Giáo án số học hình học tự chọn 6 tuần 6 tuan 33 34

Tuần : 33, Tiết : 98 Ngày soạn : 14/4/16 §15 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA SỐ ĐĨ I Mục tiêu : Kiến thức: Nhận biết hiểu qui tắc tìm số biết giá trị phân số số Kỹ năng: Biết vận dụng qui tắc để tìm số biết giá trị phân số số Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số tốn thực tiễn II.Chuẩn bị : Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: soạn III Tiến trình dạy 1- KTBC : Nêu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước.(4đ) Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1: Ví dụ Gọi học sinh đọc ví dụ trang học sinh đọc ví dụ trang 53sgk 53sgk số học sinh lớp 6A 27 VD cho biết yc ? bạn Hỏi: Lớp 6A có bạn ? 3 x 27(hay x = 27) Nếu gọi số học sinh lớp 6A 5 x, theo đề ta có điều ? 3 Ta có : x = 27 x = 27 : 5 => x = ? 3 Như vậy: Để tìm số biết lấy 27 chia cho số 27 ta ? Hoạt động 2:Qui tắc m m Muốn tìm số biết số a: n n a, ta làm ? Vài hs phát biểu quy tắc Chốt lại quy tắc học sinh đọc ?1 Gọi học sinh đọc ?1 Trả lời ?1 yc ? Tìm số biết giá trị phân Dạng tốn ? số số hs lên bảng làm Gọi hs lên bảng làm Nhận xét học sinh đọc ?2 - Cho học sinh đọc ?2/54 Trả lời ?2 cho biết yc ? 13 Lượng nước dùng ? dung = 1tích bể ? 20 20 Theo đề ta có điều ? dung tích bể chứa 350 lít 20 nước Tìm số biết giá trị phân Dạng tốn ? số số hs lên bảng làm Gọi hs lên bảng làm Nhận xét Nội dung Ví dụ (SGK/53) Nếu gọi số học sinh lớp 6A x Theo đề ta có: x = 27 5 ⇒ x = 27 : = 27 = 45 Vậy lớp 6A có 45 học sinh Qui tắc: Muốn tìm số biết a, ta tính a: m số n m (m, n ∈ N*) n ?1 = 14 = 49 Số cần tìm 49 b) Ta có −2 −2 17 −2 −10 :3 = : = = 5 17 51 −10 Số cần tìm 51 13 = ?2 Ta có: 20 20 Theo đề dung tích bể chứa 20 350 lít nước a) Ta có 14: Số lít nước bể chứa là: 20 350 : = 350 = 1000 (lít) 20 BT: Một mảnh vải dài 36m Hỏi mảnh vải dài ? (6đ) 2-Bài mới: 3- Củng cố- luyện tập : Qua học ta cần nắm kiến thức ? Bài 126/54 a) 7, : = 7, = 10,8 Vậy Số cần tìm 10,8 3 10 −35 −7 −7 = −5 = = b) −5 :1 = −5 : Vậy Số cần tìm 7 10 10 2 Bài 129/55 Lượng sữa chai 18 : 4,5% = 400g 4- Hướng dẫn học sinh học nhà - Học thuộc qui tắc, so sánh dạng tốn 14 15 - BT nhà: 127, 128 , 130,131 SGK/55 - Chuẩn bị luyện tập trang 55 m = 75%; a = 3, 75 HDBT131: Dạng tốn Tìm số biết giá trị phân số số n Rút kinh nghiệm- Bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Tuần : 33, Tiết : 99 Ngày soạn : 14/4/2016 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Kiến Thức : Củng cố khắc sâu quy tắc: Tìm số biết giá trị phân số số Kỹ Năng: Có kỹ thành thạo tìm số biết giá trị phân số số Thái Độ: Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số tốn thực tiễn II.Chuẩn bị : Giáo viên: Bảng phụ ,máy tính bỏ túi, Học sinh: soạn , Máy tính bỏ túi III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra : Phát biểu qui tắc tìm số biết giá trị phân số số (5đ) Áp dụng : Tìm số biết 35 (5đ) 2-Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Sửa