Chuyên đề Tình yêu quê hương, đất nước, con người qua ca dao, dân ca

Thuyết minh chuyên đề môn học theo định hướng phát triển lực Chuyên đề: Tình yêu quê hương, đất nước, người qua ca dao, dân ca Giáo viên: Phạm Thị Hà Trường THCS Bạch Long I Lí chọn chủ đề Trong chương trình Ngữ Văn lớp có mảng tiến trình văn học dân tộc văn học dân gian Trong ca dao, dân ca sáng tác quan trọng, tảng phát triển thơ ca Mỗi điệu dân ca gửi gắm ý tình người lao động, qua ca dao em hiểu giới nội tâm người lao động xưa, họ người nắng hai sương đồng ruộng từ đời sống lam lũ vất vả họ viết lên lời hay, ý đẹp có sức sống lâu bền lòng người Với lí lựa chọn chủ đề nhằm tác động tích cực đến tư tưởng ,tình cảm học sinh, bồi dưỡng cho học sinh tình yêu gia đình, yêu quê hương đất nước, người, từ tình cảm hình thành tâm hồn em cở sở tình cảm nhân văn II Xây dựng kế hoạch dạy học : 1.Thời gian thực chuyên đề : - + Tuần – tiết – 3: Những câu hát tình cảm gia đình + Tuần – tiết 10 – 3: Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước người • 2-Mục tiêu cần đạt a Kiến thức • Giúp học sinh hiểu • + Khái niệm ca dao, khái quát đặc trưng ca dao dân ca Phân biệt khác sáng tác thơ với thể thơ theo luật thơ lục bát • + Học sinh nắm nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao dân ca ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước, người • b Kỹ • - Học sinh biết cách đọc hiểu ca dao theo đặc trưng thể loại, học thuộc ca dao, mô tuýp quen thuộc sử dụng ca dao • - Học sinh phát hiện, phân tích giá trị nội dung nghệ thuật chủ đề c Thái độ • Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương đất nước, người • Giáo dục ý thức trách nhiệm với gia đình d Định hướng phát triển lực Năng lực chung -Năng lực tự học -Năng lực giải vấn đề -Năng lực sáng tạo -Năng lực tự quản thân -Năng lực giao tiếp tiếng Việt -Năng lực hợp tác -Năng lực sử dụng ngôn ngữ -Năng lực sử dụng công nghệ thông tin Năng lực chuyên biệt -Năng lực thưởng thức văn học cảm thụ thẩm mĩ : học sinh biết cảm nhận vẻ đẹp quê hương đất nước gắn với địa lí, lịch sử dân tộc Quý trọng tình cảm thiêng liêng, sống có trách nhiệm với người thân, Cảm nhận hay, đẹp đưa vào viết văn cảm thụ văn học -Năng lực giao tiếp Tiếng Việt 3.Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu SGK ngữ văn 7, SGV ngữ văn 7, sách bình giảng văn học 7+ chuẩn kiến thức kĩ ngữ văn THCS,tài liệu tập huấn ngữ văn 2014-2015 -Máy chiếu,đoạn video số ca dao hát quê hương đất nước -Một số hình ảnh về: Thành Hà Nội, núi Đức Thánh Tản, đền Sòng HS: Soạn chuẩn bị theo yêu cầu GV III.Các hình thức cách thức dạy học 1.Hình thức dạy học: Tổ chức dạy học lớp lớp 2.Cách thức dạy học Tổ chức hooạt động cá nhân hoạt động nhóm -Hoạt động 1: Hoạt động khởi động -Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức -Hoạt động 3: Hoạt động thực hành -Hoạt động 4: Hoạt động ứng dụng -Hoạt động 5: Hoạt động bổ sung Bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt cho chuyên đề Nội dung ( Chuẩn KT, KN,TĐ) Nhận biết Thông hiểu Khái niệm: ca dao,dân ca Hiểu ca dao,dân ca Nhận biết thể thơ Nghệ thuật đặc sắc ca dao, dân ca dao -Mô tuýp quen thuộc ca ca dao -Biện pháp nghệ thuật thường sử dụng Hiểu thể lục bát lục bát biến thể Nội dung -Những câu hát tình cảm gia đình -Những câu hát tình yêu quê hương đất nước người Chùm ca dao tình cảm gia đình -Chùm ca dao tình yêu quê hương đất nước, người Nắm nội dung ca dao Vận dụng thấp Vận dụng cao Hiểu công dụng thể thơ việc diễn tả nội dung ca dao Biết cảm thụ vẻ đẹp ca dao IV TIẾN TRÌNH CỤ THỂ Bài minh họa: Tiết – Ca dao, dân ca Những câu hát tình cảm gia đình Hoạt động1: Hoạt động khởi động (2 phút) - Phương pháp động não: Cho hs nghe đoạn băng ngắn vài câu hat ru tình cảm gia