Ngữ văn lớp 8 tuần 2

Giáo án ngữ văn ================================================================== Tuần 2 Tiết 5-6 Ngày soạn : 28/8 Ngày dạy : Văn bản Trong lòng mẹ Trích Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng I Mục đích - Học sinh hiểu và đồng cảm với nỗi đau tinh thần , tình yêu mãnh liệt nồng nàn của chú bé Hồng đối với ngời mẹ đáng thơng qua ngòi bút hồi kí của Nguyên Hông đợm chất trữ tình và truyền cảm . - Bớc đầu hiểu đợc thế nào là hồi kí và nét đặc sắc của thể loại này qua lối tự truyện . - Rèn kĩ năng phân tích nhân vật Cách kể chuyện có sử dụng phơng thức miêu tả , biểu cảm . - Giáo dục lòng kính yêu cha mẹ , căm ghét những cổ tục lạc hậu . II Chuẩn bị - Thầy : Soạn bài , đọc các tài liệu tham khảo - Trò : Chuẩn bị bài theo sự hớng dẫn của thầy. III Tiến trình lên lớp 1, ổ n định lớp (1) 2, k iểm tra bài cũ : ? Tôi đi học Viết theo thể loại nào ? Văn bản sử dụng những phơng thức biểu đạt chính nào ? Nội dung chính của văn bản là gì ? - Yêu cầu : Thể loại : Truyện ngắn : Sử dụng phơng thức tự sự , miêu tả , biểu cảm Nội dung : : Trình bày phần ghi nhớ SGK 3, Bài mới Giới thiệu bài : Trong lòng mẹ là một chơng truyện cảm động trích trong tác phẩm hồi kí của nhà văn Nguyên Hồng Vậy thế nào là hồi kí ? Tình cảm của nhà văn đợc thể hiện trong chơng truyện nh thế nào ? ta cùng tìm hiểu đoạn trích . ? Bằng sự chuẩn bị ở nhà hãy trình bày những hiểu biết của em về nhà văn Nguyên Hồng ? - Học sinh trả lơì - GV ghi vắn tắt những ý cơ bản lên bảng Tác phẩm là quãng đời tuổi thơ của chính tác giả - Tác giả hồi tởng và ghi lại Hồi kí Tác phẩm gồm 9 chơng * Yêu cầu : Đọc chậm , nhấn giọng vào những từ ngữ hình ảnh thể hiện cảm xúc của nhân vật bé Hồng - Giọng bà cô : Đay đả , kéo dài rõ sắc thái châm biếm cay nghiệt . I Giới thiệu tác giả, tác phẩm 1, Tác giả : (3) - Nguyên Hồng (1918-1982) - Là nhà văn lớn - Có tuổi thơ bất hạnh - Viết về những ngời cùng khổ gần gũi 2, Tác phẩm(2) : Những ngày thơ ấu 1938-1940 - Chơng Trong lòng mẹ là chơng V của tác phẩm II Đọc tìm hiểu bố cục và ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== ? Chơng truyện có thể chia làm mấy phầm nh thế nào ? - Hoàn cảnh , thời gian , không gian , nhân vật , sự việc chính - Cuộc gặp gỡ với bà cô - Cuộc gặp gỡ với mẹ ? hớng dẫn tìm hiểu chú thích trong SGK ? Đọc Tôi đã bỏ cái khăn tang .bằng cách đó / 15 ? Đoạn truyện giúp em hiểu gì về hoàn cảnh của bé Hồng ? Cha hết tang cha : Cha mất sớm - Mẹ đi kiếm ăn xa nhà. ? Em hiểu bé hồng sống trong tình cảnh nh thế nào ? - Bé Hồng sống thiếu tình cha , nghiã mẹ ? Mẹ bé Hồng có cảnh ngộ nh thế nào ? Chồng chết để con còn thơ dại ở nhà , đi kiếm sống ở tận Thanh Hoá bằng nghề : Bán bóng đèn vào những phiên chợ chính , còn bán cả vàng hơng , một ghề buôn bán nhỏ . ? Em có nhận xét gì về hoàn cảnh của mẹ con bé Hồng ? GV: Bé Hồng sống côi cút, không đợc sống trong vòng tay ấp ủ của cha, mẹ, mẹ bé sống goá bụa, nghèo