giáo dục đang là quốc sách hàng đầu của đất nước. Nhiệm vụ của giáo dục là đào tạo con người trở thành các nhận lực hữu ích cho các ngành kinh tế của đất nước. Trong quá trình đào tạo, đo lường và đánh giá là công đoạn quan trọng nhất vì nó cho biết kết quả đào tạo. Từ trước đến nay, trong giáo dục đã có những hình thức đo lường kết quả học tập như vấn đáp, quan sát, viết.. trong thời gian gần đây, hình thức thi trắc nghiệm đã được áp dụng rộng rã để đánh giá kết quả học tập. Đặc biết là hiện nay, kỳ thi quốc gia đang triển khai đề án thi trắc nghiệmtrên hầu hết các môn. Đến lúc này, có một số vấn đề nẩy sinh việc quản lý các câu hỏi trắc nghiệm không thể quản lý thủ công, mà phải có sự trợ giúp của hệ thống máy tính. Với suy nghĩ đó chúng em tiến hành xây dựng chương trình “Tạo ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm”phục vụ cho chương trình thi trắc nghiệm.
1 KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÁO CÁO MÔN: THỰC HÀNH PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG WEB XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH THI TRẮC NGHIỆM GVHD: BÙI VĂN CÔNG LỚP: 02DCNTT02 SV: TRƯƠNG KHẮC TOẢN NGUYỄN THỊ LIÊN NGUYỄN THỊ MAI ANH NGUYỄN THỊ HỒNG NGUYỄN THỊ NHẬT Bắc Ninh, 2017 LỜI CẢM ƠN Chúng em xin chân thành cảm ơn ThS.Bùi Văn Công Nhờ giúp đỡ tận tình bảo Thầy từ lúc bắt đầu lúc kết thúc đồ án mà nhóm em hoàn thành thời hạn quy định tích lũy cho lượng tảng kiến thức quý báu Xin chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô trường Đại học Kinh Bắc nói chung thầy cô môn khoa Công nghệ thông tin tận tình truyền đạt kiến thức năm học tập Trường Với vốn kiến thức tiếp thu trình học không tảng cho trình thực tập mà hành trang quí báu để chúng em bước vào đời cách vững tự tin Cảm ơn bạn lớp, chia sẻ khó khắn giúp đỡ nhiều để hoàn thành báo cáo Mặc dù cố gắng hoàn thành đề tài tốt vốn kiếm thức thời gian có hạn nhóm chúng em không thiếu sót Rất mong nhận đóng góp ý kiến thày, cô bạn Nhóm sinh viên thực hiên: Nhóm NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Về thái độ, ý thức sinh viên: Về đạo đức, tác phong: Nhận xét: MỤC LỤC MỞ ĐẦU Hiện nay, giáo dục quốc sách hàng đầu đất nước Nhiệm vụ giáo dục đào tạo người trở thành nhận lực hữu ích cho ngành kinh tế đất nước Trong trình đào tạo, đo lường đánh giá công đoạn quan trọng cho biết kết đào tạo Từ trước đến nay, giáo dục có hình thức đo lường kết học tập vấn đáp, quan sát, viết thời gian gần đây, hình thức thi trắc nghiệm áp dụng rộng rã để đánh giá kết học tập Đặc biết nay, kỳ thi quốc gia triển khai đề án thi trắc nghiệmtrên hầu hết môn Đến lúc này, có số vấn đề nẩy sinh việc quản lý câu hỏi trắc nghiệm quản lý thủ công, mà phải có trợ giúp hệ thống máy tính Với suy nghĩ chúng em tiến hành xây dựng chương trình “Tạo ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm”phục vụ cho chương trình thi trắc nghiệm Mục tiêu: xây dựng hệ thống: nhập câu hỏi trắc nghiệm từ văn vào sở liệu, xuất đề thi, quản lý đề thi đáp án Đối tượng cần nghiên cứu: hệ thống câu hỏi trắc nghiệm bao gồm lý thuyết, hình ảnh… Phạm vi nghiên cứu đề tài: chuyển hệ thống ncaau hỏi trắc nghiệm từ file văn vào sở liệu, lưu câu hỏi, tạo lưu thi, quản lý điểm Nội dung