HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ KYOTO (KIT)

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ KYOTO (KIT) THƯƠNG HIỆU KIT Chuyên tâm lý học Trường sau đại họcthuộc Học Viện Công Nghệ Kyoto trường sau đại học đặt khoa học cô ng nghệ làm môn học Nhật Bản Trường đáp ứng nguyện vọng học viên muốn có bước tiến nhảy vọt dựa trênnền tảng tâm lý tình cảm mà họ đạt Mỗi phòng thí nghiệm quan tâm sâu sắc môi trường xung quanh người qua chủ đề học tập học viên, từ thực nghiên cứu công nghệ khoa học nhằm mục đích hài hòa người với thiên nhiên Mặc dù trường sau đại học trường kỹ thuật, trường bao quát lĩnh vực khác, bao gồm nô ng nghiệp, khoa học, nghệ thuật, tiến hành hoạt động nghiên cứu dựa quan điểm toàn cầu qua việc trao đổi quốc tế tích cực Hơn nữa, để bảo đảm đạt mục tiêu học viên tốt nghiệp, trường thiết lập hệ thống giáo dục linh hoạt cho phép học viên tham gia nhiều phòng thí nghiệm xuyên suốt lĩnh vực học tập Với kế hoạch độc đáo đó, nuôi dưỡng khả nghiên cứu sáng tạo để giải vấn đề xã hội Hướng đến Công Nghệ Tinh Vi Hơn Chuyên Nghiệp Hơn Kiến Thức Rộng Hơn Sự trưởng thành học viên học phương pháp học thực tiễn đóng góp cho xã hội– Đây niềm tự hào thương hiệu KIT 　Chủ Tịch Masao FURUYAMA Học Viện Công Nghệ Kyoto tạo dựng văn hóa học tập trình tìm kiếm “Sự thông thái, Vẻ Đẹp, Công Nghệ” suốt lịch sử 110 n ă m ch ú ng t ô i từ ng y th nh lập c c học viện tiền th â n, Trường Cao Đẳng Công Nghệ Kyoto Cao Đẳng Sợi Dệt May Kyoto Lịch sử danh tiếng sang trang mới, đưa sản phẩm nghiên cứu giáo dục giới Bảo đảm học viên thông thạo cô ng nghệ qua việc tạo công nghệ dựa đặc tính hoàn chỉnh, nhắm đến việc tích hợp hài hòa trí thông minh vẻ đẹp với trí tuệ tình cảm Đẩy Mạnh Kế Hoạch Hành Động Cải Thiện Chất Lượng Giáo Dục Trọng tâm trường đại học tất nhiên giáo dục Để tạo nguồn nhân lực hùng hậu có tầm nhìn toàn cầu phát triển cao, khích lệ học viên nắm giữ khả khái niệm biểu cho phép họ biến cảm giác thành trí tuệ toàn cầu Với mục đích này, vận dụng hệ thống giáo dục mà KIT phát triển, chẳng hạn Tiêu Chuẩn KIT Danh Mục Tổng Hợp Cải Thiện Tiêu Chuẩn Nghiên Cứu Chính việc nghiên cứu thu hút người ta vào đại học Với mục đích tiên phong tìm hiểu lạ lĩ nh vực học tập, bước phát minh đóng góp vào tiến xã hội, đào sâu tìm hiểu thẩm mỹ thuận lợi cho việc phát triển văn hóa, phấn đấu tiếp tục nâng cao tiêu chuẩn nghiên cứu Đẩy Mạnh Dự Án Hợp Tác Chúng tích cực hợp tác với trường đại học, doanh nghiệp, quyền địa phương quốc gia khác việc mở rộng dự án giáo dục nghiên cứu đóng góp vào cộng đồng xã hội nói chung Tầm ảnh hưởng vươn xa khỏi tường trường đại học Bốn Điểm Tạo Nên THƯƠNG HIỆU KIT Đào tạo kỹ sư nhà nghiên cứu chuyên nghiệp tiếp sức trí tuệ, tình cảm, tinh thần quốc tế Thông thạo kiến thức kỹ thực tiễn qua việc hợp tác với ngành Ngày nay, nguồn nhân lực tiên tiến giải vấn đề nội địa quốc tế mong muốn Tại KIT, hướng đến việc đào tạo nhà nghiên cứu kỹ sư chuyên nghiệp tiên tiến đ ược tiếp sức lực trí tuệ, tình cảm kỹ thuật đào tạo qua không kiến thức chuyên môn, mà giáo dục nghiên cứu có tính toán