túng Cuộc đời của Hồng là cuộc đời đau khổ ? Đọc Một hôm . ngời ta hỏi đến chứ / 17 ? Đoạn truyện kể lại sự việc gì ? ? Nhân vật cô tôi có quan hệ nh thế nào vơúi bé Hồng? - Quan hệ ruột thịt : là cô ruột của bé hồng * Bà cô chủ động gọi bé Hồng đén nói chuyện về điều gì ? ? Thái độ của bè cô đợc thể hiện qqua những từ ngữ nào ? - Cời hỏi : Hồng ! Mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ mày không ? GV: Bà cô cời chứ không phải lo lắng hỏi hay nghiêm nghị , âu yếm hỏi . ? Qua đó em có nhận xét gì về thái độ và cách xng hô của bà cô ? - Nụ cời và thái độ ,câu hỏi có vẻ quan tâm , thơng cháu nhng cái cời và câu hỏi thăm dò , cách xng hô chẳng chút tình cảm âu yếm không dấu đợc mục đích hỏi han trò chuyện không mấy tốt đẹp của bà cô . ? Bé Hồng đã nhận ra điều gì trong nét mặt , giọng nói , điệu cời của bà cô ? - Nhận ra ý nghĩ cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cời rất kịch của cô tôi . từ khó (7) III Đọc và tìm hiểu ch ơng 1, Hoàn cảnh của mẹ con bé Hồng (10) + Mẹ con bé Hồng có cuộc đời bất hạnh 2, Cuộc trò truyện gi ã bé Hồng và bà cô a, Hình ảnh bà cô(20) ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== ? Cái cời rất kịch là cái cời nh thế nào ? - cái cời đóng kịch, giả tạo ? Hồng hiểu bà cô có ý định gì trong buổi trò chuyện ? Chỉ có ý gieo rắc vào đầu tôi những hoai nghi để tôi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ tôi . ? Vì sao bé Hồng cảm nhận thấy trong lời nói đó có những ý nghĩ cay độc , những rắp tâm tanh bẩn ? - Bởi từ cái cời đến lời nói , thái độ chứa đựng sự giả dối mỉa mai , nó khoét sâu nỗi đâu xa mẹ của bé Hồng . * GV: Hồng đã trả lời là Không cũng về , thế mà bà cô cũng cha tha ? Bà cô tiếp tục có những biểu hiện , cử chỉ , thái độ lời nói nh thế nào ? - Sao lại không vào ? Mợ mày phát tài lắm , có nh dạo trớc đâu ! Giọng ngọt xớt - Hai con mắt long lanh nhìn chằm chặp ? Bà cô nh muốn thông báo với Hồng điều gì ? - Giọng nói ngọt xớt , cái nhìn chằm chặp xoi mói khoét sâu vào nỗi đau gia đình cùng túng của hồng . GV: Dù Hồng im lặng , cặp mắt cay cay sắp khóc bà cô vẫn tiếp tục tấn công bằng cử chỉ lời nói nào ? - Cô tôi liền vỗ vai tôi cời mà nói rằng : Mày dại quá , cứ vào thăm em bé chứ ! ? Em hiểu bà cô muốn thông báo cho Hồng điều gì ? Nhận xét hình thức bên ngoài lời nói ấy? - Bà cô an ủi , khích lệ , tỏ ra rộng lợng muốn giúp đỡ cháu Nhng hai tiếng em bé ngân dài , ngọt rõ nh cố ý thông báo mẹ bé cha hết đoạn tang chồng mà đã thay lòng đổi dạ , đã có con với ngời khác . *GV: Mặc cho đứa cháu côi cút khóc nớc mắt ròng ròng , c- ời dài trong tiếng nấc bà cô vẫn tiếp tục có thái độ cử chỉ tháí độ nh thế nào nữa ? - Cô tôi vẫn cứ tơi cời kể . mẹ tôi ăn vận rách rới , mặt mày xanh bủng ,ngời gầy rạc đi . ? Tại sao bà cô lại kể về hoàn cảnh của mẹ bé hồng ? - Bà cô cố ý nói những điều không hay về mẹ Vừa nói vừa cời , nh cố ý tìm cách khơi sâu , xoaý sâu vào nỗi đau của bé Hồng . ? Nhận xét về cử chỉ , thái độ . lời nói , ý đồ của bà cô? -- Mới đầu và bề ngoài bà cô có vẻ quan tâm đến mẹ con bé Hồng nhng thực ra là cố ý săm soi , nhục mạ , hành hạ làm cho bé Hồng đau khổ , khinh ghét mẹ. ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== ? Em cảm nhận thấy bà cô bé Hồng là ngời nh thế nào ? - GV: Bà cô quả là ngời có tâm địa độc ác , tìm đủ mọi lẽ để xoáy vào nỗi đau của đứa cháu tội nghiệp . Bà ta vô cảm tr- ớc nỗi đau của bé Hồng , có ý chia rẽ tình mẹ con của bé Hồng Bà cô là ngời giả dối , thâm hiểm , tàn nhẫn . ? Vì sao bà cô lại có tâm địa tàn nhẫn nh vậy ? - Vì theo quan niệm phong kiến ngời phụ nữ chỉ đợc lấy một chồng Mẹ bé Hồng cha hết tang chồng mà đã đi bứơc nữa , sinh con là mắc tội không chuyên chính . * Hình ảnh bà cô là đại diện cho những tập tục lạc hậu trong xã hội phong kiến ? Hình ảnh bà cô có ý nghĩa gì ? - Hình ảnh bà cô có ý nghĩa phê phán những hạng ngời giàu có sống độc ác, tàn nhẫn khiến cho khô héo cả tình máu mủ ruột rà , phê phán những cổ tục lạc hậu đầy ải ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến . GV: Tục ngữ có câu : Giặc bên Ngô không bằng bà cô bên chổng nh ứng nghiệm trong nhân vật bà cô - Đối lập với bản chất sấu xa của bà cô là tình thơng yêu mãnh liệt của bé Hồng đối với mẹ . Tình cảm đợc thể hiện nh thế nào , ta tìm hiểu ở tiết sau. Củng cố: (1) Tiết 2 ổn định lớp (1) kiểm tra bài cũ : ? Hãy phân tích hình ảnh bà cô trong cuộc trò chuyện giữa bà cô và bé Hồng trong chơng truyên : Trong lòng mẹ - Yêu cầu : Phân tích thái độ cử chỉ lời nói của bà cô chỉ rõ đợc - Bà cô là ngời có tâm địa độc ác ,tàn nhẫn , một con ngời giả tạo , lạnh lùng ,vô cảm , cố ý hành hạ trên nỗi đau của những ngời ruột thịt . - Đây là hình ảnh đại diện cho hạng ngời giàu có trong xã hội cũ , những tập tục của xã hội phong kiến đã đầy đoạ con ngời nhất là ngời phụ nữ . 3, Bài mới GV: Hình ảnh bà cô làm ngời đọc khó chịu , căm ghét , nh- ng chính hình ảnh này càng làm cho tình cảm của bé Hồng đợc bộc lỗ rõ hơn Sống với những ngời họ nội giàu có ghẻ lạnh , sống xa mẹ Hồng giành tình thơng yêu cho ngời - Bà cô : Tâm địa độc ác , vô cảm , cố ý chia rẽ tình cảm mẹ con bé Hồng . b, Bé Hồng (21) ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== mẹ tội nghiệp của minhf nh thế nào ? ta tìm hiểu tiếp . ? Khi bà cô hỏi về mẹ lập t Cs trong kí ức của Hồng đã sồng lại hình ảnh nào ? - Sống lại : Vẻ mặt rầu rầu và hiền từ của mẹ . ? Hồng có ý định gì ? - Hồng toan trả lời cô. ? ý nghĩ ấy nói lên tâm trạng gì của bé Hồng khi xa mẹ ? - Chứng tỏ Hồng rất yêu thờng và kính trọng mẹ . ? Nhng trớc thái độ của bà cô Hồng có cử chỉ gì ? Vì sao Hồng có cử chỉ ấy ? - Cúi đầu không đáp vì em đã nhận ra ý nghĩ cay độc của bà cô trong giọng nói và trên nét mắt với cái cời rất kịch . Vì Hồng biết bà cô cố ý gieo vào đầu em những hoài nghi để em khinh miệt và ruồng rẫy mẹ . ? Hồng còn hiểu gì về hoàn cảnh của mẹ ? - Mẹ tôi