Phonics pot 2 teachers book

Teacher’s Manual UNIT Day Contents: Family Picnic  nit 1을 통해 학생들은 ‘short a’와 ‘short i’를 구별할 수 있고, 발음하는 법을 배우며, 각각의 대표 어휘들을 가족 소풍이라는 주어진 U 상황 내에서 학습합니다 학습목표: ‘short a, i’의 발음을 익히고, 대표 단어의 의미를 알고 정확하게 사용할 수 있다 학습영역: Listening, Reading, Speaking, Vocabulary 학습어휘: family, happy, fish, river 준비물:  extbook(Book1, 2), Audio CD, CD Player, Worksheet 1-1(Book2), ‘NEW WORDS ①’(Book2), T Worksheet 4-6(Book1) Page: ~ [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 가족 피크닉에 대한 학생들 주의 환기시키기  4-6과 workbook 숙제 정답 확인 - worksheet - 소풍을 어디로 가는지 묻기 - 소풍 갈 때 무슨 음식 먹는지 묻기 - 소풍 가는걸 좋아하는지 묻기  < Teacher’s Talk >  id you your homework? Let’s check our D answers Where you go on picnics? The park or the river? What you eat on picnics? Do you like going on picnics? Teacher's Manual - Phonics Pot 2 Look and Learn (p / min.) 대표 단어 인식 - Chant에 적힌 영어 이름을 한글 이름으로 말해보기 - 학생들이 알고 있는 ‘short a, i’ 발음이 나는 단어 물어보기 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 family 가족 fish 물고기 happy 행복한 river 강 Chant Aloud (p / 10 min.) 노래 따라 부르기 Point to the words and read them out loud Now let’s compare the English word to the Korean word! What other words starting with ‘short a, i’ sound you know?  et’s listen to the CD L Let’s listen to each sentence and repeat! Listen again and chant! - CD 01 재생해 들려주기 - CD 01을 한 줄씩 들려 주며, 학생들과 같이 노래하기 - CD 01을 튼 후 처음부터 끝까지 노래를 따라 부르기 01 Happy family! 행복한 가족! Fish in the river! 강에 있는 생선! Happy family at the picnic! 소풍을 간 행복한 가족! Chant Again and Stick (p / 10 min.) 대표 단어와 해당 그림 인식 - 그림을 보고 단어 말하기 - CD 02를 듣고 따라 부르기 - CD 02를 또 한번 들으면서 빈 칸에 맞는 스티커 붙이기 - 반을 두 그룹(A&B)으로 나누어 번갈아 가며 한 줄씩 chant 하기 한번은 그룹 A 가 먼저 시작하고, 또 한번은 반대로 그룹 B가 먼저 시작하기 Worksheet 1-1 (5 min.) Decoding 연습 - ‘NEW WORDS ①’에서 candy(사탕), fan(부채), kiwi(키위), ribbon(리본)학습 - 혼자 읽어보게 하기 - worksheet 1-1 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - ‘short a’ 소리인지 ‘short i’ 소리인지 구분해서 연결하기 - 정답 확인하기 하기 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p 46을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘short a’ - 준비물 예고: 교재, 가위, 풀  ook at the picture on the right side What is L it? Now listen to the CD and chant! Listen again and stick the correct alphabet stickers I will divide the class into groups of A and B Each group will take turns in singing a sentence Group A starts first! Now group B will start first!  ook at the ‘NEW WORDS ①’ Repeat after L me : candy…fan…kiwi…ribbon… Now try reading it yourselves Look at the picture on worksheet 1-1 What is it? Are there any words you don’t know? Let’s check them together! What is the sound: ‘short a’ or ‘short i’? Match! Let’s check our answers What words did we learn today? Raise your hand and tell me! Your homework is to workbook p.46 In the next class, we are going to learn more about ‘short a’ You need to bring your textbook, scissors, and glue for next class  UNIT Day 학습목표: 1 ‘short a’를 발음할 수 있으며, 알아 들을 수 있다 ‘short a’ 발음이 나는 대표 단어들을 가족 소풍이라는 주어진 상황 내에서 학습한다 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 주요표현: ant, apple, happy, family, basket, camera, grass, sandwich 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-2, Scissors, Glue Page: ~ b a a a a a a a c a a a a a s a [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미유도 - workbook 숙제 정답 확인 - p 읽어 보기 - ‘short a’발음이 나는 단어들 알고 있는지 묻기 Listen, Repeat, and Trace (p / 10 min.) ‘short a’발음의 대표 단어 학습 - CD 03을 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기 - CD 03을 다시 들으며, 한 소절씩 큰소리로 따라 읽기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기  < Teacher’s Talk >  id you your homework? Let’s check the D answers Turn to p.4 and read aloud Do you know any words with the ‘short a’ sound? Raise your hand and tell us! Let’s listen to the CD and trace the alphabets Let’s listen again and repeat! Do you have any words you don’t know? Let’s check them together Let’s read the English word and compare it to the Korean word! Teacher's Manual - Phonics Pot 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 ant 개미 basket 바구니 apple 사과 camera 카메라 happy 행복한 grass 유리잔 family 가족 sandwich 샌드위치 Listen, Write, and Say (p / 10 min.) 