BTVN 1: Sửa BTVN BT131/55sgk BT131/55sgk u cầu học sinh lên bảng làm Lên bảng làm Cả mảnh vải dài là: 100 = 3, 75 = 3,75 : 75% = 3,75 75 Chốt lại làm Nhận xét (m) Dạng tốn ? Tìm số biết giá trị Đáp số: 5m phân số số Nêu quy tắc Tìm số biết giá trị Phát biểu quy tắc phân số số 2: Luyện tập HĐ 2: Luyện tập BT132/55sgk Giải BT132/55sgk 2 a) ×x + = ; b) x − = Đề u cầu ? Tìm x 3 Áp dụng kiến thức để làm ? Quy tắc chuyển vế Trước tiên ta phải làm ? Viết hỗn số dạng phân số u cầu hs làm việc theo nhóm hs hs làm việc theo nhóm (8p) hs Gọi đại diện nhóm trình bày Gọi hs nhận xét Nhận xét Đây dạng tốn gì? Để làm tập em dùng PP nào? Bài 135/56: Đề cho biết u cầu ? Xí nghiệp phải thực phần kế hoạch? 560 sản phẩm ứng với phần kế hoạch? Gọi hs lên bảng làm Chốt lại làm Dạng tốn ? đại diện nhóm trình bày hs nhận xét dạng tốn tìm x phát biểu Trả lời 1- = 9 hs lên bảng làm Nhận xét 26 10 ×x + = 3 10 26 ×x = − 3 −16 ×x = 3 −16 x= : 3 x = −2 23 11 x − = 23 11 x = + 23 23 x = 23 23 x= : 7 x= Bài 135/56: Giải Ta có: - = 9 Tìm số biết giá trị phân số số Vì 560 sản phẩm ứng với kế hoạch Ta áp dụng kiến thức để làm bài? Trả lời Số sản phẩm xí nghiệp giao theo kế hoạch Bài 134/55: Treo bảng phụ BT34/55sgk Đọc đề tìm hiểu cách 560 : = 1260 (sản phẩm) thực Hướng dẫn hs tìm số biết 60% Làm theo hướng dẫn Đáp số: 1260 sản phẩm số 18 Bài 134/55: gv * Dạng BT sửa dạng tốn gì?? Tìm số biết 60% số Kiến thức áp dung ? 18 Trả lời Chốt lại Vậy số phải tìm 30 3- Củng cố- luyện tập : em áp dụng kiến thức để làm tập trên? 4- Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Xem lại giải tốn đố: Phân biệt tốn phân số - Làm BT 133, 136 trang 55,56 sgk - Đọc : Tìm tỉ số số HDBT36: viên gạch nặng ? ( kg).Vậy viên gạch nặng ? Dạng tốn Tìm số biết giá 4 trị phân số số Rút kinh nghiệm- Bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tuần : 33, Tiết : 100 Ngày soạn : 14/4/16 §16.TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I MỤC TIÊU : Kiến Thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa biết cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích Kỹ Năng : - Có kỹ tìm tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích Thái Độ: - Có ý thức áp dụng kiến thức, kĩ nói vào việc giải tốn II.CHUẨN BỊ : Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Xem trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/Kiểm tra cũ : kết hợp 2/Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung HĐ Tỉ số hai số Gọi hs đọc thơng tin sgk Tỉ số a b ? Giới thiệu tỉ số a b kí hiệu Gọi hs lấy vd tỉ số Nhận xét đưa ví dụ Trong tỉ số nói trên, tỉ số gọi phân số ? a a phân số khác b b ? Tỉ số Khái niệm tỉ số thường dùng nói thương hai đại lượng ? VD1: Cho hình chữ nhật có chiều rộng 3m, chiều dài 5m Tìm tỉ số độ dài chiều rộng chiều dài HCN ? Gọi hs lên bảng làm Nhận xét H Đ 2: Tỉ số phần trăm GV: Trong thực hành tỉ số thường dùng dạng tỉ số phần trăm kí h với kí hiệu % thay cho 100 Lấy vd hướng dẫn hs làm Từ vd nêu quy tắc tìm tỉ số phần trăm hai số a b ? Chốt lại quy tắc u cầu hs làm ? Nhận xét Chốt lại làm H Đ Tỉ lệ xích: YC hs đọc thơng tin sgk Tỉ lệ xích vẽ ? GV: Giới thiệu tỉ lệ xích vẽ (SGK) Tỉ số hai số: hs đọc thơng tin sgk Định nghĩa: Tỉ số hai số a thương phép chia b (b≠0) thương phép số a cho số b(b≠0) chia số a cho số b Nghe ghi Tỉ số hai số a b Kí hiệu Nêu ví dụ a a: b hay b −4 −4 ; ; ; 1,25 : 3,75 ; VD: 7 a Tỉ số (b ≠0) a b :  −3  ; : ; … tỉ  ÷ b   số ngun, số phân số, số thập phân hổn số,… phân a số (b ≠0) a b phải b số ngun Khái niệm tỉ số thường Cùng loại đơn vị dùng nói thương hai đo đại lượng loại đơn vị đo VD: (Bảng phụ) Giải: Tỉ số độ dài chiều Đọc đề, xác định u cầu rộng chiều dài HCN là: hs lên bảng làm 3 : = = 0, Tỉ số phần trăm: VD / 51 SGK: Lắng nghe Tỉ số phần trăm 78,1 25 78,1 78,1 = 100 25 25 100 Làm theo hướng dẫn là: 78,1.100 gv = % = 312, 4% Phát biểu quy tắc 25 Nhắc lại * Qui tắc (SGK) ?1 hs lên bảng làm ?1 a) Tỉ số phần trăm 5.100 % = 62,5% b) Đổi tạ = 0,3 tạ = 30 kg 10 Tỉ số phần trăm 25kg 10 Nhận xét 25.100 % = 83,33% tạ : 30 Tỉ lệ xích: hs đọc thơng tin sgk Kí hiệu: Tỉ lệ xích tỉ số khoảng cách vẽ T hai điểm vẽ a khoảng cách hai điểm T = (a, b có đơn vị đo) tương ứng thực tế b Nghe ghi a: khoảng cách điểm vẽ b: Khoảng cách điểm Làm theo hướng dẫn gv Lấy vd hs đọc ?2 Tìm tỉ lệ xích đồ a = 16,2cm ;b = 1620km Đổi 1620km = 162000000cm u cầu hs đọc ?2 ?2 ye6u cầu ? a = ?; b = ? Trước tìm tỉ lệ xích ta phải làm hs lên bảng làm ? Nhận xét Gọi HS lên bảng làm tương ứng thực tế VD / 57: Ta có : a = cm, b = km = 100000 cm Tỉ lệ xích đồ a T= = b 100000 ?2/57 a = 16,2 cm b=1620km =162000000cm a 16, T= = b 162000000 = 10000000 GV: Nhận xét 3- Củng cố-luyện tập: Kiến thức cần nắm gì? Gọi 2hs làm 137 Giải 200 200 200 cm Tỉ số m 75 cm là: = a ) Ta có: m = : 75= 3 3 225 3.60 h= ph = 18 ph Tỉ số h 20phút : 18 : 20 = b) 10 10 10 10 4- Hướng dẫn học sinh học nhà - Học Chuẩn bị tập tiết sau luyện tập - BTVN: 138, 140, 141 / 58; 59 (SGK) GV: Cho tập: Lớp 6A có 40 học sinh Kết HKI có học sinh giỏi Tính tỉ số phần trăm HS đạt loại giỏi lớp 6A HD: Áp dụng quy tắc tính tỉ số phần trăm (a = 8; b = 40) Rút kinh nghiệm- Bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tuần : 34, Tiết : 101 Ngày soạn : 21/4/16 LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1.KT: - Củng cố cho hs kiến thức, qui tắc tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích 2.KN: - Rèn luyện kỉ tìm tỉ số, tỉ số phần trăm số, tìm tỉ lệ xích 3.TĐ: - Học sinh biết áp dụng kiến thức kỷ vào việc giải số tốn thực tế II.Chuẩn bị 1.Giáo viên: Bảng phụ ghi câu hỏi, tập 2.Học sinh: Bảng phụ để hoạt động nhóm III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra cũ: - Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số a b ta làm ? Viết cơng thức ? (5đ) - Tìm tỉ số phần trăm 0,3 tạ 50 kg (5đ) 2- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Sửa BTVN 1: Sửa BTVN Bài 142SGK Bài 142/ 59 SGK: Đề cho biết yc ? Trả lời Vàng 9999 nghĩa 10 000 g Em hiểu ntn nói đến vàng Vàng 9999 nghĩa vàng chứa tới 9999 g vàng bốn số (9999) ? 