TÀI LIỆU ôn THI vào lớp 10

TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Phần I ÔN TẬP TIẾNG VIỆT MỘT SỐ PHÐp TU TỪ TỪ VỰNG (So sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, điệp ngữ, chơi chữ, nói quá, nói giảm - nói tránh.) A TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN So sánh: - Là đối chiếu vật tượng với vật tượng khác có nét tương đồng làm tăng sức gợi hình, gơi cảm cho diễn đạt * Cấu tạo phép so sánh So sánh yếu tố: - Vế A : Đối tượng (sự vật) so sánh - Bộ phận hay đặc điểm so sánh (phương diện so sánh) - Từ so sánh - Vế B : Sự vật làm chuẩn so sánh Ta có sơ đồ sau : Yếu tố Yếu tố Yếu tố Yếu tố Vế A Vế B (Sự vật so Phương diện Từ so sánh (Sự vật dùng để làm chuẩn so sánh) so sánh sánh) Mặt trời xuống biển lửa Trẻ em búp cành + Trong yếu tố yếu tố (1) yếu tố (4) phải có mặt + Yếu tố (2) (3) vắng mặt Khi yếu tố (2) vắng mặt người ta gọi so sánh chìm phương diện so sánh (còn gọi mặt so sánh) không lộ liên tưởng rộng rãi hơn, kích thích trí tuệ tình cảm người đọc nhiều * Các kiểu so sánh a So sánh ngang b So sánh * Tác dụng so sánh + So sánh tạo hình ảnh cụ thể sinh động Phần lớn phép so sánh lấy cụ thể so sánh với không cụ thể cụ thể hơn, giúp người hình dung vật, việc cần nói tới cần miêu tả Ẩn dụ: - Ẩn dụ cách gọi tên vật, tượng tên vật khác có nét tương đồng quen thuộc nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt “Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ.” Mặt trời thứ hai hình ảnh ẩn dụ : lấy tên mặt trời gọi Bác Mặt trời Bác có tương đồng công lao giá trị * Các kiểu ẩn dụ + Ẩn dụ hình tượng cách gọi vật A vật B + Ẩn dụ cách thức cách gọi tượng A tượng B + Ẩn dụ phẩm chất cách lấy phẩm chất vật A để phẩm chất vật B + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác lấy cảm giác A để cảm giác B *Tác dụng ẩn dụ Ẩn dụ làm cho câu văn thêm giàu hình ảnh mang tính hàm súc Sức mạnh ẩn dụ mặt biểu cảm Cùng đối tượng ta có nhiều cách thức diễn đạt khác (thuyền – biển, mận - đào, thuyền – bến, biển – bờ) ẩn dụ dùng cho nhiều đối tượng khác ẩn Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** dụ biểu hàm ý mà phải suy hiểu Chính mà ẩn dụ làm cho câu văn giàu hình ảnh hàm súc, lôi người đọc người nghe Nhân hóa : - Nhân hoá cách gọi tả vật, cối, đồ vật, tượng thiên nhiên từ ngữ vốn dùng đẻ gọi tả người; làm cho giới loài vật, cối đồ vật, … trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ tình cảm người * Các kiểu nhân hoá + Gọi vật từ vốn gọi người + Những từ hoạt động, tính chất người dùng để hoạt động, tính chất vật + Trò chuyện tâm với vật người * Tác dụng phép nhân hoá - Phép nhân hoá làm cho câu văn, văn thêm cụ thể, sinh động, gợi cảm ; cho giới đồ vật, cối, vật gần gũi với người Hoán dụ: - Gọi tên vật khái niệm tên vật tượng khái niệm khác có mối quan hệ gần gũi với nó, tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt * Các kiểu hoán dụ + Lấy phận để gọi toàn thể: Ví dụ lấy bút để nhà văn + Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng: làng xóm nông dân + Lấy dấu hiệu vật để gọi vật: Hoa đào, hoa mai để mùa xuân + Lấy cụ thể để gọi caí trừu tượng: Mồ hôi để vất vả Nói quá: - Biện pháp tu từ phóng đại mức độ quy mô tính chất vật tượng miêu tả để gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm Nói giảm, nói tránh - Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn ghê sợ tránh thô tục, thiếu lịch Điệp ngữ: - Lặp lai từ ngữ kiểu câu làm bật ý, gây cảm súc mạnh - Điệp ngữ vừa để nhấn mạnh ý, tạo cho câu văn câu thơ, đoạn văn, đoạn thơ giầu âm điệu, nhịp nhàng, hào hùng mạnh mẽ Chơi chữ : - Lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ để tạo sắc thái dí dỏm hài hước làm cho câu văn hấp dẫn thú vị * Các lối chơi chữ : + Dùng từ đồng nghĩa, dùng từ trái nghĩa + Dùng lối nói lái + Dùng lối đồng âm: + Chơ chữ điệp phụ âm đầu CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP I Các thành phần biệt lập Thành phần tình thái: dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu * Những yếu tố tình thái gắn với độ tin cậy việc nói đến, như: - chắn, hẳn, là, ( độ in cậy cao) - hình như, dường như, hầu như, như, (chỉ độ tin cậy thấp) VD: Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ vừa lắc đầu cười Có lẽ khổ tâm không khóc được, nên anh phải cười * Những yếu tố tình thái gắn với ý kiến người nói, như: - theo tôi, ý ông ấy, theo anh Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** * Những yếu tố tình thái thái độ người nói người nghe, như: - à, ạ, a, hả, hử, nhé, nhỉ, đây, (đứng cuối câu) VD: Mời u xơi khoai ạ! (Ngô Tất Tố) Thành phần cảm thán: dùng để bộc lộ tâm lí người nói (vui, buồn, mừng, giận, ) VD: Trời ơi! Chỉ có năm phút Thành phần gọi – đáp: dùng để tạo lập trì quan hệ giao tiếp VD: - Bác ơi, cho cháu hỏi chợ Đông Ba đâu? - Vâng, mời bác cô lên chơi (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Thành phần phụ chú: dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu Thành phần phụ thường đặt hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn dấu gạch ngang với đấu phẩy Nhiều thành phần phụ đặt sau dấu hai chấm VD: Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh- đứa anh, chưa đầy tuổi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) - Các thành phần tình thái, cảm thán, gọi- đáp, phụ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu nên gọi thành phần biệt lập CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI Phương châm lượng Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung,nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu , không thừa HS lấy VD Phương châm chất: - Khi giao tiếp, đừng nói điều mà không tin hay chứng xác thực (phương châm chất) HS lấy VD Phương châm quan hệ - Khi giao tiếp, cần nói vào đề tài mà hội thoại đề cập, tránh nói lạc đề HS lấy VD Phương châm cách thức * Khi giao tiếp, cần ý nói ngắn ngọn, rành mạch, trách cách nói mơ hồ (phương châm cách thức) HS lấy VD Phương châm lịch sự: Khi giao tiếp cần tế nhị tôn trọng người khác LUYỆN TẬP Bài 1: Đọc hai câu thơ sau “Nỗi thêm tức nỗi nhà, Thềm hoa bước lệ hoa hàng!” ( Nguyễn Du, Truyện Kiều) Từ hoa thềm hoa, lệ hoa dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Có thể coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa không? Vì sao? Đáp án: Bài 1: Từ hoa thềm hoa, lệ hoa dùng theo nghĩa chuyển Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Tuy nhiên coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa, nghĩa chuyển từ hoa nghĩa chuyển lâm thời, chưa làm thay đổi nghĩa từ, chưa thể đưa vào từ điển Bài 2: Em xác định câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? “Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ.” Đáp