Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN giảm học sinh bỏ học
A ĐặT VấN Đề I Lời mở đầu Trong thời gian gần đây, phơng tiện thông tin đại chúng liên tiếp đa tin tình trạng học sinh bỏ học với số lợng ngày tăng trải khắp nhiều địa phơng nớc, có tỉnh Thanh Hoá huyện Thạch Thành Vấn đề học sinh bỏ học toán khó làm đau đầu nhà lãnh đạo, nhà quản lí giáo dục nói riêng toàn xã hội nói chung Để làm tốt công tác Phổ cập Giáo dục THCS, yếu tố vô quan trọng, then chốt phải đảm bảo trì sĩ số học sinh, chống bỏ học Là giáo viên, đông thời ngời quản lí giáo dục, trăn trở để tìm biện pháp góp phần giảm tỉ lệ học sinh bỏ học Xin đa để bạn đồng nghiệp tham khảo II Thực trạng vấn đề nghiên cứu Trờng THCS Thành Minh huyện Thạch Thành nằm địa bàn xã Thành Minh xã vùng sâu vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn huyện Thạch Thành, gồm 16 thôn có thôn 135, dân số phần lớn ngời dân tộc, chủ yếu sống nghề nông, đời sống nhiều khó khăn Trình độ dân trí thấp, nhận thức nhiều phụ huynh việc học tập em nhiều hạn chế, địa bàn dân c trải rộng, lại khó khăn vào mùa ma lũ Đây yếu tố ảnh hởng không nhỏ đến việc học tập, phấn đấu học sinh nhà trờng Nhà trờng có đội ngũ giáo viên đông, trẻ, có trình độ, nhiệt tình hoạt động giảng dạy hoạt động khác, có ý thức nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ Tuy nhiên, phần đông CB-GV-CNV trờng ngời khác xã, chí huyện khác nên cha an tâm công tác, GV thờng Thành Minh đến năm, có hội chuyển nơi khác nên ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng dạy - học nhà trờng Cơ sở vật chất nhà trờng thiếu thốn nên phần ảnh hởng đến chất lợng giáo dục Về thực trạng học sinh bỏ học năm qua trờng THCS Thành Minh Thạch Thành Số HS bỏ Năm học Tổng số HS Tỉ lệ % Ghi học 2007-2008 748 38 5.1 2008-2009 662 42 6.3 2009-2010 628 31 4.9 Qua phân tích số liệu, thấy trờng THCS Thành Minh năm học tỉ lệ học sinh bỏ học cao, công tác trì sĩ số - chống bỏ học vấn đề đặt cấp bách nhà trờng cấp ngành xã Thành Minh * Tìm hiểu nguyên nhân: Nguyên nhân bỏ học TSHS Học yếu, Gia đình ốm đau, Nguyên TS Nhác Năm học bỏ kém, lu ban khó bệnh nhân HS học học nhiều năm khăn tật khác 2007-2008 748 38 12 12 2008-2009 662 42 20 10 2009-2010 628 31 15 Qua điều tra, tìm hiểu, nhận thấy học sinh bỏ học nguyên nhân sau: - Nhiều học sinh kiến thức lớp dới không đủ khả tiếp thu kiến thức lớp mới, nên dẫn đến học yếu, lu ban nhiều năm chán học bỏ học Nhiều học sinh cha có thái độ học tập đắn, cha xác định đợc mục đích học tập - Gia đình học sinh cha quan tâm đến việc học tập cái, phó mặc cho nhà trờng Nhiều gia đình không hạnh phúc, bố mẹ chia tay dẫn đến không đợc để ý tới Một số gia đình bố mẹ làm ăn xa nhà tự lo lấy nên việc học không đợc quản lí giám sát nên em dễ bị học sinh bỏ học từ trớc lôi kéo bỏ học - Giáo viên chủ nhiệm cha làm tốt công tác vận động học sinh, nh việc phối kết hợp với giáo viên môn cha mẹ học sinh cha chặt chẽ, cha nắm bắt kịp thời tình hình học tập nghỉ học học sinh lớp phụ trách - Giáo viên môn cha thật quan tâm đến học sinh, chất lợng