Kế hoạch cụ thể Văn 8 (tiếp)

Kế hoạch cụ thể Ngữ văn Ngữ văn 8 T B Tiết theo PPCT Yêu cầu chính Thực Phơng hớng gắn Chuẩn bị Rút Kiến thức Kĩ năng Thái độ tình cảm 1 1 Tiết 1,2: Tôi đi học Tiết 3: Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. Tiết 4:Tính thống nhất về chủ đề của VB -Cảm nhận đợc cảm giác bỡ ngỡ của nv Tôiở buổi tựu trờng đầu tiên trong đời + nghệ thuật của vb -Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mqh về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ -Nắm đợc chủ đề của vb, tính thống nhất về chủ đề của vb -Đọc diễn cảm+phân tích nv -vận dụng lí thuyết vào làm BT -Biết viết 1vb đảm bảo tính thống nhất về chủ đề Trân trọng những kỉ niệm của tuổi học trò Vận dụng viết biểu cảm -Tìm chủ đề củ vb -Biết ơn các thầy cô giáo -rèn luyện t duy trong việc nhận thức mqh riêng- chung -Biết sắp xếp các ý, các phần làm nổi bật ý kiến của mình Trò:bài soạn, tóm tắt GV: Giáo án, đồ dùng 2 2 T 5,6: Trong lòng mẹ T 7: Trờng từ vựng T 8: Bố cục của VB -Hiểu tình cảnh đáng thơng và nỗi đau tinh thần của Hồng, tình yêu thơng của Hồng đối với mẹ +Hiểu thể văn hồi kí+ nghệ thuật -Hiểu thế nào là trờng từ vựng -Nắm đợc bố cục của vb, cách sắp xếp các nội dung trong phần TB Đọc diễn cảm +Phân tích nv -Biết xác lập các tr- ờng từ vựng đơn giản -Biết XD bố cục vb mạch lạc, phù hợp với đối tợng và nhận thức của ngời đọc Biết phê phán những hủ tục lạc hậu. -Hiểu mối liên quan giữa trờng từ vựng với các hiện tợng ngôn ngữ đã học Kể kỉ niệm thời thơ ấu -Liên hệ trong bài giảng -Kính yêu mẹ -Biết sử dụng các từ cùng trờng từ vựng trong giao tiếp Biết trình bày VB nói 1 cách mạch lạc GV: Tranh + bảng phụ +su tầm nhóm từ cùng trờng từ vựng HS :Bài soạn T 9: Tức nớc vỡ bờ T 10: XD đv trong VB -Thấy bộ mặt tàn ác bất nhân của XH PK, tình cảnh đau thơng của ngời dân cùng khổ trong XH ấy -Hiểu đợc khái niệm đv, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu ttrong đv và cách trình Tóm tắt vb +Đọc diễn cảm + PT nv -Viết đợc các đv mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ 1 nội dung nhất định Cảm nhận đợc quy luật của hiện thực: Có áp bức, có ĐT. Thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn và -Su tấm, liên hệ ngời phụ nữ xa, nay -Biết căm thù cái ác, cái bất công -Biết yêu quý cha mẹ. -Biết trình bàymột nội dung rõ ràng, GV: Tranh t/g + bảng phụ HS: bài soạn++ Tóm tắt t/p 1 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn 3 3 T 11,12: viết bài TLV số 1 bày nội dung đv -Biết viết bài văn tự sự -Diễn đạt lu loát, có bố cục 3 phần, văn viết mạch lạc sức sống tiềm tàng của ngời phụ nữ ND mạch lạc 4 4 T13,14:Lão Hạc T 15: Từ tợng hình,tợng thanh T 16: LK các đv trong VB -Thấy đợc tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý của nhân vật lão Hạc + Lòng nhân đạo của nhà văn Nam Cao -Hiểu đợc thế nào là từ tợng hình, từ tợng thanh -Hiểu cách sử dụng các phơng tiện để liên kết các đv, khiến chúng liền ý, liền mạch. Tóm tắtvb + Đọc diễn cảm+ PT nv -Vận dụng kiến thức vào giải BT -Viết đợc các đv liên kết mạch lạc, chặt chẽ. Hiểu thêm về số phận đáng thơng và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng tháng Tám LH truyện ngắn của Nam Cao, Ng. Công Hoan -Ltập Trân trọng những phẩm chất tốt đẹp của con ngời -Có ý thức sử dụng từ tợng hình, tợng thanh để tăng thêm tính hình tợng, tính biểu cảm trong giao tiếp GV: tranh t/g +bảng phụ HS : bài soạn+ Tóm tắt t/p 5 5 T 17: Từ ngữ địa phơng T 18: TT vb tự sự T 19: Luyện tập TT vb tự sự T 20: Trả bài TLV số 1 -Hiểu rõ thế nào là từ ngữ địa ph- ơng, thế nào là biệt ngữ xã hội. -Nắm đợc mục đích và cách thức tóm tắt 1 vb tự sự. -Ôn lại những kiến thức về việc XD đv và tổ chức một bài văn -Vận dụng kiến thức đã học vào giải BT. -Tóm tắt vb tự sự -Sửa lỗi chính tả, lỗi diễn đạt -Tránh lạm dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội. -Có ý thức sửa lỗi trong bài của mình và của bạn Su tầm từ địa phơng trên mị lĩnh vực đời sống -Biết sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chỗ. GV: Bảng phụ, bài chấm chữa HS: Bài soạn; bài ôn tập 6 6 T 21,22: cô bé bán diêm T 23: Trợ từ T 24: Miêu tả.trong văn bản tự sự -Nắm đợc nội dung và nghệ thuật của truyện. -Hiểu đợc thế nào là trợ từ, thế nào là thán từ. -Nhận biết đợc sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả, và biểu lộ t/c của ngời viết trong vb tự sự -Tóm tắt vb - PT nv -Vận dụng kiến thức vào làm BT -Nắm đợc cách thức vận dụng các yếu tó miêu tả và biểu cảm trong vb tự sự Thơng cảm đối với cô bé bất hạnh Kể chuyện cổ tích Có lòng thơng cảm và có hành động thiết thực giúp đỡ những ngời có h/cảnh bất hạnh -Biết cách dùng trợ từ, thán từ trong các trờng hợp giao tiếp cụ thể GV: tranh minh hoạ + bảng phụ HS: Bài soạn+ kể tóm tắt, tìm chủ đề T 25.26: Đánh -Thấy rõ tài nghệ của Xéc-van-téc PTnv -Đánh giá đúng Kể Biết vận dụng 2 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn 7 7 nhau gió T 27: Tình thái từ T 28: Luyện tập viếtmiêu tả và biểu cảm trong việc XD cặp nv bất hủ Đôn -ki-hô-tê và Xan-trô-Pan-xa đánh giá đúng mặt tốt, xấu của 2 nv này. -Hiểu đợc thế nào là tình thái từ. -Vận dụng lí thuyết vài giải BT -Biết cách vận dụng sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm khi viết 1 đv tự sự mặt tốt, xấu của 2 nv ấy, từ đó rút ra bài học thực tiễn. chuyện , viết đoạn những điều tốt trong sách vở, loại bỏ cái xấu, cái có hại. -Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống GT GV: Tranh minh hoạ+ bảng phụ HS: bài soạn +kể tóm tắt+ tìm chủ đề 8 8 T 29,30: Chiếc lá cuối cùng T 31: Luyện phát âm và chữa lỗi chính tả T 32: Lập dàn ý cho tự sự -Nắm đợc nội dung và nghệ thuật truyện. -Biết phát âm đúng chính tả, nhận đợc ý nghĩa của các từ dễ mắc lỗi chính tả và có hớng sửa chữa. -Nhận diện đợc bố cục các phần MB, TB, KB của một vb tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm -Tóm tắt vb -PT nv -Phát âm chuẩn, dùng từ chuẩn -Biết cách tìm, lựa chọn và sắp xếp các ý trong bài văn ấy Rung động trớc cái hay, cái đẹp và lòng cảm thông của t/g đối với những nỗi bất hạnh của ngời nghèo Kể chuyện Su tầm từ địa phơng -chỉ giao tiếp bằng từ địa phơng trong phạm vi địa phơng. GV: Bảng su tầm + Bảng phụ HS: Su tầm+ Bài soạn 9 9 T 33,34:Hai cây phong T 35,36:Viết bài TLV số 2 -Nắm đợc hai mạch kể lồng vào nhau , những nguyên nhân khiến ngời kể chuyện xúc động. -Vận dụng kiến thức đã học để viết 1 bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm. -Tìm hiểu ngòi bút đậm chất hội hoạ của t/g. -Rèn kĩ năng diễn đạt trình bày Cảm nhận , xúc động về câu chuyện và tình cảm của ngời kể chuyện Kể chuyện Vận dụng bài viết Tình yêu quê hơng gắn với những h/ả thiên nhiên gần gũi, quen thuộc GV: Tranh minh hoạ+ Đề bài HS: bài soạn, ôn tập văn TS kết hợp . 