1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường THCS ngoài công lập thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh

94 388 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 94
Dung lượng 1,48 MB

Nội dung

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH VĂN NGHIÊM QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS NGỒI CƠNG LẬP THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH VĂN NGHIÊM QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS NGỒI CƠNG LẬP THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS.NGUYỄN THỊ THANH BÌNH THÁI NGUN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Bản luận văn công trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trung thực chưa công bố cơng trình Tơi xin chịu trách nhiệm hồn tồn luận văn Tác giả luận văn Đinh Văn Nghiêm Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc tơi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Tâm lý giáo dục, Khoa Sau đại học; quý thầy giáo, cô giáo trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên tận tình giảng dạy, hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Bình - người hướng dẫn khoa học tận tình dẫn giúp đỡ tạo điều kiện cho q trình nghiên cứu, hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo phịng GD&ĐT, đội ngũ cán quản lý giáo viên trường THCS ngồi cơng lập thành phố Hạ Long tạo điều kiện giúp đỡ tơi có tư liệu để hoàn thành luận văn Do điều kiện thời gian phạm vi nghiên cứu có hạn, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả luận văn kính mong nhận góp ý, dẫn thêm Thầy, Cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn trở nên hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 11 năm 2015 Tác giả Đinh Văn Nghiêm Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN .ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng khách thể nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Đánh giá 1.2.2 Kết học tập 10 1.2.3 Đánh giá kết học tập HS 11 1.2.4 Quản lý hoạt động đánh giá kết học tập HS 12 1.3 Một số vấn đề lý luận đánh giá kết học tập học sinh trường THCS 13 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.3.1 Mục đích đánh giá 13 1.3.2 Vị trí đánh giá kết học tập 14 1.3.3 Chức đánh giá kết học tập 15 1.3.4 Vai trò đánh giá kết học tập 16 1.3.5 Nguyên tắc đánh giá kết học tập 17 1.3.6 Quy trình đánh giá kết học tập học sinh 19 1.3.7 Nội dung đánh giá kết học tập học sinh THCS 20 1.4 Quản lý đánh giá kết học tập học sinh THCS 22 1.4.1.Vai trò quản lý Hiệu trưởng nhà trường đánh giá kết học tập học sinh 22 1.4.2 Nội dung quản lý 23 1.4.3 Phương pháp quản lý 25 1.4.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý 25 Tiểu kết chương 29 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ NGỒI CƠNG LẬP HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH 30 2.1 Thực tra ̣ng ̣ thố ng các trường THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 30 2.1.1 Quy mô học sinh cấp THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 30 2.1.2 Đội ngũ cán quản lý giáo viên trường THCS ngồi cơng lập TP.Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 31 2.1.3 Chất lượng đánh giá kết học tập học sinh THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 32 2.2 Thực trạng hoạt động đánh giá kết học tập học sinh THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 33 2.2.1 Các hình thức, phương pháp đánh giá kết học tập học sinh 33 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.2.2 Các khâu soạn đề kiểm tra, xây dựng ngân hàng đề 35 2.2.3 Thực trạng tổ chức đánh giá kết học tập học sinh 36 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá kết học tập học sinh THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long 40 2.3.1 Thực trạng quản lý quy trình đánh giá kết học tập HS THCS công lập 41 2.3.2 Thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động đánh giá kết học tập học sinh THCS ngồi cơng lập 42 2.3.3 Thực trạng quản lý công tác chấm, trả ghi điểm 44 2.3.4 Thực trạng công tác tra, kiểm tra hoạt động đánh giá kết học tập học sinh THCS ngồi cơng lập 45 2.3.