đến hài hòa khoa học nghệ thuật giáo dục thực tiễn chế tạo, tính quốc tế nuôi dưỡng chương trình trao đổi quốc tế, chương trình thực tập nước ngoài, v.v KIT phát triển nhiều hoạt động giáo dục nghiên cứu qua việc hợp tác với ngành, bao gồm nghiên cứu chung với công ty địa phương, dự án phối hợp hợp tác với cộng đồng địa phương, v.v.Bằng cách trải nghiệm địa điểm thực tế nghiên cứu chế tạo giới thực, sinh viê n thành thạo thêm nhiều kiến thức kỹ năng, từ giúp họ trang bị kiến thức sâu rộng khả thể đáp ứng đòi hỏi xã hội Đồng thời, việc đóng góp trở lại cho xã hội kiến thức công nghệ KIT đóng góp cho cộng đồng địa phương Đẩy Mạnh Hoạt Động Giáo Dục Nước Ngoài Chúng tích cực cung cấp cho sinh viên hội tích lũy kinh nghiệm quốc tế, bao gồm trình bày đề tài thảo luận quốc tế, tham gia v o c c chương tr ì nh nhiệm vụ quốc tế, từ đ ó ph t triển c c chương trình huấn luyện toàn cầu hóa thực tiễn đa Trao Đổi Quốc Tế Số lượng trường đại học hoàn tất thỏa thuận trao đổi quốc tế với KIT 62 trường 20 quốc gia khu vực Châu Âu, Hoa Kỳ, Châu Á Thời gian học trường đại học chấp nhận thời gian ghi danh KIT;vì vậy, sinh viên hoàn tất khóa học học kỳ định Thực Tập Toàn Cầu KIT chủ động tiến hành việc thực tập để gửi học viên đến công ty nước ngoài, trường đại học hoàn tất thỏa thuận, học viện nghiên cứu, v.v., từ ươm mầm kỹ giao tiếp thực tiễn Với chương trình này, việc phát triển nghiên cứu phát triển kỹ thuật tiến hành tá m ngày đến năm Hợp Tác với Công Ty Không phân biệt chuyên ngành, KIT chủ động tiến hành việc nghiên cứu chung với c c c ô ng ty v c c dự n phối hợp với c c cộng đ ồng đ ịa phương Chúng tham gia vào công việc nghiên cứu với đội ngũ giảng vi ên công việc nghiên cứu hợp tác có tham giá sinh viên, đẩy mạnh hợp tác doanh nghiệp-học viện qua việc nghiên cứu chung có tham gia sinh viên Các lớp học giảng viên bên từ công ty tổ chức Chúng mời nhân viên công ty làm giảng viên, từ phát triển c ác lớp học để hiểu địa điểm kinh doanh thực tế Với đối tượng lớp Thiết Kế Quy Trình Thực Hành I/II, sinh viên trải nghiệm trình sản xuất thực tế thông qua hợp tác công ty chế tạo tiên tiến cá c công ty chế tạo nguyên mẫu Kyoto Trung Tâm Xúc Tiến Chiến Lược Nghiên Cứu Trung Tâm thành lập đóng vai trò cốt lõi hoạt động hợp t ác ngành-học viện-chính phủ qua việc nghiên cứu chung, nghiên cứu ủy th ác, trao đổi nhà nghiên cứu, dự án hợp tác phối hợp, với cộng đồng địa phương Chúng chủ động làm việc với đóng góp xã hội điều chỉnh để đa dạng hóa hoạt động hợp tác ngành-học viện-chính phủ Bốn Điểm Tạo Nên THƯƠNG HIỆU KIT Các doanh nhân, sinh viên kỹ thuật, sinh viên ngoại quốc Các chương trình giáo dục phù hợp với nhiều người Chúng có khóa học cung cấp tập đặc trưng (khóa) việc nộp nghiên cứu lúc có nghĩa hoàn tất kh óa học, tùy thuộc vào nội dung công nghệ chuyên môn tiên tiến đ òi hỏi lĩnh vực tương ứng theo mục đích học viên Ngoài có chương trình giáo dục dành cho doanh nhân kh óa đặc biệt dành cho sinh viên nước từ trường đại học hoàn tất thỏa thuận, v.v.Xin lưu ý trắc nghiệm đầu vào đa dạng, tiến hành trắc nghiệm nhập học đặc biệt