giáo dục cha cao - Chính quyền địa phơng cha có đạo chặt chẽ việc phối kết hợp gia đình nhà trờng xã hội Cha quan tâm đến việc đầu t sở vật chất cho nhà trờng - Ban giám hiệu (BGH) đạo giáo viên chủ nhiệm lớp cha sát sao, cha đa công tác trì sĩ số vào đánh giá thi đua Công tác phối hợp với quyền địa phơng tổ chức, đoàn thể nhà trờng cha thật tốt Những nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh vắng học, bỏ học diễn thờng xuyên ảnh hởng đến chất lợng giáo dục việc phổ cập giáo dục THCS địa phơng Vì vậy, trình làm công tác quản lí, đa biện pháp chống học sinh bỏ học vấn đề cấp thiết thân BGH nhà tr ờng Với lí đó, mạnh dạn đa kinh nghiệm Một số biện pháp góp phần giảm tỉ lệ học sinh bỏ học trờng THCS Thành Minh Thạch Thành mục đích chia sẻ kinh nghiệm, nhằm hạn chế tối đa học sinh bỏ học trờng nơi công tác B Giải vấn đề I Những giải pháp thực Tích cực Tuyên truyền vận động quyền địa phơng cấp ngành, tổ chức trị xã hội nhà trờng thấy đợc tầm quan trọng việc học, nh tác hại việc bỏ học Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục Nâng cao vai trò trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm buổi sinh hoạt lớp, việc vận động học sinh lớp Tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá, Hoạt động lên lớp (HĐNGLL) để thu hút học sinh đến trờng Nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng Phối hợp giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm tổ chức đoàn thể vận động học sinh trở lại lớp nâng cao chất lợng giáo dục học sinh Làm tốt phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực II Những biện pháp tiến hành thực Tích cực Tuyên truyền vận động quyền địa phơng cấp ngành, tổ chức trị xã hội nhà trờng thấy đợc tầm quan trọng việc học, nh tác hại việc bỏ học Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục BGH có kế hoạch tham mu thật cụ thể với cấp ủy Đảng quyền địa phơng ban ngành tổ chức đóng địa bàn xã chăm lo cho giáo dục vật chất, tinh thần đặc biệt huy động học sinh lớp độ tuổi, thời gian BGH mà trực tiếp Phó Hiệu trởng phụ trách phổ cập phải làm chuyển biến nhận thức cấp ủy Đảng, quyền, ban ngành lực lợng giáo dục địa bàn xã vai trò nhà trờng Làm cho cấp ủy quyền địa phơng thấy rõ Giáo dục quốc sách hàng đầu phát triển giáo dục đào tạo điều kiện để phát huy nguồn nhân lực ngời, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trởng kinh tế nhanh bền vững Ngay từ đầu năm học, nhà trờng mở Hội nghị công tác trì sĩ số, chống học sinh bỏ học mời đại diện Đảng uỷ, ủy ban nhân dân xã, ban ngành, trởng thôn, chi tham dự xây dựng biện pháp phối kết hợp thực công tác trì sĩ số học sinh, vận động học sinh đến trờng kịp thời Khi có học sinh nghỉ học nhà trờng lập danh sách báo cao cho Đảng ủy ủy ban nhân xã để đạo cấp, thôn xóm phối kết hợp với nhà trờng để có biện pháp vận động học sinh học kịp thời Ngay bớc vào năm học, BGH giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm giáo viên phụ trách thôn phải nắm danh sách học sinh thôn phụ trách Khi thấy có dấu hiệu học sinh bỏ học, giáo viên chủ nhiệm giáo viên