ke hoach ca nhan hoan chinh.NT

*** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn *** phần I Kế hoạch cá nhân A. sơ yếu lý lịch Họ và tên: Nguyễn Thị Thanh Sinh ngày: 2/07/1972. Trình độ đào tạo: CĐSP Môn đào tạo: Hoá - Sinh - Địa Ngày vào ngành: 01/09/1991 Tổ chuyên môn: Tổ khoa học tự nhiên. B. Nhiệm vụ đ ợc giao Dạy môn sinh học khối 6, 8, 9 Dạy môn địa khối 7 C. Đặc điểm tình hình 1. Địa phơng a. Thuận lợi - Nhân dân xã Hà Lan chủ yếu sống bằng nghề nông, đời sống ổn định, cá em học sinh hầu hết đều ngoan, phụ huynh học sinh đã quan tâm đến việc học của con em mình. Chính quyền địa phơng quan tâm đến việc học của con em trong xã. b. Khó Khăn: Trình độ dân trí còn thấp. Bên cạnh đó còn có một số quan tâm sai lệch dẫn đến dân số đông, việc chăm lo đến học tập của con em còn hạn chế. Thu nhập thấp, đời sống khó khăn nên nhiều học sinh còn phải tham gia phụ giúp gia đình kiếm sống, ít có thời gian dành cho học tập. 2. Nhà trờng - Tổng số CBGV: 23 giáo viên đợc biên chế thành ba tổ : + Tổ tự nhiên:9 đ/c + Tổ xã hội:9 đ/c + tổ hành chính:5 đ/c - Cơ sở vật chất : Gồm 7 phòng học, 3 phòng làm việc, 1 phòng để thiết bị thí nghiệm và các thiết bị dạy học. - Tổng số HS: 215 em (khối 6 1 lớp; khối 7 2 lớp ; khối 8 2 lớp ; khối 9 2 lớp) a. Thuận lợi: - Đây là năm học thứ 2 mà toàn nghành giáo dục đang hởng ứng cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo duc. Đạo đức nhà giáo và việc ngồi nhầm lớp của học sinh Là năm học thực hiện công văn Nhà trờng thân thiện nên nhà trờng đợc sự quan tâm rất nhiều của UBND xã, của các cấp, các nghành nên cơ sở vật chất của nhà trờng tơng đối đầy đủ. Trang thiết bị đồ dùng đợc bổ sung đầy đủ cho việc dạy và học. - Ban giám hiệu nhiệt tình và có trình độ chuyên môn cũng nh quản lý cao. Luôn tạo mọi điều kiện để cán bộ giáo viên hoàn thành công việc đợc giao. *** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 *** 1 *** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn *** - Tập thể giáo viên đoàn kết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, ham học hỏi, giàu kinh nghiệm và nhiệt tình công tác. - Giáo viên hầu hết đều chuẩn bị bài đầy đủ, công phu giúp cho giờ dạy đạt hiệu quả cao. b. Khó khăn: - Cha có phòng thí nghiệm, phòng chức năng làm ảnh hởng đến tiết thực hành và ngoại khoá đạt kết quả thấp. - Chất lợng đàu vào lớp 6 so với mặt bằng thị xã còn thấp. Có nhiều em học giỏi từ lớp 6 đã đi học ở các trờng nh Lê Quí Đôn, Xi măng nên việc thi HS giỏi cấp thị xã, cấp tỉnh chiếm tỷ lệ thấp. - Đối với môn Sinh học, một số dụng cụ thí nghiệm chất lợng cha cao, một số hoá chất đã bị hỏng từ lúc mới đợc cấp. - Phần lớn HS về nhà không chịu làm bài tập và cha chịu khó học bài. D. Chỉ tiêu: Cuối năm học đạt. 1.