Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠY MÔN: LỊCH SỬ 10 Họ tên GV hướng dẫn: Mai Thị Thanh Tâm Tổ chuyên môn: Sử – CD Họ tên sinh viên: Ksơr Y Lức Môn dạy: Lịch sử SV của trường đại học: Đại học Quy Nhơn Năm học: 2016 – 2017 Ngày soạn:…………………………………… Thứngày lên lớp:…………….. Tiết dạy:……………………………………… Lớp dạy:………………………... BÀI 29 CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về Kiến thức : Sau khi học xong bài này yêu cầu học sinh phải nắm được: Cuộc đấu tranh của nhân dân Hà Lan lật đổ ách thống trị của Tây Ban Nha ở giữa thế kỷ XVI là một cuộc cách mạng tư sản đầu tiên của thời lịch sử cận đại thế giới. Nguyên nhân, diển biến, kết quả, ý nghĩa của Cách mạng tư sản Anh. Khái niệm “Cách mạng tư sản” 2. Về Tư tưởng, tình cảm, thái độ: Cách mạng tư sản trong buổi đầu thời cận đại thể hiện mặt tích cực ở việc loại bỏ chế độ phong kiến ở châu Âu, song đó chỉ là sự thay thế hình thức bóc lột này bằng hình thức bóc lột khác – một chế độ bóc lột mới, tinh vi và tàn bạo đang hình thành. Nhận thức được cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng tư sản quan trọng, đánh dấu bước ngoặt phát triển từ thời đầu phong kiến đến thời đại tư bản chủ nghĩa ở Châu Âu và thế giới. 3. Về Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng phân tích, khái quát, tổng hợp, đánh giá sự kiện. II. THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách giáo viên, SGK Bản đồ thế giới.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠY MÔN: LỊCH SỬ 10 Họ tên GV hướng dẫn: Mai Thị Thanh Tâm Tổ chuyên môn: Sử – CD Họ tên sinh viên: Ksơr Y Lức Môn dạy: Lịch sử SV của trường đại học: Đại học Quy Nhơn Năm học: 2016 – 2017 Ngày soạn:…………………………………… Thứ/ngày lên lớp:…/………… Tiết dạy:……………………………………… Lớp dạy:……………………… BÀI 29 CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về Kiến thức : Sau học xong bài này yêu cầu học sinh phải nắm được: - Cuộc đấu tranh nhân dân Hà Lan lật đổ ách thống trị Tây Ban Nha kỷ XVI cách mạng tư sản thời lịch sử cận đại giới - Nguyên nhân, diển biến, kết quả, ý nghĩa Cách mạng tư sản Anh - Khái niệm “Cách mạng tư sản” Về Tư tưởng, tình cảm, thái độ: - Cách mạng tư sản buổi đầu thời cận đại thể hiện mặt tích cực ở việc loại bỏ chế độ phong kiến ở châu Âu, song đó chỉ là sự thay thế hình thức bóc lột này bằng hình thức bóc lột khác – một chế độ bóc lột mới, tinh vi và tàn bạo hình thành - Nhận thức được cách mạng tư sản Anh cách mạng tư sản quan trọng, đánh dấu bước ngoặt phát triển từ thời đầu phong kiến đến thời đại tư chủ nghĩa Châu Âu giới Về Kĩ : - Rèn luyện kĩ phân tích, khái quát, tổng hợp, đánh giá kiện II THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo viên, SGK - Bản đồ giới III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Giới thiệu GV khái quát: Vào thời kỳ hậu kì trung đại (thế kỷ XV XVII), chế độ phong kiến khủng hoảng, suy vong Giai cấp tư sản đời hoàn nhanh chóng khẳng định lực kinh tế ngày lớn