phụ trách thôn làng có nhiệm vụ xuống thôn, xuống gia đình tìm hiểu nguyên nhân động viên học sinh trở lại trờng Phối hợp chặt chẽ với quyền địa phơng tổ chức đoàn thể thờng xuyên tuyên truyền cho bậc cha mẹ học sinh tầm quan trọng việc học tập Thông qua buổi giao ban hàng tháng, hội nghị địa phơng, với quyền địa phơng tuyên truyền cho trởng đoàn thể thôn thấy tầm quan trọng việc học Thông qua lực lợc trởng thôn, Bí th chi bộ, Đoàn niên thôn để tuyên truyền đến ngời dân tầm quan trọng việc học, nh tác động tiêu cực việc bỏ học đến phát triển xã hội Nhà trờng tham mu cho hội khuyến học xã thôn phát huy vai trò hội khuyến học, để chăm lo cho giáo dục xã nhà nói chung trờng THCS Thành Minh nói riêng Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, tranh thủ huy động nguồn lực đầu t cho giáo dục nhằm tạo xã hội học tập, đồng thời khen thởng giáo viên giỏi cấp, học sinh giỏi cấp hỗ trợ động viện học sinh nghèo vợt khó học tập Trong năm học 2010 2011 nhà trờng tham mu cho Hội khuyến học xã mua 30 áo ấm tặng học sinh nghoè vợt khó Tặng 10 suất quà trị giá 100.000đ/suất cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn Tặng thởng cho thầy cô giáo học sinh có thành tích giảng dạy học tập Nâng cao trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm buổi sinh hoạt lớp công tác vận động học sinh trở lại lớp Để giáo viên chủ nhiệm nâng cao đợc trách nhiên lớp phụ trách, BGH đạo công tác chủ nhiệm lớp, xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chủ nhiệm đầu năm học hàng tháng, tuần Thờng xuyên kiểm tra đôn đốc kịp thời hoạt động giáo viên chủ nhiệm Họp giáo viên chủ nhịêm với BGH lần / tháng BGH dành thời gian dự sinh hoạt lớp cuối tuần để nắm bắt tình hình học sinh Khi xây dựng quy chế đánh giá thi đua, BGH Hội đồng thi đua đa tiêu trì sĩ số học sinh vào công tác thi đua khen thởng năm học công tác chủ nhiệm Đầu năm học, BGH đạo bàn giao giáo viên chủ nhiệm cũ giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt tình hình học tập lớp chủ nhiệm cách kịp thời Dựa kế hoạch chủ nhiệm nhà trờng, giáo viên chủ nhiệm lên kế hoạch chủ nhiệm lớp theo năm, tháng tuần Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch, lịch đến thăm, tìm hiểu nắm đặc điểm gia đình phụ huynh học sinh Trong học kỳ giáo viên phải đến thăm đợc 1/2 số gia đình học sinh lớp phụ trách đặc biệt gia đình khó khăn, gia đình cha quan tâm đến em mình, gia đình có học sinh cá biệt, học sinh nghỉ học vô lí Giáo viên chủ nhiệm tham gia sinh hoạt 15 phút đầu nâng cao chất lợng tiết sinh hoạt cuối tuần Giáo viên chủ nhiệm thờng xuyên kiểm tra việc hoc chuyên cần học sinh nhằm phát kịp thời học sinh có nguy bỏ học Giáo viên chủ nhiệm theo dõi việc học chuyên cần học sinh hàng ngày Khi học sinh nghỉ học, giáo viên CN phải nắm đợc lí em nghỉ, thấy có dấu hiệu bỏ học phải kịp thời báo cho BGH với giáo viên phụ trách làng có học sinh nghỉ học xuống gia đình học sinh để động viên em quay trở lại trờng Chính làm tốt điều nên năm học 2010 2011 nhiều học sinh có ý định bỏ học nhng sau đợc thầy cô giáo tới vận