Phát huy vai trò hội cha mẹ trong quá trình giáo dục học sinh ở các trường THCS huyện đầm hà, tỉnh quảng ninh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGÔ VĂN DŨNG PHÁT HUY VAI TRÒ HỘI CHA MẸ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGÔ VĂN DŨNG PHÁT HUY VAI TRÒ HỘI CHA MẸ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã ngành: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS VŨ XUÂN HÙNG HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến Thầy Vũ Xuân Hùng, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ động viên em suốt trình nghiên cứu đề tài luận văn tốt nghiệp Em xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới thầy, cô Khoa Tâm lý – Giáo dục học, trường ĐHSP Hà Nội, đồng nghiệp công tác Trường Trung học sở huyện Đầm Hà; gia đình, bè bạn giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện cho em suốt trình nghiên cứu Mặc dù dành nhiều thời gian, công sức cố gắng nhiều, khả thân hạn chế, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều nên luận văn tốt nghiệp em nhiều thiếu sót, kính mong thầy, cô góp ý bảo để em tiến trưởng thành chuyên môn công tác nghiên cứu khoa học Hà Nội, ngày 02 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Ngô Văn Dũng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CSVC Cơ sở vật chất CĐ Cộng đồng GD Giáo dục GĐ Gia đình HS Học sinh LLGD Lực lượng giáo dục NT Nhà trường NXB Nhà xuất THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông XH Xã hội MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng khách thể nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT HUY VAI TRÒ HỘI CHA MẸ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC HỌC SINH PHỔ THÔNG 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Giáo dục 10 1.2.2 Trường Trung học sở 11 1.2.3 Học sinh THCS 14 1.2.4 Hội cha mẹ trường THCS 19 1.2.5 Phát huy vai trò Hội cha mẹ 28 1.3 Phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trƣờng THCS 29 1.3.1 Ý nghĩa việc phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS 29 1.3.2 Nội dung phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS 29 1.3.3 Biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS 29 1.3.4 Các lực lượng tham gia vào công tác phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS 30 1.3.5 Kết phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS 31 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trƣờng THCS 31 Kết luận chƣơng 32 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG HỘI CHA MẸ HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH 33 2.1 Vài nét khái quát huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 33 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng 36 36 36 36 2.2.4 Phương pháp khảo sát 37 2.2.5 Công cụ khảo sát 37 2.2.6 Tiến hành khảo sát 37 2.2.7 Phương pháp xử lí số liệu 37 2.3 Thực trạng nhận thức Hội cha mẹ trƣờng THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 37 2.3.1 Thực trạng nhận thức trách nhiệm cha mẹ học sinh công tác giáo dục 37 2.3.2 Thực trạng nhận thức Hội cha mẹ nhà trường 39 2.3.3 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS 40 2.4 Thực trạng hoạt động Hội cha mẹ trƣờng THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 43 2.4.1 Thực trạng thực nhiệm vụ Hội cha mẹ trường THCS 43 2.4.2 Thực trạng lực tổ chức quản lí cán Hội cha mẹ trường THCS 45 2.4.3 Thực trạng mức độ phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường công tác giáo dục học sinh THCS 46 2.4.4 Hiệu thực vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 47 2.4.