mạnh Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến thể trước hết lĩnh vực tôn giáo, văn hóa, nghệ thuật bước dọn đường cho cách mạng tư sản sớm tránh khỏi Tây Âu Nhưng sao, cách mạng tư sản sớm nổ "vùng đất thấp" xứ sở "sương mù"? Ý nghĩa kiện tiến trình lịch sử nhân loại sao? Chúng ta nghiên cứu làm sáng tỏ vấn đề học hôm 29 Tìm hiểu kiến thức mới Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức Hoạt đông : Giáo viên hướng dẫn Cách mạng Hà Lan học sinh đọc thêm mục : Cách (Đọc thêm) mạng Hà Lan lưu ý cho học sinh mạng tư sản Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình Cách mạng tư sản Anh : nước Anh trước Cách mạng a Tình hình nước Anh trước cách mạng: - GV dẫn dắt: Cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng tư sản thứ hai thế giới sau cách mạng Hà Lan Thế nó lại là cuộc cách mạng đầu tiên có ý nghĩa lớn đối với quá trình hình thành CNTB phạm vi châu Âu và thế giới - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ - Kinh tế: Đầu kỷ XVII, kinh tế kinh tế Anh trước cách mạng kết hợp Anh phát triển Châu Âu với SGK và đặt câu hỏi: Sự phát triển + Nông nghiệp: kinh doanh theo lối kinh tế Anh thể TBCN nào? + Công nghiệp: công trường thủ công - HS dựa vào SGK trả lời : thay thế cho phường hội - GV nhận xét + Thương nghiệp phát triển mạnh buôn bán len nô lệ da đen - GV: Tình hình trị nước Anh - Chính trị: Anh là nước quân chủ chuyên diễn trước cách chế mạng Anh bùng nổ ? - HS trả lời: - GV nhận xét: Chế độ phong kiến, với chỗ dựa là tầng lớp quý tộc và Giáo hội Anh, ngày càng cản trở sự kinh doanh làm giàu của tư sản và quý tộc mới - GV: Tình hình xã hội của Anh trước - Xã hội: Tư sản+Quý tộc >< chế độ cách mạng thế nào ? phong kiến ngày càng gay gắt - HS trả lời => Nguyên nhân sâu xa bùng nổ cách - GV nhận xét: Mâu thuẫn giữa tư mạng sản, quý tộc mới với các thế lực phong kiến phản động ngày càng gay gắt Vậy nguyên nhân sâu xa bùng nổ CMTS Anh - Nguyên nhân trực tiếp: - GV: Vậy đâu nguyên nhân trực + Tháng 4/1640, Vua Sác lơ I triệu tập tiếp dẫn đến bùng nổ CMTS Quốc hội đòi tăng thuế không Anh ? phê chuẩn - HS suy nghĩ trả lời => Mâu thuẫn nhà vua Quốc hội gay gắt => Cách mạng bùng nổ Hoạt động 3: b Diễn biến - GV sử dụng lược đồ để khai thác - 1642-1648: Sác lơ I tuyên chiến với diễn biến Quốc hội => Nội chiến bùng nổ, kéo dài đến 1648 - 30/01/1649, Sác lơ I bị xử tử => Anh trở thành nước Cộng hòa Cách mạng đạt đến đỉnh cao - GV đặt câu hỏi: Tại nói việc xử tử Sác lơ I cách mạng đạt đến đỉnh cao? - HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung : Sau xử tử nhà vua, nước Anh tuyên bố nước cộng hòa, cách mạng tư sản bước vào giai đoạn - GV: giải thích khái niệm : Cách mạng tư sản ? CMTS cách mạng giai cấp tư sản lãnh đạo nhằm thay chế độ phong kiến, thiết lập thống trị giai cấp tư sản, mở đường cho phát triển chủ nghĩa tư - GV: Khi nền Cộng hòa ở Anh được thiết lập, tư sản và quý tộc mới đã làm gì để bảo vệ quyền lợi của mình ? - HS trả lời - 1653 – 1658, Tư