dành cho doanh nhân sinh viên ngoại quốc Cũng có ghi danh cho học kỳ mùa thu Loại Bài Tập Đặc Trưng (khóa) Đây hệ thống mà tập sinh viên làm để đổi lấy đề tài thạc sĩ đánh giá giao cho Hệ thống áp dụng cho Chương Trình Thạc Sĩ Kiến Trúc, v.v Ngoài đội ngũ giảng viên KIT, chuyên gia ng vai trò tích cực nước mời chấm bài, từ nâ ng cao thêm động lực cho sinh viên Trắc Nghiệm Nhập Học Đặc Biệt cho Doanh Nhân Để đáp ứng nhu cầu học tập cho doanh nhân trường sau đại học, ghi danh sinh viên lớn tuổi cho ngành học Vì ng thiết lập hệ thống giáo dục cho phép sinh viên theo học khóa thực công việc nghiên cứu vào buổi tối, sinh viên theo học cá c khóa buổi tối, ban ngày làm việc Kết tuyển dụng/phát triển tốt Có thể hoạt động giai đoạn cuối khoa học công nghệ Mỗi năm, học viên Chương Trình Thạc Sĩ đạt tỷ lệ tuyển dụng 95% trở lên Họ đóng vai trò chủ động nhiều ngành Nhật Bản nước ngoài, bao gồm ngành chế tạo, cách tận dụng tối đa chuyên môn học KIT Phân Ban Hỗ Trợ Lao Động thành lập Trung Tâm Hỗ Trợ Sinh Viên để tiến hành tư vấn nghề nghiệp hỗ trợ tuyển dụng cho học viên Trong ngành chính, đội ngũ giảng viên phụ tr ách tuyển dụng phân công, từ cung cấp cho học viên hội việc làm công ty Văn Phòng Tư Vấn Tuyển Dụng Sinh viên không ngừng tìm kiếm lời tư vấn câu hỏi việc tìm việc Năm nhân viên bao gồm người hỗ trợ việc làm tốt nghiệp đại học Hello Work, nhân viên hàng đầu công ty dịch vụ thông tin việc làm, giảng viên bán thời gian trường đại học phụ trách giáo dục nghề, cố vấn đủ tiêu chuẩn, người trải qua việc tư vấn nghề nghiệp Công Viên Việc Làm Kyoto Hello Work cung cấp lời tư vấn mục tiêu giám sát kỹ lưỡng Sinh Học Ứng Dụng Applied Biology 応用生物学 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Sinh Học Ứng Dụng Sinh Học Ứng Dụng Công Nghệ Sinh Học Mở hệ công nghệ sinh học Chúng tham gia vào nghiên cứu liên quan đến sinh học đại công nghệ sinh học nghiên cứu ứng dụng nó, cũ ng phát triển đánh giá công nghệ sản xuất sinh học môi trường toàn cầu sống người hòa hợp Chúng mong muốn tạo môi trường toàn cầu với đầy đủ loại hình đa dạng sống xã hội hài hòa với môi trường tập trung phân tích chất tượng đời sống phát triển công nghệ tân tiến góp phần cải thiện môi trường sức khỏe cách vận dụng công nghệ sinh học điều phối với việc nghiên cứu gen Ngoài ra, hướng đến việc kh ông ngừng theo đuổi tượng đời sống chưa giải nhạy cảm đa dạng với sống thiên nhiên, quan tâm sâu sắc đến tượng thiên nhiên phong phú, trí tò mò/kỹ quan sát bắt nguồn từ quan tâm, bên cạnh tảng sinh học, hóa học, vật lý, v.v Hướng tới phát triển công nghệ mang đến sống tốt đẹp Công nghệ sinh học đóng vai trò quan trọng trong xã hội đại Lý có khoảng cách lớn nông nghiệp, y học, dược học, v.v., ngành nghiên cứu thực tiễn liên quan đến sinh vật sống, ngành sinh học bắc cầu tốc độ cao cô ng nghệ sinh học, hai ngành nghiên cứu phát triển chúng khích lệ lẫn Để đạt mục tiêu, chương trình tiến hành việc sau đây: (1) Với mục tiêu hướng đến động vật có xương sống, côn trùng, cỏ, vi khuẩn, v.v., phân tích tượng đời sống mức độ cá thể tế bào, cố gắng phát triển tạo