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động đánh giá kết học tập học sinh THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 46 Tiểu kết chương 48 Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ NGỒI CƠNG LẬP 49 3.1 Những nguyên tắc đạo đề xuất biện pháp 49 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 49 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 49 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn, khả thi 50 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 51 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập học sinh THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 51 3.2.1 Biện pháp Nâng cao nhận thức trách nhiệm bồi dưỡng lực đánh giá kết học tập HS cho cán quản lý, giáo viên học sinh 51 3.2.2 Biện pháp Đổi hồn thiện quy trình đánh giá kết học tập học sinh THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long 53 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 3.2.3 Chỉ đạo đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý đánh giá kết học tập HS 58 3.2.4 Biện pháp Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đánh giá kết học tập HS 61 3.2.5 Biện pháp Tăng cường công tác tra, kiểm tra hoạt động đánh giá kết học tập HS 62 3.3 Mối quan hệ biện pháp 65 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 65 Tiểu kết chương 69 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 70 Kết luận 70 Khuyến nghị 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT % Phần trăm BLĐ Ban lãnh đạo CBQL Cán quản lý CĐ Chưa đạt yêu cầu CNH - HĐH Công nghiệp hóa - đại hóa CNTT Cơng nghệ thơng tin CSVC Cơ sở vật chất Đ Đạt yêu cầu ĐTB Điểm trung bình GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTrH Giáo dục trung học GV GV HS HS KT Kiểm tra KTĐG Kiểm tra - đánh giá PTCS Phổ thông sở QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục SL Số lượng TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TNKQ Trắc nghiệm khách quan TNTL Trắc nghiệm tự luận TP Thành phố UBND Ủy ban nhân dân Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Quy mơ mạng lưới trường, lớp, HS cấp THCS ngồi công lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 30 Bảng 2.2 Đội ngũ cán quản lý, GV THCS công lập năm học 2014 - 2015 31 Bảng 2.3 Tổng hợp chất lượng đại trà trường THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 32 Bảng 2.4: Đánh giá GV việc sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá kiểm tra định kỳ 33 Bảng 2.5: Đánh giá CBQL, GV, HS công tác đề kiểm tra - đánh giá 36 Bảng 2.6: Đánh giá CBQL, HS mức độ nghiêm túc coi kiểm tra, đánh giá 37 Bảng 2.7: Đánh giá CBQL, HS mức độ phản ánh chất lượng học tập HS qua kết kiểm tra, đánh giá 38 Bảng 2.8: Đánh giá CBQL, GV khâu chấm, trả kiểm tra 38 Bảng 2.9: Đánh giá HS khâu trả kiểm tra 39 Bảng 2.10: Đánh giá CBQL, GV khâu ghi quản lý điểm kiểm tra 40 Bảng 2.11: Đánh giá CBQL, GV mức độ thực việc tổ chức quản lý đợt đánh giá kết học tập HS (%) 41 Bảng 2.12: Đánh giá CBQL, GV mức độ thực việc quản lý hoạt động tổ chức KTĐG kết học tập HS THCS 42 Bảng 2.13: Đánh giá CBQL, GV mức độ thực việc quản lý công tác chấm, trả ghi điểm 44 Bảng 3.1: Kế hoạch đánh giá kết học tập HS 55 Bảng 3.2 Tổng hợp ý kiến mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 66 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ... quản lý đánh giá kết học tập HS trường THCS công lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh Giả thuyết khoa học Công tác quản lý hoạt động đánh giá kết học tập HS trường THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh. ..ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH VĂN NGHIÊM QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS NGỒI CƠNG LẬP THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo... Biện pháp quản lý đánh giá kết học tập HS trường THCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 3.2 Khách thể nghiên cứu Quản lý hoạt động đánh giá kết học tập HS trường THCS công lập Nhiệm vụ

Ngày đăng: 23/02/2017, 11:06

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Đặng Quốc Bảo (2005), Các quan điểm quản lý nhà trường, Bài giảng lớp thạc sỹ QLGD - Đại học Quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Các quan điểm quản lý nhà trường
Tác giả: Đặng Quốc Bảo
Năm: 2005
2. Đặng Quốc Bảo (2005), Vấn đề quản lý và việc vận dụng vào quản lý nhà trường, chuyên đề đào tạo quản lý giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vấn đề quản lý và việc vận dụng vào quản lý nhà trường
Tác giả: Đặng Quốc Bảo
Năm: 2005
3. Đặng Quốc Bảo, Đặng Bá Lãm, Nguyễn Lộc, Phạm Quang Sáng, Bùi Đức Thiệp (2010), Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục
Tác giả: Đặng Quốc Bảo, Đặng Bá Lãm, Nguyễn Lộc, Phạm Quang Sáng, Bùi Đức Thiệp
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2010
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Quyết định sô 83/2008/QĐ -BGD&T của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định và quy trình kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phô thông, tháng 12/2008 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định sô 83/2008/QĐ -BGD&T của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định và quy trình kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phô thông
8. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Lý luận quản 1ý nhà trường, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lý luận quản 1ý nhà trường
Tác giả: Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc
Năm: 2003
9. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý, Nxb KHXH Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đại cương khoa học quản lý
Tác giả: Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc
Nhà XB: Nxb KHXH
Năm: 2010
12. Nguyễn Đức Chính (2008), Đo lường và đánh giá trong giáo dục và dạy học, Khoa Sư phạm, ĐH Quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đo lường và đánh giá trong giáo dục và dạy học
Tác giả: Nguyễn Đức Chính
Năm: 2008
13. Nguyễn Đức Chính (2010), “Quy trình tổ chức một kỳ KTĐG kết quả học tập của HS trung học”, Tạp chí Giáo dục thời đại, tr. 8-9 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quy trình tổ chức một kỳ KTĐG kết quả học tập của HS trung học”", Tạp chí Giáo dục thời đại
Tác giả: Nguyễn Đức Chính
Năm: 2010
14. Nguyễn Đức Chính, Đinh Thị Kim Thoa (2005), KTĐG theo mục tiêu, Tập bài giảng lưu hành nội bộ - khoa Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: KTĐG theo mục tiêu, "Tập bài giảng lưu hành nội bộ "-
Tác giả: Nguyễn Đức Chính, Đinh Thị Kim Thoa
Năm: 2005
15. Vũ Cao Đàm (1999), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
Tác giả: Vũ Cao Đàm
Nhà XB: Nxb Khoa học và Kỹ thuật
Năm: 1999
16. Trần Khánh Đức, Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI, Nxb Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI
Nhà XB: Nxb Giáo dục Việt Nam
17. Luật giáo dục, Nxb Lao động - Xã hội - Hà Nội 2007 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật giáo dục", Nxb Lao động - Xã hội "-
Nhà XB: Nxb Lao động "-" Xã hội "-" Hà Nội 2007
18. Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước về giáo dục lý luận và thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: ), Quản lý nhà nước về giáo dục lý luận và thực tiễn
Tác giả: Đặng Bá Lãm
Nhà XB: Nxb Chính trị Quốc gia
Năm: 2005
19. Trần Thị Tuyết Oanh (2009), Đánh giá và đo lường kết quả học tập, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đánh giá và đo lường kết quả học tập
Tác giả: Trần Thị Tuyết Oanh
Nhà XB: NXB Đại học sư phạm
Năm: 2009
21. Phạm Hồng Quang (2006), Quản lý và phát triển môi trường giáo dục. Đại học sư phạm Thái Nguyên - Đại học Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý và phát triển môi trường giáo dục
Tác giả: Phạm Hồng Quang
Năm: 2006
22. Nguyễn Ngọc Quang (1987), “Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục”, Trường Cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo Trung ương, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục”
Tác giả: Nguyễn Ngọc Quang
Năm: 1987
23. Trần Hồng Quân (1995), “Cách mạng về phương pháp sẽ đem lại bộ mặt mới, sức sống mới cho thời đại mới”, T/c NCGD, số 272 Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Cách mạng về phương pháp sẽ đem lại bộ mặt mới, sức sống mới cho thời đại mới”
Tác giả: Trần Hồng Quân
Năm: 1995
25. Trần Quốc Thành (2009), Đề cương bài giảng khoa học quản lý, Đại học sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đề cương bài giảng khoa học quản lý
Tác giả: Trần Quốc Thành
Năm: 2009
26. Lâm Quang Thiệp (2005), Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập, Nxb KHXH Sách, tạp chí
Tiêu đề: Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập
Tác giả: Lâm Quang Thiệp
Nhà XB: Nxb KHXH
Năm: 2005
27. Dương Thiệu Thống (2005), Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập, Nxb KHXH Sách, tạp chí
Tiêu đề: Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập
Tác giả: Dương Thiệu Thống
Nhà XB: Nxb KHXH
Năm: 2005

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w