PhÇn 1: PhÇn 1: LËp tr×nh LËp tr×nh ®¬n gi¶n ®¬n gi¶n Đặt vấn đề: Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu qua nội dung của phần 1 Giáo viên giới thiệu qua nội dung của phần 1 - Máy tính và chương trình máy Máy tính và chương trình máy - Làm quen với chương trình và ngôn ngữ lập trình - Làm quen với chương trình và ngôn ngữ lập trình - Chương trình máy tính và dữ liệu - Chương trình máy tính và dữ liệu - Sử dụng biến trong chương trình - Sử dụng biến trong chương trình - Từ bài toán đến chương trình - Từ bài toán đến chương trình - Câu lệnh điều kiện - Câu lệnh điều kiện IF THEN IF THEN - Câu lệnh lặp - Câu lệnh lặp FOR DO FOR DO - Lặp với số lần chưa biết trước - Lặp với số lần chưa biết trước WHILE DO WHILE DO - Làm việc với dãy số - Làm việc với dãy số GV đặt vấn để đi vào bài 1 GV đặt vấn để đi vào bài 1 Bµi 1: Bµi 1: M¸y tÝnh vµ ch¬ng tr×nh M¸y tÝnh vµ ch¬ng tr×nh m¸y tÝnh m¸y tÝnh I. Mục tiêu I. Mục tiêu - Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. thông qua lệnh. -Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính -Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động -Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn MT -Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn MT thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. II. Phương pháp - Đồ dùng dạy học II. Phương pháp - Đồ dùng dạy học - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp - Phương tiện: Máy tính máy chiếu. - Phương tiện: Máy tính máy chiếu. - Chuẩn bị: - Chuẩn bị: + GV: Bài để thuyết trình, một số ví dụ hàng ngày + GV: Bài để thuyết trình, một số ví dụ hàng ngày + HS: Xem trước bày học. + HS: Xem trước bày học. III. Tiến trình dạy học III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS Nội dung Nội dung GV: GV: Chúng ta đã biết rằng máy tính là công cụ trợ giúp cho con người để xử lý thông tin một cách rất hiệu quả. Tuy nhiên, máy tính thực chất chỉ là một thiết bị điện tử vô tri vô giác. Để máy tính có thể thực hiện một công việc theo mong muốn của mình, con người phải đưa ra những chỉ dẫn thích hợp cho máy tính. 1. 1. Con người ra lệnh cho máy Con người ra lệnh cho máy tính ntn? tính ntn? Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS Nội dung Nội dung *VD1: Đúp chuột ( Ra lệnh) *VD1: Đúp chuột ( Ra lệnh) vào phần mềm trên màn hình vào phần mềm trên màn hình nên, phần mềm sẽ được khởi nên, phần mềm sẽ được khởi động. động. * VD2: Khi soạn thảo văn bản, * VD2: Khi soạn thảo văn bản, ta gõ một phím chữ(chẳng hạn ta gõ một phím chữ(chẳng hạn phím chữ a) chữ a sẽ xuất hiện phím chữ a) chữ a sẽ xuất hiện trên màn hình. trên màn hình. * VD3: Khi thực hiện lệnh sao * VD3: Khi thực hiện lệnh sao chép một phần văn bản từ vị trí chép một phần văn bản từ vị trí này sang vị trí khác, thực chất này sang vị trí khác, thực chất ta đã yêu cầu máy tính thực ta đã yêu cầu máy tính thực hiện liên tiếp nhiều lệnh, hiện liên tiếp nhiều lệnh, Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS Nội dung Nội dung trong đó có lệnh sao chép nội trong đó có lệnh sao chép nội dung phần văn bản vào bộ nhớ dung phần văn bản vào bộ nhớ của MT và lệnh sao chép nội của MT và lệnh sao chép nội dung có trong bộ nhớ vào vị trí dung có trong bộ nhớ vào vị trí mới trên văn bản. mới trên văn bản. Như vậy để chỉ dẫn MT thực Như vậy để chỉ dẫn MT thực hiệ một công việc nào đó, con hiệ một công việc nào đó, con người đưa cho MT một hoặc người đưa cho MT một hoặc nhiều lệnh, MT sẽ lần lượt thực nhiều lệnh, MT sẽ lần lượt thực hiện các lệnh đó. hiện các lệnh đó. Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS Nội dung Nội dung GV YC HS đọc SGK GV YC HS đọc SGK ? Để RB tự động thực hiện các ? Để RB tự động thực hiện các hoạt động cần phải làm gì hoạt động cần phải làm gì ? Để RB nhặt rác được cần ? Để RB nhặt rác được cần thực hiện những thao tác nào thực hiện những thao tác nào ?Nêu vd về một số thao tác của ?Nêu vd về một số thao tác của RB mà em biết RB mà em biết GV liên hệ với các câu lệnh GV liên hệ với các câu lệnh như SGK như SGK 2. 2. Ví dụ: Rôbôt nhặt rác. Ví dụ: Rôbôt nhặt rác. - Tiến hai bước; - Tiến hai bước; - Quay trái tiến một bước; - Quay trái tiến một bước; - Nhặt rác; - Nhặt rác; - Quay phải, tiến 3 bước; Quay phải, tiến 3 bước; - Quay trái, tiến 2 bước; Quay trái, tiến 2 bước; - Bỏ rác vào thùng; Bỏ rác vào thùng; Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS Nội dung Nội dung GV giới thiệu: Việc viết các GV giới thiệu: Việc viết các lệnh để điều khiển RB trong lệnh để điều khiển RB trong VD nói trên là viết chương VD nói trên là viết chương trình. Tương tự, để điều khiển trình. Tương tự, để điều khiển MT làm việc, chúng ta cũng MT làm việc, chúng ta cũng viết chương trình cho MT viết chương trình cho MT GV YC HS quan sát , GV YC HS quan sát , nghiên cứu SGK và trả lời câu nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi: Tại sao cần viết chương hỏi: Tại sao cần viết chương trình? trình? 3. 3. Viết chương trình-Ra lệnh cho Viết chương trình-Ra lệnh cho máy tính làm việc. máy tính làm việc. Hình 2: Ví dụ về chương trình hình 2 hình 2 Củng cố Củng cố Hướng dẫn về nhà Hướng dẫn về nhà - YC HS trả lời và làm các bài tập ở SGK - YC HS trả lời và làm các bài tập ở SGK - Đọc trước mục 4 ở sgk. - Đọc trước mục 4 ở sgk. - Tham khảo thêm các sách tinhọc khác - Tham khảo thêm các sách tinhọc khác - GV YC HS nhắc lại nội dung của bài học - GV YC HS nhắc lại nội dung của bài học - YC HS tự lấy thêm các ví dụ về các hoạt động - YC HS tự lấy thêm các ví dụ về các hoạt động khác của Rôbôt khác của Rôbôt . thêm các sách tin học khác - Tham khảo thêm các sách tin học khác - GV YC HS nhắc lại nội dung của bài học - GV YC HS nhắc lại nội dung của bài học - YC HS. số ví dụ hàng ngày + HS: Xem trước bày học. + HS: Xem trước bày học. III. Tiến trình dạy học III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV và HS Hoạt động của