đề thi học sinh giỏi

Khi ứng dụng lên men lactic trong việc muối rau quả, một số học sinh nhận xét: a Vi khuẩn lactic đã phá vỡ tế bào làm cho rau quả tóp lại b Các loại rau quả đều có thể muối được dưa c Kh

Môn thi: Sinh họcNgày thi: 26/11/2008Thời gian làm bài: 180 phút

b) Tế bào lông ruột

c) Tế bào vi khuẩn lam

d) Tế bào rễ cây họ đậu

l) Tế bào hồng cầu không nhân

3 Vì sao khi nấu canh cua ( giã nhỏ cua lọc lấy nước để nấu canh) thì có hiện tượng đóng lại từng mảng nổi lên mặt nước nồi canh?

Câu 2 ( 2.5 điểm)

1 Cho biết chu trình nhân lên của virut trong tế bào vật chủ

2 Nêu đặc điểm các pha sinh trưởng của quần thể vi khuẩn

3 Có thể sử dụng kháng sinh penicillin để trị bệnh do virut gây ra được không?

Giải thích

4 Franken và Conrat đã tiến hành thí nghiệm tách lõi ARN ra khỏi vỏ prôtêin của hai chủng virut A và B Cả hai chủng này đều có khả năng gây bệnh cho cây thuốc lá, nhưngkhác nahu ở các vết tổn thương trên lá

Lấy axit nuclêic của chủng A trộn với prôtêin của chủng B thì chúng tự lắp ráp để tạo thành virut lai Nhiễm chủng virut lai thì cây bị bệnh nhưng phân lập từ lá cây bị bệnh lại được chủng virut A Hãy giải thích kết quả trên

Câu 3 ( 2.5 điểm)

1 Khi ứng dụng lên men lactic trong việc muối rau quả, một số học sinh nhận xét:

a) Vi khuẩn lactic đã phá vỡ tế bào làm cho rau quả tóp lại

b) Các loại rau quả đều có thể muối được dưa

c) Khi muối rau quả cho một lượng muối từ 4 % đến 6% khối lượng khô của rau chỉ để diệt vi khuẩn lên men thối

d) Muối dưa càng để lâu càng ngon

Theo em, từng nhận xét trên đúng hay sai? Giải thích?

2 Khi sản xuất rượu từ nguyên liệu gạo đã được nấu chín thì quá trình lên men rượu phải trải qua mấy giai đoạn? Cho biết vai trò của các vi sinh vật trong từng giai đoạn và viết phương trình lên men này

Câu 4: (2.5 điểm)

1 Người ta nhận thấy rằng

a) Cây thường bị héo khi bón quá nhiều phân vô cơ

b) Các nguyên tố vi lượng tuy chỉ cần một lượng rất ít nhưng khi trồng cây mà thiếu phân vi lượng thì năng suất rất thấp

Hãy giải thích hiện tượng trên

2 Hãy cho biết quá trình tạo oxi trong quang hợp

3 Trên cùng 1 cây, lá ở ngoài nhiều ánh sáng, lá phía trong bóng râm ít ánh sáng có màu sắc và khả năng quang hợp khác nhau

Sự khác nhau này là do đâu? Giải thích sự khác nhau này?

Câu 5:( 3 điểm)

1 Kể tên và nêu chức năng của các loại gen

2 Số lượng gen trên một nhiễm sắc thể có thể được tăng lên theo những cơ chế nào?

3 Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của một loài có 20 nhiễm sắc thể Hãy cho biết có bao nhiêu nhiễm sắc thể được dự đoán ở tế bào sinh dưỡng của thể

Tổng số cá thể thu được trong phép lai phân tích

Công thức này đúng trong trường hợp nào? Giải thích?

