Đang tải... (xem toàn văn)
Qua ngiên cứu tôi đã làm đề tài “ Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo n©ng cao chất lượng huy động trẻ tuổi mẫu giáo ra lớp” là đề tài nghiên cứu hi vọng tìm ra một số biện pháp chủ yếu trong công tác chỉ đạo việc huy động trẻ mẫu giáo ra lớp để mọi cán bộ giáo viên cùng thực hiện tốt hơn đáp ứng được yêu cầu mà ngành cấp trên đã đề ra.
A ĐẶT VẤN ĐỀ: Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân tảng ngành giáo dục đào tạo Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non tốt có rác dụng lớn bặc học Giáo dục mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng nhằm giáo dục toàn diện cho trẻ thể chất, tình cảm, thẩm mĩ, đạo đức, trí tuệ sở hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt Nam chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào tiểu học tốt Như Bác Hồ kính yêu nói: “ Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt” Vì trường mầm non có nhiệm vụ giáo dục trẻ có thói quen học tập, sinh hoạt hanwfng ngày Muốn thực điều đó, trước hết người quản lí đạo phải toàn diện chuyên môn, phải nhận thức nhiệm vụ, yêu cầu ngành học, đồng thời nắm vững tiêu, kế hoạch ngàng học giao cho Việc huy động trẻ mẫu giáo lớp để học tập, vui chơi trường mầm non biện pháp quan trọng, để thực điều phải có chung tay giúp đỡ Đảng, quyền, ban ngành đoàn thể xã, ban mặt trận xóm Làm để phụ huynh tin tưởng đưa em đến trường hiểu rõ bậc học mầm non nhà trường phải nơi tin cậy bậc phụ huynh, trì chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ đạt lên hàng đầu Trẻ lớp tham gia tích cực để bộc lộ khả môi trường có bạn bè, có cô giáo Qua trẻ cung cấp kiến thức kỹ để hình thành phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách Làm tốt việc huy động trẻ lớp sở dầu tiên tiền đề cho việc chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Việc huy động trẻ mẫu giáo lớp tầm nhìn, chiến lược với mục tiêu phát triển giáo dục mầm non giai đoạn với năm Để đạt mục tiêu giáo dục phải làm tốt nhiệm vụ huy động trẻ lớp, huy động trẻ tuổi phải lớp 100% thực theo chuẩn quy định Qua ngiên cứu làm đề tài “ Một số kinh nghiệm công tác đạo n©ng cao chất lượng huy động trẻ tuổi mẫu giáo lớp” đề tài nghiên cứu hi vọng tìm số biện pháp chủ yếu công tác đạo việc huy động trẻ mẫu giáo lớp để cán giáo viên thực tốt đáp ứng yêu cầu mà ngành cấp đề B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ: Sau chương trình giáo dục bậc tiểu học cải cách, bậc học mầm non thay đổi theo cho phù hợp, bắt đầu chương trình cải cách giáo dục mầm non, chương trình đổi hình thức tổ chức dạy học chương trình giáo dục mầm non Có thể nói bậc học mầm non bậc học cung cấp kiến thức đơn giản cho trẻ em thông qua hoạt động học vui chơi Các môn học trường mầm non môn học, hoạt động mang tính chất “ nhận biết làm quen”, với tượng tự nhiên vấn đề xã hội Tuy nhiên kiến thức thông qua nhận biết làm quen ban đầu trường mầm non trẻ vào học trường tiểu học khó khăn Như nhà tâm lí học nhận xét “ Sự khởi đầu đứa trẻ theo quy luật khách quan tư trừu tượng, trẻ nhận thức thông qua đồ vật, tượng đơn gian, lúc trẻ bắt đầu thứ nhận biết làm quen với giới bên mà Chính bậc học mầm non nghiên cứu chương trình giáo dục cho lứa tuổi phù hợp theo trình phát triển tư trẻ Do việc trẻ học trường mầm non điều quan trọng cần thiết, quan trọng trẻ đến trường mầm non phải giáo dục, chăm sóc đảm bảo theo chương trình giáo dục mầm non giáo dục đào tạo ban hành Chúng ta không nên ngộ nhận đánh đồng việc nuôi dạy trẻ nhà với việc nuôi dạy trẻ trường mầm non Trẻ em từ đến tuổi độ tuổi mà cấp giáo dục quy định phải huy động lớp lứa tuổi trẻ cần làm quen với kiến thức sơ đẳng để hình thành tư lôgíc cần thiết cho trẻ tiếp nhận kiến thức bậc tiểu học Nói đến điều muốn chứng minh tầm quan trọng bậc học mầm non trình giáo dục hình thành nhân cách người Vì cho trẻ em đến lớp trách nhiệm bậc phụ huynh, huy động trẻ em đến lớp claf trách nhiện nhà trường, gia đình, xã hội, chăm sóc giáo dục trẻ em nhiện vụ chủ yếu giáo viên l\và nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ em tốt nhiệm vụ đạo nhà quản lý giáo dục mầm non Tóm lại, tập hợp sức mạnh cộng đồng thành tựu thành công bước đầu công tác huy động trẻ mầm non đến trường Song để có tiến triển đồng học sinh xóm vùng xóm vùng địa bàn toàn xã Bản thân phải nắm vững tư tưởng đạo sở thực theo đường lối lãnh đạo Đảng cấp bước tâm thực huy động độ tuổi trẻ mẫu giáo lớp phương hướng ngày phát triển theo yêu cầu cấp học mầm non Nhận rõ tầm quan trọng tính cấp thiết ngành học nhà trường công tác phát triển số lượng giáo dục mầm non năm qua phổ cập độ tuổi tuổi lớp đạt 100%, độ tuổi mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ đạt từ 74-91% với nhà trường UBND xã có đạo thực thắng lợi mục tiêu II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: 1.Thực trạng * Thực trạng chung Đàu tư cho giáo dục đào tạo nói chung, ngành học mầm non nói riêng nhiệm vụ quan trọng cần thiết cấp, ngành, địa phương song thực chất địa phương quan tâm đầu tư Thế trường mầm non Nga Liên nơi Đảng quền, ban ngành đoàn thể quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị trường học Các cháu từ tuổi ấu thơ sinh lớn lên vòng tay cha mẹ chưa đủ, phải có dạy dỗ cô giáo mầm non Với nhiệm vụ chăm sóc giáo dục thông qua trẻ trải nghiệm học tập vui chơi thời gian ngày trường quy định theo nhóm tuổi, theo độ tuổi, đạo toàn ngành thực chương trình giáo dục mầm non Xã Nga Liên xã vùng biển có diện tích tự nhiên 445,77ha Có 1850 hộ 8.700 nhân khẩu, trường mầm non xây dựng khu trường đảm bảo diện tích phòng học phòng chức đảm bảo chuẩn theo quy định Đường học xã từ cầu hói lên gồm có xóm 4,6,7,8 khu vực gần trường khu trong, khu gồm xóm 1,9,2,3,5 xóm đường lại khó khăn dân rải xác xa trường Việc nắm bắt thông tin chưa kịp thời, điều kiện kinh tế nhân dân chủ yếu làm nghề cói biển Có 92% dân theo đạo thiên chúa nên nhận thức có nhiều hạn chế việc huy động trẻ lớp tất xã vùng giáo nói chung xã Nga Liên nói riêng, số trẻ lớp không đồng đặc biệt cháu nhà trẻ phụ huynh đưa đến trường gửi để làm đạt tiêu nghành giao cho, cháu độ tuổi lớp để vào lớp lại cháu mẫu giáo bé, nhỡ lại có quan niệm để trẻ học năm mầm non lên lớp Do nhận thức người dan vùng