đình -Kĩ thuật đặt câu hỏi: Bài hát em vừa nghe thuộc thể loại nhạc ? nội dung nói đề tài gì? _ Những câu hát thuộc thể loại dân ca nhạc cổ truyền dân tộc _Nội dung nói đề tài gia đình Hs tra lời,gv bắt vào giới thiệu chủ đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (30 phút) Các hoạt động Thời Phương pháp gian Kỹ thuật Tìm hiểu chung Khái niệm ca dao, dân ca phút Mục tiêu Hình thức dạy học -PP:Đàm thoại -HT:Hoạt động cá nhân -Kỹ thuật: Đọc hợp tác,kỹ thuật đặt câu hỏi ?Qua việc đọc tìm hiểu thích sgk em nêu hiểu biết em ca dao, dân ca -Hs dựa vào sgk để tra lời -GV trình chiếu ca dao cho nghe lời hát phổ nhạc để hs phân biệt ca dao dân ca -Tạo tâm thế, hứng thú học tập -Nắm khái niệm ca dao, thể thơ ca dao: lục bát Định hướng phát triển lực -Năng lực giao tiếp -Năng lực giải vấn đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Các hoạt động Thời gian Phương pháp Kỹ thuật Hình thức dạy học I.Tìm 15 phút -PP:Đàm thoại hiểu văn 1,Bài ca dao số -HT:Hoạt động nhóm.(theo bàn) -Kỹ thuật: Đọc diễn cảm, kỹ thật đặt câu hỏi ? Cho biết thể thơ ca dao ? Đây lời nói với ai? ? Tình cảm ca dao muốn diễn tả t/c gì? ?Công cha, nghĩa mẹ diễn tả h/ả nào? Hãy phân tích ý nghĩa h/ả ấy? ? Cù lao chín chữ có ý nghĩa khái quát điều gì? Mục tiêu -Tạo tâm thế, hứng thú học tập -Nắm nghệ thuật thể hiên: +Thể thơ lục bát,âm điệu hát ru tâm tình sâu lắng dùng h/ả so sánh, ví von vừa quen thuộc vừa cụ thể ca dao -Hs hiểu công lao trời biển cha mẹ thể lòng biết ơn cha mẹ Định hướng phát triển lực -Năng lực giao tiếp -Năng lực giải vấn đề -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Các hoạt động Thời gian I.Tìm văn 2,Bài ca dao số 10 phút Phương pháp Kỹ thuật Hình thức dạy học -PP:Đàm thoại -HT:Hoạt động cá nhân -Kỹ thuật: Đặt câu hỏi ?Bài cd lời nói với ai? Nội dung ca dao nói điều gì? Hai câu đầu định nghĩa anh em? Từ ngữ thể định nghĩa đó? ? Hai câu sau nôi dung ? Nghệ thuật thể có độc đáo ?Bài ca dao nhắn nhủ điều gì? Mục tiêu Định hướng phát triển lực -Tạo tâm thế, hứng thú -Năng lực giao học tập tiếp -Nghệ thuật: -Năng lực giải thể thơ lục bát ,ngôn ngữ mộc mạc giản dị, vấn đề h/ả so sánh quen thuộc, gần gũi -ND: Hiểu t/c anh -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ em gắn bó ruột thit Anh em có mqh mật thiết,gắn bó máu thịt cần yêu thương đoàn kết giúp đỡ tương trợ lẫn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Các hoạt động Thời gian II.Tổng phút kết Phương pháp Kỹ thuật Hình thức dạy học -PP:Đàm thoại -HT:Hoạt động cá nhân -Kỹ thuật: Đặt câu hỏi ?Qua việc tìm hiểu học em hiểu biết ca dao ?Những biện pháp sử dụng ca dao ? Khái quát nội dung ca dao vừa tìm hiểu? Mục tiêu -Nắm khái niệm -Hs khái quát nét tiêu biểu nội dung nghệ thuật ca dao Định hướng phát triển lực -Năng lực giao tiếp -Năng lực giải vấn đề Hoạt động 3: Thực hành (6 phút) - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi Hình thức hoạt động: cá nhân Bài tập: Viết đoạn văn ngắn(khoảng từ đến dòng) nêu cảm nhận em tình cảm gia đình -Phát triển lực tự học, lực sáng tạo cảm thụ thưởng thức văn học Hoạt động 4: Ứng dụng (3 phút) - Phương pháp:vấn đáp - Kĩ thuật :đặt câu hỏi - Hình thức: hoạt động cá nhân Bài tập: Đọc số ca dao có nội dung tình cảm gia đình -Phát triển lực sử dụng công nghệ thông tin • Tiết 10 – Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước,con người Hoạt động1: Hoạt động khởi động (2 phút) - Phương pháp động não:Cho hs nghe đoạn băng ngắn dân ca quê hương đất nước - Kĩ thuật đặt câu hỏi: Bài hát em vừa nghe nội dung nói đề tài gì? Hs tra lời,gv bắt vào giới thiệu chủ đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Các hoạt động Thời gian phút I.Tìm hiểu chung Phương pháp Kỹ thuật Hình thức dạy học Định hướng phát