Tiểu luận: Vai trò của Đoàn Thanh niên trong đào tạo lực lượng lao động trẻ cho công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA Hồ CHÍ MINH NGUYỄN QUỲNH HOA rĐ ễ t i VAI TRÒ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN TRONG VIỆC ĐÀO TẠO Lực LƯỢNG LAO ĐỘNG TRẺ CHO CỒNG NGHIỆP HOÁ - HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC ị n \ ữ Vịĩ.N J Chuyên ngành : K in h t ế ch ín h trị Giáo viên hướng dẫn: P G S T S H o n g N g ọ c H o LV.CN m HÀ NỘI, Tháng 3/2000 MỤC LỤC Loi mó đấu Chương I Yêu cầu Còng nghiệp hơá, Hiện đại hơá đát nước vé lực lượng lao động trẻ vai trò Đoàn niên việc đáp ứng yêu cầu 1.1 Mục tiêu nội dung cùa Công nghiệp hoá, Hiện dai hoá nước ta naV 1.2 Lực lượng lao động trẻ nhân tố đáp ứng vêu cầu Còng nghiệp hoá, Hiện đại hoá 1.3 Đoàn niên có vai trò trọng véu việc tao lực lương lao động tre cho Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá 1.3.1 Vai trò chung Đoàn niên nghiệp Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước 1.3.2 Vai trò Đoàn niên trường Đại học, Cao đảng góp phần đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Công nghiệp hoá, Hiện dại hoá đất nước Chương II Thực trạng hoạt động Đoàn niên việc góp phần đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Còng nghiệp hoá, Hiện đại hoá đát nước 2.1 Thực trạng hoạt động cua đoàn nièn việc góp phán đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Công nghiệp hoá , Hiện đại hoá 2.2 Thực trạng hoạt động đoàn niên trường Đại học, Cao đấng việc đào tạo lực lượng lao động trê cho Công nghiệp hoá , Hiện đại hoá 2.3 Những tổn cần khắc phục nguyên nhân tổn dó Chương III Phương hướng giải pháp chủ yếu phát huy vai trò Đoàn niên trường Đại học, Cao đẳng góp phần đào tạo lực lượng lao động trẻ đáp ứng yêu cầu cho Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá 3.1 Phương hướng bàn phát huy vai trò Đoàn niên trường Đại học, Cao đẳng góp phần đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá 3.2 Những giải pháp chủ yếu phát huv vai trò Đoàn niên trường Đại học, Cao đẳng góp phần đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo PHẨN MỚ ĐẤL Tính cấp thiết cùa đề tài: Sự nshiệp đổi toàn diện đất mrớc Đàng sải, 'iệt Nam khới xướng lãnh đạo dem lại thành tựu to lỏn ưa Cách mạng nước ta bước san.fi thời kỹ phát triết! - Thời kv áy mạnh Công nghiệp hoá Hiện đại hoá đất nước Đại hội lán thứ 'III cùa Đảng dã đề mục tiêu phấn đấu đến năm 2020 dưa nưó'e Licư bàn thành nước công nghiệp có sờ vật chất kỹ thuật Cạicó cấu kinh tế hop lý quan sản xuất tiến Đê thưc hién uhrm mục tiêu đó, phải biết tranh thú thời thuẬrúợi vòn có, phát huy nguồn lực, đặc biệt nguồn lực người - ếu tố bán, đảm bảo phát triển kinh tế cùa đất nước nhanh ền vữnc Do với trách nhiệm mình, chọn vấn đề "Vai tiò ùa đoàn niên việc tạo lực ỉượruí lao động tre Cu nghiệp Công nghiệp hoá , Hiện đại hoá đất nước." dê viết luận vánối nghiệp Mục đích luận ván: Mục đích cứa luận văn vạch rõ khoa học về/ai trò cùa Đoàn niên việc đào tạo lực lượng lao động trẻ ho Công nghiệp hoá Hiện đại hoá đất nước đề xuất gia; páp thực tiễn thực vai trò Đê đạt mục tiêu trèn luận văn có nhièm vụ: Phàn tích, luận giải làm rõ vị trí trọng yêu lực lưọìig ao động trệ Công nghiệp hoá Hiện đại hoá dàt nước Luận chứng vai trò Đoàn niên việc đioạo lực lượng lao động trẻ cho Công nghiệp hoá Hiện đại hoá dáihúá thực trạng hoạt động Đoàn niên vàn dé Để xuất phươrts hướnc bán giải pháp chủ yếu phát huy vai trò Đoàn niên đào tạo lực lượng lao độnc trẻ cho Công nghiệp hoá Hiện đại hoá Đòi tượng phạm vi nghiên cứu luận văn: Vai trò Đoàn niên việc đào tạo Lực lượng lao động trẻ cho Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá vấn đề lớn nhiều bình diện Trong giới hạn cho phép luận văn tập trung nshiên cứu: Vai trò Đoàn niên trường Đại học Cao đáng địa bàn Hà Nội việc đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá Phương pháp nghiên cứu: Đẻ đạt mục đích, nhiệm vụ luận văn tác giả sử dụng phương pháp luận khoa học Mác xít khảo sát tổng kết, khái quát hoá thực tiễn hoạt động Đoàn niên trường Đại học Cao đẳng địa bàn Hà Nội để viết luận văn Giá trị khoa học luận văn: Đóng góp luận văn đưa phương hướng giải pháp chủ yếu có khoa học xác đáng, phát huy vai trò Đoàn nièn trường Đại học, Cao đắng việc đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước PHẨN NỘI DUNG CHƯƠNG I YÊU CẦU CỦA CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐAI HOÁ ĐẤT NƯỚC ĐỐI VỚI Lực LƯỢNG LAO ĐÔNG TRẺ VÀ VAI TRÒ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN TRONG LĨNH Vực ĐÁP ÚNG YÊU CẨU ĐÓ LL MUC TIÊU VẢ NÔI DUNG c o BAN CÙA CÒNG NGHIÈP HOẢ, HIÊN ĐAI HOẢ NƯỚC TA HIÊN NAY: Trước hết cần phái hiểu khái niệm Công nghiệp hoá Hiện đại hoá đất nước Nghị hội nghị Trung ương (Khoá VII) chi rỏ “ Cồng nghiệp hoá, Hiện đại hoá trình chuyển đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế, xã hội từ sử dụng sức lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học - công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao” [63 trang 66 J Từ trước đến nay, Đáng ta dcu quan niệm Công nghiệp hoá hì nhiệm vụ trung tâm cá thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội tiến hành Công nghiệp hoá phải theo hướng Hiện đại hoá Trong bối cảnh kinh tế khu vực Đảng ta đề quan điểm xây dựng nển kinh tế mờ đôi với bên bên ngoài; đa phương hoá, đa dạng hoá quan hệ dối ngoại sờ đôi có lợi giữ vững độclập, chủ quyền; thúc đẩy mở cửa, khuyến khích hình thức họp tác, hèn doanh nhầm thu hút vốn công nghệ kinh nghiệm quản lý tiên tiến nước Đại hội Đảng lần thứ VIII xác định: " Mục tiêu Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá xâv dựng nước ta thành nước còng nghiệp có sớ vật chất - kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sán xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, đời sống vật chất tinh thần cao quốc phòng an ninh vững chắc, dân