Bai giang - Chuong 0

CHƯƠNG MỞ ĐẦU ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH I/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 1/- Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh - Tư tưởng HCM hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người 2/- Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở, trình hình thành phát triển tư tưởng HCM (Chương 1) - Các quan điểm hệ thống tư tưởng HCM + Tư tưởng dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc (Chương 2) + Tư tưởng chủ nghĩa xã hội đường độ lên CNXH Việt Nam (Chương 3) + Tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam (Chương 4) + Tư tưởng đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế (Chương 5) + Tư tưởng xây dựng nhà nước dân, dân dân (Chương 6) + Tư tưởng văn hóa, đạo đức xây dựng người (Chương 7) - Nghiên cứu vận dụng, phát triển tư tưởng HCM nghiệp đổi nước ta 3/- Mối quan hệ môn học TTHCM với môn học “Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác – Lênin” môn học “Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam” a/- Mối quan hệ môn học TTHCM với môn học Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lê-nin + Chủ nghĩa Mác – Lênin sở giới quan, phương pháp luận, nguồn gốc tư tưởng , lý luận trực tiếp định chất cách mạng, khoa học tư tưởng HCM + Tư tưởng HCM thuộc hệ tư tưởng Mác – Lê-nin, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện thực tế Việt Nam Vì vậy, mơn học có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ, thống Muốn nghiên cứu tốt, giảng dạy học tập tốt cần phải nắm vững kiến thức nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê-nin b/- Mối quan hệ môn học TTHCM với môn học Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam + Trong mối quan hệ với môn học đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng HCM phận tư tưởng Đảng, với tư cách phận tảng tư tưởng, kim nam hành động Đảng, sở khoa học với chủ nghĩa Mác-Lê-nin để xây dựng đường lối, chiến lược, sách lược cách mạng đắn + Nghiên cứu, giảng dạy, học tập môn TTHCM nhằm trang bị sở giới quan, phương pháp luận khoa học để nắm vững kiến thức đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam II/- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Với tư cách môn khoa học, TTHCM có sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu riêng, cụ thể 1- Cơ sở phương pháp luận: - Chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử sở phương pháp luận khoa học để nghiên cứu học tập môn TTHCM Hồ Chí Minh nhấn mạnh ưu điểm học thuyết Mác – Lênin phép biện chứng Phép biện chứng vật linh hồn toàn học thuyết Mác Chính nhờ nắm vững phép biện chứng vật mà Hồ Chí Minh kế thừa phát triển sáng tạo học thuyết Mác +Chủ nghĩa vật biện chứng: Phép biện chứng vật bao gồm nguyên lý, quy luật bản, cặp phạm trù * Quan điểm lịch sử cụ thể * Quan điểm toàn diện * Quan điểm phát triển + Chủ nghĩa vật lịch sử - Tồn xã hội  ý thức xã hội + Phương thức sản xuất + Tâm lý xã hội + Hoàn cảnh địa lý + Hệ tư tưởng + Dân số - Đấu tranh giai cấp - Cách mạng xã hội: Trong nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh cần quán triệt số nguyên tắc phương pháp luận sau : a Bảo đảm thống nguyên tắc tính Đảng tính khoa học: - Tính Đảng: • Ngun tắc tính Đảng giúp cho việc xem xét đắn tượng tren lập trường giai cấp công nhân, theo quan điểm, phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin • Quan điểm, đường lối Đảng Cộng Sản Việt Nam - Tính khoa học: xem xét, lý giải, đánh giá, phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh phải mang tính khách quan, tránh áp đặt cường điệu hóa - Tính Đảng tính khoa học thống với phản ánh trung thực, khách quan tư tưởng Hồ Chí Minh lập trường quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin b Quan điểm thực tiễn nguyên tắc lý luận gắn với thực tiễn: Theo chủ nghĩa Mác – Lênin thực tiễn nguồn gốc, động lực nhận thức sở, tiêu chuẩn chân lý Hồ Chí Minh ln bám sát thực tiễn cách mạng, coi thực tiễn điều kiện để nâng cao trình độ lý luận, ln xuất phát từ thực tiễn Việt Nam để vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin, coi trọng việc kết hợp lý luận với thực tiễn, lời nói với việc làm  Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh phải quán triệt quan điểm lý luận gắn với thực tiễn, vận dụng kiến thức học vào thực tế c Quan điểm lịch sử - cụ thể: Để nhận thức chất tư tưởng Hồ Chí Minh phải đứng quan điểm lịch sử - cụ thể chủ nghĩa vật biện chứng tức phải xem xét tượng xuất lịch sử, mối liên hệ lịch sử trải qua giai đoạn phát triển (xem xét tượng điều kiện, hoàn cảnh cụ thể, không gian thời gian định) d Quan điểm toàn diện hệ thống: Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện, sâu sắc cách mạng Việt Nam.Vì nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh phải quán triệt mối quan hệ yếu tố hệ thống dựa hạt nhân cốt lõi tư tưởng độc lập, tự do, dân chủ chủ nghĩa xã hội Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh cần nắm vững hệ thống quan điểm Người, tách rời quan điểm khỏi hệ thống không hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh e Quan điểm kế thừa phát triển: - Khi xem xét vật, tượng phải đặt vận động, phát triển - Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh khơng kế thừa, vận dụng mà phải phát triển tư tưởng Người cho phù hợp với hoàn cảnh 10 g Phải kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn đạo cách mạng Hồ Chí Minh: Hồ Chí Minh nhà lý luận – thực tiễn Người xây dựng lý luận, vạch đường lối trực tiếp đạo thực Do nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh khơng vào tác phẩm lý luận mà phải coi trọng hoạt động thực tiễn Người Đảng ta tổ chức thực 11 11 - Ngoài việc quán triệt nguyên tắc phương pháp luận chung nêu nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh cịn phải có phương pháp cụ thể phù hợp với nội dung nghiên cứu theo nguyên tắc : nội dung nào, phương pháp Trong phương pháp lịch sử (nghiên cứu vật, tượng theo trình phát sinh, phát triển) phương pháp logic (nghiên cứu cách tổng quát nhằm tìm chất vật, tượng để khái quát thành lý luận) vận dụng để nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh - Vận dụng phương pháp liên ngành ngành khoa học xã hội nhân văn, lý luận trị để nghiên cứu hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh 12 12 Nâng cao lực tư lý luận phương pháp công tác : - Nâng cao nhận thức vai trị, vị trí tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam - Bồi dưỡng lập trường quan điểm cách mạng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, đấu tranh phê phán quan điểm sai trái - Vận dụng tư tưởng HCM vào giải vấn đề sống đặt 13 13 Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức rèn luyện lĩnh trị : - Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh để nâng cao lòng tự hào Đảng, Bác Hồ, Tổ Quốc Việt Nam - Vận dụng kiến thức học để tu dưỡng, rèn luyện thân, hoàn thành nhiệm vụ mình, đóng góp có hiệu vào nghiệp chung dân tộc  Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng nhận thức kim nam hành động sinh viên 14 14 ... phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người 2 /- Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở, trình hình thành phát triển tư tưởng HCM (Chương 1) - Các quan điểm hệ thống tư tưởng HCM + Tư tưởng dân tộc... Lênin” môn học “Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam” a /- Mối quan hệ môn học TTHCM với môn học Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lê-nin + Chủ nghĩa Mác – Lênin sở giới quan, phương pháp luận,... Muốn nghiên cứu tốt, giảng dạy học tập tốt cần phải nắm vững kiến thức nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê-nin b /- Mối quan hệ môn học TTHCM với môn học Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam + Trong