10 000 g vàng chứa tới ngun chất, tỉ lệ vàng ngun chất 9999 g vàng ngun chất là: Tỉ lệ vàng ngun chất ? 9999.100 9999.100 % = 99, 99% % = 99, 99% 10000 10000 Gọi hs lên bảng trình bày hs lên bảng trình bày Nhận xét Hoạt động : Luyện tập : Luyện tập Đề cho biết yc ? Trả lời Bài 143/59sgk Giải: Dạng tốn ? Tính tỉ số phần trăm Tỉ số phần trăm muối nước biển Nêu quy tắc tìm tỉ số phần trăm Phát biểu quy tắc là: Gọi hs lên bảng làm hs lên bảng làm 2.100 % = 5% Nhận xét 40 Bài 145 Đề cho biết yc ? Trả lời Bài 145/59sgk a T= (a, b có đơn vị Ta có: 80km = 8000000cm Nêu cơng thức tính tỉ lệ xích b Tỉ lệ xích đồ đo) a = = a: khoảng cách điểm T = b 8000000 2000000 vẽ.b: Khoảng cách điểm tương ứng thực tế Yc: hoạt động nhóm (5p) hoạt động nhóm (5p) Gọi đại diện nhóm trình bày đại diện nhóm trình bày Nhận xét Bài 148 Bài 148/60sgk Yc : Quan sát bảng hướng dẫn Quan sát a)40,625% sử dụng máy tính để tính tỉ số b) 302,13% phần trăm c) 40% Hướng dẫn hs sử dụng máy tính Làm theo hướng dẫn để tính tỉ số phần trăm gv 3- Củng cố-luyện tập :kết hợp 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Ơn kiến thức chương III - Làm bài: 144, 146, 147 sgk - Xem trước biểu đồ phần trăm HDBT146 : Áp dụng cơng thức tính tỉ lệ xích T = a a ⇒b= b T rút kinh nghiệm- Bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần : 34, Tiết : 102 Ngày soạn : 21/4/16 §17 BIỂU ĐỒ PHẦN TRĂM I Mục tiêu 1.KT: - Học sinh biết đọc dạng biểu đồ phần trăm dạng cột ,ơ vng 2.KN: - Có kỹ dựng biểu đồ phần trăm dạng cột vng 3.TĐ: - Có ý thức tìm hiểu biểu đồ phần trăm thực tế dựng biểu đồ phần trăm với số liệu thực tế dạng cột vng II.Chuẩn bị 1.Giáo viên: Bảng phụ 2.Học sinh: Thước kẻ, êke, máy tính bỏ túi III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra cũ: Một trường học có 800 hs, số học sinh đạt hạnh kiểm loại tốt 480 em, 7/12 loại tốt, lại loại trung bình HS1: a/ Tính số hs đạt hạnh kiểm loại (10đ) HS2: b/ Tính tỉ số % số học sinh đạt khá, tốt, Tb so với học sinh trường (10đ) Giải a/ Số học sinh đạt hạnh kiểm loại khá: 480 = 280 học sinh 12 Số học sinh đạt hạnh kiểm trung bình là: 800 - (480 + 280) = 40 học sinh 480.100 % = 60% b/ Tỉ số phần trăm số học sinh tốt so với học sinh tồn trường: 800 280.100 % = 35% Tỉ số phần trăm số học sinh so với học sinh tồn trường: 800 Tỉ số phần trăm số học sinh Trung bình so với học sinh tồn trường:100%-(60%+35%)=5% 2- Bài mới: Đặt vấn đề: Để nêu bật so sánh cách trực quan giá trị phần trăm đại lượng Người ta dùng biểu đồ % Biểu đồ phần trăm thường dựng dạng ? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Biểu đồ phần Biểu đồ phần trăm dạng cột trăm dạng cột VD: Với số liệu câu b tốn Với câu b tốn (phần ktbc) Lắng nghe (phần ktbc) vẽ biểu đồ phần vừa sửa ta trình bày trăm dạng cột số liệu biểu đồ phần trăm dạng cột sau: Hình 13: sgk (bảng phụ) GV: Đưa hình 13 SGK / 60 lên để học sinh quan sát (bảng phụ) Biểu đồ gồm trục ? Trục thẳng đứng , nằm ngang biểu diễn ? Hướng dẫn hs vẽ biểu đồ HS quan sát hình 13 trục Số phần trăm, loại hạnh kiểm vẽ hình vào hướng dẫn giáo viên u cầu HS làm ? SGK/61 HS: Đọc đề SGK, sau tóm tắt ?1 cho biết yc ? bài: Lớp 6B có 40 HS Đi xe bt: bạn Đi xe đạp: 15 bạn Còn lại a/ Tính tỉ số % HS ? b/ Vẽ biểu đồ dạng cột Gọi hs lên bảng tính tỉ số phần hs lên bảng tính tỉ số phần trăm hs lớp 6B xe bt, xe trăm đạp, Yc hs lên bảng vẽ biểu đồ hs lên bảng vẽ biểu đồ Nhận xét HĐ 2: Biểu đồ phần trăm dạng vng GV: Cho HS quan sát hình 14 Quan sát SGK/60 H: Biểu đồ gồm 100 vng nhỏ vng ? H: Vậy số HS đạt HK tốt đạt 60; 35; vng nhỏ 60% ứng với vng nhỏ (Tương tự với HK khá, trung bình) Yc: Vẽ biểu đồ vào hs lên bảng vẽ Vẽ biểu đồ vào ? Tỉ số phần trăm số hs lớp 6B xe bt so với số hs lớp 6.100 % = 15% 40 Tỉ số phần trăm số hs lớp 6B xe đạp so với số hs lớp 15.100 % = 37,5% 40 Tỉ số phần trăm số hs lớp 6B so với số hs lớp 100% - (15%+ 37,5%) = 47,5% 2.Biểu đồ phần trăm dạng vng Với số liệu câu b tốn (phần ktbc) ta vẽ biểu đồ phần trăm vng sau: 3- Củng cố -luyện tập: kết hợp 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Xem lại cách đọc biểu đồ % dựa theo số liệu ghi biểu đồ - HS biết vẽ biểu đồ dạng cột vng - Làm tập: 150, 151, 153, SGK / 61 - 62 - Tiết sau ơn tập chương III HS làm câu hỏi ơn tập vào vở, học bảng “Tính chất phép cộng phép nhân phân số” Làm Bài tập ơn tập chương HDBT155/64 sgk: Áp dụng định nghĩa hai phân số tính chất phân số.ộ Rút kinh nghiệm - Bổ sung Tuần : 34, Tiết : 103 Ngày soạn : 21/4/16 ƠN TẬP CHƯƠNG III I Mục tiêu 1.KT: - Học sinh hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng - So sánh phân số, phép tính phân số tính chất 2.KN: - Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh 3.TĐ: - Có ý thức áp dụng kiến thức, kĩ nói vào việc giải tốn II.CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên: Bảng phụ 2.Học sinh: Xem trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/Kiểm tra cũ : kết hợp 2/Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Dạng tốn so sánh 1: Dạng tốn so sánh phân số phân số Bài 154 SGK / 64 Đề cho biết yc ? Trả lời x < => x < a/ Phân số nhỏ ? Âm Phân số ? Tử x = => x = b/ Phân số ? Tử mẫu x Muốn so sánh phân số với Viết số ngun dạng c/ < x ∈ {1,2} câu a,b cho hs đứng chổ trả lời; hs đứng chổ trả lời x x d/ = hay = => x = câu c,d,e gọi hs lên bảng làm hs lên bảng làm 3 Nhận xét x e/ < ≤2 3 x hay < ≤ 3 nên < x ≤ mà x ∈ Z => x ∈ {4, 5, 6} Bài 158 SGK / 64 Bài 158 SGK / 64 YC đề ? Trả lời −1 Hãy nhận xét hai phân số câu a −1 a/ Ta có : < < phân số âm; −4 −4 −4 −4 −1 phân số dương nên < −4 −4 Gợi ý câu b: 15 25 = 1− ; = 1− b/Tacó: 15 25 17 17 27 27 = 1− ; = 1− 17 17 27 27 2 > Vì 15 25 2 17 27 Muốn so sánh ta so sánh − − 17 27 17 27 ? Gọi hs lên bảng làm hs lên bảng làm Nhận xét Hoạt động 2: Dạng tốn phân số Đề cho biết yc ? Trả lời Áp dụng kiến thức ? Định nghĩa phân số tính chất phân số Gọi hs lên bảng làm hs lên bảng làm Nhận xét Hoạt động 3: Dạng tốn rút gọn phân số YC đề ? Trả lời câu a: Áp dụng kiến thức ? Tính chất phân phối phép nhân phép cộng Yc: Hoạt động nhóm (10p) Làm theo nhóm Gọi đại diện nhóm lên bảng đại diện nhóm lên bảng làm làm Nhận xét 3- Củng cố -luyện tập: kết hợp 4- Hướng dẫn học sinh học nhà - Ơn lại lý thuyết - Làm BTVN: Làm BT lại phần ơn tập chương III HDBT161: Thực ngoặc trước → nhân, chia → cộng, trừ Rút kinh nghiệm - Bổ sung 2 < 1− 17 27 15 25 < Vậy 17 27 2: Dạng tốn phân số Bài 155 SGK / 64 −12 −6 21 = = = 16 −12 −28 => − 3: Dạng tốn rút gọn phân số Bài 156 SGK / 64 7(25 − 7) 18 = = a/ = 7(24 + 3) 27 1.( −1).3.2 −3 = b/ = (−1).2.(−1).2 Tuần:33, Tiết: 28 NS:14/04/2016 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1/ Kiến thức : Củng cố lại hệ thống kiến thức chung chương II 2/ Kỹ : Vận dụng kiến thức học giải tập đơn giản, tổng hợp 3/ Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác II Chuẩn bò : / Gv: Bảng phụ thước thẳng, bt 2/ Hs: Làm tập trước nhà Bài tập 1: a) Hãy góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình vẽ sau: x x x m D H1 y A n H2 O K y H3 b) Hãy kể tên hai góc phụ nhau, hai góc kề bù hình bên x t z y H4 O y H5 n A m H6 III Tiến Trình Bài Dạy: Kiểm tra cũ: Gọi hs lên bảng làm tập (10đ) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng HĐ1 Chữa tập : Chữa tập: Bài Tập 1: a) H1 Góc tù H2 Góc vuông H3 Góc Nhọn H4 Góc bẹt ¶ hai góc phụ · Em vận dụng kiến thức b) xOt tOy Các loại góc, … để làm bài? · · zAm hai góc kề bù nAz HĐ2 Luyện tập : Đọc đề Gọi hs đọc đề Đề cho biết ? Đề Trả lời yêu cầu làm ? Gọi Hs lên bảng vẽ hình Tia Ot có nằm hai tia Hs lên bảng vẽ hình Tia Ot nằm hai Ox và Oy khơng? Vì ¶ Tính góc tOy cách tia Ox và Oy, ? ¶ = xOy · · tOy - xOt ¶ = xOy · · ? Vì ta có tOy - xOt Vì tia Ot nằm , nên : ¶ = 450 tOy Tia phân giác góc Cần đk cần có điều kiện gì? ¶ · Tia Ot có là tia phân giác Vì : xOt = tOy = 45 , Luyện tập : Bài Tập 2: Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Ot và Oy · · cho xOt = 600 , xOy = 1200 a) Tia Ot có nằm hai tia Ox và Oy khơng? Vì ? ¶ b) Tính góc tOy · c) Tia Ot có là tia phân giác của xOy khơng ? Vì sao? · ; Tia d) Vẽ tia p hân giác On xOt ¶ Tính số đo nOm · phân giác Om tOy Giải: a/ Tia Ot nằm hai tia Ox Oy · · < xOy xOt b/ Do Tia Ot nằm hai tia Ox Oy ¶ = xOy · · nên ta có : xOt + tOy ¶ = xOy · · Suy ra: tOy - xOt · của xOy khơng ? Gọi Hs lên bảng làm Chốt lại làm Do tia Ot Nhận xét Em áp dụng kiến Trả lời thức để làm bài? Gọi hs đọc đề Đọc đề Đề yêu cầu làm gì? Chỉ có tam giác nào? Gọi hs lên bảng làm Lên bảng làm Chốt lại làm Nhận xét bổ sung = 1200- 600 = 600 · c/ Tia Ot có là tia phân giác của xOy · xOy · · · d) nOm = nOt + tOm = 300 + 300 = 600 Bài Tập 3: Trong hình vẽ bên có tam giác nào? C ¶ = · = tOy xOt A B Giải : Hình vẽ bênI có ba tam giác: VABC ; VACI ; VBCI ; Củng cố, luyện tập: Em vận dụng kiến thức để giải tập ? Hướng hs tự học nhà : Bài Tập 4: Vẽ tam giác ABC , biết AB = 2,5cm BC = 3cm AC = 3,5cm · · Bài Tập 5: Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oz và Oy cho xOt = 500 , xOy = 1000 a) Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm giữa? Vì ? · b) Tính góc zOy · c) Tia Oz có là tia phân giác của xOy khơng ? Vì sao? · ; Tia Om tia đối tia Ox Tính số đo nOm · d) Vẽ tia phân giác On xOz HD: BT4 : Ta nên vẽ cạnh trước ? Để xác đònh B ta làm nào? Về nhà ôn làm lại tập học chuẩn bò tiết sau kiểm tra Rút kinh nghiệm -Bổ sung : Tuần :33 ; Tiếât: 32 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC Ngày soạn: 14/4/2016 I Mục Tiêu: Kiến thức: Nắm vững quy tắc tìm giá trò phân số số cho trước Kỹ năng: Vận dụng bước để thực phép tính thành thạo, xác Thái độ: Cẩn thận tính toán, nghiêm túc hợp tác với bạn học tập II Chuẩn Bò Của GV, HS: Gv: Kiến thức, tập liên quan HS: n tập kiến thức học III Tiến trình dạy : 1/ Kiểm tra cũ : a/ Điền vào chỗ trống : 2/ Bài mới: Hoạt động GV Hd1: Chữa tập nhà Gọi Hs lên bảng làm Em áp dụng kiến thức để làm bài? Đây dạng toán gì? Hd2: tập : Đề yêu cầu làm gì? a Muốn tìm giá trò ps số c cho b trước ta làm nào? Muốn tính 40 ta làm ntn? 92% 25 ta tính nào? Yêu cầu Hs lên bảng Gọi Hs nhận xét, chốt lại Em vận dụng kiến thức để làm bài? a c = (4d); b/ Tính 60? (6d) b Hoạt động HS Lên bảng làm Trả lời Phát biểu Nêu yêu cầu Trả lời 40 25% 92 Lên bảng làm Nhận xét Trả lời Nội dung ghi bảng 1: Chữa tập nhà a a.c a/ c= ; b b 2.60 b/ 60 = = 24 5 2: tập : Bài tập 1: Tìm a) 40 ; b) 48000 đđồng c) kg; d) 92% 25 Giải : a) 40 = 16 ; b) 48000 = 40000 (đ) c) = 1,8 kg; d) 92%.25 = 23 Bài tập 2: a) So sánh 16% 25 25% 16 b) Tính nhanh 48% 50 Giải: 16.25 25.16 = =4 a) 100 100 b) 48%.50 = 48.50% = 24 Đề yêu cầu làm ? a) muốn so sánh 16% 25 25% Trả lời 16 ta làm nào? Phát biểu b) Ta áp dụng tính nhanh ntn? Thảo luận Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm phút Trình bày kết Gọi hs trình bày kết quả Nhận xét, chốt lại Phát biểu Để giải tập em vận dụng kiến thức ? 3/ Củng cố, luyện tập : Để giải tập em vận dụng kiến thức ? 4/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Dặn dò:xem lại qui tắc tập giải Bài tập: Tính nhanh a) 84% 25 b) 60% 75 c) 24% 50 Làm tương tự tập Xem lại kiến thức học chuẩn bò tìm số biết giá trò phân số 5.Rút kinh nghiệm - Bổ sung : p ... số phần trăm số hs lớp 6B xe bt so với số hs lớp 6. 100 % = 15% 40 Tỉ số phần trăm số hs lớp 6B xe đạp so với số hs lớp 15.100 % = 37,5% 40 Tỉ số phần trăm số hs lớp 6B so với số hs lớp 100% -. .. dẫn học sinh tự học nhà - Xem lại giải tốn đố: Phân biệt tốn phân số - Làm BT 133, 1 36 trang 55, 56 sgk - Đọc : Tìm tỉ số số HDBT 36: viên gạch nặng ? ( kg).Vậy viên gạch nặng ? Dạng tốn Tìm số. .. phần trăm số học sinh tốt so với học sinh tồn trường: 800 280.100 % = 35% Tỉ số phần trăm số học sinh so với học sinh tồn trường: 800 Tỉ số phần trăm số học sinh Trung bình so với học sinh tồn