án Bài 2: Nhân hóa: Thuyền im- bến mỏi- nằm Con thuyền sau chuyến khơi vất vả trở về, mỏi mệt nằm im bến Con thuyền nhân hóa gợi cảm nói lên sống lao động vất vả, trải qua bao sóng gió thử thách Con thuyền biểu tượng đẹp dân chài Bài 3: Xác định điệp ngữ cao dao Con kiến mà leo cành đa Leo phải cành cụt, leo leo vào Con kiến mà leo cành đào Leo phải cành cụt, leo vào leo Đáp án Bài 3: Điệp từ: leo, cành, kiến Điệp cụm từ: leo phải cành cụt, leo ra, leo vào Bài 4: Tìm phép tu từ từ vựng tác dụng câu thơ sau: a) Gác kinh viện sách đôi nơi Trong gang tấc lại gấp mười quan san (Nguyễn Du, Truyện Kiều) b) Còn trời nước non Còn cụ bán rượu anh say sưa (Ca dao) Đáp án Bài 4: a) Phép nói quá: Gác Quan Âm, nơi Thuý Kiều bị Hoạn Thư bắt chép kinh, gần với phòng đọc sách Thúc Sinh Tuy khu vườn nhà Hoạn Thư, gần gang tấc, hai người cách trở gấp mười quan san Bằng lối nói quá, tác giả cực tả xa cách thân phận, cảnh ngộ Thuý Kiều Thúc Sinh b) Phép điệp ngữ (còn) dùng từ đa nghĩa (say sưa) Say sưa vừa hiểu chàng trai vừa uống nhiều rượu mà say, vừa hiểu chàng trai say đắm tình Nhờ cách nói mà chàng trai thể tình cảm mạnh mẽ kín đáo Bài 5: Xác định biện pháp tu từ từ vựng đoạn thơ sau nêu tác dụng biện pháp tu từ Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** “Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió” (Tế Hanh - Quê hương ) Đáp án Bài 5: * Biện pháp tu từ vựng + So sánh “chiếc thuyền” “con tuấn mã” cánh buồm “mảnh hồn làng” tạo nên hình ảnh độc đáo; vật thổi thêm linh hồn trở nên đẹp đẽ + Cánh buồm nhân hóa chàng trai lực lưỡng “rướn” thân vạm vỡ chống chọi với sóng gió * Tác dụng - Góp phần làm rừ khung cảnh khơi người dân chài lưới Đó tranh lao động đầy hứng khởi dạt sức sống người dân vùng biển - Thể rừ cảm nhận tinh tế quờ hương Tế Hanh - Góp phần thể rõ tình yêu quê hương sâu nặng, da diết nhà thơ Bài 6: Em xác định câu sau sử dụng biện pháp tu từ nào? a) Có tài mà cậy chi tài Chữ tài liền với chữ tai vần b) Trẻ em búp cành c) Trâu ta bảo trâu Trâu ruộng trâu cày với ta Đáp án Bài 6: a) Chơi chữ b) So sánh c) Nhân hóa Bài 7: Trong câu thơ sau, tìm phép tu từ từ vựng sử dụng ý nghĩa nghệ thuật a) Người ngắm trăng soi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ ( Hồ Chí Minh, Ngắm trăng) b) Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lưng (Nguyễn Khoa Điềm, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ) Đáp án Bài 7: a) Phép nhân hoá: nhân hoá ánh trăng, biến trăng thành người bạn tri âm, tri kỉ Nhờ phép nhân hoá mà thiên nhiên thơ trở nên sống động hơn, có hồn gắn bó với người b) Phép ẩn dụ tu từ: từ mặt trời câu thơ thứ hai em bé lưng mẹ, nguồn sống, nguồn nuôi dưỡng niềm tin mẹ vào ngày mai Bài 8: Tìm phần trung tâm cụm từ in đậm câu sau: Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** a) Nhưng điều kì lạ tất ảnh hưởng quốc tế đó nhào nặn với cỏi gốc văn hoá dân tộc không lay chuyển Người (Lê Anh Trà, Phong cách Hồ Chí Minh) b) Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xạ vào lòng anh, ôm chặt lấy cổ anh (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) c) Không lời gửi Nguyễn Du, Tôn - xtôi cho nhân loại phức tạp hơn, phong phú sâu sắc Đáp án Bài 8: a) Nhưng điều kỡ lạ tất ảnh hưởng quốc tế đó nhào nặn DT với gốc văn hoá dân tộc không lay chuyển người b) Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xụ vào ĐT lòng anh, ôm chặt lấy cổ anh ĐT c) Không lời gửi Nguyễn Du, Tôn - xtôi cho nhân loại phức tạp TT hơn, phong phú sâu sắc TT Bài 9: Chỉ thành phần câu câu sau: a) Nửa tiếng đồng hồ sau, chị Thao chui vào hang (Lê Minh Khuê – Những xa xôi) b) Tác giả thay mặt cho đồng bào miền Nam – người xa bày tỏ niềm tiếc thương vô hạn c) Thế à, cảm ơn bạn! (Lê Minh Khuê – Những xa xôi) d) Này ông giáo ạ! Cái giống khôn (Nam Cao – Lóo Hạc) Đáp án Bài 9: a) Nửa tiếng đồng hồ sau, chị Thao chui vào hang TN CN VN b) Tác giả thay mặt cho đồng bào miền Nam – người xa - bày tỏ TPPC niềm tiếc thương vô hạn c) Thế à, cảm ơn bạn! CT d) Này! ông giáo ạ! Cái giống khôn TT Bài 10: Tìm thành phần tình thái, cảm thán câu sau : a) Nhưng mà ông sợ, có lẽ ghê rợn tiếng nhiều (Kim Lân, Làng) b) Chao ôi, bắt gặp người hội hạn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** c) Ông lão ngừng lại ngờ ngợ lời không Chả nhẽ bọn làng lại đổ đốn đến (Kim Lân, Làng) Đáp án Bài 10: a) Thành phần tình thái: có lẽ b) Thành phần cảm thán: Chao ôi c) Thành phần tình thái: Chả nhẽ Bài 11: Xác định thành phần phụ chú, thành phần khởi ngữ ví dụ sau: a) Thế hụm, hai cậu bàn cói mói, hai cậu nghĩ kế rủ Oanh chung tiền mở cỏi trường (Nam Cao) b) Lan - bạn thân - học giỏi lớp c) Nhìn cảnh người chảy nước mắt, tôi, cảm thấy có bóp nghẹt tim (Nguyễn Quang Sáng - Chiếc lược ngà) d) Kẹo đây, lấy mà chia cho em Đáp án Bài 11: Thành phần phụ chú: a) hai cậu bàn mói b) bạn thân Thành phần khởi ngữ: c) tôi, d) kẹo Bài 12: Chú ý từ in nghiêng câu sau: - Những giỏ xe chở đầy hoa phượng - Thềm hoa bước, lệ hoa hàng - Tên riêng viết hoa a) Chỉ từ dùng nghĩa gốc, từ dùng nghĩa chuyển? b) Nghĩa chuyển từ “lệ hoa” gì? Đáp án Bài 12: a) Từ “hoa” câu “Những giỏ xe chở đầy hoa phượng” dùng theo nghĩa gốc.Những từ “hoa” câu khác dùng theo nghĩa chuyển b) Nghĩa chuyển từ “lệ hoa”: giọt nước mắt người đẹp (HS trả lời: “Nước mắt Thúy Kiều” tính điểm; HS giải nghĩa từ“lệ hoa” “nước mắt” không cho điểm) Bài 13: Tìm thành phần gọi – đáp câu ca dao sau cho biết lời gọi – đáp hướng đến Bầu thương lấy bí Tuy khác giống, chung giàn Đáp án Bài 13: Thành phần gọi – đáp câu ca dao : Bầu Bầu : từ ẩn dụ, hướng đến tất người (đồng bào) Bài 14: Nêu tên phép tu từ từ vựng hai câu thơ sau từ ngữ thực phộp tu từ : Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ, Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Chưa ngủ lo nỗi nước nhà (Hồ Chí Minh, Cảnh khuya) Đáp án Bài 14: Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ,: phép tu từ từ vựng so sánh Chưa ngủ (ở cuối câu thơ lặp lại đầu câu thơ dưới): phép tu từ từ vựng điệp ngữ liên hoàn Bài 15: Xét theo mục đích giao tiếp, câu gạch chân đoạn văn sau thuộc kiểu câu nào? Đứa gái lớn gồng đôi thúng không bước vào (1) Ông cất tiếng hỏi: - Ở làm mà lõu mày ? (2) Không để đứa kịp trả lời, ông lóo nhỏm dậy vơ lấy nón: - Ở nhà trông em nhá ! (3) Đừng có (4) (Kim Lân, Làng) Đáp án Bài 15: - Đứa gái lớn gồng đôi thúng không bước vào (1) : câu kể (trần thuật) - Ở làm mà lõu mày ? (2) : câu nghi vấn - Ở nhà trông em nhá ! (3) Đừng có (4) : câu cầu khiến Bài 16: Chỉ từ ngữ thành phần biệt lập câu sau Cho biết tên gọi thành phần biệt lập a) Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn (Nam Cao, Lóo Hạc) b) Sương chùng chình qua ngõ Hình thu (Hữu Thỉnh, Sang thu) Đáp án Bài 16: a) Lão không hiểu tụi, nghĩ vậy, buồn : thành phần phụ b) Sương chùng chình qua ngõ Hình thu về.: thành phần tình thái Bài 17: Trong từ ngữ: nói móc, nói đầu đũa, nói leo, nói hớt, nói nhăng nói cuội, nói lóng, chọn từ ngữ thích hợp điền voà chỗ trống sau: Nói nhằm châm chọc điều không hay người khác cách cố ý Nói nhảm nhí, vu vơ Cho biết từ ngữ vừa chọn cách nói liên quan đến phương châm hội thoại nào? Đáp án Bài 17: a) Nói móc P/c Lịch b) Nói nhăng nói cuội -> P/c chất Bài 18: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu đề: Vừa lúc ấy, đến gần anh Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xô vào lòng anh, ôm chặt lấy cổ anh Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ Nghe gọi, bé giật mình, tròn mắt nhìn Nó ngơ ngác, Còn anh, anh không ghìm xúc động (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** a) Chỉ câu văn có chứa thành phần khởi ngữ b) Xác định từ láy dùng đoạn trích c) Hãy cho biết câu thứ câu thứ hai đoạn trích liên kết với phép liên kết nào? d) Từ “tròn” câu “Nghe gọi, bé giật mình, tròn mắt nhìn.” dùng từ thuộc từ loại nào? Đáp án Bài 18: a) Câu có chứa thành phần khởi ngữ: “Còn anh, anh không ghìm xúc động.” b) Từ láy đoạn trích: ngơ ngác, c) Câu thứ câu thứ hai đoạn trích liên kết với phép liên kết: phép lặp từ ngữ d) Từ “tròn” câu “Nghe gọi, giật mình, tròn mắt nhìn.” dùng động từ Bài 19: a) Câu ca dao khuyên thực hiên tốt phương châm hội thoại giao tiếp? Lời nói chẳng tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lòng b) Xác định thành phần phụ câu: Người nói viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: Pháp, Anh, Hoa, Nga … Người làm nhiều nghề (Lê Anh Trà, Phong cách Hồ Chí Minh) Đáp án Bài 19: a) Câu ca dao khuyên thực hiên tốt phương châm hội lịch giao tiếp b) Thành phần phụ chú: Pháp, Anh, Hoa, Nga … Bài 20: Cho đoạn văn sau: “ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nhảy nhót Hạt tiếp hạt đan xuống mặt đất ( ) Mặt đất kiệt sức thức dậy, õu yếm đón lấy nhữ iọt mưa ấm áp, lành Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cỏ Mưa mùa xuân mang lại cho Chúng cỏi sức sống ứ đầy, tràn lên nhánh mầm non Và trả nghĩa cho mưa mùa hoa thơm trái ngọt.” (Tiếng mưa - Nguyễn Thị Thu Trang) a) Xác định nêu ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ từ vựng dùng đoạn văn b) Chỉ rõ tính liên kết đoạn văn Đáp án Bài 20: a) - Phép nhân hóa làm cho yếu tố thiên nhiên (mưa, đất trời, cỏ) trở nên có sinh khí, có tâm hồn - Phép so sánh làm cho chi tiết, hình ảnh (những hạt mưa) trở nên cụ thể, gợi cảm b) Liên kết nội dung: + Các câu đoạn phục vô chủ đề đoạn là: miêu tả mưa mùa xuân hồi sinh đất trời + Các câu đoạn xếp theo trình tự hợp lý - Liên kết hình thức: + Phép lặp: mưa mùa xuân, mưa, mặt đất + Phép đồng nghĩa, liên tưởng: mưa, hạt mưa, giọt mưa; mặt đất, đất trời; cỏ, cây, nhánh mầm non, hoa thơm trái Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 10 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** ý nghĩa tác dụng câu ca dao, phương hướng hành động thân a) Bản thân: Phải có hiếu với cha mẹ: phải chân thành biết ơn tôn kính mẹ cha Quan hệ cha mẹ, gia đình tốt đẹp góp phần xây dựng, bảo vệ kỉ cương, đạo lý xã hội Có hiếu với cha mẹ qua thái độ, lời nói việc làm cụ thể Từ lời nói lễ phép mực, từ quan tâm, chăm sóc chu đáo tận tình từ việc nhỏ giúp cha mẹ gia đình, từ bảo ban gương mẫu với em nhỏ Người có hiếu phải phấn đấu trở thành niềm tự hào, nguồn động viên bố mẹ; phấn đấu học tập tốt nhất, rèn luyện đạo đức tốt nhất, xác định đường tốt để có nghiệp, để trở thành người có ích cho xã hội Người có hiếu phải có trách nhiệm chăm sóc phụng dưỡng cha mẹ già sức yếu b) Xã hội: Thờ mẹ kính cha trách nhiệm, đạo lý thiêng liêng mà phải gìn, noi theo Vì vấn đề nhân cách, gốc nhiều tình cảm Con người không kính yêu cha mẹ tình người, người có phẩm chất, biết sống đẹp, thủy chung với bạn bè, xã hội, nhân dân được, mở rộng vần đề, phê phán quan niệm, thái độ sai lầm: Thời đại thực đau lòng: nhiều người xem nhẹ chữ hiếu, muốn sống tách khỏi gia đình, mẹ cha, nhận thức lệch lạc, sai lầm Vẫn người vô ơn, bất hiếu, ngược đãi mẹ cha Không nghe cha mẹ, không phụng dưỡng cha mẹ tuổi già, gây đau lòng, bất hạnh cho cha mẹ Những người đó, dù thời đại nào, hoàn cảnh nào, đáng để xã hội lên án, phẫn nộ Đó biểu cùa người vô đạo đức, vô ơn, bạc nghĩa, lương tâm Những biểu gây ảnh hưởng, làm băng hoại đạo lý cổ truyền dân tộc ta đáng phải lên án c) Bổ sung: Quan niệm chữ hiếu ngày nay: sống dù phát triển chữ hiếu xây đắp mối quan hệ khác người với người xã hội Người hiếu thảo với cha mẹ thường công dân tốt, có trách nhiệm với gia đình, xã hội, quan hệ gia đình thuận hòa, góp phần làm kỷ cương xã hội phát triển Lòng biết ơn cha mẹ cội nguồn lòng biết ơn nhân dân, Tổ quổc Chữ hiếu ngày phải hiểu rộng hơn: hiếu với cha mẹ phải người công dân tốt "trung với nước, hiếu với dân" Đạo lý sức mạnh nhân dân ta chiến thắng kẻ thù, dựng xây Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 76 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** đất nưóc Lòng yêu nước, yêu nhân dân bắt nguổn từ tình cảm giản dị bình thường Có hiếu có tình cha mẹ có hiếu với đất nước C Kết Bài ca dao nhắc nhở thấm thìa học đạo lý sâu sắc Bài ca dao với thời gian, nuôi dưỡng tình cảm gia đình, lòng yêu kính mẹ cha bao hệ TINH THẦN TỰ HỌC Ngày nay, khoa học kĩ thuật phát triển việc học tập phát triển theo Chính giới học sinh sáng tạo nhiều cách học nhằm mang lại hiệu cao cho thân Nhưng theo tôi: học tập, tự học cách học tốt giúp ta tiến học Và nói đến vấn đề này, muốn người hiểu trước ý nghĩa việc học đến cách tự học Vậy học ? Tự học ? Học trình người tiếp thu kiến thức, kĩ người khác truyền lại tự học việc người phát huy kiến thức,kĩ truyền lại sức lực,khả riêng Thực tế ngày cho thấy cách học bạn chưa mang lại hiệu cao Học sinh ngày phụ thuộc vào giảng thầy cô lớp, thầy cô dạy lại hiểu học dẫn đến trình thụ động, thiếu suy nghĩ sáng tạo lúc học để đào sâu kho tàng kiến thức ẩn sâu giảng thầy cô Và học cô đọng giảng bốn mười lăm phút lớp thầy cô mà dẫn đến tình trạng học sinh phải học thêm tràn lan Mà học thêm tràn lan lại khiến người không chịu tự học, thêm phụ thuộc vào việc học thêm Thêm việc ngày việc học nâng cao có nhiều sách tham khảo, văn mẫu, hướng dẫn dẫn đến việc học sinh đâm lười suy nghĩ làm tập Hậu việc nặng nề dễ dẫn đến tượng "học vẹt": học thuộc không hiểu nội dung, vấn đền nêu dẫn đến việc học xong quên ngay, kiến thức không bền không làm tập thực hành, học lí