TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH LÊ VĂN HỮU PHÚ MSSV: 35604022 TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN/MÔN HỌC THÁI ĐỘ CẦN CÓ CỦA NGƯỜI THẦY TRƯỚC TÌNH TRẠNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRÀN LAN NHƯ HIỆN NAY …………… THUỘC HỌC PHẦN/MÔN GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Giảng viên: TS VÕ VĂN NAM Tp Hồ Chí Minh tháng 12/2010 GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý “Bạo lực học đường” trở thành vấn đề nóng bỏng nhức nhối xã hội, chưa làm an tâm phụ huynh học sinh quan tâm đến việc giáo dục - đào tạo hệ trẻ Ngày 20-2-2008, Phạm Ngọc Vũ, học sinh lớp 12 trường THPT Đại Mỗ (Hà Nội) bị nhóm niên chém chết, mâu thuẫn trẻ con, đơn giản tranh giành chỗ ngồi sân trường Lưu Danh Thắng, bạn trường với Vũ thuê bọn "đầu gấu" xử bạn mình, gây chết cho Vũ Tôi nghĩ đến lúc xã hội, đặc biệt ngành giáo dục cần có thống cần thiết để góp phần ngăn chặn hạn chế bạo lực học đường Chiều 15-9-2008, rượt đuổi diễn cổng trường THPT Hai Bà Trưng (Hà Nội) Hai học sinh tay lăm lăm hai dao tông to bản, lưỡi sáng loáng xông vào sáu học sinh trường Đã đến lúc trường học phải xem lại phương pháp dạy đạo đức, nhân cách thầy giáo Ai không đủ tư cách, thiếu tinh thần trách nhiệm, kiên chuyển làm việc khác, để xảy bạo lực học đường, lỗi thuộc nhà trường, thầy giáo Ngày 30-8-2008, Vương Quốc Hà, 16 tuổi, học sinh trường THPT… Nếu chúng ta… Tôi nghĩ … Chiều ngày… Đến lúc người Thầy cần vào cuộc! Trang 2/8 GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý Đã có nhiều hội thảo bàn tình trạng Bạo lực học đường tràn lan ám ảnh rùng học sinh bạo lực Nhiệm vụ người Thầy giáo góp vào ý kiến để làm cho buổi hội thảo thêm phần phong phú mà họ cần có thái độ đắn thực trạng Thầy cô giáo người trực tiếp giáo dục học sinh người có trách nhiệm lớn việc hình thành nhân phẩm, đạo đức cho người học Nhân phẩm, đạo đức học sinh xuống cấp phải dấu hiệu báo động xuống cấp lực lượng chuyên môn? Câu hỏi lần cảnh tỉnh nhà giáo dục công đào tạo hệ trẻ Nhưng cần lúc không thái độ “giật mình” trước chuyện mà thay đổi nhìn thời Người Thầy cần thay đổi thái độ để thích ứng với xã hội Thay đổi ? Thay đổi quan niệm nghề giáo Đã đến lúc người lái đò nên học làm thuyền trưởng! Hình ảnh người lái đò sớm ngày “lặng lẽ” đưa bao hệ học trò cập bến tương lai hẳn hằn sâu vào nếp nghĩ bao hệ Rất nhiều giáo viên trẻ chọn hình ảnh làm mẫu hình lý tưởng cho đường nghiệp Và thế, nghề giáo viên dần định hình quan niệm xã hội nghề đưa đò Xin làm rõ điều, ý muốn giễu cợt hay mỉa mai cả, hình ảnh đẹp cao quý điều mà cần nhìn nhận liệu quan niệm có hay không dòng sông hóa thành biển lớn với sóng gió, ba đào sẵn sàng nuốt chửng đò người Người lái đò nên học cách để trở thành người thuyền trưởng thời đại Có đủ sức đưa dắt học sinh cập bến an toàn chuyến hải hành miền đất hứa xa xôi Công việc người Trang 3/8 GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý lái đò “lặng lẽ” đưa đò công việc người thuyền trưởng không lặng lẽ Người thuyền trưởng cầm bánh lái đời “vật lộn” với sóng thời trang, sóng Game phim ảnh bạo lực…, lèo lái thuyền vượt qua những