Giáo án số học 6 tuần 25 30

Tuần : 25- Tiết : 74 Ngày soạn : 10/2/16 LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1.KT: Thơng qua tiết dạy, học sinh củng cố kiến thức mở đầu phân số như:Rút gọn phân số, phân số nhau,… 2.KN: Thơng qua tiết học,học sinh rèn kỹ rút gọn phân số, tìm x nhờ tính chất phân số 3.TĐ: Học sinh rèn luyện kĩ rút gọn phân số thành phân số tối giản II.Chuẩn bị 1.GV:Bảng phụ, đề KT 15’ 2.HS: kiến thức Rút gọn phân số, phân số nhau,… ơn tập kiểm tra III Tiến trình dạy Kiểm tra: Kết hợp Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh HĐ1: Sửa BTVN 1: Sửa BTVN Bài:25/16 Bài 25/16 Đề yc ? Viết tất phân số 15 = Ta có: 15 39 13 mà tử mẫu số 39 Lần lượt nhân tử mẫu tự nhiên có hai chữ số phân số với 2; 3; 4; 5; 6; ta Gọi học sinh lên bảng giải học sinh lên bảng giải 13 Nhận xét được: Áp dụng kiến thức để làm Tính chất phân 10 15 20 25 30 35 số ? = = = = = 26 39 52 65 78 91 Nêu tính chất phân Nêu tính chất số 2: Luyện tập HĐ 2: Luyện tập: Bài 26/16: Bài 26/16: Cho đoạn thẳng AB Đề cho biết yc ? CD= AB mà AB=12 đoạn thẳng CD= AB, EF= AB ⇒ CD = 12 = (đoạn) GH= AB, IK= AB 4 Yc: Vẽ vào đoạn Tương tự EF = AB thẳng CD, EF, GH, IK Cách tính độ dài đoạn thẳng Nêu cách tính CD, EF, GH, IK ? ⇒E F= 12=10(đoạn) CD= 12; EF= 12 1 GH= AB ⇒GH= 12=6(đoạn) 2 GH= 12; IK= 12 5 Gọi hs lên bảng làm IK= AB⇒ IK= 12=15(đoạn) hs lên bảng làm Nhận xét 4 Bài 27/16: Bài 27/16: - Gọi HS trả lời giải thích Hs trả lời giải thích Khơng vì: Trên tử tổng, mẫu tổng - Yc: Rút gọn phân số Thực rút gọn 10 + 15 = = - Đưa tập áp dụng, y/c HS Làm BT 10 + 10 20 thực Áp dụng: Rút gọn phân số: Lưu ý hs cách rút gọn phân số Lắng nghe 3.5.8.66 3.5.4.2.6.11 30 = = 12.22.13 6.2.2.11.13 13 HĐ3: kiểm tra 15p Hs làm kiểm tra 15p Đề1: Bài 1(2đ): Tìm phân số tối giản phân số sau: −3 −21 −3 −16 ; ; ; ; 18 −33 17 48 Bài (4đ): Rút gọn phân số sau : −16 45 22.5 + 22.4 a/ b/ c/ 48 60 33.18 x −12 30 Bài (4đ): Tìm số ngun x, biết : a) = b) = 10 20 15 x Đề2: Bài 1(2đ): Tìm phân số tối giản phân số sau: 42 −35 −17 −48 ; ; ; ; 12 11 −14 24 Bài (4đ): Rút gọn phân số sau : −18 30 33.2 + 33.5 a/ b/ c/ 42 45 22.14 x −8 30 20 Bài (4đ): Tìm số ngun x, biết : a) = b) = 12 24 15 x Đáp án Câu −3 −3 17 −16 :16 −1 = 48 :16 45 :15 = b/ = 60 :15 22.(5 + 4) c/= 33.18 22.9 = 33.18 2.1 = 3.2 = −12.10 a) x = 20 −12 x= x = -6 15.6 b) x = 30 15.1 x= x=3 a/ = Đề Đề 11 −17 −18 : −3 = 42 : 30 :15 = b/ = 45 :15 33.(2 + 5) c/= 22.14 33.7 = 22.14 3.1 = 2.2 = −8.12 a) x = 24 (−8).1 x= x = -4 15.20 b) x = 30 15.2 x= x = 10 a/ = 3- Củng cố-luyện tập : Qua học em cần ghi nhớ ? Điểm 1đ 1đ 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ 0,5đ 0,5đ 1đ 0,5đ 0,5đ 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Ôn học Xem lại tập sửa - Xem trước quy đồng mẫu nhiều phân số tìm Các bươc tìm BCNN – Rút kinh nghiệm - Bổ sung Tuần : 25- Tiết : 75 Ngày soạn : 10/2/16 §5 QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ I Mục tiêu 1.KT: - Học sinh hiểu quy đồng mẫu nhiều phân số, nắm bước quy đơng mẫu số nhiều phân số 2.KN: - Có kỹ quy đồng mẫu phân số với mẫu số khơng q chữ số 3.TĐ: - Tạo cho học sinh có ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học qua việc đọc làm theo SGK II Chuẩn bị 1.GV:Bảng phụ 2.HS:Bảng nhóm III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: kết hợp mơi Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh HĐ1: 1/ Quy đồng mẫu hai 1/ Quy đồng mẫu hai phân số: phân số: −5 −7 Xét hai phân số: −5 −7 Xét hai phân số: Ta có: ? Hai phân số tối giản Đây hai phân số tối giản −5 −5.3 −15 = = chưa? BCNN(8;3)=24 8.3 24 ? Hãy tìm BCNN 3? −5 −5.3 −15 − − − 56 = = = = ? Hãy tìm hai phân số hai 8.3 24 3.8 24 phân số cho có mẫu 24? − − 7.8 − 56 = = 3 24 - Gv nêu cách làm gọi Cách làm gọi quy đồng mẫu số hai Ghi nhận quy đồng mẫu số hai phân số phân số - Ta quy đồng hai phân số −3 −48 −5 −50 −3 −72 với mẫu chung khác 24 Được VD: 48; 72; 96; = = = ?1: ; ; 80 80 120 khơng ? Lấy vd − − 75 − − 96 − − 100 - Treo bảng phụ ?1 yc hs = = = ; ; ; hs lên bảng điền 120 160 160 lên bảng điền - Gv nêu ta thường lấy mẫu chung BCNN mẫu 2/ Quy đồng mẫu số nhiều phân số: HĐ2: Quy đồng mẫu số ?2 nhiều phân số: − Gv treo bảng phụ nội dung ?2 HS hoạt động nhóm làm ?2 a) BCNN(2,5,3,8)= 120 1.60 60 −3 −3.24 −72 u cầu HS thực theo nhóm theo y/c GV = = = b) = ; - Gọi đại diện nhóm trình bày đại diện nhóm trình bày 2.60 120 5.24 120 Nhận xét 2.40 80 −5 −5.15 −75 - Từ ?2 rút quy tắc quy Rút quy tắc, vài hs nhắc = 3.40 = 120 ; = 8.15 = 120 đồng mẫu nhiều phân số Quy tắc : sgk mẫu dương ?3b) Ta có : - Chốt lại quy tắc Nghe ghi 44=22.11 ; 18 =2.32 ; 36=22.32 - GV cho HS trình bày chỗ ? HS trình bày chỗ 3a - GV điền bảng phụ - u cầu hs làm ?3b Nhận xét phân số Làm ?3b MC = 22.11 32 = 396 Thừa số phụ : 396 : 44 = ; 396 : 18 = 22 ; 396 : 36 = 11 −3 −3.9 −27 −11 −11.22 −242 = = = = ; 44 44.9 396 18 18.22 396 −5 −5.11 −55 = = = ; −36 36 36.11 396 có mẫu −36 âm Phải đưa phân số có mẫu dương Nêu lại bước quy đồng mẫu Nêu lại bước số phân số Gọi hs lên bảng làm hs lên bảng làm Nhận xét 3- Củng cố-luyện tập : Muốn quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số ta làm nào? Bài 28/19 a/ Ta có : 16 =24 ; 24 =23.3 ; 56=23.7 MC = 24.7 = 336 Thừa số phụ : 336 : 16 = 21 ; 336 : 24 = 14 ; 336 : 56 = 5.14 70 −21 −21.6 − 126 −3 −3.21 − 63 = = = = = = ; ; 16 16.21 336 24 24.14 336 56 56.6 336 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Học theo sgk ghi - Làm tập lại - HDBT: 30/19sgk: a) MC = ?(120) – Rút kinh nghiệm - Bổ sung Phân số Tuần : 25- Tiết : 76 Ngày soạn : 10/2/16 LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1.KT: Tiếp tục củng cố cách vững quy tắc quy đồng phân số Thơng qua tập,củng cố kiến thức có liên quan tìm BCNN 2.KN: Rèn kỳ quy đồng mẫu số phân số 3.TĐ: Học sinh cẩn thận linh hoạt số trương hợp quy đồng phân số II Chuẩn bị 1/ GV:Bảng phụ ghi nội dung 2/ HS: Bảng nhóm III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra cũ: Muốn quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số ta làm ? (4đ) Giải 32a/19 (6đ) 2- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động : Sửa BTVN : Sửa BTVN u cầu đề ? Bài 29a,c/19: GV cho học sinh lên sửa học sinh lên sửa tập a) MC = 216 tập 3.27 81 5.8 40 = = = = ; Nhận xét 8.27 216 27 27.8 216 Áp dụng kiến thức để làm ? Quy tắc Quy đồng mẫu c) MC = 15 phân số −6 −6.15 −90 = = ; −6 = Muốn quy đồng mẫu hai hay Nêu quy tắc 15 1.15 15 nhiều phân số ta làm ? : Luyện tập Hoạt động2 : Luyện tập Bài 33a: Quy đồng: Bài33/19: u cầu đề ? Nhận xét phân số Quy đồng mẫu phân số a) Phân số có mẫu số ngun âm b) Phân số chưa rút gọn có mẫu số ngun âm Trước quy đồng ta phải làm Rút gọn phân số viết ? dạng phân số có mẫu ngun dương để quy đồng GV cho học sinh giải câu a học sinh giải câu a Yc hs nhà làm câu b − 11 ; ; − 20 − 30 15 − − 11 11 Ta có = ; = − 20 20 − 30 30 MC = 60 Các thừa số phụ:3; 2; Quy đồng: −3 −3.3 − 11 11.2 22 ; = ; = = = 20 20.3 60 30 30.2 60 a/ 28 7.4 = = 15 15.4 60 Bài 36/20: Đố vui: Bài 36/20: Gv cho học sinh đọc đề Đọc đề u cầu đề ? Trả lời 5 11 Chốt lại yc đề Lắng nghe 40 10 Gv treo bảng phụ hướng dẫn Học sinh làm việc theo 12 học sinh giải theo nhóm.( 10 phân cơng nhóm trưởng H O I A N M Y S O N phút.) N 11 11 Gv xuống nhóm để kiểm tra hướng dẫn HS giải 10 14 12 18 Gv cho nhóm trình bày H ; O 12 10 điền vào chữ vào vng 11 11 quy định I ; A ; Y Đó hai di tích : 40 Nhận xét HỘI AN, MỸ SƠN 11 Giới thiệu sơ lược di tích M ; S 12 18 Hội An , Mỹ sơn 3- Củng cố- luyện tập : Muốn quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số ta làm nào? 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Tiếp tục ơn kỹ quy tắc quy đồng mẫu số nhiều phân số - Làm BT lại 23;45/9 – Rút kinh nghiệm - Bổ sung ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần : 26- Tiết : 77 Ngày soạn : 16/2/16 §6 SO SÁNH PHÂN SỐ I Mục tiêu 1.KT: Học sinh hiểu vận dụng quy tắc so sánh hai phân số chủ yếu cách quy đồng mẫu thực so sánh hai phân số có mẫu dương 2.KN: Có kỹ viết phân số cho dạng phân số có mẫu dương để so sánh phân số 3.TĐ: Cẩn thận, xác tính tốn, so sánh II Chuẩn bị 1.GV: Bảng phụ ghi ?.1,?.3 2.HS: Quy tắc quy đồng mẫu số phân số, so sánh hai số ngun III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : HS1: Nêu Quy tắc quy đồng mẫu số phân số (4đ) −5 − − 10 ; = = Quy đồng mẫu số phân số sau: (6đ) ( ; ) 14 21 14 42 21 42 HS2: Nêu Quy tắc quy đồng mẫu số phân số (4đ) −5 − 56 − ; Quy đồng mẫu số phân số sau: −7; (6đ) (−7= ) 8 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh HĐ1: So sánh hai phân số 1/ So sánh hai phân số mẫu: mẫu: Ta có: > 5>3 - Gv cho học sinh so sánh 7 5 Quy tắc: Sgk/22 > hai phân số 7 VD: 7 - Hai phân số có - Hai phân số giống −5 > a) > -5 mẫu dương điểm nào? 4 - Hai phân số có - Như vậy: Muốn so sánh − −1 < b) Vì −5 < −1 mẫu dương phân số hai phân số có mẫu 12 12 có tử lớn lớn dương ta làm nào? −8 −7 −1 −2 −6 < > ?1 ; ; > 9 3 7 - Làm VD áp dụng - Gv cho ví dụ: Y/c HS So −3 sánh < ; 11 11 - Làm ?1 - Gv cho học sinh làm?1 Nhận xét chốt lại quy tắc 2/ So sánh hai phân số khơng HĐ2:So sánh hai phân số mẫu: khơng mẫu: Ví dụ: So sánh hai phân số Ta viết chúng dạng Muốn so sánh hai phân số −6 hai phân số có mẫu khác mẫu ta làm ; dương so sánh −6 nào? HS thực so sánh Giải: Ta có: Yc: So sánh : hai phân số − − 35 − − 36 −6 = = ; = −6 42 42 −6 hs nêu quy tắc − 35 − 36 Hãy phát biểu quy tắc so sánh Vì −35>−36 nên > hai phân số khơng mẫu 42 42 Nghe ghi Chốt lại quy tắc −6 Vậy: > Hoạt động theo nhóm Tổ chức cho hs làm ?2 theo −6 làm ?2 nhóm 4hs (6p) Quy tắc:Sgk/23 Đại diện nhóm trình bày Nhận xét ?2 −11 −33 = ; 12 36 17 −17 −34 = = −18 18 36 −33 −34 Vì −33>−34 nên > 36 36 −11 17 Gv chốt lại phần nhận xét Vậy: > 12 −18 −14 −60 b) Ta có : 0; > 0; ?3 −3 −3 < 0; hay km/h > km/h 2: Luyện tập Bài 39 Ta có : = ; = = ⇒ < < hay < < Vậy mơn bóng đá bạn lớp 6B u thích Bài 40 a) A ; B ; C ; D ; E b) = ; = ; = ; = ; = ⇒ < < < < Hay: < < < < Vậy lưới B sẫm màu Bài 41 a) < < ⇒ < b) < < ⇒ < c) < < ⇒ < Lắng nghe a) b) c) hs lên bảng trình bày 3- Củng cố- luyện tập : qua học em củng cố dạng tốn ? kiến thức ? 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Học thuộc quy tắc so sánh phân số, tính chất bắc cầu - Xem trước bài: Phép cộng phân số – Rút kinh nghiệm - Bổ sung ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần : 26- Tiết : 79 Ngày soạn : 16/2/16 §7 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu 1.KT: Học sinh hiểu áp dụng quy tắc cộng hai phân số mẫu;khơng mẫu 2.KN: Học sinh có kỹ cộng phân số nhanh 3.TĐ: Có ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhanh đúng,có ý thức rút gọn trước cộng rút gọn sau cộng II Chuẩn bị 1.GV: Hình vẽ, bảng phụ ghi ?.1, ?.3 2.HS: Bảng nhóm III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra cũ: ? Nêu Quy tắc so sánh hai phân số khơng mẫu (4đ) ; ? So sánh phân số sau: (6đ) −7 −5 2- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: Cộng hai phân số mẫu: 1/ Cộng hai phân số mẫu: - Nêu quy tắc cộng hai phân số -Ta cộng tử giữ 5+ = Ví dụ1: + = mẫu học Ở tiểu học ? ngun mẫu 7 7 5 5+ Ví dụ : + = = -Gv nêu ví dụ1: Tính: + 7 7 7 −4 + (−4) −2 + = = - Gv giới thiệu quy tắc Lắng nghe 9 9 áp dụng cho phân số có tử −3 −3 −8 + = + mẫu số ngun −5 5 - Gv nêu ví dụ 2: Tính: −4 + (−4) −2 + = = −3 + (−8) −11 −4 −3 = = 9 9 + ; + 5 9 −5 −3 −3 −8 + = + −5 5 −3 + (−8) −11 * Quy tắc:Sgk/25 = = 5 a b a+ b + = − HS nêu quy tắc cộng Yc: Phát biểu quy tắc cộng hai m m m hai phân số mẫu phân số mẫu ?.1 Làm ?1 - Gv cho học sinh làm ?1 3+5 Rút gọn phân số - Gv lưu ý câu c ta phải làm cơng + = = =1 a 8 8 việc trước? hs lên bảng làm − + ( − ) −3 Gọi hs lên bảng làm + = = b 7 7 c −14 −2 + (−2) −1 + = + = = 18 21 3 3 Mọi số ngun - Gv cho học sinh đứng chổ viết dạng phân số trả lời ?2 2/ Cộng hai phân số khác mẫu: có mẫu Nhận xét Ví dụ: HĐ2: Cộng hai phân số khơng −5 −15 14 −15 + 14 + = + = = mẫu: 12 24 24 24 24 − Để cộng hai phân số - Để cộng hai phân số khơng mẫu phải đưa *Quy tắc: sgk khơng mẫu ta phải làm ?3 mẫu cách ? quy đồng −5 + - Gv nêu ví dụ: Tính: hs lên bảng làm 12 - HS nêu quy tắc - Gv cho học sinh nêu quy tắc HĐ1: Chữa tập nhà 1: Chữa tập nhà Bài 50/29: Bài 50/29 Điền số thích hợp vào - Gv treo bảng phụ đề yc Đọc đề trống hs đọc đề −3 + = - Yc đề ? Điền số thích hợp vào trống + ///// + ///// + - Gv gọi em lên bảng điền - Học sinh lên bảng thực - Gọi HS lên bảng điền tiếp phép tính điền kết −1 −5 trống vào chỗ trống + = Nhận xét - kiến thức áp dụng ? Trả lời = ///// = ///// = - Nêu quy tắc cộng hai phân số Nêu quy tắc khơng mẫu + = 2:Luyện tập: Bài 56/31:Tính nhanh: Tính nhanh giá trị −5 −6  + + 1 = A= biểu thức 11  11  - Áp dụng kiến thức để Tính chất phép  −5 −6  giải ? cộng phân số +  ÷ + = −1 + =  11 11  ? Để tính nhanh tổng A ta làm −5 −6 + Kết hợp: 5 −2 nào? 11 11 = B= +  +   −   ? Để tính nhanh tổng B ta làm Kết hợp:  + ÷ 5  −2  3  nào?  + ÷+ = + = 7 - học sinh lên bảng giải 3  Gọi hs lên bảng làm  −1 5 − Nhận xét + + = C=   8 HĐ2:Luyện tập: Bài 56/31: - Yc đề ? Bài 53 - Giáo viên treo bảng phụ có vẽ hình BT53 Gọi hs đọc đề xác định yc đề -Tổ chức lớp thành đội chơi “xây tường” giải tập 53 SGK, đội xây xong trước đội thắng Quan sát −1  − 3 −1 + + + =0 = 8  4 Bài 53 đọc đề xác định yc đề - Mỗi dãy bàn thành lập đội gồm thành viên thay giải tập “xây tường” 3- Củng cố - luyện tập : qua học em củng cố dạng BT ? kiến thức ? 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Ơn tập kiến thức: cách quy đồng mẫu số, cộng phân số Rút gọn phân số,tính chất phép cộng phân số − BTVN:52;54, 55/31 HDBt52: Áp dụng quy tắc cộng hai phân số :cùng mẫu, khác mẫu – Rút kinh nghiệm - Bổ sung …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần : 28- Tiết : 83 Ngày soạn : 1/3/16 §9 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu 1.Kt: Học sinh nắm được: hai phân số đối nhau.Hiểu đựơc vận dụng quy tắc trừ hai phân số Hiểu rõ mối quan hệ phép cộng phép trừ phân số 2.KN: Học sinh có kỹ vận dụng quy tắc trừ hai phân số.Tìm phân số đối phân số 3.TĐ: Rèn tính cẩn thận thực phép trừ phân số II Chuẩn bị 1.GV: Bảng phụ ghi ?.1, ?.2, ?.3, ?.4 2.HS: Xem lại số đối số ngun, phép cộng phân số III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra cũ: Nêu quy tắc cộng hai phân số khác mẫu (3đ) −3 −2 + Tính tổng: a) + b) (7đ) 8 2- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: Khái niệm số đối 1/ Số đối: - Cho học sinh làm ?1: - HS làm ?1 ?1 ? Hai phân số có tổng - Hai phân số có tổng + −3 ; + =0 =0 mấy? 5 −3 - Hai phân số gọi Hai phân số đối hai phân số ? Lắng nghe −3 Gv giới thiệu số đối 3 ngược lại; hai phân số 5 −3 ?2 Ta nói số đối phân số hai số đối 2 - Cho học sinh làm ?2 Hs trả lời miệng −3 ; −3 số đối phân số ; 2 hai phân số −3 hai số đối * Định nghĩa: Hai số gọi đối tổng chúng - Vậy hai phân số đối - Là hai phân số có tổng nhau? Chốt lại định nghĩa giới thiệu kí hiệu Lắng nghe ghi Kí hiệu số đối phân số a b a , ta có: b a  a +−  = - = = b  b 2/ Phép trừ phân số: ?3 − = − = 9 9   −2 + (−2) +  − ÷= + = =  9 9 9  2 Vậy: − = +  − ÷  9 * Quy tắc:Sgk/32 - = + Vd: HĐ2: Phép trừ phân số: - Cho học sinh giải ?3: HS tính hs so sánh a c − =? b d - Từ rút quy tắc Vậy - Gv nêu ví dụ SGK  −3  −  ÷= ?   - Gv nêu nhận xét - Gv cho học sinh giải ?4 Nhận xét a c a  c − = + − ÷ b d b  d Muốn trừ phân số cho phân số, ta cộng số bị trừ với số đối số trừ  −3  15 23 −  ÷= + = + =   20 20 20 ?4 11  −3  15 23 −1 − = + = + = −  ÷= + = + =   20 20 20 5 10 10 10 −5 −5 −1 −15 −7 −22 Nghe ghi − = + = + = 7 21 21 21 học sinh giải ?4 −2 −3 −2 −8 15 − = + = + = 5 20 20 20 −30 −1 −31 −5 − = + = 6 6 3- Củng cố-luyện tập : - Thế hai phân số đối - Muốn trừ hai phân số ta làm nào? Bài 59/33:Tính: 1 −1 −4 −3 −11 −11 −11 12 −5 18 + ( −25) − = + = − (−1) = +1 = + = = a/ − = + b c − = + = 8 8 12 12 12 12 12 6 30 30 4- Hướng dẫn hs tự học nhà − Học theo sgk vỡ ghi − BTVN: 58,59,60, 61,62 /33, 34 tiết sau luyện tập HDBT60: Áp dụng quy tắc chuyển vế Bt63: HD: Thực giống tốn tìm x (Xem vng x) – Rút kinh nghiệm - Bổ sung …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần : 28- Tiết : 84 Ngày soạn : 1/3/16 LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1.KT: Củng cố khắc sâu kiến thức cộng, trừ phân số 2.KN: Kĩ phân tích, quy đồng, tính tốn, biến đổi 3.TĐ: Cẩn thận, xác, linh hoạt vận dụng giải tập II Chuẩn bị 1.GV: Bảng phụ ghi đề 66, 63, 64 Sgk/34 2.HS: Ơn tập kiến thức cộng, trừ phân số III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra cũ: HS1: Hai số gọi đối ? Lấy vd hai phân số đơí nhau.(3đ) , làm BT 59e/sgk (7đ) HS2: Nêu quy tắc trừ phân số (3đ), Làm BT 60a/sgk(7đ) 2- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Sửa BTVN 1: Sửa BTVN - GV treo bảng phụ 63a,c Bài 63 Sgk/34 Yc đề ? Điền phân số thích hợp −8 a) Ta có: - = vào vng 12 Gọi hs lên bảng làm hs lên bảng làm −3 = = Nhận xét chốt lại Áp dụng kiến thức ? Quy tắc chuyển vế, quy −3= Vậy: + tắc cộng, trừ phân số 41 Chốt lại Ghi nhận = − = = c) Ta có: − 20 20 20 20 Hoạt động 2: Luyện tập 1 Bài 64 Vậy: − = 20 Yc tốn? Hồn thành phép tính 2: Luyện tập Áp dụng kiến thức ? Cộng, trừ phân số Bài 64 Yc: Nêu quy tắc cộng, trừ Trả lời phân số 1 −2 = a − = ; b − Cho hs thảo luận theo nhóm Thảo luận theo nhóm 9 15 15 (8p) −11 −4 −3 19 − = ; d − = c Gọi đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm trình 14 14 21 21 Nhận xét chốt lại bày Bài 66 Yc tốn? a a − ? b b  a −  − ÷ số đối ?  b Gọi hs lên bảng điền Gọi hs nhận xét  a Vậy: −  − ÷ = ?  b Chốt lại * Bài 68a,c Sgk/35 Yc đề ? Bước thứ ta làm gì? Điền số thích hợp vào vng Số đối  a −  − ÷ số đối  b a − b hs lên bảng điền nêu nhận xét  a a −− ÷ =  b b Bài 66 a b a − b −3 4 −4  a − − ÷ −3  b  a a Vậy: −  − ÷ =  b b −7 11 11 −7 11 Bài 68 Sgk/35 0 −7 13 12 14 13 − − = + + 10 −20 20 20 20 a 12 + 14 + 13 39 = = 20 20 Tính Đưa phép tốn trừ phép c −1 12 35 −28 cộng với số đối − + = + + Tiếp theo ta thức làm ? Thực cộng phân 14 −8 56 56 56 12 + 35 + (−28) 19 số = = 56 56 Gọi hs lên bảng làm hs lên bảng làm Nhận xét Củng cố- luyện tập: qua học em củng cố dạng BT ? kiến thức ? 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Về xem kĩ lí thuyết cộng, trừ phân số, tính chất phân số - BTVN: Hồn thành tập lại - HDBT65: Tính thời gian buổi tối Bình, Tính thời gian Bình : qt nhà, rửa bát, làm Bt.Tính thời gian lại Bình so sánh với thời gian chiếu phim truyện - Xem : phép nhân phân số – Rút kinh nghiệm - Bổ sung Tuần : 28- Tiết : 85 Ngày soạn : 1/3/16 §10 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu 1.KT: HS nắm vững quy tắc nhân hai phân số, cách nhân phân số với số ngun.Củng cố quy tắc nhân hai số ngun 2.KN: Rèn kĩ nhân hai phân số, nhân phân số với số ngun 3.TĐ: Cẩn thận, xác, linh hoạt tính tốn II Chuẩn bị 1.GV: Bảng phụ ghi ?.1, ?.2 2.HS: Chuẩn bị trước học III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : Kết hợp Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Quy tắc Quy tắc Nêu quy tắc nhân hai phân Ta nhân tử với 3.5 15 = = ?1a) số học tiểu học nhân mẫu với 4.7 28 25 3.25 1.5 = = = b) GV treo bảng phụ ?.1 cho - HS lên điền: 10 42 10.42 2.14 28 HS lên điền 3.5 15 = a = 4.7 28 b 25 3.25 1.5 = = = 10 42 10.42 2.14 28 * Quy tắc: - Quy tắc với Lắng nghe Muốn nhân hai phân số ta nhân phép nhân phân số có tử tử với nhân mẫu với mẫu số ngun - Vậy em nêu quy tắc - HS phát biểu quy tắc, a c a.c nhân hai phân số? = vài HS nhắc lại b d b.d a c a c a.c =? = − −5.4 −20 b d = = ?2a) b d b.d 11 13 11.13 143 Chốt lại quy tắc Nghe ghi b) - GV treo bảng phụ ?.2 cho HS lên bảng điền −6 −49 ( −6).(−49) ( −1).( −7) HS suy nghĩ lên bảng × = = = − 5.4 − 20 35 54 35.54 5.9 45 = a) = điền 11.13 143 ?.3 −28 −3 ( −28).( −3) b) = = 45 33 33.4 - GV cho HS thảo a HS thảo luận theo ( −7).( −1) luận ?.3(5p) u cầu = = nhóm đại diện HS nhóm lên trình 11.1 11 nhóm trình bày bày Chú ý ta nên rút gọn trước nhân Hoạt động 2: Nhận xét Vd: (-2) =? Gọi hs lên bảng trình bày, Nhận xét , bổ sung - Vậy nhân số ngun với phân số ta nhân nào? b c = ? - Các nhóm nhận xét, bổ sung lẫn = (−2) − 2.4 − = = 1.3 - Muốn nhân số ngun với phân số (hoặc phân số với số ngun) ta nhân số ngun với tử phân số giữ ngun mẫu b a.b = c c Chốt lại nhận xét hs lên làm ?4 Gọi hs lên làm ?4 Nhận xét b 15 34 15.34 1.2 = = = − 17 45 − 17.45 − 1.3 − c − − (−3).(−3)  − 3 = =   = 5 5.5 25   Nhận xét VD: (-2) = ( −2) −2.4 −8  (−2).4  = = = 1.3  ÷  5 ( −4) 5.(−4) ( −4) = = 33 33 33 b) −20  5.( −4)  = = ÷ 33  33  * Nhận xét: sgk b c = a.b c ?.4 −3 (−2).(−3) = = 7 5.( −3) 5.( −1) −5 ( −3) = = = b) 33 33 11 11 a) (-2) c) −7 − 7.0 0 = = =0 31 31 31 Củng cố- luyện tập : Muốn nhân hai phân số ta làm nào? −2 − 2.5 − 2.1 − 2 − 1 − 1.1 − = = = = = = Bài 69 Sgk/36 a b − 5.(−9) 1.(−9) − 9 4.3 12 − 16 − 3.16 − 3.4 − 12 = = = c 17 4.17 1.17 17 x −5 Bài 71b Sgk/37 = 126 x −20 = 126 63 x −40 = 126 126 Vậy x = -40 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Về xem kĩ học, chuẩn bị trước 11 tiết sau học - Xem lại tính chất phép nhân số ngun BTVN: 69, 70, 71, 72 Sgk/36, 37 - HDBT71a: Tính Rồi áp dụng quy tắc chuyển vế – Rút kinh nghiệm - Bổ sung Tuần : 29- Tiết : 86 Ngày soạn : 7/3/16 §11 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu - 1.KT: HS nắm vững tính chất phép nhân hai phân số - 2.KN: Rèn kĩ nhân hai phân số Củng cố quy tắc nhân hai số ngun, kĩ tính tốn - 3.TĐ: Cẩn thận, xác, linh hoạt tính tốn II.Chuẩn bị - 1.GV: Bảng phụ ghi ?.2, 74 - 2.HS: Chuẩn bị trước học III Tiến trình dạy 1/ Kiểm tra cũ: Nêu quy tắc nhân phân số(3đ) Làm BT 69 (d,e) SGK.(7đ) 2/ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Các tính chất Các tính chất Phép nhân số ngun có giao hốn, kết hợp, nhân a Tính chất giao hốn tính chất ? với số 1, phân phối a c c a = phép nhân phép b d d b cộng b Tính chất kết hợp Giới thiệu: Phép nhân phân Lắng nghe a c  p a  c p số có tính chất   =   b d  q b d q  c Nhân với số a a a YC: Viết CTTQ tính Lần lượt hs viết CTTQ = = chất tính chất b b b d Tính chất phân phối phép nhân đối Chốt lại tính chất với phép cộng Hoạt động 2: Áp dụng YC: Làm vd −8 13 Trong biểu thức ta thấy - Hai phân số 13 − có đặc biệt ? (tích hai phân số 1) 13 Ta thực tính - Đổi chổ: −8 ? −8 13 - Kết hợp: ; 13 −8 ( −14 ) hs lên bảng làm Gọi hs lên bảng làm Kiến thức áp dụng vào Tính chất : giao hốn, kết hợp, nhân với số giải bài? Chốt lại HS đọc ?2 Gọi hs đọc ?2 Trả lời Yc ?2 ? Biểu thức A: t/c giao Áp dụng tính chất ? hốn, kết hợp, nhân với số Biểu thức B: t/c phân a  c p a c a p × + ÷ = + b d q b d b q Áp dụng VD:Tính tích M = − 13 (-14) 13 − − 13 (-14) (tính chất giao hốn) 13 −  −8 13    =  ÷  ( −14 ) ÷ (tính chất kết hợp)  13 −8    = 1.(-6) (nhân với số 1) = -6 M = ?.2 −3 11 11 −3 = 11 41 11 41 −3 −3  11  −3 =  ÷ = = 41 41  11  41 A= B= −5 13 13 − 28 28 phối phép nhân đối 13  −5  13 −9 =  − ÷= với phép cộng 28  9  28 Tổ chức cho hs làm ?2 theo - HS thảo luận theo bàn 13 −13 bàn (5p) đại diện bàn trình bày = (−1) = 28 28 - Các nhóm khác nhận Nhận xét xét, bổ sung 3- Củng cố - luyện tập : Phép nhân phân số có tính chất nào? Làm 74/39sgk −2 4 13 A B a.b −8 15 15 −2 −3 15 −2 −8 15 15 19 −5 11 −6 13 −19 43 15 13 19 0 Kiến thức áp dụng vào ? (nhân phân số, T/c giao hốn, nhân với số 1) 12   12 12 12 + + =  + ÷+ = + = + =1 Bt 76a ) A = 19 11 19 11 19 19  11 11  19 19 19 19 19 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Về xem lại tính chất phép nhân phân số - BTVN: Bài 73, 75 ,76,77 Tiết sau luyện tập - HDBT77: Để tính giá trị Biểu thức A ta thay giá trị a vào biểu thức thực phép tính – Rút kinh nghiệm - Bổ sung …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tuần : 29- Tiết : 87 Ngày soạn : 7/3/16 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - 1.KT: Củng cố tính chất phép nhân phân số - 2.KN: Rèn Kĩ tính tốn, biến đổi, vận dụng - 3.TĐ: Cẩn thận, linh hoạt, xác II Chuẩn bị - 1.GV: Bảng phụ kẻ 79 - 2.HS: Chuẩn bị tập III Tiến trình dạy 1/ Kiểm tra cũ: Phép nhân phân số có tính chất nào? Viết CTTQ? (5đ) Làm BT 76B (5đ) 2/ Bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Sửa BTVN 1: Sửa BTVN −4 BT77a BT77a: Thay a = vào biểu thức A ta Yc đề ? Tính giá trị biểu thức −4 −4 −4 được: + − Gọi hs lên bảng làm hs lên bảng làm 5 NHận xét −4  1  −4 −7  + − ÷ = Áp dụng kiến thức ? t/c phân phối phép = = 2 4 12 15 nhân phép cộng 2: Luyện tập Hoạt động 2: Luyện tập Bài 79 Sgk/43 Bài 79 Gọi hs đọc đề ? Yc tốn ? Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm Nhóm 1: Tính tích chữ cái: T, E,G Nhóm 2: Tính tích chữ cái: N, V,U, H Nhóm 3: Tính tích chữ cái: O,I, L Gọi hs lên bảng điền tên nhà bác học Giới thiệu sơ lược nhà tốn học Lương Vinh hs đọc đề Trả lời - Hs làm theo nhóm cử đại diện lên bảng trình bày hs lên bảng điền tên nhà bác học Lắng nghe −2 −3 16 −17 −1 = ; E = 17 32 15 −84 −36 −5 −18 G = ; N = 49 35 49 16 36 6 V = 3;U = 14 7 13 −19 −8 −1 H = −1; O = 19 13 −1 3 1 I = 0; L = 11 29 −5 −5 T −1 −5 L U BT80c,d: Yc tốn ? Nêu thứ tự thực phép tính O −36 49 N G -1 T H E −1 V I N Nhà bác học Việt Nam tiếng kỉ XV Lương Vinh BT 80 1 c) − = − = 15 3  −7   12  −11 = −2 d)  + ÷  + ÷ = 11    11 22  H -1 Tính c) Nhân trước trừ sau d) Tính ngoặc trước thực phép nhân Gọi hs lên bảng trình bày hs lên bảng trình Nhận xét chốt lại bày 3.Củng cố-luyện tập: Qua học em cần ghi nhớ ? 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Học ghi nhớ kỹ quy tắc cộng, trừ, nhân phân số T/c phép nhân phân số - Về xem lại kĩ tập làm, chuẩn bị trước 12: phép chia phân số tiết sau học - BTVN: 78; 80,81,82, SGK HD 82: + Tính quảng đường ong bay + So sánh quảng đường với quảng đường Dũng – Rút kinh nghiệm - Bổ sung Tuần : 29- Tiết : 88 Ngày soạn : 7/3/16 §12 PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu - 1.KT: HS nắm hai số nghịch đảo, quy tắc chia hai phân số - 2.KN: Kĩ vận dụng, đưa từ phép chia sang phép nhân để thực tốn chia - 3.TĐ: Cẩn thận, xác, linh hoạt tính tốn, biến đổi II Chuẩn bị - 1.GV: Bảng phụ ghi ?.3, ?.5, ?.6 - 2.HS: Chuẩn bị trước học III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra cũ: kết hợp 2- Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Số nghịch đảo Số nghịch đảo YC : làm ?1 hs lên bảng thực phép nhân số nghịch đảo −8 -8 gọi -8 số nghịch Lắng nghe 1 đảo ;hai số -8 hai −8 −8 số nghịch đảo Treo bảng phụ ?2 yc hs hồn hs đứng chổ trả lời thành Giới thiệu - Hai số gọi nghịch đảo Hai số gọi nghịch đảo ? tích chúng - Chốt lại định nghĩa Nghe ghi Gọi hs làm ?3 HS đứng chổ trả lời ?3 Nhận xét Hoạt động 2: Phép chia Gọi hs đọc ?4 Yc ?4 ? 1hs đọc ?4 −8 = =1 −8 −8 − − 28 =1 = − − 28 ?1 (-8) −4 số nghịch đảo 7 −4 , số nghịch đảo ;hai −4 −4 −4 số hai số nghịch đảo −4 * Định nghĩa: Hai số gọi nghịch đảo tích chúng 1 ?3 Số nghịch đảo 7 −1 Số nghịch đảo -5 −11 10 Số nghịch đảo 10 −11 a Số nghịch đảo b b (a, b ∈ Z , a ≠ 0, b ≠ 0) a Phép chia ?4 : = 7 ?2 Ta nói: : 7 hs lên bảng tính Gọi hs lên bảng tính Gọi 1hs đứng chổ so sánh : = 7 Từ ?4 rút quy tắc chia Muốn chia phân số cho phân số phân số, ta nhân số bị * Quy tắc: (SGK) chia với nghịch đảo số a c a d a.d : = = chia b d b c b.c a c a c a d a.d c d a.d : =? : = = a : = a = (c ≠ 0) b d b d b c b.c d c c c c d a.d a: =? a : = a = d d c c Chốt lại quy tắc Nghe ghi Treo bảng phụ ?5 yc hs hồn hs lên bảng hồn thành ?5 2 ?5a) : = = thành 3 −4 −4 −16 Nhận xét : = = b) 5 15 −3 −3 −3 −3 −3 c) −2 : = −2 = −7 : Yc: tính :4= : = = 5 5 20 VD: - Muốn chia phân số cho Ta giữ ngun tử phân số −3 −3 −3 −3  −  số ngun (khác 0) ta ? nhân mẫu với số ngun :4= : = = =  a 5 20  5.4  a a :c = ? :c = Nhận xét: sgk b b b.c Tính so sánh Chốt lại phần nhận xét Nghe ghi hs lên bảng làm Yc hs làm ?6 Gọi hs lên bảng làm Nhân xét a a :c = (c ≠ 0) b b.c ?6 −7 12 −10 a) : = = 12 −7 14 −7.3 −3 b) − : = −7 = = 14 14 −3 −3 −1 −1 c) : = = = 7.9 7.3 21 Lưu ý: phép chia số ngun cho phân số phép chia phân số cho số ngun 3- Củng cố-luyện tập : Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào? Bài 84 Sgk/43 Tính −5 −5 13 −65 −15.2 −7 3 −1 a) : = = ; c) − 15 : = −15 = = −10; g )0 : = 0; h) : ( −9) = = 13 18 3 11 4.( −9) 12 Bài 86 aSgk/43 Tìm x 4 a ) x = 4 x= : 5 x= x= 4- Hướng dẫn hs tự học nhà - Học theo ghi sgk - BTVN: 84 b, d, e; 85, 86b, 87 88 Sgk/43 tiết sau luyện tập - HD BT86b: Phép tốn ? x gọi phép chia ? Muốn tìm số chia ta ? – Rút kinh nghiệm - Bổ sung Tuần : 30- Tiết : 89 Ngày soạn : 14/3/16 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - 1.KT: Củng cố khắc sau kiến thức phép chia phân số, số nghịch đảo - 2.KN: Kĩ vận dụng, biến đổi, tính tốn - 3.TĐ: Cẩn thận, xác, linh hoạt tính tốn, biến đổi II.Chuẩn bị - 1.GV: Bảng phụ - 2.HS: Ơn tập, làm tập III Tiến trình dạy 1/KTBC: Nêu định nghĩa số nghịch đảo(2đ), lấy vd minh hoạ (2đ).Nêu quy tắc chia phân số(3đ) Làm BT84 câu d (3đ) 2/ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Sửa BTVN 1: Sửa BTVN Bài 89 Bài 89 Sgk/43 - Yc tốn ? Thực phép chia −4 −4 −2 −2 a) :2 = = = GV cho HS lên bảng thực - HS lên thực 13 13.2 13.1 13 −6 11 24.11 b)24 : = 24 = = −44 Kiến thức áp dụng ? quy tắc chia phân số 11 − − - Nêu quy tắc chia phân số hs nêu quy tắc chia 9 17 3.1 phân số c) : = = = 34 17 34 2.1 Nhận xét 2: Luyện tập Hoạt động 2: Luyện tập Bài 90 Sgk/ 43 Bài 90 11 - Yc tốn ? Tìm x a ) x = b) x : = - Hãy xác định x gọi a) Thừa số 11 phép tốn b) số bị chia 11 x= : x= câu a,b 11 - Nêu cách tìm x Trả lời 14 - Nêu thực câu Tìm: x= x= d,g d) x → x 4 d ) x − = g) + : x = 5 : x → x g) x= + :x= − 7 hs lên bảng làm câu Gọi hs lên bảng làm câu 10 5 − 24 a,b x= + :x= a,b 15 15 30 Nhận xét 13 − 19 Tổ chức cho hs làm câu x= :x= - Hs làm theo nhóm 15 30 lại theo nhóm.(6p) cử đại diện lên bảng 13 − 19 trình bày x= : x= : 15 7 30 Nhận xét 13 30 x= x= 15 − 19 Bài 91 Sgk/44 91 150 x= x= Gọi hs đọc đề hs đọc đề 60 − 133 Đề cho biết yc ? Cho biết: Đóng 225 lít Bài 91 Sgk/44 nước khống vào loại Số chai đóng là: chai lít Muốn tìm số chai đóng ta ? Gọi hs lên bảng trình bày Gọi hs nhận xét Nhận xét Bài 93 Sgk/44 Yc đề ? Nêu thứ tự thực phép tính ? yc: Tìm số chai đóng Tổng số lít nước chia cho số lít chai hs lên bảng trình bày hs nhận xét 225 : = 225 = 300 (chai) Tính a) Tính ngoặc → phép chia b) Tính chia → cộng, trừ hs lên bảng trình bày Bài 93 Sgk/44   35 = = a) :  ÷ = :   35 Gọi hs lên bảng trình bày 8 Nhận xét + :5− = + − 7 7 b) = 1− = − = 9 9 3.Củng cố-luyện tập: qua học em cần ghi nhớ ? 