Giao án lop 2 T22

Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  (Tỉì 18/02 âãún 22/02/2008) Thứ hai ngày 18 tháng 02 năm 2008 Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn I. Mục đích yêu cầu : - Đọc: Đọc lưu loát cả bài . Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn do phương ngữ . Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ . Phân biệt được lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu: Hiểu nghóa các từ ngữ : cuống quýt , đắn đo , thình lình , coi thường , trốn đằng trời , buồn bã , quý trọng . - Hiểu nội dung :Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, nhanh nhẹn của Gà rừng. Đồng thời khuyên chúng ta phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác. II. Chuẩn bò Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tiết 1 1. Kiểm tra bài cũ : -2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài “ Vè chim “. 2.Bài mới a) Phần giới thiệu Hôm nay tìm hiểu bài : “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn”. b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm bài văn (chú ý giọng người dẫn chuyện khoan thai giọng Chồn khi chưa gặp nạn thì hợm hónh, huênh hoang, khi gặp nạn thì ỉu xìu buồn bã. Giọng Gà rừng khiêm tốn, bình tónh, tự tin , thân mật). * Hướng dẫn phát âm : -Hd tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài. -Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn trong bài? -Yc đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi . * Đọc từng đoạn : - Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân - HS thực hiện. -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích . - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý . - cuống quýt , nghó kế , buồn bã , quẳng , thình lình , vùng chạy , biến mất . - HS tiếp nối đọc mỗi em một câu. - Bài này có 4 đoạn . Đoạn 1 : Gà rừng hàng trăm ; Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 85 Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  chia như thế nào ? - Nêu yêu cầu luyện đọc . -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên ? -Yc đọc câu văn trên. - Để đọc hay bài này các em còn cần chú ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang , giọng Gà rừng khiêm tốn . - Yêu cầu 1 em đọc lại cả đoạn 1 . - Gọi một em đọc đoạn 2 . - Để đọc tốt đoạn 2 các em chú ý ngắt giọng cho đúng sau các dấu câu , đặc biệt chú ý khi đọc lời nói của Gà với Chồn hơi mất bình tónh , giọng Chồn nói với Gà buồn bã lo lắng. - GV đọc mẫu hai câu này . -Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2 . - Gọi HS đọc đoạn 3. -Yc HS tìm cách ngắt giọng câu của chồn. -Chồn bảo Gà rừng: // “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình .”// ( giọng cảm phục , chân thành ) . * Đọc cả bài : - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn . - Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm . - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . * Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân. -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh: -Yc đọc đồng thanh 1, 2 đoạn trong bài. Tiết 2 Đoạn 2 : Một buổi sáng .trí khôn nào cả Đoạn 3: Đắn đo một lúc chạy biến vào rừng ; Đoạn 4 : Phần còn lại . -Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân / nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .// - HS đọc, lớp đọc đồng thanh . - HS đọc từng câu hội thoại giữa Chồn và Gà rừng . - Một em đọc lại cả đoạn 1 - Một HS khá đọc đoạn 2 - HS luyện đọc 2 câu - Cậu có trăm trí khôn ,/ nghó kế gì đi .// ( giọng hơi hoảng hốt ) - Lúc này , / trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất vọng ) - Lắng nghe GV đọc mẫu . - HS đọc. - Một em đọc đoạn 3 . - Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên . - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn -HS luyện đọc trong nhóm . -Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc . -Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu. Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 86 Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài . -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà rừng ? - Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng đang dạo chơi trên cánh đồng ? - coi thường có nghóa là gì ? -Trón đắng trời có nghóa ra sao ? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4 . - Đắn đo có nghóa là gì ? - Thình lình có nghóa là gì ? -Gà rừng nghó ra kế gì để cả hai cùng thoát nạn ? - Qua chi tiết trên các em thấy được những phẩm chất tốt nào ở Gà rừng ? - Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối với - - Gà rừng như thế nào ? Câu văn nào cho ta thấy điều đó ? - Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy ? - Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì ? -Gọi một em đọc câu hỏi 5 . -Em chọn tên nào cho chuyện ? Vì sao ? - Câu chuyện nói lên điều gì ?. đ) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài . - Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Một em đọc đoạn 1 của bài . -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: -Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .Ít thế sao ? mình thì có hàng trăm . - Chúng gặp một người thợ săn . - Tỏ ý coi khinh . -Không còn lối để chạy trốn . -Chồn sợ hãi, lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu . - Hai em đọc đoạn 3 , 4 . - Cân nhắc xem có lợi hay hại. - Là bất ngờ . - Gà nghó ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn. Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ, bỗng nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát . - Gà rừng rất thông minh / Rất dúng cảm . ? Gà rừng biết liều mình vì bạn . - Chồn trở nên khiêm tốn hơn - Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình “ - Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà cứu được cả hai cùng thoát nạn . - Khuyên chúng ta hãy bình tónh khi gặp hoạn nạn. - Một em đọc to câu hỏi 5 . - Tự đặt tên khác cho câu chuyện “ Chồn và Gà rừng “ “ Gà rừng thông minh “ “ Con Chồn khoác lác “ . - Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết ai khôn . - Hai em dọc lại cả câu chuyện . -Em thích Gà vì gà đã thông minh lại rất khiêm tốn và dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng . - Hai em nhắc lại nội dung bài . Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 87 Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . - Về nhà học bài xem trước bài mới . Toán KIỂM TRA I .Mục tiêu: - Đánh giá kết quả học tập của HS về : - Kỹ năng làm tính nhân 2, 3 , 4 , 5 . -Tính độ dài đường gấp khúc . II . Đồ dùng dạy học : - Giáo viên :đề kiểm tra . - Học sinh : Giấy, bút , thước kẻ . III . Đề kiểm tra : 1 . Tính : 4 x 7 = 2 x 8 = 4 x 8 = 4 x 3 = 5 x 9 = 3 x 6 = 2. Điền dấu >, < , = vào chỗ chấm 3 x 6 … 3 x 5 5 x 4 … 5 x 6 2 x 8 … 3 x 8 2 x 5 … 5 x 2 4 x 6 … 6 + 4 3 x 4 … 4 x 3 3 . Mỗi can đựng 5 lít nước mắm . Hỏi 6 can đựng bao nhiêu lít nước mắm ? 4. Tính độ dài đường gấp khúc ABCD B 2 cm 4 cm 4 cm D A C IV. Củng cố : - Thu bài - chấm . V. Nhận xét dặn dò : - Về nhà xem trước bài “ Phép chia” - GV nhận xét đánh giá tiết học . Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 88 Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  Đạo đức biết nói lời yêu cầu đề nghò (t2 ) I. Mục tiêu : Như tiết 1 . II. Chuẩn bò : Phiếu học tập . III. Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: HS hát. 