giáo hiểu vậy, tầm quan trọng ngành học nên có ảnh hưởng phần đến việc huy động trẻ mẫu giáo lớp Một số phụ huynh khác lại tích cực đưa em đến trường học em học trường nhiều nhà nên họ thường xuyên gặp gỡ cô giáo để trao đổi tình hình em họ, số phụ huynh khác cần đưa em đến trường giao cho cô yên tâm để làm việc khác * Đối với giáo viên: Đội ngũ giáo viên người địa phương chiếm 2/3 tổng số cán giáo viên 100% cán giáo viên có sức khoẻ tốt, có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, đội ngũ cán giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ có ý thức trách nhiệm cạo, nhà trường tạo điều kiện cho cán giáo viên học đạt trình độ chuẩn, sinh hoạt chuyên môn định kỳ Còn lại thời gian tổ chức cho giáo viên làm đồ dùng dạy học đồ chơi tự làm đăng ký dạy thực hành hoạt động mẫu để dự rút kinh nghiệm nhân diện đại trà 100% cán giáo viên có phẩm chất đạo đức nhà giáo theo chuẩn Đồng thời củng cố lòng tin với nhân dân bậc phụ huynh *Đối với trẻ: Nhiều trẻ lớp từ tuổi nhà trẻ học hết lớp mẫu giáo lớn trẻ mạnh dạn tự tin, dí dỏm lớp tham gia hoạt động cách tích cực góp phần phát triển tư thẩm mỹ hình thành nhân cách tham gia hoạt động chơi học, học chơi Vì chất lượng thực chăm sóc nuôi dưỡng nhà trường đạt kết cao Tổng số huy động toàn trường 344 cháu + 3-4 tuổi = 82 cháu + 4-5 tuổi = 92 cháu + 5-6 tuổi = 155 cháu Nhưng thực chất tổng số cháu lớp 237 cháu Kết thực trạng: Qua khảo sát thực trạng đầu năm : TT Khu vực cháu vùng xóm: 6-7-8 Độ tuổi Điều tra Huy động Tổng Tỷ lệ số % Khu vực cháu vùng xóm: 1-2-3-4-5-9 Độ tuổi Điều tra Huy động Tổng Tỷ lệ số % 3-4 tuổi 27 20 74 3-4 tuổi 55 16 29 4-5 tuổi 29 26 89 4-5 tuổi 63 30 47 5-6 tuổi 43 40 93 5-6 tuổi 112 105 94 Từ kết khảo sát nhận thấy khả phụ huynh xóm khu vực cách xa trường nên đưa em lớp mức độ thấp so với cháu khu vực Nguyên nhân nhận thức phụ huynh, hay điều kiện kinh tế khó khăn Bằng kinh nghiệm thân có biện pháp mà cho hiệu để huy động trẻ lớp đạt kết cao III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Chỉ đạo xây dựng kế hoạch: Đầu năm học 2011 – 2012 hội đồng trường, trường mầm non Nga Liên bàn bạc thống xây dựng kế hoạch huy động trẻ mẫu giáo lớp nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 Như công tác huy động trẻ mẫu giáo lớp nhà trường triển khai kịp thời đến đội ngũ cán giáo viên Xác điịnh đay nững nhiệm vụ chủ yếu, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo nói chung Bản thân dầy dông nghiên cứu văn bản, nắm bắt thông tin liên quan cáh kịp thời Xây dựng kế hoạch cụ thể thông qua hội đồng sư phạm với thống cao tập thể, bắt đầu triển khai bước xây dựng kế hoạch huy động cho năm học, giao nhiệm vụ cụ thể đến giáo viên dạy lớp mẫu giáo, đến tổ chuyên môn xem kế hoạch mà tổ chuyên môn khối mẫu giáo phải xây dựng kiểm tra, theo dõi báo cáo hàng tháng Để nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ mẫu giáo đạo lớp ghép – độ tuổi điểm trường lẻ dạy học buổi ngày Với nhiều khó khăn thực hiện, với đạo liệt với tâm cao ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, lớp mẫu giáo thực dạy uổi ngày Trẻ đươch ăn bán trú trì số lượng