Phát huy vai trò thông tin chính trị - xã hội trong hoạt động tuyên truyền miệng của đội ngũ báo cáo viên cấp cơ sở tỉnh Cà Mau hiện nay

Header Page of 166 LUẬN VĂN: Phát huy vai trò thông tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ báo cáo viên cấp sở tỉnh Cà Mau Footer Page of 166 Header Page of 166 Mở đầu Tính cấp thiết đề tài Lịch sử tồn phát triển nhân loại khẳng định vai trò quan trọng thông tin Ngày nay, thông tin nhu cầu sống người, để tồn phát triển, người phải thường xuyên tiếp nhận xử lý thông tin nhanh chóng, kịp thời, xác, đề phương án hành động phù hợp Trong bối cảnh toàn cầu hoá, phương tiện thông tin đại đáp ứng phần lớn nhu cầu thông tin cho cán nhân dân Tuy nhiên, thông tin trị - xã hội đến với cán bộ, đảng viên nhân dân - sở chưa thường xuyên, không đầy đủ, thiếu hệ thống ảnh hưởng đến phát triển kinh tế - xã hội địa phương Đảng ta nhận thức sớm ban hành Chỉ thị số 14-CT/TW “Về việc tổ chức đội ngũ Báo cáo viên tuyên truyền viên Đảng” từ năm 1977; năm 1997, Trung ương Đảng tiếp Thông báo số 71-TB/TW “Về việc tăng cường lãnh đạo đổi công tác tuyên truyền miệng”; ngày 15/10/2007, Đảng ta tiếp tục ban hành Chỉ thị số 17-CT/TW “Về tiếp tục đổi nâng cao chất lượng, hiệu công tác tuyên truyền miệng tình hình mới” nhằm sớm đưa đường lối, chủ trương, nghị Đảng, pháp luật Nhả nước vào sống Thực tiễn 30 năm qua chứng minh rằng: Báo cáo viên (BCV) lực lượng nòng cốt, chủ yếu trực tiếp tuyên truyền, phổ biến thông tin trị - xã hội đến nhân dân mà không phương tiện thông tin thay Bởi tuyên truyền miệng vừa khoa học vừa nghệ thuật chuyển tải nhiều thông tin, từ thông tin thống có tính chất hệ thống, phân tích tỉ mỉ kinh tế-xã hội đến thông tin khoa học, kỹ thuật,v.v , đồng thời chuyển tải thông điệp mang yếu tố tâm lý tình cảm người nói đến người nghe mà phương tiện khác chuyển tải hết Trong thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá nước ta nay, Đảng ta xác định: Phát triển kinh tế trọng tâm, xây dựng Đảng then chốt, văn hoá tảng tinh thần xã hội Để ba trụ cột phát triển bền vững thông tin trị - xã hội phải cung cấp kịp thời, đầy đủ, xác cho đội ngũ BCV thông qua hoạt động tuyên truyền miệng báo cáo viên thông tin đến sở, thâm nhập vào sở tạo nên Footer Page of 166 Header Page of 166 thống ý chí hành động nội toàn xã hội Đó yêu cầu quan trọng, có ý nghĩa định chiến lược “Đi tắt, đón đầu” Đảng Nhà nước ta nhằm sớm đưa Việt Nam thoát khỏi nước nghèo, phát triển phấn đấu đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp, bước đại Do nguyên nhân khách quan chủ quan khác nhau, việc cung cấp thông tin trị - xã hội cho đội ngũ BCV hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ nước ta nói chung, Cà Mau nói riêng nhìn chung chưa ngang tầm với nhiệm vụ trị Vấn đề đặt làm để phát huy vai trò thông tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV trước yêu cầu hội nhập quốc tế vấn đề xúc Với nhận thức đó, tác giả chọn đề tài: “Phỏt huy vai trũ thụng tin chớnh trị - xó hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ báo cáo viên cấp sở tỉnh Cà Mau nay” để viết luận văn thạc sĩ triết học Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Thông tin tượng khách quan có ảnh hưởng đến lĩnh vực đời sống xã hội Mỗi ngành, địa phương người có cách tiếp cận, nghiên cứu, khai thác, xử lý thông tin phục vụ mục đích đề Nghiên cứu vấn đề này, tác giả luận văn có điều kiện tiếp cận với số công trình nghiên cứu sau: - Công trình nghiên cứu khoa học tác giả Lê Thị Duy Hoa, Thông tin vấn đề tiếp nhận xử lý thông tin tư người Việt Nam, Luận án tiến sĩ Triết học, Hà Nội, 2001 Tác giả tập trung phân tích làm rõ chất thông tin góc độ triết học, vấn đề tiếp nhận xử lý thông tin tư người Việt - Công trình nghiên cứu tác giả Phan Thị Thanh Hải, Thông tin với hoạt động giảng dạy lý luận Mác - Lênin trường đại học, Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội, 2003 Tác giả phân tích rõ chất thông tin, phân loại thông tin phát huy vai trò thông tin hoạt động giảng dạy lý luận Mác - Lênin - Công trình nghiên cứu tác giả Nguyễn Thị Huệ, Thông tin với hoạt động lãnh đạo, quản lý cán chủ chốt cấp sở, Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội 2007 Tác giả phân tích sâu vai trò thông tin hoạt động lãnh đạo, quản lý Footer Page of 166 Header Page of 166 cán chủ chốt cấp sở đề giải pháp phát huy vai trò của thông tin hoạt động lãnh đạo, quản lý - Công trình nghiên cứu tác giả Huỳnh Minh Khởi, Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ báo cáo viên Đảng cấp huyện đồng sông Cửu Long, Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội, 2006 Tác giả tập trung nghiên cứu lý luận trị vai trò hoạt động người báo cáo viên Và số báo khoa học đăng tạp chí Các công trình nghiên cứu viết tác giả đề cập đến vấn đề thông tin vai trò thông tin nhiều góc độ khác Cụ thể tác giả tiếp cận nhiều khái niệm thông tin, tác động thông tin hoạt động giảng dạy lý luận trị Mác- Lênin, với hoạt động lãnh đạo, quản lý cán chủ chốt song vấn đề vai trò thông tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở mà mảng đề tài trống chưa nghiên cứu Vì vậy, việc nghiên cứu vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn cấp bách Mục đích nhiệm vụ luận văn Trên sở làm rõ chất, vai trò thông tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Cà Mau, đề xuất số giải pháp nhằm phát huy có hiệu vai trò thông tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền đội ngũ BCV sở Cà Mau Để đạt mục đích trên, luận văn tập trung giải nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu khái niệm đặc điểm thông tin trị - xã hội, vai trò hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở - Phân tích thực trạng môi trường thông tin trị - xã hội vấn đề phát huy vai trò hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV sở Cà Mau - Trình bày số giải pháp nhằm phát huy có hiệu vai trò thông tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV viên cấp sở Cà Mau trước yêu cầu Phạm vi nghiên cứu luận văn Footer Page of 166 Header Page of 166 Dựa vào lý luận phản ánh thông tin trị - xã hội xem xét với tư cách thuộc tính khách quan vật chất, đa dạng phản ánh, thể rõ hơn, sinh động theo tiến trình phát triển thông tin giới khách quan tác động đến hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Do vậy, phạm vi nghiên cứu luận văn giới hạn tìm hiểu trực trạng môi trường thông tin trị - xã hội vai trò hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Cà Mau năm năm trở lại Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận văn - Cơ sở lý luận: + Luận văn thực sở vận dụng nguyên lý chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, đặc biệt lý luận nhận thức vật biện chứng + Luận văn vận dụng quan điểm, đường lối Đảng ta công tác tuyên truyền miệng đội ngũ BCV - Phương pháp nghiên cứu: + Sử dụng phương pháp chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử + Kết hợp phương pháp khác: Phân tích tổng hợp, phương pháp điều tra xã hội học Đóng góp mặt khoa học luận văn Luận văn góp phần hệ thống hoá khái niệm thông tin trị - xã hội rõ vai trò hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Luận văn rõ thực trạng phát huy vai trò thông tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Cà Mau, đề xuất số giải pháp phát huy vai trò thông tin trị - xã hội công tác tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Cà Mau trước yêu cầu ý nghĩa luận văn Footer Page of 166 Header Page of 166 - Luận văn góp phần cấp uỷ Ban Tuyên giáo cấp tham khảo vận dụng viện xây dựng môi trường thông tin trị - xã hội cung cấp thông tin trị - xã hội cho đội ngũ BCV Đồng thời xây dựng chiến lược đào tạo cán Tuyên giáo, BCV tình hình - Dùng làm tài liệu tham khảo bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên truyền miệng cho đội ngũ BCV Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn kết cấu thành chương, tiết Footer Page of 166 Header Page of 166 Chương Thông tin trị-xã hội vai trò hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ báo cáo viên cấp sở 1.1 Thông tin trị - xã hội - chất đặc trưng 1.1.1 Bản chất thông tin trị - xã hội Thông tin tượng khách quan, đóng vai trò quan trọng đời sống giới sinh vật nói chung, người nói riêng Không có thông tin, vật loài người không tồn phát triển Thông tin trở thành nhu cầu sống muôn loài, kể loài người Để tồn phát triển, người luôn phải tiếp nhận xử lý thông tin Dựa sở xem xét trình độ phản ánh, cấu trúc thông tin, người ta phân thông tin thành ba loại: Thông tin giới vô sinh, thông tin giới hữu thông tin xã hội người Thông tin giới vô sinh trình thông tin thụ động, sơ đẳng, chưa đầy đủ, “tự điều chỉnh” tồn cho thích hợp với môi trường xung quanh vật tượng bị tác động Thông tin giới hữu sinh loại thông tin có tính điều khiển, có chọn lọc tác động từ môi trường xung quanh, có ảnh hưởng trực tiếp tới môi trường sống chúng Thông tin xã hội người dạng thông tin cao nhất, phức tạp nhất, có tính mục đích, có tham gia phản ánh có ý thức người Thông tin xã hội giúp người không thích nghi với môi trường sống mà tác động, sáng tạo theo mục đích, nhu cầu người Quá trình thích nghi cải tạo môi trường đồng thời trình người tự hoàn thiện góc độ trị, thông tin phản ánh quan hệ trị đây, chủ thể thông tin xem xét chủ thể trị trực tiếp Mỗi giai cấp, dân tộc, tổ chức trị -xã hội khác phản ánh tượng xã hội khác theo nhu cầu, mục đích, lợi ích truyền thống riêng Thông tin trị - xã hội phận quan trọng đặc biệt thông tin xã hội “Thông tin trị - xã hội thông tin đời sống xã hội mang dấu ấn Footer Page of 166 Header Page of 166 quan điểm trị tư tưởng, quan điểm đường lối chủ thể xã hội định” [32, tr.62] “Thông tin trị - xã hội thông tin phản ánh mặt trị thông tin xã hội [32, tr.8] Như vậy, thông tin trị - xã hội phản ánh mặt trị toàn đời sống xã hội người Khi xem xét mặt trị tượng xã hội, thông tin trị - xã hội không tách rời mà dựa vào thông tin khác, khai thác mặt trị thông tin Hay nói cách khác thông tin trị - xã hội thông tin hoạt động trị-xã hội người, mang ý nghĩa trị-xã hội định Như vậy, thông tin trị - xã hội thông tin quan hệ trị - xã hội phong phú hình thái kinh tế - xã hội khác nhau, mối quan hệ có tính quy luật đặc thù lĩnh vực đời sống xã hội Tiếp nhận thông tin đó, chủ thể xã hội có để định hướng hoạt động xã hội hành vi cụ thể sinh hoạt hàng ngày thích hợp với truyền thống dân tộc, đặc điểm đất nước thời đại Đồng thời thông tin trị - xã hội giúp người tự điều chỉnh tiến độ, biện pháp mục tiêu hoạt động phù hợp với nhận thức quy luật khách quan xã hội hay biến đổi thực tế quốc gia - dân tộc điều kiện hoàn cảnh lịch sử cụ thể Thông tin trị - xã hội phục vụ trực tiếp cho hoạt động trị, công tác trị, tư tưởng; công cụ phương tiện thiếu hoạt động trị-xã hội Trên sở thông tin trị - xã hội, chủ thể quản lý đề chủ trương, sách, mục tiêu, biện pháp lĩnh vực hoạt động trị- xã hội hợp lý Thông tin trị - xã hội liên quan trực tiếp gián tiếp đến vấn đề quyền lực Nó góp phần bảo vệ, củng cố, phát triển nhằm thay đổi chế độ xã hội Chính mà quan thông tin dù mang hình thức phục vụ cho lý tưởng, tôn mục đích có nội dung trị Thông tin trị - xã hội không đơn thông tin truyền bá vào tư tưởng xã hội mà thông tin có vai trò làm thay đổi quan điểm, lập trường tư tưởng đối tượng chịu tác động thông tin Footer Page of 166 Header Page of 166 Trong giai đoạn phát triển xã hội, thông tin trị - xã hội luôn có vai trò ngày có vai trò quan trọng đấu tranh trị, tư tưởng lý luận Thông tin trị - xã hội xem vũ khí tinh thần đảng phái trị nhà hoạt động trị mục tiêu trị định Thông tin trị - xã hội có khả thâm nhập vào lực lượng quần chúng trở thành sức mạnh quần chúng, giác ngộ quần chúng, nâng cao nhận thức, tri thức khoa học làm tăng thêm niềm tin lý tưởng mà chủ thể thông tin trị - xã hội đề Thông qua đó, chủ thể thông tin thực mục đích mình: truyền bá cương lĩnh, đường lối, chủ trương, sách đảng cầm quyền vào nhân dân nhằm tập hợp, giáo dục tổ chức quần chúng nhân dân thực mục đích đề Một thông tin trị - xã hội đảng cầm quyền thâm nhập vào quần chúng nhân dân tạo sức mạnh vật chất to lớn Thông tin trị - xã hội phản ánh toàn diện quan hệ xã hội quốc gia quan hệ quốc gia theo quan điểm trị giai cấp định Thông tin trị - xã hội có bình diện phản ánh rộng rãi, bao trùm toàn quan hệ quốc gia quốc gia Thông tin trị - xã hội biểu nhiều phương diện đời sống xã hội với hình thức hoạt động phong phú - Thông tin trị - xã hội phản ánh hoạt động phong phú, đa dạng giai cấp, tầng lớp khác mục tiêu phát triển người, giai cấp, dân tộc - Thông tin trị - xã hội phản ánh hoạt động đảng phái trị, tổ chức, đoàn thể trị - xã hội, cá nhân có vai trò xã hội mục tiêu giành giữ quyền theo xu phát triển quốc gia, dân tộc - Thông tin trị - xã hội phản ánh hoạt động đối nội, đối ngoại quốc gia nhằm bảo vệ hoà bình, ổn định, tiến nước phạm vi toàn giới - Thông tin trị - xã hội phản ánh quan hệ nước, tổ chức khu vực, quốc tế tác động lẫn nước,v.v Footer Page of 166 Header Page 10 of 166 Trong xã hội có giai cấp, thông tin trị - xã hội mang nội dung tư tưởng, quan điểm giai cấp thống trị phản ánh lợi ích mục đích giai cấp thống trị xã hội Tuy vậy, thông tin trị - xã hội mang tính khách quan Tính khách quan thông tin trị - xã hội thể chỗ, bắt nguồn từ sống, phản ánh sống, gắn với sống xã hội loài người Nói khác đi, sở, nguồn gốc, nội dung thông tin trị-xã hội khách quan, hình thức thể chủ quan Đồng thời, thông tin trị - xã hội mang tính khái quát hoá, trừu tượng hoá, tính thời sự, tính định hướng, tính dự báo, tính khoa học chế độ xã hội cụ thể có quan hệ xã hội vận động, phát triển theo khuynh hướng khác nhau, theo đó, thông tin trị - xã hội phong phú, đa dạng Trên sở định hướng trị chung, đòi hỏi thông tin trị - xã hội phải khái quát hoá, trừu tượng hoá bao quát đầy đủ nhiều thông tin lĩnh vực khác gắn với hoàn cảnh lịch sử cụ thể Thông tin trị - xã hội giúp chủ thể chủ động xử lý đề chủ trương sách phù hợp với đòi hỏi thực tiễn đời sống xã hội mục địch chủ thể Để thông tin trị - xã hội có ích phục vụ đắc lực cho đảng cầm quyền hoạch định đường lối, chủ trương, sách sát thực tế đòi hỏi thông tin trị - xã hội phải đáp ứng tiêu chuẩn sau: - Thông tin trị - xã hội phải Đòi hỏi thông tin phải khách quan xác kiện chủ thể - Thông tin trị - xã hội phải đầy đủ, tức thông tin phải phản ánh tất khía cạnh cần thiết hoàn chỉnh, trung thực việc, tượng - Thông tin trị - xã hội phải kịp thời, tức phải phản ánh thực trạng kiện, thu thập thời gian để chủ thể kịp phân tích, đánh giá xử lý - Thông tin trị - xã hội phải gắn với trình diễn biến, vận động vật, tượng giúp tư chủ thể theo chuỗi việc rõ ràng, khoa học, mạch lạc Ngoài ra, thông tin trị - xã hội phải "dùng" được, tức thông tin phải có nội dung, có giá trị thực tiễn Footer Page 10 of 166 Header Page 93 of 166 việc mua sắm phương tiện hoạt động, cấp uỷ phải giải chế độ công tác phí chi phí nhiên liệu để BCV thực tốt nhiệm vụ giao Thực tế cho thấy đâu làm tốt công tác tuyên truyền miệng tính dân chủ mở rộng phát huy tính tự giác thực nghĩa vụ công dân cao hơn, hiệu phong trào hành động cách mạng tốt Bốn là, thực chế độ sách BCV, thường xuyên tổ chức sơ, tổng kết hoạt động BCV Thông tư số 79/2005/TT- BTC Bộ tài quy định mức bồi dưỡng cho BCV cấp sở từ 30.000 đ - 50.000đ/buổi nhiều sở chi trả không kịp thời tiền bồi dưỡng cho BCV chí không sở không thực Nhiều xã phân công BCV thực nhiệm vụ tuyên truyền, họ chấp hành miễn cưỡng không hăng hái, làm tốt nhiệm vụ khen thưởng, biểu dương có sơ sót, hạn chế thực nhiệm vụ phê bình, nhắc nhở không bồi dưỡng khoảng tiền mà họ xứng đáng nhận Bộ Tài vừa ban hành Thông tư số 51/2008/TT- BTC, ngày 18/6/2008 có quy định rõ mức quy định bồi dưỡng BCV có đổi hơn: - Giảng viên, BCV Cấp Cục, Vụ, Viện, Giáo sư, Phó Giáo sư, chuyên viên cao cấp, Tỉnh uỷ viên, Trưởng sở, ban ngành cấp tỉnh tương tương, mức tối đa không 400.000đ/buổi; - Giảng viên, BCV tiến sĩ khoa học, tiến sĩ, chuyên viên chính; phó sở, ban ngành cấp tỉnh tương đương, mức tối đa không 300.000đ/buổi; - Giảng viên, BCV chuyên viên; giảng viên, BCV cấp quận, huyện, thị xã, mức tối đa không 200.000 đ/buổi; - Giảng viên, BCV cấp xã, mức tối đa không qua 120.000đ/buổi - Trong trường hợp việc học tập giảng dạy cần phải tiến hành theo phương pháp mới, tài liệu giảng dạy thuộc loại chuyên môn sâu, đòi hỏi nhiều kinh nghiệm thực tế, mức chi thù lao giảng viên theo quy định trên, yêu cầu chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, sở đào tạo trình cấp có thẩm quyền định trả tiền chuẩn bị tài liệu riêng theo hình thức hợp đồng công việc giao khoán Footer Page 93 of 166 Header Page 94 of 166 Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Cà Mau triển khai nội dung Thông tư số 51 khoản chi trả bồi dưỡng cho BCV đến huyện, thành phố thực Đội ngũ BCV phấn khởi, mức thù lao chưa tương xứng với công sức BCV chế độ, sách Đảng Nhà nước có đổi góp phần tạo động lực để BCV tự học để phấn đấu vươn lên đạt trình độ BCV thời ký Ban Tuyên giáo cấp thường xuyên tổ chức sơ kết, tổng kết, hoạt động BCV nhằm kịp thời trao đổi học hỏi kinh nghiệm nơi làm tốt đánh giá hiệu hoạt động BCV Để đánh giá chất lượng, hiệu hoạt động BCV sát thực tế, Ban Tuyên cấp uỷ định ký tháng, năm tổ chức điều tra xã hội học phiếu câu hỏi để đối tượng tuyên truyền sở trả lời trực tiếp vào phiếu Qua đó, Ban Tuyên giáo có sở để đánh giá phương pháp tuyên truyền BCV, chất lượng nội dung tuyên truyền, nhận thức đối tượng, nhu cầu thông tin, lực đối thoại BCV, dư luận xã hội sau tuyên truyền Hàng năm, cấp uỷ thực tốt công tác thi đua khen thưởng đề nghị cấp xét khen thưởng hình thức thích hợp theo Luật thi đua khen thưởng Nhà nước cho BCV hoàn thành tốt nhiệm vụ Footer Page 94 of 166 Header Page 95 of 166 Kết luận Trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân xây dựng đất nước, Đảng ta khẳng định vai trò, vị trí quan trọng đội ngũ BCV, tuyên truyền viên Đảng Đặc biệt thời đại bùng nổ thông tin khẳng định chưa có phương tiện thông tin thay đội ngũ BCV việc tuyên truyền phổ biến chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thị, nghị của Đảng, sách pháp luật Nhà nước cho cán bộ, đảng viên, hội viên quần chúng nhân dân, sở Thông tin trị - xã hội có vai trò quan trọng, nguồn để BCV thực nhiệm vụ tuyên truyền miệng BCV, tuyên truyền viên thực nhiệm vụ tuyên truyền miệng, nghệ thuật giao tiếp trực tiếp để cung cấp trao đổi thông tin, giải thích vấn đề mà phương tiện thông tin khác không đưa công khai Phương pháp tuyên truyền có hiệu tăng cường đối thoại người nói người nghe, thông tin hai chiều, không mang tính áp đặt BCV phát huy tối đa ưu ngôn ngữ nói kênh phi ngôn ngữ thái độ, cảm xúc, cử tuyên truyền cách thường xuyên, rộng rãi nhiều nơi, điều kiện khác nhau, cấp sở Để làm điều đó, BCV phải không ngừng bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất, lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Đặc biệt, BCV phải có trình độ, lực tiếp nhận, xử lý thông tin, truyền đạt thông tin đến đối tượng cho có hiệu “Nói cho dân hiểu, dân tin, dân làm” Vì vậy, thông qua BCV mà cán bộ, đảng viên, đoàn viên, hội viên đoàn thể nhân dân nghe trực tiếp thông tin trị - xã hội, trực tiếp hỏi đáp vấn đề quan tâm tăng cường mối quan hệ gắn bó Đảng với nhân dân, mở rộng dân chủ sở, nâng cao chất lượng sinh hoạt đời sống trị nhân dân BCV cấp sở tỉnh Cà Mau thời gian qua hạn chế lực, lực tiếp nhận, khai thác xử lý thông tin phương pháp tuyên truyền miệng làm cho thông tin trị - xã hội chưa phát huy hiệu cao đời sống xã hội Nâng cao lực “nói hay” “viết giỏi” đội ngũ BCV Đảng nói chung, BCV cấp Footer Page 95 of 166 Header Page 96 of 166 sở tỉnh Cà Mau nói riêng yêu cầu cấp thiết thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Nâng cao trình độ, lực mặt cho đội ngũ BCV, BCV cấp sở Cà Mau nay, cấp uỷ Ban Tuyên giáo cấp cần quán triệt sâu sắc tiếp tục thực thị 14 Ban bí thư Trung ương Đảng (khoá IV), Thông báo 71 Thường vụ Bộ Chính trị (khoá VII) Chỉ thị 17 Ban Bí thư Trung ương (khoá X), Nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ V khoá (khoá X) công tác tư tưởng, lý luận, báo chí trước yêu cầu mới, văn đạo, hướng dẫn, quy chế Ban Tuyên giáo Trung ương, Ban tuyên giáo cấp trên, thị, nghị quyết, đề án tỉnh uỷ, huyện uỷ tổ chức lực lượng BCV tăng cường lãnh đạo, đạo công tác tuyên truyền miệng cấp uỷ, nhận thức vị trí, vai trò BCV công tác trị Đảng Nâng cao trình độ, lực BCV nhằm phát huy hiệu thông tin trị - xã hội xây dựng bảo vệ Tổ quốc nói chung, giữ gìn trận địa trị tư tưởng sở nói riêng cần tiến hành đồng phương hướng giải pháp: nâng cao trình độ học vấn, trình độ lý luận trị, trình độ tư lý