Đối với học sinh. - Có HS giỏi cấp thị môn Sinh. 2. Đối với cá nhân GV: - Đảm bảo ngày công, chấp hành tốt chủ chơng chính sáchcủađảngvà nhà nớc, chấp hành tốt kỉ luật chuyên môn. - 100% dạy đúng đủ theo phân phối chơng trình. - 100% số giờ lên lớp có đủ giáo án và sử dụng tối đa phơng tiện dạy học nếu có. - Có đủ hồ sơ quy định, có chất lợng, kiểm tra ba lần trong năm. - Thao giảng 3 tiết/ năm. Dự giờ 35 tiết/ năm. - Có sáng kiến kinh nghiệm đợc xếp loại. - Tham gia tốt các lớp chuyên đề bồi dỡng thờng xuyên. - Tham gia đầy đủ moị hoạt động của Công đoàn và Nhà trờng tổ chức. - Đạt danh hiệu lao động tiên tiến. - Đoàn viên công đoàn xuất sắc. E. Biện pháp: - Có kế hoạch bộ môn , thực hiện nghiêm túc phân phối chơng trình của Bộ, hoàn thành chơng trình đúng thời gian qui định - Giáo án soạn đầy đủ, theo đúng các bớc theo hớng cải tiến, bài soạn trớc một tuần. Các bớc hoạt động của giáo viên và học sinh tơng ứng từng mục. Nội dung ghi chép đầy đủ, khoa học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK. Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu điểm chi tiết. *** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 *** Môn Khối Giỏi Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % Sinh học 6(39em) 25% 40% 35% 8(56em) 15% 40% 45% 9(55em) 15% 40% 45% Địa lý 7(65em) 10% 40% 50% 2 *** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn *** - Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp. Phân phối thời gian cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm. - Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. các tiết luyện tập đi sâu vào rèn luyện kỹ năng. Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành. - Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau. - Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém. - Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thức khác nhau. chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với điểm đã cho. - Trả baì đúng hạn, chữa lỗi cho học sinh - Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theo SGK. - Mỗi học sinh có đủ dụng cụ học tập: bút, thớc, com pa, vở nháp và những đồ dùng cần thiết - Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộ môn qui định. - Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng cờng kiểm tra đôn đốc việc học bài của học sinh. Có kỷ luật cụ thể đối với học sinh không thuộc bài, không làm bài tập. - Tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém dới sự chỉ đạo của nhà tr- ờng. - Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để trao đổi, đôn đốc và nhắc nhở học sinh tích cực học tập ở trờng ở nhà. Góp phần nâng cao chất lợng bộ môn và chất lợng chung. - Nghiên cứu kỹ chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo. - Tăng cờng dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyên môn, trờng, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. - Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn. Phần II kế hoạch bộ môn *** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 *** 3 *** GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà lan - Bỉm sơn *** KẾ HOẠCH BỘ MƠN SINH HỌC 6 Học kỳ I : 19 tuần - 36 tiết Học kỳ II :18 tuần - 34 tiết Cả năm :37 tuần - 70 tiết I. ®Ỉc ®iĨm t×nh h×nh 1. Thn lỵi - Lµ gi¸o viªn tèt nghiƯp Cao ®¼ng s ph¹m m«n ho¸ - sinh ,®· ®ỵc tËp hn vỊ gi¶ng d¹y theo ph¬ng ph¸p míi, do ®ã cã nhiỊu thn lỵi cho t«i vỊ mỈt so¹n gi¶ng, nghiªn cøu vµ thùc hiƯn ch¬ng tr×nh. -VỊ häc sinh: Nh×n chung