3 Phân biệt quy luật di truyền phân li độc lập với quy luật hoán vị gen

* Với cây lúa thứ hai thu được thế hệ lai, trong đó cây thân thấp, hạt dài chiếm 12.5 %

Biết rằng các gen nằm trên các NST đồng dạng khác nhau, mỗi gen quy định 1 tính trạng Xác định kiểu gen và sơ đồ lai trong từng trường hợp

2 Ở cây cà chua tính trạng quả màu đỏ, dạng quả tròn trội hơn so với tính trạng quả màu vàng, dạng bầu dục Lai các cây cà chua quả màu đỏ, dạng tròn với nhau, F1 thu được 602 quả đỏ, bầu dục; 1206 quả màu đỏ, dạng tròn và 604 quả vàng, dạng trònHãy biện luận xác định kiểu gen của P và viết sơ đồ lai kiểm chứng

-Hết -KÌ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12

MÔN SINH HỌC – VÒNG 1 – NĂM HỌC 2008-2009

( Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề)

b/ Sự khác nhau giữa diệp lục a và b về quang phổ hấp thụ.

a/ Tỷ lệ loại giao tử ABD từ cơ thể có kiểu gen AaBbDd

b/ Tỷ lệ loại giao tử ABD từ cơ thể có kiểu gen AaBBDd

c/ Tỷ lệ loại hợp tử AaBbDd từ phép lai: AaBbDd x AaBbDd

d/ Tỷ lệ loại kiểu hình A-B-D- từ phép lai : AABbdd x aabbDd

e/ Tỷ lệ loại kiểu hình aaB-D- từ phép lai AaBbDD x AaBbDd

Câu 6: ( 2,0 điểm)

a/ Sự khác biệt giữa đột biếm gen và đột biến nhiễm sắc thể ( cấp độ,cơ chế phát sinh,

cơ chế biểu hiện, tính chất, vai trò)

b/ Xét 2 cặp NST tương đồng ở trong tế bào có kí hiệu Aa, Bb Tế bào này khi giảm phân cho các loại giao tử, ví dụ:

- Loại giao tử thứ nhất: AB, ab; - Loại giao tử thứ hai: ABB, abb;

- Loại giao tử thứ ba: ABb, aBb; - Loại giao tử thứ tư: AaBb.

Giải thích vì sao có các loại giao tử khác nhau đó?

KÌ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12

MÔN SINH HỌC – VÒNG 2 – NĂM HỌC 2008-2009

( Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề)

a/ Sự khác nhau giữa di truyền phân li độc lập với hoán vị gen

b/ Lấy 2 ví dụ về phép lai phân tích thuộc 2 quy luật di truyền đều cho tỷ lệ phân li kiểu hình là 1:1:1:1 ( trong trường hợp các gen phân li độc lập)

b/ Số lượng từng loại nucleotit của gen có trong tế bào khi tế bào chứa gen đó đang ở kìgiữa của nguyên phân.

c/ Số lượng từng loại nucleotit của gen sau khigen bị đột biến ở các dạng ( cho biết đột biến chỉ lien quan đến một cặp nucleotit)

F2:56,25% lông đen : 18,75% lông nâu : 18,75% lông xám :6,25% lông trắng

Hãy giải thích kết quả và viết sơ đồ lai cho các phép lai trên

Câu 5 (2,0 điểm): Ở một loài thú locut qui định màu mắt gồm 3 alen và theo thứ tự trội hoàn toàn như sau: A>a>a1

Trong đó: A quy định tính trạng màu mắt đỏ, a quy định tính trạng màu mắt nâu, a1 quy định màu mắt xanh Quá trình ngẫu phối ở một quần thể có tỉ lệ kiểu hình là: 0,51 mắt đỏ; 0,24 mắt nâu; 0,25 mắt xanh

a/ Xác định tần số tương đối của 3 alen trên

b/ Thành phần kiểu gen của quần thể trên như thế nào?

c/ Xác suất để sinh ra một cá thể có màu mắt nâu thuần chủng từ bố mắt đỏ, mẹ mắt nâu là bao nhiêu?