giần, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh Từ đến năm 2020 sức phấn đấu đưa nước ta trở thành nước công nghiệp" [64 Tr 80] Đảng ta xác định nội dung Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá năm lại thập kỷ 90 Trong đó, đặc biệt coi trọng Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá nông nghiệp, nông thôn Nước ta nước nông nghiệp với khoáng 80% dân cư sinh sống nông thôn, dang cung cấp nguồn nhân lực chủ yếu cho lĩnh vực hoạt động đời sống xã hội, cung cấp nguyên vật liệu, động thực vật cho công nghiệp chế biến nông sản, cung cấp lương thực, thực phẩm cho đời sống xã hội, đảm bảo thị trường rộng lớn cho việc tiêu thụ hàng hoá sản phẩm cho công nghiệp Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá nông nghiệp, nông thôn chủ trương chiến lược Đảng nhà nước ta nhằm thúc đẩy kinh tế phát triển sờ phát triển toàn diện nông - lâm - ngư nghiệp gắn với công nghiệp chế biến nông - lâm thuỷ sản; tạo việc làm, tang thu nhập cho nông dân; tạo tiền đề vững để giài có hiệu qùa vấn đề trị, xã hội đất nước, dưa nông nghiệp nông thồn nước ta tiến lên văn minh, đại Đê thực có kết Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá với mục tiêu nội dung nêu trèn cần thiết phải có nguồn nhàn lực tương xứng, đáp ứng nhu cầu cấp thiết trước mắt dám báo cho phát triến bén vững, làu dài Nguồn nhân lực phai có chất lượng trình độ từ công nhân, kỹ thuật lành nghé đốn kỹ sư thiết kế chế tạo, quản lý chù chốt Nguồn nhân lực phai đu số luợng, cao chất lượng, đồng câu ngành nghê có ty lẹ phu hợp với quan hệ cung - cầu cứa loại, vùng m.ién ca nước Yếu tố định thành công phát triển cua mỏi quốc gia vùng lãnh thổ, không phai nguồn vốn, còng nghẹ, tài nguvén thiên nhiên mà bán nguồn nhàn lực Vậv quan niệm thè nguồn nhân lực? Theo nghĩa rộng, nguồn nhàn lực nguổn lực người, bao gồm sức mạnh cứa thể chất trí tuệ tương tác cá nhân cộng xã hội, quốc gia đem có khả đem sử dụng vào công việc hữu ích Theo nghĩa hẹp - nghĩa sử dụng đê nghiên cứu luận ván “ Nguồn nhân lực quốc gia phạn dàn số độ tuổi quv định có khả tham gia lao động” [ 10 Tr 961 Các nhân tố cấu thành nguồn lực có tác dụng thúc dáv phát triển kinh tế xã hộinói chung, công nghiệp hoá, đại hoá nói riêng bao gồm: Nguồn nhân lực, nguồn tài nguyên thiên nhiên, nguồn vốn khoa học - công nghệ v.v Song cá phương tiện lv luận thực tiễn dè LI khẳng định nguồn nhân lực nhân tố ban giữ vai trò định dối với phát triển Vì, nguồn nhân lực giữ vai trò quvết dinh việc khai thác, sử dụng, tái tạo phát triển có hiệu nguồn lực khác Do đó, không dựa phát triển cao nguồn nhàn lực thể chất, trình độ trí tuệ chất xám, trình độ chuyên môn, kv thuật nghiệp vụ, lực kinh nghiệm quán lv lòng sav mè, nhiệt tình công việc ¥,¥ sư dung hợp lý có hiệu nguồn lực khác Thậm chí làm thất thoát, lãng phí huv hoại tất ca nguồn lực có Thật vạy, áo tác độnII Iitạnh mõ cua cách mang khoa học - công nghệ, cách mạng xanh, cách mang thòng tin xu khu vực hoá, toàn cầu hoấ làm cho