Kiểm tra bài cu H·y nèi kh¸i niƯm ë cét bên phải tơng ứng với nội dung cột bên trái? Dùng để cổ động, thuyết phục kêu gọi Cáo a chống thù giặc Dùng để trình bày chủ trơng hay công bố b kết việc lớn để ngời biết Dùng để trình bày chủ trơng hay công bố Hịch b kết việc lớn để ngời biết Dùng để cổ động, thuyết phục kêu gọi a chống thù giặc c Chiếu Tấu Thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị d Ban bố mệnh lệnh cđa nhµ vua d Ban bè mƯnh lƯnh cđa nhµ vua c Thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị Tiờt :101 Tac Tácgiả:Nguyễn giả:NguyễnThiếp Thiếp Tác giả : -NguyÔn ThiÕp: (1723-1804) -Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong C Sĩ, ngời đ ¬ng thêi kÝnh träng gäi lµ La S¬n Phu Tư -Quê quán: Hà Tĩnh - Là ngời đức trọng, tài cao 2 Tác phẩm : * Đọc văn bản,t×m hiĨu tõ khã : ( SGK ) a Hoàn cảnh sáng tác: Tháng năm 1791 b Thể loại: Tấu Tấu loại văn thư bề , thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc , ý kiến , đề nghị Tấu viết văn xuôi hay văn vần ,văn biền ngẫu Bài Tấu Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung bàn ba điều mà theo ông bậc đế vương nên biết Bài Bàitấu tấu ((cđa cđaNgun NgunThiÕp ThiÕpgưi gưivua vua Quang QuangTrung Trung)) Qn QnĐức Đức ((§øc §øccđa cđavua vua)) Dõn DõnTõm Tõm ((Lòng Lòngdân dân)) c V trớ on trích : Phần thứ tấu Học Họcpháp phap ((Phép Phéphọc học)) d Bốở cục: phần tấu này, luận điểm Phép học chân ợc trình bày ba luận điểm: điều tệ Đoạn 1: đTừ đầu đến - Bàn hại ấy: Bànđích mục đíchhọc việc học mục việc - Bàn2: vềTiếp cách đến học xin bỏ qua: Bàn Đoạn cách -Táchọc dụng phép học chân Em hÃy xác định đoạn văn tơng ứng Đoạn 3: Tiếp đến thiên hạ thịnh trị: Bàn với luận điểm ? tác dụng phép học chân Đoạn cuối bày tỏ nỗi lòng ( không coi luận ) II II.PH¢N PH¢NtÝch tÝch:: 1.1.Mục Mụcđích đíchcủa củaviệc việchọc hc Luận Đọc điểm văn Mục trình đích bày luận việc điểm học mục làm đích hai viƯc ln häc“ cø: Ln ®iĨm1: 1: Mơc ®Ých cđa việc họcđ1đ1ợc ợc làmrõ rõ hai luận cứ: Đọcđoạn đoạn văn trình bày luận điểm mục đích việc häc“ LuËn vµ cho 1:1:biÕt LuËn cø vµcø cho biÕtluËn luậnđiểm điểm11đđợc ợctrình trìnhbày bàybằng bằngmấy mấyluận luậncứ? cứ? Nêu Nêura ramục mụcđích đíchchân chânchính chínhcủa củaviệc việchọc: học: Luận Luậncứ cứ2:2: Phê Phêphán phánthực thựctrạng trạngtiêu tiêucực cựccủa củaviệc viƯchäc häc Ngọc Ngọc khơng khơng mài, mài, khơng khơng thành thành đồ đồ vật vật ;; người người không không học học không biết rõ rõ đạo đạo Đạo Đạo làlà lẽlẽ đối đối xử xử hằng giữa mọi người người Kẻ Kẻ điđi học học làlàhọc họcđiều điềuấy * Häc tËp lµ mét quy luËt cuéc sèng cña ngêi * ChØ cã häc tËp, ngêi trở nên tốt đẹp Theo suy đích nghĩ vềviệc việchọc họcchân luậnlàcứgì? 