Vậy làm thế nào để có thể định hướng và giáo dục các bé biết yêu thương, đoàn kết, quan tâm, chia sẻ với bạn bè và người thân? Để trả lời câu hỏi này, tôi luôn mày mò, ứng dụng các biện pháp, hình thức, tổ chức các hoạt động giúp trẻ trong lớp tôi có cơ hội được thể hiện sự quan tâm, chia sẻ tới cô giáo, bạn bè và mọi người xung quanh. Dưới đây là: ‘‘Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo bé biết quan tâm chia sẻ với người thân và bạn bè góp phần hình thành nhân cách trẻ”.
I ĐẶT VẤN ĐỀ: ‘‘Trong sống quà tinh thần quí giá khoan dung, quan tâm đáp đền cách tặng điều từ thân Nếu biết quên có hội để sống người khác” Trong xã hội công nghiệp hoá đại hoá nay, với nhịp đập hối sống, người bận rộn hơn, gấp gáp Trong bận rộn gấp gáp ấy, vô tình bỏ lại phía sau yêu thương, chia sẻ người khác gia đình, xã hội Hay nói cách khác, vô tâm không để ý đến người xung quanh Hơn lúc hết, cần hiểu cho dù thời đại chia sẻ quan tâm điều cần thiết để giúp người vượt qua nỗi đau sống sợi dây nhân gắn bó người với người, nhà với nhà quan trọng gắn kết toàn xã hội Quan tâm chia sẻ thái độ hành động thể ân cần, thiện chí giúp đỡ người khác Sự quan tâm, chia sẻ biểu cử chỉ, thái độ đơn giản gần gũi sống, song lại giúp phát nhiều điều đáng quí người khác để trân trọng học tập Trẻ em sinh giới với tâm hồn thiên thần, sống đầy phức tạp gieo suy nghĩ hành động xấu vào tâm hồn non nớt Sự phát triển công nghệ đại, chủ nghĩa vật chất biến bé thành người ích kỉ biết đến Những giá trị đạo đức quan tâm chia sẻ đến người nên khắc sâu vào tâm trí trẻ từ nhỏ giúp chúng trở thành người có ích cho xã hội Hơn nữa, nhân cách người đánh giá qua cách ứng xử cá nhân người xung quanh, dạy trẻ biết yêu thương, biết quan tâm chia sẻ từ nhỏ tảng để bé trở thành người có nhân cách tốt tương lai, chủ nhân tài đức xã hội công văn minh Tuy nhiên thực tế trẻ tuổi biết chia sẻ lúc chúng thể cảm thông nhường nhịn, lớp học mầm non tượng bé tranh giành đồ chơi, đánh bạn thường xuyên xảy nhiều bậc phụ huynh phải than phiền bé nhà hư quá, ích kỉ lúc bắt người phải làm theo ý Vậy làm để định hướng giáo dục bé biết yêu thương, đoàn kết, quan tâm, chia sẻ với bạn bè người thân? Để trả lời câu hỏi này, mày mò, ứng dụng biện pháp, hình thức, tổ chức hoạt động giúp trẻ lớp có hội thể quan tâm, chia sẻ tới cô giáo, bạn bè người xung quanh Dưới là: ‘‘Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo bé biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè góp phần hình thành nhân cách trẻ” B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận Có thể nói đứa trẻ từ đời cá thể độc lập, có cá tính mong muốn độc lập riêng Bất kể cô giáo hay bố mẹ đặc quyền chi phối hạn chế hành vi chúng, việc áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp với mục tiêu giảng dạy đòi hỏi phải có linh hoạt mềm dẻo phù hợp với khả hứng thú trẻ Dưới góc nhìn nhà tâm lý học trẻ em trẻ tuổi lên bắt đầu hình thành loại động hành vi mang tính đạo đức xã hội, thể quan tâm trẻ người xung quanh, bạn