Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)Giáo trình trang trí (Dự án đào tạo giáo viên THCS)
D ự ÁN ĐÀO TẠO GIẢO VIÊN THCS LOAN No 1718 - VIE (SF) TẠ PHƯONG THẢO I \ NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC s PHẠM c o s P*TB T V -P O y jiQ s) TẠ PHƯƠNG THẢO Q /yoỉí Giáo trình TRANG TRÍ (G iá o t r ìn h C a o đ ă n g S p h m ) T H i;ư ( Jt3 Ie THƯ VIF - I V _ ị pHi'ifK.r-tir.yri NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC s PHẠM I Mã số; 01.01.224/305 - ĐH 2004 Lịi n ó i đàu Sách ỊỊiáo trinh p h â n m ôn TranịỊ tri nằm g iá o trinh đ o tạ o g iá o viên Mì thuật Trung h ọ c c s trình d ộ CĐSP B ộ m ơn Trang tri môn h ọ c c bán cù a ngành h ọ c Mỹ thuật « íhụic h ọ c m ột c c h c ó h ệ thống c c c ấ p h ọ c từ h ệ Đ ại h ọ c, C a o (táng (tên cá c lóp h ọ c p h ố thơng Chưm ig trình đư ợc th iă k ê giúp sinh viên h o c từ thấp đến c a o liên k ấ tạo thánh nư)t m ạch thông nhất, giup sinh viên nấm c h ắ c vá hiếu sâu qu a lừng h ài h ọ c, lừ đ ó s ẽ rút nhùng nhận thúc c hán đem p dụng váo c c hùi thực hành cự Sinh viên c ó th ê tự tin qu a h ọ c tif c bàn tiên d ã n đền c c h ài dời hòi ,wng tạ o ngày m ột c a o Trang tri m ột m ôn n g h ệ thuật làm dẹp diụrc sứ dụng m ột c c h rộng rài trơng nhiêu lĩnh vực k h c cùa cu ộ c sông xá h ộ i T ập G iá o trinh T n g tri năm th ứ n h â l chù yêu giup sinh viên nắm vừng nhùng kiên thức C(r hán cùa b ộ m ôn đ ế p dụng vào ca c thực hàn h, c ó tác dụng tích cự c giúp c h o q u trinh gián g dạy sau trường p h ổ thơng Nó c o m quan h ệ ch ặ t c h ẽ đên c c nùm h ọ c kluic, c ó tác dụng q u y â định đẽn k ă qu chung Q ua mein h ọ c Trang in sinh viên s ẽ hình thành m ột thị hiểu thấm mỹ tốt T h eo trutmg cùa B ộ G iáo dụ c Đ tạo, môn Mỹ thuật nói chung p h â n m ôn Trang tn noi riên g p h i đư ợc p dụng thông c c trường CĐSP nhàm d o rạo c c g iá o viên chuyên ngành c h o c c trường tiều h o c trung h ọc, c ó k h truyền thụ nhùng kiên thức chung m ột e a c h sáng tcỊo đ â y đù nhất, g ó p p han d o tạ o nên nhĩm g ngưiri nưh toàn diện Cufin g iá o trình Trang tri đmrc hiên soiỊti c s đúc k ấ kinh nghiệm lâu năm qu a qu trinh gián g defy h('> mãn Trang tri cùa tác già với việc tham k h o , trao d ổi kinh nghiệm voi m ột sô g iá o sư, nhá g iá o lâu năm cù a c c trưemg Đ íỊi h ọ c Mỹ tluùii Trưèmg CĐ SP N hạc H ọa Tiung uong, dỏng then qu a um hiểu, sưu tâm, chọn lọ c tu m ột sô tai liệu vá n g oài nưe/c đ ê c ó th ề chuẩn xác kh c ó th ể đ q t G iá o trinh T n g trí (T ập I ) dùng ch o chương trình A B c h ệ CĐ SP hy vọng s ẽ đ p láìg nhùng đ ị i h ói vá u càu cù a sinh viên, giúp ch o sình viên h ọ c he) m ôn Trang tri dư ợc lô'l lưrn Chưng lô i m on g m uôn nhận dược nhiêu V kiến đ ó n g g ó p cù a c c dông nghiệp, sinh viên c c đ ộ c g ià qu an tâm đến cô n g tác đ o lạ o g iá o viên Mỹ thuật đ ể lăn xuất bán sau sá ch đư ợc hoàn thiện lum TÁC GIẢ Chương NHỮNG