động em quay trở lại yên tâm học tập Tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá, Hoạt động lên lớp (HĐNGLL) để thu hút học sinh đến trờng Để giảm bớt căng thẳng, mệt mỏi với lợng kiến thức khổng lồ phải nhồi nhét hàng ngày, khiến nhiều học sinh cảm thấy sợ đến trờng, nhà trờng xây dựng Kế hoạch lên lớp, hoạt động ngoại khoá để thu hút học sinh đến trờng Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian nh: Kéo co, văn nghệ, bóng đá, bóng chuyền, Aerobic Trong năm học 2010 2011 nhà trờng tổ chức đợc số chủ điểm hoạt động lên lớp nh: Tổ chức thi Chúng em với ATGT ; Cuộc thi Tìm hiểu Truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam; Thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam; Cuộc thi Vệ sinh trờng học.đã thu hút đợc nhiều học sinh tham gia Qua hoạt động này, em trở nên gần gũi với hơn, bớt căng thẳng mệt mỏi học tốt Nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng Để giảm tỉ lệ học sinh yếu kém, điều quan trọng phải nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng, ý thức đợc điều nên từ đầu năm học sau khảo sát chất lợng nhà trờng tiến hành rà soát, phân loại đối tợng học sinh, xếp học sinh có học lực yếu vào lớp (mỗi khối lớp), xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu BGH nhà trờng yêu cầu giáo viên môn lập danh sách học sinh yếu môn mình, lên kế hoạch, thời gian phụ đạo để nhà trờng theo dõi, kiểm tra Ngoài ra, lớp yếu nhà trờng bố trí thêm tiết tự chọn văn, toán Chỉ đạo giáo viên môn giảng dạy cần quan tâm nhiều đến đối tợng học sinh yếu, kém, HS có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn nhằm cảm hoá em để em coi thầy cô chỗ dựa tinh thần tạo mối quan hệ tình cảm thầy- trò làm cho em thích đến trờng Trong trình giảng dạy giáo viên phải tạo không khí vui vẻ gây hứng thú cho em học tập, tránh căng thẳng, khô cứng, giúp em thích học Tăng cờng sử dụng đồ dùng trực quan: Thí nghiệm, thực hành, tranh ảnh để nâng cao hiệu học tập Trong năm qua, nhà trờng đầu t mua thực hành Hoá, bổ sung nhiều TBTN đặc biệt mua thêm máy chiếu đa Vì vậy, số giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học TBTN nhiều Đặc biệt số giáo viên sử dụng công nghệ thông tin dạy học ngày nhiều nh môn: Lí, Địa, GDCD, Tin, Công nghệ, Sinh, Sử phần tạo hứng thú cho học sinh, nâng cao chất lợng dạy học góp phần giảm tỉ lệ học sinh bỏ học BGH nhà trờng thờng xuyên theo dõi tiến học tập học sinh thông qua báo cáo GV môn, qua kì kiểm tra Có đạo kịp thời thấy chất lợng không thay đổi Sau khảo sát chất lợng đầu năm, giao chất lợng, tiêu cho giáo viên, lấy chất lợng học sinh làm tiêu chí quan trọng để đánh giá thi đua giáo viên cuối học kì cuối năm học Vì chất lợng giáo dục nhà trờng ngày đợc nâng lên, số học sinh có học lực yếu ngà giảm, không học sinh có học lực Phối hợp giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm tổ chức đoàn thể vận động học sinh trở lại lớp nâng cao chất lợng giáo dục học sinh 5.1- Giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn, công đoàn, đoàn niên phải phối kết hợp chặt chẽ với