là ngời đàn bà bị tội goá chồng nợ nần cùng túng phải bỏ con đi tha hơng cầu thực . ? Dòng suy nghĩ ấy biểu hiện tình cảm của Hồng với mẹ nh thế nào ? Hồng thơng cảm sâu sắc cho hoàn cảnh của mẹ . *GV: Thơng yêu nhớ mẹ thông cảm cho hoàn cảnh của mẹ cho nên khi bà cô thực hiện rắp tâm tanh bẩn chia cắt tình cảm mẹ con . ? Bé Hồng đã có suy nghĩ , cử chỉ , lời nói nh thế nào ? - Nghĩ : Nhng đời nào tình thơng yêu và lòng kinhd trọng mẹ tôi lại bị những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến . - Hồng cời đáp : Không ! Cháu không muốn vào . Cuối năm thế nào mợ cháu cũng về. ? Qua đó em cảm nahận thấy Hồng là đứa con nh thế nào với mẹ ? - Hồng là đứa con hiếu thảo với mẹ , ngxa mẹ Hồng thấy th- ơng nhớ mẹ , thông cảm với hoàn cảnh của mẹ . Tin yêu mẹ nên Hồng có phản ứng nhạy cảm ,thông minh , giữ vững tình cảm mẹ con . * Nhng vì tuổi thơ non nớt nên trớc những lời nói ngọt ngào mà nh sát muối , nh trâm , nh chích chứa đầy sự mỉa mai cay độc của bà cô. ? Hồng có biểu hiện gì ? Cảm giác của biểu hiện ấy ? - Lòng thắt lại , khóe mắt cay cay . - Nớc mắt ròng ròng rơi xuống hai bên mép rồi chan hoà đầm đìa ở cằm và cổ Căm giác đau đớn vì tủi nhục , uất ức ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== - Hồng cời dài trong tiếng khóc : Sao cô biết mợ con có con ? Những cảm giác ấy thể hiện tâm trạng gì của bé Hồng ? - Thể hiện tiếng cời chua chát tỉu cực bị xúc phạm Nỗi đau kìm nén nay tức tời dâng lên nh bão nổi. ? Chính vì xúc động mạnh nên Hồng có trạng thái nh thế nào? - Cổ họng tooi ghẹn ứ , khóc không ra tiếng . ? Em hiểu Hồng đang có tam trạng nh thế nào ? - Hồng càng th[ng mẹ nỗi đau đớn uất ức càng đang cao nh- ng bất lực trớc những thành kiến hẹp hòi . ? Khi ấy Hồng có suy nghĩ gì ? - Giá những cổt tục đầy đoạ mẹ tôi là một vật nh hòn đá hay cục thuỷ tinh , đầu mẩu gỗ , tôi quyết vồ lấy ngay mà cắn , mà nhai . mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi . ? Tác giả đã dùng phơng thức biểu đạt nào trong khi biểu thị suy nghĩ của Hồng ? - Phơng thức biểu cảm ? Nhận xét cách dùng từ , hình ảnh , cảm xúc của tác gải ? - Dùng một loạt động từ : cắn , nhai , nghiến cùng trong tr- ờng nghĩa diễn tả tâm trạng căn giận uất ức đến tột cùng - Hình ảnh so sánh đặc sắc ? Bằng cách kể chuyện , cách miêu tả tâm trạng bé Hồng , em cảm nhận đợc gì về tình cảm của bé Hồng đối với mẹ? *GV: Sống xa mẹ bé Hồng luôn khao khát đợc sống trong tình mẹ . Đợc gặp mẹ Hồng có tâm trạng nh thế nào ? ? Đọc: Nhng đến ngày cho đến hết truyện ? Đoạn truyện kể lại sự việc gì ? Hãy kể tóm tắt cảnh bé Hồng gặp mẹ ? Bé Hồng đợc gặp mẹ trong hoàn cảnh nh thế nào ? * - Đã non một năm ròng mẹ tôi không gửi lấy cho tôi một là th nào, nhắn ngời hỏi thăm tôi lấy một lời và cho tôi lấy một đồng quà - Bà cô xúc xiểm nói xấu để tôi hoài ghi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ . Tôi vấn tin thế nào mợ cháu cũng về - Tan học , thoáng nhìn thấy