Thiết kế đồng phục dành cho sinh viên trường đh tôn đức thắng

TÁC GIẢ : Nguyễn Thị May, Nguyễn Thanh Tuyền TÓM TẮT Hiện nay, trường ĐH Tôn Đức Thắng chưa có đồng phục thực cho sinh viên Đồng thời trường xây dựng quy mô hoành tráng Quận 7.Đe tạo diên mạo mói hoàn thiện hon hình ảnh tên tuổi trường việc làm thiết thưc thiết kế trang phục dành cho sinh viên trường Và Ịý nhóm nghiên cứu bắt tay vào thưc nghiên cứu đề tài «Thiết kế đồng phục dành cho sinh viên trường ĐH Tôn Đức Thắng » Đây đề tai nghiên cứu khoa học mẽ mang tính thực tiễn cao Trước đây, trường có đồng phục cho số khoa chưa mang tính đồng hài hoà, đồng thời chưa tạo mói lạ chưa quảng bá hình ảnh trường Để đáp ứng yêu cầu trên, trường ĐH Tôn đức Thắng cần có đồng phục thiết kế dựa nghiên cứu thật kỹ lưỡng khoa học Sau nghiên cứu đặc trưng khoa trường, nhóm nghiên cứu phân chia khoa thành nhóm có đặc điểm tương đồng giúp tiện lợi hon việc đưa mẫu phác thảo cho thật phù họp Nhóm nghiên cứu sâu vào nghiên cứu vấn đề sau : + Điều kiện khí hậu, tâm sinh Ịý sinh viên, màu sắc, chất Kêu vải, kiểu dáng + Giờ giấc, địa điểm sinh hoạt học tập sinh viên + Khảo sát trang phục trường số trường khác + Tham khảo mẫu đồng phục trường học nước Tất nghiên cứu nhằm phục vụ tốt việc đưa phương án thiết kế cho phù họp, thống hoàn chỉnh Hình ảnh logp trường ĐH Tôn Đức Thắng gợi ý tinh tế mẻ giúp nhóm NCKH có ý tưởng lấy hai gam màu đặc trưng logo: xanh dương đỏ làm gam màu chủ đạo điểm nhấn cho đồng phục Trước thực lên mẫu thật, nhóm NCKH đưa phương án mẫu phác thảo từ kiểu dáng, màu sắc hay chất Kệu vải để thăm dò ý kiến phản hồi từ bạn sinh viên số đối tương khác Dựa khảo sát mà nhóm cho mẫu đồng phục phù họp MỤC LỤC CHƯƠNG : MỞ ĐẦU 1 Sự CẦN THIẾT CỦA ĐÈ TÀI TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN cứu VÀ PHẠM VI NGHIÊN cứu MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứu Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THựC TIẺN 5.1 KHOA HỌC 5.2 THựC TIỄN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 2: NHỮNG NGHIÊN cứu THựC NGHIỆM VÀ LÝ THUYÊT Cơ SỞ LÝ LUẬN 1.1 ĐH TÔN ĐỨC THẮNG VÀ CÁC NGÀNH NGHÈ ĐÀO TẠO 1.2 CÁC NGÀNH NGHỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG 1.2.1 KHOA MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP 1.2.2 KHOA TOÁN TIN ỨNG DỤNG 1.2.3 KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ 1.2.4 KỸ THUẬT CÔNG TRÌNH 1.2.5 KHOA MÔI TRƯỜNG - BẢO HỘ LAO ĐỘNG 1.2.6 KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 10 1.2.7 KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH 11 1.2.8 KHOA KẾ TOÁN TÀI CHÍNH 11 1.2.9 KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG 12 1.2.10 KHOA NGOẠI NGỮ 13 1.3 CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN VÀ THựC TRẠNG HIỆN NAY 15 1.3.1 CHƯƠNG MỞ ĐẦU Sự CẦN THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Với ý tưởng thiết kể đồng phục chung dành cho sinh viên trường ĐH Tôn Đức Thắng, trường Đại học đà hội nhập phát triển Cùng với điều kiện thuận lợi mặt sở vật chất khang hang đại hướng tới môi trường mang tính giáo dục đào tạo cao trường dần khẳng định vị đẳng cấp chuyên nghiệp Chính thế, trường gây nhiều thu hút quan tâm bạn sinh viên trường nói chung số đối tương khác nói riêng Nhóm nghiên cứu thực đề tài nhằm đem đến hình ảnh mẻ nhằm quảng bá cho phát triển tên tuổi trường TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI Trường ĐH Tôn Đức Thắng xây dựng sở với quy mô lớn Quận Đây coi vị trí tiềm thuận lọi Chính việc làm đóng góp mà nhóm nghiên cứu hướng tới không phần quan trọng làm đẹp diện mạo trường thông qua việc nghiên cứu thiết kế đồng phục cho sinh viên trường Qua quan sát, nhóm nghiên cứu nhận thấy số khoa trường có đồng phục riêng nhìn chung hầu hết chưa mang tính quán đồng bộ, chưa thể tính chất đặc thù khoa chưa quảng bá rõ rệt hình ảnh trường Hiện tại, vấn đề thiết thực đặt trường cần có đồng phục cho sinh viên nhằm làm tăng thống khoa đồng thời tôn lên vẻ đẹp thẩm mỹ trường Điều góp phần thể tác phong chuyên nghiệp khẳng định tên tuổi trường ĐH Tôn Đức Thắng ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN cứu VÀ PHẠM VI NGHIÊN cứu Đối tượng mà nhóm nghiên cứu thực đề tài hướng tới bạn sinh viên trường ĐH Tôn Đức Thắng MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứu Với hoạch định rõ, nhóm nghiên cứu tham gia thực đề tài thiết kế đồng phục cho bạn sinh viên nhằm quảng bá tên tuổi cho trường Nhóm nghiên cứu mong muốn tất sinh viên trường Tôn Đức Thắng khoác lên đồng phục mang tính thống nhất, nhiều đối tương nhận biết sinh viên trường Đó hình ảnh đẹp trường mà lẫn lộn,bão hòa với trường khác Từ hình ảnh bước đầu nhóm nghiên cứu dần tạo dựng nên hình ảnh mẻ với tầm nhìn rộng rãi thực tiễn Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỤC TIỀN 5.1 KHOA HỌC Nhóm nghiên cứu khoa học từ bước cố gắng sâu vào Bnh vực phân tích tìm hiểu yếu tố sau đây: +Điều kiện khí hậu + Màu sắc +Chất liệu vải, style,những phụ kiện kèm + Tâm sinh Ịý sinh viên + Sự thuận tiện bất tiện việc lại địa điểm học giấc đến lớp 5.2 THựC TIỄN + Khảo sát đồng phục số khoa có trường ĐH Tôn Đức Thắng số đồng phục trường đại học khác + Khảo sát đồng phục số trường đại học giới + Tham khảo mẫu đồng phục dành cho sinh viêa PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu Việc nghiên cứu hướng đề tài cần xây dựng yếu tố sau: + Hướng phân tích: -Các ngành học,tính chất đặc điểm khoa + Hướng tổng hợp: -Sắp xếp khoa có tưomg đồng về: nội dung , tính chất,đặc điểm ngành nghề học nhằm đưa phương án mẫu thiết kế cho phù hợp + Hướng điều tra: -Khảo sát thực tế giá thành mẫu sản phẩm -Kỹ thuât chọn mẫu ,tiêu chí đo lường Kết luận:Trường ĐH Tôn Đức Thắng thành lập lâu nhìn chung chưa có định hướng ý tưởng rõ việc thiết kế đồng phục dành cho sinh viêa Vì nhóm nghiên cứu đưa ý tưởng “thiết kế mớF CHƯƠNG 2: NHỮNG NGHIÊN cứu THựC NGHIỆM VÀ LÝ THUYÊT CƠSỞLÝLUẶN 1.1 ĐAI HOC TÔN ĐỨC THẮNG VÀ CÁC NGÀNH NGHÈ ĐÀO TAO • • * Trường Đại học Tôn Đức Thẳng hình thành từ trường Đại học công nghệ dân lập Tôn Đức Thắng trước Đại học công nghệ dân lập Tôn Đức Thẳng đời theo định số 787/TTg ngày 24/09/1997 Thủ tướng Chính phủ Liên đoàn Lao động thành phố Hồ Chí Minh quan sáng lập quản lý trực tiếp trường Trường sụ gốp vốn cá nhân hay đon vị khác, quản lý hoạch toán theo chế độ trường công Ẹp Ngày 28/01/2003, Thủ tướng Chính phủ ký định số 18/2003/QĐ-TTg cho phép chuyển bại hình trường đổi tên Trường Đại học công nghệ dân lập Tôn Đức Thắng thành Trường Đại học bán công Tôn Đức Thắng trực thuộc ủy ban nhân dân thành phổ Hồ Chí Minh Ngày 11/06/2008, Thủ tướng Chính phủ ký định số 747/QĐTTg đổi tên Trường Đại học bán công Tôn Đức Thắng thành Trường Đại học Tôn Đức Thắng chuyển trực thuộc Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam Trường Đại học Tôn Đức Thẳng trường đại học đa ngành, đa Enh vực, đào tạo ngành thuộc khối Kỹ thuật, Công nghệ, Khoa học ứng dụng, Khoa học xã hội nhân văn, Kinh tế, Quản trị, Ngoại ngữ, Mỹ thuật Trường cố ngành nghề đào tạo chuyên nghiệp như: CNTT - TOÁN ÚNG DỤNG KHOA ĐIỆN ĐIỆN TỪ MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP KỸ THUẬT CÔNG TRÌNH MTBẢO Hộ LAO ĐỘNG KHXH YÀ NHÂN VĂN QUẢN TRỊ KINH DOANH KẾ TOÁN-TÀI CHÍNH KHỦNG DỤNG KHOA NGOẠI NGỮ Trích dẫn nguồn từ toang web: http://www.tdt.edu.vn/ 1.2 CÁC NGÀNH NGHỀ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG 1.2.1 KHOA MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Trong ngành nghề ngành mỹ thuật công nghiêp thành lập có đóng góp không nhỏ vào mục đích tôn trường là:”nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Khoa Mỹ Thuật Công Nghiệp (MTCN) thuộc trường Đại Học Tôn Đức Thắng thảnh lập ngày 03 tháng 09 năm 2003 theo QĐ số 683/TĐT Từ đến Khoa không ngừng lớn mạnh phát triển Hiện có 04 khóa đào tạo quy, 03 khóa đào tạo hệ chức 03 khóa đào tạo Hên kết với Đại Học Mỹ Thuât Cộng Nghiệp Hà Nội Mỗi năm Khoa chiêu sinh từ 100 đến 150 sinh viên hệ quy từ 60 đến 100 sinh viên đào tạo hệ vừa học vừa lảm Hàng năm trung bình có 100 sinh viên tốt nghiêp hầu hết có việc làm phòng thiết kế công ty, xí nghiệp, nhà máy sở sản xuất chế tạo mẫu Loại hình đảo tạo: Thiết ké Đồ Họa ứng dụng Thiết kể Nội thất Thiết ké Tạo dáng sản phẩm công nghiệp Thiết kế thời trang Các hệ đào tạo: Hệ quy: 04 năm Hệ Tại chức: 04 năm Các giải thưởng thành tích đạt được: Khoa MTCN tham gia tích cực lần Hội diễn văn nghệ cấp trường đạt thành tích cao (nhất toàn đoàn) nhiều huy chương vàng, bạc cho tiết mục • Tham gia lần Hội thảo cấp trường đạt thảnh tích cao nội dung bóng bàn • Giải cấp trường Nghiên cứu Khoa Học sinh viên khối XH-NV năm 2006 • Tham gia đạt thảnh tích cao toong thi Thiết ké xã hội như: Thiết kế thời trang: Cây kim vàng năm 2004, Việt Nam Collection Grand Prix 2006, Thời trang Parkson Việt Nam 2006, Tạp chí Mốt, Sáng tạo sắc màu HP 2007, Vietnam Collection Grand Prix 2007 (đạt giải ý tưởng) Thiết kể Tạo dáng: Đạt giải nhì, hai giải ba, giải khuyến khích, giải tập thể thi Thiết Ke lồng đèn Xuân 2006 Đạt giải ba, giải khuyến khích thi lồng đèn Xuân 2007 Tham gia thi thiết tạo mẫu nữ trang CTY SJC, PNJ tổ chức Đạt giải thiết kế tạo kiểu dáng sản phẩm “GOLDEN-V” năm 2007 (Tên sản phẩm đèn ngủ Uyên ương - sv Lê Văn Thiên) Trích dẫn từ nguồn: http://mteatdt.edu.vn/ 1.2.2 KHOA TOÁN TIN ỨNG DỤNG Khoa CNTT-TỬD thành lập thời điểm thảnh lập trường (năm 1997) Từ ngậy thành lập đến nay, Khoa không ngừng phát triển lớn mạnh Hiện Khoa đào tạo hệ Đại học (chính quộ ngành Khoa học máy tính Toán tin ứng dung,hệ Cao Đẳng từ năm 2007, đào tạo thêm hệ Liên thông từ trung cấp lên Đại học ngành Khoa học Máy tính Mỗi năm Khoa chiêu sinh từ 200 đến 300 sinh viên Hàng năm trung bình có 100 sinh viên tốt nghiệp Hiện Khoa có 1000 sinh viên theo học hệ qui Các ngành đảo tạo: Khoa Đào tạo hai chuyên ngành Khoa Học Máy Tính Toán - Tin ứng Dụng Đào Tạo theo định hướng thực hành Tỉ lệ thời gian sinh viên học Ịý thuyết giảm bớt, thay tập thực hành máy Sinh viên tốt nghiệp ngành Khoa Học Máy Tính có khả phát giải vấn đề thuộc lãnh vực đào tạo: Tham gia phân tích, thiết kế thực phần mềm; Có khả lập trinh, thiết kế trang Web động, tham gia cài đặt, quản tậ mạng nội Sinh viên tốt nghiệp ngành Toán - Tin ứng dụng có kiến thức vững Tin học Toán ứng dung, tham gia giải toán thuộc lãnh vực kinh tế điều khiển ứng dụng tin học vào lãnh vực Các thành đạt được: Đào tạo Hảng năm Khoa có 100 sinh viên tốt nghiệp với số lượng tăng dần, cụ thể sau: 2001- 2002: 13 cử nhân KHMT 2002- 2003: 45 cử nhân KHMT, 22 cử nhân cao đẳng KHMT 2003- 2004: 118 cử nhân KHMT, 21 cử nhân cao đẳng 2004- 2005: 105 cử nhân KHMT, cử nhân cao đẳng 2005- 2006: 148 cử nhân KHMT, 32 cử nhân Toán - Tin ứng dung, cử nhân cao đẳng KHMT Nghiên cứu khoa học: Khoa tham gia nghiên cứu khoa học hai lãnh vực: Công nghệ Nghiên cứu Cơ cấp nhà nước Đen hoàn thành số báo khoa học có giá trị đăng tạp chí chuyên ngành có uy tín nước; hoàn thành số đề tài có ứng dụng thực tiễn trường Trích dẫn từ nguồn: http j/itam tut edu vn/ 1.2.3 KHOA ĐIỆN - ĐIỆN TỬ Các loại hình đào tạo: Khoa Điện - Điện tử có bại hình đào tạo đa dang tạo điều kiện cho nhiều đối tượng khác rèn luyện tri thức Hệ quy : dành cho đối tượng học sinh vừa tốt nghiêp phổ thông trung học Hệ chức: dành cho đối tượng cán kỹ thuật vừa học vừa làm, thời gian theo học lớp quy Hệ liên thông : từ trung học chuyên nghiệp lên Đại học, dành cho đối tượng tốt nghiêp Trung học chuyên nghiêp Liên kết Saxbn: dành cho đối tượng trúng tuyển vào trường Đại học Tôn Đức Thắng có nguyện vọng theo học năm cuối Đại học Saxion - Hà Lan Toàn chương trinh đào tạo thiết kế nhấn mạnh kỹ thực hành có tính liên thông cao Tính tất toại hình bậc đào tạo khoa Điện Điện tử đảm nhận đào tạo cho khoảng 3500 sinh viên Trích dẫn từ nguồn: http://dee.tdt.edu vn/ 1.2.4 KỸ THUẬT CÔNG TRÌNH Khoa Kỹ thuât công trình trường Đại học Tôn Đức Thắng thảnh lập năm 1997 Lúc đầu, khoa tập trung đào tạo kỹ sư Xây dựng dân dụng công nghiệp, sau mở rộng đào tạo kỹ sư Xây dựng cầu đường vào năm 2000 kỹ sư Quản Ịý đô thị vào năm 2005 Với tôn cM đào tạo kỹ sư thực hành có chất lượng cao đáp ứng nhu cầu nhân lực cho Thành phố Hồ Chí Minh cho nước, từ thành lập, nhiều khó khăn sở vật chất kinh nghiệm chuyên môn tập thể cán Giảng viên, đạo Lãnh đạo nhà trường, quan tâm đến chất lương đào tạo Vào thời gian đầu, ban chủ nhiêm khoa có hướng biện pháp hữu hiệu đưa chất lượng giảng dạy ngày ổn định nâng cao Đó việc kết họp đội ngũ giáo viên hữu với lực lương giảng viên thinh giảng nhiều kinh nghiêm Đó việc kiên định thực mục tiêu đào tạo kỹ sư thực hành giải pháp liên kết tận dụng sở vật chất viện nghiên cứu, sở sản xuất bên ngoài, biện pháp hiệu để khắc phục điều kiện sở vật chất thiếu thốn trường Ngoài học Ịý thuyết lớp, sinh viên bố trí tham gia tiết thực hành trường phòng thí nghiệm nhằm nâng cao kỹ nghề nghiệp Đe thực mục tiêu đào tạo, quan tâm hàng đầu khoa qua thời kỳ chương trình đào tạo, coi yếu tố định đến chất lượng đào tạo Chương trình đào tạo hiệu chỉnh hàng năm để đảm bảo bám sát với thực tế xây dựng nước Trong giai đoạn đầu, từ thành lập đến năm 2006, thời gian đào tạo bậc đại học năm, đến năm 2007 rút xuống 4,5 năm Chương trình đào tạo thiết kế theo học chế tín chi Điểm bật chương trình đào tạo khoa môn học thực hành bám sát thực tế môn học áp dụng công nghệ thông tin vào chuyên môn tăng cường tối đa Như sinh viên tốt nghiệp đáp ứng với công việc thực tế trường Đối với ngành Quản Ịý đô thị, ngành học đáp ứng yêu cầu thực tể quản Ịý đô thị quản Ịý dự án nên chương trình xây dựng nhằm mục đích đào tạo chuyên gia quy hoạch quản Ịý đô thị, quản Ịý dự án xây dựng quản Ịý phát triển đô thị Theo yêu cầu xã hội, thực xã hội hóa giáo dục, năm 2004 khoa mở rộng đào tạo hệ đại học chức hệ văn bậc đại học, năm 2006 mở rộng đào tạo bậc cao đẳng hệ qui Ngoài khoa Kên kết mở lớp đào tạo ngắn hạn cập nhật kiến thức theo yêu cầu đơn vị cá nhân thảnh phố Sau 12 năm thành Ẹp với khẳng định rợ tái mình, gạn 700 kỹ sư khoa trường có việc làm, nhiều người giữ vị trí quan trọng đơn vị sản xuất Hàng năm số lượng sinh viên theo học khoa tăng, năm 2002 tổng số sinh viên khoa khoảng 700 sau năm số sinh viên khoa tăng lên gấp đôi với khoảng 1570 sinh viên Con số cho thấy ựy tín đào tạo kỹ sư công trình khoa nâng cao rõ rệt Để đáp ứng phát triển số lượng chất lượng, yêu cầu đặt khoa Kỹ thuât công trình hoàn thiện đội ngũ giảng viên hữu Từ thảnh lập khoa có giảng viên hữu, đến lưc lượng phát triển với 30 cán bộ, giảng viên, 100% cán giảng dạy có trình độ sau đại học (04 phó giáo sư, 01 tiến sĩ, 20 thạc sĩ 02 kỹ sư học cao học) Ngpài Khoa mời số giảng viên, chuyên gia có uy trá, giàu kinh nghiêm tham gia giảng dạy hướng dẫn đồ án tốt nghiệp Với xu phát triển nay, khoa tiếp tục phát triển số lượng chất lương để tiếp tục sứ mệnh đào tạo Bên cạnh đội ngũ giảng viên, để phát triển bền vững nâng cao chất lương đào tạo, nhà trường đầu tư xây dựng sở vật chất đầy đủ đại cho Khoa Hệ thống phòng thí nghiệm chuyên ngành xây dựng từ năm 2001: Sức bền vật Hêu, Cơ học đất, Thuỷ lực, Vật liệu xây dựng, Thực tập đậ chất công trình, Thực tập trắc địa Năm 2006 tiếp tục đầu tư thêm Phòng thí nghiệm cầu đường Các phòng thí nghiệm trang bị máy móc thiết bị đại bổ sung thiết bị hàng năm đảm bảo khả phục vụ cho hoạt động thí nghiệm giúp sinh viên kiểm chứng Ịý thuyết, phát huy khả thực hành Ngoài hoạt động giảng dạy cho sinh viên trường, hệ thống phòng thí nghiệm phục vụ giảng dạy thực hành, thí nghiệm cho sinh viên số trường Đại học khác địa bàn thảnh phố trường Đại học Kỹ Nghệ, trường Đại học Bình Dương, trường Đại học Dân lập kỹ thuật công nghệ, trường Đại học Vãn Lang , hoạt động kiểm định cho công trình xây dựng dân dụng công nghiệp Với cố gắng tập thể cán giảng viên khoa, nói đến thời điểm thương hiệu đào tạo kỹ sư công trình khoa Kỹ thuật công trình khẳng định Tự hào với kết đạt được, tập thể khoa đã, cố gắng nhiều để ngậy phát triển xứng đáng với niềm tin yêu mong mỏi hệ trước xã hội Trích dẫn từ nguồn: http://ktct.tdt.edu vn/ 38 Nét bật phải kể tới áo đồng phục nữ Những đường cắt cúp xếp ty tỏa làm cho áo thêm phần duyên dáng, dễ thương -Ngoài váy nữ sinh có phần nhẹ nhàng, tinh tế nắp túi nhỏ xinh đặt hài hòa thân váy -Cả hai đồng phục nhìn chung đơn giản không phần lịch ,trẻ trung KẾT LUẬN : Tính mói : Nhóm nghiên cứu khoa học sau hoàn thành đề tài tìm tòi ,thể hiện, nghiên cứu thực tính chất cho công trình nghiên cứu Chấi liệu vải : Chất liệu may áo vải xolayboy có ưu điểm sau : mát mẻ, thoải mái, thoáng mát, giá thành rẻ, ưa thích phù họp với khí hậu nóng thảnh phố Hồ CM Minh Chất Kêu để may quần váy vải jeans : Có táđi bền, chắc, mát mẻ, trẻ trung phù họp với nhu cầu sử dụng ưa chuộng giới trẻ Hơn nhóm ngMên cứu chứng minh mẻ kM sử dụng chất Kệu vải jean vào đồng phục cho sinh viên Loại vải sử dụng để làm đồng phục cho sinh viên học sinh.Chính việc sử dụng vải jeans mẻ thiết thực Giá thành hai chất Kệu thích họp với túi tiền sinh viên Gam màu đồng phục : Màu sắc đưa vào sử dụng dựa hai màu chủ đạo Ểy từ hình ảnh logo trường Tôn Đức Thắng hai màu xanh dương đỏ Két cấu đồng phục đơn giản tiết kiệm dược phàn cM pM kM gia công thảnh phẩm Ý nghĩa thực tiển : Mang lại lợi ích mỹ quan đồng thời gpp phần quảng bá tên tuổi trường Phân biệt sinh viên trường ĐH Tôn Đức Thắng sinh viên trường khác Tạo thoải mái tự tin cho sinh viên kM mặc đồng phục 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO www.tut.edu.vn http y/mtc n tdt edu vn/ http y/itam tut.edu vn/ http y/dee.tdt.edu vn/ http JIktct tdt.edu vn/ http y/khxh- nv.tdt.edu vn/ http y/mt-bhld tdt.edu vn/ http y/qtkd.tdt.edu vn/ http y/kttc tdt.edu vn/ http y/khud tdt.edu vn/ http 10 y/knn tdt.edu vn/ http 11 y/www goo gle co m vn/ 12 http jỉWWW goo gle co m 13 vn/ PHỤ LỤC Trường Đại học Tôn Đức Thắng hình thành từ trường Đại học công nghệ dân lập Tôn Đức Thắng trước Đại học công nghệ dân lập Tôn Đức Thắng đời theo định số 787/TTg ngày 24/09/1997 IM tướng Chính phủ Liên đoàn Lao động thành phố Hồ Chí Minh quan sáng lập quản lý trực tiếp trường Trường gốp vốn cá nhân hay đơn vị khác, quản lý hoạch toán theo chế độ trường công lập Ngày 28/01/2003, Thủ tướng Chính pM kỷ định sổ 18/2003/QĐ-TTg cho phép chuyển bại hình trường đổi tên Trường Đại học công nghệ dân lập Tôn Đức Thắng thành Trường Đại học bán công Tôn Đức Thắng trực thuộc ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh Ngày 11/06/2008, Thủ tướng Chính phủ ký đỊnh số 747/QĐTTg đổi tên Trường Đại học bán công Tôn Đức Thắng thành Trường Đại học Tôn Đức Thắng chuyển trực thuộc Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam Trường Đại học Tôn Đức Thắng trường đại học đa ngành, đa Mì vực, đào tạo ngành thuộc khối Kỹ thuật, Công nghệ, Khoa học ứng dụng, Khoa học xã hội nhân vãn, Kinh tể, Quản trị, Ngpại ngữ, Mỹ thuật Trường có ngành nghề đào tạo chuyên nghiệp như: CNTT - TOẤN ỨNG DỤNG KHOA ĐIỆN ĐIỆN TỬ MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP KỸ THUẬT CÔNG TRÌNH MTBẢO Hộ LAO ĐỘNG KHXH VÀ NHÂN VĂN QUẢN TRỊ KINH DOANH KẾ TOẤN-TÀI CHÍNH KHỦNG DỤNG KHOA NGOẠI NGỮ Trích dẫn nguồn từ trang web: http://www.tdt.cdu.vn/ KHOA MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Trong ngành nghề ngành mỹ thuật công nghiệp thành lập có đóng góp không nhỏ vào mục đích tôn trường là:”nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Khoa Mỹ Thuật Công Nghiệp (MTCN) thuộc trường Đại Học Tôn Đức Thắng thành lập ngày 03 tháng 09 năm 2003 theo QĐ số 683/TĐT Từ đến Khoa không ngừng lớn mạnh phát triển Hiện có 04 khóa đào tạo quy, 03 khóa đào tạo hệ chức 03 khóa đào tạo Kên kết với Đại Học Mỹ Thuật Cộng Nghiệp Hà Nội Mỗi năm Khoa chiêu sinh từ 100 đến 150 sinh viên hệ quy từ 60 đến 100 sinh viên đào tạo hệ vừa học vừa làm Hàng năm trung bình có 100 sinh viên tốt nghiệp hầu hết có việc làm phòng thiết kế công ty, xí nghiệp, nhà máy sở sản xuất chế tạo mẫu Loại hình đào tạo: Thiết kế Đồ Họa ứng dụng Thiết kế Nội thất Thiết kế Tạo dáng sản phẩm công nghiệp Thiết ké thời trang Các hệ đào tạo: Hệ quy: 04 năm Hệ Tại chức: 04 năm Các giải thưởng thành tích đạt được: Khoa MTCN tham gia tích cực lần Hội diễn vãn nghệ cấp trường đạt thảnh tích cao (nhất toàn đoàn) nhiều huy chương vàng, bạc cho tiết mục • Tham gia lần Hội thảo cấp trường đạt thảnh tích cao nội dung bóng bàn • Giải cấp trường Nghiên cứu Khoa Học sinh viên khối XH-NV năm 2006 • Tham gia đạt thành tích cao thi Thiết kế xã hội như: Thiết kế thời trang: Cây kim vàng năm 2004, Việt Nam Collection Grand Prix 2006, Thời trang Parkson Việt Nam 2006, Tạp chí Mốt, Sáng tạo sắc màu HP 2007, Vietnam CoBection Grand Prix 2007 (đạt giải ý tưởng) V V Thiết kế Tạo dáng: Đạt giải nhì, hai giải ba, giải khuyến khích, giải tập thể thi Thiết Ke lồng đèn Xuân 2006 Đạt giải ba, giải khuyến khích thi lồng đèn Xuân 2007 Tham gia thi thiết tạo mẫu nữ trang CTY SJC, PNJ tổ chức Đạt giải thiết kế tạo kiểu dáng sản phẩm ‘GOLDEN—V” năm 2007 (Tên sản phẩm đèn ngủ Uyên ương - sv Lê Vãn Thiện) Trích dẫn từ nguồn: http://mtcn.tdt.edu.vn/ KHOA TOÁN TIN ỨNG DỤNG Khoa CNTT-TỨD thành Ẹp thời điểm thành lập trường (năm 1997) Từ ngày thảnh lập đến nay, Khoa không ngừng phát triển lớn mạnh Hiện Khoa đào tạo hệ Đại học (chính qui) ngành Khoa học máy tính Toán tin ứng dụng,hệ Cao Đẳng từ năm 2007, đào tạo thêm hệ Liên thông từ trung cấp lên Đại học ngành Khoa học Máy tính Mỗi năm Khoa chiêu sinh từ 200 đến 300 sinh viên mớL Hàng năm trung bình có 100 sinh viên tốt nghiêp Hiện Khoa có 1000 sinh viên theo học hệ qui Các ngành đào tạo: Khoa Đào tạo hai chuyên ngành Khoa Học Máy Tính Toán - Tin ứng Dụng Đào Tạo theo định hướng thực hành Tỉ lệ thời gian sinh viên học Ịý thuyết giảm bớt, thay tập thực hành máy Sinh viên tốt nghiệp ngành Khoa Học Máy Tính có khả phát giải vấn đề thuôc lãnh vực đào tạo: Tham gia phân tích, thiết kế thực phần mềm; Có khả Ẹp trình, thiết kế trang Web động, tham gia cài đặt, quản trị mạng nội Sinh viên tốt nghiệp ngành Toán - Tin ứng dụng có kiến thức vững Tin học Toán ứng dụng, tham gia giải toán thuộc lãnh vực kinh tế điều khiển ứng dụng tin học vào lãnh vực Các thành đạt được: Đào tạo Hàng năm Khoa có 100 sinh viên tốt nghiệp với số lượng tăng dần, cụ thể sau: 2001- 2002: 13 cử nhân KHMT 2002- 2003: 45 cử nhân KHMT, 22 cử nhân cao đẳng KHMT 2003- 2004: 118 cử nhân KHMT, 21 cử nhân cao đẳng 2004- 2005: 105 cử nhân KHMT, cử nhân cao đẳng 2005- 2006: 148 cử nhân KHMT, 32 cử nhân Toán - Tin ứng dung, cử nhân cao đẳng KHMT Nghiên cứu khoa học: Khoa tham gia nghiên cứu khoa học hai lãnh vực: Công nghệ Nghiên cứu Cơ cấp nhà nước Đến hoàn thành số báo khoa học có giá trị đăng hên tạp chí chuyên ngành có uy tín nước; hoàn thành số đề tài có ứng dụng thực tiễn trường Trích dẫn từ nguồn: httpy/itam tut.edu vn/ KHOA ĐIỆN - ĐIỆN TỬ Các loại Mnh đào tạo: Khoa Điện - Điện tử có loại hình đào tạo đa dang tạo điều kiện cho nhiều đối tượng khác rèn luyện tri thức Hệ quy : dành cho đối tương học sinh vừa tốt nghiêp phổ thông trung học Hệ chức: dành cho đối tượng cán kỹ thuật vừa học vừa làm, thời gian theo học lớp quy Hệ liên thông : từ trung học chuyên nghiệp lên Đại học, dành cho đối tượng tốt nghiêp Trung học chuyên nghiêp Liên kết Saxion: dành cho đối tượng trúng tuyển vào trường Đại học Tôn Đức Thắng có nguyện vọng theo học năm cuối Đại học Saxion - Hà Lan Toàn chương trình đào tạo thiết kế nhấn mạnh kỹ thực hành có tính liên thông cao Tính tất loại hình bậc đào tạo khoa Điện Điện tử đảm nhận đào tạo cho khoảng 3500 sinh viên Trích dẫn từ nguồn: http://dee.tdt.edu vn/ KỸ THUẬT CÔNG TRÌNH Khoa Kỹ thuật công trình trường Đại học Tôn Đức Thắng thảnh lập năm 1997 Lúc đầu, khoa tập trung đào tạo kỹ sư Xây dựng dân dụng công nghiệp, sau mở rộng đào tạo kỹ sư Xây dựng cầu đường vào năm 2000 kỹ sư Quản lý đô thị vào năm 2005 Với tôn đào tạo kỹ sư thực hành có chất lượng cao đáp ứng nhu cầu nhân lực cho Thành phố Hồ Chí Minh cho nước, từ thảnh lập, nhiều khó khăn sở vật chất kinh nghiệm chuyên môn tập thể cán Giảng viên, đạo Lãnh đạo nhà trường, quan tâm đến chất lương đào tạo Vào thời gian đầu, ban chủ nhiêm khoa có hướng biện pháp hữu hiệu đưa chất lượng giảng dạy ngày ổn định nâng cao Đó việc kết họp đội ngũ giáo viên hữu với lực lượng giảng viên thinh giảng nhiều kinh nghiệm Đó việc kiên định thực mục tiêu đào tạo kỹ sư thực hành giải pháp hên kết tận dụng sở vật chất viện nghiên cứu, sở sản xuất bên ngoài, biện pháp hiệu để khắc phục điều kiện sở vật chất thiếu thốn trường Ngoài học Ịý thuyết lớp, sinh viên bố trí tham gia tiết thực hành trường phòng thí nghiệm nhằm nâng cao kỹ nghề nghiệp Để thực mục tiêu đào tạo, quan tâm hàng đầu khoa qua thời kỳ chương trình đào tạo, coi yếu tố định đến chất lượng đào tạo Chương trình đào tạo hiệu chỉnh hàng năm để đảm bảo bám sát với thực tế xây dựng nước Trong giai đoạn đầu, từ thảnh lập đến năm 2006, thời gian đào tạo bậc đại học năm, đến năm 2007 rút xuống 4,5 năm Chương trình đào tạo thiết kế theo học chế tm chi Điểm bật chương trình đào tạo khoa môn học thực hành bám sát thực tế môn học áp dụng công nghệ thông tin vào chuyên môn tăng cường tối đa Như sinh viên tốt nghiệp đáp ứng với công việc thực tế trường Đối với ngành Quản Ịý đô thi, ngành học đáp ứng yêu cầu thực tế quản Ịý đô thị quản Ịý dự án nên chương trình xây dựng nhằm mục đích đào tạo chuyên gia quy hoạch quản lý đô thị, quản lý dự án xây dựng quản Ịý phát triển đô thị mớL Theo yêu cầu xã hội, thực xã hội hóa giáo dục, năm 2004 khoa mở rộng đào tạo hệ đại học chức hệ văn bậc đại học, năm 2006 mở rộng đào tạo bậc cao đẳng hệ qui Ngoài khoa liên kết mở lớp đào tạo ngạn hạn cập nhật kiến thức theo yêu cầu đơn vị cá nhân thành phố Sau 12 năm thảnh lập với khẳng định uy tín mình, gần 700 kỹ sư khoa trường có việc làm, nhiều người giữ vị trí quan trọng đơn vị sản xuất Hàng năm số lượng sinh viên theo học khoa tăng, năm 2002 tổng số sinh viên khoa khoảng 700 sau năm số sinh viên khoa tăng lên gấp đôi với khoảng 1570 sinh viên Con số cho thấy uy tói đào tạo kỹ sư công trình khoa nâng cao rõ rệt Đe đáp ứng phát triển số lương chất lương, yêu cầu đặt khoa Kỹ thuât công trình hoàn thiện đội ngũ giảng viên hữu Từ thảnh lập khoa có giảng viên hữu, đến lưc lượng phát triển với 30 cán bộ, giảng viên, 100% cán giảng dạy có trình độ sau đại học (04 phó giáo sư, 01 tiến sĩ, 20 thạc sĩ 02 kỹ sư học cao học) Ngoài Khoa mời số giảng viên, chuyên gia có uy tín, giàu kinh nghiệm tham gia giảng dạy hướng dẫn đồ án tốt nghiệp Với xu phát triển nay, khoa tiếp tục phát triển số lượng chất lượng để tiếp tục sứ mệnh đào tạo Bên canh đội ngũ giảng viên, để phát triển bền vững nâng cao chất lương đào tạo, nhà trường đầu tư xây dựng sở vật chất đầy đủ đại cho Khoa Hệ thống phòng thí nghiệm chuyên ngành xây dựng từ năm 2001: Sức bền vật Kêu, Cơ học đất, Ihuỷ lực, Vật Kệu xây dựng, Thực tập địa chất công trình, Thực tập hắc địa Năm 2006 tiếp tục đầu tư thêm Phòng thí nghiệm cầu đường Các phòng thí nghiệm trang bị máy móc thiết bị đại bổ sung thiết bị hàng năm đảm bảo khả phục vụ cho hoạt động thí nghiêm giúp sinh viên kiểm chứng Ịý thuyết, phát huy khả thực hành Ngoài hoạt động giảng dạy cho sinh viên trường, hệ thống phòng thí nghiệm phục vụ giảng dạy thực hành, thí nghiệm cho sinh viên số trường Đại học khác hên địa bàn thành phố trường Đại học Kỹ Nghệ, trường Đại học Bình Dương, trường Đại học Dân lập kỹ thuât công nghệ, trường Đại học Vãn Lang , hoạt động kiểm định cho công trình xây dựng dân dụng công nghiệp Với cố gạng tập thể cán giảng viên khoa, nói đến thời điểm thương hiệu đào tạo kỹ sư công trình khoa Kỹ thuât công trình khẳng đinh Tự hào với kết đạt được, tập thể khoa đã, cố gạng nhiều để ngày phát triển xứng đáng với niềm tin yêu mong mỏi hệ trước xã hội Trích dẫn từ nguồn: http://ktct.tdt.edu.vn/ KHOA MÔI TRƯỜNG - BẢO HỘ LAO ĐỘNG Khoa Môi trường Bảo hộ lao động có ba ngành đào tạo: Bảo hộ lao động, cấp thoát nước Môi trường nước, Công nghệ Quản Ịý môi trường Trong đó, ngành Bảo hộ lao động cấp thoát nước - Môi trường nước, hai ngành đào tạo dựy phá Nam Chương trình nội dung đào tạo ba ngành có Kên quan mật thiết với thường xuyên ban Chủ nhiêm Khoa cập nhật, cải tiến theo tình hình thực te, đáp ứng nhu cầu xã hội Khoa có hai hình thức đào tạo qưy chức, ngpài khóa đào tạo ngắn hạn thường xuyên tổ chức theo yêu cầu doanh nghiêp Các ngành đào tạo: Khoa học Bảo hộ lao động: Kỹ sư ngành có kiến thức chựyên sâu môi trường lao động, môi trường doanh nghiệp, an toàn lao động, tâm sinh Ịý người lao động, tổ chức khoa học lao động Có kỹ điều tra, khảo sát, phân tích, đánh giá quản Ịý môi trường lao động; đề xuất giải pháp công nghệ tổ chức để xử lý nóng, bụi, ồn, rung, trình sản xuất; loại trừ yếu tố nguy hiểm gây tai nạn lao động, cố sản xuất yếu tố độc hại gây bệnh nghề nghiêp Công nghệ Quản lý môi trường: Kỹ sư ngành có khả nghiên cứu thiết kế công nghệ xử Ịý khí thải, chất thải rắn, nước thải, chất thải nguy hại Có kỹ điều tía, khảo sát, phân tích, đánh giá trạng môi trường, kỹ quản Ịý môi trường đô thị khu công nghiệp, kiểm soát ô nhiễm, đánh giá tác động môi trường quản Ịý dự án môi trường Cấp thoát nước - Môi trường nước: Kỹ sư ngành có khả thiết kế, thỉ công vận hành công trình cấp thoát nước đô thị, nông thôn, quản Ịý chưong trình, dự án cấp thoát nước, ứng dụng tiến ngành cấp thoát nước tính toán thiết kế quản Ịý mạng lưới cấp thoát nước, kỹ thuật xử Ịý nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiêp Trích dẫn từ nguồn: http://mt-bhld.tdt.edu.vn/ KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ngành Xã Hội học Chương trình đào tạo: Mục tiêu đào tạo đào tạo cử nhân ngành Xã hội học có phẩm chất tri có đạo đức ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Mục tiêu cụ thể trang bị đủ cho sinh viên khối lượng kiến thức đại cương trang bị theo chiều sâu khối kiến thức chuyên ngành để sau tốt nghiệp sinh viên Xã hội học tiếp cận, giải có hiệu công việc có Bên quan đến ngành học Sinh viên XHH học kiến thức khái niệm gì? Sinh viên XHH có kiến thức Ịý luận, phương pháp luận phương pháp nghiên cứu quy luật xã hội tượng xã hội Được ứng dụng Ịý thuyết việc đánh giá thực trạng tượng xã hội, hành vi người với định chế xã hội, định hướng hành vi họ; thực hành kỹ nghiên cứu khác biệt nhóm xã hội Mi vực hoạt động đời sống xã hội Ngoài ra, sinh viên Xã hội học rèn luyện kỹ phân tích, phê phán, Ịý giải xử lý tình huống, kỹ làm việc theo nhóm, kỹ giao tiếp Những kiến thức kỹ tích lũy trình học tập hành trang quan trọng để sinh viên hoạt động nhiều Bhh vực, đáp ứng nhu cầu ngày biến đổi thị trường lao động Chuyên viên nghiên cứu: viện, trung tâm nghiên cứu khoa học, ban ngành trung ương, tinh, thảnh phố, tổ chức xã hội, quan nhà nước, tổ chức phi phủ nước quốc tế, công ty doanh nghiệp Giảng viên: trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp Chuyên viên tư vẩn: cho tổ chức kinh tế, xã hội, nhà máy, xí nghiệp thuộc nhiều thành phần kinh tế khác xã hội, tổ chức phi phủ Cán công tác xã hội: quan tổ chức, xã hội, đoàn thể Tác viên phát triển cộng đồng: hoạt động dự án quan tổ chức nước Tham gia hoạt động: quan truyền thông báo chí, truyền thanh, truyền hình Ngành Việt Nam học Chương trình đào tạo: Mục tiêu đào tạo đào tạo cử nhân Việt Nam học - chuyên ngành hướng dẫn du lịch có phẩm chất chất trị có đạo đức ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiêp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Mục tiêu cụ thể trang bị đủ cho sinh viên khối lượng kiến thức đại cương trang bị theo chiều sâu khối kiến thức chuyên ngành để sau tốt nghiệp sinh viên Việt Nam học - chuyên ngành hướng dẫn du lịch tham gia vào công việc có liên quan đến ngạnh học Chuyên ngành Hướng dẫn du lịch học gì? Trang bị cho sinh viên kiến thức kỹ sau: - Cung cấp kiến thức hệ thống lịch sử văn hóa xã hội Việt Nam nước, kiến thức chuyên ngành du lịch, phương pháp nghiên cứu khai thác du lịch - Sinh viên toang bị kỹ chuyên sâu nghiêp vụ du lịch, nhà hàng - khách sạn khu nghỉ dưỡng, kinh doanh nhà hàng - khách sạn, chuyên kinh doanh phục vụ du khách, kỹ giao tiếp làm việc theo nhóm Ngành Hướng dẫn du lịch trường làm việc đâu? - Sinh viên trường làm việc quan ngoại giao, tổ chức quốc tế, quan đại diện, vãn phòng thương mại, tổ chức phủ phi phả - Công ty lữ hành tổ chức du lịch; tạo lập doanh nghiêp du lịch mới; có khả nghiên cứu khai thác tiềm du lịch, quản Ịý kinh doanh du lịch, cách tổ chức tours du Ẹch với toại hình khác Trích dẫn từ nguồn; http://khxh-nv.tdt.edu vn/ KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH Là toong đơn vị giảng dạy nghiên cứu khoa học lớn có uy tín Trường đại học bán công Tôn Đức Thắng, Khoa quản tậ kinh doanh tách từ Khoa kinh tế ngày 15/03/2006 Trước đó, Khoa kinh tế với gần năm thảnh lập Khoa lớn trường mặt Khoa kinh tế nơi sáng tạo chương trinh, hoạt động lớn có uy tín cho trường, như: Chương trình đào tạo gắn với doanh nghiêp, Diễn đàn doanh nghiệp, Chương trình kiến tập sinh viên, Câu lạc nhà doanh nghiệp trẻ, Trung tâm hướng nghiệp sinh viên việc làm, Nội san khoa học ứng dụng, Lớp quản trị kinh doanh quốc tế học tiếng Anh học kỳ cuối, Sinh hoạt khoa học giảng viên định kỳ, Nghiên cứu điền dã hàng năm, Chương trình mặc đồng phục chào cờ hàng tuần, Chương trình đào tạo toàn khoá công bố thức cho sinh viên nhập học, , Nối tiếp truyền thống này, Khoa quản trị kinh doanh đào tạo khoá, với tổng số sinh viên : 1788 Đánh dấu trưởng thành phấn đấu Hên tục mình, từ năm 2006 Khoa đồng ý Chính phủ Bộ giáo dục - đào tạo cho phép đào tạo bậc Sau đại học ngành Quản trị kinh doanh Từ năm 2006, Khoa bắt đầu tuyển đào tạo Thạc sĩ Quản trị kinh doanh (MBA) Trích dẫn từ nguồn: http y/qtkd tdt edu vn/ KHOA KÉ TOÁN TẢI CHÍNH Thành Ẹp từ năm 1997, đến Khoa đào tạo trường 08 khóa với số lượng ngàn cử nhân đạt chất lượng xã hội công nhận Thương hiệu sinh viên ngành kế toán, tài Khoa đào tạo dần khẳng định thông qua kết quả: Tỷ lệ sinh viên trường ngành kế toán, tài có việc làm toong năm là: 96%; DN, ngân hàng lớn nước có mặt sinh viên Khoa tham gia làm việc thực tập như: Công ty TNHH Kiểm Toán & Tư vấn (A&C), Công ty Cổ Phần Tin Học Lạc Việt, Công ty Kiểm Toán & Tư vấn Gia Cát, Công ty Kiểm Toán AASCS, FPT, Vissan, Coopmart, VCB, ACB ; hàng năm sinh viên Khoa có ft 02 đề tài nghiên cứu khoa học đạt giải cấp đạt giải VIFOTEC Với mục tiêu đào tạo: 'Đào tạo lực lượng lao động: ó trình độ chuyên môn đạo đức nghề nghiêp phù họp nhu cầu xã hội" Chương trình đào tạo: Chương trình đào tạo Khoa cấu trúc cập nhật theo sát với chương trình đào tạo nghề nghiệp chuyên nghiệp nước Phương pháp đào tạo: Phương pháp đào tạo họng vào việc thực hành chuyên nghiệp (được huấn luyện thực tập kỹ nghề nghiệp) Chú trọng đến kiến thức Ịý thuyết, thực hành mà tạo môi trường học tập chuyên nghiệp, không ngừng học hỏi cập nhật kiến thức chuyên ngành kiến thức bổ sung khác như: anh văn, tin học, đạo đức nghề nghiêp Kết họp với tổ chức nghề nghiệp để đưa chuyên đề thực tế vào giảng dạy chương trình thay môn học như: Kết họp với Lạc Việt để đào tạo phần mềm kế toán ACCNET, công ty kiểm toán để đào tạo trợ Ịý kiểm toán, họp tác với Cleverlearn Việt Nam để đào tạo TOEFL ibt cho lóp đặc biệt Nội dung giảng dạy hỗ trợ thực tế hóa phương thức giảng dạy tiến bộ: phòng thực hành mô phỏng, chương trình kiến tập, diễn đàn doanh nghiêp Trích dẫn từ nguồn: http://kttc.tdt.edu.vn/ KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG Khoa Khoa học ứng dụng (KHƯD), trường Đại học Bán công Tôn Đức Thắng thảnh lập ngày 16 tháng năm 2001 theo định số 616/TĐT QĐ sở Khoa Đại cương trường Hiện khoa có 43 cán giảng dạy thí nghiêm gồm: PGS, 10 TS, 23 ThS Kỹ sư, Cử nhân Khoa KHƯD đào tạo kỹ sư ngành: Công nghệ Hoá học (CNHH) Công nghệ Sinh học (CNSH) với 1000 sinh viên hàng 100 sinh viên chức Ngpài Khoa đảm nhiệm giảng dạy môn Vật Ịý Hoá đại cương cho ngành khác toàn trường Mở số lớp liên kết đào tạo với sở khác trường kỹ thuât nghiêp vụ cao su Bình Phước (đào tạo chức ngành CNHH), hợp đồng giảng dạy thí nghiệm cho trường bạn Khoa Công nghệ sinh học Đại học Mở - Bán công thảnh phố Hồ Chí Minh, Đại học Quốc tế, Khoa Công nghệ trường Cao đẳng Kỹ thuật Kinh tế TP HCM Lực lượng giảng dạy khoa KHƯD 43 cán hữu có khoa mà gồm nhiều nhà khoa học, nhà giáo có kừih nghiệm, có tâm huyết trình độ giảng dạy, mời thỉnh giảng từ trường Đại học Viện nghiên cứu có uy tín nước: Trường Đại học Bách khoa, Đại học Khoa học tự nhiên, Viện Vật liệu, Viện Sinh học nhiêt đới - Viện Khoa học & Công nghệ Quốc gia Cơ sở vật chất Khoa Khoa học ứng dụng chia thành môn gpm: Bộ môn Tổng họp Hữu cơ; Bộ môn: Vật liệu Hữu cơ; Bộ môn: Vật liệu Vô cơ; Bộ môn: Công nghệ Sinh học; Bộ môn: Hóa kỹ thuật (gồm Hóa lý kỹ thuật Quá trình & Thiết bí); Bộ môn: Hóa phân tích (gồm Hóa phân tích Hóa đại cương); Bộ môn: Vật lý; Tương ứng với môn, có phòng thí nghiệm: Phòng thí nghiệm tổng họp Hữu cơ; Phòng thí nghiệm vật nêu hữu cơ; Phòng thí nghiệm vật liệu Vô - Hóa lý; Phòng thí nghiệm vi sinh - hóa sinh Phòng thí nghiệm công nghệ Sinh học; Phòng thí nghiêm Quá trình Thiết bị; Phòng thí nghiệm hóa phân tích; Phòng thí nghiệm hóa đại cương; Phòng thí nghiệm: Vật lý; Ngoài khoa có xưởng thực tập khí môn Hóa kỹ thuât phụ trách phục vụ thực tập không cho sinh viên khoa, mà cho khoa khác: khoa Điện - Điện tử, khoa Kỹ thuật công trình học sinh phòng trung học Theo kế hoạch phát triển khoa thảnh lập phòng thí nghiêm kiểm tra chất lương lượng thực thực phẩm - dược phẩm Thành tựu Với phương châm lấy Sinh viên làm trung tâm trinh đào tạo, chương trình đào tạo khoa KHƯD soạn thảo theo hướng ứng dung, tăng thời lượng tập, thực hành, thí nghiệm thực tập sở sản xuất Chương trình đào tạo Khoa có tỷ lệ thực hành - tập chiếm 30 % tổng thời gian đào tạo Trích dẫn từ nguồn: http://khud.tdt.edu vn/ 10 KHOA NGOẠI NGỮ Khoa Ngoại ngữ thảnh lập vào năm 1998 với nhiệm vụ đào tạo chuyên ngành tiếng Anh, tiếng Trung, song ngữ Trung-Anh với thời gian chuẩn cho hệ đại học qui năm 4,5 năm (ngành Trung-Anh), đồng thời quản Ịý môn Ngpại ngữ không chuyên cho toàn trường Khoa Ngoại ngữ khoa lớn trường Đại học Tôn Đức Thắng Đặc điểm bật Khoa có chương trình đào tạo hợp Ịý, khoa học, trọng nhiều đến kỹ năng, thực hành, đặc biệt định hướng nghề nghiệp Chương trình đào tạo Khoa bao gồm nội dung ngộn ngữ (ngữ âm, hình thái, cú pháp ngữ nghĩa), văn hóa xã hội (văn minh, văn hóa, văn học, xã hội), kỹ ngộn ngữ (nghe, nói, đọc, viết, dịch), chuyên ngành (sư phạm, thương mại du lịch) Trong tương lai gần, Khoa phát triển thêm chuyên ngành biên - phiên dịch để đáp ứng nhu cầu xã hội Nhằm phát triển kỹ ngôn ngữ sinh viên, học kỳ đầu, sinh viên có hội học luyện tập cách phát âm kỹ hội thoại với giảng viên ngữ Anh, Trung Quốc Ngoài ra, để nâng cao lực ngôn ngữ chuyên môn, sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Trung song ngữ Trung-Anh thực tập tháng Đài Loan Trung Quốc Trong năm học 2009 - 2010 nhà trường dự kiến tổ chức chương trình thực tập học kỳ cuối Singapore, Malaysia úc cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Ngoài đào tạo qui, Khoa Ngpại ngữ có chương trình đào tạo chức văn nhằm bồi dưỡng kỹ ngoại ngữ cho lực lượng cán bộ, công nhân viên, giúp nâng cao trình độ, đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Các sinh viên tốt nghiệp Khoa Ngoại ngữ làm việc nhiều lình vực khác Sinh viên chuyên ngành thương mại công tác đơn vị kinh doanh xuất nhập khẩu, marketing ; Sinh viên chuyên ngành sư phạm tham gia giảng dạy trường đại học, cao đẳng, phổ thông trung học trung tâm ngoại ngữ; Sinh viên chuyên ngành du lịch công tác công ty du lịch, khách sạn Bên canh đó, sinh viên làm phiên dịch công ty nước Theo thống kê nhất, 100% sinh viên Khoa Ngoại ngữ trường có việc làm ổn đinh Chuyên ngành đào tạo: Tiếng Anh (Sưphạm & Thương mại) Đại học quy & chức : năm Cao đẳng quy : năm Đại học văn : năm Tiếng Trung (Sư phạm, Thương mại, Du lịch) Đại học quy: năm Song ngữ Trung-Anh (Sưphạm, Thương mại, Du lịch) Đại học quy: 4.5 năm Trích dẫn từ nguồn: http://knn.tdt.edu.vn/ ... TRANG PHỤC SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG TÔN ĐỨC THẮNG: Theo khảo sát nhóm nghiên cứu hình ảnh trang phục lên lớp trường ĐH Tôn Đức Thắng: 23 2.2 TRANG PHỤC SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG Ở VIỆT NAM: Đa số trường ĐH. .. cứu tham gia thực đề tài thiết kế đồng phục cho bạn sinh viên nhằm quảng bá tên tuổi cho trường Nhóm nghiên cứu mong muốn tất sinh viên trường Tôn Đức Thắng khoác lên đồng phục mang tính thống nhất,... chí đo lường Kết luận :Trường ĐH Tôn Đức Thắng thành lập lâu nhìn chung chưa có định hướng ý tưởng rõ việc thiết kế đồng phục dành cho sinh viêa Vì nhóm nghiên cứu đưa ý tưởng thiết kế mớF 3 CHƯƠNG