hố sâu hiềm khích cột đá xung đột dựng trước lối đi, dẫn hướng học sinh theo đường Không thế, người thuyền trưởng huy tài ba có khả huy động sức mạnh tất thủy thủ đoàn tàu vượt qua trở ngại Đôi lúc, người thuyền trưởng phải chiến đấu với loài thủy quái để giành lại thủy thủ Thời đại cần nhiều thuyền trưởng người lái đò! Đã đến lúc người Thầy cần có nhìn nhà Tâm lý! Để thấy sâu thẳm tâm hồn tay “côn đồ học đường” đứa trẻ lớn Chúng muốn tự khẳng định theo cách riêng Đôi lúc chúng muốn hóa thân vào vai diễn viên hành động phim bạo lực mà chúng xem, say mê thích thú Đôi lúc chúng lại muốn quay với nguyên gốc sống trần trụi kia: “Các tay anh chị giang hồ thường giải mâu thuẫn theo cách đó!” Nhưng tiếc chúng chọn cách sai! Người thầy giáo nên có nhìn nhà tâm lý để thấy điều thường thấy mà người thầy giáo cần phải thấy thấy cho cặn kẽ nguyên nhân sâu xa, tiềm tàng ẩn khuất đứng đằng sau điều khiển bánh lái tàu chệch hướng Trang 4/8 GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý Theo TS Nguyễn Thị Bích Hồng, Trường ĐH Sư Phạm TP.HCM : “Nguyên nhân sâu xa bạo lực học đường em cảm thấy bị bỏ rơi, cô đơn Trong thời buổi kinh tế thị trường, sống “lạnh lùng” hơn, cha mẹ dành thời gian cho trẻ, cha mẹ ly hôn, sống thiếu quan tâm đến Ra xã hội, trẻ lại thấy cô đơn, có người lớn quan tâm thắc mắc xem HS lại lang thang học? Bức xúc quậy phá hình thức “xả xú báp” em, lâu thành thói quen và… đánh để… “cân căng thẳng.” Hay theo TS Võ Văn Nam, khoa Tâm Lý Giáo Dục ĐH Sư Phạm TP.HCM : “Thử hỏi nhà trường, thầy ngăn sóng bên xã hội tác động hàng ngày, hàng giờ? Các em học sinh phải chứng kiến vụ xô xát, đánh thường xuyên (bạo lực sân cỏ, bạo lực kinh doanh, bạo lực gia đình…) tác động đến nhận thức em nhận thầy cô răn dạy có ý nghĩa sách Khi xã hội, em cần phải thay đổi cách hành xử cho phù hợp, quan niệm mạnh yếu thua để bảo vệ khỏi bị ăn hiếp…” “…những thầy cô răn dạy có ý nghĩa sách vở…” nghe mà xót, mà đau! Người thầy quanh quẩn bên sách lâu phát học sinh lạc Và đến người Thầy nhận thức điều chuyện xa Người thầy cần có nhìn nhà Tâm Lý không để có cảm thông cho hành động nông nỗi, bồng bột học sinh mà để nhìn nhận lại công giáo dục - đào tạo hệ trẻ Người thầy cần phải dạy nhiều sách giáo khoa không nói hay nói ít, vốn sống, kinh nghiệm đường đời, học xương máu mà người thầy học cách đối nhân xử Trang 5/8 GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý Người thầy cần phải đặt vào vị trí học sinh để trao thứ em cần! Đã đến lúc “người lái đò” nên có tinh thần Huấn luyện viên! Điều mà Huấn luyện viên mong chờ huy chương mà học trò đạt Người thầy mong đợi điều không mãnh liệt Huấn luyên viên Được đeo vào cổ huy chương, vận động viên mừng vui niềm vui, niềm phấn chấn dâng trào tim Huấn luyện viên lớn Trên bục vinh quang, xướng lên tên học trò mình, làm điều mà mong đợi, mang huy chương, … Không dừng lại đó, người Huấn luyện viên đau đáu lòng niềm khát khao học trò phá kỷ lục mà họ lập tiến xa đường nghiệp Đôi bàn chân họ muốn chạy song hành học trò đường đua tầm cỡ găt hái thành công Một Huấn luyện viên giỏi người không giúp cho vận động viên lập kỷ lục mà người Huấn