c¸c em ®· ®ỵc lµm quen víi bé m«n nµy tõ líp 6 nªn ®· g©y cho c¸c em sù tß mß mn t×m hiĨu bé m«n tõ ®ã g©y høng thó cho c¸c em häc bé m«n nµy. - Khèi lỵng kiÕn thøc ®· cã gi¶m t¶i, nhĐ nhµng phï hỵp víi thêi gian 45' trªn líp, phï hỵp víi kh¶ n¨ng tiÕp thu cđa häc sinh. - Phßng häc, bµn ghÕ, s¸ch vë, s¸ch tham kh¶o, ®å dïng d¹y häc vµ c¸c ph¬ng tiƯn d¹y häc kh¸c kh¸ ®Çy ®đ. 2. Khã kh¨n: - Lùc häc cđa häc sinh kh«ng ®ång ®Ịu, c¸c em ko yªu thÝch bé m«n coi bé m«n lµ m«n phơ, ghi chÐp qu¸ u, viÕt kh«ng thµnh ch÷ . chÝnh v× vËy ¶nh hëng ®Õn sù tiÕp thu kiÕn thøc vµ kÕt qu¶ häc tËp cđa c¸c em. - Mét sè häc sinh ý thøc häc tËp cha tèt, lêi häc bµi, lêi lµm bµi, m¶i ch¬i, kh«ng tËn dơng thêi gian häc tËp. III. ChØ tiªu phÊn ®Êu X.lo¹i Líp Giái Kh¸ TB Ỹu Sl 25 % Sl 40 % Sl 35 % Sl 0% 6A(39 em) 9 22 25 61 7 17 0 0 IV. Nh÷ng biƯn ph¸p thùc hiƯn - Cã kÕ ho¹ch bé m«n , thùc hiƯn nghiªm tóc ph©n phèi ch¬ng tr×nh cđa Bé, hoµn thµnh ch¬ng tr×nh ®óng thêi gian qui ®Þnh - Gi¸o ¸n so¹n ®Çy ®đ, theo ®óng c¸c bíc theo híng c¶i tiÕn, bµi so¹n tríc mét tn. C¸c bíc ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh t¬ng øng tõng mơc. Néi dung ghi chÐp ®Çy ®đ, khoa *** KHCN - KHBM năm học 2008 - 2009 *** 4 *** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn *** học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK. Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu điểm chi tiết. - Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp. Phân phối thời gian cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm. - Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. các tiết luyện tập đi sâu vào rèn luyện kỹ năng. Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành. - Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau. - Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém. - Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thức khác nhau. chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với điểm đã cho. - Trả baì đúng hạn, chữa lỗi cho học sinh - Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theo SGK. - Mỗi học sinh có đủ dụng cụ học tập: bút, thớc, com pa, vở nháp và những đồ dùng cần thiết - Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộ môn qui định. - Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng cờng kiểm tra đôn đốc việc học bài của học sinh. Có kỷ luật cụ thể đối với học sinh không thuộc bài, không làm bài tập. - Tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém dới sự chỉ đạo của nhà tr- ờng. - Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để trao đổi, đôn đốc và nhắc nhở học sinh tích cực học tập ở trờng ở nhà. Góp phần nâng cao chất lợng bộ môn và chất lợng chung. - Nghiên cứu kỹ chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo. - Tăng cờng dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyên môn, trờng, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. - Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn. Tên chơng (bài) Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị Chuẩn bị của trò - Mở đầu - Đại cơng - HS có những hiểu biết ban đầu về