bè Trong điều kiện có giáo duc đắn loại động phát triển mạnh giai đoạn sau Đó cốt lõi tảng đạo đức nhân cách người tương lai II Thực trạng * Về phía trẻ Đa số trẻ lớp lần đến trường nên chưa có nếp học tập Tuy độ tuổi khả hoà nhập không đồng Một số bé nhút nhát, số bé học chưa đều, sức khoẻ hạn chế thể chất Hơn tâm lý trẻ mẫu giáo bé chưa ổn định, lứa tuổi bé trải qua “ thời kì khủng hoảng tuổi lên ba” tính độc lập bắt đầu xuất trẻ, nhu cầu muốn khẳng định lớn, trẻ muốn có thẩm quyền vật xung quanh, dành mình, tính ích kỉ có dịp phát triển * Về phía phụ huynh Mặc dù quan tâm đến đa số phụ huynh công nhân xí nghiệp nên có thời gian dành cho con, phần lớn nhờ cậy ông bà việc thống quan điểm, biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên phụ huynh gặp nhiều khó khăn Nhiều phụ huynh nhầm lẫn yêu thương bao bọc Đôi yêu mà ‘‘che chắn” kĩ * Kết thực trạng Kết Đạt Số trẻ STT Nội dung khảo sát k/sát Tốt Khá Chưa đạt TB Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ cháu lệ cháu lệ cháu lệ cháu lệ 14 23 26 13 37 11 23 26 14 40 Trẻ biết giúp đỡ 35 cháu người xung quanh Trẻ biết chia sẻ 35 cháu với người thân bạn bè III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Biện pháp Tự học, tự bồi dưỡng Để thực tốt mục tiêu giáo dục đề trước tiên giáo viên phải trang bị cho hệ thống kiến thức phong phú xác, trải nghiệm kỹ giáo dục thực tế Trẻ mẫu giáo bé tuổi có đặc thù tâm lý tính cách riêng nên để thấu hiểu tiếp cận với trẻ dành nhiều thời gian đọc tài liệu tâm lý học trẻ em, đặc biệt tâm lý lứa tuổi nhà xuất đại học sư phạm, tìm hiểu nhiều nguồn tư liệu kênh giáo dục khác, mạng enternet Để thiết kế dạy: Để dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ cô giáo phải luôn lắng nghe thấu hiểu trẻ, cô cần: Tạo hội cho trẻ chia sẻ đồ chơi hay ăn mà trẻ ưa thích với bạn bè Lắng nghe trẻ, giúp chúng bày tỏ thái độ Dạy trẻ cách giải vấn đề Dạy trẻ lúc lúc nơi, tận dụng tình hoạt động tích hợp Biện pháp Tạo môi trường lớp học thân thiện cởi mở để thu hút trẻ Môi trường thân thiện thẩm mĩ gây hứng thú cho trẻ thân giáo viên góp phần hình thành nâng cao mối quan hệ thân thiện, tự tin giáo viên với trẻ trẻ với trẻ Nhận thức điều biện pháp trang trí xắp xếp tạo môi trường, góc hoạt động lớp phù hợp với diện tích lớp đồ dùng đồ chơi lớp phù hợp với tâm sinh lý trẻ, có tính thẩm mỹ tích cực trẻ Bên cạnh xây dựng qui ước với trẻ qui định lớp học giao tiếp trẻ với trẻ lớp Việc rèn nề nếp thực đón trẻ vaò năm học Tôi qui ước với trẻ cách lấy đồ dùng đồ chơi nơi qui định, hay qui định với trẻ cách giao tiếp chơi, không la hét to, không chạy nhảy xô đẩy nhau, có giao tiếp thân mật vai chơi, bạn trai nhường nhịn bạn gái, tham gia vào vai chơi vui vẻ, không tranh giành đồ chơi Với quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, Tôi tận dụng tối đa sản phẩm trẻ để trang trí lớp, trẻ vẽ, xé nặn sản phẩm để trang trí góc, buổi chơi trẻ hoạt động với sản phẩm làm nên trẻ thích thú Những hoạt động giao tiếp qua vai chơi người mua người