ngời ngồi trên xe kéo giống mẹ , Hồng gọi mẹ rối rít , chạy theo . ? Em thấy bé Hồng đợc gặp mẹ trong tình huống nh thế nào ? - Bé Hồng bất ngờ đợc gặp mẹ GV: Bất ngờ đợc gặp mẹ , chỉ thoáng Hồng đã nhận ra mẹ Chứng tỏ bé Hồng đã dành cho ngời mẹ tình cảm nh thế nào ? - Bé Hồng vô cùng nhớ , kính trọng , tin yêu , cảm thông sâu sắc với hoàn cảnh của mẹ Vô cùng căm ghét những thành kiến hẹp hòi đã đầy đoạ mẹ. 3, b é Hồng gặp mẹ (18) ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== - Nỗi nhớ , tình thơng yêu mẹ , hình bóng ngời mẹ luôn ấp ủ , luôn thờng trực trong lòng bé Hồng . ? Lòng mong muốn đợc gặp mẹ của bé Hồng đợc so sánh nh thế nào ? - Bé Hồng khao khát đợc gặp mẹ giống nh ngời khách đi bộ trên xa mạc thấy bóng râm và dòng nớc trong suốt hiện ra trớc mắt . *GV: Nếu không phải là ngời mẹ ngồi trên xe kéo , không đợc gặp mẹ thì bé Hồng đau đớn tủi cực giống nh ngời khách bộ hành ngã gục khi thấy ảo ảnh của bóng râm và dòng nớc mát . ? Hình ảnh so sánh này giúp em cảm nhận đợc gì về tình cảm của bé hồng dành cho mẹ ? - Hồng kháo khát đến cháy bỏng đợc gặp mẹ , đợc sống trong tình thơng yêu của mẹ . ? Gặp mẹ bé Hồng có cử chỉ ra sao ? - Oà khóc nức nở ? Vì sao bé khóc ? Tâm trạng của Hồng có giống khi nói chuyện với bà cô không ? - Đây là những giọt nớc mắt hạnh phúc sung sớng Khác hẳn với những giọt nớc mắt tỉu cực khi nói chuyện với bà cô. ? Gặp mẹ , ngồi trong lòng , bé Hồng thấy gì ở mẹ ? - Gơng mặt mẹ tôi vẫn tơi sáng , nớc da mịn, đôi mắt trong . - Hơi thở thơm tho - Cảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt . - nghe mẹ nói : nín đi . ? hình ảnh ngời mẹ hiện lên trong sự cảm nhận của bé Hồng là ngời nh thế nào ? - Trong cảm nhận của bé Hồng ngời mẹ hiện lên tơi đẹp , gần gũi ? Bé Hồng đã dùng những giác quan nào để tận hởng hạnh phúc tình mẹ con ? - Thị giác khứu giác cảm giác thính giác - Bé dồn tát cả các giác quan để tận hởng , để cảm nhận tình mẹ con và quên đi tất cả - Rất phù hợp với tâm lí . - Để bộc lỗ rõ hơn tâm trạng của mình khi đợc gặp mẹ tác giả còn phát biểu cảm nghĩ của mình ? Cảm nghĩ ấy đợc thể hiện qua câu văn nào ? - Phải bé lại và lăn vào lòng một ngời mẹ , áp mặt vào bầu sữa nóng của ngời mẹ , đê bàn tay của ngời mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm và gãi rôm ở sống lng cho , mới thấy ngời ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== mẹ có một êm dịu vô cùng . ? Câu văn có ý nghĩa gì khi diễn tả cảm xúc của Hồng khi đợc gặp mẹ . - Lời bình góp phần diễn tả rõ hơn cảm xúc của bé Hồng với mẹ . ? Để diễn tả tình cảm của bé Hồng khi đợc gặp mẹ nhà văn đã dùng phơng thức biểu đạt nào ? - Phơng thức : tự sự miêu tả - biểu cảm ? Qua những phơng thức biểu đạt này đoạn truyện đã giúp em cảm nhận thấy khi đợc gặp mẹ bé Hồng có tình cảm nh thế nào? ? Đã khi nào em có tâm trạng nh bé Hồng cha ? hãy kể lại ? ? Từ tâm trạng của bé Hồng khi nói chuyện với bà cô và khi gặp mẹ , em hãy nêu