Giáo dục bảo tồn và phát huy ban sắc văn hoá dân tộc cho cộng đồng người dao ở huyện hải hà, quảng ninh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TẠ HỮU TUẤT GIÁO DỤC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO CỘNG ĐỒNG NGƯỜI DAO Ở HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TẠ HỮU TUẤT GIÁO DỤC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO CỘNG ĐỒNG NGƯỜI DAO Ở HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã ngành: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Ngô Quang Sơn HÀ NỘI, 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu “Giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh” dƣới hƣớng dẫn PGS.TS Ngô Quang Sơn công trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu có trích dẫn nguồn xác, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố nghiên cứu khác Tác giả Tạ Hữu Tuất LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến PGS.TS Ngô Quang Sơn, ngƣời tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ động viên em suốt trình nghiên cứu đề tài luận văn tốt nghiệp Em xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới thầy, cô Khoa Tâm lý – Giáo dục học, trƣờng ĐHSP Hà Nội, đồng công tác đơn vị…., gia đình, bè bạn giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện cho em suốt trình nghiên cứu Mặc dù dành nhiều thời gian, công sức cố gắng nhiều, nhƣng khả thân hạn chế, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chƣa nhiều nên luận văn tốt nghiệp em chắn nhiều thiếu sót, kính mong thầy, cô góp ý bảo để em đƣợc tiến trƣởng thành chuyên môn nhƣ công tác nghiên cứu khoa học Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Tạ Hữu Tuất CÁC CHỮ VIẾT TẮT Bảo tồn phát huy : BT & PH Bản sắc văn hóa dân tộc : BSVHDT Cán : CB Cán quản lí : CBQL Nhà xuất : NXB MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO CỘNG ĐỒNG NGƢỜI DAO 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 10 1.2 Một số khái niệm đề tài 15 1.2.1 Giáo dục 15 1.2.2 Văn hóa sắc văn hóa 16 1.2.3 Giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 18 1.2.4 Cộng đồng 19 1.2.5 Cộng đồng dân cƣ 23 1.3.Một số đặc điểm ngƣời Dao 23 1.4 Bản sắc văn hóa dân tộc Dao 26 1.5 Giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 34 1.5.1 Mục tiêu giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 34 1.5.2.Giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 35 1.5.3 Các lực lƣợng tham gia giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 37 1.5.4 Kiểm tra, đánh giá kết giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 38 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 39 Kết luận chƣơng 42 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO CỘNG ĐỒNG NGƢỜI DAO Ở HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH 43 2.1 Khái quát huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 43 2.1.1 Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 43 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội 43 2.1.3 Dân tộc Dao địa bàn huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 44 2.2 Khái quát trình điều tra khảo sát thực trạng 48 2.2.1 Mục đích khảo sát 48 2.2.2 Nội dung khảo sát 48 2.2.3 Đối tƣợng khảo sát 49 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 49 2.2.5 Công cụ khảo sát 49 2.2.6 Tiến hành khảo sát 49 2.2.7 Phƣơng pháp xử lí số liệu: Sử dụng công thức toán học 49 2.3 Thực trạng giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 50 2.3.1 Nhận thức giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 50 2.3.2 Nội dung giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 54 2.3.3 Các biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 55 2.3.4 Phƣơng tiện giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 57 2.3.5 Lực lƣợng giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 58 2.3.6 Đồng bào ngƣời Dao tham gia trình giáo dục sắc văn hóa dân tộc 63 2.3.7 Kết giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 65 2.3.8 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 66 2.4 Đánh giá chung thực trạng 69 2.4.1 Ƣu điểm 69 2.4.2 Hạn chế 69 Kết luận chƣơng 71 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO CỘNG ĐỒNG NGƢỜI DAO Ở HUYỆN HẢI HÀ, TỈNH QUẢNG NINH 72 3.1 Định hƣớng đề xuất biện pháp bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 72 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 76 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 76 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 77 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 78 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 78 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 