Logged

Re: Đề thi HSG:Sinh học

Đề thi chọn học sinh giỏi vòng 2 dự thi QG thành phố Hà Nội

Câu 1:

1- Hệ số hô hấp (RQ) là tỉ số giiữa số phân tử CO2 thải ra và số phân tử O2 hít vào khi

cơ thể hô hấp Hãy tính hệ số hô hấp khi nguyên liệu là glucozơ , axit ôxalic, axit malic 2- Cho biết sự khác nhaugiữa các hình thức photphorin hoá trong quang hợp

3- Để phân biệt sự khác nhau giữa các nhóm thực vật C3 và C4 , người ta tiến hành 2 thí nghiệm :

Thí nghiệm 1: Đặt các nhòm cây trong chuông thuỷ tinh rồi chiếu sáng liên tục

Thí nghiệm 2: Làm tiêu bản giải phẫu cắt ngang lá và nhuộm màu iot

Câu 2 :

1 - Giả sử có 4 loài sinh vật A, B,C,D mà ổ sinh thái của chúng được mô tả như sơ đồ sau ( cái này thì em không thể mô tả bằng hình vẽ được , em mô tả bằng lời cho mọi ngưòi)

Loài A và loài B có sự trùng lập về ổ sinh thái nhưng ít , Loài C và D có sự trùng lặp về ổ sinh thái nhưng nhiều

a) Hãy cho biết mối quan hệ giữa loài A với loài B và loài C với loài D thuộc loại quan hệ

gì ? Nhận xét mối quan hệ giữa loài C với D so với mối quan hệ giữa loài A với B

b) Quan hệ giữa C với D có thể dẫn đến kết quả như thế nào ?

2- Trong 1 vùng nước biển có các loài thuỷ sinh : tảo lục đơn bào , tảo lục đa bào , sứa, mực , trùng bánh xe , tôm , cá nhỏ , ốc , trai , lươn biển , cá lớn Mỗi loài tuỳ theo đặc điểm sinh thái mà phân bố chủ yếu ở 1 lớp nước , từ lớp nước bề mặt đến lớp nước phía dưới rồi tới vùng đáy biển

a) hãy sắp xếp các loài trên theo thứ tự phân bố từ lớp nước bề mặt tới lớp nước phía dướivà vùng đáy biển

b) Sắp xếp các loài trên theo bậc dinh dưỡng của hệ sinh thái

Câu III:

1 - Hãy phân biệt chức năng : lizôxom , peroxixom, glioxixom

2- Trong chu kì phân chia tế bào nhân thực , pha nào đựoc coi là pha sinh trưởng chủ yếu của tế bào ? Vì sao ?

3- Có 6 ống nghiệm được giữ trong tủ ấm ở 35 độ:

Ống 1: Glucozo + dịch nghiền tế bào

Ống 2 : glucozo + ty thể

Ống 3 : Glucozo + Tế bào chất không có bào quan

Ống 4 : Axit piruvic + Dịch nghiền tế bào

Ống 5: Axit piruvic + ti thể

Ống 6: Axit piruvic + tế bào chất không có bào quan

Sau 1 thời gian , những ống nào có CO2 bay ra , ống nào không có CO2 bay ra ? Giải thích

Câu IV:

1- Động vật thở oxy trên cạn có thuận lợi và bất lợi gì so với động vật thở oxy dưới nước

? Đặc điểm nào của động vật trên cạn giúp khắc phục bất lợi đó ?

2- Giải htích sự co cơ và biểu diễn bằng sơ đồ trong 3 trường hợp dưới đây:

Trường hợp 1: Xảy ra dưới tác dụng của 1 kích thích đơn độc

Trường hợp 2:Xảy ra dưới tác dụng của nhiều kích thích liên tục mà thời gian giữa 2 lần kích thích nhỏ hơn 5/100s

Trường hợp 3:Xảy ra dưới tác dụng của nhiều kích thích liên tục mà thời gian giữa 2 lần kích thích lớn hơn 5/100s

3- Vẽ sơ đồ biểu thị sự biến động của nồng độ ơstrogen và progesteron trong chu kì kinhnguyệt của người và giải thích Trong thời kì ngưòi phụ nữ mang thai thì nồng độ 2 hoocmon này có tác dụng gì ?

a) Hãy xác định kiểu hô hấp của trực khuản và cho biết chất nhận e cuối cùng trong chuỗi truyền e khi chưa có KNO3

b) Vì sao khi có KNO3 trực khuẩn lại phát triển được cả ở mặt thoáng và trong toàn bộ ống nghiệm ?