10 9, 10 T37:Nói quá T38:Ôn tập truyện kí VN T39:Thông tin về ngày TĐ năm 2000 T 40: Nói giảm, -Hiểu thế nào là nói quá và t/d -Củng cố, hệ thống hoá kiến thức phần truyện kí hiện đạiViệt Nam học ở lớp 8. -Thấy đợc tác hại của việc sử dụng bao bì ni lon Thấy đợc tính thuyết phục trong cách thuyết minh về tác hại của việc sử dụng bao bì ni lon -Hiểu đợc thế nào là nói giảm nói -Vận dụng kiến thức đã học vào giải BT. -Hệ thống hoá kiến thức. -Tóm tắt các luận điểm -VD kiến thức vào giải bài tập. Có các suy nghĩ tích cực về các việc tơng tự trong vđ xử lí rác thải sinh hoạt, bảo vệ môi trờng. Liên hệ thực tế ngoài xã hội Tự mình hạn chế việc sử dụng bao bì ni lon và vận động mọi ngời thực hiện khi có điều kiện. -Có ý thức vận dụng biện pháp nói giảm nói tránh trong giao tiếp khi cần thiết GV: Bảng phụ+ tranh vẽ minh hoạ HS: bài soạn 3 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn nói tránh tránh và t/d 11 10, 11 T41: Kiểm tra văn T42:Luyện nói: kể chuyện theo ngôi T43:Câu ghép T44:Tìm hiểu chung về vb TM Kiểm tra việc nắm kiến thức của hs về phần vh đã học từ đầu năm đến hết tuần 10. -Ôn tập về ngôi kể -Nắm đợc đặc điểm của câu ghép, hai cách nối các vế trong câu ghép. -Hiểu vai trò , vị trí, đặc điểm của vb thuyết minh Kĩ năng làm bài KT -Biết trình bày miệng trớc tập thể một cách rõ ràng, gãy gọn, sinh động -Quan sát những đồ vật quen thuộc Trung thực trong giờ kiểm tra. Vận dụng vào bài làm Đtj câu giới thiệu TM mọi vật Tập nói trớc đông ngời Biết sử dụng đúng ngôi , vai trong giao tiếp GV: đề kiểm tra + Bảng phụ HS: bài soạn 12 11, 12 T45: Ôn dịch, thuốc lá T46: Câu ghép T47: PP TMinh T48.Trả bài Kiểm tra văn, bài tập làm văn số 2 -Thấy đợc tác hại của thuốc lá đối với đời sống cá nhân và cộng đồng -Nắm đợc quan hệ về ý nghĩa giữa các vế câu -Nhận rõ yêu cầu của PP TM. -Nắm vững hơn cách làm văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm Thấy đợc sự kết hợp chặt chẽ giữa hai PTlập luận và TM trong vb -Nhận ra đợc những chỗ mạnh, chỗ yếu trong các bài KT và có hớng sửa chữa, khắc phục những lỗi trong bài viết của mình Xác định đợc quyết tâm phòng chống thuốc lá cũng nh các tệ nạn xã hội Kể một số dẫn chứng mắc các bệnh xã hội Vận động, tuyên truyền mọi ngời bỏ thuốc lá ở gia đình và địa phơng. GV: t liệu + bảng phụ HS: bài soạn 13 13, 14 T49: Bài toán dân số T50.Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm T51: Đề văn TM -Nắm đợc mục đích và nội dung chính mà t/g đặt ra qua vb là cần phải hạn chế sự gia tăng dân số, đó là con đờng tồn tại hay không tồn tại của chính loài ng- ời. -Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm. -Hiểu đề văn và cách làm bài văn Thấy đợc cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể chuyện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết. -Biết dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm trong khi -Đồng tình với ý kiến của t/g -Bớc đầu có ý Liên hệ thực tế từng vùng, từng địa ph- ơng -Vận động mọi ng- ời thực hiện Kế hoạch hoá gia đình -Tích cực su tầm tìm hiểu về vh địa GV: bảng thống kê tình hình dân số +Bảng phụ 4 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn và cách làm T52: Chơng trình địa phơng(văn) thuyết minh. -Tìm hiểu VH địa phơng. viết. -Biết làm bài văn thuyết minh thức quan tâm đến vh của địa phơng. phơng để củng cố lòng yêu quê hơng. HS: bài soạn + t liệu su tầm 14 14 T53: Dấu ngoặc kép T54: Luyện nói: TM 1 thứ đồ dùng T55,56: Viết bài TLV số 3. -Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc kép. -Củng cố tri thức, kĩ năng về cách làm bài văn thuyết minh đã học. -Kiểm tra toàn diện các kiến thức của hs về loại bài thuyết minh. -Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi nói viết. -HS biết trình bày miệng trớc tập thể. -Biết cách làm bài văn thuyết minh theo yêu cầu. --Tạo điều kiện cho hs mạnh dạn suy nghĩ, phát biểu. -Trung thực trong khi làm bài. Vận dụng nói và làm bài TLV -Mạnh dạn trình bày những suy ngĩ của mình. -Quan sát các đối tợng thuyết minh để có thể thuyết minh đợc về đối t- ợng ấy. GV: Bảng phụ +đề kiểm tra HS: bài soạn + Ôn tập văn TM. 15 15 T57,: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác. T 58:Đập đá ở Côn Lôn T59. Ôn luyện về dấu câu T60: KT tiếng Việt -Cảm nhận đợc vẻ đẹp của những chí sĩ yêu nớc ở đầu thế kỉ XX, những ngời mang chí lớn cứu nớc, cứu dân, dù ở h/c nào vẫn giữ đợc phong thái ung dung, khí phách hiên ngang, bất khuất và niềm tin không đổi vào sự nghiếp giải phóng dân tộc + Nắm đợc nghệ thuật VB. -Nắm đợc các kiến thức về dấu câu 1 cách có hệ thống. -Đánh giá việc nắm kiến thức của hs về phân môn tiếng Việt trong HKI. -PT thể thơ thất ngôn bát cú đờng luật. -Tránh đợc các lỗi thờng gặp về dấu câu. -Có kĩ năng làm bài kiểm tra khoa học, trình bày sạch sẽ. Hiểu đúng ý nghĩa của những bài thơ này. -Có ý thức cẩn trọng trong việc dùng dấu câu. -Trung thực trong giờ kiểm tra. Su tầm những bài thơ của PCT và PBC -Đặt câu Tự hào về những ngời anh hùng dân tộc ở đầu thế kỉ XX. -Biết dùng đúng dấu câu khi giao tiếp để đạt mục đích của mình. GV: tranh chân dung t/g +bảng phụ+Đề kiểm tra. HS: Bài soạn + ôn tập 16 15, 16 T61. TM về 1 thể loại VH T62:HDĐT Muốn làm thằng Cuội T63: ôn tập TV -Hiểu đợc nỗi buồn chán trớc thực tại đen tối và tầm thờng, muốn thoát li khỏi thực tại ấy bằng 1 ớc mộng rất ngông.+ Nắm đợc hình thức nghệ thụât vb. -Nắm vững những nội dung về từ vựng và ngữ pháp TV đã học ở -Rèn luyện năng lực quan sát, nhận thức. -PT thơ thất ngôn bát cú đờng luật. -Vận dụng kiến thức vào việc giải -Hiểu đợc tâm sự của nhà thơ Tản Đà, cảm nhận đợc cái mới mẻ trong hình thức 1 bài TM các dạng bài đã học -Muốn thuyết minh phải dựa vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu. GV: tranh chân dung t/g +bảng phụ HS: Bài soạn 5 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn T64.Trả bài TLV số 3 HKI. -Củng cố KT về văn TM. BT. -Sửa lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ. thơ thất ngôn bát cú của t/g 17 17 T65: ông đồ T66:HDDT Hai chữ nớc nhà T67,68: KT tổng hợp HKI -Cảm nhận đợc tình cảnh tàn tạ của nv ông đồ, qua đó thấy đợc niềm cảm thơng và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi của t/g với cảnh cũ ng- ời xa gắn liền với 1 nét đẹp văn hoá cổ truyền. -Nắm đợc nội dung và nghệ thuật của bài thơ. -Kiểm tra việc nắm kiến thức tổng hợp về các phân môn: Văn học, tiếng Việt, TLV trong HKI của hs. -Phân tích thơ 5 chữ - Phân tích thơ song thất lục bát. -Làm bài kiểm tra tổng hợp -Cảm nhận đợc tình cảnh ông đồ và nỗi lòng t/g Cảm nhận nỗi đau mất nớc và ý chí phục thù cứu nớc. -Trung thực khi làm bài KT Học thuộc lòng bài thơ -Hiểu thêm về tâm trạng , tấm lòng của con ngời VN trong giai đoạn lịch sử đầu thế kỉ XX GV: Đề kiểm tra, Bảng phụ HS: bài soạn +ôn tập 18 17 T69,70: HĐ ngữ văn:làm thơ 7 chữ T71: Trả bàiKT TV T72: Trả bài KT tổng hợp -Nắm đợc đặc điểm của thơ 7 chữ. -HS nắm đợc những u điểm, nhợc điểm trong bài kiểm tra