Công tác xã hội cá nhân đối với trẻ em mồ côi từ thực tiễn làng trẻ em SOS thái bình (tt)

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN VĂN TÂN CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN ĐỐI VỚI TRẺ EM MỒ CÔI TỪ THỰC TIỄN LÀNG TRẺ EM SOS THÁI BÌNH Chuyên ngành: Công tác xã hội Mã số: 60.90.01.01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÀ NỘI, 2017 Công trình hoàn thành Học viện Khoa học xã hội Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: Phản biện 1: Phản biện 2: Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ họp tại: Học viện Khoa học xã hội giờ, ngày tháng năm 2017 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Thư viện Học viện Khoa học xã hội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai“, đầu tư cho hệ trẻ, chăm lo cho trẻ em đầu tư cho tương lai tươi sáng phát triển bền vững đất nước Chính thế, “dành cho trẻ em điều tốt đẹp nhất“ Có thể thấy trẻ em ngày gia đình xã hội quan tâm nhiều cho phát triển tốt thể lực, trí lực lực phát triển toàn diện để xứng đáng chủ nh n tương lai đất nước Tuy nhiên, tất trẻ em may m n nhận chăm sóc đầy đủ măt thể chất lẫn tinh thần Thực tế cho thấy Việt Nam toàn giới nhiều trẻ em thiếu may m n phải sống cảnh khổ cực, thiếu thốn vật chất nhiều hình thức khác Theo báo cáo UNICEF 2009, 100 triệu trẻ em thường xuyên bị đói; 215 triệu lao động trẻ e; gần 100 triệu trẻ em phải lang thang kiếm sốn; 2,5 triệu trẻ em bị buôn bán, b t cóc, xâm hại tình dục ; hàng triệu trẻ em bị ngược đãi, xâm hại, bạo lực nhiều trẻ em không tiếp cận với dịch vụ phúc lợi xã hội Còn Việt Nam, Chương trình hành động quốc gia bảo vệ chăm sóc trẻ em 2011-2015 thống kê số liệu tính đến 2009, nước 1,53 triệu trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt chiếm 6% tổng số trẻ em chiếm 1,79% dân số bao gồm đối tượng: trẻ em mồ côi, trẻ khuyết tật, trẻ nhiễm chất độc hóa học, trẻ nhiễm HIV, trẻ em lang thang, trẻ em bị xâm hại tình dục, trẻ em nghiện ma túy, trẻ vị thành niên vi phạm pháp luật, trẻ em làm việc xa gia đình Thuộc số trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, trẻ em mồ côi nước ta 129.600 trẻ Đ y trẻ em may m n, cha, mẹ cha lẫn mẹ Những trẻ em phải sống gia đình khuyết thiếu, không nhận đầy đủ tình cảm quan tâm, chăm sóc cha, mẹ có ảnh hưởng lớn tâm lý thay đổi không nhỏ điều kiện hoàn cảnh sống tác động trực tiếp đến khả phát triển toàn diện trẻ iải vấn đề liên quan đến trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt nói chung trẻ em mồ côi nói riêng s góp phần taọ nên phát triển bền vững Quốc gia Đó ch nh trách nhiêm nghĩa vu toàn xã hội Bảo vệ, chăm sóc trẻ em mồ côi có quan tâm, góp sức toàn thể xã hội Nhằm thúc đẩy công hỗ trợ trẻ tốt hơn, mô hình xây dựng, thử nghiệm làng trẻ em SOS mô hình nhà xã hội thể điểm ưu việt hẳn so với mô hình chăm sóc tập trung trung tâm bảo trợ xã hội truyền thống Sự ưu việt thể qua tảng triết lý sâu s c toàn diện qua kế thừa kinh nghiệm giới Đồng thời, qua trình ứng dụng bối cảnh Việt Nam, nhận thấy học quan trọng để điều chỉnh mở rộng mô hình theo hướng tích cực Trẻ em coi nhóm đối tượng can thiệp trọng t m Công tác xã hội Hệ thống an sinh xã hội quốc gia giới trọng đầu tư vào bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Tất hệ tương lai đất nước Tuy nhiên, trẻ em cần nhiều chăm sóc thể chất tốt Trẻ em cần tình yêu thương, quan t m mối quan hệ g n bó từ bảo vệ chúng dựa mối quan hệ x y dựng Các nghiên cứu thực tiễn giới cho thấy chăm sóc gia đình cung cấp môi trường tốt cho phát triển an sinh trẻ Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em khẳng định cần ưu tiên chăm sóc trẻ em môi trường gia đình, dù gia đình ch nh em hay gia đình thay khác, chăm sóc sở tập trung coi giải pháp cuối Vậy nhưng, bối cảnh xã hội nay, mà vấn đề xã hội nảy sinh ngày phức tạp, số lượng trẻ em có hòan cảnh đặc biệt khó khăn cần nhận chăm sóc thay ngày đông nguồn lực hỗ trợ sẵn có hạn chế hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục việc đáp ứng nhu cầu cho trẻ em, vai trò nh n viên công tác xã hội c u hỏi lớn Bản th n người nghiên cứu cán quản lý Làng trẻ em SOS Thái Bình trăn trở với vấn đề đặt quan hoạt động có hiệu quả; Làm để Làng trẻ em SOS Thái Bình thực là“Mái ấm yêu thương cho trẻ em“ phương ch m tổ chức đề nên định chọn đề tài: “Công tác xã hội cá nhân trẻ em mồ côi từ thực tiễn Làng trẻ em SOS Thái Bình” Đề tài x y dựng dựa tảng triết lý vững ch c thể ưu, nhược điểm riêng biệt bối cảnh kinh tế, văn hóa, xã hội Việt Nam Thông qua đề tài này, có nhìn tổng quan, biện chứng chiến lược phát triển mô hình chăm sóc thay hiệu cho trẻ em tương lai Tình hình nghiên cứu đề tài Trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt đối tượng nhận nhiều quan t m nhà nhà nghiên