배운 단어 복습 - 그림을 보며 무슨 사물들이 있는지 말하기 - CD 04를 듣고 따라 말하기 - CD 04를 다시 듣고 따라 읽으면서 빈칸에 알맞은 알파벳 쓰기 - 정답 확인하기 Worksheet 1-2 (10 min.) Decoding 연습 - 가위와 풀 가져왔는지 확인하기 - 다 같이 단어 읽어보기 - 그림들을 잘라 내고 올바른 단어 옆에 붙이기 - 다시 한번 읽어보기 - 정답 확인하기 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p 47을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘short i’ - 준비물 예고: 교재, 색연필  hat objects you see in the picture? W Listen to the CD and repeat after it Now listen again and fill in the boxes with the correct alphabets Now let’s check our answers!  id you bring your scissors and glue? If you D forgot, share with a friend Now let’s read the words on the worksheet together Cut out the pictures and stick them next to the correct word Let’s read it one more time! Let’s check our answers What words did we learn today? Raise your hand and tell me! Your homework is to workbook p.47 In the next class, we are going to learn more about ‘short i’ Please bring your textbook and crayons for next class  UNIT Day 학습목표: 1 ‘short i’를 발음할 수 있으며, 알아 들을 수 있다 ‘short i’ 발음이 나는 대표 단어들을 가족 소풍이라는 주어진 상황 내에서 학습한다 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 주요표현: iguana, insect, fish, wind, river, picnic, picture, tissue 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-3, Crayons i Page: ~ insect fish wind picnic i i i i tissue i i i river i picture iguana [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미유도  숙제 정답 확인 - workbook - 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기 - p 다같이 읽기 - ‘short i’발음이 나는 단어를 알고 있는지 묻기 Listen, Repeat, and Trace (p / 10 min.) ‘short i’발음의 대표 단어 학습 -C  D 05를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기 - CD 05를 다시 들으며, 한 소절씩 큰소리로 따라 읽기  < Teacher’s Talk >  Did you your homework? Let’s check the answers Let’s have a short quiz about last lesson Last time, we learned some words with the ‘short a’ sound Turn to p.6 and let’s read the words together Do you know any words with the ‘short i’ sound? Please raise your hand and tell us  et’s listen to the CD and trace the L alphabets Let’s listen again and repeat! Teacher's Manual - Phonics Pot - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 iguana 이구아나 river 강 insect 곤충 picnic 소풍 fish 생선 picture 사진/그림 wind 바람 tissue 화장지 S  ay and Circle the Picture With the ‘short i’ Sound (p / 10 min.) 배운 단어 복습 - 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - ‘short i’ 발음이 나는 그림에 동그라미 하기 - 그림 보며 무엇인지 다시 한번 말하기 Worksheet 1-3 (10 min.) Decoding 연습 - 그림들을 보고 무엇이 있는지 영어로 말하기 - 우산에 쓰여진 단어들 다 같이 읽기 - 공간을 알맞은 색으로 색칠하기 - 다시 한번 읽어보기 - 정답 확인하기 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p 48을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘short a, i’ 단어 복습 - 준비물 예고: 교재  o you have any words you don’t know? D Let’s check them together Let’s read the English word and compare it to the Korea word!  ook at the picture What is it? L Now circle the pictures with ‘short i’ sound Let’s check our answers Look at the picture and say what it is one more time!  ook at the picture What is it? L Now read the words written on the umbrella Color the space with right color Let’s read it one more time! Now let’s check our answers What words