KIẾN THÚC CHUVG VÈ NGHỆ THUẬT TRANG TRÍ I - K H A I N IẸ M I I ruiiị> tn la ? Theo cách hiếu thổng thường, trang tri nghệ thuật làm đẹp Nó giúp cho sống xã hội thêm phong phú người hoàn thiện Ý thích làm đẹp, mong muốn đẹp ln tồn người dù nguời sống hoàn cành Những ngày lẻ, ngày Tết, muốn gọn gàng sẽ, mặc quàn áo đẹp nhát minh, trang tri nhà cữa cho hấp dần, đẹp đê Đường phố trang hoàng bàng băng rổn, khấu hiệu, cờ hoa l • ^ c ; j I»I c ^ í * !^ ĩ * ỉ v V V Trong hội họp quan trọng thi việc trang tri hội truờng đuợc chuần bị ki luờng vi chinh măt cùa đom VỊ đứng tồ chúc Trong sống hàng ngày, nhiều đồ vật má ta thuong sù dụng bát, đĩa, ám chén, lọ, khăn bàn, quân áo, đòng hị, xe đạp, xe máy, ơtó, bàn ghế, giường tù v.v , tất đẻu có họa tiết trang tri nhàm làm cho vật đẹp thêm, hấp dân có giá tiỊ thầm mỹ Những hình trang tri phong phú, nhàm làm cho đị vật đẹp hơn, tạo cho ngưoi xem cảm giác gân gũi Đó nét nối bật cùa nghệ thuật trang tri Vi vậy, trang tri đẹp người sáng tao nhàm phục vụ cho sống, giúp cho đời sống người xã hội trờ nên tõt đẹp hoàn thiện Trang tri giúp người nâng cao nhận thức thấm mỹ Có nhiêu cách nhìn cách biểu trang tri khác Nó phụ thuộc vào cách sóng, trinh độ văn hoá khả nhận biết người Trang trí bát ngn từ sống thực tê quay lại phục vụ cho chinh sống thực tê áy Cái đẹp luỏn coi trọng tồn vinh hàng Cịn xấu, thi hiếu thầm mỹ mà tạm thời tiếp nhận thời gian định ròi tự bị đào thải Trải qua hàng ngàn năm dưng nước giữ nước, công trinh kiến trúc nghệ thuật cổ đẹp trụ lại, trở thành cột mỗc đánh dấu cho giai đoạn chùa Tây Phương, chùa Bút Tháp, đình Tây Đàng, phố cổ Hội An, cung đình Huế, v.v Những đè tài cha óng đưa vào sử dụng nghiên cứu sáng tạo làm nên họa tiết trang trí trống đồng, đị đồng Đơng Sơn, đồ gốm sử thời Lê, Nguyẻn đèu khai thác từ thién nhiên sống binh thường gân gũi với người cối, hoa lá, động vật, người Các hoạ liă hoa ván trang tri trẽn trồng đông Trống đơng Trong số cổ vặt cịn lại tượng trưng cho nèn văn hoa Việt Nam cổ xưa có trỗng đòng Đòng Scm với đường nét trang tri phong phú Trống đỏng cùa ta không giỏng tróng đồng tim quóc gia khác khu vưc Đơng Nam Á Nó có giá trị cao vè màt thám mỷ vè kỹ thuật chê tác, loại hinh nói trội độc đáo cua nghệ thuật đúc đỏng thời vản hố Đơng Son Du tả ngươi, tá vật hay hoa văn trang tri, toàn đươc sáp xép nhip nháng theo hệ thỏng mạch lạc, khúc triết, cách răt hài hịa chửng tị trinh độ hiểu biết, cách nhìn, sáng tao cùa ỏng cha ta hàng ngán năm trước đả đat tới trinh đỏ cao Những nét đẹp đưa trớ lại sống giúp nàng cao óc thám mỹ cho người xem II NGUỒN GÓC VÀ LỊCH s ứ PHÁT TRIỂN Nguồn gốc Nghệ thuật trang tri hình thành phát trĩến qua trinh lao động sản xuát đáu tranh sinh tòn cùa người Kể từ thời so khai lịch sừ, người hang động, sống dọc theo triền sông, họ biết sử dụng còng cụ thỏ sơ đoạn cây, đá làm cổng cụ đáo bới, săn bát để sinh sống Dần dà họ làm cho cơng cụ hốn