thế giới thực vật, nhận biết đ- - Soạn giáo án chi tiết, chuẩn bị chu đáo đồ - Quan saựt, tỡm toứi, hụùp taực *** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 *** 5 *** GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà lan - Bỉm sơn *** vỊ thùc vËt ỵc vËt sèng, vËt kh«ng sèng; thùc vËt cã hoa vµ thùc vËt kh«ng cã hoa. - Gi¸o dơc vµ ®Þnh híng ý thøc häc tËp, cã lßng say mª häc tËp sinh häc. dïng d¹y häc (tranh vÏ, b¶ng phơ, mÉu vËt, .) nhóm nhỏ - Tự thu thập thông tin, tự xử lý thông tin. - Quan sát thí nghiệm thực hành trên giấy -Đặt và giải quyết vấn đề Ch ¬ng I: TÕ bµo thùc vËt - HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu t¹o, c¸c bé phËn, thµnh phÇn cÊu tróc vµ chøc n¨ng cđa c¸c bé phËn trong tÕ bµo thùc vËt; nªu ®- ỵc vai trß cđa TB ®èi víi thùc vËt - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, lµm quan vµ tËp sư dơng kÝnh lóp, kÝnh hiĨn vi quang häc; ý thøc u thÝch m«n häc. - So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt, chn bÞ chu ®¸o ®å dïng d¹y häc: tranh vÏ, b¶ng phơ, kÝnh lóp, kÝnh hiĨn vi . - Su tÇm vµ lµm tiªu b¶n vỊ TBTV. Ch ¬ng II: RƠ - HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu t¹o, c¸c bé phËn, c¸c miỊn trong cÊu t¹o ngoµi; cÊu tróc vµ chøc n¨ng cđa tõng bé phËn thc cÊu t¹o trong cđa rƠ c©y. - Häc sinh nhËn biÕt ®ỵc, ph©n lo¹i ®ỵc c¸c lo¹i rƠ c©y; nªu ®ỵc ý nghÜa cđa c¸c lo¹i rƠ biÕn d¹ng ®èi víi c©y xanh vµ ®êi sèng con ngêi. - RÌn cho häc sinh c¸c kÜ n¨ng qua s¸t, ph©n tÝch, liªn hƯ, v©n dơng, ®ång thêi cã ý thøc b¶o vƯ c©y, rƠ c©y. - So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt, chn bÞ chu ®¸o ®å dïng d¹y häc: tranh vÏ, b¶ng phơ, mÉu vËt, ®Ỉc biƯt lµ tËp trung khai th¸c th«ng qua viƯc gi¶ng d¹y trªn m« h×nh rƠ c©y. - Quan sát, tìm tòi, hợp tác nhóm nhỏ - Tự thu thập thông tin, tự xử lý thông tin. - Quan sát thí nghiệm thực hành trên giấy -Đặt và giải quyết vấn đề Ch ¬ng III Th©n - HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu t¹o, c¸c bé phËn, thc cÊu t¹o ngoµi cđa th©n c©y, nªu ®ỵc chøc n¨ng cđa tõng bé phËn víi c©y xanh; - Tr×nh bÇy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu tróc ben trong cđa th©n c©y. - HS nhËn biÕt ®ỵc, ph©n lo¹i ®ỵc c¸c lo¹i th©n c©y; nªu ®ỵc ý nghÜa cđa c¸c lo¹i th©n biÕn d¹ng ®èi víi c©y xanh vµ ®êi sèng con ngêi. - RÌn cho häc sinh c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, liªn hƯ, vËn dơng, ®ång thêi cã ý thøc b¶o vƯ c©y xanh, kh«ng chỈt c©y, bỴ cµnh, ph¸ h¹i c©y xanh . - So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt, chn bÞ chu ®¸o ®å dïng d¹y häc: tranh vÏ, b¶ng phơ, mÉu vËt, m« h×nh . vỊ th©n c©y. - Lµm tiªu b¶n t¹m thêi, chn bÞ thùc hiƯn c¸c thÝ nghiƯm sinh häc. - Quan sát, tìm tòi, hợp tác nhóm nhỏ - Tự thu thập thông tin, tự xử lý thông tin. - Quan sát thí nghiệm thực hành trên giấy -Đặt và giải quyết vấn đề *** KHCN - KHBM năm học 2008 - 2009 *** 6 *** GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà lan - Bỉm sơn *** Ch ¬ng IV L¸ - HS nªu ®ỵc sù ®a d¹ng vỊ h×nh d¹ng ngoµi, kÝch thíc c¸c lo¹i l¸ c©y; tr×nh bµy ®ỵc cÊu t¹o ngoµi, nªu ®ỵc cÊu t¹o trong