phân tử hoạt động sinh học cho mục đích vận dụng chức sinh sản chúng Ngoài ra, đẩy mạnh bảo tồn môi trường sinh học phân tích định lượng sản xuất sinh học (2) Với mục tiêu hướng đến phân tử sinh học, protein, gien, tế bào, v.v., phân tích tượng đời sống mức độ phân tử, cố gắng phát triển áp dụng công nghệ vận hành nhân tạo kết phân tích Ngoài ra, áp dụng chúng vào nông nghiệp, y học, dược học phân tích tượng đời sống (phân nhánh, hệ, dị biệt, thông tin, tín hiệu, v.v.) (3) Để tạo công nghệ mang đến sống tốt đẹp cho người, đẩy mạnh việc nghiên cứu với tầm nhìn rộng hơn, bao gồm đạo đức sinh học để hiểu mối quan hệ sinh học đại/công nghệ sinh học, đời sống người/xã hội luật pháp Vật Liệu Cách Tân Innovative Materials 材料創製化学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Vật Liệu Cách Tân Hóa Học Vật Liệu Kỹ Thuật Sinh Học Phân Tử Khoa Học Kỹ Thuật Phân Tử Vĩ Mô Hóa Học Công Nghệ Vật Liệu Chương Trình Thạc Sĩ Vật Liệu Cách Tân Ngày nay, nhu cầu cách tân có khâu ngành công nghiệp ô tô, sản phẩm điện điện tử, kiến trúc, xây dựng dân dụng Việc tạo vật liệu cách tân kích hoạt cho nhu cầu này, dự kiến vật liệu tạo thêm cách tân lớn theo dây chuyền Các vật liệu hình thành tập hợp nguyên tố mức độ nguyên tử phân tử với theo phâ n cấp Vì vậy, để tạo vật liệu có chức hiệu suất mong muốn, sức mạnh tổng hợp hướng đến hiệu suất chức đ ẳng cấp giới mức độ thực tiễn bắt buộc, sau hiểu đầy đủ không nguyên tử phân tử, thành tố chúng, mà cấu trúc phân cấp mức độ cao hơn, chẳng hạn tập hợp, khoáng chất, tinh thể mức độ cao Chương trình khuyến khích giáo dục nghiên cứu hướng đến việc phát triển vật liệu cách tân mức độ thực tiễn qua phương pháp tích hợp cao dựa vật liệu hữu cơ, vật liệu nhiều polymer, vật liệu hữu bao gồm gốm, vật liệu tổng hợp Cụ thể hơn, xác định việc tạo vật liệu cách tân có hiệu suất chức đẳng cấp giới mức độ thực tiễn nhiệm vụ cốt lõi giáo dục nghiên cứu, cách tích hợp nhiều loại vật liệu bao gồm vật liệu hữu cơ, vô vật liệu lai mức độ cao hơn, hướng đến cách tân khía cạnh vật liệu quang học, quang điện, vật liệu tách rời, vật liệu nhiệt độ cao v.v Các thiết bị hữu dự kiến thiết bị cốt lõi thiết bị điện tử quang học kỷ nà y trụ cột chương trình, mở rộng việc phát triển nghiên cứu oligomer hữu tinh thể, vật liệu khúc xạ quang học hữu cơ, hợp chất kim loại huỳnh quang, vật liệu màng tế bào polymer chức quang học, v.v Ngoài ra, trụ cột thứ hai mở rộng việc phát triển nghiên cứu vật liệu có hiệu suất thực tiễn, bao gồm vật liệu cấu trúc nhiệt độ cao, vật liệu huỳnh quang, vật liệu hấp thu/tách rời dựa gốm sứ thủy tinh Kiểm Soát Đặc Tính Vật Liệu Material's Properties Control 材料制御化学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Kiểm Soát Đặc Tính Vật Liệu Hóa Học Vật Liệu Kỹ Thuật Sinh Học Phân Tử Khoa Học Kỹ Thuật Phân Tử Vĩ Mô Hóa Học Công Nghệ Vật Liệu Chương Trình Thạc Sĩ Kiểm Soát Đặc Tính Vật Liệu Sẽ không lời nói tất vật liệu dùng xã hội tổng hợp, tức làm từ nhiều nguyên tố cấu thành Đặc tính hợp chất đa dạng phức tạp đến mức dự đoán từ tính chất nguyên tố cấu thành Rất nhiều chức đ ược vận dụng