hảo dẻ sừ dụng hơn, biết đánh dáu vào công cụ đé khẳng định đồ vật minh Cứ thê nâng dàn lên thành hình trang tri cho đẹp mát chế tác nhièu công cụ phục vụ cho sống : riu, dao, ấm, chén, chiêng, cồng v.v Loài người trài qua năm hình thái kinh tê - xã hội mỏi lân thay đổi ^hững hình thái áy cách mạng thực sự, lam biến đổi trình độ sản xuất theo chiêu hướng ngày tiến bộ, sống cùa loài người ngày cáng trở nẽn hốn thiện hom Các loại hình nghệ thuật dấu án rò nét ghi lại bước tiến hoá áy qua thời đại Tại di chi khảo cổ biết đến, người ta Một sô mầu vái hoa đẹp 189 Trang tri vải hoa 190 TratìiỊ tn vài hoa 191 Một sơ'mầu vái hoa cùa sinh viên Truông CĐSP Nhạc hoạ Trung uơng 192 Một cành hoa bìm bìm ghi chép bàng máu nuớc 193 Một s ố mẩu cách điệu hoa sinh viên Trường CĐSP Nhạc hoạ Trung ương 194 Trang tri hình vng 195 MỘI s ỗ tập sinh viên Trường CĐSP Nhạc hoạ - Trung ương 196 Trang tri hinh chữ nhật 197 \i V A r / f i « x r - h r ■ ềtÁ m : Trang trí đuờng diêm lA ‘ừ ’ ♦ 98 / , Thuật ngữ tên riêng • Trang t r i : Nghệ thuật làm đẹp phục vụ cho đời sống vật chát tinh thàn cùa người nhiẻu linh vực ãn, ở, giải tri, • Bán can : Vé đỏ lại hinh vẽ có sản bàng giăy can Trong can có thé sứa chửa, bổ sung cho hinh vé hốn chinh hon • Bản rập : In lại nét cùa bàn khác bàng cách đặt giấy lẽn bè mật ròi dùng màu rập cho rị hình • B ao qt : Nhìn tốn vấn đè, vật cách chung • B ố cục : Sáp xếp tăt cà yếu tị cùa ngón ngừ tạo đường nết, màu sác, hình khối đế diên tả vật cụ • B iêu : Những dáu hiệu tinh càm hay xúc động trước thiên nhiên, người hay vặt • B iểu trưng : Nhúng ký hiệu hình ánh tưọng trưng, biéu thị đối tượng hay ý niệm, có chức truyẽn tái thịng tin trực tiếp tới thị giác người xem • Chạm kh ắ c : Vạch đường nét, hình hài, làm trũng sâu xuỏng từ bè mặt cứng gồ, kim loại, đá, v.v nhàm tạo hình ảnh định thé • Chạm : Các hình thé dược đáp lẽn kết hop đáp vã khác lịm • Chát liệu : Vặt chất, phương tiện yếu dùng đế tác phám : màu bột, màu nước, sơn dâu, sơn mài, lụa, vóc, đát, đá, địng, v.v • Chép lại : Sao chép vật thé náo tranh, tượng Trong trang tri có thuật ngừ "chép hoa lá", "chép bán ráp", "chép phú điẻu", v.v • C bán : Nhúng yếu tỏ gốc, góp phàn tạo nén chung, trang trí chinh học từ thấp đến cao • Cách điệu : Biéu đạt net đặc trưng nhát vặt bàng phương pháp cùa nghệ thuật (thêm bớt, cường điệu, ) đé có thé đạt đến mức tượng trưng hinh vẽ • Cán bàng : Phân bố trọng lượng diện tích cùa vặt thé tạo hài hồ hợp lý, thuận mát • Cán đối : Phối hợp hài hoà vẽ tý lệ, đường nét, màu sác, hình màng tác phám nghệ thuật 199 I C hi t iế t : Nhũng nhỏ nàm toàn b ộ khiến cho tác phám đạt hiệu quà cao hơn, kỹ hoàn chinh I D ao nghiền màu : Dao to dao vẽ, có độ cứng dày chút dùng đế nghiên màu trẽn bảng pha màu đế màu trờ nên mịn, khiến cho màng màu pháng, đẹp > Đa sấc : Là sứ dụng nhièu màu đé vẽ Những tranh tượng vật có nhièu màu đêu mang tinh đa sác •Đăng đối : Chi