cđa phiÕn l¸. - Nªu ®ỵc chøc n¨ng cđa phiÕn l¸, ph©n biƯt ®ỵc c¸c qu¸ tr×nh quang hỵp, h« hÊp, tho¸t h¬i níc ë l¸ vµ nªu ®ỵc ý nghÜa cđa c¸c qu¸ tr×nh ®ã. - RÌn lun cho HS c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t ho¸; gi¸o dơc ý thøc biÕt ch¨m sãc, b¶o vƯ l¸ c©y. - So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt, chn bÞ chu ®¸o ®å dïng d¹y häc: tranh vÏ, b¶ng phơ, mÉu vËt, m« h×nh . vỊ l¸. - Su tÇm t liƯu, xư lÝ c¸c mÉu vËt ®· thu thËp phơc vơ cho c¸c giê d¹y sau nµy. - Quan sát, tìm tòi, hợp tác nhóm nhỏ - Tự thu thập thông tin, tự xử lý thông tin. - Quan sát thí nghiệm thực hành trên giấy -Đặt và giải quyết vấn đề Ch ¬ng V Sinh s¶n sinh dìng - HS nªu ®ỵc kh¸i niƯm, b¶n chÊt vµ ý nghÜa cđa sinh s¶n sinh dìng ®èi víi thùc vËt vµ trong s¶n xt n«ng nghiƯp. - VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc vỊ SSSD vµo viƯc gi¶i thÝch c¸c hiƯn tỵng thùc tÕ, øng dơng vµo viƯc gi©m, chiÕt, ghÐp . - Cã ý thøc yªu q vµ b¶o vƯ thùc vËt. - So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt, chn bÞ chu ®¸o ®å dïng d¹y häc: tranh vÏ, b¶ng phơ, mÉu vËt, . - TiÕn hµnh lµm c¸c thÝ nghiƯm vỊ sinh s¶n sinh dìng tù nhiªn vµ sinh s¶n sinh dìng nh©n t¹o. - Quan sát, tìm tòi, hợp tác nhóm nhỏ - Tự thu thập thông tin, tự xử lý thông tin. - Quan sát thí nghiệm thực hành trên giấy -Đặt và giải quyết vấn đề Ch ¬ng VI Hoa vµ sinh s¶n h÷u tÝnh - HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu t¹o, c¸c bé phËn bªn ngoµi vµ chøc n¨ng cđa c¸c bé phËn thc vỊ cÊu t¹o bªn ngoµi cđa hoa. ThÊy ®ỵc chøc n¨ng cđa hoa lµ c¬ quan sinh s¶n h÷u tÝnh cđa c©y. - Tr×nh bµy ®ỵc kh¸i niƯm, b¶n chÊt cđa c¸c qu¸ tr×nh thơ phÊn, thơ tinh, kÕt h¹t, t¹o qu¶ ë thùc vËt, nhËn biÕt ®ỵc c¸c lo¹i qu¶, c¸c lo¹i h¹t. - RÌn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, liªn hƯ vµ vËn dơng vµo thùc tiƠn. Cã ý thøc b¶o vƯ hoa cđa c©y xanh. - So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt, chn bÞ chu ®¸o ®å dïng d¹y häc: tranh vÏ, b¶ng phơ, mÉu vËt, m« h×nh . vỊ hoa - Su tÇm th«ng tin, t liƯu vỊ c¸c loµi hoa Ch ¬ng VII Qu¶ vµ h¹t - HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu t¹o, c¸c bé phËn vµ chøc n¨ng cđa c¸c bé phËn ngoµi cđa qu¶. - Nªu ®ỵc c¸c chøc n¨ng cđa qu¶, ph©n biƯt ®ỵc c¸c lo¹i qu¶. - RÌn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n - So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt, chn bÞ chu ®¸o ®å dïng d¹y häc: tranh vÏ, b¶ng phơ, mÉu vËt, ¶nh vỊ c¸c lo¹i qu¶ vµ h¹t . - Quan s¸t t×m tßi trong thùc tÕ thiªn nhiªn sù ®a d¹ng cđa qu¶ vµ h¹t - TÝch cùc lµm *** KHCN - KHBM năm học 2008 - 2009 *** 7 *** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn *** tích, so sánh. Có ý thức bảo vệ cây xanh có hoa. bài tập, thực hành vận dụng, các thí nghiệm sinh lí. Ch ơng VIII Các nhóm thực vật - Học sinh có đợc những khái niệm ban đầu về phân loại thực vật, nêu đợc những căn cứ của việc phân loại TV. - Trình bày đợc chiều hớng tiến hoá của giới thực vật. - Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, ý thức học tập nghiêm túc. - Soạn giáo án chi tiết, chuẩn bị chu đáo đồ dùng dạy