cứu nước Trong phạm vi nghiên cứu trẻ em mồ côi sở nuôi dưỡng lựa chọn ph n t ch số công trình nghiên cứu, báo cáo, viết tiêu biểu - Các công trình nghiên cứu, viết liên quan đến trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em bị bỏ rơi - Nhóm công trình nghiên cứu liên quan đến trẻ em mồ côi trung t m bảo trợ xã hội Làng Trẻ em SOS toàn quốc Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực trạng Công tác xã hội cá nh n trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình nghiên cứu yếu tố tác động đến hoạt động từ đưa biện pháp góp phần n ng cao hoạt động Công tác xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi làng trẻ SOS Thái Bình 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn trẻ em; trẻ em mồ côi; công tác xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi; Nhiên cứu thực trạng Công tác xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi làng trẻ SOS Thái Bình; ph n t ch yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động Công tác xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi Đề xuất số giải pháp góp phần n ng cao hiệu Công tác xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi làng trẻ SOS Thái Bình Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Công tác xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi từ thực tiễn Làng trẻ em SOS Thái Bình 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung nghiên cứu: Đề tài s u nghiên cứu lý luận thực trạng hoạt động Công tác xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình: hoạt động nuôi dưỡng; hoạt động hỗ trợ t m lý; hoạt động vui chơi giải tr ; hoạt động giáo dục - Thời gian nghiên cứu: Từ 2013-2016 (Khoảng thời gian để nghiên cứu hoạt động Công tác xã hội cá nhân triển khai) - Địa bàn nghiên cứu: Nghiên cứu tiến hành phạm vi Làng trẻ em SOS Thái Bình Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Phương pháp luận sử dụng trình nghiên cứu phương pháp nghiên cứu chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, kết hợp với phương pháp lịch sử - thực tiễn, ph n t ch tổng hợp, khảo sát, điều tra xã hội học 5.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 5.2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Quá trình thực nghiên cứu, sử dụng tư liệu từ công trình, báo cáo, văn bản, chương trình…bao gồm: Các báo cáo: Báo cáo tóm t t ph n t ch tình hình trẻ em Việt Nam, báo cáo hoạt động số mô hình bảo vệ trẻ em không nơi nương tựa, trẻ em bị bỏ rơi: trung t m, làng trẻ, mái ấm tình thương, gia đình thay thế…, báo cáo hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em Thái Bình, báo cáo tình hình hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em mồ côi Làng Trẻ em SOS Thái Bình Ngoài có tài liệu Văn pháp lý: Công ước Liên hiệp quốc Quyền trẻ em năm 1990, Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em sửa đổi năm 2004, Luật Nuôi nuôi năm 2010, Luật Phòng chống mua bán người, Nghị định 67/2007/NĐ-CP Nghị định 13/2010/NĐ-CP bổ sung Nghị định 67/2007/NĐ/CP Chương trình hành động quốc gia trẻ em giai đoạn 2001-2010, chương trình quốc gia bảo vệ trẻ em giai đoạn 2011 – 2015… Các công trình nghiên cứu, sách, báo, đánh giá, viết trẻ em, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em mồ côi, mô hình nuôi dưỡng trẻ em mồ côi nhiều nhà khoa học, học giả nước 5.2.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi Sử dụng bảng c u hỏi tham vấn nh n viên, bà mẹ, bà dì nhóm trẻ để rút nguyện vọng nhu cầu đối tượng để tổ chức hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ hiệu 5.2.3 Phương pháp vấn nhóm Thực vấn nhóm với đối tượng trẻ em Làng Trẻ em SOS Thái Bình độ tuổi từ 04 tới 18 tuổi để tìm hiểu hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em mồ côi Làng Trẻ em SOS Thái Bình thực nào, ảnh hưởng hoạt động trẻ em mồ côi Làng Trẻ em SOS Thái Bình, yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ em mồ côi 5.2.4 Phương pháp vấn sâu Thực vấn s u với: bà mẹ nuôi Làng Trẻ em SOS Thái Bình - phụ trách mảng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em mồ côi, 01 đại diện Văn nhân viên giáo dục, 01 đại diện nhân viên y tế Làng trẻ SOS Thái Bình, nhằm tìm hiểu cách thức hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em mồ côi Làng Trẻ em SOS Thái Bình nhận thức họ hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ em mồ côi 5.2.5 Phương pháp quan sát Sử dụng phương pháp quan sát nhằm: N m b t thể trạng biểu giao tiếp, ứng xử trẻ với trẻ, trẻ với bà mẹ , trẻ với cán bộ, nh n viên với khách đến Làng trẻ để biết em có gặp vấn đề sức khỏe, t m lý, giao tiếp Đánh giá thái độ, hành vi cán bộ, nh n viên với vai trò nh n viên Công tác xã hội 5.2.6 Phương pháp thống kê toán học: Phương pháp thông kê toán học sử dụng công