1? Từem tác theogiả tácbày giả,tỏmục Học Họcđể đểlàm làmng ngời, ời,học họcđể đểbiết biếtđạo đạo Điểm cần Theo mục đích Điểmtích tíchcực cực em, quan niệm vềĐiểm Điểm cầnbổ bổsung sung việc học nh có điểm tích cực cần đợc việc học ngàyMục hôm đích học Coi trọng mục Mục đích học Coi trọng mục phát huy ? Có điểm không làlà rèn tiêu đạo đức việc không rèn tiêu đạo đức việc cần đợc bổ sung ? luyện đạo đức mà học học luyện đạo đức mà còn rèn rèn năng lực lực trí trí tuệ tuệ để ®Ĩ con ng ngêiêi cã cã søc søc m¹nh mạnh xây xây dựng, dựng, cải cải tạo tạo xà x· héi héi trªn trªn mäi mäilÜnh lÜnhvùc vùc 1.1.Mục Mcớch ớchca cavic vichc hc CũngPhê đoạnlối vănhọc này,hình đthức, athức, cầu phán Phê phán lối học hình cầudanh danhlợi, lợi, nhận xét: theo Ngờichính ta đuahọc, nhaukh«ng lèi häc thùc häc kh«ng kh«ng theo chÝnh häc, không thực học hình thức hòng cầu danh lợi đến tam cơng ngũ thờng, tác giả đà phê phán lối học ? ** Lối Lối học häc chuéng chuéng h×nh h×nh thøc: thøc: häc häc thuéc thuộc lòng lòng câu câu chữ chữ mà mà không kh«ng hiĨu hiĨu néi néi dung, dung, chØ chØ cã có danh danh mà mà không khôngcó cóthực thực **Lối Lốihọc họccầu cầudanh danhlợi: lợi:Học Họcđể đểcó códanh danhtiếng, tiếng,đđợc ỵc träng trängväng, väng,®®ỵc ỵclỵi lỵiléc léc 1.1.Mục Mụcđích đíchcủa cavic vichc hc Phê Phêphán phánlối lốihọc họchình hìnhthức, thức,cầu cầudanh danhlợi, lợi, không khôngtheo theochính chínhhọc, học,không khôngthực thựchọc học Lối học lệch sai trái đem Hậu khốc lờng: Lốiquả họcthảm lệchlạc lạc saikhôn tráiđó đemđến đếnhậu hậuquả nh nhthế thếnào nào?? ããĐảo * Chúa tầm thờng ( Các vua Lê, Đảolộn lộngiá giátrị trị chúa Trịnh: Lê Cảnh Hng, Lê conng ngời ời Chiêu Thống, Trịnh Sâm, Trịnh ããKhông có ng ờiời Không có ng Khải loại bạo chúa, bù nhìn, tài, tài,đức đức dâm loạn, hèn nhát , tầm thờng ããDẫn bán nớc ) Dẫnđất đấtnnớc ớc đến * Thần nịnh hót đếnthảm thảmhọa họa 2.2.Bàn Bànvề vềcách cáchhọc học Khi Khibàn bànvề vềcách cáchhọc, học,tác tácgiả giảđà đÃđề đềxuất xuấtquan quanđiểm điểmnào nào?? ããLuận Luậncứ cứ1:1:Hình Hìnhthức thứchọc học ããLuận Luậncứ cứ2:2:Ph Phơng ơngpháp pháphọc học Lun Lunc c1:1:Hỡnh Hỡnhthc thchc hc Mở Mởtrtrờng ờngdạy dạyhọc họcởởcác cácphủ phủhuyện, huyện, më më trtrêng êng t t con ch¸u ch¸u các nhà nhà tiện tiện đâu đâuhọc họcđấy Việc Việc học học phải phải đđợc ợc phổ phổbiến biếnrộng rộngkhắp khắp 2.2.Bàn Bànvề vềcách cáchhọc học -Lun -Lunc c2:2:Phng Phngphỏp phỏphc hc - Tuần tự tiến lên từ thấp đến cao Từ đó, tác giả đà trình bày - Học rộng, nghĩ sâu, tóm lợc điều phơng pháp học nh nào? bản, cốt yếu - Học phải biết kết hợp với hành Các ph ơng pháp học tích cực nguyên giá trị đến ngày Em Emcó cósuy suynghĩ nghĩgìgìvề ph ơng học Đoạn đđợc tạo phcấu ơngpháp pháp học Đoạnvăn văncác ợc cấu tạo bằng cáccâu câungắn, ngắn, Nhận xét em đặc điểm văn đoạn ?? mà tác giả đvăn aalời ra? Nhận xét em đặc điểm lời văn đoạn liên kết chặt chẽ khiến ý mạch lạc, rõ ràng, mà tác giả đ ra? liên kết chặt chẽ khiến ý văn mạch lạc, rõ ràng, dễ dễhiểu