập CLB nhà trường;… Thời gian nghiên cứu: năm học 2016-2017 B NỘI DUNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU I/ Khảo sát tình hình thực tiễn: Đặc điểm tình hình: Liên đội Tiểu học Long Thạnh nằm tuyến quốc lộ 1A thuộc xã Long Thạnh, huyện Phụng Hiệp, mảnh đất có truyền thống cách mạng yêu nước nồng nàn Liên đội có ……… Đội viên, …… Nhi đồng, năm qua Liên đội đạt danh hiệu Liên đội vững mạnh xuất sắc Liên đội có 01 điểm, đa số học sinh thuộc gia đình nông dân nghèo Tổng số phòng học có … phòng, chia kiên cố: … phòng, bán kiên cố: phòng… Tình hình thực tiễn: Xác định công tác giáo dục đạo đức cho học sinh điều quan trọng cần thiết Trong thời gian qua, liên đội Tiểu học Long Thạnh 1, hoạt động giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân, tương giúp hoạn nạn thiếu nhi tích cực hưởng ứng "Ủng hộ bạn thiếu nhi Miền trung bị ảnh hưởng bão số 10" số tiền …… triệu đồng, xây dựng Quỹ "Vì bạn nghèo", chương trình "Vòng tay bè bạn" thông qua phong trào kế hoạch nhỏ, hũ gạo tình bạn mang tên khăn quàng đỏ, áo xuân tình bạn,…; giúp đỡ hàng trăm bạn nghèo tiếp tục đến trường học tập Trong 03 năm triển khai thực hiện, tổng số áo trắng đơn vị vận động trao tặng …… áo trắng, trao tặng cho …… em học sinh có hoàn cảnh khó khăn Với phong trào Hũ gạo tình bạn, 03 năm qua, tổng số gạo liên đội vận động trao tặng … kg gạo trao tặng cho 10.222 em học sinh, học sinh lien đội đóng góp … kg gạo Hoạt động “Ngày hội tặng sách cho em” tổ chức hàng năm với …… sách cũ tặng lại cho bạn học sinh nghèo,… Thực tế lâu việc chăm lo cho học sinh nghèo đẩy mạnh triển khai nhiều hình thức nhằm giúp đỡ cho em học sinh có hoàn cảnh khó khăn Song với kết thực tế cho thấy, việc tổ chức phong trào rời rạc, chủ yếu vận động từ mạnh thường quân, nhà hảo tâm, tổ chức cá nhân Việc tổ chức phong trào giúp đỡ học sinh nghèo đồng thời nâng cao vai trò em học sinh, để em rèn luyện giá trị truyền thống chưa rõ nét Để việc giáo dục giá trị truyền thống đặc biệt tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn thu hút lứa tuổi đội viên, nhi đồng cần mô hình thiết kế tổng thể, giáo dục, tuyên truyền bước giúp em hình thành phẩm chất thân Từ năm học 2016-2017, xây dựng kế hoạch tổ chức mô hình “Đội chúng em tình nguyện” với nội dung thiết kế mang tính thực tế, liên tục, bước nâng cao nhận thức em học sinh, bên cạnh mang tính sôi nổi, hứng thú thu hút em tham gia II/ Xây dựng thực mô hình “Đội chúng em tình nguyện” Xây dựng kế hoạch triển khai đến HĐSP Vào tháng năm 2016, lên ý tưởng xây dựng kế hoạch thực mô hình “Đội chúng em tình nguyện” Liên đội Tiểu học Long Thạnh Kế hoạch xây dựng bao gồm nhiều nội dung hoạt động như: đẩy mạnh công tác tuyên truyền giá trị truyền thống đặc biệt tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn thông qua tiết sinh hoạt NGLL, sinh hoạt cờ, phát măng non; Thành lập câu lạc “Đội chúng em tình nguyện”, song song có … Phong trào tổ chức nhằm kiểm tra đánh giá mức độ tiếp thu nhận thức em đội viên, nhi đồng Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường triển khai Hội đồng sư phạm, tạo đồng thuận ủng hộ Ban giám hiệu thầy cô nhà trường Và từ đầu năm học 2016-2017, mô hình giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo thông qua mô hình “Đội chúng em tình nguyện” triển khai thực Tổ chức thực mô hình Kế hoạch xây dựng mô hình “Đội chúng em tình nguyện”có quy định cụ thể nội dung phân chia phận phụ trách, đó: 2.1 Bộ phận Đội TNTP Hồ Chí Minh: xây dựng kế hoạch, tham mưu triển khai, triển khai tuyên truyền, thực thông qua hoạt động Đội như: Tổ chức tốt công tác tuyên truyền giá trị truyền thống đặc biệt tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn thông qua tiết sinh hoạt