cụ xử lý tài liệu (xử lý thông tin định lượng trình bày dạng: số rời rạc, bảng số liệu, biểu đồ, đồ thị, xử lý thông tin định t nh biểu đồ) thu thập từ phương pháp nghiên cứu khác như: quan sát, điều tra, thực nghiệm… làm cho kết nghiên cứu trở nên ch nh xác, đảm bảo độ tin cậy Trong đặc biệt sử dụng phần mềm SPSS công cụ th ch hợp để xử lý ph n t ch liệu sơ cấp đề tài Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa lý luận đề tài Nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ thêm lý luận công tác xã hội ứng dụng vào nghiên cứu vấn đề cụ thể: Tổ chức hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ em mồ côi từ thực tiễn Làng trẻ em SOS Thái Bình Nghiên cứu vận dụng kiến thức công tác xã hội hệ thống lý thuyết, phương pháp, kỹ năng, mô hình để tìm hiểu, nghiên cứu nhóm đối tượng cụ thể Từ đó, nghiên cứu góp phần làm rõ vai trò nh n viên công tác xã hội với trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình Nghiên cứu sử dụng lý thuyết hệ thống sinh thái để tìm hiểu ph n t ch ảnh hưởng cá nh n trẻ mồ côi việc tìm kiếm, tiếp cận thông tin; lý thuyết thuyết phục, lý thuyết truyền thông điệp cho đối tượng để ph n t ch yếu tố ảnh hưởng bổ sung thêm khung lý thuyết đề tài công tác xã hội việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ em mồ côi từ thực tiễn Làng trẻ em SOS Thái Bình Đồng thời vận dụng phương pháp kỹ can thiệp Công tác xã hội ứng dụng trình nghiên cứu, củng cố s u s c hiểu biết lý thuyết phương pháp, kỹ Công tác xã hội học thực hành 6.2 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Nghiên cứu đưa thực trạng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ em mồ côi từ thực tiễn Làng trẻ em SOS Thái Bình; cung cấp số mô hình, cách thức hoạt động giúp cho nh n viên công tác xã hội hoạt động hiệu trình tác nghiệp với trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình Những kết nghiên cứu đề tài s góp phần giúp nhà chuyên môn x y dựng, bổ sung, hoàn thiện ch nh sách, chương trình hoạt động có hiệu việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em mồ côi Mặt khác, tác giả hy vọng đề tài s trở thành tài liệu tham khảo giúp ch việc học tập, nghiên cứu sinh viên ngành công tác xã hội phục vụ phần cho công tác X y dựng sở lý luận công tác xã hội với nhóm trẻ em ng dụng lý thuyết công tác xã hội vào việc can thiệp, hỗ trợ Tổ chức hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em mồ côi Làng Trẻ em SOS Thái Bình việc tiếp cận dịch vụ xã hội Đề xuất biện pháp giúp trẻ em Làng Trẻ em SOS Thái Bình tiếp cận dịch vụ chăm sóc, giáo dục tốt Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN ĐỐI VỚI TRẺ EM MỒ CÔI 1.1 Lý luận công tác xã hội cá nhân trẻ em mồ côi 1.1.1 Một số khái niệm công cụ 1.1.1.1 Khái niệm trẻ em Trẻ em công d n Việt Nam 16 tuổi (Theo quy định Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em 2004 Luật Trẻ em 2016) 1.1.1.2 Khái niệm trẻ em mồ côi Theo quy định Nghị định 07/2000/NĐ-CP: “Trẻ em mồ côi trẻ em 16 tuổi, mồ côi cha lẫn mẹ bị bỏ rơi, bị nguồn nuôi dưỡng không người th n th ch để nương tựa; trẻ em mồ côi cha mẹ, người lại mẹ cha t ch theo quy định Điều 88 Bộ luật D n không đủ lực, khả để nuôi dưỡng theo quy định pháp luật” 1.1.2.3 Khái niệm công tác xã hội, công tác xã hội cá nhân - Khái niệm công tác xã hội (Công tác xã hội) Công tác xã hội nghề, hoạt động chuyên nghiệp nhằm trợ giúp cá nhân, gia đình cộng đồng nâng cao lực đáp ứng nhu cầu tăng cường chức xã hội, đồng thời thúc đẩy môi trường xã hội sách, nguồn lực dịch vụ nhằm giúp cá nhân, gia đình cộng đồng giải phòng ngừa vấn đề xã hội góp phần bảo đảm an sinh xã hội (Bùi Thị Xu n Mai, 2010) Công tác xã hội có chức chức phòng ngừa, chức can thiệp, chức phục hồi, chức phát triển - Khái niệm công tác xã hội cá nhân CTXH cá nh n (Case Work hay Working with individuals) phương pháp CTXH thông qua mối quan hệ tương tác 1-1 nh n viên xã hội với th n chủ nhằm trợ giúp họ giải vấn đề nảy sinh từ thay đổi (kinh tế - xã hội) môi trường, giúp họ điều chỉnh th n cách thức tương tác với môi trường [12] Tiến trình chung Công tác xã hội cá nh n bao gồm bước sau: (1) Tiếp nhận trường hợp thiết lập quan hệ (2) Đánh giá (3) Lập kế hoạch can thiệp (4) Thực kế hoạch giám sát (5) Lượng giá kết thúc 1.1.2.3 Khái niệm công tác xã hội cá nhân với trẻ em mồ côi Khái niệm Công tác xã hội cá nh n trẻ em mồ côi phương pháp trợ giúp trẻ em mồ côi mà nh n viên Công tác xã hội sử dụng hệ thống giá trị, kiến thức hành vi người kỹ chuyên môn công tác xã hội thông qua mối quan hệ tương tác 1-1 (nhân viên Công tác xã hội – trẻ em mồ côi) để giúp đỡ cá nh n trẻ em mồ côi giải vấn đề t m lý xã hội, xử lý vấn đề phát sinh để trẻ em mồ côi hưởng chăm sóc thay tốt nhất, có điều kiện thực quyền để hòa nhập