cảm nghĩ của em về nhân vật bé Hồng ? - Hồng là chú bé có tuổi thơ bất hạnh nhng giàu lòng tự trọng , là chú bé giàu tình cảm , nội tâm sâu sắc , khao khát đợc sống trong tình mẹ , có tình yêu thơng mẹ mãnh liệt. *GV: Xuất phát từ cảm xúc mãnh liệt về thời thơ ấu đầy nớc mắt của mình và lòng cảm thông với những con ngời bất hạnh tác giả đã hoá thân vào nhân vật Hồng đầy xúc động gây ấn tợng vơí bạn đọc . ? Qua chơng truyện em hiểu gì về hồi kí và cách viết truyện hồi kí của Nguyên Hồng ? - Hồi kí : Là những sự việc đã qua hồi tởng lại : Vừa kể , vừa miêu tả , vừa biểu cảm Tác phẩm giàu chất trữ tình GV: Hồi kí là một thể kí Ngời viết kể về những sự việc của chính mình đã trải qua , đã chứng kiến . ? Nhân vật chính trong tác phẩm là ai ? Từ những nhân vật trong tác phẩm , em hiểu gì về ngòi bút của Nguyên Hồng ? Nhân vật chính là bé Hồng bà cô -mẹ bé hồng nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và trẻ em . ? những ngời phụ nữ và trẻ thơ trong truyện hiện lên là ngời nh thế nào? - Đọc ghi nhớ * Bảng phụ : Khoanh tròn vào nhận xét mà em cho là đúng A: Nhà văn Nguyên Hồng có tuổi thơ bất hạnh B: Nhà văn đã hoá thân vào nhân vật Hồng trong tác phẩm những ngày thơ ấu C: Nguyên Hồng là nhà văn của nhi đồng và phụ nữ D: Nhân vật bé Hồng bất hạnh nhng không hoàn toàn đau E: Bé hồng đã dành cho mẹ một tình thơng yêu mãnh liệt - Bé Hồng vô cùng sung sớng khi đợc gặp mẹ III Tổng kết (5) Ghi nhớ : SGK ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== * H ớng dẫn học bài : (1) Phân tích đợc nhân vật bà cô Phân tích tình yêu thơng mẹ của bé Bhồng Làm các bài tập còn lại Chuẩn bị bài tức nớc vỡ bờ * Rút kinh nghiệm : Tiết 7 Ngày soạn: 28/8 ; ngày dạy : Trờng từ vựng I Mục đích - học sinh hiểu đợc thế nào là trờng từ vựng , biết xác lập các trờng từ vựng đơn giản . Bớc đầu hiểu đợc mối liên quan giữa các trờng từ vựng với các hiện tợng ngôn ngữ nh từ đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ nhân hoá, . giúp cho việc học văn và làm văn . - Rèn kĩ năng lập trờng từ vựng và sử dụng trong viết văn . - Giáo dục lòng yêu mến tự hào về sự phong phú của từ tiếng Việt và ý thức sử dụng từ đúng II Chuẩn bị - Thầy : Chuẩn bị bảng phụ ghi các ví dụ , tìm thêm bài tập - Trò : Học bài theo sự hớng dẫn của thầy. III Tiến trình lên lớp 1, ổ n định lên lớp (1) 2, k iểm tra bài cũ : (3) ? Trình bày những hiểu biết của em về cấp độ khái quát nghiã của từ ngữ ? Cho ví dụ ? - yêu cầu : + nghĩa một từ có thể rộng hơn hoặc hẹp hơn nghĩa của từ ngữ khác : Ví dụ : ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== + một từ đợc coi là có nghĩa rộng + Một từ ngữ đợc coi là có nghĩa hẹp . + một từ đợc coi là có nghĩa rộng với từ ngữ này, đồng thời có thể có nghĩa hẹp với từ ngữ khác . 