NGLL, sinh hoạt cờ, phát măng non,… Tiến hành khảo sát thành lập câu lạc “Đội chúng em tình nguyện” có … thành viên, thành lập Ban cố vấn gồm … thành viên, Ban chủ nhiệm có … thành viên Về nhiệm vụ Câu lạc bộ: - Duy trì sinh hoạt hàng tháng; tổ chức vận động, tuyên truyền đến bạn học sinh trường mục đích ý nghĩa phong trào giúp đỡ bạn học sinh nghèo Liên đội phát động; - Nuôi heo đất hàng tuần để thành lập quỹ giúp đỡ bạn nghèo câu lạc bộ, rà soát danh sách bạn đặc biệt khó khăn để giúp đỡ hàng tháng, tháng Câu lạc hỗ trợ …… đồng/bạn; - Phân công thành viên câu lạc giúp đỡ bạn học sinh học yếu từ nâng cao chất lượng phong trào Đôi bạn tiến Xây dựng kế hoạch phát động phong trào: Áo xuân tặng bạn, Hũ gạo tình bạn mang tên Khăn quàng đỏ, phong trào kế hoạch nhỏ giúp bạn đến trường, đôi bạn tiến,… Đây hoạt động để đánh giá chất lượng hoạt động CLB “Đội chúng em tình nguyện” Tạo điều kiện để em học sinh thể 2.2 Giáo viên chủ nhiệm: Lồng ghép tuyên truyền giáo dục truyền thống đặc biệt tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nội dung giảng dạy cho phù hợp hiệu Tham gia vào Ban cố vấn CLB “Đội chúng em tình nguyện”, tạo điều kiện hướng dẫn giúp đỡ em CLB hoàn thành nhiệm vụ Kết thực Qua năm triển khai thực hiện, mô hình giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo thông qua mô hình “Đội chúng em tình nguyện” đạt kết thiết thực, góp phần với nhà trường giáo dục đạo đức, tinh thần đoàn kết, tương than tương giúp đỡ lẫn em học sinh: Đã thành lập câu lạc “Đội chúng em tình nguyện” có … thành viên tham gia hoạt động hiệu (hình mắt CLB, Ban Cố vấn, Ban Chủ nhiệm) Tổ chức 120 buổi phát măng non thu hút 78.240 lượt đội viên, nhi đồng lắng nghe Với chủ đề tuyên truyền đến bạn học sinh trường mục đích ý nghĩa phong trào giúp đỡ bạn học sinh nghèo, giá trị truyền thống: đoàn kết, thương yêu đồng bào, thương người thể thương thân, với người gặp hoạn nạn, khó khăn, gương tiêu biểu phong trào “Vòng tay bè bạn”,… (hình đội phát măng non) Vận động bạn tham gia tốt phong trào liên đội phát động Kết quả, phong trào Hũ gạo tình bạn mang tên khăn quàng đỏ em học sinh đóng góp…… kg gạo; phong trào Áo xuân tặng bạn em học sinh đóng góp …… áo trắng; phong trào kế hoạch nhỏ em tiết kiệm … đồng Trong năm trao tặng ……… phần quà cho ……… học sinh nghèo Các phong trào mang ý nghĩa thiết thực giáo viên, phụ huynh học sinh em hưởng ứng mạnh mẽ (hình phong trào) - Câu lạc tiến hành Nuôi heo đất hàng tuần để thành lập quỹ giúp đỡ bạn nghèo Kết tiết kiệm số tiền …… đồng, tháng Câu lạc hỗ trợ …… bạn với số tiền …… đồng/bạn/tháng; (hình nuôi heo đất, tặng quà HS) - Trong năm học phân công thành viên câu lạc giúp đỡ bạn học sinh học yếu Kết có ……… đôi bạn tiến trì đến cuối năm học, … em từ đánh giá lực yếu tiến …………… (hình ảnh kèm bạn học) C ĐÁNH GIÁ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM I ĐÁNH GIÁ Với kết làm năm học này, với chất lượng phong trào ngày hiệu quả, nhận thấy mô hình có bước thành công ban đầu công tác giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo Liên đội tổ chức nhiều phong trào bổ ích, thiết thực giúp em học sinh gắn kết với nhau, thắt chặt tình đoàn kết, giúp đỡ khó khăn Mỗi sáng thứ hai đầu tuần, liên đội, buổi chào cờ diễn không khí nô nức phấn khởi em học sinh đóng góp chút công sức nhỏ để chung tay chăm lo cho bạn có hoàn cảnh khó khăn Và điều quan trọng qua phong trào, em tự rèn cho thân tình cảm yêu thương gắn bó với nhau, ý thức tiết kiệm, yêu lao động với phương châm tuổi nhỏ làm việc nhỏ Việc tham gia phong trào tình nguyện giúp em ý thức vai trò em – mầm non tương lai đất nước Đây tảng, khởi nguồn tình cảm ý thức đoàn kết, gắn bó tuổi trẻ II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua trình triển khai thực công tác giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo thông qua mô hình “Đội chúng em tình nguyện” liên đội Bản thân rút học kinh nghiệm sau: Khi tiến hành mô hình cần phải xây dựng kế hoạch sớm trước khai giảng năm học, nội dung mô hình phải xây dựng cụ thể Làm tốt công tác tham mưu tìm ủng hộ đồng thuận Ban giám hiệu nhà trường Tham mưu cho Ban giám hiệu triển khai hội đồng sư phạm phân công nhiệm vụ cụ thể cho phận phụ trách Sau kết thúc phong trào cần đánh giá rút kinh nghiệm để phong trào sau thực tốt Ban cố vấn phải kịp thời định hướng cho Ban chủ nhiệm CLB “Đội chúng em tình nguyện” nội dung hoạt động cho phù hợp với tình hình trường, tạo điều kiện thuận lợi để thành viên CLB thể khả Kịp thời động viên tuyên dương thành viên xuất sắc để CLB hoạt động ngày hiệu Khi tổ chức phong trào cần thiết kế nội dung phù hợp với khả học sinh, cần rà soát nắm chặt danh sách em học sinh có hoàn cảnh khó khăn để kịp thời giúp đỡ D ĐỀ TÀI NĂM SAU: “Một số kinh nghiệm triển khai thực mô hình CLB phòng chống tai nạn thương tích” Long Thạnh, ngày … tháng … năm 2017 DUYỆT CỦA BGH NGƯỜI VIẾT Dân tộc ta luôn có phẩm chất lành đùm rách tinh thần tương thân tương ái, điều xuất mạnh mẽ trường tồn sống từ xưa đến nay, phẩm chất đẹp mang người điều tốt đẹp nhất, cần phải học tập phát huy nó, tinh thần tương thân tương phải phát huy toàn dân tộc Yêu thương tương trợ giúp đỡ sống phẩm chất cao quý thiêng liêng học vốn sống chúng ta, từ sinh đến lớn lên giúp đỡ cha mẹ tương trợ giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn gian nan, vất vả điều giáo dục mạnh mẽ học lớp niềm tin yêu sáng suốt biết tiếp thu tôn tạo giá trị dân tộc mình, niềm tin yêu vào sống bày góp phần làm cho sống có ý nghĩa hơn, điều không làm cho phát triển tư mở rộng lòng với giới dân tộc Phẩm chất cao quý người noi theo, tương trợ giúp đỡ người khác tạo nên giá trị cho dân tộc biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau, lẽ câu ca dao mà cụ dạy không sai lành đùm rách, người có hoàn cảnh tốt giàu có giúp đỡ người có hoàn cảnh sống khó khăn điều không làm cho biết yêu quý biết ơn truyền thống tốt đẹp dân tộc Tinh thần tương thân tương hiểu giúp đỡ người khác, yêu thương chân trọng người xung quanh chúng ta, hiểu tinh thần tương thân tương qua câu ca dao tục ngữ dân tộc lành đùm rách, bầu thương lấy bí khác giống chung giàn,…Những điều tuyệt vời thấm nhuần tư tưởng người dân tộc ta phát huy ngày sâu sắc niềm tin động lực sống người, cần tôn tạo phát triển điều cho với giá trị nó, cần phải yêu thương đùm bọc lẫn người đất nước có cảm thấy hạnh phúc thực ý nghĩa Sự tương thân tương truyền thống quý báu dân tộc ta cần phát huy tôn tạo điều cho phù hợp với đất nước dân tộc, niềm yêu thương đùm bọc lẫn tồn mang hiểu biết ý nghĩa sâu sắc, giáo dục mạnh mẽ nhà trường kim nan để người Việt Nam có bước đắn hơn, hành động chứng tỏ niềm tự hào mà ông cha ta để lại cho dân tộc mình, niềm yêu thương tình yêu mến đã xuất mạnh mẽ giáo dục người không hôm mà có giá trị đến mai sau ... trường Và từ đầu năm học 2016-2017, mô hình giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo thông qua mô hình “Đội chúng em tình nguyện” triển khai thực Tổ chức thực mô hình Kế hoạch xây dựng mô hình. .. lực chăm lo cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn;… Với kết đạt Liên đội mình, định chia sẻ sáng kiến kinh nghiệm: giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo thông qua mô hình “Đội chúng em tình. .. việc giáo dục học sinh thiết thực ngày hiệu quả, cụ thể hơn, thiết thực nữa, năm học 2016-2017, thân xây dựng mô hình giáo dục truyền thống chăm lo cho học sinh nghèo thông qua mô hình “Đội chúng