với gia đình cộng đồng xã hội Vai trò nhân viên công tác xã hội với trẻ em mồ côi - Hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em mồ côi giải vấn đề xã hội thông qua ch nh sách xã hội, dịch vụ, chương trình hoạt động Công tác xã hội - Tư vấn t m lý-xã hội, tư vấn pháp luật nhằm ngăn chặn phòng ngừa vấn đề xã hội xảy với trẻ em mồ côi - Bảo vệ quyền lợi trẻ em mồ côi thông qua việc huy động nguồn lực xã hội - Kết nối, trì cách hiệu mạng lưới dịch vụ, cá nh n, tổ chức xã hội, gia đình cộng đồng việc giúp đỡ trẻ em mồ côi “ Trẻ em có quyền vui chơi, giải tr ; bình đẳng hội tham gia hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với độ tuổi” (Điều 17-Luật trẻ em 2016) Các Làng trẻ SOS quan tâm đầu tư đáng kể cho việc trang bị phương tiện truyền thông đại, x y dựng khu vui chơi chuyên biệt, với việc phát huy tối đa vai trò Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Ch Minh tổ chức hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao cho em Mặt khác nh n viên Công tác xã hội Làng nhiều biện pháp khác không ngừng kêu gọi, khuyến kh ch nguồn đầu tư, hỗ trợ từ cá nh n, tổ chức cộng đồng nhằm tăng cường sở vật chất phục vụ cho vui chơi, giải tr ; đồng thời phối kết hợp với Đoàn Thanh niên quan, đơn vị, làm đa dạng hóa hình thức, cách thức làm phong phú thêm loại hình hoạt động vui chơi, giải tr cho em 1.1.3 Tiến trình hoạt động công tác xã hội cá nhân với trẻ em mồ côi Tiến trình hoạt động Công tác xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi tiến hành với năm bước cụ thể sau: 1.3.1 Xác định vấn đề thu thập thông tin 1.3.2 Đánh giá 1.3.3 Lập kế hoạch can thiệp 1.3.4 Thực kế hoạch giám sát 1.3.5 Lượng giá kết thúc 1.1.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động công tác xã hội cá nhân với trẻ em mồ côi 1.4.1 Yếu tố khách quan ảnh hưởng đến hoạt động Công tác xã hội cá nhân với trẻ em mồ côi - Điều kiện kinh tế - xã hội - Quy định pháp luật ch nh sách địa phương trẻ em mồ côi - Yếu tố văn hóa địa phương 1.4.1 Những nhân tố chủ quan ảnh hưởng đến hoạt động Công tác xã hội cá nhân với trẻ em mồ côi - Trình độ chuyên môn nh n viên Công tác xã hội - Đạo đức nghề nghiệp nh n viên Công tác xã hội 10 - Đối tượng hưởng dịch vụ Công tác xã hội cá nhân - trẻ mồ côi 1.2 Cơ sở pháp lí công tác xã hội cá nhân trẻ em mồ côi - Công ước Liên Hợp quốc quyền trẻ em - Hiến Pháp năm 2013 - Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em năm 2004 - Luật trẻ em 2016 có hiệu lực từ ngày 1/6/2017 - Bộ luật Hình 2015 có vấn đề liên quan đến trẻ em - Luật Hôn nhân gia đình năm 2014 - Các quy định Bộ luật Dân 2015 - Các quy định Bộ luật Lao động 2013 - Chương trình hành động quốc gia Trẻ em Việt Nam( giai đoạn 1991-2000 giai đoạn 2001-2010); Chương trình quốc gia bảo vệ trẻ em giai đoạn 2011-2015 - Đề án phát triển nghề công tác xã hội giai đoạn 2010-2020 (Quyết định 32/2010/QĐ-TTg ngày 25/3/2010) Tiểu kết chương Chương tác giả trình bày khái quát sở lý luận công tác xã hội cá nh n trẻ em mồ côi; ch nh sách Nhà nước, văn pháp lý công tác xã hội trẻ em nói chung trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt trẻ em mồ côi nói riêng Qua s tạo sở lý luận pháp lý vững ch c cho việc nghiên cứu vấn đề thực trạng CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình chương 11 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN ĐỐI VỚI TRẺ MỒ CÔI TỪ THỰC TIỄN LÀNG TRẺ EM SOS THÁI BÌNH 2.1 Tổng quan địa bàn khách thể nghiên cứu 2.1.1 Một số đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội tỉnh Thái Bình Thái Bình tỉnh đồng ven biển, vị tr địa lý không thuận lợi cho phát triển kinh tế điều kiện kinh tế thị trường Là tỉnh đông d n, lao động nông thôn chiếm tỷ lệ lớn (khoảng 90%), trình độ d n tr chất lượng sống thấp, lại có đông đối tượng bảo trợ Toàn tỉnh có 93 nghìn đối tượng bảo trợ xã hội hưởng trợ cấp hàng tháng số lượng trẻ mồ côi 8660 trẻ có tới 2058 em (22,23%) có hoàn cảnh khó khăn Số trẻ mồ côi hưởng chế độ trợ cấp nhà nước hàng tháng có 670 em (8,12%), số lại chủ yếu nuôi dưỡng cộng đồng thông qua phong trào nhận đỡ đầu, nhận nuôi dưỡng sống với ông bà nội, ngoại, họ hàng th n th ch 2.1.2 Khái quát Làng trẻ em SOS quốc tế SOS tổ chức xã hội cộng đồng (Societas- socialis) Tiến sỹ Hermann meiner, sinh năm 1919 người Áo sáng lập Làng trẻ em SOS tổ chức mang t nh chất toàn cầu có mặt 132 quốc gia vùng lãnh thổ có Việt Nam 2.1.3 Khái quát tổ chức Làng trẻ em SOS Việt Nam Làng trẻ em SOS Việt Nam có 67 chương trình dự án 17 tỉnh/thành phố (Bến Tre, Bình Định, Cà Mau, Đà Nẵng, Điện Biên, Gia Lai, Hà Nội, Hải Phòng, thành phố Hồ Chí Minh, Khánh Hòa, Lâm Đồng, Nghệ An, Phú Thọ, Quảng Bình, Thanh Hóa, Thái Bình Thừa Thiên Huế), đứng thứ quy mô tổng số 134 2.1.4 Đặc điểm Làng trẻ em SOS