hiểu 3.3.Tác Tácdụng dụngcủa củaphép phéphọc học ** Tạo Đất Tạo đđợc ợc nhiều nhiều Đất nnớc ớc ng nhiều nhân tài, ngờiờitốt tốt nhiều nhân tài, Mục đích học chân chế độ vững **Triều đình chế độ vững Triều đình cách học đắn đợc tác giả gọi mạnh, quốc gia ngắn, thiên hạ thịnh mạnh, quốc gia ngắn, thiên hạ thịnh Đạo học Theo tác giả đạo hhng thịnh trị ng trị học thành có tác dụng nh thịnh ? VN MIU QUỐC TỬ GIÁM NƠI DỰNG BIA GHI TÊN CÁC TIẾN SĨ 87 88 89 83 84 81 77 78 79 73 74 71 47 48 49 43 44 41 37 38 39 33 34 31 17 18 19 13 14 11 90 85 86 82 80 75 76 72 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 45 46 42 40 35 36 32 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 15 16 12 10 143987265 Hờt gi Nhúm Đọc Đọcnhững nhữnglời lêitÊu tÊutr×nh tr×nhcđa cđaNgun NgunThiÕp ThiÕpvỊ vỊphÐp phÐphäc, häc, em emhiểu hiểuthêm thêmđđợc ợcnhững nhữngđiều điềusâu sâuxa xanào nàovề vềđạo đạohọc học củaông ôngcha changày ngàytrtrớc ớc?? Theo em quan điểm dạy học chúng tatanay gần Theo em quan điểm dạy học chúng gần Nhúm với vớiquan quanđiểm điểmcủa củaNguyễn NguyễnThiếp Thiếptrong trongvăn vănbản bảnBàn Bàn luận luậnvề vềphép phéphọc? học? 1.1.Học Họcđể đểlàm làmng ngời, ời,học họcđể đểbiết biếtvà vàlàm, làm,học họcgóp gópphần phầnlàm làmcho cho quốc quốcgia giahhng ngthịnh thÞnh 2.2.Bốn Bốnmục mụctiêu tiêugiáo giáodục dụccủa củaUNESCO: UNESCO:Học Họcđể đểbiết, biết,học họcđể đểlàm, làm, học họcđể đểchung chungsống, sống,học họcđể đểtự tựkhẳng khẳngđịnh địnhmình Học Họcđể đểlàm làmngười người Học Họcgắn gắnvới vớihành hành Dạy học lấy người học làm trung tâm Em EmhiĨu hiĨug× g×vỊ vỊNgun NgunThiÕp ThiếpTác Tácgiả giảcủa nhữnglời lờitấu tấutrình trìnhnày này?? Là Là ng ngờiời thiên thiên t t sáng sáng st, st, häc häc réng réng hiĨu hiĨu s©u; s©u; yêu yêunnớc, ớc, quan quantâm tâmđến đếnvận vậnmệnh mệnhcủa củađất đấtnnớc; ớc;trọng trọngchữ, chữ,trọng trọngtài tài TTtởng tởngcủa củaNguyễn NguyễnThiếp Thiếplàlànền nềntảng tảngcho chonhững nhữngquan quan điểm điểmhọc họcđúng đúngđắn đắnngày ngàynay: nay:học họcđể đểlàm làmng ngời, ời,học họcđiđiđôi đôivới với hành hành III TNG KT NGH THUT ã So sánh cụ thể dễ hiểu • Trình tự lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục NỘI DUNG • Mục đích việc học để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, để cầu danh lợi • Muốn học tốt phải có phương pháp, học cho rộng phải nắm cho gọn, đặc biệt, học phải đôi với hành * SƠ ĐỒ TRÌNH TỰ LẬP LUẬN CỦA VĂN BẢN: “BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC” MỤC ĐÍCH CHÂN CHÍNH CỦA VIỆC HỌC PHÊ PHÁN LỐI HỌC LỆCH LẠC SAI TRÁI , KHẲNG ĐỊNH QUAN ĐIỂM , TƯ TƯỞNG HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN Hướng dẫn học bài ở nhà Häc bµi cị: - Nhí đợc trình tự lập luận văn - Nhớ đợc phơng pháp học mà tác giả nêu ra, liên hệ với thời đại ngày Chuẩn bị Luyện tập xây dựng trình bày luận ®iÓm“