Tap Huan 23.04.2013

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN HỘI NGHỊ TẬP HUẤN SOẠN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-Learning Phần mềm Adobe Presen Hướng dẫn sử dụng: Phần mềm LectureMAKER Tân An, ngày 23 tháng năm 2013 Nội dung Phần I: Khái niệm E-learning Phần II: II Tổng quan tiêu chí đánh giá b giảng điện tử Phần III: Các bước để sử dụng Adobe Presenter Phần IV: Sử dụng phần mềm Adobe Presenter Phần I Khái niệm E-learning E-learning (viết tắt Electronic Learning) Learning thuật ngữ Hiện nay, theo quan điểm hình thức khác có nhiều cách hiểu E-Learning E-learning thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa công nghệ thông tin truyền thông, đặc biệt công nghệ thông tin I Khái niệm E-learning E-learning phân phát nội dung học sử dụng công cụ điện tử đại máy tính, mạng vệ tinh, mang Internet, Intranet,… Trong nội dung học thu từ website, đĩa CD, băng video, audio… thông qua máy tính hay TV diễn đàn (forum), hội thảo video… Hình thức giao tiếp Có hai hình thức giao tiếp người dạy người học: Giao tiếp đồng (Synchronous) Giao tiếp không đồng (Asynchronous) Giao tiếp đồng (Synchronous) Giao tiếp đồng hình thức giao tiếp có nhiều người truy cập thời điểm trao đổi thơng tin trực tiếp với Ví dụ như: thảo luận trực tuyến, hội thảo video, xem tivi phát sóng trực tiếp… Giao tiếp không đồng (Asynchronous) Giao tiếp khơng đồng hình thức mà người giao tiếp không thiết phải truy cập thời điểm ví dụ như: khố tự học qua Internet, CD-ROM, e-mail, diễn đàn Phần II TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Mục tiêu việc xây dựng giảng điện tử: a Giúp người học hiểu dễ hơn, xác b Đề cao tính tự học nhờ giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể học tập c Giúp người học tự học nơi, lúc Kĩ trình bày: Màu sắc khơng lịe loẹt, Khơng có âm ồn ào, nhạc lên lia lị Chữ đủ to, rõ, không bé q Khơng ghi nhiều chữ chi chít Mỗi slide nên có tile chủ đề Có slide ngăn cách chuyển chủ đề lớn