việc vân động học sinh trở lại lớp, đặc biệt với giáo viên phụ trách làng có học sinh lớp Bảng phân công giáo viên chủ nhiệm TT Họ tên GV Lớp TT Họ tên GV Lớp 6 10 Nguyễn Văn Thìn Nguyễn Thị Tứ Lê Ngọc Toàn Bùi Thị Tuyết Mai Trịnh Thị Xuân Đỗ Thị Châm Lê Thị Huyền Đỗ Huy Thảo Trịnh Anh Sơn Mai Thị Duyên chủ nhiệm 6a1 6a2 6a3 6a4 6a5 7a1 7a2 7a3 7a4 7a5 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Quách Thị Tự Nguyễn Thị Thuỷ Lê Văn Công Bùi Đức Tính Hồ Xuân Nam Hà Huy Trung Trịnh Trung Kiên Nguyễn Văn Sáng Nguyễn Văn Quyền Bùi Văn Khơng Bảng phân công giáo viên phụ trách phổ cập theo làng (thôn): TT Thôn (làng) Giáo viên phụ trách Lê Thị Thắm Minh Hải Đỗ Thị Châm Nguyễn Trờng Quân Minh Lộc Đỗ Huy Thảo Nguyễn Thị Thuỷ Minh Quang Bùi Thị Tuyết Mai Hà Huy Trung Mục Long Nguyễ Văn Sáng Nguyễn Mạnh Hùng Cẩm Bộ Lê Thị Huyền Hà Thị Tiện Tự Cờng Bùi Văn Đức Nguyễn Vĩnh Lộc Hèo Trịnh Đăng Khoa Lê Văn Công Thợng Bùi Công Thanh Bùi Văn Khơng Cốc Lý Hồng Phong Nguyễn Thị Phơn 10 Sồi Trịnh Thị Xuân Trịnh Trung Kiên 11 Luông Quách Thị Tự Mai Thị Duyên 12 Đầm Bùi Đức Tính Nguyễn Văn Thìn 13 Mỹ Đàm Nguyễn Thị Tứ Hồ Xuân Nam 14 Nghẹn Nguyễn Thị Thảo 15 Mặc Bùi Văn Tăng chủ nhiệm 8a1 8a2 8a3 8a4 8a5 9a1 9a2 9a3 9a4 9a5 Ghi 16 Mông Hơng Lê Ngọc Toàn Trịnh Anh Sơn Nguyễn Văn Quyền 5.1- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, công đoàn, đoàn niên phải phối kết hợp chặt chẽ với việc giáo dục học sinh - Giáo viên môn phải thờng xuyên kiểm tra việc ghi bài, học học sinh Cuối tiết học giáo viên giao tập nhà cho học sinh Giáo viên phải gần gũi động viên giúp đỡ học sinh yếu, để xoá bỏ mặc cảm, tự ti tạo điều kiện để em hoà đồng, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh; dành nhiều thời gian để em trao đổi, tự nhận xét; hớng dẫn học sinh phơng pháp học tập tự học nhà - Giáo viên chủ nhiệm lớp: Thờng xuyên kiểm tra giám sát học sinh để có biện pháp phối hợp giáo dục, giúp đỡ học sinh (đặc biệt học sinh yếu học sinh cá biệt) Thông qua buổi sinh hoạt 15 phút đầu sinh hoạt cuối tuần, GVCN nắm bắt tâm t nguyện vọng học sinh, từ có động viên giúp đỡ kịp thời Phê bình nhắc nhở học sinh lời học, bỏ học, không làm bài, không chép Biểu dơng học sinh có cố gắng học tập Phân công học sinh giỏi kèm cặp, giúp đỡ học sinh yếu Thờng xuyên liên lạc với cha mẹ học sinh, trờng hợp học sinh bỏ tiết, bỏ học để chấn chỉnh uốn nắm kịp thời Các tổ chức đoàn thể: + Công đoàn thờng xuyên phát động phong trào dạy tốt, học tốt với nhà trờng kịp thời tuyên dơng khen ngợi giáo viên học sinh có thành tích tốt giảng dạy học tập + Đoàn niên Đội thiếu niên: Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức hoạt động lên lớp nhằm thu hút học sinh tham gia đến trờng học tập Đội thiếu niên thờng xuyên kiểm tra việc làm tập nhà học sinh tất buổi sinh hoạt 15 phút đầu Làm tốt phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Thực tốt phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp an toàn: Để thực tốt nội dung này, nhà trờng bố trí xếp lại khuôn viên nhà trờng, trang trí lớp học, trồng bổ sung