thuyết suông, kiến thức ngày rỗng, thành tích học tập sút khiến người đâm nãn chí Một kiến thức trang bị không chắn kết không cao Chính thực tế nêu lại khẳng định việc tự học cho thân quan trọng Nó chìa khóa đưa ta đến kho tàng tri thức, điều kiện giúp ta thành công học Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 77 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** tập Nếu biết tự học cho thân chắn thành công nâng cao tri thức Tự học giúp người có ý thức tốt trình học: chủ động suy nghĩ, tìm tòi, khám phá, nghiên cứu nắm chất vấn đề từ tự học giúp ta tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác sách, báo, từ truyền hình ti vi,từ bạn bè từ người xung quanh,những kinh nghiệm sống nhân dân Tự học giúp ta chủ động ghi nhớ giảng lớp,tiết kiệm thời gian, tiếp thu lượng kiến thức lớn mà hiểu nắm học Và qua tự học, từ lí thuyết, biết chủ động luyện tập thực hành,giúp ta nhanh chóng hình thành kĩ năng,củng cố nâng cao kiến thức học.Vì vậy,chủ động tự học giúp ta tìm phương pháp học tốt mang lại hiệu cao cho thân mình.Ví vị danh nhân tiếng giới thành đạt nghiệp học tập,có kiến thức uyên thâm nhờ biết chủ động tự học mà dẫn đến thành công Thần đồng Lương Thế Vinh xưa,nhờ cố gắng chủ động tự học cộng với phẩm chất thông minh trời ban mà sau đỗ trạng,chế bảng cửu chương lưu truyền đến ngày hayTrạng nguyên lừng danh Mạc Đinh Chi, lúc nhỏ nhờ biết chủ động tự học, sáng tạo cách học bắt đom đóm bỏ vỏ trứng mà sau đỗ trạng, xứ làm rạng danh nước nhà, phong "Lưỡng Quốc Trạng Nguyên" vang danh hai nước, ghi vào sử sách nhân loại gương tự học sáng ngời Tuy phương pháp tự học có từ lâu đời phương pháp có hiệu cho việc học tập.Tôi khẳng định tự học chìa khóa,là đường đưa ta đến thành công Vị lãnh tụ vĩ đại ngày trước dân tộc Việt Nam ta nỗ lực tự học, Bác tự say mê tìm tòi học hỏi thành công,thông thuộc nhiều ngôn ngữ nước giới tìm đường cứu nước,đưa dân tộc Việt Nam khỏi ách đô hộ giặc Tây tàn ác, hướng đến độc lập,dân chủ,tự do,hạnh phúc ngày Chính vậy,tự học cách tốt giúp ta tiến học tập,mang lại kết học tập cao có thể.Nếu biết nỗ lực tự học,chúng ta thành công,sẽ mở tương lai rộng mở cho mình.Nếu học tập thành công,chúng ta trở thành người có ích cho xã hội,cho đất nước, đưa đất nước ngày lên, phát triển đến tầm cao TÍNH TỰ LẬP Có câu danh ngôn này: “Bạn có não đầu Bạn có chân giày Bạn tự hướng bạn chọn Bạn độc lập, bạn biết điều biết Và bạn người định đâu.” Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 78 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Tự lập gì? Đó cách sống người, tự thân có lập trường, quan điểm riêng từ tự định tương lai, số phận Tự lập sống không phụ thuộc, dựa dẫm vào trợ giúp người khác để sống Thực chất, chờ đến lúc lớn lên bắt đầu tự lập Tự lập biểu qua nhiều hành động khác Ví dụ bạn học sinh chẳng hạn Tính tự lập thể qua việc thân bạn có tự giác làm hay không, có ý thức tham gia vào công việc gia đình hay không … Ở trường, giao tập khó, thay chép bạn, bạn tự suy nghĩ cảm thấy nằm tầm giải thân nhờ đến thầy cô, bạn bè Hay nhà, thay để mẹ lo hết công việc gia đình, bạn tự dọn dẹp phòng ngủ thân, chí giúp mẹ không nhờ vả Sống tự lập điều cần thiết với người Sự tự lập đem lại cho vững vàng, có kiến riêng tự tin định Nó giúp thân vượt qua khó khăn sống Ông cha ta xưa thường nói: Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan Tuy nhiên với gia đình giả hay có điều kiện, cha mẹ lại thường không muốn phải chịu khổ Họ sợ vất vả nên thường nuông chiều Nhưng họ điều lại khiến cho nhiều bạn trẻ có lối sống ý lại, ăn bám vào gia đình Lối sống khiến cho họ trở nên buông thả với mình, quý trọng đồng tiền công sức người làm Từ đó, họ sống định hướng, mục đích Cuộc sống hành trình Có hành trang vững vàng, bạn hoàn toàn tự tin bước đôi chân mình! Nghị luận xã hội mái ấm gia đình “Ba nến vàng, mẹ nến xanh, nến hồng, ba nến lung linh, thắp sáng gia đình…” mái ấm gia đình trọn vẹn, hạnh phúc Đối với người mái ấm gia đình nơi nuôi dưỡng tâm tuổi từ lúc sinh ra, trường thành Nhưng với số người gia đình chưa nơi trọn vẹn mong chờ để trở Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 79 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Gia đình tế bào, hạt nhân xã hội Gia đình có tròn vẹn, êm ấm, hạnh phúc xã hội văn minh, dân chủ Gia đình nôi đón nhận tiếng khóc chào đời bạn, nơi có cha, có mẹ, có ông bà, có anh chị em, người thân ruột thịt đùm bọc, yêu thương Nền tảng gia đình người vô quan trọng, học học từ gia đình Ba mẹ người thầy, người cô tập đánh vần chữ “o”, “ô”…cho trẻ Những bước chân chập chững đầu đời với vết xước ngã chân Chỉ có gia đình,chỉ có người thân bao bọc, yêu thương bạn cách vô điều kiện trọn vẹn Họ sẵn sàng hi sinh nhiều thứ, tuổi xuân, nhọc nhằn khôn lớn, bữa cơm, giấc ngủ người Gia đình nơi tuyệt vời mà trao yêu thương không toan tính, đắn đo Có mái ấm gia đình hạnh phúc, ấm êm, có bàn tay mẹ nấu bữa cơm ngày; có nụ cười thật hiền lành, ấm áp ba sau ngày làm việc mệt nhọc Có giây phút quây quần bên kể cho nghe điều hay, ý đẹp Để xây dựng mái ấm gia đình hạnh phúc, không nỗ lực, cố gắng ba mẹ mà đứa Không thể người xây người phá, tạo nên bền vững tình yêu thương Những vết rạn nứt hữu quanh sụp đổ lúc không hay Chúng ta chung sống mái nhà, chung yêu thương chung nhịp đập trọn vẹn, hạnh phúc gia đình Những đứa có bảo ban, răn dạy nghiêm khắc chan chứa nghĩa tình ba mẹ điều tuyệt vời Mái ấm gia đình nơi nhiều mong ngóng đợi chờ, nơi trở sau năm tháng bôn ba nơi phương trời xa Đó nhà, nơi dù có chuyện xảy bao dung rộng lượng đón nhận sẵn sàng tha thứ Tuy nhiên xã hội tồn nhiều mảnh đời khát khao mong muốn có mái ấm gia đình bình dị bao người khác không Những đứa trẻ mồ côi, lang thang đầu đường xó chợ kiếm ăn ngày đôi mắt ngấn lệ nhìn vào nhà có ánh điện sang trưng, có tiếng cười trẻ, có giọng nói ấm áp mẹ cha Điều ước nhỏ nhoi, giản dị em Vì ba mẹ bỏ em mà đi,vì tình yêu thương em phúc để hưởng Mặc dù có nơi nhận nuôi trẻ mồ côi, lang thang nơi chưa thể mái ấm thực mà em mong muốn Song tình yêu thương bà, mẹ mái ấm tình thương đủ sức khiến cho em bớt mặc cảm tự ti em nhận mái ấm gia đình ba mẹ hạnh phúc Những người dưng mang lại hạnh phúc bình yên đến cho Đó lòng yêu thương, san sẻ đồng lòng Xã hội cần có sách phù hợp để mang lại cho em mái ấm gia đình thực sự, để em thoát khỏi mặc cảm, tự ti, hòa nhập với cộng đồng xây dựng tương lai bền vững Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 80 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Chúng ta cần yêu thương, cần san sẻ, truyền thống quý báu dân tộc ta từ xưa đến Hãy mở lòng để tạo mái ấm gia đình thực cho em thiếu thốn tình