Thái Bình Làng trẻ em SOS Thái Bình Làng thứ 16 Việt Nam, x y dựng Phường Hoàng Diệu, thành phố Thái Bình với tổng diện t ch 25,000 m2 Ngày 21/01/2015, Làng trẻ em SOS Thái Bình ch nh thức khánh thành Hiện tại, Làng trẻ em SOS Thái Bình có 14 nhà gia đình, với công suất tối đa đáp ứng nhu cầu chăm sóc, nuôi dưỡng thường xuyên 140 12 trẻ Làng có trường mẫu giáo với 200 học sinh khu Lưu xá niên Tổng số cán bộ, nh n viên Làng 43 người, 12 người có trình độ Đại học, người có trình độ cao đẳng, người có trình độ trung cấp, lại có trình độ văn hóa 12/12 9/12 (chủ yếu bà mẹ, bà dì) 2.1.5 Đặc điểm trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình Hiện nay, Làng trẻ em SOS Thái Bình nuôi dưỡng 109 trẻ chủ yếu từ huyện, thị địa bàn tỉnh huyện Kiến Xương, Tiền Hải, Thái Thụy, Hưng Hà, Quỳnh Phụ, Đông Hưng, Vũ Thư, Thành phố Thái Bình số tỉnh l n cận Nam Định, Hải Dương, Hưng Yên Cơ cấu theo độ tuổi giới t nh trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái bình cụ thể sau: Bảng 2.1 Cơ cấu theo độ tuổi giới tính trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái bình Độ tuổi Giới tính Tổng Nam Nữ Số trẻ tuổi 10 15 Số trẻ từ đến 11 tuổi 24 22 46 Số trẻ từ 12 đến 15 tuổi 22 25 47 Số trẻ 15 tuổi 1 Tổng 51 58 109 Tỷ lệ 46,8% 53,2% Nguồn: Báo cáo thực nhiệm vụ Làng trẻ SOS Thái Bình 2013-2016 Trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình có đặc điểm: Thứ nhất, có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Thứ hai, trường hợp trẻ em vi phạm pháp luật Thứ ba, trẻ có sức khỏe tốt để đảm bảo việc học tập, lao động vui chơi, giải tr Thứ tư, trẻ mồ côi tiếp nhận vào Làng độ tuổi nhỏ (dưới tuổi), số trẻ sơ sinh tuổi chiếm tỷ lệ nhỏ Thứ năm, có thái độ t ch cực việc vun đ p, hòa hợp mối quan hệ thành viên gia đình 13 2.2 Thực trạng công tác xã hội cá nhân trẻ em mồ côi làng trẻ em SOS Thái Bình 2.2.1 Thực trạng hoạt động CTXH cá nhân nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe thể chất Bảng 2.2: Thực trạng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe thể chất cho trẻ mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình STT Mức độ (%) Thứ Nội dung Chưa bậc Tốt T.bình tốt Bố tr nơi đảm bảo an toàn cho trẻ mồ 90,4 9,58 0,00 côi 2 Tổ chức bữa ăn để đảm bảo điều kiện 85,1 14,9 0,00 dinh dưỡng cho trẻ mồ côi Quần áo, tư trang đáp ứng nhu cầu cho 79,7 19,22 0,00 trẻ em mồ côi Chăm sóc y tế cho trẻ mồ côi 84 16 0,00 Nguồn: Phiếu điều tra Kết Bảng 2.3 cho thấy, thực trạng tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe thể chất cho trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình thông qua tiêu chí: Bố tr nơi đảm bảo an toàn, tiện nghi, Tổ chức bữa ăn để đảm bảo điều kiện dinh dưỡng; Chăm sóc y tế Quần áo, tư trang đáp ứng nhu cầu cho trẻ em mồ côi đánh giá tốt đạt tỷ lệ cao 2.2.2.Thực trạng hoạt động Công tác xã hội cá nhân hỗ trợ tâm lý cho trẻ em mồ côi Bảng 2.3 Thực trạng hoạt động Công tác xã hội cá nhân hỗ trợ tâm lý cho trẻ mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình Số Nội dung hoạt động nhằm hỗ trợ tâm Đánh giá cán bộ, nhân Thứ TT lý cho trẻ viên bậc T m sự, chia sẻ vướng m c, khó T xuyên Đôi Chưabaogiờ 81,4 18,6 0,00 74,07 25,93 0,00 khăn trẻ Động viên, kh ch lệ trẻ bộc lộ suy nghĩ 14 Đứng lập trường trẻ để l ng nghe 55,5 44,5 0,00 59,2 40,8 0,00 66,6 33,4 0,00 ý kiến trẻ Kể cho trẻ nghe gương vượt khó vươn lên sống Trực tiếp tư vấn cho trẻ giải vướng m c học tập, tình bạn, tình yêu… Nguồn: Phiếu điều tra Hoạt động hỗ trợ t m lý quan t m thực tương đối thường xuyên Tuy nhiên, hoạt động Làng trẻ SOS Thái Bình gặp phải hạn chế định, nguyên nh n ch nh là: Làng chưa có cán bộ, nh n viên đào tạo trình độ tư vấn chuyên s u, hoạt động tham vấn, tư vấn thực thường xuyên lại chưa mang lại hiệu cao; số em nhút nhát, em ngần ngại gặp riêng cán giáo dục để tham vấn, tư vấn giải vấn đề, cán giáo dục lại chưa có biện pháp phù hợp làm cho trẻ bộc lộ khó khăn, vướng m c 2.2.3 Thực trạng hoạt động Công tác xã hội cá nhân giáo dục cho trẻ mồ côi * Thực trạng hoạt động giáo dục văn hóa (tổ chức hoạt động học tập) cho trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình Bảng 2.4 Kết học tập học sinh THCS THPT Làng trẻ em SOS Thái Bình qua năm học Năm học Kết đạt Giỏi % Khá % Trung bình Yếu % % 2013-2014 0,00 42,8 45,2% 12% 2014-2015 8,3 51,7 32,0 8,0 2015-2016 13,9 48,6 28,1 9,4 Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học hàng năm Bảng 2.5 Kết học tập học sinh Tiểu học Làng trẻ em SOS Thái Bình qua năm học 15 Năm học Kết đạt Hoàn Hoàn thành tốt thành Chưa hoàn thành 2013-2014 0,00 23,4 76,6 0,00 2014-2015 0,00 28,7 71,3 0,00 2015-2016 0,00 36,3 63,7 0,00 Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học hàng năm Qua bảng số liệu tổng hợp kết