did we learn today? Raise your hand and tell me! Your homework is to workbook p.48 In the next class, we are going to review the words with ‘short a’ and ‘short i’ Please bring your textbook for next class  UNIT Day 학습목표: ‘short a, i’ 발음이 나는 대표 단어들을 확실히 알고 사용할 수 있다 학습영역: Speaking, Vocabulary 문법사항 : All the vocabulary from unit 준비물 : Textbook, Worksheet 1-4 Page: 10 ~ 11 wind ant picnic iguana river family grass happy [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook 숙제 정답 확인 - 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기 - p 다같이 읽기 Stick and Say (p 10 / 10 min.) ‘short a, i’발음의 대표 단어 복습 - 다 같이 읽어보기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 올바른 그림 스티커를 붙이기 - 정답 확인하기  < Teacher’s Talk >  id you your homework? Let’s check the D answers Let’s have a short quiz about last lesson Last time, we learned some words with the ‘short i’ sound Turn to p.8 and let’s read the words together  et’s read the word together L Are there any words you don’t know? Let’s check them together Now stick the correct picture sticker above each word! Let’s check our answers! Teacher's Manual - Phonics Pot L ook, Match, and Trace (p 11 / 10 min.) ‘short a, i’발음의 대표 단어 복습 - 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - 다 같이 단어 읽어보기 - 단어와 그림 연결하기 - 글자 선을 따라 단어 써 보기 - 다시 한번 읽어보기 Worksheet 1-4 (10 min.) Decoding 연습 - 다 같이 clue 읽기 - 그림들을 보며 무엇인지 영어로 말하기 - clue를 따라서 개미 길 찾아주기 - 순서대로 말하면서 정답 확인하기 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어 말해보기 - workbook p 49를 숙제로 내주기 - 차시 예고: Unit Review - 준비물 예고: 교재, 가위, 풀 Look at the picture What is it? Let’s read the words together! Now match the words with the pictures! Trace the word! Let’s read it together one more time!  et’s read the clue together L Look at the picture What is it? Let’s help the ant find its way by following the clue Draw a path! Now let’s read our answers together!  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to workbook p.49 In the next class, we will review unit Please bring your textbook, scissors, and glue for next class  UNIT Day 학습목표: 1 ‘short a’와 ‘short i’ 발음이 나는 단어를 가족 소풍과 관련된 짧은 텍스트 내에서 사용하며, 그 의미를 정확히 이해할 수 있다 ‘short a’와 ‘short i’ 소리가 나는 대표 단어들의 발음을 알며, 서로 구별 할 수 있다 학습영역: Listening, Speaking, Reading, Vocabulary 학습어휘:  ll the vocabulary from Unit A 준비물:  extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-5, Scissors, Glue T Page: 12 ~ 13 a 4 i a i i a i [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook  숙제 정답 확인 - Unit 1에서 배운 단어 복습하는 수업이라 소개하기 - 가족 소풍과 연관된 단어 묻기 Listen, Stick, and Read Aloud (p 12 / 10 min.) 문장을 활용한 단어 복습 - CD 06 듣기 - CD 06 듣고 따라 읽기 - CD를 한번 더 들으며 빈칸에 알맞은 스티커 붙이기 10 < Teacher’s Talk >  id you your homework? Let’s check the D answers Today’s class is a revision of all the words we studied in unit Do you know any words about the family picnic? Raise your hand and tell us!  isten to the CD L Listen to the CD again and repeat after it! Listen to the CD one more time and stick the correct word stickers in the box Teacher's Manual - Phonics Pot 2 Listen, Stick, and Read Aloud (p 32 / 10 min.) 문제를 활용한 단어 복습 -C  D 21 듣기 - CD 21 듣고 따라 읽기 - CD를 한번 더 들으며 빈칸에 알맞은 스티커 붙이기 - 다 같이 읽으면서 정답 확인하기 Listen to the CD Listen to the CD again and repeat after it! Listen to the CD one more time and stick the correct word stickers in the box Let’s read it one more time and check our answers! 21 Look at the child! 저 아이를 봐요! He has a big cake 그는 커다란 케이크를 가지고 있어요 Look at his face! 아이의 얼굴을 봐요! He has a big smile, too 그는 함박웃음도 짓고 있어요 He is nine years old 그는 아홉 살 이에요 Listen, Write, and Match (p 33 / 10 min.) 