yêu thương Những gia đình có tảng vững nên chăm sóc, gìn giữ phát triển Sống đẹp bạn? Trong sống ngày người chọn cho cách thể khác hình thành lên cách sống khác nhau: sống đẹp, sống có ích lối sống ích kỷ, buông thả chí chìm vòng tội lỗi Như “sống đẹp" lối sống tích cực mà người cần phải hướng tới Nhưng sổng lối "sống đẹp”, điều băn khoăn nhiều người “Đẹp” đẹp hình thức Cái "đẹp" thể từ hành động cư xử nhỏ sống đến nghị lực vươn lên người "Sống đẹp" trước hết phải xuất phát từ lòng nhân ái, từ tình yêu trái tim để từ mà sống người khác, để bao dung, thứ tha Xuất phát từ tình yêu thương nên hành động dù nhỏ đầy quan tâm, chia sẻ người Một sáng đến trường, bạn không sợ muộn học mà dừng lại giúp cụ già qua đường Mỗi ngày dành dụm tiền để ủng hộ quỹ "Vì người nghèo" Những hành động dù nhỏ nhặt nghĩa cử cao đẹp Lại nhớ đến 30 năm trước đây, người gái Hà Nội Đặng Thuỳ Trâm xung phong vào chiến trường Quảng Trị gian khổ thân chịu thiệt thòi chị dành tình thương bao la cho người quanh chị Bất lực trước ca mổ, chị đau đớn, lo lắng cho người em nuôi đè nặng tang tóc, đêm chị ngủ Tất điều xuất phát từ lòng yêu thương trái tim chị! Để từ lo lắng, đớn đau dân tộc Việt Nam có người anh dũng, kiên cường tận tụy làm người Đó chuyện 30 năm trước, có người ngày đêm nhen lên lửa tình yêu thương cõi đời Một nhà giáo già đạp xe khắp chốn bán hình cụ Rùa Hồ Gươm mà thầy vô tình chụp để lấy tiền góp vào quỹ "Vì người nghèo" Bao nhà hảo tâm, bao người có năm lại lắng lòng nhớ đến người đói khổ bần cùng.Cuộc sống muôn màu muôn vẻ tạo nên muôn nghìn gương mặt người khác nhau: có người tốt, kẻ xấu, có người gây tội ác Nhưng chưa sai lầm Dẫu có lầm lạc bước vào ngõ cụt quay đầu lại Chúng ta dang tay chờ đón người người mắc tội Mỗi dịp lễ lớn, người khung sắt nhà lao náo nức chờ đợi mà người vui mừng dịp họ lại có hội ân xá, trở với người thân, bè bạn Chào đón họ lòng bao dung tha thứ, tin vào thay đổi họ "sống đẹp" Chính nhờ có lòng yêu thương mà không người tìm lại Có nhà thơ với bút danh "Hoàn Lương" nửa đời làm tướng cướp chuyến tàu Đà Nẵng - Nha Trang, làm đại gia buôn lậu xảo quyệt, thi nhân tên "Nguyễn Đức Tân" (Đông Mỹ - Thanh Trì - Hà Nội) Nửa đời làm việc thất đức trại giam nghe lời khuyên nhủ tâm tình giám thi, người tỉnh mê anh tâm sự:“Đêm đêm nghe tiếng vọng vangTiếng xã hội rộn ràng đêmĐã buồn lại thấy buồn thêmKhát thèm sống ấm êm đời”Và đời tên tướng cướp rẽ sang ngả khác mãn hạn tù, anh trở thành nhà thơ, thành viên đội Công an xã Khi hỏi làm mà cá thay đổi lớn anh vậy, tướng cướp, thi nhân trả lời nhờ có bao dung, tình yêu người vợ hiền tất người Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn viết "Sống đời cần có lòng Để làm em biết không? Để gió đi, để gió đi…" Gió lòng thảo thơm gieo tình yêu khắp muôn nơi, mang lại ánh sáng cho miền đất tăm tối, mang lại hạnh phúc cho người khổ Mỗi Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 81 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** chúng ta, gửi theo gió lòng để cứu giúp bao người để chứng ta người có lối "sống đẹp” “Cuộc sống đường có ranh giới, điều cốt yếu phải để vượt qua ranh giới ấy” (Nguyễn Khải) Cuộc sống chứa đựng thử thách, không không vấp ngã lần Vậy sau cú ngã đau đớn ấy, bạn làm điều đáng nói Trong đầu thể lên hình ảnh lật đật nhỏ bé miệng luân nở nụ cười lần vấp ngã bật dậy, môi nụ cười lạc quan Đã bạn búp bê ấy, kiên cường nghị lực? Đọc Đặng Thuỳ Trâm, dòng tâm chị, câu chữ tràn ngập lòng ham sống phi thường "Đời phải trải qua giông tố cúi đầu trước giông tố " Câu nói tâm đắc chị, đây, phải lấy làm châm ngôn sống cho sống Tôi nghe thầy dậy Hoá kể câu chuyện người học trò cũ thầy Anh học sinh chăm ngoan, học giỏi, nằm nhóm đầu Vậy kỳ thi Đại học quan trọng anh lại trượt điều tưởng xảy Đau buồn, thất vọng chỉnh mình, sống niên 18 tuổi lúc toàn màu đen bao hứa hẹn tương lai, kỳ vọng gia đình, thầy cô sụp đổ Không chịu giam đêm, anh tự thắp lên nến niềm tin tiếp tục học tập Anh đỗ vào năm sau với số điểm cao Dù so với bạn bè, anh người đến sau anh lại người đạt chiến thắng lớn nhất: Chiến thắng mình, sống với ranh giới bao quanh bạn Nếu nghị lực bạn hết đường riêng mình? Từ số đến số gang tấc khoảng cách từ số đến số trục đời trình mà niềm tin, nghị lực, bạn số mà Hãy người hành với đôi chân dẻo dai sẵn sàng đạp lèn chông gai để bước đi: "Chặng đường trải bước hoa hồng, bàn chân thấm đau mũi gai” Lời hát ban nhạc yêu thích văng vẳng bên tai Bàn chân chảy máu gai nhọn đừng ngồi xuống rên xiết, để máu thấm lên cánh hồng đỏ thắm bước đường vinh quang bạn! Làm tức bạn "sống đẹp",sống giữ cho niềm tin vào ngày mai, có nghị lực vươn lên hướng đến ánh mặt trời.Tôi đọc thơ nghe qua tưởng thơ vui lại mang ý nghĩa sâu sắc: "Khi anh sinh ra/ Mọi người cười/ Riêng anh khóc tu tu/ Hãy sống để chết đi/ Mọi người khóc/ Còn môi anh nở nụ cười” Bạn tôi, tự chiêm nghiệm cho lối sống đẹp để cuối đường, mỉm cười mãn nguyện! Thất bại mẹ thành công Trước hết cần hiểu rõ ý nghĩa câu tục ngữ.Thất bại không đạt kết quả, mục đích dự định, trái với thành công Vậy mà câu tục ngữ lại khẳng định thất bại mẹ thành công-một điều mâu thuẫn.Hẳn biết mẹ người sinh ra, tạo ra.Tổng kết lại, ta hiểu có thất bại ta có kinh nghiệm, từ dẫn tới thành công Vậy thất bại sinh thành công, có bại có thắng Câu tục ngữ tưởng chừng mâu thuẫn thật ranó lại kinh nghiệm sống mang ý nghĩa thực tế: Thất bại dạy cho ta học để ta vượt lên tiến tới thành công Tại vậy? Ta nên từ nguyên nhân thành công Nguyên nhân thành công có nhiều yếu tố chủ yếu bao gồm:- Có lực- Chớp thời Vậy thử xem Thất bại có sinh việc có lực chớp thời hay không? Khi người ta thất bại người ta thường ngồi suy ngẫm người ta thất bại người ta thành công người ta thường nghĩ người ta thành công Thay vào đó, người ta ăn mừng tự mãn, điều giết chết thành công Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 82 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** - Khi người ta nghĩ người ta thất bại điều nghĩ tới lực đủ chưa (khả chuyên môn thân, khả liên kết dùng người, nhân lực, vật lực thời gian) Sau người ta nghĩ tới liệu thời điểm chưa, đủ chín để thực chưa (chớp thời cơ) Khi người ta tìm nguyên nhân vậy, đa phần họ chuẩn bị tốt cho lần sau để không bị thất bại Do thất bại sinh thành công - Con người thường có tính kiêu hãnh, họ thường không chịu thất bại, họ muốn chinh phục muốn thành công Trong thất bại làm có tính kiêu hãnh họ dậy mạnh lên, mà thất bại sinh thành công vậy.Ý NGHĨA nào? - Nó khuyên người ta thất bại đừng nản, phải biết nhìn lại để nhận lại điều quan trọng để lần sau không bị lần sau làm để đạt được.