3 b ài mới : Bảng phụ có bài tập 1 ? Đọc đoạn trích ngững ngày thơ ấu ? Chú ý các tờ in đậm : mặt , mắt , da ,gò má , đùi ,đầu tây , miệng . ? Các từ trên dùng để kể ngời , động vật , hay sự vật ? Tại sao em biết điều đó ? - Các từ treen đều chỉ ngời Vì các từ ấy trong đoạn văn đang miêu tả về ngời mẹ yêu thơng của chú bé Hồng khi đợc gặp mẹ . ? Nét chung của các td trên là gì ? - Các từ trên chỉ bộ phận của cơ thể con ngời . * Có các tập hợp tờ sau : Đi , chạy , nhảy , nói , cời khóc , ? Nghĩa chung của các từ trên là gì ? - Chỉ hoạt động của con ngời . * Tập hợp các từ : cao , thấp ,lùn , dong dỏng , gầy , béo ? Hãy chỉ ra nét chung về nghiã của các từ trên ? - Chỉ hình dáng của ngời . *GV: Nét chung về nghĩa của các tập hợp từ trên gọi là trờng nghĩa các tập hợp từ trong các ví dụ trên gọi là trờng từ vựng . ? Cơ sở để hình thành trờng từ vựng là gì ? - Cơ sở để hình thành trờng trờng từ vựng là : có một nét chung về nghĩa . Nừu không có đặc điểm chung về nghĩa thì không có trờng . ? Em hiểu thế nào là trờng từ vựng ? ? Đọc phần ghi nhớ ? Bài tập củng cố : Đặt tên những trờng từ vựng cho những tập hợp từ sau ? a, Lới , đó , nơm , vó .- dụng cụ đánh bắt haỉ sản . b, Bút máy , bút bi , bút chì dụng cụ để viết . - Tìm các từ thuộc trờng mùi vị caủa các món ăn : thơm , hắc , tanh ,nồng . - Cho các từ : Lớn . hay , đẹp , chạy . viết . ? Có thể tìm đợc nét chung về nghĩa của các từ này không ? Vì sao? * Nh vậy các từ này không thuộc cùng trờng nghĩa I Thế nào là tr ờng từ vựng (18) 1, Ví dụ : 2, k ết luận : Trờng từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa. ================================================================== [...]... đều làm nổi rõ chủ đề của văn bản *GV: Việc bố tríc đoạn văn thích hợp nhằm làm nổi rõ chủ đề của văn bản gọi là bố cục văn bản ? Em hiểu bố cục văn bản là gì ? Bố cục văn bản nói Bố cục văn bản là sự tổ chức các chung thờng chia bố cục mấy phần nh thế nào ? đoạn văn để thể hiện chue đề Văn bản thờng có bố cục 3 phần : mở bài , thân bài , kết bài - Phần mở bài nêu chủ đề của văn bản ? Nêu nhiệm vụ... : Bố cục của văn bản ? Đọc văn bản ngời thầy đạo cao đức trọng ? I Bố cục văn bản (20 ) Văn bản này có thể chia làm mấy phần ? Chỉ rõ ra từng 1, Ví dụ : Văn bản ngời thầy phần và nhiệm vụ của từng phần ? đạo cao đức trọng - Chia làm 3 phần : + Đoạn 1: Giới thiệu về ông Chu Văn An thầy giỏi Đoạn 2- 3 : Nói về tài và đức của thầy Đoạn 4 : Tình cảm của mọi ngời với thầy ? Các phần trong văn bản có mối... niệm và phần lu ý Làm các bài tập còn lại Chuẩn bị bài bố cục văn bản * Rút kinh nghiệm: vựng của nó theo bảng sau ( một từ có thể xếp ở cả hai trờng ) Tiết 8 Ngày soạn : 28 / 8 Ngày dạy : Bố cục văn bản I Mục đích - học sinh nắm đợc bố cục văn bản , đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phần thân bài cho hợp lí - Biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc phù hợp với đối tợng và nhận thức của ngời đọc... thiệu : ở lớp 7 ta đã đợc học về bố cục và mạch lạc trong văn bản ? Cho biết mỗi văn bản thờng có mấy phần và mối quan hệ giũa các phần đó - Văn bản thờng đợc xcây