문제를 활용한 단어 복습 -C  D 22 듣기 - CD 22 듣고 따라 읽기 - 한번 더 듣고 빈칸에 들어갈 알파벳 쓰기 - 해당되는 그림과 연결하기 - 다 같이 읽기 Worksheet 3-5 (10 min.) Decoding 연습 - 게임 규칙: 가위바위보를 하기 이긴 사람이 앞으로 전진하기 (지우개나 작은 물체를 이용) (바위: 스텝, 보: 스텝, 가위: 스텝) 이동한 자리에 있는 그림의 이름을 말하기 모르면 이전 자리로 돌아가기 먼저 도착하는 사람이 승리 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어 말해보기 - workbook p 62, 63을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘long o, u’ - 준비물 예고: 교재, 색연필  Let’s listen to the CD Let’s listen to the CD again and repeat after it! Listen again and write the missing alphabet! Now match the words to the pictures Let’s read it together one more time! How to play: Do rock-paper-scissors and the one who wins moves forward (rock: step, paper: steps, scissors: steps) Say the name of the picture If you can’t, go back to the previous position The one who arrives first wins the game What words did we learn today? Raise your hand and tell me! Your homework is to workbook p.62 and 63 We finished unit today Next time, we are going to learn about ‘long o, u’ Please bring your textbook and crayons for next class 35 Workbook Page: 58 ~ 59 a i i a a i i a a i o x x x o Workbook Page: 60 ~ 61 age time smile game fine date Workbook Page: 62 ~ 63 child cake face smile am t a Memo i d age April cake face date game plate table ice cream idea child smile nine fine time light f i i d p a UNIT Day Contents: School life  nit 4를 통해 학생들은 ‘long o’와 ‘long u’를 구별할 수 있고, 발음하는 법을 배우며 각각의 대표 어휘들을 학교 생활이라는 주어진 U 상황 내에서 학습합니다 학습목표: ‘long o, u’의 발음을 익히고, 대표 단어의 의미를 알고 정확하게 사용할 수 있다 학습영역: Listening, Reading, Speaking, Vocabulary 학습어휘: r uler, glue, notebook, homework 준비물:  extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 4-1, ‘NEW WORDS ④’, Crayons T Page: 34 ~ 35 [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 학교 생활에 대한 학생들 주의 환기시키기  숙제 정답 확인 - workbook - 학교 이름 묻기 - 몇 학년인지 묻기 - 학교 가는걸 좋아하는지 묻기 Look and Learn (p 34 / min.) 대표 단어 인식 - Chant에 적힌 영어 이름을 한글 이름으로 말해보기 38 < Teacher’s Talk >  id you your homework? Let’s check our D answers What is the name of your school? What grade are you in? Do you like going to school?  ow let’s compare the English word to the N Korean word! Teacher's Manual - Phonics Pot - 학생들이 알고 있는 ‘long o, u’ 발음이 나는 단어 물어보기 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 ruler glue 자 notebook 공책 풀 homework 숙제 Chant Aloud (p 34 / 10 min.) 노래 따라 부르기  hich words did you already know? W Do you know any other words starting with ‘long o, u’ sound?  et’s listen to the CD L Let’s listen to each sentence and repeat! Listen again and chant! - CD 23 재생해 들려주기 - CD 23을 한 줄씩 들려 주며, 학생들과 같이 노래하기 - CD 23을 튼 후 처음부터 끝까지 노래를 따라 부르기 23 Ruler and glue on my desk! 내 책상 위에 있는 자와 풀! Homework in my notebook! 내 공책에 있는 숙제! Ready to study at school! 학교에서 공부할 준비 완료! Chant Again and Stick (p 35 / 10 min.) 대표 단어와 해당 그림 인식 - 그림을 보고 단어 말하기 - CD 24를 듣고 따라 부르기 - CD 24를 또 한번 들으면서 빈 칸에 맞는 스티커 붙이기 - 반을 두 그룹(A&B)으로 나누어 번갈아 가며 한 줄씩 chant 하기 한번은 그룹 A 가 먼저 시작하고, 또 한번은 반대로 그룹 B가 먼저 시작하기 Worksheet 4-1 (5 min.) Decoding 연습 - ‘NEW WORDS ④’에서 flute(플루트) 학습하기 - 혼자 읽어보게 하기 - worksheet 4-1 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - ‘long o’ 소리인지 ‘long u’ 소리인지 구분해서 맞는 그림에 색칠하기 - 정답 확인하기 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p 64를 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘long o’ - 준비물 예고: 교재, 색연필 (오렌지색, 파란색, 초록색, 노란색, 빨간색)  ook at the picture on the right side What is L it? Now listen to the CD and chant! Listen again and stick the correct alphabet stickers I will divide the class into groups of A and B Each group will take turns in singing a sentence Group A starts first! Now group B will start first!  