HH6 (tiêt1-tiết7)-mới

Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 Ngày son: 23/8/2008 Chơng I Đoạn thẳng Tiết 1: ĐIM - NG THNG A- Mục tiêu 1. Kin thc:- HS hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì ? - Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc ) đờng thẳng 2. K nng :- Biết vẽ điểm, đờng thẳng - Biết đặt tên cho điểm đờng thẳng - Biết ký hiệu điểm, đờng thẳng - Biết sử dụng ký hiệu ; . 3. Thỏi : Hng thỳ hc tp , liờn h toỏn hc vi thc t B- Chuẩn bị: GV: Thớc thẳng, bảng phụ HS: Sách, vở, thớc thẳng C- TIếN TRìNH BI DạY : I. n nh tổ chức : (2ph) Kim tra s s : Lớp 6-7 : II. Kiểm tra: (3ph) Sách vở đồ dùng của HS III. Dạy v học b i m i : (32ph) 1/ t vn : Hỡnh hc n gin nht ú l im. Mun hc hỡnh hc trc ht phi bit v hỡnh . Vy im c v nh th no ? ng thng c v nh th no ?Quan h gia im v ng thng ? 2/ D y h c b i m i : Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: - GV nêu hình ảnh của điểm, cách đặt tên cho điểm. - HS quan sát hình 1 sgk : đọc tên các điểm, cách vẽ điểm, nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm. - HS quan sát bảng phụ: Hãy chỉ ra điểm . D . E . B . C - HS quan sát hình 2 sgk: Đọc tên điểm trong hình - HS nêu cách hiểu hình 2 1. Một điểm mang 2 tên A và C 2. Hai điểm A và C trùng nhau - GV thông báo: 1) Điểm - Cách vẽ điểm: 1 dấu chấm nhỏ - Cách viết tên điểm: Dùng các chữ cái in hoa - Ba điểm phân biệt: A, B, C . A . B . C - Hai điểm trùng nhau: A và C A . C - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp các điểm. Một điểm cũng là một hình. 1 Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau. - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm - Điểm cũng là 1 hình. là hình đơngiảnnhất. * Hoạt động 2: - GV nêu hình ảnh của đờng thẳng - HS quan sát hình 3 sgk: đọc tên các đờng thẳng, cách vẽ các đ- ờng thẳng, nói cách viết tên các đờng thẳng, cách vẽ đờng thẳng. - GV lu ý : Đờng thẳng không bị giới hạn về hai phía, đờng thẳng là một tập hợp điểm. * Hoạt động 3: - HS quan sát hình 4 sgk: - GV diễn đạt quan hệ giữa các điểm A, B với đờng thẳng d bằng các cách khác nhau, viết ký hiệu: A d , B d. - HS vẽ hình 5 sgk, trả lời các câu hỏi a, b, c trong sgk - Câu a GV yêu cầu HS diễn đạt bằng 2) Đ ờng thẳng - Vẽ đờng thẳng bằng một vạch thẳng - Dùng các chữ cái in thờng để đặt tên cho các đờng thẳng - Hai đờng thẳng a và p 3) Điểm thuộc đ ờng thẳng. Điểm không thuộc đ ờng thẳng. A d , B d. * áp dụng: a . G . E . B . C . M . N a)+ Điểm C thuộc đờng a + Điểm E không thuộc a b) C a ; E a c) Hai điểm B, G a Hai điểm M, N a a p d . B A 2 Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 cách khác nhau - GV thông báo quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng bằng cách khác nhau với mức độ trừu tợng khác nhau: với một đờng thẳng bất kỳ, có những điểm thuộc đờng thẳng đó và có những điểm đờng thẳng đó. -Đặt tên cho các điểm và đờng thẳng ? -HS xem hình vẽ SGK -Cho biết điểm A thuộc đt nào ? -Cho biết điểm B thuộc đt nào ? -Những đt nào đi qua điểm B ? -Những đt nào đi qua điểm C ? -Điểm D nằm trên đt nào ? -GV yêu cầu HS lên bảng làm BT 4 Cách viết thông thờng Hình vẽ Kí hiệu Điểm M Đờng thẳng a M a . N a * Bài 1 /104 Bài 3/104 a) A n ; A q B m ; B n ; B p b) C m ; C q c) D q D m, n, p Bài 4/105 Vẽ hình: . a a) C a C b) B b b . B IV. Củng cố : (3ph) - GV chốt lại kiến thức trọng tâm của bài. V. H ớng dẫn về nhà: (5ph) - Học bài theo sgk và vở ghi - Làm các bài tập: 2,5,6 /104,105 sgk. a M . . 