vật liệu dựa đặc tính đa dạng phức tạp Vì vậy, để phát triển vật liệu có chức cao cấp, phải biết đặc tính xuất dạng tổng hợp trước sử dụng Tuy nhiên, điều tra tất tổ hợp thành tố, việc tìm đặc tính hữu ích với phương pháp theo hệ thống mục tiêu thiết lập cần thiết Chương Trình Thạc Sĩ Kiểm Soát Đặc Tính Vật Liệu nghiên cứu hoạt động nêu trình phát triển vật liệu Cụ thể hơn, nói chương trình đóng vai trò quan trọng để làm cho chất sử dụng vật liệu Các thành tố kết hợp đa năng, không phân biệt chất hữu hay vô Cần thiết phải điều tra chi tiết việc chất có đ ặc tính sau tạo thành làm hợp chất Về mặt này, chương trình này, mở rộng giáo dục nghiên cứu với mục tiêu to àn diện dứt khoát cách vận dụng khéo léo công nghệ thử nghiệm tiên tiến, bao gồm việc phân tích cấu trúc vật liệu polymer cao phâ n tử dùng sóng điện từ sóng siêu âm, phân tích cấu trúc bề mặt vật liệu vô cách dùng tia lượng tử bao gồm tia ion tốc độ cao, đo lường quang học vi khu vực kính hiển vi, phân tích cấu trúc mịn xác, tượng lưu biến học dãn phân tử polymer, v.v cách thực phương pháp khoa học minh bạch hóa quy trình động lực vật liệu, tạo mô hình lý thuyết tự tập hợp, phân tích lý thuyết với cấu lượng tử, mô tính toán bao gồm động lượng phân tử Sau vài ví dụ nghiên cứu cụ thể:●Các quy trình nhiệt động lực học vật liệu cao phân tử ●Tính chất lý học vật chất mềm ●Các l ý thuyết mô liên quan đến tự tổ chức phân tử cao phân tử/sinh học ●Các cấu trúc cao tinh thể phân tử ●Lưu biến điện học ●Hiện tượng dãn phân tử polymer; hành vi thời gian-không gian phân tử polymer điều kiện mở ●Phân tích cấu trúc vật liệu polymer cao phân tử cách dùng sóng điện từ sóng siêu âm ●Tính chất/lưu biến polymer vật liệu mềm polymer ●Các cấu trúc đặc tính vật liệu polymer đa công đoạn, hình phóng đại chiều ●Nghiên cứu tia ion/tương tác rắn●Phát triển vật liệu dựa mô tính toán minh bạch hóa cấu phản ứng hóa học ●Nghiên cứu phản ứng công đoạn rắn-công đoạn khí bề mặt gốm sứ hoạt động ●Tính chất lý học mảnh vỡ biến dạng vật liệu gốm sứ ●Thẩm định hình ảnh quang phổ vivo phản ứng vitro gốm sứ sinh học Tổng Hợp Vật Liệu Materials Synthesis 物質合成化学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Hóa Học Công Nghệ Vật Liệu Khoa Học Kỹ Thuật Phân Tử Vĩ Mô Hóa Học Công Nghệ Vật Liệu Master's Program Doctoral Program Tổng Hợp Vật Liệu Hóa Học Vật Liệu Việc phát triển vật liệu cần thiết để giải nhiều vấn đề người phải đối mặt Để tạo vật liệu cách tân, việc đơn vị tối thiểu vật liệu gọi phân tử tạo thành kết hợp ghép đôi nguyên tử thiết kế hợp lý hữu hiệu tổng hợp với việc sử dụng dự kiến có ý nghĩa quan trọng Để tạo vật liệu dựa nguyên tắc phân cấp, cần thiết phải bảo đảm thiết kế vật liệu tổng hợp xác từ mức độ phân tử, để đẩy mạnh chuyển đổi chức qua chuyển đổi đơn vị cấu trúc hóa học, tổ chức phân tử làm cho thứ tự chức chặt chẽ hơn, chương trình học đảm nhiệm vai trò Trong chương trình, nâng cao việc nghiên cứu phát triển bảo đảm liên kết mật thiết cách đặt việc thiết kế tinh tế tổng hợp phân tử hữu làm kiện cốt lõi, trụ cột bao gồm hóa học hữu tổng hợp, hóa học tổng hợp