học sinh Nói tóm lại thời gian qua đạo triển khai đầy đủ kế hoạch đến cán giáo viên trường Bản thân nhận định có đọc văn bản, hiểu văn nghiên cứu nội dung liên quan nắm bắt tình hình thực tế xóm, khu dân cư địa bàn toàn xã giúp cho người quản lý thực tốt khâu đạo quản lý điều hành công việc Công tác huy động trẻ mẫu giáo lớp 2.1 Công tác huy động trẻ mẫu giáo lớp - Đầu tháng nhà trường tuyên truyền nhiều hình thức, viết tuyên truyền thông qua thông tin xã phát lần/ lượt, kết hợp với bí thư, xóm trưởng tuyên truyền loa phát xóm - Phát động cán giáo viên điều tra độ tuổi trẻ từ – tuổi, tổng hợp nắm bắt số lượng, phân công giáo viên phụ trách lớp theo xóm Giáo viên nhận xóm điều tra xóm giao cho dạy cháu xóm đó, tạo hội cho giáo viên biết gia đình trẻ, biết trẻ để theo dõi trẻ trình huy động trẻ lớp - Tất trẻ bắt đầu đến trường phải có đủ hồ sơ cá nhân đơn xin học, giấy khai sinh Phần đa số trẻ mà xóm vùng tiếp xúc, không gần chợ, chỗ đông người nên nhút nhát, sợ tiếp xúc với cô với bạn nên cô giáo phải gần trẻ chia sẻ nắm bắt trẻ cần tạo hội cho trẻ hứng thú đến trường với cô, tháng nhà trường tổng hợp nắm bắt tình hình đến ngày tựu trường Thành lập ban đạo kiểm tra sĩ số kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp có kế hoạch xếp thời gian kiểm tra xem hộ gia đình có em độ tuổi chưa đưa lớp, cháu tuổi mà chưa đến trường, giáo viên cần đến tận gia đình trẻ để động viên cho phụ huynh đưa em đến trường, biết tình hình trẻ – tuổi lớp thấp so với kế hoạch tổ chức đạo cán giáo viên mời phụ huynh ngày mở chuyên đề chăm sóc trẻ trường tổ chức cho phụ huynh thăm quan quang cảnh nhà trường - Kết qua đợt học tập phụ huynh hiểu nhà trường, nhà trường thu hút thêm số học sinh 3-4 tuổi đến trường so với đầu năm 34 cháu/ tổng số Ngoài thực biện pháp huy động truyền thống trẻ độ tuổi lớp chưa đủ thành lập đoàn vận động Năm học 2011 – 2012 tiếp tục viết thông báo gửi đến xóm trưởng xóm xã thông báo có nêu cụ thể việc cần thiết để phụ huynh trẻ độ tuổi để phụ huynh trẻ biết trước đến trường nhập học 2.2 Công tác trì sĩ số trẻ mẫu giáo Với công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức hội nghị quán triệt tinh thần chung phát triển giáo dục tinh thần chung phát triển giáo dục địa bàn trường Thành phần gồm lãnh đạo địa phương, đoàn thể xã, ban đại diện hội cha mẹ học sinh, hội khuyến học xã, bí thư, xóm trưởng địa bàn xã Chương trình nội dung hiệu trưởng chuẩn bị Nếu có học sinh bỏ học, giáo viên báo cáo ban giám hiệu, ban giám hiệu báo cáo với cha mệ đại diện học sinh có mặt hội nghị đồng thời ban giám hiệu trực tiếp đến hộ gia đình Tôi động viên giáo viên tổ chức sinh hoạt cho trẻ trường hoạt động qua mô hình hoạt động hấp dẫn Xây dựng mô hình giáo dục bên vườn thiên nhiên đẹp mắt Xây dựng vườn rau bé tạo cảnh quan cho trẻ hoạt động trồng xanh vườn trường hài hoà tạo nên môi trường thân thiện để trẻ thích đến trường Phát động nhóm lớp xây dựng góc hoạt động mở, thu hút cô trẻ thực Để thực tốt chương trình giáo dục mầm non công tác đạo đẻ thực tốt chương trình đạo cho cán giáo viên Xây dựng môi trường giáo dục bên ngoài, bên phù