sựkếthợp cua bốn nhân tố chủ vếu nguồn lực phát triển cỏ thav đổi theo hướng nguon lực người trớ thành nhân tô' định Điêu dược biểu rõ nét chồ có nguồn nhân lực tốt việc khai thác, sử dụng, nguồn lực khác đạt hiệu quà ngày cao giá trị hàng hoá, dịch vụ trình Công nghiệp hoá, Hiện dại hoá tạo ra, hàm lượng "‘chất xám'' tý trọng ngàv lớn 1.2 LƯC LƯƠNG LAO ĐỎNG TRK LẢ NHÀN T ố c BẢN ĐÁP ỨNG NHỮNG YÊU CẨL CHA CÔNG NGHIÊP HOA, HIẼN ĐAI HOẢ Trong nghiên cứu dân số lao động thường phân chia nguồn lao động lực lượng lao dông theo độ tuổi hình thành khái niệm nguồn lao động trẻ lực lượng lao động trẻ Khái niệm chưa thống chung cho tất công trình nghiên cứu Theo quan niêm tác giá Chung Á Vũ Thị Mỹ Hạnh độ tuổi lao dộng kv thuật tre É 40: tài liệu dự báo dân số, học sinh đến trường lực lượng lao dộng Việt Nam 1990 - 2020 phân loại lực lượng theo ba nhóm: + Nhóm thứ nhất: Gọi lực lượng lao động trẻ gồm người từ 13 đến 24 tuổi + Nhóm thứ hai: Gọi lực lượng lao động trung niên gồm người từ 25 đến 59 tuổi + Nhóm thứ ba: Gọi lực lượng lao động cao tuổi gồm người từ 60 tuổi trờ lên Cũng có tài liệu cho ràn2 lực lượng lao dòng trê bao còm người lao dộng, 30 tubhtừ IX dén 30) Xét vể 2Ỏ C độ đào tạo khái niệm lao dộng tre duực lính tù' 16 |len 30 tuổi hợp lv nhàt dâv độ tuổi học sinh dược tạo trườn2 chuven nghiệp (từ 13 tuổi) tốt nshiệp Đại học (khoán2 32 đèn 23 tuổi) sau 1-3 nam cỏn tác sau tốt nghiệp tron2 độ tuổi 30 Vẽ mặt tàm sinh lý dày giai đoạn phát triển trứơpg thành vé dặc trưng tàm sinh lý lưc Đâv lứa tuồi phù hợp với lứa tuổi niên tham gia sinh hoạt Đoàn (từ 15 đến 18 tuổi) theo độ tuổi qưv định Lưât Lao Động (từ 16 đèn 60-65 tuổi) Lực lượng lao động tre nước ỉa chiếm ty lệ lớn toàn lực lượng lao động đất nước (30-55V ) đã, dang đóng góp vai trò quan trọng nghiệp Còng nghiệp hoá Hiện dại hoá dat nước Theo dự báo tổng số lực lượng lao dọng Việt Nam từ 2000 - 2005 theo phương án I 2005 2000 Tổng số Lao động trẻ : Số tăng lực lượng lao dộng trẻ 42.3 0.105 14.137.481 1.302.064 ; 47.886.197 : 15.350.518 ! 1.213.100 ! Theo phương án II, dự báo tỏng lực lượng lao dòng Việt Nam từ 2000 - 2005: Tổng số Lao động trẻ Số tăng lực lượng lao động trẻ 2000 2005 41608.872 48.293.043 14.137.481 15.350.518 1.392.064 1.213.100 ỉ 3.2 NHĨNG GIAI PHẤP CHÌ YẾU PHÁT Hl Y VAI TRÒ ĐOẢN THANH NIÊN CÁC TRƯỜNG ĐAI HOC, CAO ĐANG TRONG VIẼC ĐẢO TAO Lưc LƯƠNG LAO ĐỐNG TRẺ CHO CỒNG NGHIẼP HOẢ, HIÊN ĐAI HQẢ a Tiếp tục đổi nội dung, phương thức hoạt động đoàn phong trào sinh viên: Trong năm đổi mới, hoạt động đoàn phong trào sinh viên phái bám sát đáp ứng tốt yêu cầu đào tạo bồi dưỡng đội ngũ trí thức trẻ,lực lượng lao động trẻ có trình độ cao phục vụ cho nghiệp Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước Đồng thời chăm lo đáp ứng tốt nhu cầu, lợi ích đáng đoàn viên, sinh viên đổi nội dung, phương thức hoạt động Đoàn, Hội phong trào sinh viên yếu tố quan trọng để thúc đẩv tăng thêm hiệu công tác đoàn phong trào