79 3.2.6 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống 79 3.3 Biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 80 3.3.1 Biện pháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức cho cộng đồng ngƣời Dao tầm quan trọng công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 80 3.3.2 Biện pháp 2: Hoàn thiện chế, sách công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 81 3.3.3.Biện pháp 3: Đổi phƣơng pháp hình thức giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 82 3.3.4 Biện pháp 4: Bồi dƣỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán làm công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 84 3.3.5 Biện pháp 5: Khôi phục trì hoạt động biểu diễn văn nghệ dân gian, trò chơi dân gian lễ hội; định kỳ tổ chức liên hoan, hội thi, hội diễn, giao lƣu văn hóa cho cộng đồng 85 3.3.6 Biện pháp 6: Nâng cao hiệu phối hợp lực lƣợng công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 86 3.3.7 Biện pháp 7: Tăng cƣờng đầu tƣ cho công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 87 3.3.8 Biện pháp 8: Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá kết giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 89 3.3.9 Biện pháp 9: Khen thƣởng kịp thời tập thể, cá nhân đạt thành tích xuất sắc công tác bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 90 3.4 Mối quan hệ biện pháp 91 3.5 Khảo nghiệm biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 95 3.5.1 Những vấn đề chung khảo nghiệm 95 3.5.2 Phân tích kết khảo nghiệm 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC 109 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Thực trạng nhận thức mức độ quan trọng việc bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 50 Bảng 2.2 Thực trạng nhận thức cần thiết hoạt động bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 51 Bảng 2.3 Nhận thức mục tiêu hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 52 Bảng 2.4 Thực trạng thực nội dung giáo dục sắc văn hóa dân tộc Dao cho học sinh trƣờng DTNT 54 Bảng 2.5 Thực trạng thực biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 55 Bảng 2.6.Thực trạng phƣơng tiệngiáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 57 giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 58 giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 59 tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao .60 - giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao .62 Bảng 2.11 Đánh giá đồng bào ngƣời Dao trình giáo dục sắc văn hóa dân tộc 63 Bảng 2.12 Đánh giá cán ban, ngành, đoàn thể; CBQL,giáo viên,phụ huynh học sinh trƣờng DTNT 65 Bảng 2.13.Các yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu giáo dục sắc văn hóa dân tộc Dao cho học sinh trƣờng DTNT 67 Bảng Mức độcần thiết biện pháp 97 nói chung dân tộc Dao nói riêng Nhận thức toàn xã hội cá nhân tầm quan trọng hoạt động giáo dục BT PH sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Trình độ chuyên môn nghiệp vụ ý thức trách nhiệm lực lƣợng đảm trách hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Nội dung giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Phƣơng tiện giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Kinh phí tổ chức hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Sự phối hợp lực lƣợng giáo dục hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Thời gian dành cho hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 117 Câu 12 Với vị trí mình, đồng chí đưa số biện pháp để góp phần nâng cao hiệu giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh thời gian tới? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin đồng chí vui lòng cho biết số thông tin cá nhân: Tuổi: Giới tính: Cơ quan công tác: Thâm niên công tác: Chức vụ công tác nay: 118 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho đồng bào người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh) Kính thưa Bác/cô/chú/anh/chị! Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh, mong cô/chú/bác/anh/chịđọc kỹ trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu (+) vào ý kiến phù hợp với ý kiến trả lời vào dòng… Những ý kiến đóng góp cô/chú/bác/anh/chị sử dụng vào mục đích nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn Bác/cô/chú/anh/chị hợp tác giúp đỡ! Câu Theo Bác/cô/chú/anh/chị, việc bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao có tầm quan trọng dân tộc Dao nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung?  Rất quan trọng  Quan trọng  Không quan trọng Vì sao: Câu2 Theo Bác/cô/chú/anh/chị, hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao có mức độ cần thiết nào?  