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến việc phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 49 2.5 Đánh giá chung thực trạng 51 2.5.1 Những kết đạt 51 2.5.2 Những vấn đề tồn 51 2.5.3 Nguyên nhân 51 Kết luận chƣơng 53 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ HỘI CHA MẸ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH 54 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 54 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo đảm bảo tính thực tiễn 54 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 55 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 55 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 56 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 56 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống 57 3.2 Các biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trƣờng THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 57 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên cha mẹ học sinh vai trò hội cha mẹ học sinh công tác giáo dục 57 3.2.2 Hoàn thiện chế phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường lực lượng xã hội 59 3.2.3 Nâng cao vị thế, uy tín Hội cha mẹ trường THCS 60 3.2.4 Bồi dưỡng lực tổ chức, quản lí cho đội ngũ cán Hội cha mẹ trường THCS 61 3.2.5 Tăng cường công tác phối hợp cán quản lí, giáo viên trường THCS với Hội cha mẹ 63 3.2.6 Tăng cường hỗ trợ mặt cho Hội cha mẹ trường THCS trình thực nhiệm vụ xác định 64 3.2.7 Thực kiểm tra, đánh giá kết hoạt động Hội cha mẹ trường THCS cách thường xuyên 66 3.3 Mối quan hệ biện pháp 67 3.4 Khảo nghiệm biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trƣờng THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 69 3.4.1 Khái quát chung trình khảo nghiệm 69 3.4.2 Kết khảo nghiệm 70 Tiểu kết chƣơng 76 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 77 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1.Nhận thức trách nhiệm cha mẹ học sinh công tác giáo dục 38 Bảng 2.2 Nhận thức Hội cha mẹ nhà trường 39 Bảng 2.3 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS 40 Bảng 2.4 Thực trạng nhận thức nhiệm vụ Hội cha mẹ nhà trường 42 Bảng 2.5 Đánh giá mức độ thực nhiệm vụ Hội cha mẹ 43 Bảng 2.6 Đánh giá lực tổ chức quản lí cán Hội cha mẹ 45 Bảng 2.7 Đánh giá thực trạng mức độ phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường công tác giáo dục học sinh THCS 46 Bảng 2.8 Đánh giá hiệu thực vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 48 Bảng 2.9: Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 49 Bảng 3.1 Mẫu khách thể khảo nghiệm 70 Bảng 3.2.Mức độ cần thiết biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục HS trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 70 Bảng 3.3.Tính khả thi biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục HS trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 73 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1.Nhận thức trách nhiệm cha mẹ học sinh công tác giáo dục 39 Biểu đồ 2.2 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS 41 Biểu đồ 2.3 Thực trạng nhận thức nhiệm vụ Hội cha mẹ nhà trường 43 Biểu đồ 2.4 Đánh giá mức độ thực nhiệm vụ Hội cha mẹ 45 Biểu đồ 2.5 Đánh giá lực tổ chức quản lí cán Hội cha mẹ 46 Biểu đồ 2.6 Đánh giá thực trạng mức độ phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường công tác giáo dục học sinh THCS 47 Biểu đồ 2.7 Đánh giá hiệu thực vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 48 Bảng 2.8:Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 50 Sơ đồ Mối quan hệ biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 68 Biểu đồ 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục HS trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 72 Biểu đồ 3.2 Tính khả thi biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục HS trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 75 Đóng góp ý kiến với nhà trường chủ trương, biện pháp giảng dạy, giáo dục đạo đức chăm sóc học sinh nhằm thực có hiệu luật pháp Luật Giáo dục, Luật phổ cập giáo dục , Luật Bảo vệ - Chăm sóc giáo dục trẻ em Đề xuất với nhà trường    công tác cần thiết Hội cha mẹ học sinh biện pháp giải vấn đề liên quan đến giáo dục - chăm sóc học sinh Câu Anh/chị đánh lực tổ chức quản lí cán Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Tốt  Khá  Trung bình  Kém  Ý kiến khác: Câu Anh/chị đánh mức độ phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường công tác giáo dục học sinh THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Phối hợp thường xuyên  Thỉnh thoảng  Không  Ý kiến khác: Câu Anh/chị đánh hiệu thực vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Rất hiệu  Hiệu  Ít hiệu  Không hiệu  Ý kiến khác: Câu Anh/chị đánh tầm quan trọng hoạt động phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh nay? Rất quan trọng  Quan trọng  Ít quan trọng  Bình thường  Không quan trọng  Ý kiến khác: Câu Anh/chị đánh thực trạng biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh nay? Mức độ thực Biện pháp Thực Thực thường chưa thương Chưa xuyên thường xuyên thực đạt kết đạt kết tốt chưa tốt                   Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh Thu hút tha Hội cha mẹ việc tổ chức thực hoạt động dạy học giáo dục nhà trường Xây dựng chế phối hợp với Hội cha mẹ Bồi dưỡng kĩ tổ chức, quản lí cho cán Hội cha mẹ Bảo đảm tính dân chủ trình Hội cha mẹ tham gia hoạt động Hội cha mẹ Các biện pháp khác Câu 10 Anh/chị đánh thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến việc phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Rất Yếu tố TT ảnh hưởng Ảnh hưởng Ít Không ảnh ảnh hưởng hưởng Cơ chế phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường lực lượng xã hội                             khác Năng lực tổ chức, quản lí Ban giám hiệu trường THCS Nămg lực tổ chức, quản lí tinh thần trách nhiệm Ban chấp hành Hội cha mẹ trường THCS Ý thức trách nhiệm với công tác giáo dục bậc phụ huynh học sinh Sự quan tâm cấp ủy Đảng, quyền địa phương Sự quan tâm, ủng hộ, giúp đỡ quan, Ban, ngành, Đoàn thể, tổ chức xã hội, doanh nghiệp nhân dân Sự phát triển kinh tế - xã hội địa phương đất nước Câu 11 Với cương vị mình, anh/ chị đề xuất kiến nghị nhằm phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? - Với cấp ủy Đảng, quyền địa phương: - Với quan, ban, ngành, đoàn thể: - Với trường THCS: - Với Hội cha mẹ trường THCS: - Với bậc phụ huynh học sinh: Nếu có thể, anh/chị vui lòng cho biết thêm số thông tin sau: Họ tên: .Tuổi: Giới tính Trình độ văn hóa: Nghề nghiệp Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lí, giáo viên trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh) Kính gửi thầy/cô! Để giúp chung có thông tin đầy đủ việc đánh giá thực trạng phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh, mong thầy/cô vui lòng đọc kỹ trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu (+) vào ý kiến phù hợp với ý kiến trả lời vào dòng (… ) Xin chân thành cảm ơn thầy/cô hợp tác giúp đỡ! Câu Thầy/cô hiểu Hội cha mẹ nhà trường? Hội cha mẹ nhóm phụ huynh học sinh nhà trường cử để tham gia vào số hoạt động nhà trường tổ chức  Hội cha mẹ tổ chức tự nguyện cha mẹ học sinh thành lập với hỗ trợ nhà trường, tổ chức hoạt động theo Điều lệ Hội  cha mẹ học sinh, Điều lệ nhà trường Câu Theo thầy/cô, Hội cha mẹ có tầm quan trọng trình giáo dục học sinh trường THCS? Rất quan trọng  Quan trọng  Ít quan trọng  Bình thường  Không quan trọng  Ý kiến khác: Câu Theo thầy/cô, Hội cha mẹ có nhiệm vụ nhiệm vụ đây? Tuyên truyền, phổ biến đường lối, chủ trương, sách giáo dục cho hội viên, lmà cho cha mẹ học sinh hiểu rõ vai trò, nhiệm vụ quyền hạn công tác giáo dục, việc phối hợp với nhà trường giáo dục đạo đức, giáo dục văn hóa; hỗ trợ nhà  trường giáo