3 Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 Ngày son: 29/8/2008 Tiết 2: BA I M TH NG HNG A- Mục tiêu 1. Kin thc: - HS hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Quan hệ điểm nằm giữa 2 điểm ? - Nắm chắc trong ba điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại 2. K nng : - Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng , 3 điểm không thẳng hàng - Sử dụng đợc các thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa 3. Thỏi :Sử dụng thớc thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng một cách cẩn thận B- Chuẩn bị: GV: Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu. HS: Sách, vở, thớc thẳng. C- TIếN TRìNH Tổ BI DạY : i/ n nh t chc : ( 2ph) - Kim tra s s : - Cỏc t bỏo cỏo tỡnh hỡnh chun b bi nh ca cỏc bn trong t II/ Kiểm tra b i c : ( 5ph) * HS 1: Vẽ đờng thẳng a. Vẽ A a ; C a ; D a Nêu các cách diễn đạt khác nhau của kí hiệu A a . * HS 2: Vẽ đờng thẳng b. Vẽ S b ; T b ; R b Nêu các cách diễn đạt khác nhau của kí hiệu R b . III/ D y v h c b i m i : (20ph) 1) t vn : Qua kim tra bi c , GV gii thiu : ba im A, B , C thng hng . Vy th no l ba im thng hng ? Ba im khụng thng hng ? Cỏch v ? 2) Dy hc bi mi : Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1 : - GV: Từ bài kiểm tra của HS GV khẳng định 3 điểm A, C, D thẳng hàng - GV? Thể nào là 3 điểm thẳng hàng? - HS trả lời dựa vào hình 8a - GV: khi nào thì 3 điểm không thẳng hàng? - HS trả lời dựa vào hình 8b. - GV yêu cầu HS nói cách vẽ 3 điểm thẳng hàng. - HS: Vẽ đờng thẳng rồi lấy 3 điểm thuộc đờng thẳng ấy. 1- Thế nào là ba điểm thẳng hàng + Khi 3 điểm cùng thuộc 1 đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng . . . A C D + Khi 3 điểm không cùng thuộc bất kỳ đờng thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng . B . . 4 Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 - GV yêu cầu HS nói cách vẽ 3 điểm không thẳng hàng. - HS: Vẽ đờng thẳng rồi lấy 2 điểm thuộc đờng thẳng ấy. Và 1 điểm không thuộc đ- ờng thẳng ấy. * Củng cố: HS làm bài tập 10 a, c sgk? Tr- ờng hợp? (6 trờng hợp) - GV: để nhận biết đợc 3 điểm cho trớc có thẳng hàng hay không ta làm thế nào? - HS trả lời: dùng thớc thẳng để kiểm tra * Củng cố: HS làm bài 8 sgk Hoạt động 2 - HS quan sát hình 9 sgk - GV gọi hs đọc các cách mô tả vị trí tơng đối của 3 điểm thẳng hàng trên hình đó. - GV yêu cầu HS vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng sao cho điểm A nằm giữa hai điểm B, C. - GV: gọi 1 hs lên bảng vẽ - GV: Trong 3 điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? - GV nhận xét ghi = phấn màu * Củng cố: HS làm bài tập 11 sgk Điền vào chỗ trống trong các phát biểu. Giáo viên gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời A C + áp dụng : Bài 10 a) Vẽ 3 điểm M , N , P thẳng hàng . . . M N P b) Vẽ 3 điểm T, Q, R không thẳng hàng . . T Q . R Bài 8 - 3 điểm A, M, N thẳng hàng 2. Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng . . . A C B Với 3 điểm thẳng hàng A, B, C nh trên ta nói: - A, C nằm cùng phía đối với B - C, B nằm cùng phía đối với A - A, B nằm khác phía đối với C - Điểm C nằm giữa 2 điểm A, B * Nhận xét: Trong 3 điểm thẳng hàng ,có 1 điểm và chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại 5 Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 IV/ Củng cố: ( 13ph) a. Học sinh:Vẽ 3 điểm M, N , P thẳng hàng sao cho điểm N nằm giữa 2 điểm M và P - Giáo viên chú ý:2 trờng hợp hình vẽ b. Học sinh vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng sao cho điểm B không nằm giữa 2 điểm A và C - Giáo viên chú ý:có 2 trờng hợp hinh vẽ c. Học sinh làm bài tập 9 sgk : gọi tên - Tất cả các bộ 3 điểm thẳng hàng - Hai bộ 3 điểm không thẳng hàng - Điểm nằm giữa 2 điểm khác + Giáo viên gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời. V/ H ớng dẫn về nhà : (5ph) - Học thuộc bài theo sgk + vở ghi - Học thuộc nhận xét về quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng - Làm bài tập 13, 14, 12 sgk * Gợi ý bài 14: Trồng theo hình ngôi sao năm cánh, hãy tìm các cách khác. 6 Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 Ngày son: 04/9/2008 Tiết 3: đờng thẳng đi qua hai điểm A- Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh nắm đợc có một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt 2.Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm. Rèn luyện t duy: Biết vị trí tơng đối giữa hai đờng thẳng trên mặt phẳng: Trùng nhau; phân biệt, cắt nhau, song song. 3.Thái độ: Vẽ cẩn thận và chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm A, B. B- Chuẩn bị: - GV: SGK, thớc thẳng, phấn màu. - HS: SGK, thớc thẳng. C- TIếN TRìNH Tổ CHứC DạY HọC I/ n nh tổ chức: -Kim tra s s -Cỏc t bỏo cỏo tỡnh hỡnh chun b bi nh ca cỏc bn trong t II/ Kiểm tra b i c : - HS1: Chữa bài 12 (SGK) - HS2: Chữa bài 13 (SGK) III/ D y h c b i m i : (25ph) 1. t vn : Cú bao nhiờu ng thng i qua 2 im ? Cỏch v ? 2. Dy hc bi mi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động 1: Vẽ đờng thẳng: - GV: Cho 1 điểm A GV yêu cầu HS vẽ đ- ờng thẳng đi qua A. Nêu cách vẽ? - GV ? vẽ đợc mấy đờng thẳng. - HS vẽ ra nháp và trả lời: Vô số đờng thẳng. - GV: Cho thêm điểm B khác điểm A. Hãy vẽ đờng thẳng đi qua A, B - HS vẽ vào vở, GV vẽ lên bảng. - GV? Muốn vẽ điểm đi qua 2 điểm A, B ta làm nh thế nào? - GV? vẽ đợc mấy đờng thẳng ? - HS trả lời - GV nêu nhận xét, ghi bằng phấn màu lên bảng, đóng khung. - Củng cố: HS làm BT 15 (SGK) 1. Vẽ đ ờng thẳng A B Nhận xét: Có 1 đờng thẳng và chỉ một đờng thẳng đi qua 2 điểm A, B. 2. Tên đ ờng thẳng: C 1 : Đặt tên bằng 1 chữ cái thờng C 2 : Lấytên 2 điểm thuộc đờng thẳng để đặt tên cho đờng thẳng. C 3 : Đặt tên đờng thẳng bằng 2 chữ cái thờng. a A B 7 Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 Hoạt động 2: Tên đờng thẳng: - GV ? ta đã biết cách đặt tên cho đờng thẳng nh thế nào? - HS: Bằng 1 chữ cái thờng. - GV thông báo các cách đặt tên khác cho đờng thẳng. - HS đọc tên các đờng thẳng: đờng thẳng a, đờng thẳng AB ( hoặc BA), đờng thẳng xy (hoặc yx). - Củng cố: HS làm SGK - HS gọi tên đờng thẳng. - GV ? có bao nhiêu cỏch gọi ? - GV nêu các khái niệm trùng nhau. Hoạt động 3: Vị trí tơng đối của hai đờng thẳng? - GV thông báo: Các đờng thẳng có thể trùng nhau hoặc phân biệt. - GV vẽ hai đờng thẳng phân biệt có 1 điểm chung, không có điểm chung nào, nêu khái niệm hai đờng thẳng cắt nhau, song song với nhau. - HS vẽ vào vở. - GV ? hai đờng thẳng phân biệt có những vị trí nào? - HS đọc chú ý (SGK) - GV? Cho 2 đờng thẳng trên mặt phẳng có những vị trí nào có thể xảy ra ? - GV lu ý: ở lớp 6 khi nói 2 đờng thẳng mà không nói gì thêm ta hiểu đó là 2 đờng thẳng phân biệt Hoạt động 4: Kiến thức bổ sung - GV yêu cầu HS: a) Vẽ hai đờng thẳng cắt nhau mà giao điểm nằm ngoài trang giấy. b) Vẽ hai đờng thẳng song song bằng 2 lề của th- ớc thẳng hoặc sử dụng dòng kẻ của trang giấy. x y A B C Có 6 cách gọi tên đờng thẳng: AB, BA, AC, CA, BC, CB. 3. Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song. + Hai đờng thẳng AB, BC trùng nhau khi A, B C thẳng hàng + Hai đờng thẳng AB, AC chỉ có 1 điểm chung A. Ta nói chúng cắt nhau và A là điểm giao điểm của 2 đờng thẳng đó. A B C + Hai đờng thẳng xy,zt không có điểm chung nào, ta nói chúng song song với nhau. x y z t Chú ý: ( SGK 109) IV/ Củng cố: Bài 16 a) Bao giờ cũng có 1 điểm đi qua hai điểm cho trớc b) Vẽ đờng thẳng đi qua 2 trong 3 điểm cho trớc rồi quan sát xem đờng thẳng đó có đi qua điểm thứ 3 hay không? - HS làm BT 17 ( SGK) Bài 17: 8 ? Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 Có tất cả 6 đờng thẳng? AB, BC, CA, CD, DA, BD A B - HS làm BT 19 ( SGK) Bài 19: Vẽ đờng thẳng XY cắt d 1 tại Z cắt d 2 tại T d 1 d 2 - GV gọi HS lên bảng vẽ hình và trả lời. V/ H ớng dẫn về nhà: - Học bài theo SGK. - Làm BT 18, 20, 21 ( SGK) 17, 18 ( SBT) - Chuẩn bị cho giờ TH sau: Mỗi nhóm chuẩn bị 3 cọc tiêu, 1 dây dọi. 9 Giỏo ỏn Hỡnh h c 6 Ngày son: 10/9/2008 Tiết 4 Thực hành: trồng cây thẳng hàng A- Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh củng cố kiến thức về ba điểm thẳng hàng Nội dung: chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B + Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A B đã có bên lề đờng. 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng trng cõy hoc chụn cỏc cc thng hng da trờn khỏi nim ba im thng hng . 3.Thái độ: HS có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế B- Chuẩn bị: - GV: Phân công dụng cụ thực hành - HS: Cọc tiêu , dây dọi C- TIếN TRìNH Tổ CHứC DạY HọC I/ n nh tổ chức: (2ph) -Kim tra s s -Cỏc t bỏo cỏo tỡnh hỡnh chun b bi nh ca cỏc bn trong t II/ Ki m tra b i c (8ph) - HS1: Chữa bài 18 (SGK) Phát biểu nhận xét về đờng thẳng đi qua 2 điểm - HS2: Chữa bài 20 (SGK) Nêu các vị trí tơng đối của hai đờng thẳng - HS3: nếu kết quả của bài tập 21? - Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa số đờng thẳng và số giao điểm. III/ D y h c b i m i :( 25ph) 1. t vn :Lm th no trng cõy thng hng ? 2. Dy hc bi mi : Thực hành: trồng cây thẳng hàng HĐ1: GV nêu nhiệm vụ của giờ thực hành và ghi bảng a) Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B b) Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A và B đã có sẵn lề đờng HĐ2: GV kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm hs - Mỗi nhóm: + 3 cọc tiêu + 1 dây dọi HĐ3: GV hớng dẫn hs cách làm + Bớc 1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm + bớc 2: Em thứ nhất đứng ở A, em thứ 2 cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một điểm C 10