ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TiỂU HỌCTHEO THÔNG TƯ 22/2016/BGD&ĐT

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TiỂU HỌCTHEO THƠNG TƯ 22/2016/BGD&ĐT Company LOGO Q TRÌNH ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ HS TH Quyết định 30 (năm 2005); Thông tư 32 (năm 2009); Thông tư 30 (năm 2014) Thông tư 22 (năm 2016), sửa đổi, bổ sung thơng tư 30 Q TRÌNH ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ HS TH Quyết định 30 (2005); - Các môn Âm nhạc; Mỹ thuật; Đạo đức; TD; TNXH … Đánh giá nhận xét; - Các môn Toán; Tiếng Việt, Lịch Sử Địa lý, Khoa học, Đánh giá thường xuyên Định kỳ điểm số; Thơng tư 32: - Các mơn Tốn; Tiếng Việt, Lịch Sử Địa lý, Khoa học, Đánh giá thường xuyên Định kỳ điểm số Và nhận xét; QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ HS TH - Ưu điểm; - Hạn Chế: + Đánh giá thường xuyên dùng điểm số gây áp lực cho HS; Cha mẹ HS; so sánh, ganh đua + Thường xuyên có số KT định + Chưa thực giúp đỡ kịp thời HS; + Đánh giá nặng đo lường (chưa quan tâm thực tới trình); + Các chứng đánh giá TX đưa sẵn GV tích cho KQ dẫn đến đối phó Q TRÌNH ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ HS TH + Lấy kiểm tra cuối xét lên lớp; Thông tư 30 (năm 2014); - Thay đổi quan điểm: Không hỏi hôm điểm mà hỏi Hôm học gì, có thích khơng, có vui khơng, kể cho bố, mẹ nghe… - Giải bất cập nói TT 32; - Nhận thức rõ đánh giá lớp học QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ HS TH - Hoạt động đánh giá lớp học nào? (quá trình kết HS) + Đánh giá thường xuyên nhận xét, không dùng điểm số - Khảo sát đánh giá ? (Đánh giá chất lượng chung, thời điểm…) + Đánh giá không chọn mẫu; + Đánh giá diện rộng HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ HSTH THEO TT 22 1- Quan sát 2- Theo dõi, 3- Trao đổi 4- Kiểm tra 5- Tư vấn, Hướng dẫn 6- Nhận xét trình học tập, rèn luyện 7- Nhận xét định tính, định lượng MỤC ĐÍCH CỦA ĐÁNH GIÁ Đánh giá khơng xem HS học gì? Mà phải xem trình HS học để giúp HS học tốt Đánh giá học tập Đánh giá giúp HS tự nhận xét, tham gia nhận xét, tự học, điều chỉnh cách học Giúp cha mẹ phối hợp đánh giá Giúp cán quản lý đạo hoạt động GD NGUYÊN TẮC ĐÁNH GIÁ (yêu cầu) (1) Sửa đổi, bổ sung Điều 1- Đánh giá tiến HS 2- Đánh giá toàn diện 3- Đánh giá TX nhận xét; đánh giá định kỳ điểm nhận xét; Kết hợp đánh giá GV, HS, Cha mẹ HS đánh giá GV quạn trọng 4- Không so sánh HS với nhau, Không tạo áp lực cho HS, cha mẹ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ (2) Sửa đổi, bổ sung khoản 2, Điều 1- Đánh giá trình học tập, tiến kết học tập HS theo chuẩn KT,KN môn học, HDGD 2- Đánh giá hình thành phát triển số lực: Tự quản, tự phục vụ; giao tiếp, hợp tác; tự học, giải vấn đề (2) XÉT HT CHƯƠNG TRÌNH LỚP HỌC (7) Sửa đổi, khoản điều 14 -Đánh giá định kỳ môn học… -Đánh giá định kỳ lực … - Bài kiểm tra Đk cuối năm … HỒN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH LỚP HỌC Sửa đổi, bổ sung khoản điều 14 1.HS xác nhận hồn thành chương trình lớp học Học sinh chưa HT, có kế hoạch trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ đánh giá bổ sung HS GV trực tiếp giúp đỡ Kết xét hoàn thành chương trình lớp học ghi vào học bạ Xét HT chương trình tiểu học NGHIỆM THU, BÀN GIAO CL (8) Sửa đổi, bổ sung điều 15 Nghiệm thu, bàn