- Nó ý nghĩa nữa, ý nghĩa người, an ủi người ta, đa phần an ủi tốt, làm cho người ta lấy lại tự tin Nhưng làm nhụt chí người ta lòng họ lớn ý chí họ.Câu nói có tác dụng người có ý chí lòng đam mê mà Em viết tình mẫu tử "Lòng mẹ bao la biển Thái Bình dạt dào" …Vâng, từ xưa đến nhắc đến hình tượng người mẹ, họ nghĩ đến tình cảm thật bao la, chân thành ấm áp chứa chan bao tình yêu Thật cao quý may mắn mẹ.Lòng mẹ, tình mẫu tử Đó thứ thiêng liêng, quý giá xuất phát từ tâm hồn long lanh pha lê, dịu dòng suối mẹ dành cho đứa thân yêu “Mẫu” mẹ, “tử“ Hai từ chưa xa cách, ví cho dù họ có cách xa bao lâu, bao xa tâm hồn mẹ hòa quyện vào nhau.Khi bé thơ, từ lúc vừa chào đời bàn tay mẹ dỗ dành, nâng niu Một chút lớn nữa, mẹ người đỡ bước Khi học, có lúc ham chơi khiến mẹ buồn lòng bà không buồn hay hờn trách con, bảo cho thứ đúng, thứ sai Tất đều chứng minh tình mẹ Và đáp lại tình cảm thành công, hiếu thảo mà người đạt nỗ lực Nhưng tình dành cho mẹ không tình mẹ dành cho Đó cho ta thấy tuyệt diệu đức hy sinh người “mẫu”, người mẹ mà ta lý giải được.Không thể không nói đến số trưởng hợp ngoại lệ Cũng có nhiều người mẹ nhẫn tâm vứt bỏ cốt nhục, đứa ruột thit không lý Tôi hiểu lại có người Những việc có để bị xã hội chê trách không? Hay sâu tâm hồn họ nghĩ gì, có ăn năn hối hận không? Chúng đứa trẻ thơ cần tình thương ấm áp, dịu mẹ mà… Họ vô tình làm vấy bẩn thiêng liêng cao quý ba chữ vàng “tình mẫu tử“ mà nghĩ đến yêu quý nó.Mẹ dành tình cảm cao qúy, đầy huy sinh khắc khổ cho phải đáp lại thứ thiêng gần Mẹ không đòi hỏi nhiều con, mong thành đạt, hạnh phúc niềm vui mẹ Và đồng thời niềm tin, hy vọng, hoài bão mẹ Tất tốt dành cho Những mẹ biết quý trọng giữ gìn Có thứ qua không lấu lại Tình cảm mẹ ánh sáng cao, bóng mát cao, dòng sữa ngào Cuộc đời thật công cho cho người thứ gọi “tình mẫu tử“… Ai tình bạn chân không xứng đáng sống Ông cha ta có câu: “Bạn bè nghĩa tương thân Khó khăn hoạn nạn, ân cần có nhau” Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 83 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Con nguời không sống thiếu bạn Tình bạn tình cảm cao đẹp sáng Như nhà văn Thomas Hughs nói: “Phước thay người có tài kết bạn, quà tặng quý Thượng Đế.” Quả thật thế, tình bạn có sức ảnh hưởng vô to lớn đến sống Con người từ sinh đến ngày trưởng thành không bạn Tình bạn gần gũi, giản dị không xa vời hay khó nói nhiều thứ tình cảm khác Tình bạn phạm trù xã hội, dùng để quan hệ người với người có nét giống tâm tư, tình cảm, quan điểm hay hoàn cảnh… mà họ chia sẻ, đồng cảm, giúp đỡ tiến Tình bạn bạn tri kỉ, bạn nối khố, bạn học, bạn đồng hương, bạn đồng lứa, bạn đồng minh hay bạn chiến đấu Bạn người có sở thích, lí tưởng, quan niệm sống với Bạn người cho ta bờ vai ta khóc, cho ta điểm tựa ta rơi vào tuyệt vọng, cho ta bầu trời ánh sáng ta lạc bước vào giới tăm tối, người bên ta dù đời có đổi thay, ta gặp hoạn nạn tìm thấy hạnh phúc Nhưng ta cần phải có bạn? Phải bạn người bên ta câu nói: “Ở nhà nhờ ba mẹ, đường nhờ bạn bè” Có lẽ mà bạn bè quan trọng, bạn thiệt thòi lớn đời Có bạn điều hạnh phúc đời nhà văn A.Manzoni nói: “Một hạnh phúc lớn đời tình bạn, hạnh phúc tình bạn có người để gửi gắm tâm thầm kín Tình bạn đến với cách tự nhiên lẽ xuất phát từ trái tim người Trong sống, tình bạn biều nhiều phương diện khác Bất thời đại cung tồn nhiều tình bạn đẹp Chẳng hạn tình bạn Lưu Bình Dương Lễ Khi Dương Lễ thư sinh nghèo khổ, Lưu Bình không chê bai mà kết giao bạn hữu tạo điều kiện cho Dương Lễ ăn học Đến Dương Lễ công thành danh toại, Lưu Bình kẻ ăn mày rượu chè bê tha Nhớ đến nghĩa tình bạn bè năm xưa, Dương Lễ nhờ vợ giúp nuôi đốc thúc việc học Lưu Bình Sau đó, Lưu Bình đỗ đạt làm quan Hay tình bạn vô tốt đẹp sâu sắc hai nhà trị lớn Các-mác Ăng-ghen Tình bạn hai ông bắt nguồn từ việc có chung mục đích lí tưởng Trong suốt thời gian nghiên cứu làm việc, hai ông không ngừng viết thư cho vô vui sướng gặp lai Có lần Ăng-ghen bị bệnh, Các-mác bỏ nhiều thời gian tâm huyết nghiên cứu sách để tự tìm cách trị bệnh cho bạn Đó tình bạn chân thành cao quý Bên cạnh tình bạn chân có tình bạn không chân Đó tinh bạn dựa giả dối lợi dụng Tình bạn không vĩnh cửu Bởi tình bạn xây dựng dựa tình cảm, cảm xúc chân thành Chính vậy, thiếu thứ này, tình bạn không bền vững.Viên pha lê “tình bạn” óng ánh không sáng lấp lánh mà thay vào ánh sáng mờ nhạt, đen tối.Tình bạn dối lừa làm cho người ta nhân phẩm, đạo đức Tình bạn dối trá khiến cho hai chữ “tình bạn” không thiêng liêng cao quý Tình bạn khiến cho cảm thấy buồn phiền thất vọng Không ta gây cho người khác tổn thương mà ta bị tổn thương ngược lại ta gây Vì vậy, cần tránh xa thứ tình bạn đáng xấu xa Tình bạn trải nghiệm lí thú đời người Tình bạn giúp hoàn thiện nhân cách Chính nhờ tình bạn mà ta trưởng thành hơn, giàu nghị lực sống Không thế, tình bạn giúp sống trở nên vô ý nghĩa, Democrite nói: “Ai người bạn chân người không xứng đáng sống.” Lý tưởng sống niên ngày (tham khảo) Bước vào kỷ XXI, đất nước ta đà hội nhập với phát triển giới với nhiều hội thử thách mở ra.Và niên chúng ta-những người chủ tương lai đất nước- Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 84 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** phải góp phần sức cho quê hương Điều đòi hỏi phải suy nghĩ xem lại cách sống mình, câu hỏi lớn đặt : Lý tưởng sống niên ngày gì? Trước hết phải hiểu “lý tưởng sống” gì? Lý tưởng sống mục đích tốt đẹp mà người muốn hướng tới,là lí do,mục đích mà người mong mỏi đạt được.Người có lý tưởng sống cao đẹp người suy nghĩ hành động để hoàn thiện hơn,giúp ích cho mình,gia đình xã hội đất nước Sinh đời, khao khát sống hạnh phúc, với lòng khao khát thúc giục kiếm tìm hạnh phúc Hơn nữa, tự đáy lòng người ước ao có sống bình an, vui tươi, không lo âu buồn phiền, không đau khổ oán than, muốn an hưởng may lành bất hạnh, giàu sang nghèo nàn Để đạt khát vọng đó, người ta tìm cho lẽ sống cho đời, hay nói lý tưởng Lý tưởng hướng dẫn đời họ vượt qua chông gai can đảm chấp nhận nghịch cảnh Vì có lý tưởng để theo đuổi, có lẽ sống cho đời, niềm hạnh phúc lớn lao người Bạn có tự hỏi bạn tồn tài đời lý không? Một câu hỏi lẽ dễ làm cho bạn phải bắt đầu ngồi lại suy nghĩ thân mình.Có thể bạn có mục đích sống cho riêng mình,nhưng bạn nên xem lại mục đích có thật cao đẹp hay không bạn ạ.Chúng ta sống cộng đồng sống người,vì quê hương,vì đất nước.Nhiều người nghe câu nói hát tiếng Trịnh Công Sơn: "Sống đời sống cần có lòng, để làm em biết không? Để gió đi, để gió "Phải thời gian dài bạn mới ý nghĩa câu "hãy mở rộng lòng bạn với sống này, với người xung quanh bạn đừng mong đợi bạn nhận lại Hãy san sẻ lòng để sống đẹp đừng nghĩ cho lớn lao mà nhỏ nhoi nhẹ nhàng để gió " Đó phần lý