bán dạy trẻ biết thể thái độ ân cần niềm nở với khách hàng thông qua tạo mối quan hệ thân thiện trẻ vơí trẻ chơi Các bé vui múa hát góc nghệ thuật Trẻ lớp đa phần nhà nông thôn trẻ tiếp xúc với thiên nhiên nhiều để trẻ trải nghiệm khám phá thiên nhiên nhiều hơn, tạo cho bé góc thiên nhiên xanh với nhiều nguyên vật liệu mở giúp bé thực hành kĩ gieo hạt chăm sóc cây, qua giáo dục cho bé tình yêu thiên nhiên, biết quan tâm bảo vệ môi trường, đặc biệt qua hoạt động bé học kỹ chia sẻ với bạn bè, biết trân trọng thành lao động bạn Bé Gia Linh giúp cô lau Không tạo môi trường thân thiện cho trẻ hoạt động, giao tiếp, mang đến cho trẻ không khí lớp học thật ấm áp tràn ngập yêu thương, cô giáo giống người bạn lớn để trẻ an tâm chia sẻ thắc mắc, băn khoăn ‘ xúc” trẻ Lúc nhà mẹ cô giáo, đến trường cô giáo mẹ hiền Các nhà giáo dục cho rằng, trẻ học nhanh từ bắt chước, nên muốn dạy bé thành người biết quan tâm chia sẻ cô giáo bố mẹ phải gương để bé noi theo học tập Chính vậy, trước mặt trẻ cô giáo thể quan tâm, chia sẻ thể tình cảm theo hướng tích cực với chị em đồng nghiệp, với phụ huynh Để dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ trước tiên giúp trẻ hiểu quan tâm chia sẻ giúp mang lại niềm vui cho người khác cho Biện pháp Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua trò chơi tập thể Với trẻ mầm non khả giao tiếp tốt tập thể giúp trẻ thích nghi dễ dàng, nhanh chóng với môi trường mới, bạn bè mới, đòi hỏi hoạt động học tập Ý thức tinh thần tập thể giúp trẻ tránh xung đột không đáng có trẻ với nhau, trẻ với cô, làm nảy sinh trẻ lòng vị tha, quan tâm đến người khác sở phát triển mối quan hệ thân thiện, gần gũi, cảm thông trẻ với người xung quanh Tất điều tác động cách tích cực lên trẻ, làm cho trẻ cảm thấy hứng thú muốn đến trường, muốn giao tiếp với cô, bạn bè muốn học VD : Trò chơi “ Ném bóng làm quen” (Trò chơi sử dụng đầu năm học buổi giao lưu với bạn lớp khác) Mục đích: Tạo cho trẻ hội nhớ tên cách tự nhiên, phát triển ý trẻ đến hoạt động tập thể Chuẩn bị: Phòng rộng Một trái bóng cao su nhẹ nhiều màu Tiến hành: Cô trẻ ngồi thành vòng tròn.Trước tiên cô giáo nói tên (chào bạn tên Hà) sau ném bóng cho trẻ Trẻ nhận bóng từ cô giáo nói tên Cứ tất trẻ nhớ tên Trò chơi : Tôi muốn bạn Mục đích: Phát triển ý trẻ đến nét đẹp hay tính cách tốt người khác Phát triển ý thức mang cảm xúc tích cực đến cho người khác Chuẩn bị: Phòng rộng Tiến hành: Cô giáo nói với nhóm trẻ: Bạn có nét dễ thương hay tính tốt riêng Bây nghĩ xem người bạn bên cạnh có nét đáng yêu Sau trẻ nghĩ xong, cô giáo yêu cầu trẻ nói với người bạn bên cạnh: Tôi muốn (tóc dàit, mắt to, vui vẻ, dễ thương, thông minh ) giống bạn Trò chơi 3: Sóng biển rì rào Mục đích: Phát triển giao tiếp không lời, giao tiếp cử chỉ, động tác Tạo cảm giác gần gũi thân thiện trẻ với Chuẩn bị: Bản nhạc nhẹ băng ghi âm tiếng sóng Tiến hành: Cô giáo nói với trẻ “ Các tắm biển chưa? Khi sóng biển vỗ vào thể cảm thấy nào? Sóng biển reo nào? Bây thử làm sóng biển nhé! Nào tạo tiếng rì rào reo