hợp theo chủ đề Đảm bảo vệ sinh môi trường, vệ sinh nhóm lớp, vệ sinh cá nhân trẻ phát động phụ huynh gửi con, đón quy định nhà trường Tăng cường công tác tuyên truyền Xác định công tác tuyên truyền phương tiện thông tin nhanh giúp thực vấn đề mà hướng tới đạt hiệu cao Ngay sau xây dựng kế hoạch triển khai triển khai đến tập thể hội đồng sư phạm, đến tất bậc phụ huynh thông qua hội nghị cha mẹ học sinh toàn trường đầu năm học Sau thành lập ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2011 – 2012, nhà trường thành lập ban tuyên truyền bao gồm cán chủ chốt nhà trường, thành viên, ban đại diện, cha mẹ học sinh để phối hợp thực Ban tuyên truyền có nhiệm vụ liên lạc với ban cán tổ, thôn, xóm lên kế hoạch triển khai đợt họp xóm cung cấp nội dung cần thiết liên quan đến công tác giáo dục nhà trường văn liên quan Về phía nhà trường, cử đại diện cán bộ, giáo viên nhà trường cư trú thôn địa bàn xã tham gia sinh hoạt theo dõi, báo cáo kết để triển khai tổ ban đạo nhà trường Phối hợp với ông trương sứ đạo, ông trùm họ đạo nhờ tuyên truyền qua buổi sinh hoạt họ họ đạo xóm đưa chương trình giáo dục mầm non lồng ghép việc huy động trẻ lớp vừa làm cho giáo dân hiểu ngành học, vừa làm tăng số lượng trẻ lớp Về phía địa phương, tham mưu với UBND xã tuyên truyền địa phương công tác trẻ mẫu giáo lớp hàng tuần, hàng tháng nhằm giúp người dân, đặc biệt mội gia đình có con, em độ tuổi mẫu giáo nhận thức tầm quan trọng công tác huy động trẻ mẫu giáo lớp Từ baach phụ huynh tích cực vận động trẻ lớp đầy đủ để trẻ học chương trình giáo dục mầm non chuẩn bị tâm tốt cho trẻ mẫu giáo tuổi vào học lớp Bên cạnh thông qua hoạt động mang tính tập thể cho học sinh toàn trường để thu hút trẻ ý phụ huynh công tác giáo dục nhà trương, chủ trương lớn Đảng nhà nước Công tác nhân đạo từ thiện việc làm thu hút đồng thuận xã hội người dân Trong năm học qua nhà trường luân tích cực làm công tác từ thiện, tham gia đợt đóng góp người gặp hoàn cảnh khó khăn, người gặp hoạn nạn sống, quan tâm đặc biệt đến trẻ em nghèo, trẻ em mô côi không nơi nương tựa, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật thăm hoi tặng quà cho trẻ, tham mưu với ban đại diện cha mẹ học sinh miễn giảm tiền học bán trú, tham mưu tổ chức đoàn thể ngành hỗ trợ quần áo sách toán đầy đủ chế độ sách hộ nghèo Nhằm thu hút động viên cháu đến trường Kinh nghiệm công tác điều tra huy động cháu lớp Công tác điều tra việc làm thường xuyên hàng năm nhà trường, nhiên đánh giá tầm quan trọng công tác vai trò phát triển giáo dục địa phương Vì nhà quản lý bậc học mầm non xá định vai trò công tác điều tra việc lập kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm giai đoạn quan tậm đạo công tác xem công tác không phần quan trọng thực nhiệm vụ năm học, đặc biệt huy đông trẻ mẫu giáo lớp Kinh nghiệm công tác điều tra dân số hàng năm vào thời điểm tháng triển khai cho cán giáo viên thực công tác Phân công giáo viên đến hộ nhà dân điều tra trẻ từ – tuổi, rà soát đối tượng trẻ có hộ thường trú đia bàn toàn xã, số trẻ tạm trú, trẻ có hộ thường trú học nơi khác số trẻ nơi khác đến trường học Sau giáo viên hoàn thành