TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THPTQUỐCGIA LẦN NĂM HỌC 2016-2017 – MÔN NGỮ VĂN MÃ ĐỀ: 358 Thời gian làm bài: 120 phút Họ, tên thí sinh: Số báo danh……………… Phần I Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 4: Trong xã hội ta, từ ngàn năm nay, tồn tình trạng nước đôi dang dở Chữ Hán công cụ giao tiếp nhà nước người dân ( ) Còn chữ Nôm để ghi đời sống tình cảm hàng ngày, kêu than, đùa bỡn… Nó khó học không phổ biến Tình trạng chữ viết Việt Nam níu kéo văn hóa đọc với hai nghĩa: Thứ nhất, dạng trực tiếp, làm cho sách khó viết, viết xong khó xuất bản, xuất xong khó đến với người đọc; Thứ hai, dạng gián tiếp, ảnh hưởng tới tư người Với thứ chữ thuận tiện, người ta ghi chép, hoàn thiện dần suy nghĩ giao lưu với làm cho tri thức ngày phong phú Ngược lại, ta, thiếu phương tiện (chữ sách) hợp lý để ghi lại vậnđộngđầu óc, suy nghĩ người ta dễ dừng lại tình trạng manh mún rời rạc Gần nhiều người công nhận dân ta làm việc thường theo lối chụp giật, mà thiếu thói quen nghiên cứu vật; nghĩ ngợi hay chắp vá nửa vời, đầu óc người ta không chăm theo đuổi tới (…) Tất bệnh trạng tư bắt nguồn phần từ văn hóa đọc lom đom, đời sống tinh thần thiếu sách Đến lượt mình, kiểu tư lại quay trở lại, cản trở người Việt đọc sách … Ca dao tục ngữ truyện cười ta thường có thái độ chế giễu với người đọc sách Dưới mắt tục, việc đọc sách vô bổ loại người “dài lưng tốn vải ăn no lại nằm” (…) Cố nhiên thực tế, lại có tình trạng tế nhị khác, làng xã thường đánh giá số lượng kẻ cắm đầu vào sách Có mâu thuẫn chăng? Không Học trò xưa ham học để có ngày lều chõng thi trở thành quan chức (từ khái quát lên, người ta tự hào người Việt ham học) Nhưng bảo họ, - đám người “nghiền” sách cốt thi - người đọc sách với nghĩa Người học đểthi tự giới hạn kiến thức người chấm cho họ đỗ Ngược lại đặc trưng chủ yếu người đọc sách tư độc lập khao khát bất tận với hiểu biết Loại sau xã hội ta hiếm, lại còm cõi ỏi chưa thành lớp người ổn định Giải thích tượng này? Suy cho xã hội nghèo, việc miếng cơm manh áo định Khi dùng sách để lập thân người ta đọc sách Khi có nhiều đường khác lập thân mà tốn sức lực – kể lối giả vờ đọc sách, gian lậnthi cử - người ta bỏ sách dễ dàng Và tình trạng xã hội hôm (Vương Trí Nhàn, Vì người Việt không mê đọc sách?, chungta.com) Câu Đoạn trích bàn vấnđề gì? (0.5 điểm) Câu Tình trạng “nước đôi” chữ viết nước ta thời trung đại dẫn đến hệ nào? (0.5 điểm) Câu Theo tác giả, đặc trưng chủ yếu người đọc sách gì? Thực trạng lớp người xã hội ta sao? (1.0 điểm) Câu Theo anh/chị, làm để việc đọc sách trở thành thói quen phổ biến? (1.0 điểm) m o c h n i s n e y u T Trang 1/2 Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ vai trò thói quen đọc sách người Câu (5.0 điểm) Về hình tượng sông Hương bút kí Ai đặt tên cho dòng sông? Hoàng Phủ Ngọc Tường (sách Ngữ văn 12), có ý kiến cho rằng: Vẻ đẹp bật sông Hương cảnh sắc thiên nhiên thơ mộng, tình tứ Dựa vào kí, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm m o c h n i s n e y u T Trang 2/2 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU MÃ ĐỀ: 358 Phần I ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THPTQUỐCGIA LẦN NĂM HỌC 2016-2017 – MÔN NGỮ VĂN Nội dung Câu Đọc hiểu Đoạn trích bàn văn hóa đọc (Thí sinh diễn đạt cách khác như: việc đọc sách, tình trạng không ham đọc sách người Việt,…) Tình trạng nước đôi chữ viết níu kéo văn hóa đọc, cản trở người Việt đọc sách - “Đặc trưng chủ yếu người đọc sách tư độc lập khao khát bất tận với hiểu biết” - Lớp người ta “quá hiếm, lại còm cõi ỏi chưa thành lớp người ổn định” Viết đoạn văn giải pháp biến việc đọc sách thành thói quen phổ biến Làm văn Viết đoạn văn nghị luận vai trò thói quen đọc sách Triển khai vấnđề nghị luận thành luận - Đọc sách giúp ta tích luỹ nhiều kinh nghiệm ,mở mang kiến thức đặc biệt đọc sách giúp ta cảm thấy thoải mái ,yêu đời - Biết đọc sách tức thoát khỏi chán ghét sống ,và hướng tới tương lai tươi sáng ,tốt đẹp Sách trở thành người bạn tất trân trọng - Tuy nhiên,để đạt hiệu tốt,cần phải có sách hay ,phù hợp với lứa tuổi ,và việc cần trọng nhiều cách đọc sách Đọc sách phải nghiên cứu ,suy ngẫm tìm tòi,chắt lọc điều hay để áp dụng vào sống đọc để lấy thành tích Về hình tượng sông Hương bút kí Ai đặt tên cho dòng sông? Hoàng Phủ Ngọc Tường (sách Ngữ văn 12), có ý kiến cho rằng: Vẻ đẹp bật sông Hương cảnh sắc thiên nhiên thơ mộng, tình tứ Dựa vào kí, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết kết luận vấnđề b Xác định vấnđề nghị luận Vẻ đẹp bật sông Hương cảnh sắc thiên nhiên thơ mộng, tình tứ c Triển khai vấnđề nghị luận thành luận điểm - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, ý kiến - Sông Hương thượng nguồn Ngược dòng sông Hương, tác giả trở với thượng nguồn Trường Sơn, người đọc ngạc nhiên đến thú vị trước nét T m o c h n i s n e y u II Điểm 3.0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 2.0 0.5 0.5 1.0 5.0 0.5 1.0 Trang 3/2 tính cách sông Hương mà nhà văn thể tác phẩm - Sông Hương ngoại vi thành phố Huế Xuôi dòng Hương giang vùng đồng ngoại vi thành phố Huế, sông Hương lại mang vẻ đẹp khác, nét đẹp quyến rũ mềm mại hứa hẹn điều thú vị qua so sánh: người gái đẹp nằm ngủ mơ màng - Sông Hương chảy vào lòng thành phố Sông Hương gặp thành phố đến với điểm hẹn tình yêu, trở nên vui tươi đặc biệt chậm rãi, êm dịu, mềm mại Ngòi bút tác giả thực thăng hoa vẽ nên hình ảnh đầy ấn tượng, cảm nhận tinh tế, liên tưởng, so sánh đẹp đẽ đến bất ngờ, lý thú, thể tình yêu say đắm với sông - Hoàng Phủ Ngọc Tường miêu tả dòng sông từ nhiều không gian, thời gian khác Ở góc độ nhà văn thể cảm nghĩ sâu sắc mẻ non sông Từ nhìn ấy, ta nhận thấy tình cảm yêu mến thiết tha, niềm tự hào thái độ trân trọng gìn giữ vẻ đẹp tự nhiên đậm màu sắc văn hóa nhà văn với dòng sông quê hương - Ngôn ngữ sáng, phong phú, uyển chuyển, giàu hình ảnh, giàu chất thơ, sử dụng nhiều phép tu tư : So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, - Có kết hợp hài hoà cảm xúc, trí tuệ, chủ quan khách quan Kết thúc vấnđề d Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với đặc trưng tiếp nhận văn học, diễn đạt ngôn ngữ e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu, Tổng điểm Hết 1.0 1.0 m o c h n T i s n e y u 1.0 0.5 10.0 Trang 4/2