ook at the ‘NEW WORDS ④’ Repeat after L me : flute… Now try reading it yourselves Look at the picture on worksheet 4-1 What is it? What is the sound: ‘long o’ or ‘long u’? Color the picture with the same sound! Let’s check the answers  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to workbook p.64 In the next class, we are going to learn more about ‘long o’ You need to bring your textbook and crayons (orange, blue, green, yellow and red) for next class! 39 UNIT Day 학습목표: 1 ‘long o’를 발음할 수 있으며, 알아 들을 수 있다 ‘long o’ 발음이 나는 대표 단어들을 학교 생활이라는 주어진 상황 내에서 학습한다 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 주요표현: old, open, notebook, homework, folder, globe, zone, piano 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 4-2, Crayons(orange, blue, green, yellow, red) Page: 36 ~ 37 4 o o o o o 4 4 o o o [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미유도 - workbook 숙제 정답 확인 - p 34 읽어 보기 - ‘long o’발음이 나는 단어들 알고 있는지 묻기 Listen, Repeat, and Trace (p 36 / 10 min.) ‘long o’발음의 대표 단어 학습 - CD 25를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기 - CD 25를 다시 들으며, 한 소절씩 큰소리로 따라 읽기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기 40 < Teacher’s Talk >  id you your homework? Let’s check the D answers Turn to p.34 and read aloud Do you know any words with the ‘long o’ sound? Raise your hand and tell us! Let’s listen to the CD and trace the alphabets Let’s listen again and repeat! Do you have any words you don’t know? Let’s check them together Let’s read the English word and compare it to the Korean word! Teacher's Manual - Phonics Pot 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 old 나이 많은 folder 폴더 open 열려 있는 globe 지구본 notebook 공책 zone 지역 homework 숙제 piano 피아노 Say and Check the Same ‘o’ Sound (p 37 / 10 min.) 배운 단어 복습 - 그림을 보며 무슨 사물들이 있는지 영어로 말하기 - 똑같은 ‘o’소리가 나는 그림 체크하기 - 그림 보고 무슨 사물인지 다시 한번 말하기 Worksheet 4-2 (10 min.) Decoding 연습 - 그림들을 보며 무엇인지 말하기 - 무지개에 있는 단어들 다 같이 읽기 - 단어에 해당되는 색깔을 무지개에 칠하기 - 다시 한번 읽어보기 - 정답 확인하기 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p 65를 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘long u’ - 준비물 예고: 교재  hat objects you see in the picture? W Check the picture that have the same ‘o’ sound! Say the names of the pictures one more time!  ook at the pictures Raise your hand and L tell me what it is! Now let’s read the words on the rainbow together! Color the rainbow with the correct color written below each picture Let’s read the words one more time! Now let’s check our answers  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to workbook p.65 In the next class, we are going to learn more about ‘long u’ Please bring your textbook for next class 41 UNIT Day 학습목표: 1 ‘long u’를 발음할 수 있으며, 듣고 쓸 수 있다 ‘long u’ 발음이 나는 대표 단어들을 학교 생활이라는 주어진 상황 내에서 학습한다 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 주요표현: uniform, universe, ruler, glue, student, computer, music, cute 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 4-3 u u u u u Page: 38 ~ 39 u u u [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미유도  숙제 정답 확인 - workbook - 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기 - p 36 다같이 읽기 - ‘long u’ 발음이 나는 단어를 알고 있는지 묻기 Listen, Repeat, and Trace (p 38 / 10 min.) ‘long i’발음의 대표 단어 학습 -C  D 26를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기 - CD 26를 다시 들으며, 한 소절씩 큰소리로 따라 읽기 42 < Teacher’s Talk >  Did you your homework? Let’s check the answers Let’s have a short quiz about last lesson Last time, we learned some words with the ‘long o’ sound Turn to p.36 and let’s read the words together Do you know any words with the ‘long u’ sound? Please raise your hand and tell us  et’s listen to the CD and trace the L alphabets Let’s listen again and repeat! Teacher's Manual - Phonics Pot - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 uniform 교복 student 학생 universe 우주 computer 컴퓨터 ruler 자 music 음악 glue 풀 cute 귀여운 Circle the Picture With the ‘long u’ Sound (p 39 / 10 min.) 