công tác điều tra bắt đầu thành lập tổ kiểm tra tổng hợp Đối chiếu danh sách học sinh mà nhà trường quản lý để phát học sinh cư trú địa bàn chưa có hộ trẻ thay đổi chỗ ở, việc làm có mục đích - Giúp nhà trường quản lý chặt chẽ độ tuổi tuyển sinh hàng năm - Tuyên truyền phụ huynh - Thống kê trẻ có hộ địa bàn theo cha mẹ học nơi khác tạm thời trẻ nơi khác đến học 10 - Hàng năm vào thời điểm cuối tháng 4, tháng bắt đầu lập kế hoạch phát triển trường lớp, tính đến số lượng học sinh huy động cho năm học đến năm học - Vào khoảng đầu tháng bắt đầu lập danh sách học sinh chia lớp sở phiếu đăng ký học bán trú phụ huynh độ tuổi điều tra Công tác giúp chọn lọc trẻ cũ trẻ để phân bổ đồng cho lớp, tạo công phân công nhiệm vụ cho giáo viên Bắt đầu năm học thành lập hôi đồng tuyển sinh có trách nhiêm tuyển sinh theo quy định, kiểm tra hồ sơ học sinh đối chiếu với danh sách học sinh mà chuẩn bị sẵn Mội giáo viên nhận danh sách học sinh coi tiêu huy động giao tạm thời, sau tuần lễ có số trẻ có danh sách chưa lớp, giáo viên theo địa đến tận nhà vận động trẻ lớp báo cáo hội đồng tuyển sinh nhà trường tìm biện pháp để huy động trẻ Đẩy mạnh công tác xã hôi hoá giáo dục Đầu năm học nhà trường chir đạo lớp tiến hành họp bầu ban đại diện hội cha mẹ học sinh theo điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh quy định, bước nhà trường tiến hành tổ chức hội nghị ban đại diện cha mẹ học sinh trường triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học có công tác huy động trẻ mẫu giáo lớp việc thu khoản đầu năm năm học 2011 – 2012 để ban đại diên cha mẹ học sinh phối hợp nhà trường nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Từ công tác triển khai nhiệm vụ, công tác kết hợp nhà trường gia đình diễn thuận lợi hơn, việc thu học phí theo nghị định 49 phủ đa số phụ huynh đồng tình hưởng ứng, tiến hành thực việc thu khoản đóng góp phụ huynh phục phụ nhu cầu ăn bán trú ban đại diện cha mẹ học sinh, đại diện thu, chi sở thống chủ trương địa phương đạt kết tốt Đay minh chứng cho phát triển công tác xã hội hoá giáo dục trường mầm non Nga liên 11 Sự quan tâm hỗ trợ tạo điều kiện quyền địa phương, vào ban ngành xã, đồng tình ửng hộ phối hợp nhiệt tình bậc cha mẹ trẻ đẩy mạnh phong trào xã hội hoá giáo dục nhà trường năm học qua năn học vừa qua Nhấn mạnh điều muốn khẳng định vai trò công tác xã hội hoá giáo dục trình phát triển giáo dục nhà trường Chú trọng công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên Công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên đóng góp phần không nhỏ vào trình thực công tác huy động trẻ mẫu giáo lớp, trình độ chuyên môn tốt, chất lượng giảng dạy giáo viên ảnh hưởng trực tiếp đến kết học tập học sinh Xác định điều động viên, khuyến khích tạo điều kiện để giáo viên học nâng cao chuẩn trình độ chuyên môn từ trung cấp sư phạm lên đại học sư phạm tình đến tới điểm đạt 61 % Giáo viên đạt chuẩn nghiệp vụ giảng dạy đạt 95%, phân công giáo viên có lực chuyên môn vững, có trách nhiệm nhiệt tình dạy cháu lớp mẫu giáo Khuyến khích giáo viên biết tận dụng, tạo hội gặp gỡ phụ huynh, thực tốt phong trào thi đua vận