KẾ HOẠCH BÀI HỌC NGỮ VĂN NĂM HỌC 2016 – 2017 Tuần (22/8 - 27/8/2016) Bài THÁNH GIĨNG Mục tiêu - Xácđịnhđượcđặcđiểmcủanhânvậtchínhtrongtruyềnthuyết ThánhGióng;nhậnbiếtcốttruyện;kểlạiđượccâuchuyệnnày; pháthiệnracácyếutốhoangđườngvàsựthựclịchsửđểhiểuquan niệmcủanhândântavềhìnhtượngThánhGióng;nhậnbiếtđược đặc điểm thể loại truyền thuyết - Trìnhbàyđượckháiniệmgiaotiếp, mục đích giao tiếp vàcácdạngthức văn *** I.Văn Thánh Gióng A.Hoạt động khởi động - TLN: Hãy miêu tả hành động Thánh Gióng hai tranh SHDH/3 Từ nêu cảm nghĩ em nhân vật Thánh Gióng ? + Hình ảnh Thánh Gióng đánh giặc + Hình ảnh Thánh Gióng bay trời -GV: Hai hình ảnh gợi cho ta nhớ đến câu th ca T Hu Ôi sức trẻ, xa trai Phù Đổng Vơn vai, lớn dậy ngàn cân Cỡi lng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng, đuổi giặc Ân Vy cõu chuyn v Thỏnh Giúng ỏnh gic thời đại vua Hùng có ý nghĩa gì? B.Hoạt động hình thành kiến thức §äc văn a c - HC: ? Văn cần đọc với giọng điệu nào? - GV: cn ọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ chỗ, có ngữ điệu GV đọc mẫu đoạn, gọi HS c tiếp; nx, sa li b Chú thích - HĐC: SHD/5-6 Tìm hiểu văn (Hs dựa vào soạn, thực hoạt động lớp) a Tóm tắt - CĐ (học sinh trao đổi tập làm nhà, bổ sung ý kiến khác) : ?Đọcvàđánhsốthứtựvàotừngơtrướccácchitiếtdướiđâytheođúngtrìnhtự xuất truyện Thánh Gióng Vào đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão sống phúc đức lại muộn Mộthômbàlãorađồngthấymộtvếtchânto,ướmthử,vềnhàbàthụthaivà mười hai tháng sau sinh đứa bé khôi ngô Đứatrẻlênbavẫnkhơngbiếtnói,biếtcười,cũngkhơngbiếtđi,đặtđâunằmđấy Giặc Ân xâm lược nước ta.Thế giặc mạnh Đứa bécấttiếngnóiđầutiên,địiđiđánhgiặc Đứa béđịingựasắt,roi sắt,giápsắtđểđánhgiặc Đứabélớnnhanhnhưthổi.Bàconlàngxómgópgạonichúbé,mong giết giặc cứu nước Đứabévươnvaimộtcáibỗngbiếnthànhtrángsĩ,phingựađếnnơicógiặc, giết hết lớp giặc đến lớp giặc khác Đánhgiặcxong,trángsĩcởigiápsắtđểlạivàbaythẳngvềtrời b Ph¬ng thức biểu đạt: - C : Phơng thức biểu đạt cđa t¸c phÈm ? -Tù sù c Bè cơc - C: Văn chia làm phần? Nêu nội dung phần? * Bố cục:3 phần - P1: Từ đầu đến " đặt đâu n»m ®Êy"( Sù ®êi cđa Giãng) - P2:TiÕp ®Õn "giặc cứu nớc"( Gióng đòi đánh giặc, làng nuôi Gióng) - P3: Còn lại (Gióng đánh thắng giặc vµ trë vỊ trêi) d Nhân vật HĐN: ?TruyệnThánhGióngcónhữngnhânvậtnào? Theoem,ailànhânvậtchínhcủatruyện? Trongtruyện,nhânvậtchínhđượcxâydựngbằngnhiềuchitiếttưởngtượngkìảo Hãy tìm liệt kê chi tiết - - Dự kiến: * Sù ®êi cđa Gióng *Gióng đòi đánh giặc, làng nuôi Gióng *Gióng đánh thắng giặc bay trời * HS quan sát phần * Sự đời Gióng ? Gióng