3) Nuôi cấy vi khuẩn uốn ván trong ống nghiệm chứa 10ml nước thịt với thời gian 15 ngày ở nhiệt độ 30-35 độ C, sau đó đun nóng ở 80 độ C trong 10 phút Lấy dịch nuôi cấy này trang đều trên đĩa thạch thì vẫn thấy vi khuẩn uốn ván xuất hiện , Giải thích Câu VI:

1-Tại sao ngày nay ngưòi ta lại giả thiết phân tử ARN có trứoc ADN và protein?

2- Ở 1 loài thực vật gen A quy định thân cao , a quy định thân thấp , B quy định than xanh , gen b quy định thân đỏ Kết quả theo dõi quần thể thực vật có 4 kiểu hình khác nhau trong đó thân thấp , đỏ chiếm 4% Hãy tính tần số các alen trong quần thể này biết

2 gen nằm trên 2 cặp nst thường khác nhau

3- Hệ thống nhómd máu ABO ở ngưòi do 3 alen Ia , Ib, Io qui định , có mối quan hệ trội lặn như sau : Ia>Io, Ib>Io, khi có mặt 2 alen Ia và Ib thì biểu hiên nhóm máu AB

Hãy xác định kiểu gen , kiểu hình các nhóm máu từ quần thể cân bằng di truyền và xây dựng công thức tính tần số các alen trên

Câu VII:

1- Nêu chức năng sinh học của ARN trong tế bào sinh vật

2- Lai 2 dòng ruồi giấm thuần chủng con cái có kiểu hình B với con đực có kiẻu hình hoang dại , F1 thu được 100% kiểu hình hoang dại

Cho F1 giao phối với nhau thu được : các con cái có 50% hoang dại : 50% kiểu hình B ; Các con đực 100% kiểu hình hoang dại

Hãy xác định đặc điểm di truyền của gen quy định kiểu hình hoang dại

Biết rằng 1 gen quy định 1 tính trạng , gen quy đinh kiểu hình B và kiểu hình hoang dại không ảnh hưởng đến sức sống của cơ thể

Đề bài không khó lắm nhưng trình bày không được tốt lắm nên không có hi vọng vào độituyển quốc gia Bạn nào có đề vòng 2 thì tiếp tục post nên cho mọi ngưòi tham khảo nhé

Logged

Sở GD-ĐT Hoà Bình

Kì thi HSG cấp tỉnh, lớp 12 THPT

Năm học 2008-2009Môn SINH HỌC, TG: 180’, ngày thi 18/12/2008

Câu 1:4đ)

1 Các chất hữu cơ: Protein, tinh bột, AND, Glicogen Những chất nào có tính chất đa dạng, đặc thù? Vì sao?

2 Protein của màng sinh chất có những vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào?

3 Vì sao có những chất chỉ được vận chuyển qua màng sinh chất them cơ chế tích cực?

Câu 2:(3đ)

1 Phân biệt lên men lăctíc đồng hình và lên men lăctíc dị hình

2 Vì sao khi lên men mọt phân tử Glucozo chỉ sinh ra 2 phân tử ATP?

1 Vì sao tim hoạt động nhẹ nhàng có tính chu kì?

2 Xung thần kinh xuất hiện theo cơ chế nào?

Câu 5: ( 5đ)

1 Chiều dài của một phân tử mARN tham gia dịch mã có bằng chiều dài của gen tổng hợp ra nó không? Vì sao?

2 Vì sao quá trình tự nhân đôi của AND lại cần đoạn mồi ARN?

3 Dạng đột biến thay thế một cặp nucleotit phát sinh do những cơ chế như thế nào?

4 Vì sao sự di truyền một cặp tính trạng lại tuân theo quy luật phân li?

Câu 6: (3đ)