sinh viên Sinh viên lực lượng trẻ động, nhạy cảm, sáng tạo ủng hộ nên phương thức hoạt động Đoàn, Hội cũ kỹ cứng nhắc Nếu không thường xuyên đổi phương thức hoạt động công tác Đoàn, Hội phong trào tính hấp dẫn hút đoàn viên, sinh viên Trong nội dung cạc chương trình hành động, mục tiêu nội dung phong trào cần cố gắng kết hợp hài hoà lợi ích quốc gia, dân tộc với lợi ích niên để tạo động lực mạnh mẽ thúc đẩy phong trào đoàn Phương thức tổ chức phải phù hợp với chế, điều kiện để khai thác nguồn lực, tạo ủng hộ trường, ngành, cấp Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội sinh viên Việt Nam lực lượng giáo dục có vai trò nhà trường Đặc trưng công tác niên nói chung, công tác sinh viên nói riêng phái xày dựng phong trào hoạt động rộng rãi thu hút đông 34 dáo niên Phương thức giáo dục Đoàn Hội chủ vếu giáo dục thông qua hành động cách mạng, qua phong trào sinh viện mà phát huv vai trò giáo dục ciia Đoàn Hội b Khẩn truưng nghiên cứu, xây dựng ban hành sách đỏi với nlèn, sinh viên, công tác niên để bổi duững giáo dục phát huy, phát triển ngày tốt hưn nguồn nhàn lực trẻ cho nghiệp Còng nghiệp hoá, Hiện đại hoá đát nuóc Sự lãnh đạo cùa Đảng yếu tố định đảm bảo thăng lợi còng tác niên phong trào niên bối cành xày dựng Nhà nước pháp xã hội chủ nghĩa việc thê chế hoá, cụ thể hoá đường lối, chủ trương Đàng công tác niên chế định pháp luật, sách ngàv trớ nên cần thiết Phát biểu hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành Trung ương Đáng (Khoá VII) chí Tổng bí thư Đỗ Mười nêu rõ: "Đáng Nhà nước ta phái xây đựng hoàn thiện sách niên nhằm vừa phát huy tiềm sáng tạo tuổi trẻ vừa tạo điều kiện môi trường thuận lợi để niên cống hiến tốt nhất, nhiều trưởng thành nhất” Là người trực tiếp giúp Đảng làm công tác vận động lớp quần chúng tuổi trẻ Đoàn niên Cộng sán Hồ Chí Minh cần chù động tích cực tham mưu đề xuất với Đáng, Nhà nước ban hành chinh sách dối với niên Kỳ họp thứ Quốc hội khoá X thông qua Luật Giáo Dục Trong thời gian tới cần tiếp tục xây dựng, bổ xung văn Luật, rà soát lại ban hành bổ xung để hoàn thiện hệ thống sách đoàn viên, sinh viên tập trưng vào sách sau: - Nhóm sách điểu chinh định hướng nghê nghiệp ngành học cùa niên để cấu đào tạo, cấu đội ngũ sinh viên dần phù hợp với vêu cầu Công nghiệp hoá, Hiện dại hoá đất nước 35 - Nhóm sách điểu chinh thúc đẩy việc nâng cao chất lượne đào tạo nhà trường, nâng cao chất lượng học tập đáv manh việc nghiên cứu khoa học sinh viên - Nhóm sách chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho sinh viên, tạo điểu kiện thuận lợi cho phát triển toàn diện sinh viên - Nhổm sách giải quvết việc làm cho sinh viên sau trường, thu hút, động viên sinh viên phục vụ vùng nông thôn xa xôi, miền núi, hài đảo sau tốt nghiệp - Nhóm sách bồi dưỡng tài trẻ, hỗ trợ đôi tượng đặc thù sinh viên c Phát huy vai trò chủ động nòng cốt Đoàn, đồng thời phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thông trị, đẩy mạnh qiiá trình xã