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho học sinh. - Yêu cầu 1 HS đọc ý kiến 1 . -Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình . - Kết luận ý kiến 1 : Sai . - Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại . + Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói lời đề nghò , yêu cầu vì thế là khách sáo . -Nói lời đề nghò yêu cầu làm mất nhiều thời gian - Khi nào cần nhờ người khác một việc quan trọng thì mới cần nói lời yêu cầu . - Biết nói lời yêu cầu , đề nghò lòch sự là tự tôn trọng bản thân minh và tôn trọng người khác . * Hoạt động 2 Liên hệ thực tế . - Yêu cầu mỗi em lên kể lại một câu chuyện của chính bản thân em đã biết hoặc không biết nói lơì yêu cầu đề nghò . - Nhận xét việc làm của HS . - Khen những em biết nói lời yêu cầu đề nghò hợp lí . Khuyến khích học sinh noi gương học tập các bạn . * Hoạt động 3:Trò chơi “ Làm người lòch sự “ - Yêu cầu lớp tham gia trò chơi . - Cử người làm người quản trò . - Hai đội lắng nghe khi quản trò nói đề nghò một hành động việc làm gì đó có chứa từ thể hiện sự lòch sự như : “ xin mời , làm ơn , giúp cho , .” thì người chơi làm theo . Khi câu nói không có các từ trên mà người chơi cũng làm theo là sai . - HS hát. - Nhận phiếu thảo luận . - Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghò với người lớn tuổi . -Lần lượt một số em nêu ý kiến thái độ của mình . - Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể . - Sai - Sai - Sai -Đúng - Lần lượt lên nói về những việc làm của bản thân biết ( hoặc ) không biết nói lời yêu cầu đề nghò . -Lớp theo dõi nhận xét bạn nói lời yêu cầu , đề nghò như vậy có hợp lí không và bổ sung . - Lớp tham gia trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên . Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 89 Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  -Nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả trò chơi. 3. Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học HS nhận xét. -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày . Thứ ba ngày 18 tháng 02 năm 2008 Thể dục Ôn một số bài tập đi theo vạch kẻ thẳng Trò chơi : “ nhảy ô “ I. Mục tiêu : - Ôn hai động tác đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông ; đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang . Yêu cầu thực hiện tương đối đúng về tư thế hai bàn chân và hai bàn tay . Tiếp tục ôn trò chơi “ Nhảy ô “ Yêu cầu nắm vững cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động . II. Đòa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập .Một còi để tổ chức trò chơi . III. Lên lớp : Nội dung và phương pháp dạy học Hoạt động của HS 1.Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học . - Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc trên đòa hình tự nhiên 70 - 80 m. - Đi theo vòng tròn hít thở sâu . - Đứng tại chỗ xoay đầu gối xoay hông , xoay cổ chân . - Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung (1 lần mỗi động tác 2 lần x 8 nhòp ) . Trò chơi : “ Diệt các con vật có hại “ 2.Phần cơ bản : - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông 2 - 3 lần - Đội hình tập như các bài 42 , GV hoặc cán sự lớp điều khiển . Xen kẽ GV và HS cùng nhận xét , đánh giá Cho học sinh tập thành nhiều đợt , mỗi đợt đi 3 - 6 em dợt trước đi được một đoạn cho đợt hai đi tiếp và như vậy một cách liên tục cho đến hết , khi đến đích vòng sang hai bên đi thường về tập hợp ở cuối hàng chờ lần tập tiếp theo . - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang 2 - 3 lần 10 m - GV giúp học sinh tăng nhanh nhòp đi bằng cách dùng lời động viên hay vỗ tay . * Trò chơi : “ Nhảy ô “ - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho chuyển về - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS thực hiện. Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 90 Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  từng tổ quản lí tự tổ chức chơi . GV cho thi đua giữa các tổ xem tổ nào nhảy nhanh và đúng nhất . 3. Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần -Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học - HS thực hiện. Toán Phép chia I. Mục tiêu : - Giúp học sinh: Bước đầu nhận biết được phép chia ( phép chia là phép tính ngược của phép nhân ) . Biết đọc viết và tính kết quả của phép chia . II. Chuẩn bò : - 6 hình tròn bằng bìa . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà -Yêu cầu mỗi em làm một phép tính . 2 x 3 . 2 x 5 3 x 4 . 4 x 3 -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu về phép chia b) Khai thác: * Phép chia 6 : 2 = 3 - Giáo viên đưa 6 bông hoa và nêu: Có 6 bông hoa chia đều cho 2 bạn . Hỏi mỗi bạn có mấy bông hoa ? . - Mời một em lên bảng lấy 6 bông hoa và đưa chia đều cho 2 bạn ngồi bên cạnh . -Khi chia đều 6 bông hoa cho 2 bạn thì mỗi bạn được mấy bông hoa ? - Bài toán 2 :Có 6 hình vuông , chia thành 2 phần bằng nhau .Hỏi mỗi phần có mấy hình vuông? -Khi chia đều 6 hình vuông cho 2 nhóm thì mỗi nhóm được mấy hình vuông ? - Giới thiệu :Từ 2 ví dụ trên ta có phép tính để tìm số hoa của mỗi bạn , số hình vuông ở mỗi phần là : 6 : 2 = 3 - Chỉ vào dấu : và nói : Đây là dấu chia . -Hai học sinh lên bảng sửa bài . -Hai học sinh khác nhận xét . -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Học sinh quan sát và nhận xét bài toán. - Một em nhận 6 bông hoa và đem chia đều cho 2 bạn . - Khi chia đều cho 2 bạn thì mỗi bạn được 3 bông hoa . - Lấy 6 ô vuông từ bộ đồ dùng và thực hiện thao tác . Chia 6 ô vuông thành 2 phần bằng nhau. - 6 hình vuông chia đều cho 2 nhóm thì mỗi nhóm được 3 hình vuông . - Nghe giáo viên giảng bài . Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 91 Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  -Phép tính này gọi là Sáu chia hai bằng ba * Phép chia 6 : 3 = 2 - Nêu tiếp bài toán : Có 6 bông hoa chia đều cho một số bạn , mỗi bạn được 3 bông hoa . Hỏi có mấy bạn được nhận hoa ? - Vậy 6 bông hoa chia đều cho một số bạn mỗi bạn được 3 bông hoa thì có 2 bạn được nhận hoa . Ta có phép chia Sáu chia ba bằng hai -Yêu cầu học sinh nhắc lại phép chia vừa lập . * Mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép chia . -Giáo viên nêu tiếp bài toán : Mỗi phần có 3 ô vuông . Hỏi 2 phần có mấy ô vuông ? - Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô vuông ? - Ngược lại : Có 6 ô vuông chia thành 2 phần . Hỏi mỗi phần có mấy ô vuông ? - Hãy nêu phép tính để tìm ô vuông của mỗi phần ? - Có 6 ô vuông được chia thành các phần bằng nhau , mỗi phần có 3 ô vuông . Hỏi chia đïc mấy phần như thế ? - Hãy nêu phép tính để tìm số phần được chia? * Giới thiệu : 3 nhân 2 bằng 6 nên 6 chia 2 bằng 3 và 6 chia 3 bằng 2 . Đây là mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia . c) Luyện tập: Bài 1: -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề toán - Có 2 nhóm vòt đang bơi , mỗi nhóm có 4 con vòt . Hỏi cả hai nhóm có bao nhiêu con vòt? - Hãy nêu phép tính để tìm số vòt cả hai nhóm . - Viết lên bảng phép tính – HS đọc lại. -Nêu tiếp bài toán: Có 8 con chia đều thành 2 nhóm .Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu con vòt ?Vì sao? -Nêu tiếp bài toán: Có 8 con chia đều thành 2 nhóm .Hỏi có bao nhiêu nhóm như vậy ? Vì sao? - Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được những phép chia nào ? - Đọc phép tính trên bảng . - Thực hiện bằng đồ dùng trực quan sau đó rút ra kết quả là : Số bạn được nhận hoa là 2 bạn . - HS lên bảng viết phép tính 6 : 3 = 2 - Sáu chia ba bằng hai . - Có 6 ô vuông vì : 3 x 2 = 6 - Mỗi phần có 3ô vuông. - Phép tính đó là 6 : 2 = 3 - Chia ra được hai phần như thế . -Phép tính là : 6 : 3 = 2 - Nghe giảng và thực hiện lại phép tính . - Cho phép nhân hãy viết hai phép chia theo mẫu - Quan sát và nêu : - Cả hai nhóm có tất cả 8 con vòt . - Phép tính 4 x 2 = 8 - Lần lượt từng học sinh nêu lại. - Mỗi nhóm có 4 con vòt . Vì 8 : 2 = 4 - Chia được 2 nhóm. Vì 8 : 4 = 2 - là 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2 . Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 92 Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  - Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại của bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện. -Mời một học sinh lên giải . -Gọi học sinh khác nhận xét . - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Có thể nói phép chia là phép tính ngược của phép nhân . Theo em đúng hay sai ? Vì sao ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - HS đọc lại các phép tính. - Làm các phần còn lại . -Học sinh nhận xét bài bạn . - Một em nêu yêu cầu bài 2 . -Một học sinh lên sửa bài . -Sau khi tính ra kết quả hết các phép tính học sinh nhận xét và đưa ra mối quan hệ phép nhân và phép chia . -Đúng vì dựa vào phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng, ta có thể tìm kết quả phép chia dựa vào phép nhân . -Về nhà học bài và làm bài tập Chính tả một trí khôn hơn trăm trí khôn I. Mục đích yêu cầu : - Nghe viết đúng không mắc lỗi đoạn : “ Một buổi sáng . lấy gậy thọc vào hang “ - Củng cố qui tắc viết chỉnh tả r / d / gi / dấu hỏi / dấu ngã . Luyện thao tác tìm từ dựa vào nghóa. II. Chuẩn bò :- Bảng phụ viết sẵn các qui tắc chính tả . III. Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng . -Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Hôm nay các em nghe để viết đúng , viết đẹp một đoạn trong bài “Một trí khôn hơn trăm trí khôn “. b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Treo bảng phụ đoạn văn . Đọc mẫu đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại . -Đoạn văn có mấy nhân vật ?Là những nhân - HS thực hiện. con cuốc , lem luốc , chuộc lỗi , con chuột , tuột tay , con bạch tuộc , . - Nhận xét các từ bạn viết . - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài . -Lớp lắng nghe giáo viên đọc . -3 em đọc lại, lớp đọc thầm tìm hiểu bài -Đoạn văn trích có 3 nhân vật là Gà Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 93 Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  2007 ­ 2008  vật nào ? -Đoạn trích kể lại chuyện gì ? 2/ Hướng dẫn trình bày : - Đoạn văn có mấy câu ? - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? - Tìm câu nói của bác thợ săn ? - Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu gì? 3/ Hướng dẫn viết từ khó : -Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS . 4/Chép bài : -Đọc bài học sinh chép vào vở. 5/Soát lỗi:Đọc lại HS dò bài, tự bắt lỗi. 6/ Chấm bài : -Thu bài chấm điểm và nhận xét. c) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Trò chơi thi tìm từ : - Chia lớp thành 2 nhóm , phát cho mỗi đội một lá cờ và tổ chức cho các đội đội nào phất cờ trước thì được trả lời . Nếu trả lời đúng thì được 10 điểm , sai trừ đi 5 điểm . - Chẳng hạn : - Kêu lên vì sung sướng - Các từ khác tương tự . - Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng hơn là đội thắng cuộc . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc . d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Dặn về nhà học bài viết lại chữ sai. Rừng , Chồn và bác thợ săn . - Gà Rừng và Chồn đang dạo chơi thì chúng gặp bác thợ săn. Chúng sợ hãi trốn vào cái hang. Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắt chúng . - Đoạn văn có 4 câu . - Chợt , Một , Nhung , Ông , Có , Nói ,vì đây là các chữ đầu câu . - Có mà trốn đằng trời . - Trong dấu ngoặc kép . - Viết vào bảng con các chữ : cánh đồng , thựo săn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc. - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con - Nghe để chép bài vào vở . -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - Chia thành 2 nhóm . - Các nhóm thảo luận sau 5 phút - Mỗi nhóm cử 1 bạn phất cờ để giành quyền trả lời . -Reo + giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ . - Các nhóm khác nhận xét chéo . - Bình chọn nhóm thắng cuộc - Nhắc lại nội dung bài học . -Về nhà viết lại chữ sai. Giạo ạn låïp 2 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Thanh Hiãnư 94 [...]... Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu hai em nêu về bảng chia 2 - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập để có bảng chia 2 2: 2 =1;4 :2 =2; 6 :2 =3,8 :2 =4 - Một học sinh nêu bài tập 2 - Có tất cả 12 cái kẹo - 12 cái kẹo chia đều cho 2 bạn - Thực hiện phép tính chia 12 : 2 - Một em lên bảng giải bài Giải Mỗi bạn nhận được số kẹo là : 12 : 2 = 6 ( cái kẹo ) Đ/ S : 6 cái kẹo -Một em đọc đề... -Chấm vở bài tập ở nhà -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Giạo ạn låïp 2 Thanh Hiãnư 100 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~    Nàm hc  20 07 ­ 20 08  -Hôm nay chúng ta tìm hiểu Bảng chia 2 b) Khai thác: * Lập bảng chia 2: - Gắn 2 tấm bìa lên bảng và nêu bài toán : Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn Hỏi tất cả có bao nhiêu... suy nghó cá nhân - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài - Dặn học thuộc bài và xem trước bài mới - Xem trước bài mới Toán bảng chia 2 I Mục tiêu : - Học sinh biết :Dựa vào bảng nhân 2 để lập bảng chia 2 -Thực hành chia trong phạm vi 2 ( trong bảng ) Áp dụng bảng chia 2 giải toán có lời văn bằng một phép tính chia II.Chuẩn bò : - Các tấm bìa mỗi tấm có 2chấm tròn III Lên lớp : Hoạt... Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~    Nàm hc  20 07 ­ 20 08  lớp -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm HS d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài và chuẩn bò dụng cụ cho tiết sau kiểm tra chương II “ Gấp cắt dán “ - Nhận xét bình chọn những sản phẩm đẹp -Chuẩn bò dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Kiểm tra Thứ năm ngày 21 tháng 02 năm 20 08 Thể dục đi kiếng chân hai... mẫu ý 1 -Dựa vào bảng chia 2 vừa học sinh điền và nêu công thức bảng chia 2 - Lần lượt từng em nêu miệng kết quả điền 101 Ngỉåìi soản: Vàn Thë Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~    Nàm hc  20 07 ­ 20 08  -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : -Yêu cầu nêu đề bài 2 - Tất cả có bao nhiêu cái kẹo ? - 12 cái kẹo được chia đều cho... lòng bảng chia 2 c) Luyện tập: Bài 1: -Nêu bài tập 1 -Hướng dẫn một ý thứ nhất chẳng hạn : 12 : 2 = 6 -Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở các ý còn lại -Yêu cầu học sinh nêu miệng Giạo ạn låïp 2 Thanh Hiãnư -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét về số chấm tròn trong 2 tấm bìa - Hai tấm bìa có 4 chấm tròn -2x2=4 - Phân tích bài toán và đại diện... đại diện trả lời : - Có tất cả 2 tấm bìa - Phép tính 4 : 2 = 2 - Lớp đọc đồng thanh : Bốn chia hai bằng hai - HS thực hiện - Các phép chia trong bảng chia 2 đều có dạng số chia cho 2 - Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 , 6, 7 ,8 ,9 , 10 - Tự học thuộc lòng bảng chia 2 -Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với nhau - Đọc đồng thanh bảng chia 2 - Một học sinh nêu yêu cầu bài... Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~    Nàm hc  20 07 ­ 20 08  - Tìm một phần hai trong các hình tô màu -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến thức trong bảng chia 2 Một phần hai b) Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập1 - Mời một em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm vào vở - HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 2 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề... hành gấp cắt dán phong bì - Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng nêu lại các bước -Hai em nhắc lại cách cắt gấp cắt dán phong bì thư gấp cắt dán phong bì thư -GV tổ chức cho các em tập gấp, cắt, dán - Thực hành cắt, gấp, cắt, dán phong bì phong bì thư để hoàn thành sản phẩm -Cho HS trưng bày sản phẩm, GV chọn - Trưng bày sản phẩm trước lớp những sản phẩm đẹp để tuyên dương trước Giạo ạn låïp 2 Thanh Hiãnư... tròn có trong 2 tấm bìa ? - Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có tất cả 4 chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa bài toán yêu cầu ? - Viết bảng phép tính 4 : 2 = 2 yc HS đọc phép tính - GV có thể hướng dẫn lập bảng chia bằng cách cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho nhưng có số chia là 2 * Học thuộc . Trỉåìng tiãøu hc Hi An  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~? & @ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~   Nàm hc  20 07 ­ 20 08  (Tỉì 18/ 02 âãún 22 / 02/ 2008) Thứ hai ngày 18 tháng 02 năm 20 08 Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn. về bảng chia 2 . - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . để có bảng chia 2 . 2 : 2 = 1 ; 4 : 2 = 2 ; 6 : 2 = 3 , 8 : 2 = 4 - Một