Ở một loài động vật, cho lai giữa cá thể cái mắt đỏ thuần chủng bới cá thể đực mắt trắngthuần chủng thu được tỷ lệ kiểu hình ở F1 là: ½ cái mắt đỏ thẫm: ½ đực mắt đỏ Cho cá thể đực và cái F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau Thống kê kết quả của tất cả các cặp giao phối, người ta thu được tần số kiểu hình ở F2 là: 3/8 mắt đỏ thẫm: 3/8 mắt đỏ : 2/8

mắt trắng.

Hãy cho biết:

1 Tính trạng màu mắt được di truyền theo những quy luật di truyền nào?

2 Xác định kiểu gen của P và kiểu gen của F1?

(Biết rằng ở loài động vật trên, cặp NST giới tính của con đực là XY, con cái là XX và không có hiện tượng đột biến xảy ra )

2 Protein của màng sinh chất có những vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào?

3 Vì sao có những chất chỉ được vận chuyển qua màng sinh chất theo cơ chế tích cực?CÂU 2:

1 Phân biệt lên men lactic đồng hình và lên men lactic dị hình?

2 Vì sao lên men 1 phân tử glucôzơ chỉ sinh 2 ATP?

1 Vì sao tim hoạt động có tính chu kì?

2 Xung thần kinh xuất hiện theo cơ chế nào?

CÂU 5:

1 Chiều dài của 1 phân tử mARN tham gia dịch mã có bằng chiều dài của gen tổng hợp

ra nó hay không? Vì sao?

2 Vì sao quá trình nhân đôi ADN lại cần đoạn mồi ARN?

3 Dạng đột biến thay thế một cặp nucleotit phát sinh do những cơ chế nào?

4 Vì sao sự di truyền một cặp tính trạng lại tuân theo quy luật phân li?

CÂU 6:

Ở một loài động vật, cho lai giữa hai cá thể: cái mắt đỏ thuần chủng với cá thể đực mắt trắng thuần chủng thu được tỷ lệ kiểu hình ở F1 là: 1/2 cái mắt đỏ thẫm : 1/2 đực mắt đỏ.Cho các cá thể đực và cái F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau Thống kê kết quả của tất

cả các cặp giao phối người ta thu được tần số kiểu hình ở F2 là:

3/8 mắt đỏ thẫm : 3/8 mắt đỏ: 2/8 mắt trắng

Hãy cho biết:

1 Tính trạng màu mắt di truyền thao những quy luật di truyền nào?

2 Xác định kiểu gen của P và F1?

Biết rằng ở loài này, cặp NTS giới tính của con đực là XY, con cái là XXvà không có hiệntượng đột

Logged

Re: Đề thi HSG:Sinh học

Đề thi chọn đội tuyển môn Sinh Học

Tỉnh Khánh Hòa

Câu 1: (2 điểm)

Khi nuôi E.coli trong môi trường có đường glucose không có đường lactose thì enzim B_galactosidase trong vi khuẩn rất thấp Nhưng khi thiếu đường glucose mà có lactose thì enzim này tăng rất nhanh sau vài phút Qua sự hiểu biết về mô hình operon trong cơ chế điều hòa hoạt động của gen ở vi sinh vật trước nhân:

a Hãy giải thích hiện tượng trên về mặt cơ chế di truyền

b Trong quá trình hoạt động trên, đường lactose được gọi là chất j?

c Nếu trong môi trường có lactose mà không xuất hiện enzim B_galactosidase thì giải thích như thế nào?