gồm; Chương 1: Khảo sát đánh giá trạng Chương 2: Phân tích hệ thống thông tin Chương 3: Cài đặt chương trình Chương 4: Kết luận KÝ HIỆU HÌNH VẼ Tên Kí hiệu Xử lý Chức Đầu cuối Tác nhân Kho liệu Kho liệu Dòng liệu Đường liệu Ý nghĩa Chương 1: KHẢO SÁT VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG 1.1 Khảo sát Ngày nay, việc ứng dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào sống trở nên phổ biến toàn giới nói chung nước ta nói riêng Công nghệ thông tin động lực quan trọng phát triển, số nghành công nghệ cộng khác làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, trị, xã hội Trong lĩnh vực giáo dục, công nghệ thong tin công cụ hỗ trợ đắc lực vấn đề giảng dậy Thi trắc nghiệm phương pháp phổ biến ứng dụng trực tiếp công nghệ thông tin phương pháp kiểm tra nhiều kiến thức hơn, đảm bảo xác, tính khách quan, công hơn, tiết kiệm tốn thời gian làm thí sinh chấm điểm trực tiếp hệ thống 1.2 Đánh giá trạng Công đổi phương thi nghành giáo dục đặc biệt quan tâm Việc sử dụng ngân hàng câu hỏi thi trắc nghiệm khách quan khuyến khích 1.3 Hướng giải Hình thức thi trắc nghiệm mạng bước thay đổi mạnh mẽ giáo dục phương pháp học tập thu hút đông đảo bạn thí sinh Không phải căng thẳng hồi hộp phòng thi Thí sinh làm thời gian ngắn nhất, thể kiến thức toàn diện Chương 2: PHÂN TÍCH HỆ THỐNG THÔNG TIN 2.1 Mô tả hệ thống Sơ đồ chức phân rã Hình: Sơ đồ chức 2.2 Mô tả chức hệ thống - Quản lý ngân hàng câu hỏi: + Tạo câu hỏi theo lĩnh vực: xác định lĩnh vức thi như: xã hội, tự nhiên, khoa học bản… đẻ tạo câu hỏi vào sở liệu + Sửa câu hỏi: chỉnh sửa câu hỏi cần thiết phù hợp với tiêu trí đề lưu vào sở liệu + Xóa câu hỏi: xóa câu hỏi dư thừa, sai không phù hợp sử dụng + Lưu câu hỏi: tạo xong câu hỏi sửa cần lưu vào sở liệu + Cập nhập câu hỏi: thêm câu hỏi theo lĩnh vực: bản, xã hội, tự nhiên vào sở liệu - Quản lý thi: + Tạo đề thi: từ câu hỏi có sở liệu, ta lựa chọn câu hỏi theo lĩnh vực để tạo đề thi hoàn trỉnh + Lựa chọn lĩnh vực thi: thí sinh phép lựa chọn lĩnh vực thí sinh tùy chọn lĩnh vực thi thi: bản, xã hội, tự nhiên + Làm lại thi: thí sinh có nhu cầu muốn làm lại thì hệ thống cho phép làm lại thi + Lưu kết thi: thí sinh thi xong, hệ thống tự động lưu kết thi thí sinh - Tìm kiếm/ Thống kê: + Tìm kiếm theo điểm, lĩnh vực: giúp người quản lý tìm kiếm dễ dàng + Thống kê theo điểm, lĩnh vực: giúp người quản lý thông kê lập báo cáo + Thống kê câu hỏi dùng: để người quản lý thêm câu hỏi vào đề thi mà lĩnh vực thi nhiều - Quản lý hệ thống: + Quản trị người dùng: cho phép thí sinh đăng ký, đăng nhập, đăng xuất vào hệ thống + Quản trị phân quyền: cấp phép quyền cho người quản lý, người dùng 2.3 Sơ đồ mức khung cảnh 2.4 Sơ đồ mức đỉnh 10 11 2.5Sơ đồ mức đỉnh Thí sinh yêu cầu cập nhập thông tin Thí sinh yêu cầu thi Thí sinh tìm kiếm điểm 12 Bộ phận quản lý cập nhập câu hỏi 13 Bộ phận quản lý tìm kiếm thống kê điểm Bộ phận quản lý tìm kiếm câu hỏi dùng 14 Bộ phận quản lý số lượt truy cập 2.6 Mô hình ERD Thí sinh: mã thí sinh, tên thí sinh, giới tính, số điện thoại, địa chỉ, email Người quản lý: mã người quản lý, tên người quản lý, giới tính, số điện thoại, địa chỉ, email Lĩnh vực: mã lĩnh vực, tên lĩnh vực, mã người quản lý Tổ chức thi: số báo danh, mã