của mình. -Biết cách làm thơ 7 chữ với những yêu cầu tối thiểu: ngắt nhịp, gieo vần. -Biết cách sửa lỗi. -Yêu văn học, bớc đầu cảm nhận đợc cái hay, cái đẹp trong thơ. Chữa bài KT Tập làm thơ 7 chữ trong tình huống cụ thể. GV: bảng phụ HS: bài soạn 19 18 T73, 74: Nhớ rừng T75:Câu nghi vấn T76: Viết đv trong vb TM -Hiểu nội dung và nghệ thuật bài thơ -Thấy đợc bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của nhà thơ. -Hiểu rõ đặc điểm hình thức, chức năng của câu nghi vấn. -Biết cách sứp xếp ý trong đv TM -Phân tích thơ 8 chữ. -Thấy đợc sức truyền cảm nghệ thuật của bài thơ. -Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác. -Cảm nhận đợc niềm khao khát tự do mãnh liệt nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù túng, tầm thờng, giả dối Học thuộc lòng bài thơ -Tập viết đoạn -Yêu tự do -Biết sử dụng đúng ngữ điệu câu nghi vấn khi giao tiếp. GV: tranh chân dung t/g + Bảng phụ HS bài soạn T77: Quê hơng T78: Khi con tu -Nắm đợc nội dung và nghệ thuật của bài thơ. -Nắm nội dung : tình yêu sự -Phân tích thơ 8 chữ, các nét đặc sắc về nghệ thuật của -Cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng, giàu sức sống -Học thuộc lòng -Yêu quê hơng với những vẻ đẹp bình dị. GV: tranh chân dung t/g, bảng 6 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn 20 19 hú T79: Câu nghi vấn T80: TM về 1 PP sống , niềm khao khát tự do cháy bỏng của ngời chiến sĩ bị giam cầm trong tù ngục. -Nắm đặc điểm chức năng của câu nghi vấn. -Biết cách TM về 1 PP, 1 thí nghiệm bài thơ. -PT thơ lục bát. của 1 làng quê miền biển và tình cảm quê h- ơng đằm thắm của t/g các bài thơ Làm bài tập thực hành -Yêu tự do. -Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huống giao tiếp. phụ HS: bài soạn 21 20 T81: Tức cảnh Pác Bó T82: Câu cầu khiến T83:TMvề1DLTC T84:Ôn tập về vb TM -Cảm nhận đợc niềm thích thú thật sự của Hồ Chí Minh trong những ngày gian khổ ở Pác Bó. -Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cầu khiến. -Biết cách viết bài giới thiệu về 1 DLTC. -Ôn lại khái niệm về vb TM -PT thơ t tuyệt -Phân biệt câu cầu khiến với các kiểu câu khác. Quan sát, tra cứu, tìm hiểu. Nắm chắc cách làm VB TM -Thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn của Bác: Ngời chiến sĩ + Thi sĩ. -Nắm vững chức năng của câu cầu khiến. Học thuộc lòng các bài thơ và nắm đ- ợc các thể thơ -Kính yêu Bác -Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp. GV :Tranh minh hoạ Bảng phụ HS: bài soạn 22 21 T85: Ngắm trăng, đi đờng T86: Câu cảm thán T87,88: Viết bài TLV số 5 -Cảm nhận đợc tình yêu thiên nhiên sâu sắc của Bác Hồ, thấy đ- ợc sức hấp dẫn nghệ thuật của bài thơ. -Hiểu ý nghĩa t tởng của bài thơ: từ việc đi đờng gian lao mà nói lên bài học đờng đời, đờng cách mạng -Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cảm thán -Tổng KT kiến thức và kĩ năng làm kiểu vb TM -PT thơ thất ngôn tứ tuyệt. -Phân biệt câu cảm thán với các kiểu câu khác. -Làm bài TM Thêm hiểu về t tởng và phẩm chất của Ngời. -Nắm vững chức năng của câu cảm thán. -Trung thực trong giờ kiểm tra. Học thuộc lòng bài thơ -Vận dụng viết bài -Yêu thiên nhiên, lạc quan, yêu đời -Biết sử dụng câu cảm thán phù hợp với tình huống giao tiếp. GV: Tranh t/g, bảng phụ, đề KT HS: bài soạn, ôn tập 21, T89: Câu trần thuật T90: Chiếu dời đô - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu trần thuật. -Thấy đợc khát vọng của nhân dân ta về 1 đất nớc độc