đợc đời hoàn cảnh nào, có kì lạ? - Bà mẹ giẫm lên vết chân to Về nhà thụ thai, 12 tháng sau sinh Gióng - HS quan sát P1 trả lời -Xut thân bình dị (từ bà mẹ) thần kì ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ chi tiÕt ? Chi tiết có ý nghĩa nh nào? ? Ra đời kì lạ nhng Gióng bà mẹ nông dân chăm chỉ, phúc đức Em nghĩ v nguồn gốc đó? Chi tiết kì lạ, hoang đờng báo hiệu điều khác thờng cËu bÐ Giãng - Giãng gÇn gịi víi mäi ngêi, ngời anh hùng nhân dân *** * HS quan s¸t P2 - HĐN: ? Đọckĩđoạnvănthứhaicủatruyện(từ“Bấygiờ”đến“chúbédặn”)vàchob iết: ? Trongcâunóiđầutiên,Gióngnóivềđiềugì? CõunúiygichoemsuynghgỡvThỏnhGiúng ? Nhnghỡnhnhngast,roist,ỏogiỏpstchoembitgỡvvkhớỏnhg * Cõu núi u tiờn: Gióng đòi đánh giặc - Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc ? Có vũ khí, Gióng cần phải có sức khoẻ Gióng đà lớn lên nh Gióng, nào? nhân dân biu ? c L tng kĩđoạnvănthứbatrongvănbản(từ“Cànglạhơnnữa”đến“cứunước”)và nhân dân nêucảmnhậncủaemvềchitiết:Bàconlàngxómvuilịnggópgạonicậu lao động bé Thành tựu văn (Gợiý:Vìsaobàconlàngxómlạivuilịnggópgạonicậubé? hố, kĩ thuật thời Mongmuốn,khát vọng bà làng xóm qua việc ?) Hùng GV: Dân gian kể rằng, Gióng lớn, ăn bảy nong cơm, ba Vương nong cà, Ước cịn uống uống nước, cạn đà khúc sơng, mơ có vũ mặc vải bơ khơng đủ, phải lấy bơng lau che thân kín khí thần kì người iặccủa nhân dân ta lúc ? - Ngày nay, hội Gióng, nhân dân tổ chức thi nấu cơm, hái cà nuôi Gióng Đây hình thức tái q khứ giàu ý nghĩa *Bµ lµng xãm ? gom gãp ckcỏconvncũnlivcựngnhaunờusuynghvýnghacacỏcchiti gạo vào nuôi cậu tsau: bé Giúngln nhanh thổi, vươn vai thành tráng sĩ Giãng lín nhanh nh thæi Sức mạnh dũng – Gậy sắt gẫy, Gióng nhổ tre bên đường đánh giặc sĩ Gióng – Gióngđánhgiặc xong,cởi áo giáp sắt để lại bay thẳng trời ni dưỡng từ (Gợiý:Vớimỗichitiết,emhãychobiết:Chitiếtđócóthậtkhơng? Chitiếtđócho em biết điều vềThánh Gióng ?) bình thường, ? Truyền thuyết thường liên quan đến thật lịch sử Hãy cho biết : giản dị Truyện Thánh Gióng có liên quan đến thật Nhân lịch sử ? dõn ta rt - Đền thờ làng Phù Đổng, tre đằng ngà, ao hồ để lại, làng Cháy u nước - Gióng tiêu biểu cho sức mạnh tồn dân -Vùng dậy vươn vai biến thành tráng sĩ +Bi ểu tượn g lớn dậy phi thườ ng dân tộc +Qu an niệm ngư ời anh hùn g - Nhổ tre đánh giặc +Sứ c mạn h ngư ời anh hùn g + Sử dụn g nhiề u loại vũ khí để đán h giặc - Sự vô tư, tro ng sán g ngư ời anh hùn g Sự phi thường ước muốn hố Thánh Gióng => Gióng hình tợng ngời anh hùng đánh giặc giữ nớc lịch sử nớc ta S sng ca Thỏnh Giúng l bt t lòng dân tộc Đặc điểm truyền thuyết - TLN: Đặc điểm nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyền thuyết? a Nội dung Là truyện truyền miệng kể lại truyện tích nhân vật lịch sử giải thích nguồn gốc phong vật địa phương theo quan điểm nhân dân - b Nghệ thuật - Biện pháp nghệ thuật phổ biến khoa trương, phóng đại, đồng thời sử dụng yếu tố hư cấu, thần kỳ cổ tích thần thoại c Ý nghĩa - Thể thái độ tình cảm nhân dân nhân vật lịch sử kiện lịch sử C.Hoạt động luyện tập ? Gấp trang sách lại, em hình dung hình ảnh Gióng đẹp nhất? (Học sinh thảo luận TL) ? Theo em,vì hội thi thể thao nhà trờng phổ thông lại mang tên Hội khoẻ Phù §ỉng - HS th¶o ln TL ? ĐóngvaimộtngườiởlàngGióngvàođờiHùngVươngthứsáu,kểlạitruyện ThánhGióng D.Hoạt động vận dụng ? Tìm mạng thơng tin Hội Gióng trao đổi với người thân - Hội Gióng tổ chức đâu? Vào thời gian nào? Mục đích? Giá trị bật Hội Gióng? ? Sưutầmvàkểlạichongườithânhoặcbạnbènghetruyềnthuyếtvềmộtnhânvậtlịch sử có gắn với di tích địa phương em (nếu có) a) Trăngđanglên.Mặtsơnglấplốngánhvàng.NúiTrùmCátđứng Miêu tả sừng sững bên bờ sơng thành khối tím thẫmuy nghi,trầmmặc.Dướiánhtrăng,dịngsơngsángrựclên,nhữngconsóng nhỏlăntăngợnđềumơnmanvỗnhẹvàohaibênbờcát (KhuấtQuangThuỵ,Trongcơngiólốc) Mộthơm,mẹCámđưachoTấmvàCámmỗiđứamộtcái giỏ,saiđibắttơm,bắttépvàhứa,đứanàobắtđượcđầygiỏsẽ thưởngchomộtcáiyếmđỏ.Tấmvốnchĕmchỉ,lạisợdìmắng nênmảimiếtsuốtbuổibắtđầymộtgiỏcảtơmlẫntép.CịnCám quenđượcnngchiều,chỉhamchơinênmãiđếnchiềuchẳng gì.ThấyTấm bắt đầy giỏ, Cám bảo chị : b) Tự bắt –Chị Tấm ơi,chị Tấm! Đầu chị lấm Chị hụp cho sâu Kẻo dì mắng Tấmtưởngthật,hụpxuốngthìCámtrúthếtgiỏtơmtépcủa Tấm vào giỏ mình, chạy nhà trước (TheoTấm Cám) c) Muốnxâydựngmộtđấtnướcgiàumạnhthìphảicónhiềungườitài Nghị luận giỏi.Muốncónhiềungườitàigiỏithìhọcsinhphảirasức học tập vĕn hố rèn luyện thân thể, có học tậpvàrènluyệnthìcácemmớicóthểtrởthànhnhữngngườitàigiỏitron gtươnglai (TríchTàiliệu hướng dẫn đội viên)viên) d) Trúc xinh trúc mọc đầu đình Emxinhemđứng xinh Biểu cảm (Ca dao) e) Nếutađẩyquảđịacầuquayquanhtrụctheohướngtừtaytráisangt Thuyết minh ayphảimàchúngtagọilàhướngtừtâysangđơngthìhầuhếtcácđiểmtr ênbềmặtquảđịacầuđềuchuyểnđộng,đềuthayđổivịtrívàvẽthànhnh ữngđườngtrịn (TheoĐịalí6) Bµi 2: ? Truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên thuộc kiểu bn gỡ? T T"CR-CT" (kiểu văn TT đà trình bày diễn biến việc nhằm giải thích nguồn gốc ngời Việt, lòng tự hào vỊ ngn gèc cao q cđa d©n téc ViƯt) Ngày tháng năm 2016 TỔ TRƯỞNG (TP) CHUYÊN MÔN ( Kí ghi họ tên) Nhn xột ca T trng (TP) chuyên môn Tuần (29/8 - / /2016) Bài 2: Tiết – : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Mục tiêu Có hiểu biết chung văn tự sự;tựtìm vídụ minh hoạ A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trị chơi : Thi tìm từ có nhiều tiếng tiếng Việt – Mỗi nhóm tìm từ có tiếng, tiếng tiếng Việt – Cácnhómsosánhvềsốlượngtừtìmđược.Nhómtìmđượcnhiềutừcó4tiếng nhóm chiến thắng * Giíi thiƯu bài: Trong giao tiếp hàng ngày, em đà quen thc víi nh÷ng lêi kĨ chun cđa bè mĐ, hay chÝnh c¸c em thêng kĨ nhiỊu chun cho bè mẹ, cho bạn bè nghe ấy, em ®· giao tiÕp b»ng tù sù VËy tù sù lµ g×, chóng ta B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu chung văn tự *ý nghĩa đặc điểm chung phơng thức tự HĐC: Trongđờisốnghằngngày,tathườngnghenhữngyêucầuvàcâuhỏicódạ ngnhưsau: a) – Bà ơi, bà kể chuyện cổ tích cho cháu nghe ! – Cậu kể cho nghe đi, Lan người Tìm hiểu chung văn tự – Này Nga ! BạnAn gặp chuyện mà lại thơi học ? – Thơm ơi, lại tớ kể cho cậu nghe câu chuyện hay Hãy cho biết : (1) Gpnhngtrnghpnhth,theoem,ngi nghemunbitiugỡvngi k philmgỡ? *ý nghĩa đặc điểm chung cđa ph¬ng thøc tù sù vd ? VËy h·y nêu ý nghĩa phơng thức tự sự? - HS dựa vào phân tích trả lời * GV chốt: Tự giúp ngời kể giải thích việc, tìm hiểu ngời, nêu vấn đề bày tỏ khen chª (2)Trongnhữngtrườnghợpnêutrên,câuchuyệnphảicómộtýnghĩanhấtđịn h.Vídụ,nếumuốnchobạnbiếtLanlàmộtngườibạntốt,ngườiđượchỏiphải kểnhững việc Lan ? Vỡ ? - Câu chuyện kể phải có ý nghĩa Ví dụ: phải kể cử chỉ, lời nói, hành động tốt, có ý nghĩa Lan; thái độ ngời xung quanh Lan Đó biểu ngời bạn tốt -> Tìm hiểu ngời ? Với trờng hợp "Bạn An gặp chuyện mà học cần kể câu chuyện nh gọi có ý nghĩa"? " Bạn An gặp chuyện mà học nhỉ" -> ngời kể phải kể câu chuyện có nêu nguyên nhân, hoàn cảnh, suy nghĩ khiến An phải học -> giải thích việc ? Chúng ta đà học Văn "TG" HÃy nhắc lại diễn biến sv văn này? Nêu nhận xét cách trình bày sv? - HS thảo luận : liệt kê giấy nháp, sau ghi chuỗi việc lên bảng nx - Ngời nghe muốn tìm hiểu, muốn đợc biết ngời, vật, việc - Ngời kể muốn thông báo, cho biết, giải thích ? Có thể đảo vị trí việc không ? sao? (không việc dẫn đến việc liên kết thành chuỗi chặt chẽ) Kết thúc việc gì? GV : Sự việc gọi chuỗi việc có đầu có đuôi Sự việc xảy trớc kĨ tríc, sù viƯc nµo x·y sau kĨ sau Việc xảy trớc thờng nguyên nhân việc xảy sau - Chính việc đợc liên kết thành chuỗi dẫn đến kết thúc nh nên Thánh Gióng đợc coi văn tự Theo em hiểu, Tự có đặc điểm gì? ? Truyện Thánh Gióng giúp ta tìm hiểu ai? ? Truyện giải thích điều gì? ? Qua truyện hiểu đợc thực tế gì? ? Nhân dân ta đà bày tỏ thái độ với nhân vật Th¸nh Giãng? ? VËy tù sù gióp ngêi kĨ thùc đợc mục đích nh nào? Truyện Thánh Gióng, việc : 1- Sự đời Gióng Gióng - GV chốt: Kể chuỗi việc theo thứ tự định, nhằm thể 2biết nói ý nghĩa gọi tù sù nhËn tr¸ch ? VËy em hiĨu tù sù gì? nhiệm đánh - HS dựa vào phân tích TL giặc Chú ý: Khi kể lại việc phải kể chi tiết nhỏ 3- Gióng lớn + Kết thúc hết việc đà thực hiƯn xong mơc ®Ých giao nhanhnh thỉi 4- Giãng vtiÕp.Trun Thánh Gióng kết thúc việc 4, ơn vai thành tráng sĩ, cỡi + Nếu mục đích tự kể việc Gióng đánh giặc, kể từ ngựa sắt, việc 2- mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đánh giặc 5Gióng đánh tan giặc 6- Gióng bay trời 7- Vua lập đền thờ, phong danh hiệu 8Những dấu tích lại Các việc liên hệ thành chuỗi Kết thúc: dấu tích lại liên quan đến Thánh Gióng Tự Sự : Kể chu yện Trình bày chu ỗi sù viÖ c Béc lé mét ý ngh Üa nhÊ t địn h Kể chuyện Thánh Gióng: + Tìm hiểu ngời : Thánh Gióng ngời anh hùng + Giải thích : Đền thờ Gióng, ao, hồ liên tiếp, làng Cháy, + Vấn đề đợc nêu : Giặc Ân xâm lợc thất bại Xuất ngời anh hùng kháng chiến + Bày tỏ thái độ : Ca ngợi, tôn vinh ngời anh hùng - Tự giúp ngời kể giải thích việc, tìm hiểu ng- ời, nêu vấn đề bày tỏ thái ®é Kl: ghi nhớ/shd_14 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Thảo lun nhúm Câu trong câu trả lời sau đây, cho câu hỏi tự gì? A Tự giúp ngời kể giải thích việc, tìm hiểu ngời, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khên chê B Tự phơng thức trình bày chuỗi việc kết thúc chúng C Tự phơng thức trình bày chuỗi việc, việc dÉn ®Õn sù viƯc kia, ci cïng dÉn ®Õn mét kÕt thóc thĨ hiƯn mét ý nghÜa D Tù sù trình bày diễn biến việc Truyền thuyết Thánh Gióng văn tự hay miêu tả? A Tự B Miêu tả Truyền thuyết Thánh Gióng nhằm mục đích gì? A Giải thích việc B Tìm hiểu ngời C Bày tỏ thái độ khen chê D Cả ba phơng án Bài tập 1/16:Hãy xác định việc câu chuyện v thay k li chuyn Đó thơ diễn đạt dới hình thức thơ tiếng nhng thơ đà kể lại câu chuyện có đầu, có đuôi, có nhân vật, có chi tiÕt, diƠn biƠn sù viƯc nh»m mơc ®Ých chÕ giƠu tính tham ăn mèo đà khiến mèo tự sa bẫy (Chuỗi việc: Bé Mây MÌo rđ bÉy cht, nhng MÌo tham ăn nên đà tự mắc bẫy mình) + Bé Mây rủ Mèo đánh bẫy lũ chuột nhắt cá nớng thơm lừng treo lơ lửng nạm sắt + Cả bé Mèo nghĩ bọn chuột tham ăn mà mắc bẫy + Đêm, Mây nằm mơ thấy cảnh chuột sập bẫy chí cha, chí choé + Sáng, chẳng thấy chuột, chẳng thấy cá, thấy lồng Mèo cuộn tròn ngáy khì khò Mèo ta mơ + Giấc mơ cđa MÌo Bài 2:/16 Tác dụng phương thức tự văn bản: “Người Âu Lạc chống quân Tần” - Trình bày lại kiện lịch sử dân téc thơng qua hình thức kể chuyện lịch sử giúp người đọc dễ hình dung việc nhân vật câu chuyện lịch sử theo trình tự thời gian Bài 3: Kể tóm tắt truyện “Con Rồng Cháu Tiên” để giải thích cho vấn đề : “Ngêi Việt thờng tự hào Con Rồng Cháu Tiên Ngời Việt thờng tự hào Con Rồng Cháu Tiên Nguồn gốc niềm tự hào bắt nguồn từ câu chuyện kể xa xa Lạc Long Quân Âu Cơ Lạc Long Quân thần Long Nữ, rồng, thờng giúp dân diệt trừ yêu quái, ổn định sống Âu Cơ thần Nông tìm đến vùng đất Lạc Việt hoa thơm cỏ lạ Hai ngời gặp nhau, nên duyên vợ chồng Âu Cơ đẻ bọc trăm trứng, nở thành trăm ngời Con trởng làm Vua, tự xng Hùng Vơng đóng đô Phong Châu, lập triều đại ®Êt ViƯt, ®êi ®êi cha trun nèi Bëi vËy, ngời Việt tự xng Con Rồng Cháu Tiên D Hoạt động vận dụng Kểchongườithânnghemộtviệclàmcủathầycôgiáo/bácbảovệ/báclaocông/ bạn bè em… trường khiến em nhớ ****** Tuần (29/8 - / /2016) Bài 2: Tiết : Từ cấu tạo từ tiếng Việt Mục tiêu: Phân biệt tiếng từ; kiểu cấu tạo từ tiếng Việt A Hoạt động khởi động Người bạn sinh đôi: vd:Tìm động từ hành động người Người bảng viết xong, lớp có bạn trùng với đáp án bạn bảng=> coi cặp đơi hồn hảo, nhận q * Giíi thiệu mới:Hàng ngày, dùng từ để tạo nên câu nói viết,vậy từ gì, cấu tạo từ tiếng Việt B Hoạt động hình thành kiến thức TLN - GV treo b¶ng phơ VD Trảlờicáccâuhỏi: (1) Dịngnàođặtdấuphâncáchcáctiếng? (2) Dịngnàođặtdấuphâncáchcáctừ? (3) Đốichiếuhaidịngvàchỉracáctừchỉgồmmộttiếng ? Vậy đơn vị tiếng đợc dùng làm gì, Đơn vị từ đợc dùng để làm gì? ? Khi tiếng đợc coi từ? - Khi tiếng dùng để tạo câu, tiếng trở thµnh tõ Cá nhân a) Chọntừngữchosẵnđểđiềnvàochỗtrốngtrongđoạndướiđây: .(1)làđơnvịcấutạonên (2).Từlàđơnvịngơnngữnhỏnhấtdùngđểđặtcâu Từchỉgồmmộttiếnglà (3).Từgồmhaihoặcnhiềutiếnglà (4) Nhữngtừphứcđượctạorabằngcáchghépcáctiếngcóquanhệvớinhauvềnghĩađượcgọilà (5).Cịnnhữngtừphứccóquanhệlámgiữacáctiếngđượcgọilà (6) ? Vẽ sơ đồ thể cấu tạo từ tiếng Việt Lấy vd minh họa ... gốc cao quý dân tộc ViÖt) Ngày tháng năm 20 16 TỔ TRƯỞNG (TP) CHUYÊN MễN ( Kí ghi họ tên) Nhn xột ca Tổ trưởng (TP) chuyên môn Tuần (29/8 - / /20 16) Bài 2: Tiết – : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ... ngắt nghỉ chỗ, có ngữ điệu GV đọc mẫu đoạn, gäi HS đọc tiÕp; nx, sửa lỗi b Chú thích - HĐC: SHD/5 -6 Tìm hiểu văn (Hs dựa vào soạn, thực hoạt động lớp) a Tóm tắt - CĐ (học sinh trao đổi tập làm nhà,... văn nghĩa phải nói, viết có đầu, có đuôi, có mạch lạc, đủ lý lẽ (3)Cõucadaodiõynờulờnvn(ch)gỡ? Cõu6vcõu8liờnktvinhaunhthno(vnidungvvcỏchgieovnththlcbỏt) ?Câucadaođãbiểuđạt trọn vẹn ý chưa ? Có thể