sản và quý tộc mới trao - GV nhận xét, đồng thời giới thiệu cho Crôm oen tước Bảo hộ công vài nét về Crôm oen => Nền độc quân sự được thiết lập - GV: Sau Crôm oen qua đời, tình hình chính trị nước Anh thế nào ? - GV giải thích cho HS vấn đề:Vì cách mạng Anh có thỏa hiệp Quốc hội với lực lượng phong - 12/1688, Quốc hội đưa Vin hem Ô-rankiến cũ ? giơ lên vua Quân chủ lập hiến ? QCLH => Nền quân chủ lập hiến thiết lập hình thức tổ chức nhà nước mà tồn vua chúa đa phần không nắm thực quyền, quyền lực thường nằm tay quốc hội tư sản Đây thực chất liên minh tư sản + quý tộc Hoạt động 4: Nêu tính chất, ý nghĩa cách mạng tư sản Anh - GV : Từ kiến thức trên, em rút tính chất cách mạng tư sản Anh ? - HS nghiên cứu SGK trả lời : Đây cách mạng không triệt để - GV đặt câu hỏi: Vì nói CMTS Anh cách mạng không triệt để? + HS trả lời + GV nhận xét, bổ sung - GV làm cho HS nhận thức sâu sắc thái độ hai mặt giai cấp tư sản Anh Khi chưa đủ mạnh, lợi ích giai cấp mình, chúng không lừa phỉnh quần chúng đứng lên đấu tranh chống chế độ phong kiến, mà lôi kéo phận quý tộc (từng kẻ thù trước đó) tạo nên liên minh trị Khi cách mạng thành công, giai cấp tư sản phản bội lại quần chúng cách mạng, đồng thời củng cố liên minh quý tộc – tư sản việc thiết lập thể chế trị Quân chủ lập hiến Nhà vua “trị vì” mà không “cai trị” thực quền Quyền lực trị tập trung tay Quốc hội lập hiến giai cấp tư sản Dù có hạn chế định, song CMTS Anh có ý nghĩa trọng đại lịch sử giới - GV hỏi: Ý nghĩa CMTS Anh ? + HS trả lời + GV nhận xét chốt ý c Tính chất ý nghĩa: - Tính chất: CMTS không triệt để - Ý nghĩa: + Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB Anh phát triển + Mở đầu thời kỳ độ từ chế độ phong kiến sang CNTB 4 Củng cố : * Vẽ sơ đồ tiến trình cách mạng tư sản Anh 1649Cộng hòa 1653 1688 08/1642 Độc tài quân sự 1640 1658 Quân chủ chuyên chế Quân chủ lập hiến * Vẽ đồ thị thể hiện diễn biến cách mạng tư sản Anh Đồ thị biểu diễn diễn biến cách mạng tư sản Anh Xử tử Sác lơ I Nền độc tài Crôm oen Quân chủ lập hiến Crôm oen qua đời Sác lơ I tuyên chiến Năm 1642 1649 1653 1658 1688 Dặn dò: Về nhà trả lời câu hỏi SGK xem trước 30 IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …… V NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… Ngày… tháng… năm 2017 Ngày… tháng… năm 2017 DUYỆT GIÁO ÁN CỦA GV HƯỚNG DẪN THỰC TẬP (Ký, ghi rõ họ tên) SINH VIÊN (Ký, ghi rõ họ tên) Ksơr Y Lức ... công trường thủ công - HS dựa vào SGK trả lời : thay thế cho phường hội - GV nhận xét + Thương nghiệp phát triển mạnh buôn bán len nô lệ da đen - GV: Tình hình trị nước Anh - Chính trị: Anh... mới - GV: Tình hình xã hội của Anh trước - Xã hội: Tư sản+Quý tộc >< chế độ cách mạng thế nào ? phong kiến ngày càng gay gắt - HS trả lời => Nguyên nhân sâu xa bùng nổ cách -. .. Hoạt động 3: b Diễn biến - GV sử dụng lược đồ để khai thác - 164 2-1 648: Sác lơ I tuyên chiến với diễn biến Quốc hội => Nội chiến bùng nổ, kéo dài đến 1648 - 30/01/1649, Sác lơ I bị