Khi tế bào nhu mô sinh dưỡng trong thí nghiệm nuôi cấy mô tạo mô sẹo chưa phân chia

và chưa phân hóa Muốn cho mô phát triển bình thường tạo rễ, tạo chồi cần 1 tỉ lệ đặc biệt của 2 loại Phytohoocmon nào? Trình bày vai trò chủ yếu của chúng

xét 4 tế bào A, B, C, D phân chia liên tiếp nhiều đợt hình thành các tế bào sinh dục sơ khai, sau đó tất cả đều qua vùng sinh trưởng và tới vùng chín để hình thành giao tử.

Số giao tử có nguồn gốc từ tế bào A sinh ra bằng tích số của các tế bào sinh dục sơ khai

do tế bào A và B sinh ra

Số giao tử có nguồn gốc từ tế bào C sinh ra gấp đôi số giao tử có nguồn gốc từ A

Số giao tử có nguồn gốc từ tế bào D sinh ra đúng bằng số tế bào sinh dục sơ khai có nguồn gốc từ tế bào A

Tất cả đều tham gia thụ tinh nhưng chỉ có 80% đạt kết quả Tính ra mỗi kiểu tổ hợp giao

tử đã thu được 6 hợp tử

Nếu thời gian phân chia tại vùng sinh sản của các tế bào A, B, C, D bằng nhau thì tốc độphân chia của mỗi tế bào nhanh kém nhau (?!) bao nhiêu lần?

Câu 8: (cũng 4 điểm)

Ở 1 loài thực vật, lai 2 cặp tính trạng Đỏ Tròn là trội hoàn toàn so với Vàng Dài

F1 tự thụ phấn > F2 gồm có 3000 cây với 4 kiểu hình trong đó Vàng Dài là 480 cây

a Giải thích quy luật di truyền? Viết sơ đồ lai P > F2; số lượng cây trong mỗi kiểu hình

ở F2

b Nếu 1 gen/1NST Thế hệ F2 có tỉ lệ phân ly kiểu hình như thế nào ?

Logged

Re: Đề thi HSG:Sinh học

Đề thi học sinh giỏi trường 2009

a) Thực tế cho mấy loại giao tử ? Viết thành phần gen của các loại giao tử đó ?

b) Điều kiện để cá thể trên khi giảm phân cho 16 loại giao tử với tỷ lệ bằng nhau là gì ?

Câu 4 : a) Thế nào là hiện tượng giả trội ? Cho ví dụ ?

b) Thế nào là hiện tượng giả NST thường ? Tỷ lệ phân li kiểu hình trong trường hợp này

có gì giống và khác với TLPLKH đối với gen nằm trên NST (xét 1 gen có 2 alen)

Câu 5 : Một loài cá thể đực có kiểu gen AaXY, cá thể cái có kiểu gen AaXX Trong giảm phân cặp NST giới tính của cá thể đực không phân li ở giảm phân 2, cá thể cái giảm phân bình thường Con của cặp bố mẹ trên sẽ có kiểu gen như thế nào ?

Câu 6 : Ở một loài thực vật gen A quy định quả tròn trội hoàn toàn so với alen a quy địnhquả dài; gen B quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định quả vàng; gen D quy định quả ngọt trội hoàn toàn so với alen d quy định quả chua Ba cặp gen này nằm trên 3 cặp NST tương đồng khác nhau Thực hiện một phép lai giữa hai cơ thể P thu được F1 có TLPLKH là 9 : 9 : 3 : 3 : 3 : 3 : 1 : 1 Xác định kiểu gen của P ?

Câu 7 : Cho lai giữa dòng chuột lông đen, ngắn với dòng chuột lông xám, dài thu được F1 toàn chuột đen, ngắn Cho F1 lai với nhau F2 thu được 4 kiểu hình trong đó kiểu hìnhlông đen, dài chiếm 17,71% Nếu F2 thu được 10000 chuột con thì theo lí thuyết số lượng mỗi loại kiểu hình là bao nhiêu con Biết rằng một gen quy định một tính trạng, cácgen nằm trên NST, mọi diễn biến trong giảm phân của cá thể đực và cá thể cái đều giống nhau và không có đột biến

Logged

Re: Đề thi HSG:Sinh học

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA 2007 Ngày 8-2-2007