GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: 10CHỦ ĐỀ THÁNG 3: THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP.. Kiến thức: - Ý nghiã quan trọng của vấn đề lập nghiệp.. NỘI DUNG: - Bạn nghĩ gì về vấn
Trang 1GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: 10
CHỦ ĐỀ THÁNG 3: THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP.
SỐ TIẾT :4
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Ý nghiã quan trọng của vấn đề lập nghiệp
- Có quyền tham gia tìm hiểu ngành nghề; thu nhận thông tin về việc lựa chọn nghề cho tương lai
2 Kỹ năng: - Phát triển năng lực tự khẳng định mình; biểu đạt ý kiến của mình
3 Thái độ: - Tôn trọng ý kiến; tự tin khi bày tỏ ý kiến
II NỘI DUNG: - Bạn nghĩ gì về vấn đề lập nghiệp
* Ý nghĩa về vấn đề lập nghiệp
* Vấn đề lập nghiệp gắn liền với năng lực bản thân
* Quyền lựa chọn nghề nghiệp
- Tìm hiểu các ngành nghề
*Ý nghĩa của các ngành nghề
* Các nghề trong xã hội
* Nghề gắn với năng lực bản thân
IV CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG 1: BẠN NGHĨ GÌ VỀ VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP.
Số tiết 2:
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Nhận thức ý nghĩa của vấn đề lập nghiệp
- Hiểu rằng HS có quyền tham gia vào việc tìm hiểu; lựa chọn nghề nghiệp
2 Kỹ năng: - Phát triển năng lực tự khẳng định mình; biểu đạt ý kiến của mình
Trang 23 Thái độ: - Tôn trọng ý kiến; tự tin khi bày tỏ ý kiến.
II NỘI DUNG: * Ý nghĩa về vấn đề lập nghiệp
* Vấn đề lập nghiệp gắn liền với năng lực bản thân
* Quyền lựa chọn nghề nghiệp
III CHUẨN BỊ:
A Giáo viên: - Phối hợp Đoàn thanh niên; GVBM
- Gợi ý cho cán bộ lớp xây dựng nội dung
B Học sinh: - cán bộ lớp phỗ biến nội dung yêu cầu để các nhóm tiến hành
- Chuẩn bị 1 vài trò chơi / bài hát về ngành nghề
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Trang 3Người thực
hiện
Nội dung Thời
gian
- NDCT
- Nhóm 1 &
2
- Nhóm 3
&4
- Nhóm 5
&6
- Các nhóm
- Thư ký
- Nhóm
trưởng
Tiết 1.
- Giới thiệu mục tiêu chủ đề
- Thiết kế hoạt động: thảo luận + trình bày ý kiến
- Mời các nhóm tham gia trả lời câu hỏi sau khi thảo luận
* Bạn đã suy nghĩ về vấn đề lập nghiệp của mình chưa? hãy ày tỏ quan điểm của mình để các bạn khác cùng nghe và cùng đóng góp ý kiến?
* Bạn biết gì về vấn đề lập nghiệp của thanh niên hiện nay? Chúng ta có cần quan tâm tới vấn đề này không ? Vì sao?
* Có ý kiến cho rằng” nghề của bản thân là do cha mẹ quyết định – miễn là có nhiều tiền” Bạn suy nghĩ gì về ý kiến này? khi chọn nghề chúng ta cần lưu ý những gì?
- Các nhóm thảo luận tích cực theo câu hỏi đã được phân công sẵn
- Thư ký ghi chép đầy đủ từng ý kiến
- Nhóm trưởng tổng kết các ý kiến
- Mời các bạn trình bày ý kiến của mình Nhóm khác có quyền nhận xét, bổ sung
- Mời thư ký lớp tổng hợp các ý kiến của tổ
- Mời GVCN tổng hợp các ý kiến của các bạn, chốt lại các ý chính để các bạn khắc sâu kiến thức
- Phong trào lập nghiệp của thanh niên / trường đang được đẩy mạnh
- Bản thân phải biết lực chọn ngành nghề trên cơ sở của nhận thức; phân tích; so sánh; phù hợp với khả năng của ản thân / gia đình
- Tìm được việc làm ổn định cho bản thân
làm giàu cho chính mình; gia đình; XH Ngược lại gây tâm lý dao động; hoang mang & mất phương hướng trong cuộc sống
- Phải cố gắng học tập; nắm bắt tri thức
- Giới thiệu và đặt câu hỏi trong vòng 6 phút
- Mỗi nhóm thảo luận trong
10 phút
- Khoảng
5 đến 10 phút
Trang 4- NDCT.
- GVCN
- Phát triển toàn diện cả về tinh thần; thể lực
Mỗi người phải có những suy nghĩ cho tương lai của mình; ai cũng có quyền suy nghĩ và lựa chọn
Tiết 2.
- Nêu lý do buổi thảo luận
- Mời GVCN gợi ý 1 số vấ đề để định hướng cho lớp thảo luận
- Tốt nghiệp THPT; các em sẽ đứng trước 1 sự cân nhắc: sẽ chọn nghề gì? 3 câu hỏi” Tôi thích nghề gì?Tôi làm được nghề gì? tôi cần làm nghề gì?” nế trả lời được 3 câu hỏi này là các em đã phần nào giải quyết được những vấ đề liên quan đến lập nghiệp
- Cán bộ lớp nêu tóm tắt vài kết qua û hay thảo luận tiết trước
- Mời các nhóm trình bày ý kiến của mình; đưa ra các tình huống và VD cụ thể
- Mời các bạn trình bày ý kiến của mình Nhóm khác có quyền nhận xét, bổ sung
- Mời các bạn tham gia thi hát có liện quan đến vấn đề lập nghiệp
- 5 phút
- 5 phút
- 10 phút
- 20 phút
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:
- Tóm tắt kết quả thảo luận Nhấn mạnh rằng HS có quyền được tiếp nhận thông tin từ cá nguồn khác nhauvề các ngành nghề trong XH
- Tích hợp Điều 3; 12 13 16;17 trong Công ước quốc tế quyền trẻ em
- Đánh giá mặt tích cực / chưa tích cực của từng nhóm/ lớp