cảnh, dọn vệ sinh chung ; phát huy tính tích cực học sinh việc bảo vệ cảnh quan môi trờng Vì trờng, lớp xanh, ngày đẹp Ngay từ đầu năm học, nhà trờng xây sửa chữa lại khu nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên Hiện khu vệ sinh cho CBGV học sinh đảm bảo diện tích đạt yêu cầu theo quy định - Nhà trờng có đủ nguồn nớc sạch, nớc uống phục vụ cho CBGV, học sinh hoạt động giáo dục - Để gây hứng thú học tập cho học sinh, nhà trờng đầu t mua máy chiếu đa trang bị thêm cho phòng học nghe nhìn, mua thêm máy vi tính để em đợc tiếp cận nhiều với công nghệ thông tin Vì thu hút đợc em tới lớp Qua thời gian thực phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực, tình cảm thầy trò đợc cải thiện, tình cảm học sinh với thân thiện Từng bớc đẩy lùi việc học sinh bỏ tiết, bỏ buổi cách tuỳ tiện Kích thích học sinh học Các biện pháp đa cha thể đợc nhiều, song với kết mà năm học qua thu đợc, tin năm học tới có chuyển biến tích cực hơn, hiệu việc chống học sinh bỏ học nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng C Kết luận Kết đạt đợc Qua số biện pháp đạo trì sĩ số, chống học sinh bỏ học, năm học 2010-2011 nhà trờng thu đợc kết đáng mừng Nhiều học sinh có ý định bỏ học nhng sau đợc thầy cô giáo thôn đến động viên, em học trở lại Chính vậy, Năm học 2010 2011 tỉ lệ học sinh bỏ học trờng giảm, có 10 HS bỏ học/547 học sinh 1,8% giảm 3,1% so với năm học trớc Chất lợng giáo dục nhà trờng đợc nâng lên BGH nhà trờng thực chức quản lý, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao, linh hoạt phối hợp với lực lợng nhà trờng tham gia trì sĩ số học sinh, chống học sinh bỏ học BGH đề biện pháp tơng đối phù hợp với tình hình nhà trờng tình hình điạ phơng việc chống học sinh bỏ học Bài học kinh nghiệm: Để làm tốt công tác trì sĩ số, chống học sinh bỏ học có hiệu quả, qua nghiên cứu áp dụng số biện pháp, rút số học kinh nghiệm sau: - Một : Trong công tác trì sĩ số, chống học sinh bỏ học, việc phân công giáo viên chủ nhiệm quan trọng Vì từ đầu năm học BGH phải chọn giáo viên có kinh nghiệm, có lực chuyên môn vững vàng, hiểu đợc tâm lý lứa tuổi học sinh, có uy tín với phụ huynh học sinh, có lòng nhân ái, có tâm huyết với học sinh, có lực lãnh đạo, tổ chức điều khiển lớp làm công tác chủ nhiệm -Hai là:Trong Hội đồng s phạm phải có phối kết hợp nhịp nhàng phận, đoàn thể ( Giáo viên chủ nhiệm với giáo viên môn, đoàn, đội, công đoàn, tổ chuyên môn ); thành viên nhà trờng phải có tinh thần trách nhiệm cao công tác -Ba là: Phải xây dựng nhà trờng nhà thứ hai toàn thể cán giáo viên học sinh; nhà trờng phải có đủ sở vật chất phục vụ cho công tác dạy học; giáo viên phải thơng yêu, quý trọng học sinh, động viên khuyến khích khen ngợi thành tích nhỏ em, học sinh thấy đợc thầy cô nh ngời bố, ngời mẹ thứ hai mình; làm cho học sinh đến trờng cảm thấy Mỗi ngày đến trờng ngày vui -Bốn là: Nhà trờng phải không ngừng nâng cao chất lợng dạy học, thu hút đợc học sinh tiết học, môn học; làm cho học sinh cảm thấy thèm khát đợc đến trờng, đợc nghe thầy giảng.Thờng xuyên đầu t, xây dựng sở vật chất