linh vực, mã thí sinh, thời gian thi, thời gian nộp, ngày thi Kết quả: mã thí sinh, só báo danh, mã người quản lý, điểm Câu hỏi: mã đề, nội dung, lựa chọn a, lựa chọn b, lựa chọn c, lựa chọn d, đáp án 15 16 Chương 3: THIẾT KẾ CSDL & CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH 3.1 Thiết kế sở liệu 17 18 19 Hình: Diagram_ThiTracNghiem 20 3.2 Giao diện đề mô 21 3.3 Cài đặt chương trình 22 Chương 4: KẾT LUẬN 4.1 Kết đạt - Qua thời gian nghiên cứu học tập, nhìn chung khóa luận hoàn thành nhiều thiếu sót mục tiêu, nhiệm vụ đề chương trình hệ thống quản lý - Đã xây dựng phần mềm Quản lý thi trắc nghiệm dành cho học sinh ,sinh viên trường - Phần mềm bao gồm mục chính: + Quản lý ngân hàng câu hỏi + Quản lý thi + Tìm kiếm thống kê + Quản lý hệ thống - Kết đạt được: + Hiểu rõ ngôn ngữ lập trình C# + Nắm rõ bước xây dựng website hay phần mềm 4.2 Hạn chế - Thời gian nhận thực đồ án không nhiều nên nhiều hạn chế - Chưa có kinh nghiệm việc tìm hiểu, phân tích thiết kế hệ thống thông tin - Với hệ quản trị Cơ sở liệu SQL, kiến thức nắm chưa thật kỹ hệ quản trị này, áp dụng dẫn thiết kế kết nối Internet - Do chưa có kinh nghiệm thiết kế phần mềm Cơ sở liệu nên khó khăn triển khai công việc 4.3 Hướng phát triển Hướng phát triển phần mềm sau: - Phát triển thành hệ thống thi trắc nghiệm hoàn chỉnh - Hoàn thiện tốt lập trình C# ràng buộc liệu 23 - Nâng cao tính linh động chương trình Thêm chức để đáp ứng điều kiện người dùng: - Nâng cao kỷ thuật lập trình hoàn chỉnh thành phần thiếu theo hướng chuyên nghiệp, chạy thử, khả đưa vào áp dụng thức tế khả quan - Bảo mật liệu tốt 4.4 Kết luận chung Trong trình làm báo cáo với đề tài mang tên “ Xây dựng chương trình thi trắc nghiệm” nhóm em thấy đề tài thực tế đơn giản có nhiều tài liệu xây dựng chương trình thi trắc nghiệm Nhưng để vận dụng kiến thức vào phần mềm xây dựng chương trình thi trắc nghiệm theo hướng website vấn đề nan giải nhóm em chưa có nhiều kinh nghiệm việc phân tích phân tích thiết kế hệ thống, Tuy nhiên qua đồ án nhóm em học hỏi, tích lũy nhiều kinh nghiệm quý báu Trong thời gian làm báo cáo hướng dẫn bạo tận tình thầy Bùi Văn Công, nhóm biết cách phân tích thiết kế phần mềm “Xây dựng chương trình thi trắc nghiệm” đồng thời nhóm hiểu thêm đôi chút công việc thiết kế website Thầy truyền đạt kiến thức kinh nghiệm với nỗ lực phấn đấu nhóm , nhóm em hoàn thành báo cáo Tuy nhiên, thời gian làm báo cáo, thời gian trình độ kiến thức nhiều hạn chế nên đồ án tốt nghiệp nhóm em không tránh khỏi sai sót Nhóm em mong hướng dẫn bảo thêm thấy Bùi Văn Công toàn thể thầy (cô ) giáo khoa Công Nghệ Thông Tin để đồ án tốt nghiệp nhóm em ngày hoàn thiện 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Một số địa website sau: + [1] https://hoangthienuit.wordpress.com + [2] http://freetuts.net/ + [3] http://vndoc.com/ - Tài liệu ASP.NET, Cshap, SQL Sever: + [4] Giáo trình hệ quản trị sở liệu - Đại học Công Nghiệp Hà Nội Biên tập bởi: Tổ HTTT Đại học Công nghiệp Hà Nội Các tác giả: Tổ HTTT Đại học Công nghiệp Hà Nội + [5] Cơ sở liệu - TS Đặng Thị Thu Hiền + [6] Các giải pháp lập trình C#- Chịu trách nhiệm xuất bản: TS Nguyễn XuânThủy + [7] Lập trình C# 2008 – Trung tâm đào tạo mạng máy tính Nhất Nghệ 25