tương ứng vị tri cùa hai hay nhièu yếu tố thòng qua điém, trục hay mặt phảng Từ "dõi xứng" "đãng đối" mang y nghĩa giống •Đậm n h t : Độ sáng tối tranh hay sàn phám trang tri > Đẹp : Có nảng làm thỏa nhu câu thám mỳ cùa người Vi dụ hài hồ hăp dản khiến cho người ta thích nhìn >Điếm nhăn : Những chố mà tác già ý làm bật đé thu hút y cùa người xem Điếm nhấn làm tăng thêm giá tri vẻ, khiến chúng bớt đơn điệu, tẻ nhạt, làm cho nhịp điệu trị nén sinh động khóe khốn > Đị họa : Một ngành vé, người ta dùng ky thuật in án đế hiện, sản xuất hàng loạt đế phát hành > Độ dậm n h t : Màu thảm nhát tranh hay bân vẽ trang tri Có có nhiẽu độ đậm nhạt thay đổi khác khiến vé trò nên sinh động > Độ trung gian : Nàm màu dặm nhạt, sáng tối, màu khác có độ tmng gian khác Màu trung gian màu chuyên tiếp hai màu •Đương viẻn ; Net chạy xung quanh hmh, tach hmh đo khói diện tich xung quanh định rị chu vi hình Đường viền có thé liên tục đứt đoạn tuỳ vị tri hình vẻ y đị người vè •Gam màu : Màu chù đạo > H iệu : Kết quà yêu càu mong muốn người vẽ tác phám cụ mang lại ^Hinh vẽ : Hình tạo nên bới hay nhiẻu nét thông qua kỷ thuật khác (đan nét, vièn nét, chấm nét kết hợp với màng hinh) để xây dựng nên hình cụ 200 • Itoấn chinh : Đạt đến yêu cầu định Tuy nhiên tứ "hồn chinh” chi ò múc độ tuơng đối, đạt đến hiệu mà nguời vẽ thấy nên dừng lại • H oà sắc : Sáp xếp tương quan màu không gian nhát định thánh thống nhát, đạt hiệu quà cao • Khiếu thấm mỹ : Biết thám đmh nhãn thức đẹp Định hướng phưong pháp giảng dạy mỷ thuật đóng vai trị quan trọng cho phát triến khiếu thầm mỹ cùa học sinh nhà trường • Kỹ thuật : Cách thức vá phương pháp thực công việc hay ngành nghè đó, dược thn thục, khéo léo chun mịn • Mỹ nghệ : Sự khéo léo cùa nghệ thuật thú công làm bàng tay máy móc Đồ mỹ nghệ ln tạo thị hiếu cùa người tiẻu dùng • Mỹ thuật ứng dụng : Mỹ thuật ứng dụng vào sản xuát công nghiệp Mỹ thuật ứng dụng tham gia tư đàu trinh sàn xuát Trường ĐHMT Công nghiệp trường đáo tạo nhièu chuyên ngành mỹ thuật ứng dụng ; gốm, thuý tinh, tạo dang, v.v • Nghệ thuật dân gian truyèn thống : Cac môn nghệ thuật truyền tứ đời sang đời khác theo phương pháp "cha truyẽn nỗi” lãng xóm , phường, xà • Nghiên cứu : Làm việc bàng tri óc, sừ dụng kiến thức đà học đé đào sâu suy nghi, thừ nghiệm, tim tòi đé sáng tạo vật, hình cụ thể náo có giá trị nghệ thuật • Ngơn ngữ cùa nghệ th u ậ t: Lá hệ thống tin hiệu đặc biệt gòm ky hiẹu va dau hiệu dưực sứ dựng VOI mục dicli Iiao dói hoạc truyền đạt thõng tin Trong hội họa, ngôn ngữ màu sác, đường nét, hình khịi • Nhịp điệu : Trong hội hoạ đường chéo đường nàm ngang, đường cong khịi nói, tỗi sáng kết hụp tạo cho bó cục chung chặt chẻ hái hồ • Phong cách : Cá tinh lác già thé tác phám qua toàn yếu tố tạo nên giá trị chung Phong cách phàn ánh cảm xúc, tâm tính, tài nâng trinh lao động người vè, hinh thành nên riêng biệt 201 \ • Quan sát : Nhìn chăm chú, ký lường đế hiéu