học tập cho thấy học lực trẻ mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình năm sau so với năm trước có chuyển biến t ch cực Số học sinh học lực yếu song có chiểu hướng giảm Số học sinh khá, giỏi (ở THCS THPT), học sinh hoàn thành tốt môn Tiểu học tăng đáng kể * Thực trạng công tác giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ em mồ côi Các phương pháp giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ gia đình sử dụng phong phú với nhiều hình thức mức độ khác * Thực trạng giáo dục kỹ sống cho trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình Làng trẻ SOS Thái Bình sớm có động thái t ch cực việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ mồ côi Làng Làng trẻ SOS Thái Bình giao cho Đoàn Thanh niên Nh n viên iáo dục thường xuyên tổ chức hoạt động lao động, c u lạc khiếu, buổi giao lưu, tọa đàm, buổi học tập rèn luyện kỹ sống như: phong trào giúp mẹ làm việc nhà, tham gia lao động sản xuất (trồng rau); tổ chức c u lạc c m hoa nghệ thuật, c u lạc nói tiếng Anh; tọa đàm vấn đề giới kỹ giúp trẻ gái tự bảo vệ khỏi x m hại tình dục, tổ chức lớp học sơ cứu bị thương, lớp học bơi lội … trẻ độ tuổi phù hợp 2.2.4 Thực trạng hoạt động công tác xã hội cá nhân hỗ trợ vui chơi, giải trí cho trẻ mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình thường xuyên tổ chức nhiều hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, vui chơi giải tr phù hợp với Hoàn thành Xuất sắc 16 lứa tuổi sức khỏe em như: phong trào tập thể dục buổi sáng; hoạt động văn hóa, văn nghệ, tham gia thi đấu thể dục thể thao tổ chức thường niên vào kiện quan trọng năm dịp mồng 01/6, 2.9 , Tết Trung thu Ngoài Làng trẻ SOS Thái Bình t ch cực cho trẻ Làng tham gia hoạt động trại hè, giao lưu thi đấu thể dục thể thao với Làng trẻ em khác Làng trẻ em SOS Việt Nam tổ chức Tuy nhiên, hoạt động hỗ trợ vui chơi, giải tr Làng trẻ em SOS Thái Bình số điểm hạn chế như: chưa đầu tư đầy đủ sở vật chất phục vụ hoạt động vui chơi, giải tr trẻ Làng nên việc thu hút em tham gia thường xuyên chưa cao Đặc biệt chưa có nhiều thiết bị vui chơi an toàn cho trẻ mầm non; số trẻ nhút nhát nên chưa tham gia t ch cực vào hoạt động vui chơi Làng tổ chức 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động công tác xã hội cá nhân trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình 2.3.1 Các nhân tố khách quan 2.3.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội Thái Bình 2.3.1.2 Chính sách tỉnh trẻ mồ côi 2.3.2 Các nhân tố chủ quan 2.3.2.1 Nguồn lực đảm bảo cho việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình 2.3.2.2 Đội ngũ cán bộ, nhân viên Làng trẻ em SOS Thái Bình 2.3.2.4 Trẻ mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình Tiểu kết chương Trên sở nghiên cứu thực trạng CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình nhận thấy kết đạt hạn chế tồn sau: Về kết đạt CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình thời gian qua: - Các hoạt động CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng lãnh đạo, đạo thống từ Văn phòng Làng trẻ SOS Việt Nam 17 đạo sát cán lãnh đạo Làng trẻ em SOS Thái bình dần vào ổn định, hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe thể chất; hoạt động hỗ trợ t m lý; hoạt động giáo dục hoạt động hỗ trợ vui chơi giải tr cho trẻ mồ côi Làng đạt kết khả quan: trẻ tăng cường thể chất với chế độ dinh dưỡng hợp lý cách chăm sóc phù hợp; hòa nhập tốt với môi trường giáo dục không ngừng tiến học tập; c n cảm xúc không nhiều trẻ hư, ngỗ ngược hay sống khép k n; t ch cực tham gia hoạt động vui chơi, giải tr mà Làng tổ chức - Các cán nh n viên Làng đoàn kết, tr , nhiệt tình công việc, thương yêu, tận tình với trẻ, trẻ tin tưởng - Đã kêu gọi đồng tình, ủng hộ vật chất tinh thần nhiều cá nh n, tổ chức tỉnh giúp n ng cao lực thực chức năng, nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em mồ côi Làng Tuy nhiên, với tác động, ảnh hưởng nhiều nguyên nh n khác làm cho CTXH cá nh n với trẻ mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình số hạn chế chưa kh c phục được, là: - Năng lực quản lý cán lãnh đạo chưa tốt, chưa đào tạo qua chuyên ngành quản lý, số chưa thực sát công việc nên chậm việc n m b t tình hình thực nhiệm vụ nh n viên Làng diễn biến trình phát triển trẻ nên chưa đưa kế sách kịp thời n ng cao hiệu CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng - Nh n viên CTXH Làng chưa hoàn toàn đáp ứng yêu cầu số lượng trình độ chuyên môn, kỹ nghề nghiệp nên ảnh hưởng định hiệu CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng Hầu hết nh n viên chưa đào tạo chuyên ngành CTXH g y khó khăn suốt tiến trình CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi, làm cho hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục, hỗ trợ t