lập thống -Phân biệt câu trần thuật với các kiểu câu khác. -Phân tích văn nghi --Nắm vững chức năng của câu trần thuật. -Nắm vững Học thuộc lòng -Thăm -Biết sử dụng câu trần thuật phù hợp với tình huống giao tiếp. GV: bảng 7 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn 23 22 T91: Câu phủ định T92: CT địa ph- ơng(TLV) nhất, hùng cờng và khí phách của dân tộc Đại Việt -Nắm đợc đặc điểm của thể chiếu - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu phủ định -Giới thiệu lăng Kinh Dơng V- ơng, thành Luy Lâu luận đới thể chiếu -Nắm đợc những nét chính về các di tích lịch sử địa ph- ơng chức năng của câu phủ định -Tự giác tìm hiểu những di tích, thắng cảnh của quê mình. di tích lăng Kinh Dơng Vơng, thành Luy Lâu -Biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình huống giao tiếp. -Nâng cao lòng yêu quý quê hơng. phụ HS: bài soạn 24 23 T93,94: Hịch tớng sĩ T95: Hành động nói T96: Trả bài tập làm văn số 5 -Nắm đợc nội dung của bài hịch, nắm đợc đặc điểm cơ bản của thể hịch. -HS hiểu đợc nói cũng là một thứ hành động, nắm đợc các kiểu HĐ nói -Giúp hs đánh giá toàn diện kết quả học bài VB TM -Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận. -Sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động nói. -Sửa lỗi. -Cảm nhận đợc lòng yêu nớc bất khuất của Trần Quốc Tuấn, của nhân dân ta trong cuộc k/c chống Nguyên Mông Khai thác thể văn nghị luận cổ -Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta. -Biết sử dụng hành động nói phù hợp hoàn cảnh giao tiếp. GV: tranh minh hoạ +bảng phụ HS: bài soạn 25 24 T97: Nớc Đại Việt ta T98: Hành động nói T99: ôn tập về luận điểm T100: Viết đv trình bày luận điểm -Thấy đợc đv có ý nghĩa nh 1 lời tuyên ngôn. -Thấy sức thuyết phục của nghệ thuật vb chính luận. -Nắm vững hơn nữa khái niệm luận điểm. Thấy rõ hơn mqh giữa luận điểm với VĐ NLvà các LĐ với nhau trong 1 bài văn NL -Nhận thức đợc ý nghĩa quan trọng của việc trình bày LĐ trong 1 bài văn nghị luận. PT vb thể cáo. -Nhận biết LĐ -Biết cách viết đv trình bày 1 LĐ theo các cách diễn dịch và quy nạp. Cảm nhận niềm tự hào, không khí hào hùng của dân tộc khi mới giành thắng lợi trong cuộc k/c chống quân Minh Liên hệ Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi -Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta thời Lê Lợi. -Biết cách trình bày văn nói theo luận điểm GV: tranh minh hoạ +bảng phụ HS: bài soạn 26 25 T 101: Bàn luận về phép học T 102: Luyện tập -Thấy đợc mục đích, t/d của việc học chân chính, đồng thời thấy tác hại của lối học chuộng hình thức , cầu danh lợi. -PT VB theo LĐ. -Vận dụng đợc những hiểu biết đó vào việc tìm, sắp Xác định mục đích học chân chính cho mình: Học để Kể những tấm g- ơng Chăm học , xác định mục đích học cho mình, khuyến GV: Đề bài, bảng 8 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn XD và trình bày LĐ T 103,104: Viết bài TLV số 6. -Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách thức xây dựng và trình bày LĐ -Vận dụng lĩ năng trình bày LĐ vào việc viết bài văn nghị luận hoặc vh xếp và trình bày LĐ trong 1 bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc. -Có kĩ năng làm bài và trình bày bài làm ngời, để biết và làm, để góp phần làm cho đất nớc hng thịnh -Tự đánh giá chính xác hơn trình độ TLV của bản thân tiêu biểu trong học tập khích bạn bè cách học đúng đắn. phụ HS: bài soạn, ôn tập 27 26 T 105,106: Thuế máu T107: Hội thoại T108:Tìm