sâu ván đè, hình dâng đế tim nét đién hình Quan sát việc làm cực kỷ quan , trọng người làm mỹ thuật phát điêu lạ mà tháy • Sắc độ : Mức độ đậm nhạt, sảng tỗi hay nóng lạnh màu sác, mỏi loại màu lại bao hàm nhiều chuyển biến khác • Tia \Cách vẽ kỹ, tạo nét ti mì vặt • Tương quan : Sự phụ thuộc lân mối quan hệ chung, tạo nên thõng hiệu cho tác phầm • Trần nhá thờXich-xtin : Bức tranh tường tiếng Mi-ken-lâng-gio vẻ vào nám 1508 • Lè-ô-na đa Vanh-xi (1452 - 1519) : Họa si thiên tài người Pháp, đồng thời nhà điêu khác, kiến trúc sư, nhạc si, nhà toán học, triết học, bác học toàn nàng thời Phục hưng Là tác giả cùa tranh "La Giôcỏng-đo" (1503 - 1506) tiếng giới, ơng cịn khám phá quay Trái Đất • Mi-ken-lãng-giơ ( - 1564) ; Hoạ si sứ Phơ-lỏ-rảng-xơ (I-ta-li-a) đòng thời nhà điêu khác, kiến trúc sư, nhà thơ Là nhân vật vi đại thời kì Phục hưng • Nguyễn Văn Y (1919- 1993) : Giáo sư, hoạ si đả có cống xây dựng đào tạo đội ngũ mỹ thuật cơng nghiệp Việt Nam ơng có cõng nghiên cứu men gốm cổ đé áp dụng vào nghệ thuật trang tri đại • Lé Quốc Lộc (1918- 1987) : Hoạ si có cơng xây dựng đào tạo đội ngũ Mỳ thuật công nghiệp Việt Nam • Van-gốc (Ven-cen Van-gõc 1553-1890): Họa sĩ Hà Lan, họa sĩ ăn iưựng vi dại idiất Pliong cách ve bao hiộu nèn hội họa địi • Mị-tip : Một hình tượng cụ xày dựng nên qua sáng tạo người vè 202 MỤC LỤC Chương I - Những kiến thức chung vê nghệ thuật trang trí s I - Khái niệm II - Nguồn gỗc hch sứ phat triến III - Đặc trưng xã hội cùa nghệ thuật trang tri IV - Vai trò cùa trang tri đời sỗng hội hoạ 13 23 V - Cãc loại hình trang tri vá nhiệm vụ học tập Trang trĩ 25 Chương II - Nét, máng màu sắc I - Nét mảng II - Màu sác Chương III - Trang trí hình bán 32 32 34 I - Mục đích yêu câu cùa học trang tri bàn 65 65 II - Đâc tinh cùa hĩnh trang tri co bán III - Các nguyên tác trang tri co bàn 69 69 IV - Phuơng pháp tiến hành làm trang tri V - Hướng dân thực hành trang tri 77 84 Chương IV - Nghiên cứu vốn cổ dân tộc I - Lí luận chung II - Ghi chép hoạ tiẽt trang tri Chương V- Dơn gián cách điệu hoa I - Đơn giàn hoa la II - Cách điệu hoa III - Hoạ tiết trang trí Chương VI - Trang trí vái hoa 106 106 120 129 129 132 137 157 I - Mỗi quan hệ trang trí bàn, cách điệu hoa trang tri vài hoa 158 II - Những nguyên tác bàn cùa trang tri vải hoa 164 Thuật ngũ tén riêng 199' 203 ... đường cong, đường lượn giúp cho tư sáng tạo học tập Do đó, việc học trang trí giáo viên tương lai cân phải có hệ thống khoa học, môn Trang tri Người giáo viên cân phải nghiên cứu, học tâp đù... xả hội cơng trình kiến trúc, bảo tàng, nhà văn hố, nhà hát đó, trang trí làm tăng giá tri cơng trình kiến trúc bịi dường khiêu thầm mĩ cho người Trang tri tron g hội họa Trang trí gán lièn với... vào trang trí cho nhiều cồng trình kiến trúc phù điêu, tranh thờ, trang tri cung đinh, v.v Ngày nay, nghệ thuật trang trí hình thành vói nhiều phong cách đại, họa sỹ sáng tác nhiều hoạ tiết trang