dựng theo một bố cục gồm 3 phần : mở bài , thân bài , kết bài các phần trong văn bản đều nói về một đề tài , biểu thị một đề tài xuyên suốt - Giờ trớc chúng ta đợc thấy rõ về tính thống nhất của chủe đề văn bản Các phần trong văn bản chỉ... xây dựng bố cục văn bản - Giáo dục ý thức chu đáo khi xây dựng bố cục văn bản cho rõ ràng II chuẩn bị : - Thầy : Nghiên cứu soạn bài - Trò: Học bài và chuẩn bị bài theo hớng dẫn của thầy III Tiến trình lên lớp ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== 1, ổn định tổ chức (1) 2, Kiểm tra bài... của bài tập lòng mẹ của Nguyên Hồng GV: chia lớp thành nhóm hoạt động , trong đó phần - Ngời ruột thịt : bà cô , thầy , mẹ a,g làm rồi Bài tập 2 /23 b, tủ , rơng , hòm ,va li , chai ,lọ : dụng cụ để đựng c, đá , đập , giẫm xéo hoạt động của chân d, Buồn vui , phấn khởi , sợ ================================================================== Giáo án ngữ văn ==================================================================... tời gian : Khi trên đờng đến trờng II Cách sắp xếp bố trí nội dung phàn thân bài của văn bản Ví dụ : Văn bản Tô đi học Thanh tịnh ================================================================== Giáo án ngữ văn ================================================================== Đứng trên sân trờng Ngồi trong lớp học * Sự việc đợc sắp xếp thro thời gian , không gian hợp lí ? Trên sân trờng cảm... tài của thầy Chu Văn An + Nói về đạo đức của thầy đợc học trò quí trọng - Nội dung phần thân bài trình ? Qua các văn bản trên em thấy việc sắp xếp nội dung bày : phần thân bài của văn bản phụ thuộc vào những yếu tố + Tuỳ thuộc vào kiểu văn bản , ý nào ? Các ý phần thân bài thờng sắp xếp theo trình tự đồ giao tiếp của ngời viết nào ? - Việc sắp xếp các ý tuỳ thuộc vào từng kiểu văn bản , vào + Thờng... đợc nội dung gì ? trình bày dơí Kết bài : tổng kết về chủ hình thức nào ? đề của văn bản ? kết bài phải nêu đợc ý gì ? *GV: Trong văn bản kết bài và mở bài thờng ngắn gọn , có nội dung và hình thức tơng đối ổn định Riêng phần thân bài có cách tổ chức sắp xếp khác nhau , ta tìm hiểu tiếp sang phần II ? Phân thân bài của văn bản Tôi đi học: trình bày cảm xúc của nhân vật tôi theo trình tự nào ? - Theo... , cỏi mở : tính cách Bài tập 3 /23 những từ hoài nghi , thơng yêu , rắp tâm , khinh miệt , kính mến , ruồng rẫy thuộc trờng từ vựng nào ? - Thuộc trờng từ vựng chỉ thái độ Khứu giác thính giác của con ngời Mũi , thơm ,điếc , thính Tai , nghe , điếc ,rõ Bài tập 4 /23 thính xếp các từ : mũi , tai , nghe , thính , điếc , thơm , rõ , vào đúng trờng từ E: Hớng dẫn học bài (2) : học và nắm chắc các khái niệm . Giáo án ngữ văn ================================================================== Tuần 2 Tiết 5-6 Ngày soạn : 28 / 8 Ngày dạy : Văn bản Trong lòng. Nguyên Hồng (19 18- 1 9 82 ) - Là nhà văn lớn - Có tuổi thơ bất hạnh - Viết về những ngời cùng khổ gần gũi 2, Tác phẩm (2) : Những ngày thơ ấu 19 38- 1940 - Chơng