vui sóng mặt trời tỏa ánh nắng biển nhé” Sau cô giáo đề nghị trẻ ôm vai tạo thành vòng tròn đung đưa theo tiếng nhạc hay la, la theo tiếng nhạc tạo cảm giác thư thái nhẹ nhàng Các bé chơi trò: Sóng biển rì rào Trò chơi 4: Đứng tờ báo Mục đích: Phát triển kĩ hợp tác để giải vấn đề Phát triển tính sáng tạo Chuẩn bị: Nhiều tờ báo lớn Tiền hành: Cô giáo đặt sàn tờ báo lớn yêu cầu trẻ đứng lên Sau cô xé bớt phần tờ báo trẻ phải tìm cách dồn vaò đứng vừa phần lại tờ báo, tờ báo xé bớt dần, cô giáo gợi ý để trẻ tìm cách không bị loại như: cõng nhau,,, Các nhóm chơi chơi đồng thời góc Sau kết thúc trò chơi, cô giáo so sánh tờ báo bị xé xem tờ có diện tích nhỏ nhất, đội đứng tờ nhỏ thắng cuộ Các bé chơi trò: Đứng tờ báo Biện pháp Tổ chức hoạt động ngoại khoá, ngày hội ngày lễ Có thể nói hoạt động ngoại khóa đặc biệt việc tổ chức hiệu ngày hội ngày lễ cho trẻ hình thức giáo dục hiệu sinh động nhất, giúp trẻ trải nghiệm cảm xúc tích cực Thông qua trẻ học chia sẻ kĩ sống với cô giáo, bạn bè cha mẹ Với quan điểm nên với ban phụ huynh lớp từ đầu năm học kế hoạch hoạt động ngoại khóa cho Tôi đặc biệt ý đến ngày lễ hội: Ngày 20/10, ngày Tết Trung Thu, Tết Nguyên Đán, ngày 8/3, sinh nhật tháng trẻ, với ngày hội cố gắng sử dụng hình thức tổ chức riêng nhằm lôi hấp dẫn trẻ tích cực tham gia hoạt động Ví dụ: Ngày 20/10- ngày phụ nữ Việt Nam Trước ngày tổ chức lễ hội trẻ trò chuyện ý nghĩa ngày hội, đưa ý định, hình thức tổ chức thăm dò ý kiến trẻ quà tặng bà mẹ Sau dạy trẻ vẽ tranh chân dung bà mẹ làm bưu thiếp chúc mừng, giúp trẻ ghi lại cảm xúc, lời chúc trẻ dành cho bà mẹ Cùng trẻ trang trí giấy mời bà mẹ với lời đề từ ấn tượng: ‘‘Để quan tâm chia sẻ, để yêu thương hiểu nhiều kính mời bà mẹ bé tới dự ngày hội 20/10 lớp tuổi tổ chức ” Bé trang trí bưu thiếp tặng bà mẹ Các bé ‘‘bí mật” tập luyện hát, thơ hay bà mẹ Không thể miêu tả hết cảm xúc bé lúc ấy, niềm vui niềm tự hào lấp lánh 10 khuôn mặt ngây thơ Dường bé hiểu làm việc tốt, ý nghĩa dành tặng cho người thân yêu Tôi chọn chủ đề bà mẹ với lời đề từ ấn tượng phông sân khấu: ‘‘Con yêu bà yêu mẹ đời ” Ngày hôm ấy, ngập tràn bóng hoa thiên thần nhỏ lớp xếp hàng hai bên cửa lớp chào đón bà mẹ Vào chương trình tốp bé lên hát múa thật hay ý nghĩa bà mẹ, thật bất ngờ vui bà mẹ mời tham gia trò chơi ‘‘bà mẹ có hiểu con, có hiểu bà mẹ” kết bé đoán xác sở thích ăn mặc bà mẹ bà mẹ hiểu sở thích Cả hội trường nghẹn lại nghe bé Hà Trang nói cảm xúc mình: ‘‘Con nhớ mẹ lắm, buổi sáng thức dậy mẹ làm, buổi tối ngủ mẹ chưa Con ước mẹ dẫn chơi công viên, mẹ đưa học.” Cả ngày bé không nhìn thấy bóng dáng thân yêu mẹ mẹ bé thường xuyên bận làm cảm xúc vỡ òa bé chạy đến ôm lấy cổ bà cổ mẹ mà tặng hoa mà thỏ thẻ lời yêu thương Thật không hạnh phúc bằng, bà vui lắm, mẹ vui Bà bé Vi Anh nghẹn ngào không nói lên lời cảm ơn cô giáo tặng cho bà mẹ quà đặc biệt ý nghĩa, khuôn mặt bà, mẹ giọt nước mắt lăn dài hạnh phúc Không thể tin bé yêu học chưa hai tháng mà biết quan tâm chia sẻ nhường Cũng ngày hội lớn dành cho phụ nữ, ngày 