4.Hướng dẫn hs tựhọc nhà - Về xem kĩ lại dạng tập làm, hồn thành vào tập - Làm BT 92 SGK - Chuẩn bị dạng Bt phân số tiết sau tiếp tục luyện tập - HDBT 92/44sgk: Tính: Qng đường từ nhà Minh đến trường → thời gian Minh từ trường nhà – Rút kinh nghiệm - Bổ sung Tuần : 30- Tiết : 90 Ngày soạn : 14/3/16 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - 1.KT: Củng cố kiến thức học phân số: Phân số nhau, cách so sánh phân số, cộng trừ, nhân chia hai phân số , - 2.KN: Học sinh có kĩ vận dụng kiến thức học để giải tập liên quan - 3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, xác làm II.Chuẩn bị 1.GV: Bảng phụ ghi nội dung tập 2.Hs: Chuẩn bị dạng Bt phân số III Tiến trình dạy 1.Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Sửa BTVN 1: Sửa BTVN Yc đề ? Tìm x, y BT1: Tìm x, y biết: Gọi hs lên bảng làm (1hs hs lên bảng làm (1hs câu x −30 −5 x −4 = = = a) ; b) câu a, hs câu b) a, hs câu b) 12 y 15 Gọi hs nhận xét hs nhận xét x −4 = Nhận xét Giải: a) Vì nên x.3 = 15.(-4) 15 Áp dụng kiến thức ? Định nghĩa phân số 15.(−4) ⇒x= Ta có: = ⇒ ? = ⇒ a.d = b.c Hoạt động 2: Luyện tập Yc đề ? Trước so sánh hai phân số ta phải làm ? Muốn so sánh hai phân số khơng mẫu ta ? Gọi hs lên bảng trình bày Gọi hs nhận xét Nhận xét So sánh phân số Quan sát phân số (Câu b: So sánh phân số âm vá phân số dương) Nêu quy tắc so sánh hai phân số khơng mẫu hs lên bảng trình bày hs nhận xét BT3: Yc đề ? Tính Nêu phép tốn câu Trả lời Nêu quy tắc : cộng, trừ, nhân, chia phân số Phát biểu quy tắc : cộng, trừ, nhân, chia phân số Nêu cách thực tính câu g,h g)Giao hốn: Kết hợp : Gọi hs lên bảng làm câu a,b,c Nhận xét hs lên bảng làm câu d,e,f Nhận xét YC: Hoạt động theo bàn làm câu lại.(5p) Nhận xét 10 −5 13 -3 −5 + 8 h)Áp dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng hs lên bảng làm câu a,b,c hs lên bảng làm câu d,e,f Hoạt động theo bàn làm câu lại Vậy x = -20 x −5 = b) Vì nên x.4 = 12.(-5) 12 12.(−5) ⇒x= x = -15 −30 −5 = Vì nên y.(-5) = (-30).4 y −30.4 ⇒ y= −5 Vậy y = 24 2: Luyện tập BT2: So sánh phân số sau: −11 −8 −20 a) b) 15 13 −11 −11.3 −33 = = Giải:a) Ta có: 15 15.3 45 −8 −8.5 −40 = = 9.5 45 −33 −40 −11 −8 Vì: > nên > 45 45 15 −20 b) Ta có: < < 13 −20 nên < 13 BT3: Tính: −3 17 −5 −11 15 + + − a) b) c) d) 14 28 12 −3 −4 −15 −21 −14 − × : e) f) 10 15 16 25 24 -3 10 −5 5 + + g) h) × + × 13 11 11 Giải: −6 17 −6 + 17 11 + = = a) = 28 28 28 28 b) −20 −33 (−20) + (−33) −53 = + = = 36 36 36 36 15 −7 45 + ( −28) 17 = = c) = + 24 24 −3 −9 + −1 + = = d) = 10 15 30 30 −15.8 −3.1 −3 = = e) = 16.25 2.5 10 f) −21 (−21).8 ( −3).1 = × = = = 24 −14 24.(−14) 3.(−2) g)  -3 −5  10 10 −13 10 −3 = + + = ÷ + = −1 + = BT4  13 13 13 13 13 8 Yc đề ? Tìm x 2 9 5 Câu a: Áp dụng kiến thức? Quy tắc chuyển vế h) = × + ÷ = ×1 =  11 11  7 Câu b: Phép tốn ? x phép nhân x thừa số BT4: Tìm x, biết: phép tốn ? chưa biết, −12 Muốn tìm thừa số chưa biết ta trả lời a) x + = b) x × = ? 15 Gọi hs lên bảng làm hs lên bảng làm x= − −12 Nhận xét x= : 15 Các dạng BT làm ? Kiến Trả lời −11 x= thức áp dụng ? Phương x = −9 18 pháp giải ? Chốt lại Củng cố-luyện tập: qua học em cần ghi nhớ ? Hướng dẫn hs tự học nhà: - Học : định nghĩa, tính chất, quy tắc phân số - Xem lại dạng làm - Tiết sau kiểm tra 45 phút -1 10 −1 + b) − ×x = - Làm BT1: Tính a) + − b) + × Bt2: Tìm x, biết: a) x = 12 25 HDBT2b: Tìm − ×x tìm x – Rút kinh nghiệm - Bổ sung ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ... nhiều phân số ta làm nào? Bài 28/19 a/ Ta có : 16 =24 ; 24 =23.3 ; 56= 23.7 MC = 24.7 = 3 36 Thừa số phụ : 3 36 : 16 = 21 ; 3 36 : 24 = 14 ; 3 36 : 56 = 5.14 70 −21 −21 .6 − 1 26 −3 −3.21 − 63 = = = =... ……………………………………………………………………………………… Tuần : 26- Tiết : 77 Ngày soạn : 16/ 2/ 16 6 SO SÁNH PHÂN SỐ I Mục tiêu 1.KT: Học sinh hiểu vận dụng quy tắc so sánh hai phân số chủ yếu cách quy đồng mẫu thực so sánh hai phân số có mẫu... mẫu số phân số (4đ) −5 − − 10 ; = = Quy đồng mẫu số phân số sau: (6 ) ( ; ) 14 21 14 42 21 42 HS2: Nêu Quy tắc quy đồng mẫu số phân số (4đ) −5 − 56 − ; Quy đồng mẫu số phân số sau: −7; (6 ) (−7=