luyện viên giỏi người có khả phá vỡ kỷ lục Bằng nổ lực không ngừng, tình yêu thể thao sâu đậm, dẻo dai vốn có họ người đích trước tiên Người thầy thời đại hoàn toàn có đủ khả để trở thành Huấn luyện viên thế, để giúp cho học sinh vượt qua nhiều “rào cản” đường tiến tới thành công! Huấn luyện viên “kỹ sống” “Vì ai, đâu mà em học sinh thơ ngây lại trở nên dửng dưng, vô cảm trước cảnh bạo lực học đường đến thế? Trang 6/8 GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý Đi tìm nguyên nhân, đổ lỗi cho cá nhân, quan, tổ chức liên quan đến công tác quản lý giáo dục chẳng giải mà làm em thêm bi quan dường người, nơi bỏ rơi chúng, để chúng tự tìm lối thoát kỹ sống thiếu hụt.” Nhận định nói thay điều uất ức tim người Cần để giáo dục cho em kỹ để sống tốt sống đầy phức tạp này! Nhưng làm chuyện đó? Chính người giáo viên không khác Chúng ta phải kết hợp song hành dạy chữ với dạy người Không thầy cô muốn học sinh mọt sách hay phần tử bất hảo xã hội Nhà giáo dục muốn giáo dục đào tạo hệ trẻ tương lai trở thành công dân ưu tú cho đất nước Nhưng ý định nằm ì suy nghĩ chẳng thay đổi Chúng ta phải hành động, từ để có điều tươi sáng cho giáo dục Việt Nam Không khác trở thành HLV phụ trách môn Kỹ Năng Sống, huấn luyện cho em kỹ giải mâu thuẫn học đường, trao thứ em cần, dạy cho em học làm người đầy thiết thực Điều làm nên khác biệt HLV Thể Thao với HLV Kỹ Năng Sống, HLV Kỹ Năng Sống đồng chạy song hành với học trò hai đích! Trang 7/8 GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý Cho đến bốn chữ “Bạo lực học đường” không ác mộng giày vò “giấc mơ ngoan”? Câu hỏi người Giáo viên có trách nhiệm phải trả lời Hoặc vòng vài năm tới nổ lực mình, người Thầy chặn đứng xâm thực bạo lực vào môi trường học đường công trình giáo dục phải đứng trước nguy chìm sâu vào lòng biển Càng lúc tiếng kêu cứu “nạn nhân” bạo lực học đường thống thiết hơn! Tiếng kêu cứu châm chích vào lương tâm người Thầy giáo Giáo dục Việt Nam cần đến vị cứu tinh! Xa tận chân trời mà gần trước mắt, người Thầy vị cứu tinh ấy! Để giải mâu thuẫn không đáng có, để xây dựng đê kiên cố ngăn chặn quét tệ nạn học đường vào giới trẻ Việt Nam Trang bị cho tay lái vững vàng người thuyền trưởng, nung nấu bầu nhiệt huyết yêu nghiệp yêu trò HLV mang vào cặp kính Tâm Lý để thấu suốt nguồn cơn, người Thầy tạo nên chuyển biến lớn! Tài liệu tham khảo Nguyễn Văn Công Bốn phương thuốc trị bạo lực học đường Được lấy từ: http://dantri.com.vn/c25/s25-432120/bon-phuong-thuoc-tri-bao-luchoc-duong.htm Lê Linh – Tiêu Hà Kéo giảm bạo lực học đường: Chung tay ba phía Được lấy từ: http://www.sggp.org.vn/giaoduc/2010/4/223078/ Trang 8/8 ...GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý “Bạo lực học đường” trở thành vấn đề nóng bỏng nhức nhối xã hội,... Tôi nghĩ … Chiều ngày… Đến lúc người Thầy cần vào cuộc! Trang 2/8 GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý Đã có nhiều hội thảo bàn tình trạng Bạo lực học đường tràn lan ám... toàn chuyến hải hành miền đất hứa xa xôi Công việc người Trang 3/8 GIAO TIẾP ỨNG XỬ SƯ PHẠM Bài tiểu luận Lê Văn Hữu Phú Tâm lý lái đò “lặng lẽ” đưa đò công việc người thuyền trưởng không lặng