배운 단어 복습 - 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - long ‘u’ 발음이 들어간 그림에 동그라미 하기 - 그림 보며 무엇인지 다시 한번 말하기 Worksheet 4-3 (10 min.) Decoding 연습 - 선물에 쓰여진 단어 다 같이 읽어보기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 단어에 해당되는 그림 그리기 - 여기 있는 선물 중 가장 갖고 싶은 게 뭔지 묻기 - 다시 한번 읽어보기 - 정답 확인하기 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p 66을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘long o, u’ 단어 복습 - 준비물 예고: 교재, 가위, 풀  o you have any words you don’t know? D Let’s check them together Let’s read the English word and compare it to the Korean word!  ook at the picture What is it? L Circle the picture with the ‘long u’ sound Look at the picture and say what it is one more time!  et’s read the words written on the gift L together! Are there any words you don’t know? Let’s check them together! Draw a picture for each word Which one of these presents you want the most? Let’s read it together one more time! Let’s check our answers What words did we learn today? Raise your hand and tell me! Your homework is to workbook p.66 In the next class, we are going to review the words with ‘long o’ and ‘long u’ Please bring your textbook, scissors, and glue for next class 43 UNIT Day 학습목표: ‘long o, u’ 발음이 나는 대표 단어들을 확실히 알고 사용할 수 있다 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 문법사항 : All the vocabulary from unit 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 4-4, Scissors, Glue Page: 40 ~ 41 uniform glue open computer notebook piano [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook 숙제 정답 확인 - 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기 - p 38 다같이 읽기 - ‘long o, u’ 발음이 나는 단어 알고 있는지 묻기 Listen, Repeat, and Circle (p 40 / 10 min.) ‘long o, u’발음의 대표 단어 복습 - 그림에 있는 사물이 무엇인지 영어로 말하기 - CD 27 다 같이 듣기 - CD 27을 한번 더 들으며 따라 말하기 - 올바른 그림에 동그라미 치기 - 동그라미 친 단어 다 같이 읽으며 정답 확인하기 44 < Teacher’s Talk >  id you your homework? Let’s check the D answers Let’s all read p.38 together We will have a short quiz about last lesson Does anybody know any words starting with the ‘long o’ or ‘long u’ sound? Please raise your hand and tell us!  ook at the pictures What is it? L Now let’s listen to the CD! Listen again and repeat after it! Circle the correct picture Let’s say the name of the picture we circled and check our answers! Teacher's Manual - Phonics Pot L ook, Number, and Trace (p 41 / 10min.) ‘long o, u’발음의 대표 단어 복습 - 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - 선 따라 단어 쓰면서 다 같이 연필에 쓰인 단어 읽기 - 연필 안에 올바른 그림 번호 적기 - 순서대로 읽으면서 정답 확인하기 Worksheet 4-4 (10 min.) Decoding 연습 - 위에 있는 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - 빈칸에 들어갈 알파벳 잘라서 붙이기 - 밑에 있는 그림들이 무엇인지 말하기 - 올바른 곳에다 그림과 알파벳을 잘라 붙이기 - 다 같이 읽어보기 - 정답 확인하기 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어 말해보기 - workbook p 67을 숙제로 내주기 - 차시 예고: Unit Review - 준비물 예고: 교재, 가위 Look at the picture What is it? Let’s read the words on the pencil together while tracing it Now write the right number of the picture in the pencil Let’s read the words in the correct order and check our answers!  