luận, lực tiếp nhận, xử lý, phương pháp tuyên truyền gắn với đầu tư, tăng cường thiết bị, phương tiện phục vụ hoạt động BCV Đồng thời gắn với phát triển kinh tế - xã hội địa phương nhằm nâng cao đời sống vật chất tinh thần cán nhân dân Tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Ban tuyên giáo cấp sở công tác quy hoạch, bồi dưỡng quản lý sử dụng kiện toàn, nâng cao chất lượng hoạt động BCV đáp ứng yêu cầu sở Thực đồng bộ, vận dụng sáng tạo không ngừng rút kinh nghiệm, bổ sung phương hướng giải pháp nêu yếu tố khách quan cần thiết cho việc xây dựng, rèn luyện phát triển đội ngũ BCV, tuyên truyền viên Đảng cấp sở tỉnh Cà Mau cho tương lai Yếu tố chủ quan, định tính tích cực, tự giác thân BCV việc nâng cao trình độ, lực, rèn luyện đạo đức, phẩm chất lòng nhiệt huyết, say mê, yêu nghề họ Có đồng cấp sở tỉnh Cà Mau khắc phục có hiệu hạn chế trình độ, lực, khả tiếp nhận, xử lý thông tin, học tập, vận dụng sáng tạo phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh góp phần toàn Đảng, tuyên truyền, giáo dục cán bộ, đảng viên, hội Footer Page 96 of 166 Header Page 97 of 166 viên, tầng lớp nhân dân kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Việt Nam xứng đáng chiến sĩ mặt trận tư tưởng văn hoá Đảng Footer Page 97 of 166 Header Page 98 of 166 Danh mục công trình tác giả Nguyễn Hồng Vệ (2006), "Phát huy truyền thống công tác tư tưởng - văn hoá Đảng", Thông tin công tác tư tưởng, (7), tr.31-32 Nguyễn Hồng Vệ (2006), "Tiếp tục đổi mới, chỉnh đốn Đảng, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng", Thông tin công tác tư tưởng, (10), tr.35-37 Nguyễn Hồng Vệ (2007), "Công tác trị tư tưởng trọng tâm năm 2007", Thông tin công tác tư tưởng, (2), tr.18-19 Nguyễn Hồng Vệ (2007), "Nhìn lại năm thực Nghị Đại hội Đảng tỉnh Cà Mau", Thông tin công tác tư tưởng, (2), tr.23-24 Nguyễn Hồng Vệ (2007), "Thông tin với hoạt động báo cáo viên giai đoạn nay", Thông tin công tác tư tưởng, (2), tr.18-19 Nguyễn Hồng Vệ (2007), "Mấy suy nghĩ "Nghề báo cáo viên" giai đoạn nay", Tạp chí Tư tưởng văn hoá, (8), tr.52-53 Nguyễn Hồng Vệ (2008), "Chủ tịch Hồ Chí Minh với thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu", Thông tin công tác tư tưởng, (6), tr.30-33 Footer Page 98 of 166 Header Page 99 of 166 Danh mục tài liệu tham khảo Vũ Ngọc Am (chủ biên) (2008), Cẩm nang nghiệp vụ công tác tuyên giáo, Nxb Lý luận trị, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2007), Tạp chí Tư tưởng - Văn hoá (8), tr.52-53 Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Tạp chí Báo cáo viên: số 3, 4, 5, 6, 7, 8/2008 Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Sổ tay báo cáo viên Ban Tuyên giáo tỉnh Cà Mau (2008), Báo cáo sơ kết Nghị Hội nghị Trung ương (khoá X) “Về đổi mới, kiện toàn tổ chức, máy quan Đảng, định hướng đổi tổ chức máy nhà nước, Mặt trận Tổ quốc đoàn thể trị - xã hội Ban Tư tưởng - Văn hoá, Ban Khoa giáo Trung ương (2001), ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (1998), Tạp chí Công tác Tư tưởng -Văn hoá (6), tr 16-18 Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2001), Tạp chí Thông tin lý luận trị, (1), tr 4-7 Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2005), Quy chế hoạt động báo cáo viên 10 Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2005-2007), Sổ tay báo cáo viên 11 Hoàng Quốc Bảo (2002), “Tính dễ hiểu - đặc trưng phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh”, Tạp chí Tư tưởng - Văn hoá, (7), tr.73- 76 12 Hoàng Quốc Bảo (2003), “Sự thống lý luận với thực tiễn hoạt động tuyên truyền Hồ Chí Minh”, Tạp chí Triết học, (5), tr.20- 25 13 Hoàng Quốc Bảo (2003), “Tính ngắn gọn - đặc trưng độc đáo phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh”, Tạp chí Báo cáo viên tuyên truyền, (5/9 + 10), tr 11 - 15 14 Hoàng Quốc Bảo (2004), Phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh- đặc trưng vận dụng để đổi phương pháp tuyên truyền cán tư Footer Page 99 of 166 Header Page 100 of 166 tưởng cấp tỉnh huyện Đảng nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 15 Bộ Tài (2008), Thông tư số 51/2008/TT-BTC hướng dẫn quản lý sử dụng kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Nhà nước 16 D Carnegie (2005), Nghệ thuật nói trước công chúng, Nxb Văn hoá - thông tin, Hà Nội 17 Phạm Tất Dong (chủ biên) (1997), Khoa học xã hội nhân văn 10 năm đổi phát triển, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 18 Đảng tỉnh Cà Mau (2005), Văn kiện Đại hội Đại biểu Đảng tỉnh lần thứ XIII 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1977), Chỉ thị số 14-CT/TW Về việc tổ chức đội ngũ báo cáo viên tuyên truyền viên Đảng 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Thông báo 71-TB/TW “Về việc tăng cường lãnh đạo đổi công tác tuyên truyền miệng” 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khoá X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 20 năm đổi (1996 - 2006), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khoá X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Chỉ thị số 17-CT/TW “Về tiếp tục đổi nâng cao chất lượng, hiệu công tác tuyên truyền miệng tình hình mới” 26 Hà Đăng (1994), “Đổi tăng cường hoạt động báo cáo viên, góp phần nâng cao hiệu công tác tư tưởng”, Tạp chí Tư tưởng - Văn hoá, (10), tr 4- 27 Nguyễn Hữu Đồng (2003), “Học tập phương pháp tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Lý luận trị, (2), tr.11- 13 Footer Page 100 of 166 Header Page 101 of 166 28 Phan Thị Thanh Hải (2003), Thông tin với hoạt động giảng dạy lý luận Mác-Lênin trường đại học, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 29 Vũ Hiền (2000), “Công tác tư tưởng theo phương pháp Hồ Chí Minh”, Tạp chí Thông tin lý luận, (8), tr 3- 30 Lương Khắc Hiếu, Nguyễn Viết Thông (2003), “Đổi tư công tác cán tuyên giáo nay”, Tạp chí Tư tưởng - Văn hoá, (2), tr.23- 27 31 Lê Thị Duy Hoa (2002), Thông tin vấn đề tiếp nhận, xử lý thông tin tư người Việt Nam, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 32 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (1995), Công tác thông tin Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, tài liệu phục vụ nghiên cứu hướng dẫn nghiệp vụ, Hà Nội 33 Học viện Báo chí Tuyên truyền - Khoa Tuyên truyền tư tưởng (1996), Phong cách tuyên truyền Hồ Chí Minh số suy nghĩ công tác tuyên truyền nay, Đề tài khoa học cấp Bộ, mã số 95-98-063/ĐT, Hà Nội 34 Hội đồng Lý luận Trung ương (2002), Vững bước đường chọn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Nguyễn Thị Huệ (2007), Thông tin với hoạt động lãnh đạo, quản lý cán chủ chốt cấp sở tỉnh Thanh Hoá, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 36 Hướng dẫn công tác tư tưởng - văn hoá dành cho cán bộ, báo cáo viên Tuyên giáo cấp (2008), Nxb Văn hoá - Thông tin, Hà Nội 37 Thái Văn Long (chủ biên) (2007), Địa lý địa phương Cà Mau 38 Trần Hồng Lưu (1994), “Sức mạnh thông tin xã hội đại”, Tạp chí Sinh hoạt lý luận, (4), tr 49- 51 39 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Footer Page 101 of 166 Header Page 102 of 166 42 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (1996), Toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Tô Minh (1999), Thuật nói chuyện trước đám đông, Nxb Thanh niên, Thành phố Hồ Chí Minh 46 Đỗ Mười (1995), Trung tâm khoa học xã hội nhân văn quốc gia 40 năm xây dựng trưởng thành, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 47 Phạm Quang Nghị (1996), Một số vấn đề lý luận nghiệp vụ công tác tư tưởng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Phân viện Báo chí Tuyên truyền (2000), Phát huy ưu tuyên truyền miệng việc truyền bá đường lối, sách Đảng nước ta nay, Báo cáo tổng luận đề tài khoa học cấp 49 Hoàng Phê (chủ biên) (1992), Từ điển tiếng việt, Trung tâm từ điển ngôn ngữ, Hà Nội 50 Bùi Đình Phong (2002), “Hồ Chí Minh thống nói làm”, Tạp chí Lý luận trị, (2), tr.21- 23 51 Trần Văn Phòng (2001), Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Đào Duy Quát (chủ biên) (2002), Phê phán quan điểm sai trái, Hà Nội 53 Tô Huy Rứa, Lương Khắc Hiếu (1994), “Đào tạo cán tuyên truyền bậc đại học theo mô hình mới”, Tạp chí Tư tưởng - Văn hoá, (1), tr.34- 35 54 Văn Tân (chủ biên) (1994), Từ điển tiếng Việt, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 55 Phạm Hồng Thanh (2002), "Góp phần nâng cao hiệu công tác tư tưởng, lý luận", Tạp chí Cộng sản, (15) 56 Ngô Văn Thạo (2002), “Đổi công tác tuyên truyền miệng hoạt động báo cáo viên tình hình mới”, Tạp chí Tư tưởng- Văn hoá, (7), tr.40- 44 57 Nguyễn Thế Thắng (2002), “Vai trò thông tin lý luận công tác nghiên cứu giảng dạy lý luận”, Tạp chí Giáo dục lý luận, (5), tr.11- 17 Footer Page 102 of 166 Header Page 103 of 166 58 Nguyễn Viết Thông (chủ biên) (2004), Tài liệu bồi dưỡng phương pháp giảng dạy lý luận trị, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 59 Tỉnh uỷ Cà Mau (2006), Nghị Ban Chấp hành Đảng tỉnh tăng cường công tác vận động nhân dân giai đoạn 2006-2010 năm 60 Toàn văn Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (2006), Nxb Trẻ, Hà Nội 61 Trung tâm Thông tin công tác tư tưởng tỉnh Cà Mau (2007), Báo cáo tổng kết 10 năm thực Thông báo số 71 Thường vụ Bộ Chính trị (khoá VIII) 62 Từ điển Triết học (1986), Bản dịch tiếng Việt có sửa chữa bổ sung Nxb Tiến bộ, Mátxcơva Nxb Sự thật, Hà Nội 63 Hồng Vinh (chủ biên) (2005), Nhận diện quan điểm sai trái, thù địch, Hà Nội 64 Phạm Xanh (2001), Nguyễn Quốc với việc truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin vào Việt Nam (1921 - 1930), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 65 Nguyễn Như ý (chủ biên) (1998), Đại từ điển tiếng Việt, Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội Phụ lục Phụ lục Kết trưng cầu ý kiến BCV cấp sở Cà Mau (năm 2007) Câu hỏi Phương pháp thuyết trình Tốt Footer Page 103 of 166 Trả lời Kết Tỷ lệ 34 13.2% Header Page 104 of 166 BCV Khá 57 22.2% Trung bình 166 64.6% Mức độ phân tích, chứng minh, Rất rộng 47 18.3% liên hệ thực tế lĩnh vực Có mức độ 88 34.2% đời sống xã hội Còn hạn chế 122 47.5% Khả đối thoại BCV Rất tốt 52 20.2% Trung bình 81 31.5% Còn hạn chế 124 48.3% Khả nắm bắt dư luận xã hội Rất tốt 45 17.5% BCV Chưa đủ 102 39.7% Còn hạn chế 110 42.8% Rất 29 11.3% Có 71 27.6% Không có 157 61.1% Mức độ hứng thú trình bày Rất hứng thú 85 33.2% BCV Nhìn chung hứng thú 95 36.9% Không hứng thú 77 29.9% Hợp lý 18 70% Cần bổ sung 165 64.2% Bất hợp lý 74 28.8% Dưới 35 83 32.3% Từ 35 – 45 67 26.1% Từ 45 trở lên 107 41.6% Dưới năm 212 82.5% Từ – 10 năm 28 14.8% Từ 10 năm trở lên 2.7% Tính thời trình bày Chế độ BCV Độ tuổi BCV Thời gian làm BCV Nguồn: Trung tâm Thông tin Công tác tư tưởng Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Cà Mau năm 2007 Footer Page 104 of 166 Header Page 105 of 166 Footer Page 105 of 166 Header Page 106 of 166 Phụ lục Kết trưng cầu ý kiến người nghe BCV cấp sở Cà Mau (năm 2007) Câu hỏi Các lựa chọn trả lời Kết Tỷ lệ 97 17.9% 315 58.4% Đọc tài liệu có sẵn 127 23.7% Được 86 15.9% Tạm 203 37.7% Còn hạn chế 250 46.4% Tốt 209 38.8% Cơ đáp ứng yêu 243 45.1% 87 16.1% Phương pháp tuyên truyền Trình bày nội dung BCV chính, có liên hệ thực tế TRình bày nội dung Khả tuyên truyền Chất lượng BCV cầu Chưa đáp ứng yêu cầu Nguồn: Trung tâm Thông tin Công tác tư tưởng Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Cà Mau năm 2007 Phục lục Trình độ BCV cấp sở tỉnh Cà Mau (năm 2007) Tổng số Giới tinh Footer Page 106 of 166 Trình độ học vấn Trình độ LLCT Trình độ chuyên môn Header Page 107 of 166 nghiệp vụ 987 Nam Nữ THCS THPT 786 201 307 680 79.6% 20.4% 31.1% Sơ Trung Cao Cao Đại cấp cấp cấp đẳng học 116 812 59 98 44 5.9% 9.9% 4.5% 68.9% 11.8% 82.3% Nguồn: Trung tâm Thông tin Công tác tư tưởng Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Cà Mau năm 2007 Footer Page 107 of 166 ... phát huy vai trò thông tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Cà Mau, đề xuất số giải pháp phát huy vai trò thông tin trị - xã hội công tác tuyên truyền miệng đội ngũ. .. tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Cà Mau, đề xuất số giải pháp nhằm phát huy có hiệu vai trò thông tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền đội ngũ BCV sở Cà Mau. .. Chương Thông tin tr - xã hội vai trò hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ báo cáo viên cấp sở 1.1 Thông tin trị - xã hội - chất đặc trưng 1.1.1 Bản chất thông tin trị - xã hội Thông tin tượng khách