8/3 lớp tuổi lại thật đặc biệt ngày mà bé gái ba tuổi cảm nhận tôn vinh, chia sẻ từ bạn trai lớp Với chủ đề ‘Hoa tình bạn” tiếng nhạc rộn ràng bé trai tự tin dắt người bạn gái cúi chào khán giả Giống thi sắc đẹp bé gái cô giới thiệu tên, sở thích khiếu riêng nữa, bé nghe bạn trai hát tặng hát mà lớp yêu thích Hồi 11 hộp thích thú bạn trai lên tiết lộ ‘‘bí mật” quí bạn gái Tôi tin bé gái không quên giây phút bạn trai lên tặng hoa, quà nói lời chúc mừng đọc ánh mắt niềm vui, tự hào bạn quan tâm chia sẻ, số phụ huynh phản hồi lại chưa có mà bé nhà lại vui kể chuyện lớp không chịu ngủ, ôm chặt em búp bê quà bạn tặng nói yêu em búp bê đời Bé giới thiệu bạn thân Và nhiều hoạt động ngoại khóa tổ chức cho như: Tết Trung thu, hoạt động hình thức phong phú khác hướng tới mục đích chung giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẻ tới người thân bạn bè Qua lần tổ chức thấy bé em lớp dường lớn hơn, chững chạc suy nghĩ cách thể tình cảm, có nhiều bạn thân hơn, biết nhường nhịn quan tâm đến bạn bè Bây cần thay đổi nhỏ cô giáo bạn bé phát Hôm mệt có gắng làm không dấu vẻ mệt mỏi, bất ngờ bé Tiến Anh chạy tới ôm cổ thầm: Cô Hà cô ốm lấy nước cho cô uống Còn bạn nghỉ học lâu ngày đến lớp bạn quấn quýt hỏi thăm giới thiệu góc chơi mới, đồ chơi đẹp mà cô lớp làm 12 Biện pháp Quan tâm tới trẻ cá biệt Đa số trẻ lớp trẻ trai cháu hiếu động thường không tập trung thích trêu đùa bạn, chí đánh bạn Để thu hút ý cháu, trước tiên tìm hiểu mong muốn sở thích bé bé đề qui định chung lớp như: ‘‘Không nói to, đoàn kết với bạn, nhường đồ chơi cho bạn” vào thứ hai hàng tuần Đến cuối tuần tập trung trẻ lại cho trẻ tự nhận xét xem thực tốt nội qui chưa Bé có tiến gắn trán, cô ghi tên bảng vàng bé ngoan cửa lớp, bé chưa thực tốt nội qui phải phấn đấu ngoan thưởng Chính vậy, dán trán bé bé đặt tên ‘‘ngôi siêu nhân” bé gắn cảm thấy vinh dự Bà bé Ngọc Minh đến lớp chia sẻ với chúng tôi: ‘‘Cháu ngủ đòi gắn sao, ngủ dậy mà không thấy tìm được” Bây bé quen với nếp sinh hoạt lớp, hứng thú học, không tượng tranh giành đồ chơi với bạn, đánh bạn Lớp có số bé gái sức khỏe yếu, hay nghỉ dài bé: Ngọc Linh, Ngọc Mai, Châu Anh, Linh Phương học đến lớp bé thường khóc nhiều không tham gia hoạt động học tập chung, bé Ngọc Mai khóc nhiều cô bác trường không tên, biết mặt Để giúp bé mạnh dạn, thích học đến lớp, lôi bé vào hoạt động tập thể, khéo léo gợi ý để bé mạnh dạn tự tin như: 13 Minh Khuê, Khánh Vân, Hà Trang đến kết bạn, tạo cho bé nhiều hội hợp tác chia sẻ vẽ tranh, nặn quả, làm đồ chơi bé quen với môi trường tập thể thích học Bây bé Linh Phương, Ngọc Mai, Châu Anh cô giáo bạn yêu quí bé ngoan, biết nhường nhịn bạn hát hay, múa dẻo, thích biểu diễn Biện pháp Giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẻ hoạt động học Những nội dung tích hợp lớp hời hợt chưa có tác dụng khơi gợi cảm xúc kích thích mong muốn thực trẻ Chính nghiên cứu tài liệu thiết kế số giáo án nhằm dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ.VD: Giáo án 1: Quan tâm chia sẻ (tiến hành 20 phútt) Mục đích: - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng, trẻ hiểu chia sẻ niềm vui - Trẻ thực hành chia sẻ đồ chơi với bạn Chuẩn bị: - Đài catset, băng ghi âm hình trình chiếu có hiệu ứng âm sinh động - Các hộp nhỏ làm bìa, đồ chơi xung quanh lớp Tiến hành: 14 Ổn định: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi : Tìm bạn thân Cô giới thiệu nội dung học: Chia sẻ đồ chơi với bạn bè Hoạt động 1: Tưởng tượng Cho trẻ nhắm mắt thư giãn tiếng nhạc êm dịu tưởng tượng theo lời cô kể đều’’Các nhắm mắt lại hít thở sâu hình dung giới nhiều màu sắc mà có nhiều người bạn thân thiết, bạn mỉm cười với nắm tay bước lên xe màu xanh, xe lăn bánh đưa đến cánh đồng nhiều hoa, bạn chơi trò đuổi bắt chia cho viên kẹo ngào Đã đến trở vẫy tay chào bạn, xuống xe mở mắt mỉm cười.” Hoạt động 2: Thảo luận Cho trẻ chia sẻ cảm xúc tưởng tượng: - Con nhìn thấy gì? Con thích điều gì? Con cảm thấy nào? Hoạt động 3: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chia sẻ: Đổi đồ chơi cho bạn Cách chơi: Mỗi trẻ có hộp đựng nhiều đồ chơi (cùng loại trẻ chọnc) Trẻ cầm hộp tay bạn hát bài, có hiệu lệnh ‘đổi đồ chơi’thì trẻ tìm bạn để đò chơi vào hộp bạn Cứ sau lần chơi bạn đổi nhiều đồ chơi người chiến thắng Chia sẻ: - Con thích có nhiều loại đồ chơi hay loại đồ chơi? - Có nhiều đồ chơi cảm thấy nào? Gửi đến trẻ thông điệp: Nếu chia sẻ với bạn đồ chơi yêu thích bạn vui có nhiều đồ chơi có thêm người bạn chơi thân thiết Sau cho trẻ bạn chơi với đồ chơi 15 Giáo án 2: Quan tâm chia sẻ (Tiến hành 20 phút) Mục đích: Phát triển ngôn ngữ, kĩ thể cảm xúc - Trẻ hiểu biết quan tâm chia sẻ đem lại hạnh phúc cho người khác - Thực hành: tặng quà cho bạn Chuẩn bị: - Máy chiếu, slide truyện: Chú gấu mồ côi Gấu to Giấy A4, bút sáp màu Tiến hành: Ổn định: Cho trẻ hát ‘ Ta vào rừng xanh’ Giới thiệu nội dung học: Quan tâm chia sẻ đến bạn có hoàn cảnh khó khăn Điểm suy ngẫm: Trình chiếu cho trẻ xem truyện: Chú gấu mồ côi Chia sẻ: - Xem truyện xong cảm thấy nào? - Tại gấu lại buồn vậy? - Bạn thỏ làm giúp gấu? Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động chia sẻ: Tặng quà bạn gấu Mỗi trẻ vẽ quà tặng bạn gấu, sau lên giới thiệu quà mình, tập nói lời chia sẻ: Tôi yêu bạn, tặng bạn, chúc bạn vui Gửi đến trẻ thông điệp: Mỗi quà dù nhỏ giúp mang lại niềm vui cho bạn có hoàn cảnh khó khăn Biện pháp Phối hợp với phụ huynh: Có không phụ huynh gửi đến trường mầm non yên tâm giao trọng trách giáo dục trẻ cho nhà trường mà quên vai trò cha mẹ vô quan trọng việc phối hợp với nhà trường giáo dục ‘ cha mẹ 16 người thầy bé”, giao bé cho cô giáo mầm non vai trò cha mẹ không mờ nhạt Cha mẹ cần với suốt quãng đường đời mà năm tháng tuổi thơ tạo tảng chắn cho bé trưởng thành Nắm phương pháp giáo dục nhà trường, phụ huynh hiểu rõ hoạt động trẻ lớp tham gia đánh giá phát triển trẻ Mặt khác, phụ huynh đánh giá cách giáo dục có phù hợp với nhà trường không Gia đình nhà trường cần người bạn đồng hành chí hướng việc chăm sóc giáo dục trẻ hiệu Và quan trọng phụ huynh có điều kiện tiếp xúc với môi trường học tập sinh hoạt trẻ, có điều kiện gần gũi với cô giáo từ tạo sợi dây liên kết gia đình nhà trường, giúp trẻ sống môi trường giáo dục tốt, qua dạy cho trẻ học cần phải có mối quan hệ tích cực với người xung quanh Xác định tầm quan trọng mối quan hệ phụ huynh nhà trường từ đầu năm học đón trẻ vào lớp tiếp xúc phụ huynh với thái độ tích cực thân thiện chia sẻ, trao đổi cụ thể với phụ huynh chế độ sinh hoạt trẻ trường, nắm bắt kịp thời thông tin đặc điểm tâm lý tính cách cá nhân trẻ, mời phụ huynh vào lớp làm quen với số sinh hoạt con, chơi với cho mang đồ chơi yêu thích đến lớp tránh hụt hẫng ban đầu Bên cạnh liên lạc thường xuyên với gia đình trẻ (qua trao đổi trực tiếp, bảng thông báo, điện thoại) để tìm hiểu sinh hoạt trẻ gia đình, thông tin cho cha mẹ biết tình hình trẻ lớp, thay đổi trẻ để kịp thời có biện pháp giáo dục phù hợp Và buổi họp đầu năm tạo cho phụ huynh bất ngờ thú vị, buổi họp với văn yêu cầu lệ thường mà buổi chia sẻ kinh nghiệm nuôi dạy trẻ thật sự, phụ huynh tiếp đón không gian thân mật, ấm cúng trang trọng, cô giáo phụ huynh ngồi xung quanh dãy bàn phủ khăn, có 17 hoa, nước uống Phụ huynh người chia sẻ mong muốn nguyện vọng gửi trường mầm non, chia sẻ kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ, giải đáp băn khoăn thắc mắc phụ huynh đưa mục tiêu ‘dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ” phụ huynh nhiệt tình ủng hộ có nhiều đóng góp quý báu Sau thành công buổi họp, cảm nhận thay đổi rõ rệt từ phía bậc phụ huynh quan tâm chia sẻ thật với lớp, với giáo viên Mỗi buổi chiều số phụ huynh lại nán lại lớp chơi con, giúp cô dọn dẹp phòng nhóm to đẹp nhì trường hoàn toàn phụ huynh trang trí đóng góp Còn nhiều, nhiều hoạt động khác nữa, bước trưởng thành con, Ngoài lớp thành lập ‘‘hòm thư cha mẹ” hành lang trước cửa lớp để phụ huynh góp ý với giáo viên vấn đề nhạy cảm không tiện trao đổi trực tiếp, có ý kiến góp ý trao đổi thảo luận nhóm đồng nghiệp tìm phương pháp giải tối ưu, thư góp ý phê bình gặp trực tiếp phụ huynh tiếp thu ý kiến cách cầu thị sửa sai Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo bé thể non yếu hiếu động nên bé thường hay ốm bị ngã dẫn đến tổn thương thể Với trường hợp trẻ bị ốm, bị chấn thương dài ngày phải viện với ban phụ huynh lớp đến tận nhà hỏi thăm động viên tinh thần cha mẹ bé Những việc làm nhỏ để lại lòng phụ huynh tình cảm tốt đẹp, góp phần thắt chặt sợi dây tình cảm phụ huynh nhà trường IV KIỂM NGHIỆM Sau năm học dạy trẻ kĩ ‘‘quan tâm chia sẻ” thấy bé em lớp có thay đổi rõ rệt, bé vui vẻ tự tin đến lớp, thân thiết hơn, không tượng tranh giành đồ chơi hay đánh 18 bạn nữa, bé biết quan tâm chia sẻ với cô giáo bạn bè, người thân Thật với bé ‘‘mỗi ngày đến trường ngày vui” cụ thể sau: Kết STT Nội dung khảo sát Đạt Số trẻ k/sát Trẻ biết giúp 35 Tốt Khá Chưa đạt TB Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ cháu lệ cháu lệ cháu lệ cháu lệ 6 12 34 11 đỡ người cháu 31 10 28 xung quanh Trẻ biết chia sẻ 35 với người thân cháu 11 31 12 34 10 28 bạn bè C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Sáng kiến “ số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo bé biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè góp phần hình thành nhân cách trẻ” giải pháp cải tiến, thiết kế nhiều hoạt động dựa kinh nghiệm giảng dạy thực tế thân tham khảo thêm từ đồng nghiệp nguồn tư liệu khác Việc dạy bé biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè giống ta chắt lọc nguồn nước tinh khiết từ mạch nguồn yêu thương tưới cho chồi non nhú - em bé lên ba với tâm hồn sáng, thánh thiện Việc làm đòi hỏi giáo viên phải tận tâm tận lực: - Không ngừng học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm, rèn luyện thân trở thành gương cho trẻ noi theo học tập 19 - Tạo môi trường lớp học thân thiện, có nhiều hội cho trẻ vui chơi, sinh hoạt học tập nhau, để trẻ trải nghiệm kỹ chia sẻ Lớp học thật tổ ấm yêu thương cô giáo người bạn lớn luôn lắng nghe, thấu hiểu biết sẻ chia trẻ - Muốn trẻ nên người đạt hiệu giáo dục mong muốn cô giáo phải dành nhiều thời gian dạy trẻ biết ‘ quan tâm chia sẻ”, sử dụng nhiều hình thức khác lúc nơi - Thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khoá, tham quan, lễ hội với hình thức phong phú sinh động hấp dẫn tạo hội cho trẻ trải nghiệm cách tích cực kỹ quan tâm chia sẻ tới người thân, bạn bè - Quan tâm tới trẻ cá biệt Định hướng giáo dục trẻ, hạn chế khuyết điểm khơi dậy mặt tích cực, giúp trẻ hoà đồng biết quan tâm chia sẻ - Xây dựng số giáo án để củng cố hiểu biết, kĩ cho trẻ - Phối hợp tốt với phụ huynh, tạo mối quan hệ gắn bó thân thiết phụ huynh nhà trường, đồng tâm hướng tới mục tiêu chung Trên số kinh nghiệm áp dụng thành công dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ Những kinh nghiệm dễ thực đạt hiệu cao Bên cạnh việc đạt mục tiêu giáo dục đề tích luỹ thêm nhiều kỹ mới, nhận nhiều niềm vui tình cảm yêu quí tin tưởng từ phía phụ huynh, học sinh, chị em đồng nghiệp Tuy nhiên để kinh nghiệm đạt hiệu cao mong BGH nhà trường góp, bổ sung cho tooiddeer tiếp tục phát huy chuyên môn đạt kết tốt năn học Tôi xin trân trọng cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nga Hải, ngày 24/3/2013 20 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết Mai Thị Hà 21 ... xung quanh Dưới là: ‘ Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo bé biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè góp phần hình thành nhân cách trẻ B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận Có thể nói đứa trẻ. .. kiến “ số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo bé biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè góp phần hình thành nhân cách trẻ giải pháp cải tiến, thiết kế nhiều hoạt động dựa kinh nghiệm giảng dạy thực... đồng nghiệp, với phụ huynh Để dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ trước tiên giúp trẻ hiểu quan tâm chia sẻ giúp mang lại niềm vui cho người khác cho Biện pháp Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ thông qua