triển lực -PP:Đàm thoại -HT:Hoạt động cá nhân -Kỹ thuật: Đọc hợp tác -Năng lực giao tiếp -Năng lực giải vấn đề Các hoạt động II.Tìm hiểu văn 1.Bài ca dao số Thời gian 30 phút 15 phút Phương pháp Kỹ thuật Hình thức dạy học Định hướng Mức độ nhận thức phát triển lực -PP:Dạy học nhóm -Thông hiểu -Vận dụng thấp -Vận dụng cao -KT:Chia nhóm, hợp tác,đặt câu hỏi, sử dụng công nghệ thông tin -HT:Hoạt động nhóm Chia lớp thành nhóm Nhiệm vụ cụ thể nhóm: Nhóm 1: Tìm hiểu nét đặc sắc nghệ thuật ca dao Nhóm 2: Tìm hiểu nét tiêu biểu lịch sử, địa lí địa danh có ca dao Nhóm 3: Cảm nhận vẻ đẹp quê hương, đất nước qua ca dao Nhóm 4: Tập diễn xướng ca dao -Năng lực tự học -Năng lực giải vấn đề -Năng lực sáng tạo -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ Các hoạt động Thời Phương pháp gian Kỹ thuật Hình thức dạy học II.Tìm hiểu văn 2.Bài ca 15 dao số phút Mức độ nhận thức -PP:Vấn đáp,đàm thoại,thuyết trình -Nhận biết -KT: Đặt câu hỏi -Thông hiểu -HT:Hoạt động cá nhân -Vận dụng thấp Câu 1: Cách diễn đạt hai câu đầu có đặc biệt? Câu 2: Với cách diễn đạt độc đáo ấy, hai câu thơ gợi tả khung cảnh thiên nhiên nào? Câu 3: Em hiểu hình ảnh: “ chẽn lúa đòng đòng” “ nắng hồng ban mai”? Câu 4: Từ hình ảnh so sánh từ ngữ gợi cảm, em cảm nhận hình ảnh cô gái đứng trước cánh đồng quê hương? Định hướng phát triển lực -Năng lực tự học -Năng lực giải vấn đề -Năng lực sáng tạo - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ Các hoạt động III.Tổng kết 1.Nghệ thuật 2.Nội dung Thời gian Phương pháp Kỹ thuật Hình thức dạy học phút PP:Vấn đáp KT:Đặt câu hỏi HT:Hoạt động cá nhân Mức độ Mục tiêu nhận thức Định hướng phát triển lực -Thông hiểu -Năng lực giải vấn đề -Khái quát nét đặc sắc nội dung nghệ thuật hai ca Hoạt động 3: Thực hành (6 phút) - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi -Hình thức hoạt động: cá nhân Bài tập: Viết đoạn văn ngắn(khoảng từ đến dòng)nêu cảm nhận em vẻ đẹp quê hương,đất nước,con người Việt Nam qua ca dao vừa học -Phát triển lực sáng tạo,thưởng thức cảm thụ văn học Hoạt động 4: Ứng dụng (3 phút) - Phương pháp:vấn đáp - Kĩ thuật :đặt câu hỏi - Hình thức: hoạt động cá nhân Bài tập: Đọc số ca dao có nội dung tình yêu quê hương, đất nước, người Việt Nam -Phát triển công nghệ thông tin Hoạt động 5: Bổ sung (2 phút) Bằng rung cảm, trí tưởng tượng khơi gợi từ ca dao số 4, em tái lại tranh đồng quê Trên tranh hình ảnh cô thôn nữ - linh hồn tranh *Kiểm tra,đánh giá Kiểm tra 15 phút Câu 1: Nhận xét ca dao 1, em đồng ý với ý kiến sau đây? A Bài ca dao lời người có phần B Bài ca có hai phần,phần đầu câu hỏi chàng trai, phần sau lời đáp cô gái C Hình thức đối- đáp có nhiều ca dao, dân ca D Qua lời hỏi đáp chàng trai cô gái thể hiểu biết, tình yêu niềm tự hào quê hương, đất nước Câu 2:Viết đoạn văn khoảng đến 10 dòng,trình bày cảm nhận em vẻ đẹp ca dao: “ Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát, Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mông Thân em chẽn lúa đòng đòng, Phất phơ nắng hồng ban mai” VII.Kết luận Từ thực tế giảng dạy môn Ngữ Văn,tôi bước đổi phương pháp,kỹ thuật dạy học để áp dụng dạy chủ đề môn học.Với chủ đề ca dao- dân ca, chủ điểm: Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước,con người.Tôi nhận thấy kế hoạch giảng dạy có tính khả thi đạt hiệu cao.Cụ thể là: -Học sinh có hứng thú học tập có ý thức tìm tòi khám phá tri thức -Hình thành cho học sinh số lực bản:Năng lực tự học,năng lực giải vấn đề,năng lực hợp tác,năng lực cảm thụ thẩm mĩ Tuy nhiên,đây vấn đề nên thân đôi lúc lúng túng.Học sinh nhiều bỡ ngỡ áp dụng phương pháp,kỹ thuật dạy học theo định hướng phát triển lực.Điều chắn hạn chế nhiều đến thành công việc dạy chủ đề này.Kính mong góp ý xây dựng quý thầy cô! Qúy thầy cô!