dục lên lớp, có ý thức đắn với Hội, tham gia hoạt động Hội,thực đầy đủ nghị Hội Vận động cha mẹ học sinh lực lượng xã hội hỗ trợ nhà trường công tác giáo dục quản lý việc học nhà; tác động đến giá đình, hạn chế lưu ban, bỏ học chăm lo việc giáo dục đạo đức, nề nếp cho em sống gia đình địa phương,  góp phần tạo môi trường lành mạnh xung quanh trường, địa bàn, phòng chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường Vận động cha mẹ học sinh lực lượng xã hội hỗ trợ việc tu bổ bảo vệ sở vật chất, thiết bị nhà trường, góp phần cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho thầy, cô giáo, khen thưởng học sinh  giỏi, giúp đỡ học sinh nghèo Đóng góp ý kiến với nhà trường chủ trương, biện pháp giảng dạy, giáo dục đạo đức chăm sóc học sinh nhằm thực có hiệu luật pháp Luật Giáo dục, Luật phổ cập giáo dục , Luật Bảo vệ - Chăm sóc giáo dục trẻ em Đề xuất với nhà trường công tác cần thiết Hội cha mẹ học sinh biện pháp giải vấn đề liên quan đến giáo dục - chăm sóc học sinh  Câu Thầy/cô đánh mức độ thực nhiệm vụ Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Nhiệm vụ Mức độ thực Thực Thực Chưa chưa thực thường thường xuyên xuyên Tuyên truyền, phổ biến đường lối, chủ trương, sách giáo dục cho hội viên, lmà cho cha mẹ học sinh hiểu rõ vai trò, nhiệm vụ quyền hạn công tác giáo dục, việc phối hợp với nhà trường giáo dục đạo đức, giáo dục văn hóa; hỗ trợ          nhà trường giáo dục lên lớp, có ý thức đắn với Hội, tham gia hoạt động Hội,thực đầy đủ nghị Hội Vận động cha mẹ học sinh lực lượng xã hội hỗ trợ nhà trường công tác giáo dục quản lý việc học nhà; tác động đến giá đình, hạn chế lưu ban, bỏ học chăm lo việc giáo dục đạo đức, nề nếp cho em sống gia đình địa phương, góp phần tạo môi trường lành mạnh xung quanh trường, địa bàn, phòng chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường Vận động cha mẹ học sinh lực lượng xã hội hỗ trợ việc tu bổ bảo vệ sở vật chất, thiết bị nhà trường, góp phần cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho thầy, cô giáo, khen thưởng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh nghèo Đóng góp ý kiến với nhà trường chủ trương, biện pháp giảng dạy, giáo dục đạo đức chăm sóc học sinh nhằm thực có hiệu luật pháp Luật Giáo dục, Luật phổ cập giáo dục , Luật Bảo vệ - Chăm sóc giáo dục trẻ em Đề xuất với nhà trường    công tác cần thiết Hội cha mẹ học sinh biện pháp giải vấn đề liên quan đến giáo dục - chăm sóc học sinh Câu Thầy/cô đánh lực tổ chức quản lí cán Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Tốt  Khá  Trung bình  Kém  Ý kiến khác: Câu Thầy/cô đánh mức độ phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường công tác giáo dục học sinh THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Phối hợp thường xuyên  Thỉnh thoảng  Không  Ý kiến khác: Câu Thầy/cô đánh hiệu thực vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Rất hiệu  Hiệu  Ít hiệu  Không hiệu  Ý kiến khác: Câu Thầy/cô đánh tầm quan trọng hoạt động phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh nay? Rất quan trọng  Quan trọng  Ít quan trọng  Bình thường  Không quan trọng  Ý kiến khác: Câu Thầy/cô đánh thực trạng biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh nay? Biện pháp Mức độ thực Thực Thực thường chưa thương xuyên thường xuyên đạt kết đạt kết tốt chưa tốt Chưa thực Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng vai trò Hội                   cha mẹ trình giáo dục học sinh Thu hút tha Hội cha mẹ việc tổ chức thực hoạt động dạy học giáo dục nhà trường Xây dựng chế phối hợp với Hội cha mẹ Bồi dưỡng kĩ tổ chức, quản lí cho cán Hội cha mẹ Bảo đảm tính dân chủ trình Hội cha mẹ tham gia hoạt động Hội cha mẹ Các biện pháp khác Câu 10 Thầy/cô đánh thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến việc phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? Yếu tố TT Rất Ít Không Ảnh ảnh ảnh ảnh hưởng hưởng hưởng hưởng Cơ chế phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường lực lượng xã hội                             khác Năng lực tổ chức, quản lí Ban giám hiệu trường THCS Nămg lực tổ chức, quản lí tinh thần trách nhiệm Ban chấp hành Hội cha mẹ trường THCS Ý thức trách nhiệm với công tác giáo dục bậc phụ huynh học sinh Sự quan tâm cấp ủy Đảng, quyền địa phương Sự quan tâm, ủng hộ, giúp đỡ quan, Ban, ngành, Đoàn thể, tổ chức xã hội, doanh nghiệp nhân dân Sự phát triển kinh tế - xã hội địa phương đất nước Câu 11 Với cương vị mình, thầy/cô đề xuất kiến nghị nhằm phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh? - Với cấp ủy Đảng, quyền địa phương: - Với quan, ban, ngành, đoàn thể: - Với trường THCS: - Với Hội cha mẹ trường THCS: - Với bậc phụ huynh học sinh: Nếu có thể, thầy/cô vui lòng cho biết thêm số thông tin sau: Họ tên: .Tuổi: Giới tính Trình độ đào tạo: Chức vụ công tác Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho chuyên gia; cán Hội cha mẹ, cán quản lí, giáo viên trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh) Kính thưa ông/bà! Nhằm giúp có thông tin đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh, xin ông/bà đóng góp ý kiến cách đánh dấu (x) vào ô trống mà ông/bà cho phù hợp với ý kiến Xin chân thành cảm ơn ông/bàvề hợp tác, giúp đỡ! Câu Đánh giá ông/ bà mức độ cần thiết biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? TT Biện pháp Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên cha mẹ học sinh vai trò Hội cha mẹ công tác giáo dục Hoàn thiện chế phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường lực lượng xã hội Nâng cao vị thế, uy tín Hội cha mẹ trường THCS Bồi dưỡng lực tổ chức, quản lí cho đội ngũ cán Hội cha mẹ trường Trung học cở Tăng cường công tác phối hợp cán quản lí, giáo viên trường THCS với Hội cha mẹ Tăng cường hỗ trợ mặt cho Hội cha mẹ trường THCS trình thực nhiệm vụ xác định Thực kiểm tra, đánh giá kết hoạt động Hội cha mẹ trường THCS cách thường xuyên Mức độ cần thiết Không Cần Bình cần thiết thường thiết Câu Đánh giá ông/ bà tính khả thi biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Dao huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh? Biện pháp TT Tính khả thi Không Khả Bình khả thi thường thi Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên cha mẹ học sinh vai trò Hội cha mẹ công tác giáo dục Hoàn thiện chế phối hợp Hội cha mẹ với nhà trường lực lượng xã hội Nâng cao vị thế, uy tín Hội cha mẹ trường THCS Bồi dưỡng lực tổ chức, quản lí cho đội ngũ cán Hội cha mẹ trường Trung học cở Tăng cường công tác phối hợp cán quản lí, giáo viên trường THCS với Hội cha mẹ Tăng cường hỗ trợ mặt cho Hội cha mẹ trường THCS trình thực nhiệm vụ xác định Thực kiểm tra, đánh giá kết hoạt động Hội cha mẹ trường THCS cách thường xuyên Nếu ông/bà vui lòng cho biết thêm: Họ tên: Năm sinh: ………… Giới tính:…………… Cơ quan công tác: Chức danh nghề nghiệp:……………………… ... việc phát huy vai trò Hội cha mẹ trường THCS huy n Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 50 Sơ đồ Mối quan hệ biện pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ trình giáo dục học sinh trường THCS huy n Đầm Hà, tỉnh Quảng. .. cứu Các giải pháp phát huy vai trò Hội cha mẹ học sinh trình giáo dục cho học sinh trường THCS huy n Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 3.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình giáo dục học sinh trường THCS huy n... vai trò hội cha mẹ học sinh trình giáo dục học sinh THCS Chương Thực trạng hoạt động hội cha mẹ học sinh trường THCS địa bàn huy n Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh Chương Biện pháp phát huy vai trò hội cha