giao chất lượng GD HS nhằm: - Đảm bảo tính khách quan đánh giá chất lượng HS; - Trách nhiệm GV - Giúp GV dạy năm có đủ thơng tin NGHIỆM THU, BÀN GIAO CHẤT LƯỢNG Hiệu trưởng đạo nghiệm thu, bàn giao: a/ Đối với HS lớp 1, 2, 3, 4, b/ Đối với HS lớp Trưởng phòng GD KHEN THƯỞNG (9) Sửa đổi, bổ sung Điều 16 • HT tặng giấy khen a/ Khen thưởng cuối năm: - HS hoàn thành xuất sắc nội dung học tập rèn luyện; (9) - HS có thành tích vượt trội Nội dung đó, b/ Khen đột xuất Đề nghị cấp khen HS đặc biệt TRÁCH NHIỆM CÁC CẤP QL (10,11,12) • Sửa đổi, bổ sung điều 17,18,19 TRÁCH NHIỆM VÀ QUYỀN CỦA HS (13) • Sửa đổi điều 20 Một số lưu ý Trong thời gian Thơng tư 22 chưa có hiệu lực, giáo viên đánh giá HS theo Thông tư 30( Phần mềm QLĐ in, lưu): • Tháng thứ tuần 1,2,3 • Tháng thứ hai: Tuần 4,5,6,7 • Tháng thứ ba: Tuần 8,9,10,11 Company LOGO ĐÁNH GIÁ HS VÀO BẢNG TỔNG HỢP KQ • Bộ sớm có phần mềm quản lý điểm, trường tập hợp điểm vào bảng tổng hợp (Sổ đơn giản) Company LOGO Hồ sơ hs Bảng tổng hợp kết đg: lần ( GHK1, HK1, GK2; cuối năm) ĐGTX lần: T (HTT); H (HT); C ( CHT) NL,PC 4lần: T (Tốt), Đ (Đạt); C ( Cần cố gắng) (Phần ghi chú: Ghi rõ chưa HT; HSKT ) Company LOGO Học bạ • Ghi nội dung hướng dẫn; chiều cao cân nặng ghi đầu năm) • HK1 ghi vào cuối kỳ • Phần nhận xét ghi vào cuối năm (Học bạ học sinh dùng, tiếp tục sử dụng, thêm tờ từ lớp 2->5 Học sinh lớp năm học 2016-2017 thay hoàn toàn HS phải thi lại ghi điểm cuối cùng, HS lớp KT trước chuyển Company cấp) LOGO • Đối với học sinh lớp 4, có thêm điểm KTĐK học kỳ I điểm KTĐK học kỳ II Học sinh hoàn thành chương trình lớp học phải đạt đủ ĐK Bài KTĐK cuối năm học đạt điểm trở lên, Bài KTĐK cuối năm dùng để xét hồn thành chương trình lớp học Company LOGO • Văn hợp số 03 ngày 28/9/2016 văn thực đánh giá HS tiểu học năm học 2016-2017 • ( Thay cho TT30 TT22) Company LOGO Hướng dẫn sử dụng bảng tham chiếu chuẩn để đánh giá HS mơn học • Tài liệu: 10 cho 10 môn học, từ trang đến trang 52 giống nhau; có khác biệt từ trang thứ 53 Những điểm lưu ý đánh giá KQ môn…theo TT22 Cơ sở để lượng hóa KQ học tập mơn: Dựa vào nội dung chương trình Dựa vào chuẩn KT, KN Đưa bảng tham chiếu: Như đồ đường; tham khảo; dùng để đánh giá thường xuyên; KT bất thường đánh giá đinh kỳ; để giải trình, giải thích kết PHHS thắc mắc, lãnh đạo kiểm tra Gv ghi chép sổ nhật ký ( Tùy) Kĩ thuật đánh giá: Đặc trưng môn: Kiểm tra miệng, vấn đáp, trắc nghiệm; thực hành, thảo luận nhóm; tập; quan sát;nhận xét;Company trực quan LOGO VÍ DỤ SỬ DỤNG BẢNG THAM CHIẾU Đánh giá thường xuyên môn học:4 lần - T ( HTT): Company LOGO ... TRÌNH ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ HS TH Quyết định 30 (năm 2005); Thông tư 32 (năm 2009); Thông tư 30 (năm 2014) Thông tư 22 (năm 2016), sửa đổi, bổ sung thông tư 30 QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ HS TH Quyết... HS) + Đánh giá thường xuyên nhận xét, khơng dùng điểm số - Khảo sát đánh giá ngồi ? (Đánh giá chất lượng chung, thời điểm…) + Đánh giá không chọn mẫu; + Đánh giá diện rộng HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ HSTH... (1) Sửa đổi, bổ sung Điều 1- Đánh giá tiến HS 2- Đánh giá toàn diện 3- Đánh giá TX nhận xét; đánh giá định kỳ điểm nhận xét; Kết hợp đánh giá GV, HS, Cha mẹ HS đánh giá GV quạn trọng 4- Không