tưởng sống đẹp Lý tưởng ta không cần lớn lao dù lá, cần có cho lý tưởng bình dị để vươn lên hải sống có lý tưởng! Bạn từ nhiều phía, theo đường khác nhau, cuối người phải lựa chọn cho mục đích sống Ta sống cho ta, cho người thân, bạn bè cho người Vì vậy, có hạnh phúc "mình người người phấn đấu hạnh phúc người" Rõ ràng lý tưởng mục đích sống, ý nghĩa đời Lý tưởng định thành công sống Lý tưởng dẫn dắt nghiệp, tăng thêm sức mạnh cho người để đạt đến thành công nghiệp Lý tưởng cho ta sức mạnh vượt qua khó khăn thử thách sống Nhà văn Pháp Đi-dơ-rô nói: “Nếu mục đích, anh không làm Anh không làm vĩ đại mục đích tầm thường” Câu nói đó, lời khẳng định thật rõ ràng Nó khuyên sống phải có mục đích, lý tưởng phải cao đẹp sống có ý nghĩa, làm điều vĩ đại Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 85 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Trong thời kì công nghiệp hóa-hiện đại hóa, kinh tế giới hội nhập, khoa học kĩ thuật đại, người đặt vấn đề lẽ sống đời sống cho xứng đáng ? nên hiểu sống có mục đích lý tưởng cao đẹp ? Đó phải sống để xây dựng đất nước, sống xã hội tiến nhân loại Vậy ta phải sống có lí tưởng cao đẹp ? Vì “sống không mục đích không làm cả” “ mục đích tầm thường không làm điều vĩ đại”.Thế phải làm để trở thành người có mục đích cao có ích cho xã hội? Trước hết, ta cần phải xác định lý tưởng sống đắn-dự tính tương lai cống hiến cho xã hội mặt Tiếp theo ta cần phải lên kế hoạch học tập, rèn luyện kĩ năng, sức khoẻ, tư tưởng nhằm thực mục đích Sau đó, ta phải tích cực tham gia hoạt động xã hội, trị; điều giúp cho thân hòa nhập cộng đồng.Ta cần phải phát huy mạnh thân, khắc phục điểm yếu vân dụng điều học vào thực tế Ngày xưa, anh hùng Lý Tự trọng nói:”Con đường niên đường cách mạng đ ường khác!” rong thời kỳ chiến tranh bao lớp niên xông pha lên đường với mục tiêu - lý tưởng tất tiền tuyến, độc lập tư đất nước Tư tưởng vào lời ca tiếng hát hệ người Việt Nam "Anh lên xe trời đổ mưa, Cái gạt nước xua tan nỗi nhớ; Em xuống núi nắng vàng rực rỡ; Cái nhành hoa gạt mối riêng tư" hay "Khi tạm biệt mua xuân; Anh lính biên giới; Cô gái vào ca ba" Bên cạnh tình yêu nồng cháy tuổi trẻ ho phải tạm gác lại để dành tất cho mục tiêu cao Trong thời kỳ ngày có lẽ khó tìm kiếm ca khúc nói vê tình yêu đep Biết bao hệ niên đ ã ngã xuống mộtlý tưởng giành lại độc lập t ự cho đất nước Đến hôm đất nước hoà bình đà phát tri ển,thì lý t ưởng sống cao đẹp niên,thế hệ trẻ lại rộng hơn,bao la hơn,”Vì Việt Nam Phát triển Thế hệ trẻ người chủ tương lai đất nước, chủ thể giới, động lực giúp cho xã hội phát triển Chính mà bạn thiếu niên gần phải sống có mục đích cao đẹp Hãy nhớ rằng: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay không nhờ vào công học tập em” lời nhắn thiêng liêng phải thực hiện! Bác mong lớp lớp niên sau không chùn bước trước khó khăn trước mắt,luôn vững chí bền tâm vượt qua thử thách để hướng tới tương lai tốt đẹp “Không có việc khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi lắp biển Quyết chí làm nên” (Hồ Chí Minh) Chúng ta nhớ hai chiến thắng vẻ vang liên tiếp đội tuyển robocon Việt Nam,hay huy chương vàng,huy ch ương bạc t nh ững môn Olympic Toán ,Lý,Hoá,Sinh,trong giải thể thao hàng đầu châu lục giới Đó gương gần gũi, rõ ràng mà Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 86 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** thiếu niên cần noi theo Tôi xin nhắn nhủ bạn thiếu niên, học sinh: “Hãy học tập để nắm lấy tri thức tri thức sức mạnh Có tri thức, bạn đứng vai người trước để cao người khác Hãy phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Chấp nhận vượt qua thử thách, người thất bại, có người cố gắng mà thôi” Và hẳn biết Enstein, Môza, Đác-uyn,… Tất họ người sống có lý tưởng cao đẹp, tất làm nên điều vĩ đại lưu danh muôn thuở Như mục đích “ra tìm đường cứu nước, hi sinh đời cách mạng, dân tộc “ Bác Đó minh chứng cao đẹp! Nhưng nay,một phận lớn niên lại không suy nghĩ Họ sống hờ hững với diễn xung quanh, sống theo quan niệm: “Được đến đâu hay đến đó”, “Nước đến chân nhảy” Tuổi trẻ ngày có nhiều thời gian để dành cho tình yêu nên có lẽ họ nhận hạnh phúc mà họ có mà toàn nhìn thấy khổ đau tình yêu, phải tuổi trẻ ngày đáp ứng đầy đủ vật chất lẫn tinh thần dần trở nên ích kỷ Chỉ biết nghĩ cho riêng mình.Và mục tiêu phần lớn bạn trẻ ngày phải thật thành công sống, khẳng định vị trí xã hội; kiếm thật nhiều tiền để thỏa mãn nhu cầu sống riêng mình.Trong nhiều người cố gắng đóng góp phần công sức nhỏ bé mong muốn xã hội tốt đẹp lại không người lại tỏ hờ hững với diễn cho đất nước Thật đáng buồn cho tương lai đất nước! Các bạn mong muốn người tài giỏi lại lý t ưởng cho riêng mình,thì đời bạn s ẽ trôi đâu ? Hãy tưởng tượng mà xem: niên sống không mục đích, định hướng, học tập ba me gượng ép ; chàng ta chẳng ham thích lựa chọn chẳng thich học môn học ấy; cậu rớt đại học, thất nghiệp (chẳng nhận người học vấn cả, dù cậu qua năm trung học với tinh thần thiếu ý chí xét lại cậu chẳng đủ sức cho công việc)…không có tiền câu đâm vòi vĩnh bố mẹ(tuy nhiên có số người tốt, không phạm phải sai lầm này)…tiêu xài tiền, đủ thói hư, tật xấu Cuối chàng niên kết thúc đời nhà tù giường bệnh sau bao năm ăn chơi, nghiện ngập Đó ví dụ người lý tưởng sống Còn người sống có mục đích lại mục đích tầm thường ăn no mặc ấm, hạnh phúc gia đình, kiếm nhiều tiền, cưới vợ đẹp,…Những người lợi ích thân, họ dễ dàng làm bạn với ác phạm tội Chúng ta thường đọc thấy báo công an hay thấy Tivi tin liên quan đến ông bà có chức vụ, lạm dụng quyền hạn để trục lợi; hay nhóm tội phạm, nhóm thiếu niên trẻ cướp giât, phạm tội… để kiếm tiền ăn chơi hay niên, học sinh (kể người lớn) ghiền chơi games đến mê mệt! Tất cả, người sống mục đích người có mục đích tầm thường có kết không tốt Tóm lại,thanh niên cần phải biết tạo cho lý tưởng sống cao đẹp,vì người,vì quê hương đất nước Bản thân tự nhìn lại cách sống để hướng đến tương lai t ươi sáng Cuối xin kết thúc lời chiến sĩ cách mạng, người cộng sản trẻ tuổi, Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 87 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** nhà văn, anh hùng thời vệ quốc Xô Viết vĩ đại, Paven Copsagine tác phẩm Thép (tác giả Nikolai Ostrovsky): "Cái quí người sống Đời người sống có lần, phải sống cho khỏi xót xa ân hận năm tháng sống hoài sống phí, cho khỏi hổ thẹn dĩ vãng ti tiện đớn hèn mình, để đến nhắm mắt xuôi tay, mà nói rằng: Tất đời ta cống hiến cho nghiệp cao đẹp đời, nghiệp đấu tranh giải phóng loài người Và ta phải sống gấp lên Vì bệnh tật vô lý hay bi đát tình cờ nhiên cắt đứt đời này" “Sống cho đâu nhận riêng mình” Tố Hữu Suy nghĩ em câu nói trên? Trong sống người có quan niệm, cách sống riêng Mỗi cách sống làm nên vẻ phong phú đa dạng đời Nhà thơ Thanh Hải quan niệm người nên sống đẹp “mùa xuân nho nhỏ” cống hiến cho đời không ngừng nghỉ: “Một mùa xuân nho nhỏ, Lặng lẽ dâng cho đời, Dù tuổi hai mươi, Dù tóc bạc” Nhà văn nước Nga, Ôt-tơ-rốpxki, viết: “Mỗi người sống có lần, phải sống để đến nhắm mắt xuôi tay, ta không xót xa hối tiếc năm tháng sống hoài sống phí” Một nhà thơ nước khác quan niệm rằng: “Cho mà không nhận lại hạnh phúc lâu dài” “Cho biết trao đi, dâng tặng quý giá bán thân cho người khác, biết hy sinh cống hiến gí tốt đẹp dành cho gia đình, bạn bè, xã hội Còn Tố Hữu, chim đầu đàn thơ ca đại Việt nam, lại cho rằng: “Sống cho đâu nhận riêng mình” Liên hệ với đời ông ta thấy vừa mục tiêu sống vừa quan niệm sống riêng người có lí tưởng sống cao tuyệt đẹp đáng để suy nghĩ Trước hết ta tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu nói “Sống” không đơn trình ăn uống, thở tồn mà trình giao hòa với xã hội góp phần công sức để đưa xã hội lên Trong mối giao hòa đặc biệt người biết “nhận” mà phải biết “cho”đi nhiều Bởi “nhận” hưởng thụ quyền lợi, cách sống biết mà quên người, cách sống ích kỉ hẹp hòi vị Sống biết hưởng thụ không mà cần phải biết “cho” đi, tức biết cống hiến, biết quan tâm đến người khác, biết sống người xung quanh Giữa “cho” “nhận” có mối quan hệ khắng khít với Muốn nhận điều tốt đẹp ta phải biết “cho” điều tốt đẹp gấp bội lần Vì “sống cho không nhận riêng mình”? Bởi thành người nhận sống tự nhiên mà có mà phải trái qua trình gian lao khổ cực Ngoài cố gắng nỗ lực thân hy sinh cống hiến bao người.Vậy nên “nhận” mà không “cho” lấy đâu thành khác để hưởng thụ Hơn nữa, cho biếu cách sống đẹp, cách sống biết quan tâm đến người khác Đây yếu tố quan trọng để làm nên sức mạnh trì sống Biết quan tâm giúp đỡ người khác để sống thêm xanh, thêm vui có ý nghĩa Chúng ta “cho” nhiều hình thức cho vật chất sẻ chia mặt tinh thần Sống cần phải biết xác định rõ quyền hạn trách nhiệm để thức đắn nhiệm vụ đặt quyền lợi tập thể lên quyền lợi cá nhân “một người người”, biết quên nỗi buồn thân để vui niềm vui người cách “cho” riêng nhiều người.Và cho đừng toan tính nhận lại mà “cho” cách tự nguyện thật tâm.Chúng ta phải biết kết hợp hài hòa quyền lợi trách nhiệm “cho” “nhận”, phải nhận thức rõ niềm hạnh phúc thân đem lại hạnh phúc cho người khác nào.“Bạn thấy niềm vui đỡ người khác lòng” (Poul Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 88 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Newman) Chúng ta sống có quyền “nhận” đừng quên trước “nhận” bạn phải xem bạn “cho” để xứng đáng “nhận” hay chưa Chúng ta biết đến người cho yêu thương, hy sinh hạnh phúc đứa đất nước Việt Nam Đó vị cha già Hồ Chí Minh muôn vàn kính yêu dân tộc, Người vầng dương tỏa sáng khắp muôn nơi, Người cho tất thân có đế đem lại sống yên bình ấm no cho nhân dân Cuộc đời bảy mươi chín mùa xuân Bác ca hy sinh cống hiến cao cho nhân dân cho nước, Bác phải xa quê hương, gia đình, người thân bạn bè để tìm đường cứu nước với gian lao vất vả, kề cận bên nguy hiểm rình rập với khát khao cháy bỏng Bác cam chịu vượt qua tất để giải phóng dân tộc khói xiềng xích nô lệ thực dân giành chủ quyền độc lập tự cho đất nước cho dân tộc.Sau ngày độc lập Bác kêu gọi đồng bào nước tuần nhịn ăn bữa để góp phần cứu đói Bác người gương mẫu thực Cũng sau miền Bắc hoàn toàn giải phóng sống thời bình, bác sống nhà sàn đơn sơ, ăn uống đạm bao người khác Bác đau đáu tâm huyết mà suốt đời bác phấn đấu để biến thành thực giữ vững chủ quyền độc lập, tự thiêng liêng đất nước, dân tộc, chiến đấu quét giặc ngoại xâm, giải phóng miền nam thống đất nước.Tư tưởng phẩm chất đạo đức tuyệt vời cao quí, tuyệt vời sáng chủ tịch Hồ Chí Minh mãi học nhân sinh sâu sắc, học cách “cho” cao lớn lao mà phải cố gắng noi theo Trước Nguyễn Đình Chiếu Cả đời ông gặp khó khăn lận đận, học rộng tài cao đường thi ông không thuận lợi Năm 1849 ông thi nhận tin mẹ mất, ông bỏ thi Nam để chịu tang mẹ Dọc đường vất vả, lại thương mẹ khóc nhiều nên ông bị đau mắt nặng sau bị mù hai đôi mắt.Nhưng ông không đầu hàng trước số phận mà khao khát cống hiến, khát khao làm điều tốt đẹp cho đời Tuy mù lòa ông tìm cách sống có ích cho đời, tìm cách “cho đi”, vừa dạy học vừa bốc thuốc chữa bệnh cho dân, vừa làm thơ khuyến khích tinh thần đánh giặc ngoại xâm quân dân ta kháng chiến chống thực dân pháp Gia Định vào năm 1859 Trong sống gặp nhiều khó khăn bất hạnh Nguyễn Đình Chiếu nhân dân đất nước, ông quên hạnh phúc cá nhân, ông hy sinh tất với mong muốn đem lại sống yên bình, hạnh phúc cho nhân dân Cả đời ông “cho” biết “cho” không nhận Trong sống có nhiều bạn trẻ sẵn sàng hy sinh thân đẻ cống hiến cho tổ quốc Những hoạt động tổ chức nhân đạo giúp đỡ người dân khó khăn.Các cá nhân tổ chức chung tay góp sức tổ chức chương trình nhân đạo “trái tim cho em”, “trái tim không tật nguyền”, hoạt động cứu trợ đồng bào thiên tai bão lũ, hỗ trợ, giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Ngoài có hoạt động đền ơn đáp nghĩa, xây dựng nhà tình thương xóa bỏ nhà tranh tre dột nát.Tất hành động cao người cách sống đẹp, cách sống người, sẵn sàng cống hiến cho xã hội Nhưng thật đáng buồn đáng chê trách người sống vô cảm, sống biết “nhận” không “cho” Đó lối sống “Ăn cỗ trước, lội nước theo sau” mà ông cha ta trích phê phán Sống mà biết hướng thụ, tính toán cạnh tranh để nhận điều tốt mà bỏ qua nỗi buồn, bất hạnh người khác Những người biết thân mình, biết hưởng thụ người ích kỉ vô hồn Xét đạo lí người sống vô ơn bội nghĩa, xét quy luật xã hội người sống lạc hậu cố kìm hãm phát triển đất nước Tóm lại, câu thơ Tố Hữu “sống cho đâu nhận riêng mình” thể quan niệm sống phù hợp với đạo đức người thời đại Đây quan niệm sống đẹp góp phần đưa xã hội ngày lên mà cần ghi nhớ thực Chúng ta cần phải sống người khác, phải biết “cho” “cho mãi” Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 89 Năm học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Sưu tầm biên soạn: Trần Thanh Hòa 90 Năm học : 2016 - 2017 ... 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** c) Ông lão ngừng lại ngờ ngợ lời không Chả nhẽ bọn làng lại đổ đốn đến (Kim Lân, Làng) Đáp án Bài 10: a) Thành... 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Bài 36: a) Nêu công dụng thành phần tình thái câu Xác định thành phần tình thái câu sau Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời không... học : 2016 - 2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO ÔN THI VÀO LỚP 10 ****************************** Chào thầy giáo chào trống không, thi u từ nhân xưng tình thái từ - Lời thoại thứ hai không tuân thủ phương