đáp ứng nhu cầu dạy học - Năm là: BGH nhà trơng phải nhận thức đắn công tác trì sĩ số, chống học sinh bỏ học, có tác động mạnh làm chuyển biến nâng cao nhận thức cấp ủy, quyền địa phơng, ban ngành đoàn thể, lãnh đạo thôn xóm, cha mẹ học sinh thấy đựơc tầm quan trọng việc học tập em để phối kết hợp làm tốt công tác trì sĩ số, chống học sinh bỏ học - Sáu là: Làm cho cha mẹ học sinh thấy đợc tầm quan trọng nhà trờng, thầy cô giáo việc học tập học sinh nh biện pháp chống học sinh bỏ học đạt kết tốt Giáo viên đến thăm hỏi, động viên tuyên truyền cho cha mẹ học sinh tạo điều kiện cho em học tập, động viên em bỏ học trở lại lớp - Bảy là: Để làm tốt công tác vận động phối hợp, BGH phải có uy tín nhân dân, học sinh đồng nghiệp, phải xây dựng kế hoạch hoạt động nhà trờng cụ thể phù hợp với thực tế đơn vị, có mối quan hệ tốt với cấp ủy Đảng, quyền địa phờng lực lợng khác nhà trờng Kiến nghị đề xuất a.Với nhà trờng Khen thởng giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác trì sĩ số học sinh 10 Tổ chức tốt công tác phụ đạo học sinh có học lực yếu, hè suốt năm học Tham ma cho quyền địa phơng đầu t xây dựng sở vật chất nhằm đáp ứng đủ cho công tác dạy học nhà trờng Phối hợp chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh kịp thời BGH phải có kế hoạch kiểm tra thờng xuyên Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm nắm rõ đối tợng học sinh để giáo dục em có hiệu b Với cấp uỷ Đảng, quyền, ban ngành đoàn thể địa phơng: Tăng cờng đầu t xây dựng sở vật chất cấp thiết nh nhà hiệu bộ, tờng rào Chỉ đạo thôn, ban ngành chăm lo cho giáo dục xã nhà c Với Phòng Giáo dục Đào tạo Thạch Thành Hàng năm nên tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp huyện Nên có văn đạo xuống cấp xã, thị trấn để làm tốt công tác trì sĩ số học sinh, chống học bỏ học Qua trình công tác đơn vị đặc biệt việc trì sĩ số, chống bỏ học trờng, thân thấy vấn đề cấp thiết mà toàn xã hội quan tâm, đặc biệt thực vận động hai không phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Đòi hỏi ngời quản lý giáo dục phải có tâm huyết với học sinh, xây dựng tốt mối đoàn kết Hội đồng s phạm, phối hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể nơi địa bàn trờng đóng Trên kinh nghiệm nhỏ mà đúc rút đợc trình công tác Xin nêu để bạn đồng nghiệp tham khảo Rất mong đợc góp ý bạn đồng nghiệp để giúp hoàn thiện lần nghiên cứu sau Xin trân thành cảm ơn! Thành Minh, ngày 15 tháng 04 năm 2011 Ngời thực Hoàng Hải Long 11 12 ... việc chống học sinh bỏ học Bài học kinh nghiệm: Để làm tốt công tác trì sĩ số, chống học sinh bỏ học có hiệu quả, qua nghiên cứu áp dụng số biện pháp, rút số học kinh nghiệm sau: - Một : Trong... Qua số biện pháp đạo trì sĩ số, chống học sinh bỏ học, năm học 201 0- 2011 nhà trờng thu đợc kết đáng mừng Nhiều học sinh có ý định bỏ học nhng sau đợc thầy cô giáo thôn đến động viên, em học trở... dục THCS địa phơng Vì vậy, trình làm công tác quản lí, đa biện pháp chống học sinh bỏ học vấn đề cấp thiết thân BGH nhà tr ờng Với lí đó, mạnh dạn đa kinh nghiệm Một số biện pháp góp phần giảm tỉ