m lý, hỗ trợ vui chơi giải tr cho trẻ chưa đạt hiệu cao 18 - Số t nh n viên chưa thực có lòng yêu trẻ nên trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục chưa tạo niềm tin tuyệt đối cho trẻ, hãn hữu để tình trạng xung đột với trẻ xảy ra, chưa thực x y dựng gia đình SOS mong muốn - Vẫn số trẻ chưa thực hòa nhập môi trường mới, chưa ổn định t m lý, kết học tập rèn luyện chưa thực khả quan - Cơ sở vật chất chưa hoàn thiện (như chưa có nhà lưu xá niên, chưa có khu vui chơi, giải tr , khu thể dục, thể thao chuyên dụng cho trẻ…) nên ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu hoạt động chăm sóc, giáo dục vui chơi trẻ - Làng chưa thực x y dựng chiến lược l u dài có hiệu việc thu hút nguồn tài trợ, tổ chức, cá nh n đỡ đầu cho trẻ Thực trạng tổ chức hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình ch nh sở thực tiễn quan trọng để đề xuất giải pháp n ng cao hiệu CTXH cá nh n trẻ mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình chương 19 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN ĐỐI VỚI TRẺ MỒ CÔI TẠI LÀNG TRẺ EM SOS THÁI BÌNH 3.1 Giải pháp mặt quản lý Làng trẻ em SOS Thái Bình 3.1.1 Nâng cao lực quản lý đội ngũ cán lãnh đạo Làng trẻ em SOS Thái Bình Để thực giải pháp này, Làng trẻ em SOS Thái Bình cần thực nhiệm vụ cụ thể sau đ y: Một là, cán lãnh đạo Làng nhanh chóng luân phiên tham gia khóa đào tạo quản lý nhà nước, nghề CTXH, ngoại ngữ, tin học t m lý trẻ em t m lý trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt Hai là, phải ph n công công việc, ph n cấp quản lý, đưa chế phối kết hợp quy định trách nhiệm cá nh n cách rõ ràng Ba là, phải thường xuyên tổ chức lấy ý kiến đánh giá cán công nh n viên Làng hoạt động quản lý lãnh đạo Làng Thứ tư là, phải thường xuyên đổi phương pháp quản lý, ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý điều hành để đạt hiệu cao 3.1.2 Tăng cường quản lý nội quy, quy chế, kế hoạch Làng cần phải x y dựng quy chế mô tả công việc cho chức danh cách rõ ràng, quy định cụ thể trách nhiệm quyền hạn cán nh n viên x y dựng nội quy sinh hoạt, học tập, vui chơi trẻ Bên cạnh đó, quy định nh n viên SOS hàng tuần, hàng tháng, hàng quý, hàng năm phải tự x y dựng kế hoạch hoạt động chi tiết giúp n ng cao ý thức người lao động t nh chuyên nghiệp hóa cá nh n, phận Nhanh chóng x y dựng kế hoạch cho nội dung hoạt động trọng yếu Làng sở ứng dụng phương pháp CTXH cá nh n trẻ em mồ côi như: X y dựng kế hoạch toàn diện cho hoạt động nuôi dưỡng, 20 chăm sóc sức khỏe thể chất; hoạt động giáo dục; hoạt động hỗ trợ t m lý; hoạt động hỗ trợ vui chơi, giải tr cho trẻ mồ côi; X y dựng kế hoạch phối hợp toàn diện với ch nh quyền địa phương, Phòng bảo trợ xã hội Sở Lao động Thương binh Xã hội khảo sát đón trẻ bổ sung cho nhà gia đình kế hoạch vận động thu hút nguồn tài trợ cho Làng đỡ đầu trẻ Làng 3.2 Giải pháp cán chăm sóc, cán công tác xã hội làng trẻ SOS Thái Bình 3.2.1 Ổn định tư tưởng, nâng cao tinh thần trách nhiệm bồi dưỡng lòng yêu trẻ cho cán trực tiếp chăm sóc trẻ 3.2.2 Nâng cao lực, trình độ, kỹ nghề nghiệp cho cán chăm sóc, cán công tác xã hội Làng trẻ em SOS Thái Bình 3.3 Giải pháp với trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình Trẻ em mồ côi đối tượng ch nh CTXH cá nh n Làng trẻ SOS Thái Bình, đồng thời chủ thể ch nh hưởng thụ dịch vụ trợ giúp Làng cho nên, ứng dụng phương pháp CTXH cá nh n vào quản lý trường hợp trẻ em mồ côi Làng coi giải pháp quan trọng cần thiết, mang lại hiệu cao triển khai dịch vụ trợ giúp Làng Để n ng cao hiệu CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng, đòi hỏi suốt tiến trình CTXH cá nh n từ công tác tiếp nhận trẻ đến định hướng cho trẻ hòa nhập trở lại cộng đồng phải xác định nhiệm vụ cụ thể nội dung hoạt động CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng 3.3.1 Trong công tác tiếp nhận trẻ - Lựa chọn đưa vào Làng trẻ độ tuổi nhỏ tốt, trẻ mồ côi, trẻ bị bỏ rơi sơ sinh, trẻ mồ côi cần nguyện t m tiếp nhận dịch vụ trợ giúp Làng để thay đổi hoàn cảnh - Tạo t m lý gần gũi, cởi mở, cho trẻ; tạo niềm tin cho gia đình trẻ, g n kết chặt ch với gia đình, người th n trẻ, đồng thời phải có thái độ dứt khoát, quan điểm rõ ràng lợi ch trẻ tránh số trường hợp gia đình g y khó khăn cho cán bộ, nh n viên, bà 21 mẹ, bà dì, sách nhiễu hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Làng 3.3.2 Trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng sức khỏe thể chất; công tác hỗ trợ tâm lý; công tác giáo dục, công tác hỗ trợ hoạt động vui chơi cho trẻ em mồ côi - Trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe thể chất: Phát huy tối đa nguồn lực ch nh thức không ch nh thức vào việc n ng cao chất lượng dinh dưỡng, đầu tư trang, thiết bị cho việc n ng cao chất lượng sống cho trẻ - Trong hoạt động hỗ trợ tâm lý cho trẻ mồ côi: - Trong công tác giáo dục trẻ mồ côi: Chuẩn bị điều kiện thiết yếu; Phối hợp với nhà trường hướng dẫn cho trẻ chấp hành thực tốt nội quy nhà trường, giáo viên chủ nhiệm; trì tốt nội qui tự học gia đình; kiện toàn bổ sung thêm sách cho thư viện Làng; mở thêm lớp phụ đạo môn cho trẻ; X y dựng mô hình tự giúp học tập trẻ Làng; đa dạng hóa hoạt động giáo dục ngoại khóa - Trong hoạt động hỗ trợ vui chơi, giải trí cho trẻ em mồ côi Làng Tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục thể chất; Các hoạt động sinh hoạt văn hóa, văn nghệ; phát động hành động trẻ em; kêu gọi đầu tư, xin kinh ph từ Làng trẻ em SOS Việt Nam, từ UBND tỉnh Thái Bình để sửa chữa, x y dựng khu vui chơi, giải tr cho trẻ, để trẻ thuận tiện tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao 3.3.3.Trong công tác định hướng cho trẻ tái hòa nhập cộng đồng Chú trọng trang bị cho trẻ kỹ sống bản, đồng thời phải tăng cường hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề, tìm kiếm việc làm cho trẻ em mồ côi Làng Tiểu kết chương Trên sở đánh giá thực trạng CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình, xuất phát từ hạn chế hoạt 22 động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục, hỗ trợ t m lý hỗ trợ hoạt động vui chơi giải tr cho trẻ mồ côi Làng, tác giả đề số giải pháp nhằm n ng cao hiệu CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình Các giải pháp tác giả hướng thuộc ba nhóm: iải pháp mặt quản lý Làng trẻ em SOS Thái Bình; iải pháp cán chăm sóc, cán CTXH Làng trẻ em SOS Thái Bình; iải pháp với trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình Trong nhóm giải pháp, tác giả vạch nhiệm vụ cụ thể cách thức thực hiện, đảm bảo nhịp nhàng, đồng toàn tiến trình CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng tổ chức thực hoạt động thuộc chức Làng Với giải pháp tác giả tin tưởng hoạt động CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình s ngày đạt hiệu cao KẾT LUẬN Trẻ em người chủ tương lai đất nước Ch nh việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ em nhiệm vụ chung toàn cộng đồng, xã hội Qua trình nghiên cứu đề tài “Công tác xã hội cá nhân trẻ em mồ côi từ thực tiễn Làng trẻ em SOS Thái Bình” cho phép đưa số kết luận sau: Thứ nhất, Làng trẻ SOS Thái Bình với chức nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng dành cho đối tượng trẻ em mồ côi không nơi nương tựa Trẻ chăm sóc nhằm phát triển cách toàn diện, đảm bảo quyền trẻ em dành điều tốt để trẻ hòa nhập cộng đồng, xoa dịu mát thiệt thòi cho em Tuy nhiên, tình hình hoạt động CTXH Làng trẻ SOS Thái Bình gặp số khó khăn định Ngoài sở vật chất yếu tố phương pháp kỹ CTXH cán xã hội Làng trẻ SOS Thái Bình hạn chế việc trợ giúp đáp ứng nhu cầu trẻ Làng Thứ hai, trẻ em mồ côi nuôi dưỡng chăm sóc Làng trẻ SOS Thái Bình quan t m chăm sóc đáp ứng nhu cầu 23 thiết yếu kịp thời, song trẻ gặp số trở ngại t m lý, khó khăn giao tiếp, kỹ sống Phương pháp CTXH cá nh n phương pháp ngành CTXH Việc vận dụng phương pháp CTXH cá nh n vào đối tượng trẻ em mồ côi Làng trẻ SOS Thái Bình cần thiết, thông qua mối quan hệ tương tác nh n viên xã hội với cá nh n trẻ mồ côi, hệ thống giá trị, kiến thức hành vi người kỹ chuyên môn s giúp cho cá nh n trẻ mồ côi giải vấn đề nảy sinh từ mối quan hệ, từ thay đổi môi trường xung quanh Sau tiến trình trợ giúp, trẻ mồ côi tái hòa nhập cộng đồng tốt, chủ động sống, với tương lai Thứ ba, để trẻ em mồ côi chăm sóc Làng trẻ SOS phát triển cách toàn diện, mang t nh bền vững không định riêng hoạt động CTXH cá nh n Làng trẻ SOS Thái Bình, mà hệ thống hỗ trợ tác động để tạo thay đổi, giúp em thêm tự tin nghị lực phát triển, xóa tan thiệt thòi định kiến để vươn lên sống, hòa nhập Đó phối hợp, thống hành động trẻ em đặc biệt trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt có trẻ em mồ côi Nhà nước, Ch nh quyền địa phương, cộng đồng toàn xã hội, ch nh nỗ lực th n em Như vậy, việc nghiên cứu thực trạng CTXH cá nh n đưa giải pháp n ng cao hiệu hoạt động vấn đề cần thiết không Làng trẻ SOS Thái Bình việc n ng cao chất lượng dịch vụ trợ giúp trẻ em mồ côi 24 ... cứu vấn đề thực trạng CTXH cá nh n với trẻ em mồ côi Làng trẻ em SOS Thái Bình chương 11 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN ĐỐI VỚI TRẺ MỒ CÔI TỪ THỰC TIỄN LÀNG TRẺ EM SOS THÁI BÌNH 2.1... xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi làng trẻ SOS Thái Bình Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Công tác xã hội cá nh n với trẻ em mồ côi từ thực tiễn Làng trẻ em SOS Thái Bình 4.2... giúp trẻ em Làng Trẻ em SOS Thái Bình tiếp cận dịch vụ chăm sóc, giáo dục tốt Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN ĐỐI VỚI TRẺ EM MỒ CÔI 1.1 Lý luận công tác xã hội cá nhân trẻ em mồ côi