học: tranh vẽ, bảng phụ, mẫu vật, ảnh về sơ bộ phân loại các nhóm TV trên trái đất. - Tích cự học tập, su tầm thông tin, tài liệu, làm bài tập đầy đủ trớc giờ lên lớp. Ch ơng IX Vai trò của thực vật - HS trình bày đợc những vai trò to lớn của thực vật đối với thiên nhiên, đối với động vật, và đời sống con ngời. - Nâng cao ý thức bảo vệ thực vật; đồng thời tuyên truyền, vận động mọi ngời xung quanh cùng tham gia bảo vệ cây xanh ở quanh vờn trờng, quanh khu vực sống, những nơi công cộng . - Soạn giáo án chi tiết, chuẩn bị chu đáo đồ dùng dạy học: tranh vẽ, bảng phụ, mẫu vật, ảnh về vai trò, ý nghĩa của thực vật, những tác hại sẽ xảy ra khi rừng bị tàn phá, các thảm hoạ thiên nhiên từ việc cháy rừng. - Tích cự học tập, su tầm thông tin, tài liệu, làm bài tập đầy đủ trớc giờ lên lớp. Ch ơng X Nấm - Vi khuẩn - Địa y - HS nêu đợc những nét đại cơng về cấu tạo, sinh dỡng, sinh sản và những vai trò của nấm, vi khuẩn và địa y trong tự nhiên và đời sống con ngời. - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết; có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể nhằm tránh những bệnh, dịch hại do nấm, vi khuẩn, virus gây nên. - Soạn giáo án chi tiết, chuẩn bị chu đáo đồ dùng dạy học: tranh vẽ, bảng phụ, mẫu vật tự tạo . - Chuẩn bị liên hệ địa điểm tham quan thiên nhiên - Tích cự tự giác học tập, tự giác ôn luyện làm bài tập đầy đủ để chuẩn bị kiểm tra học kì II. kế hoạch bộ môn sinh học 8 Cả năm: 37 tuần - 70 tiết Học kì I : 19 tuần ( 2 tiết/tuần) - 36 tiết Học kì II: 17 tuần (2 tiết/tuần) - 34 tiết I. đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi *** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 *** 8 *** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn *** - Nhìn chung các em có ý thức ham mê học tập bộ môn, hơn nữa với môn này các em có cơ sở từ tiểu học, có liên hệ thực tế nhiều, hình vẽ sinh động gây sự chú ý cho các em là cơ sở để các em ham thích môn học. - Khối lợng kiến thức đã có giảm tải, nhẹ nhàng phù hợp với thời gian 45' trên lớp, phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh. - Phòng học, bàn ghế, sách vở, sách tham khảo, đồ dùng dạy học và các phơng tiện dạy học khác khá đầy đủ. 2. Khó khăn: - Lực học của học sinh không đồng đều, các em ko yêu thích bộ môn coi bộ môn là môn phụ, ghi chép quá yếu, viết không thành chữ . chính vì vậy ảnh hởng đến sự tiếp thu kiến thức và kết quả học tập của các em. - Một số học sinh ý thức học tập cha tốt, lời học bài, lời làm bài, mải chơi, không tận dụng thời gian học tập. II. Chỉ tiêu phấn đấu X.loại Lớp Giỏi Khá TB Yếu Sl % Sl % Sl % Sl % 8A(31em) 10 45 7 45 0 8B(25 em) 5 30 65 0 Iii. Những biện pháp thực hiện - Có kế hoạch bộ môn , thực hiện nghiêm túc phân phối chơng trình của Bộ, hoàn thành chơng trình đúng thời gian qui định - Giáo án soạn đầy đủ, theo đúng các bớc theo hớng cải tiến, bài soạn trớc một tuần. Các bớc hoạt động của giáo viên và học sinh tơng ứng từng mục. Nội dung ghi chép đầy đủ, khoa học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK. Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu điểm chi tiết. - Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp. Phân phối thời gian cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm. - Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. các tiết luyện tập đi sâu vào rèn luyện kỹ năng. Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành. - Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau. - Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém. *** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 *** 9 *** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn *** - Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thức khác nhau. chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với điểm đã cho. - Trả baì đúng hạn, chữa lỗi cho học sinh - Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theo SGK. - Mỗi học sinh có đủ dụng cụ học tập: bút, thớc, com pa, vở nháp và những đồ dùng cần thiết - Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộ môn qui định. - Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng cờng kiểm tra đôn đốc việc học bài của học sinh. Có kỷ luật cụ thể đối với học sinh không thuộc bài, không làm bài tập. - Tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém dới sự chỉ đạo của nhà tr- ờng. - Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để trao đổi, đôn đốc và nhắc nhở học sinh tích cực học tập ở trờng ở nhà. Góp phần nâng cao chất lợng bộ môn và chất lợng chung. - Nghiên cứu kỹ chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo. - Tăng cờng dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyên môn, trờng, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. - Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn. Kế hoạch ch ơng Tên chơng Yêu cầu Chuẩn bị của giáo viên Phơng pháp *** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 *** 10 [...]... vµ b¶n ®å dÞa lÝ + RÌn lun t duy tỉng hỵp ®Þa lÝ PhÇn III Lun kü n¨ng vÏ biĨu ®å h×nh cét Ch¬ng III: M«i trêng hoang m¹c C¸c m«i tr- - KiÕn thøc: êng ®Þa lÝ +N¾m ®ỵc vÞ trÝ, ®Ỉc ®iĨm khÝ hËu cđa m«i trêng hoang m¹c + HiĨu biÕt c¸c ho¹t ®äng kinh tÕ cỉ trn vµ hiƯn ®¹i cđa con ngêi ë m«i trêng hoang m¹c - Kü n¨ng: 26 B¶n ®å ®Þa lÝ - Quan s¸t b¶n ®å, ltù nhiªn thÕ ỵc ®å giíi, b¶n ®å - T×m tßi, hỵp t¸c c«ng... của việc sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên -Hiểu được khái niệm phát triển bền vững Hiểu và giải thích được vì sao cần khôi phục môi trường giự gìn thiên nhiên hoang dã -Nêu được ý nghóa của các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã Hiểu được sự cần thiết phải ban hành luật bảo vệ môi trường -Nắm được những nội dung chính của chương II, III trong luật bảo vệ môi trường Hệ thống hóa kiến thức... häc sinh giái, phơ ®¹o häc sinh u kÐm díi sù chØ ®¹o cđa nhµ trêng - Cã sù kÕt hỵp chỈt chÏ víi gia ®×nh häc sinh ®Ĩ trao ®ỉi, ®«n ®èc vµ nh¾c nhë häc sinh tÝch cùc häc tËp ë trêng ë nhµ Gãp phÇn n©ng cao chÊt lỵng bé m«n vµ chÊt lỵng chung - Nghiªn cøu kü ch¬ng tr×nh, SGK, tµi liƯu tham kh¶o - T¨ng cêng dù giê th¨m líp, tham gia tèt c¸c ®ỵt héi gi¶ng, chuyªn ®Ị do tỉ chuyªn m«n, trêng, phßng tỉ chøc... hình - Trình bày được khái niệm