Rất cần thiết  Cần thiết  Không cần thiết Vì sao: 119 Câu3 Theo Bác/cô/chú/anh/chị, hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao nhằm mục tiêu mục tiêu đây? Giúp cho cộng đồng ngƣời Dao tăng cƣờng hiểu biết đa dạng văn hóa 54 dân tộc anh em sinh sống Giúp cho cộng đồng ngƣời Dao tăng cƣờng hiểu biết văn hóa sắc văn hóa dân tộc Giúp cộng đồng ngƣời Dao hiểu đƣợc ý nghĩa việc bảo vệ, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Giúp cộng đồng ngƣời Dao biết cách gìn giữ phát huy giá trị văn hóa độc đáo dân tộc Giúp cộng đồng có thái độ tôn trọng văn hóa dân tộc Dao nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung Giúp cộng đồng ngƣời Dao tăng cƣờng tinh thần tập thể, hợp tác lẫn Bồi dƣỡng cho cộng đồng tình yêu quê hƣơng giá trị văn hóa đặc sắc dân tộc Dao nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung Giúp cộng đồng tích cực vận dụng hiểu biết văn hóa dân tộc vào thực tiễn sinh hoạt lao động sản xuất Giúp cộng đồng tích cực thực hành động bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc Dao          Mục tiêu khác: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 120 Câu4 Bác/cô/chú/anh/chị đánh thực trạng thực nội dung hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Mức độ thực TT Thường Nội dung giáo dục xuyên Chưa thường xuyên Không Trang phục truyền thống    Ma chay, cƣới hỏi    Ca dao, trò chơi dân gian    Nghề thủ công truyền thống    Nội dung khác: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 121 Câu Bác/cô/chú/anh/chị đánh thực trạng thực biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Mức độ thực TT Thường Biện pháp giáo dục xuyên Tổ chức tuyên truyền thông qua phƣơng tiện thông tin đại chúng nội dung văn hóa dân tộc Dao bảo tồn, phát huy văn hóa dân tộc Dao Tổ chức lễ hội truyền thống dân tộc Dao Tổ chức ngày hội văn hóa - thể thao dân tộc thiểu số Tổ chức giao lƣu, trao đổi cho đồng bào ngƣời Dao địa phƣơng với địa phƣơng khác nƣớc Tổ chức sƣu tầm sản phẩm văn hóa dân tộc Dao Tổ chức triển lãm giới thiệu sản phẩm văn hóa dân tộc Dao Khai thác giá trị văn hóa dân tộc Dao phục vụ hoạt động du lịch, thu hút tham gia tích cực 122 Chưa Chưa thường thực xuyên ĐTB đồng bào ngƣời Dao hoạt động Tổ chức Hội thảo văn hóa dân tộc Dao, bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao Lồng ghép nội dung giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao sinh hoạt cộng đồng phạm vi khác Biểu dƣơng, khen thƣởng 10 tổ chức, cá nhân có nhiều thành tích bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao Chú trọng phát triển hoạt động 11 dạy nghề thủ công truyền thống dân tộc Dao Khuyến khích thành lập câu 12 lạc văn hóa, văn nghệ dân gian Phát hành tài liệu nghiên cứu, 13 phổ biến kiến thức văn hóa dân tộc Dao 123 Câu Bác/cô/chú/anh/chị đánh thực trạng phương tiện phục vụ hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Rất Đảm Phương tiện TT bảo Đảm bảo Chưa đảm bảo Tài liệu giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao Tranh ảnh, pano, áp phích, băng zôn, hiệu Phim tƣ liệu Các phƣơng tiện truyền thanh, truyền hình lƣu động Các dụng cụ vật dụng khác phục vụ cho hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao Câu 7: Theo Bác/cô/chú/anh/chị, địa bàn mà đồng chí sinh sống, có lực lượng tham gia hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao? Lực lƣợng Tham gia Cán cấp ủy Đảng, quyền Cán công an Cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên Cán Phòng Giáo dục Đào tạo Cán Y tế Cán Sở Thông tin Truyền thong 124 Không tham gia Cán Phòng Văn hóa, Thể thao Du lịch Cán Đoàn TN Các bậc phụ huynh Ngƣời dân cộng đồng Cán dân phố Cán khuyến học Lực lượng khác Câu 8:Bác/cô/chú/anh/chị đánh tầm quan trọng mức độ thực lực lượng tham gia hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Mức độ quan trọng Lực lƣợng Rất quan trọng Quan trọng Cán cấp ủy Đảng, quyền Cán công an Cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên Cán Phòng Giáo dục Đào tạo Cán Y tế 125 Không quan trọng Mức độ thực Thường xuyên Chưa Chưa thường thực xuyên Cán Sở Thông tin Truyền thông Cán Phòng Văn hóa, Thể thao Du lịch Cán Đoàn TN Các bậc phụ huynh Ngƣời dân cộng đồng Cán dân phố Cán khuyến học Câu 9:Bác/cô/chú/anh/chịđánh mức độ thực công tác phối hợp phòng Văn hóa - Thông tin vớ gia giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao nay? Mức độ phối hợp Chưa Chưa thường thực thuyên 80 100 84 96 Cán Đoàn Thanh niên 77 113 Cán ngƣời cao tuổi 65 115 Cán phụ nữ 60 120 Lực lƣợng giáo dục Thường xuyên Cán Phòng Giáo dục Đào tạo; giáo viên nhà trƣờng Cán cấp ủy Đảng, quyền địa phƣơng 126 Câu 10 Bác/cô/chú/anh/chịđánh thực trạng kết giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh nay?  