ook at the pictures on the top What are L they? Cut out the correct alphabets and glue them Now look at the pictures on the bottom What are they? Cut out the pictures and alphabets in the correct position! Now let’s read all the words together! Let’s check our answers What words did we learn today? Raise your hand and tell me! Your homework is to workbook p.67 In the next class, we will review unit Please bring your textbook and scissors for next class 45 UNIT Day 학습목표: 1 ‘long o’와 ‘long u’ 발음이 나는 단어를 학교 생활과 관련된 짧은 텍스트 내에서 사용하며, 그 의미를 정확히 이해할 수 있다 ‘long o’와 ‘long u’ 소리가 나는 대표 단어들의 발음을 알며, 서로 구별할 수 있다 학습영역: Listening, Speaking, Reading, Vocabulary 학습어휘:  ll the vocabulary from Unit A 준비물:  extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 4-5, Scissors T Page: 42 ~ 43 [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook  숙제 정답 확인 - 학교에서 제일 좋아하는 과목 묻기 - 학교에서 제일 싫어하는 과목 묻기 - Unit 4에서 배운 단어 복습하는 수업이라 소개하기 - 학교 생활과 연관된 단어 묻기 46 < Teacher’s Talk >  id you your homework? Let’s check the D answers What is your favorite subject at school? What subject don’t you like at school? Today’s class is a revision of all the words we studied in unit Do you know any words about the school life? Raise your hand and tell us! Teacher's Manual - Phonics Pot 2 Listen, Stick, and Read Aloud (p 42 / 10 min.) 문제를 활용한 단어 복습 -C  D 28 듣기 - CD 28 듣고 따라 읽기 - CD를 한번 더 들으며 빈칸에 알맞은 스티커 붙이기 - 다 같이 읽으면서 정답 확인하기 Listen to the CD Listen to the CD again and repeat after it! Listen to the CD one more time and stick the correct word stickers in the box Let’s read it one more time! 28 I have a notebook 나는 공책을 가지고 있어요 I my homework in it 나는 그 안에 숙제를 해요 I use glue and a ruler 나는 풀과 자를 사용해요 I finish my homework at home 나는 집에서 숙제를 끝내요 Let’s go out and play! 우리 나가서 놀아요! Listen, Repeat, and Match (p 43 / 10 min.) 문제를 활용한 단어 복습 -C  D 29 듣기 - CD 29 듣고 따라 읽기 - 한번 더 들으면서 알파벳을 연결하기 - 단어와 그림 짝 지어주기 - 다 같이 읽기 Worksheet 4-5 (10 min.) Decoding 연습 - 준비해온 가위와 풀 꺼내기 - 그림과 단어 자르기 - 2명씩 짝 지어주기 - 게임 규칙: 카드를 모두 뒤집어 놓기 순서대로 카드 2개씩 뒤집어 보기 그림이랑 단어가 맞으면 카드를 가져간다 카드가 하나도 안 남았을 때 가지고 있는 카드의 수를 세어 본다 카드를 가장 많이 갖고 있는 사람이 우승 Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어 말해보기 - workbook p 68, 69를 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘b’, ‘p’, ‘d’, ‘t’ - 준비물 예고: 2, 3권 교재, 색연필  Let’s listen to the CD Let’s listen to the CD again and repeat after it! Listen again and match the alphabets Now match the words to the pictures Let’s read it together one more time! Take out your scissors and glue If you forgot, share with a friend Cut out the words and pictures! I’m now going to divide you into pairs! How to play: Place all the cards upside down Take turns flipping over two cards If the picture and the word match, take the cards When no cards are left, count the number of cards you have If you have the most cards, you are the winner! What words did we learn today? Raise your hand and tell me! Your homework is to workbook p.68 and 69 We finished unit today Next time, we are going to learn about ‘b’, ‘p’, ‘d’, and ‘t’ Please bring your textbook(Book and 3), and crayons for next class 47 Workbook Page: 64 ~ 65 4 4 4 Workbook Page: 66 ~ 67 o u u o 4 4 notebook universe old uniform folder student Workbook Page: 68 ~ 69 glue homework Memo ruler old open notebook homework folder globe zone piano uniform universe ruler glue student computer music cute notebook ... extbook (Book1 , 2) , Audio CD, CD Player, Worksheet 1-1 (Book2 ), ‘NEW WORDS ①’ (Book2 ), T Worksheet 4-6 (Book1 ) Page: ~ [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 가족 피크닉에 대한 학생들 주의 환기시키기  4-6과 workbook... 준비물:  extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2- 5, Scissors, Dice T Page: 22 ~ 23 e o o u u u [수업절차] Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook  숙제 정답 확인 - Unit 2 서 배운 단어... homework is to workbook p.56 and 57 We finished unit today Next time, we are going to learn about ‘long a, i’ Please bring your textbook for next class 23 Workbook Page: 52 ~ 53 4 4 Workbook Page: