Trình chiếu DH theo hợp đồng 28.2.2013

TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG Quảng Nam, tháng 03/2013 MỤC TIÊU CỦA TẬP HUẤN a/Kiến thức: - Hiểu dạy học phân hóa - Nắm vững lí thuyết dạy học theo hợp đồng hiểu dạy học theo hợp đồng nhằm đáp ứng mục tiêu dạy học phân hóa b/Kĩ năng: - Thiết kế kế hoạch giảng dạy học theo hợp đồng - Đánh giá tiết dạy học theo hợp đồng - Triển khai nội dung dạy học theo hợp đồng đơn vị c/Thái độ: - Hịa đồng, tích cực, xây dựng hồn thành chương trình tập huấn LỊCH TẬP HUẤN Ngày Buổi Sáng 8g – 8g30: Ổn định tổ chức, nhận tài liệu 8g30- 11g30: Tìm hiểu dạy học phân hóa, dạy học theo hợp đồng 14g00 – 17g00: Tiếp tục tìm hiểu dạy học theo hợp Chiều đồng Nghiên cứu quy trình minh họa dạy học theo hợp đồng Thảo luận Sáng Nội dung 8g – 11g30: Thực hành soạn KHBD, lập phiếu học tập, phiếu hỗ trợ 14g00 – 16g30: Báo cáo kết thực hành Chiều 16g30 – 17g00: Tổng kết lớp học PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN - Lắng nghe tích cực Động não Tương tác hợp tác Thực hành tập Trực quan (xem phim tiết dạy minh họa) TÌM HIỂU VỀ DẠY HỌC PHÂN HĨA ĐỌC TÀI LIỆU - SUY NGẪM – THẢO LUẬN - Đọc tài liệu, mục 2b, trang 09 - Suy ngẫm thống ý kiến nhóm nội dung sau đây: 1.Quan niệm nhóm dạy học phân hóa – Vì phải dạy học phân hóa? 2.Nhóm có đồng ý với yếu tố dạy học phân hóa tài liệu khơng? Nếu đồng ý, cho ví dụ yếu tố Có thể thêm yếu tố khơng? Vì sao? Tóm lược dạy học phân hóa Dạy học phân hóa triết lí dạy học, cho phép giáo viên thiết kế dạy cho phù hợp với nhu cầu, lực, phong cách học khác học sinh lớp để làm cho học sinh hứng thú học tập đạt hiệu cao Các yếu tố dạy học phân hóa - Phân hóa nội dung (Trong nội dung kiến thức học có em biết, biết mức độ, hồn tồn chưa biết… có em có khả phát vấn đề, em hiểu vận dụng kiến thức cấp độ khác GV cần phải lựa chọn dạy để đạt hiệu cho em) Các yếu tố dạy học phân hóa - Phân hóa quy trình (GV cần tìm quy trình thỏa mãn cho nhiều đối tượng, để HS trung bình, yếu không cảm thấy chán nản trước nội dung q khó HS khá, giỏi khơng cảm thấy buồn tẻ, chán nản trước nội dung dễ Vậy GV cần phải dạy nào?) Các yếu tố dạy học phân hóa - Phân hóa sản phẩm (Sản phẩm kết cuối học Mức độ hiểu biết, mức độ hoàn thiện, mức độ thể HS đa dạng Vậy, cần phải có phương pháp đánh giá phù hợp) Các yếu tố dạy học phân hóa - Phân hóa cơng cụ đánh giá (Do sản phẩm có phân hóa nên cơng cụ đánh giá phải linh hoạt khơng rập khn máy móc) …Để đáp ứng mục tiêu dạy học phân hóa, phương pháp tiên tiến là: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG (Contract work, contract learning) THỰC HÀNH - Nghiên cứu phụ lục 3b 10 phút - Ghi kết nghiên cứu cá nhân vào phiếu học tập (phụ lục 3a) - Báo cáo kết nghiên cứu lớp Tóm lược học theo hợp đồng - Bản chất Là phương pháp tổ chức học tập, theo học sinh giao hợp đồng trọn gói gồm nhiệm vụ Học sinh chủ động, độc lập định thực nhiệm vụ tùy theo lực Tóm lược học theo hợp đồng Các lưu ý cần thiết + Xác định nội dung, thời gian: (Lựa chọn nội dung nào? Bài nào? Thời gian hợp đồng bao lâu?) + Tài liệu nguồn: SGK, SBT, tài liệu tham khảo, internet… + Tổ chức: Lúc đầu để HS làm quen cần chọn loại hợp đồng ngắn hạn (1-2 tiết), với nhiệm vụ giống Sau tăng dần mức độ phân hóa thời gian nhiệm vụ Tóm lược học theo hợp đồng + Đánh giá: Cơ sở đánh giá bảng hợp đồng Việc ghi lại kết thực nhiệm vụ vào bảng hợp đồng giúp HS tự đánh giá mức độ hồn thành mình, giúp GV đánh giá cá nhân, toàn lớp làm sở để hoạch định nhiệm vụ + Việc tổ chức lại lớp học: Tùy theo điều kiện đơn vị Tóm lược học theo hợp đồng - Các dạng hợp đồng học tập + Dựa mức độ đáp ứng phân hóa HS: Có dạng: * Hợp đồng gồm nhiệm vụ giống * Hợp đồng gồm nhiệm vụ phân hóa * Hợp đồng hướng dẫn theo nhóm nhỏ + Dựa vào thời gian thực hiện: Có dạng: * Hợp đồng ngắn hạn (1-2 tiết) * Hợp đồng dài hạn (1 tuần/1 tháng…) Tóm lược học theo hợp đồng - Quy trình tổ chức dạy học theo hợp đồng + Giai đoạn1: (sau xác định nội dung học, thời gian học theo hợp đồng) cần: * Lập kế hoạch học (giáo án) theo mẫu * Lập phiếu học tập * Lập phiếu hỗ trợ học tập * Lập bảng hợp đồng Tóm lược học theo hợp đồng + Giai đoạn 2: Tổ chức học tập * Bước 1: Giới thiệu nội dung, phương pháp học * Bước 2: Học sinh nghiên cứu kí hợp đồng * Bước 3: Tổ chức thực hợp đồng * Bước 4: Thanh lí hợp đồng NGHIÊN CỨU - Cùng nghiên cứu quy trình dạy học (tiết 52, Ơn tập Địa lí lớp 7) theo thứ tự sau: Kế hoạch học (giáo án) Phiếu học tập Các phiếu hỗ trợ học tập 1, 2, Bảng hợp đồng Tổ chức học tập (xem phần ghi hình tiết dạy - Thầy sử dụng phiếu quan sát phụ lục 4b để đánh giá tiết dạy) THẢO LUẬN - Ý kiến thắc mắc thầy sau nghiên cứu tồn quy trình tiết dạy minh họa NGHIÊN CỨU - Ưu điểm hạn chế dạy học theo hợp đồng (Xem tài liệu mục 5b) - Thảo luận: 1/ Thầy cô tâm đắc với ưu điểm DH theo hợp đồng? Vì sao? 2/ Thầy cho hạn chế thường gặp áp dụng PPDH theo hợp đồng vào đơn vị mình? 3/ Cần thêm điều kiện để vận dụng có hiệu PPDH theo hợp đồng sở? THỰC HÀNH (theo nhóm mơn) - Lập kế hoạch học có sử dụng PPDH theo hợp đồng - Lập phiếu học tập - Lập phiếu hỗ trợ học tập - Báo cáo lớp tập huấn ... thuyết dạy học theo hợp đồng hiểu dạy học theo hợp đồng nhằm đáp ứng mục tiêu dạy học phân hóa b/Kĩ năng: - Thiết kế kế hoạch giảng dạy học theo hợp đồng - Đánh giá tiết dạy học theo hợp đồng - Triển... theo điều kiện đơn vị Tóm lược học theo hợp đồng - Các dạng hợp đồng học tập + Dựa mức độ đáp ứng phân hóa HS: Có dạng: * Hợp đồng gồm nhiệm vụ giống * Hợp đồng gồm nhiệm vụ phân hóa * Hợp đồng. .. dẫn theo nhóm nhỏ + Dựa vào thời gian thực hiện: Có dạng: * Hợp đồng ngắn hạn (1-2 tiết) * Hợp đồng dài hạn (1 tuần/1 tháng…) Tóm lược học theo hợp đồng - Quy trình tổ chức dạy học theo hợp đồng