Rất hiệu Hiệu  Không hiệu Câu 11 Bác/cô/chú/anh/chịđánh mức độ ảnh hưởng yếu tố hiệu giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Các yếu tố Hệ thống chế sách có liên quan giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc nói chung dân tộc Dao nói riêng Nhận thức toàn xã hội cá nhân tầm quan trọng hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Trình độ chuyên môn nghiệp vụ ý thức trách nhiệm lực lƣợng đảm trách hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Nội dung giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Phƣơng tiện giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 127 Rất ảnh Ảnh hƣởng hƣởng Không ảnh hƣởng Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Kinh phí tổ chức hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Sự phối hợp lực lƣợng giáo dục hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Thời gian dành cho hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao Câu 12 Với vị trí mình,Bác/cô/chú/anh/chịcó thể đưa biện pháp để góp phần nâng cao hiệu giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh thời gian tới? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin Bác/cô/chú/anh/chị vui lòng cho biết số thông tin cá nhân: Tuổi: Giới tính: Cơ quan công tác: Thâm niên công tác: Chức vụ công tác nay: 128 Phiếu lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quan, Ban, Ngành, Đoàn thể cán phụ trác công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh) Kính thưa đồng chí! Nhằm giúp có thông tin đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh, xin đồng chí đóng góp ý kiến cách đánh dấu (x) vào ô trống mà đồng chí cho phù hợp với ý kiến Xin chân thành cảm ơn đồng chívề hợp tác, giúp đỡ! Câu Đánh giá ông/ bà mức độ cần thiết biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Mức độ cần thiết TT Biện pháp Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức cộng đồng tầm quan trọng công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Hoàn thiện chế, sách công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Đổi phƣơng pháp hình thức giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Bồi dƣỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ 129 Rần Cần thiết thiết Không cần thiết cho đội ngũ cán đảm trách công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Khôi phục trì hoạt động biểu diễn văn nghệ dân gian, trò chơi, trò diễn dân gian lễ hội; định kỳ tổ chức liên hoan, hội thi, hội diễn, giao lƣu văn hóa cho cộng đồng Nâng cao hiệu phối hợp lực lƣợng công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Chú trọng đầu tƣ cho công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá kết giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Khen thƣởng kịp thời tập thể, cá nhân đạt thành tích xuất sắc công tác bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Câu Đánh giá ông/ bà tính khả thi biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Tính khả thi TT Rất Biện pháp khả thi Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức cộng đồng tầm quan trọng công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc 130 Khả thi Không khả thi Hoàn thiện chế, sách công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Đổi phƣơng pháp hình thức giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Bồi dƣỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán đảm trách công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Khôi phục trì hoạt động biểu diễn văn nghệ dân gian, trò chơi, trò diễn dân gian lễ hội; định kỳ tổ chức liên hoan, hội thi, hội diễn, giao lƣu văn hóa cho cộng đồng Nâng cao hiệu phối hợp lực lƣợng công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Chú trọng đầu tƣ cho công tác giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá kết giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Khen thƣởng kịp thời tập thể, cá nhân đạt thành tích xuất sắc công tác bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Nếu đồng chí vui lòng cho biết thêm: Họ tên: Năm sinh: ………… Giới tính:…………… Cơ quan công tác: Chức danh nghề nghiệp:……………………… 131 ... giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 58 giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao 59 tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng. .. trạng giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao huy n Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh 50 2.3.1 Nhận thức giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng ngƣời Dao. .. pháp giáo dục bảo tồn phát huy BSVHDT cho cộng đồng ngƣời Dao huy n Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO CỘNG ĐỒNG NGƢỜI DAO