động lớn ngành giáo viên tuyên truyền phát động phụ huynh tham gia IV KIỂM NGHIỆM: Qua số biện pháp, giải pháp tìm tòi kinh nghiệm để áp dụng từ đầu năm học đến Tạo niềm tin yêu bậc phụ huynh việc huy động trẻ mẫu giáo lớp, tạo nên hoà nhập phấn khởi học sinh đến lớp Trẻ yên tâm học tập vui chơi hướng dẫn cô giáo mầm non Nhà trường hoàn thành xuất xắc nhiệm vụ đề thu hút quan tâm cấp lãnh đạo, tổ chức xã hội, ban ngành đoàn thể địa phương tạo nên chuyển biến định nhận thức bậc cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non 12 Kết khảo sát cuối năm: Đã huy động tổng số cháu : 274 Khu vực cháu vùng tt Độ tuổi 3- tuổi 4- tuổi 5- tuổi Xóm: – – Điều Huy động Tổng Tỷ tra số lệ% 27 20 74 29 27 93 53 53 100 Khu vực cháu vùng Xóm : – – – – – Điều Huy động Độ tuổi Tổng Tỷ lệ tra số % 3- tuổi 55 22 40 4- tuổi 63 50 79 5- tuổi 122 122 100 C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT: I KẾT LUẬN: Chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non nghiệp cao quý cho toàn xã hội, gia đình, người cha, người mẹ Nhưng nhà trường đóng vai trò chủ đạo, cô giáo đóng vai trò chủ chốt Thông qua hoạt động trẻ học tập, vui chơi trường mầm non nhằm hình thành cho trẻ sở nhân cách người Trẻ khoẻ mạnh, nhanh nhẹn phát triển cân đối, hài hoà, biết nhường nhịn, biết quan tâm đến người xung quanh, thật thà, lễ phép, mạnh dạn hồn nhiên, yêu thích đẹp, tạo đẹp Chính trách nhiệm gia đình phụ huynh con, cháu niềm mong đợi cao quý cô giáo mầm non Trường mầm nong Nga Liên có nihều đổi so với trường bạn, so với giáo dục trước việc thực chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Do trẻ có đủ điều kiện để chuẩn bị vào học lên lớp lớn vào cấp vững Do tổ chức huy động trẻ lớp hoạt động vô quan trọng cần thiết trường mầm non Có làm tốt việc đáp ứng mục tiêu, nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu CNH – HĐH đất nước Qua kinh nghiệm thân Là hiệu trưởng nhà trường cần động, sáng tạo có mối quan hệ tốt với cộng đồng, tích cực trao đổi thường xuyên với giáo viên toàn trường để đồng tâm có tâm cao công tác nhà trường Thấy trách nhiệm tổ chức thực đunhs khoa học có hiệu tốt 13 Trình độ dân trí tăng cao nhận thức người tốt công việc dù khó khăn cungx vượt qua Sự nghiệp giáo dục phải có tầng lớp, đối tượng xã hội tích cực tham gia với thành công II ĐỀ XUẤT: - Đề nghị UBND huyện cho kinh phí cho công tác phổ cập, điều tra, huy động trẻ lớp hàng năm để bồi dưỡng động viên giáo viên thực Nga Liên, ngày 08 tháng 04 năm 2012 Người thực Lê Thị Hương 14 ... “ Một số kinh nghiệm công tác đạo n©ng cao chất lượng huy động trẻ tuổi mẫu giáo lớp đề tài nghiên cứu hi vọng tìm số biện pháp chủ yếu công tác đạo việc huy động trẻ mẫu giáo lớp để cán giáo. .. cư địa bàn toàn xã giúp cho người quản lý thực tốt khâu đạo quản lý điều hành công việc Công tác huy động trẻ mẫu giáo lớp 2.1 Công tác huy động trẻ mẫu giáo lớp - Đầu tháng nhà trường tuyên truyền... quan trọng công tác huy động trẻ mẫu giáo lớp Từ baach phụ huynh tích cực vận động trẻ lớp đầy đủ để trẻ học chương trình giáo dục mầm non chuẩn bị tâm tốt cho trẻ mẫu giáo tuổi vào học lớp Bên