hội hoá công tác niên trường Đại học, Cao đẳng, long bí thư Đỗ Mười có nói: "Công tác niên khôdg chi việc Đảng, Đoàn mà việc Nhà nước, tổ chức xã hội gia đình" để đẩy mạnh công tác đoàn phong trào sinh viên cần phải có phối hợp gắn bó đồng gi lứa đoàn với nhà trường, gia đình xã hội Cần có phối hợp chặt chẽ Đoàn với nhà trường, xây dựng chương trình, kế hoạch phối hợp hoạt động mở rộng hợp tác quốc tế nhàm huy động nguồn lực tụo động lực cho phong trào sinh viên - Tập trung giải vấn đề cấp bách sinh viên, niên công tác niên chăm lo tốt việc tạo vitậc làm cho niên nói chưng sinh viên nói riêng Tiếp ‘ục huy động nguồn lực cho chương trình giải việc làm, rnơ rộug mạng lưới dạv nghề, hướng nghiệp dịch vụ việc làm cho sinh viên - Kết hợp với nhà trường chăm lo cho nghiệp giáo dcc - đrìo tạo cho việc phát triển ngưổn nhàn lực trẻ phục vụ nghiện Côug 36 nghiệp hoá Hiện đại hoá đất nước Nâng cao chất mơ rộng quy mỏ máo dục - đào tạo phổ cập nghề cho niên, sinh viên, tăng cường đào tạo kv thuật viên, bồi dưỡng, tạo điểu kiện cho tài nang phát triển công hiến, bồi dưỡng đội ngũ cán tre tạo nguồn cán ke cặn xứng dáng nghiệp cách mạng Đảng Dân tộc d Tăng cường sở vật chất, phương tiện hoạt động Đoàn, Hội phong trào sinh viên: - Tàng cường đáu tư vể cư sớ vàt chất, phương tiện hav trang thiết bị, kinh phí cần thiết cho phong trào sinh viên, tu bổ sửa chữa nâng cấp xây dựng trường Đại học, Cao dẳng có đủ sở vật chất, trang thiết bị ngày đại phục vụ cho phong trào học tập, nghiên C IÍB khoa học, hoạt động văn hoá - thể thao (thư viện, phòng thí nghiệm V V ) phát huy trí tuệ, công sức cua sinh viên tham gia tu bổ, tăng cường phương tiện hoạt động, tranh thủ ủng hộ lực lượng e Củng cô phát triển tổ chức Đoàn, Hội sinh viên Việt Nam: - Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng trình độ ỉực công tác cho cán Đoàn, Hội cấp đặc biệt đội ngũ cán Hội cấp trường cán chi Hội hình thức tập huấn, thi cán doàn, cán chi Hội giỏi đặc biệt coi trọng việc biên soạn, phát hành tài liệu hướng dẫn công tác Đoàn, Hội cho cán cấp - Cải tiến lề lối làm việc Ban chấp hành Đoàn, Hội cấp, xây dựng thực tốt chế độ thông tin, báo cáo làm tốt công tác sơ kết, tổng kết, xây dựng nhân rộng mô hình, điển hình tiên tiến phong trào sinh viên hoạt động Đoàn, Hội 37 KẾT LUẬN Tạo nguồn nhàn lực trẻ tất vếu trình chuyển đổi nến kinh tế theo hướns Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước Đoàn niên Cộng sản Hổ Chí Minh tổ chức niên với phương thức loại hình thích hợp hệ mình, tạo cho họ tâm người cuộc, không ngừng bổi đắp cho trí tuệ thời đại, nhân cách thời đại đáp ứng ngày cao đòi hỏi nghiệp đổi toàn diện đất nước - Đê đạt tới mẫu hình người lý tưởng theo hướng coi trí tuệ chuẩn mực thiếu đánh giá người nhân cách đại việc tăng cường tính tự giác, động tự chủ người niên giữ vai trò trọng yếu Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung Ương Đảng (Khoá VII) đặt vấn đề “ Cổ vũ niên Việt Nam nuôi