mức phản ứng và ý nghóa của nó trong chăn nuôi và trồng trọt Trình bày được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng và mức phản ứng của chúng trong việc nânh cao năng suất vật nuôi và cây trồng Nhận biết được 1 số đột biến hình thức ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh... xã tạo sự ổn đònh và cân bằng sinh học trong quần xã Hiểu được khái niệm hệ sinh thái, nhận biết hệ sinh thái trong tự nhiên, nắm được chuỗi lưới thức ăn -Vận dụng giải thích ý nghãi của biện pháp nâng cao năng suất cây trồng đang sử dụng rộng rãi hiện nay Nắm được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống -Hiểu được hậu quả của việc phát triển môi trường bền vững, trình... - Quan sát thí nghiệm thực hành x¶y ra trong c¬ thĨ ngêi dµy trên giấy + BiÕt ®ỵc c¸c ph¬ng ph¸p c¬ b¶n ®Ĩ + Tranh vÏ qu¸ -Đặt và giải quyết gi÷ g×n vƯ sinh hƯ tiªu ho¸ tr×nh tiªu hãa ë vấn đề rt non khoang miƯng Tiªu ho¸ + Tranh vÏ h×nh 29.1 - 29.3 SGK + Ph©n biƯt ®ỵc hƯ trao ®ỉi chÊt + S¬ ®å trao ®ỉi gi÷a c¬ thĨ vµ m«i trêng ngoµi víi chÊt cđa c¬ thĨ, hƯ trao ®ỉi chÊt ë tÕ bµo vµ mèi tranh phãng to... bảo vệ môi trường KẾ HOẠCH BỘ MƠN ÐỊA LÝ 7 Học kỳ I : 19 tuần ( 2 tiết/tuần ) - 36 tiết Học kỳ II :18 (2 tiết/tuần ) - 34 tiết Cả năm :70 tiết I ®Ỉc ®iĨm t×nh h×nh 1 Thn lỵi - Lµ gi¸o viªn tèt nghiƯp Cao ®¼ng s ph¹m m«n ho¸ - sinh - ®Þa ,®· ®ỵc tËp hn vỊ gi¶ng d¹y theo ph¬ng ph¸p míi, do ®ã cã nhiỊu thn lỵi cho t«i vỊ mỈt so¹n gi¶ng, nghiªn cøu vµ thùc hiƯn ch¬ng tr×nh -VỊ häc sinh: Nh×n chung c¸c... cđa gi¸o viªn vµ häc sinh t¬ng øng tõng mơc Néi dung ghi chÐp ®Çy ®đ, khoa häc ng¾n gän, víi xu híng häc theo SGK So¹n bµi kiĨm tra ph¶i cã ®¸p ¸n, biĨu ®iĨm chi tiÕt - Ra vµo líp ®óng giê, ®¹t hiƯu qu¶ cao, tËn dơng triƯt ®Ĩ 45' trªn líp Ph©n phèi thêi gian cho tõng phÇn trong tiÕt khoa häc, cã träng t©m - §èi víi ph¬ng ph¸p d¹y häc, ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh c¸c tiÕt lun tËp ®i s©u vµo rÌn... häc sinh giái, phơ ®¹o häc sinh u kÐm díi sù chØ ®¹o cđa nhµ trêng - Cã sù kÕt hỵp chỈt chÏ víi gia ®×nh häc sinh ®Ĩ trao ®ỉi, ®«n ®èc vµ nh¾c nhë häc sinh tÝch cùc häc tËp ë trêng ë nhµ Gãp phÇn n©ng cao chÊt lỵng bé m«n vµ chÊt lỵng chung - Nghiªn cøu kü ch¬ng tr×nh, SGK, tµi liƯu tham kh¶o - T¨ng cêng dù giê th¨m líp, tham gia tèt c¸c ®ỵt héi gi¶ng, chuyªn ®Ị do tỉ chuyªn m«n, trêng, phßng tỉ chøc... ®¹o Èm, m«i trêng cđa ®å khÝ hËu nhãm m«i trêng nhiƯt ®íi giã mïa thÕ giíi, b¶n nhá 25 *** KHCN - KHBM năm học 2008 - 2009 *** *** GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà lan - Bỉm sơn *** + N¾m ®ỵc c¸c h×nh thøc canh t¸c trong ®å d©n c vµ - Tù thu thËp n«ng nghiƯp vµ ho¹t ®éng s¶n xt n«ng n«ng nghiƯp th«ng tin nghiƯp ë nãng ch©u ¸ Tranh sư lý th«ng tin + BiÕt ®ỵc d©n sè, søc Ðp cđa d©n sè tíi tµi ¶nh su tÇm - . và học. - Ban giám hiệu nhiệt tình và có trình độ chuyên môn cũng nh quản lý cao. Luôn tạo mọi điều kiện để cán bộ giáo viên hoàn thành công việc đợc giao viên hầu hết đều chuẩn bị bài đầy đủ, công phu giúp cho giờ dạy đạt hiệu quả cao. b. Khó khăn: - Cha có phòng thí nghiệm, phòng chức năng làm ảnh hởng đến