hiểu yếu tố biểu cảm NL Hiểu đựợc bản chất độc ác, bộ mặt giả nhan giả nghĩa của TDP qua việc dùng ngời dân bản xứ thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi của mình trong các cuộc chiến tranh tàn khốc. Thấy rõ ngòi bút lập luận sắc bén, trào phúng sâu cay của Nguyễn ái Quốc trong văn chính luận. -Hiểu thế nào là hội thoại, vai xã hội , lợt lời. -Thấy đợc biểu cảm là 1 yếu tố không thể thiếu trong những bài văn nghị luận hay, ó sức lay động ngời đọc, ngời nghe. Nắm đợc cách đặt tên chơng, tên các phần của vb, PT theo chơng. -Nắm đợc những yêu cầu cần thiết của việc đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận. Căm thù sự tàn ác của chế độ thực dân PK.Thấy rõ vai trò không thể thíêu của yếu tố biểu cảm trong bài văn nghị luận. PT ĐV có lối lập luận sắc bén Hiểu rõ cuộc sống cực khổ của dân tộc ta trong những năm phải làm thuộc địa của TDP. -Biết sử dụng đúng vai hội thoại, lợt lời trong giao tiếp. GV: tranh minh hoạ +bảng phụ HS: bài soạn 28 27 T109,110: Đi bộ ngao du T111: Hội thoại T112. Luyện tập đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận -Hiểu rõ tác dụng của việc đi bộ ngao du. -Nắm khái niệm vai xh, lợt lời. -Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận mà các em đã học trong tiết TLV trớc. -PT vb nghị luận -Biết cách viết câu, đv, bài văn nghị luận có yếu tố biểu cảm -Thấy rõ t/g là 1 con ngời giản dị, quý trọng tự do và yêu mến TN Biết tôn trọng ngời trên khi giao tiếp. Phân tích, viết đoạn -Muốn ngao du thì cần đi bộ. -Tôn trọng ngời giao tiếp cho đúng vai và lợt lời. GV: bảng phụ HS: bài soạn 9 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn 29 28 T113: KT văn T114: Lựa chọn trật tự từ trong câu T115: Trả bài TLV số 6 T 116: Tìm hiểu về các yếu tố tự sự và miêu tả trng văn nghị luận -Ôn tập củng cố kiến thức vh đã học ở lớp 8. -Trang bị cho hs 1 số hiểu biết sơ giản về trật tự từ trong câu -Củng cố lại những kiến thức và kĩ năng đã học về phép lập luận chứng minh và giải thích, về cách sử dụng từ ngữ, đặt câuđặc biệt về LĐ và cách trình bày LĐ. -Rèn luyện kĩ năng diễn dạt và làm văn. -Kĩ năng thay đổi trật tự từ và nêu t/d của cách diễn đạt những trật tự từ khác nhau. Nói, viết cho phù hợp với yêu cầu thực tế và diễn tả t tởng, tình cảm của bản thân. -Đánh giá bài làm của mình và sửa lỗi. -Trung thực, tự giác khi làm bài kiểm tra. -Biết đánh giá bài làm của mình, trình độ TLV của mình so với yêu cầu của đề bài và so với các bạn cùng lớp. -KT -Luyện tập -Chữa bài của mình -Biết sử dụng vai xh và lợt lời phù hợp với tình huống giao tiếp. GV: Đề bài, bảng phụ +bài chấm chữa. HS: bài soạn, ôn tập 30 29 T117,118: Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục T119. Lựa chọn trật tự từ trong câu(LT) T120. LT đa các yếu tố từ sự và MT vào bài văn nghị luận -Hiểu nội dung của vở kịch , thể loại kịch, nghệ thuật xd tình huống kịch của Mô-li-e. -Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về các yếu tố tự sự và miêu tả mà các em đã học trong tiết TLV trớc. -Đọc phân vai -PT hiệu quả diễn đạt của trật tự từ, viết đợc 1 đv ngắn thể hiện khả năng sắp xếp trật tự từ hợp lí. -Viết đợc bài nghị luận có đề tài quen thuộc kết hợp các yếu tố MT và tự sự. -PP thói học đòi làm sang. -Biết khi nào thì cần thay đổi trật tự từ trong câu. -Tập viết tiểu hẩm hài -ăn mặc phù hợp với công việc và hoàn cảnh Biết thay đổi trật tự từ tronhg câu khi giao tiếp để đạt hiệu