dưỡng hoài bão lớn, tự cường dân tộc, nãng động sáng tạo, làm chủ khoa học công nghệ vươn lên ngang tầm thời đại sánh vai niên nước khác giới” Con người mối quan hệ tổng hoà phát huy hết lực tiềm ẩn môi trường thuận lợi người cá nhân ý thức rõ mối quan hệ cộng đồng Họ vừa chủ thể sáng tạo không ngừng, vừa phái chi phối nhiều mặt, dặc biệt giới vừa mang vếu tố hoà nhập cao độ vừa có cạnh tranh gay gắt Con người đặc biệt người trẻ tuổi, muốn hoà nhập phải không ngừng tạo cho khả thích ứng biến động tình hình kinh tế - xã hội Chính Đảng ta coi “Vấn đề niên phải đật ỡ vị trí trung tâm chiến lược phát huy nhân tố nguồn lực người” [Nghị 4] 3X - Tạo khả thích ứng cho nguồn nhân lực tre o' góc độ Đoàn tổ chức niên theo với việc hỗ trợ cho phương thức giáo dục quy cho việc tạo dựng nhàn cách na ười man đậm đlậãc tộc truyén thốn đất nước việc góp phẩn làm cho hệ niên hôm có ban tĩnh học vấn hàm chứa thích ứng môi trườn2 xã hội phát triến theo hướng Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá hướng tích cực dó coi trọng giáo dục thường xuyên giải pháp có ý nghĩa nhiều mặt mà Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh thành viên đầv tiềm đủ điều kiện phát triển trưng tâm tư vân nghề nghiệp, trung tâm dậy nghề giới thiệu việc làm đến sờ, theo phương thức độc lập liên kết ,,v.v góp phần bù đắp khoáng đất trống giáo dục quy bỏ lại kể giáo dục thể chất, giáo dục văn hoá - nhân văn Thanh niên ta ngày nav không ngùng vươn tới tâm lĩnh đầy trí tuệ nét độc đáo tính thích úng với giới đại Việc rèn luyện không ngừng kỹ di chuyên, tạo nên sụ linh hoạt người trẻ tuổi thương trường kỹ nghệ, dịch vụ công cộng hướng tiếp cận tích cực để Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức niên thực người bạn hành tuổi trẻ, tuổi trẻ tới nghiệp Đảng ta Chủ Tịch Hổ Chí Minh lựa chọn đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu, vươn lên ngang tầm thời đại Với nhũng hạn chế định cứa ban thàn, chác chăn bán luận vãn mày không tránh khoi khiếm khuyết, Kính mong thầv giáo, cô giáo bạn bè đồng nghiệp lượng thứ 39 Cuối cùne tòi xin chân thành cám ưn Khoa Kinh Tế Chính Trị Vụ quán lý đào tạo PGS.TS Hoàn Ne ọc Hoà, bạn bè cần xa nhữne neười thân thiết tron cia đình tạo nhừnc diêu kiện thuận lợi li úp đỡ trình học tập, nghiên cứu hoàn chinh ban luận vãn Hù Nội, r/ìáiìx nũni 2000 40 ... phát huy vai trò Đồn niên đào tạo lực lượng lao độnc trẻ cho Cơng nghiệp hố Hiện đại hố Đòi tượng phạm vi nghiên cứu luận văn: Vai trò Đồn niên việc đào tạo Lực lượng lao động trẻ cho Cơng nghiệp. .. việc đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố đất nước PHẨN NỘI DUNG CHƯƠNG I U CẦU CỦA CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐAI HỐ ĐẤT NƯỚC ĐỐI VỚI Lực LƯỢNG LAO ĐƠNG TRẺ VÀ VAI TRỊ CỦA... phần đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố 3.2 Những giải pháp chủ yếu phát huv vai trò Đồn niên trường Đại học, Cao đẳng góp phần đào tạo lực lượng lao động trẻ cho Cơng