quả cao hơn. GV: bảng phụ HS: bài soạn 31 30 121: CT địa ph- ơng (văn) T122: Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lô- gíc) -Tìm hiểu các tài liệu về các di tích lịch sử văn hoá chùa Dâu, chùa Bút Tháp. -Nhận ra lỗi -Vận dụng kĩ năng đa các yếu tố biểu cảm, tự sự , miêu tả vào việc iết bài văn chứng minh -Tự hào về những di tích lịch sử của văn hoá địa phơng -Biết cách chữa lỗi. -Biết sửa lỗi. -Tích cực tìm hiểu các đi tích lịch sử , văn hoá ở địa ph- ơng. -Biết trau dồi khả năng lựa Vận dụng vào kiến thức bài học -Luyện Có ý thức gìn giữ môi trờng, phòng chống các tệ nạn xh, tích cực tuyên truyền về kế hoạch hoá gia đình. GV: bảng phụ, t liệu về địa ph- ơng, đề bài KT. HS: bài soạn, bài su 10 [...].. .Kế hoạch cụ thể Ngữ văn T123,124: viết ( giải thích ) 1 vấn đề xh hoặc vh bài TLV số7 32 31 T125: Tổng kết phần văn T126: ôn tập phần TV HK II T127: VB tờng trình T1 28: LT làm VB tờng trình T129: Trả bài Kiểm tra văn T130: KT tiếng 33 32 Việt 33 T131: Trả bài TLV số7 T132: TK phần văn 133,: Tổng kết phần văn 34 33, T134:ôn tập phần 34 TLV T135,136: KT... nghệ thuật của mỗi vb Nắm khái niệm về vb thông báo Biết viết 1 vb thông 11 Chữa bài -Nắm lí thuyết -Luyện tập Ôn tập Vận dụng làm bài GV: đề KT, bảng hệ thống HS: bài soạn Su tầm GV: Bảng Kế hoạch cụ thể Ngữ văn báo T1 38: CT địa ph35 32 ơng phần TV 33, T 139: Luyện tập 34 làm vb thông báo -Thực hành , tập thuyết minh giới thiệu về các di tích lịch sử ở địa phơng em: Lăng Kinh Dơng Vơng, làng tranh dân... năm -Củng cố các kiến thức của hs về môn vh trong 1 bài KT tổng hợp báo -Biết thuyết minh các di tích lịch sử, văn hoá của địa phơng -Nâng cao năng lực viết thông báo cho hs -Có kĩ năng sửa lỗi 12 -Có ý thức tự hào và giữ gìn truyền thống văn hoá của địa phơng thơ văn hoặc những câu thơ, câu văn -Xng hô bằng từ ngữ toàn dân trong những hoàn cảnh giao tiếp có tính chất nghi thức su tầm các từ ngữ địa... 34 TLV T135,136: KT tổng hợp cuối năm T137: VB thông -Bớc đầu hệ thống hoá kiến thức văn học qua các vb đã học trong sgk lớp 8, khắc sâu những kiến thức cơ bản của những vb tiêu biểu -Ôn tập và nắm vững kiến thức về các kiểu câu, các kiểu hành động nói, lựa chọn trật tự từ trong câu -Nắm đợc thế nào là vb tờng trình, thể thức làm vb tờng trình -Củng cố kiến thức của hs về phần vh -KT hs về kiến thức... -HS đợc ôn tập về phần TLV -Nắm đợc thế nào là vb thông báo, thể thức làm 1 vb thông báo chọn cách diễn tập đạt đúng khi nói và viết.-Tự đánh giá chính xác hơn trìn độ TLV của mình tầm -Tự giác ôn tập, lập bảng thống kê -Có kĩ năng hệ -Biết khi nào thống hoá kiến thức thì viết vb tờng Luyện -Biết viết vb tờng trình tập trình GV: bảng hệ thống văn, TV, 1 Tìm hiểu các vấn số mẫu về đề cần tờng trình vb... yêu cầu của đề bài và các bạn -Có ý thức vơn lên GV: đề KT, trong cuộc sống bài chấm chữa HS: bài soạn, ôn tập -Củng cố, hệ thống hoá kiến thức vh của HS đợc học ở lớp 8 -Củng cố, đánh giá kiến thức của hs về môn TLV hs đã học ở lớp 8 Biết làm bài KT tổng hợp theo hớng tích hợp trong 1 bài kiểm tra -Có kĩ năng tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức -Có kĩ năng làm bài KT tổng hợp -Thấy đợc nét riêng độc . tắt t/p 1 Kế hoạch cụ thể Ngữ văn 3 3 T 11,12: viết bài TLV số 1 bày nội dung đv -Biết viết bài văn tự sự -Diễn đạt lu loát, có bố cục 3 phần, văn viết. Kế hoạch cụ thể Ngữ văn Ngữ văn 8 T B Tiết theo PPCT Yêu cầu chính Thực Phơng hớng gắn Chuẩn