phân tử đối xứng, hóa học nguyên tố khác biệt, hóa học xúc tác kim loại chuyển biến, hóa học tổng hợp mô sinh học lĩnh vực hóa học liên quan cần thiết để tạo c ác vật liệu chức phân tử, bao gồm sản phẩm y học, nông hóa, vật liệu phát quang, phân tử tinh thể lỏng, chất hoạt tính bề mặt, hóa chất biến đổi sợi, phụ trợ xử lý sợi; trụ cột thứ hai bao gồm hóa tổng hợp polymer, hóa học polymer hóa xác, hóa tích hợp phân tử, hóa siêu phân tử, khoa học vật liệu phân tách hiệu suất cao, ngành hóa học liên quan Hơn nữa, chương trình, phát triển nghiên cứu dẫn đầu hướng việc nhận dạng vật liệu lai nguyên tố từ vật liệu quy mô nano đến vĩ mô, vật liệu lai hữu cơ/vô Cụ thể hơn, nguyên tố xử lý bao trùm nhiều loại nguyên tố gồm fluorine, silicon, lưu huỳnh, phosphorus, arsenic, carbon, hydro, ô xy, nitơ nguyên tố bản, chất cuối bao gồm hợp chất phân tử cao phân tử Hơn nữa, để thiết kế tổng hợp vật liệu phân tử chức đó, mở phương pháp tổng hợp phương pháp tổng hợp nhiều phương pháp tổng hợp vận dụng khéo léo Sau ví dụ nghiên cứu:●Việc phát triển phương pháp tổng hợp đối xứng sử dụng chất xúc tác axit Lewis đối xứng ●Phát triển cảm biến phát xạ huỳnh quang để chẩn đoán y tế●Việc phát triển tổng hợp ứng dụng fluoroalkane chọn lọc dựa kích hoạt ràng buộc carbon-floride ●Việc phát triển phương pháp giới thiệu mô hình xương sống tetrafluoroethylene phát triển ứng dụng nó●Phát triển phản ứng cặp đôi chéo hợp chất hai kim loại sử dụng chất xúc tác kim loại chuyển tiếp●Mở cửa hợp chất arsenic hữu có tính xử lý tốt theo định hướng biểu chức năng●Nghiên cứu tổng hợp đặc tính tác nhân kích hoạt bề mặt●Nghi ên cứu tổng hợp tính chất chất gia cường bề mặt có chứa fluorine ●Nghiên cứu thiết kế ứng dụng oligomer phản ứng bao gồm macromonomer, macroinitiator, telechelic●Nghiên cứu cấu trúc đặc biệt bao gồm cấu trúc phân nhánh cấu trúc vòng đặc tính phân tử, cấu trúc tự tổ chức số lượng lớn vấn đề polymer●Nghiên cứu kiểm soát bề mặt/ranh giới bề mặt chức chất cách sử dụng polymer●Nghiên cứu tổng hợp xác thiết kế chức polymer phản ứng kích thích bên ● Tạo nghiên cứu ứng dụng hạt mịn polymer loại lõi-vỏ hoạt động bề mặt ● Việc tạo vật liệu polymer chức bao gồm cấu trúc bề mặt phân cấp với việc sử dụng kết hợp in nanoimprinting polymer hóa ghép có kiểm soát ●Nghiên cứu tổng hợp đặc tính phát thải hóa ghép loại polymer liên hợp π chiều●Việc tạo ứng dụng polymer liên hợp π phát sáng trạng thái rắn ●Việc phát triển vật liệu chức rắn dựa polyhedral oligomeric silsesquioxane●Tạo tài liệu vật chất hữu vô hợp với mức độ nguyên tố●Nghiên cứu tổng hợp loại nhựa thân thiện với môi trường ●Thiết lập hệ thống phân tử vĩ mô có chức nhận dạng phân tử cho thụ thể nhân tạo enzyme nhân tạo ● Phát triển công nghệ phân tử dựa việc kiểm soát cấu trúc xác siêu phân tử dựa porphyrin●Phát triển nghiên cứu chất mang hiệu suất cao cho hướng HPLC cho việc chia tách hữu hiệu tinh chế phân tử sinh học Hóa Học Chức Năng Functional Chemistry 　機能物質化学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Hóa Học Chức Năng Hóa Học Vật Liệu Kỹ Thuật Sinh Học Phân Tử Khoa Học Kỹ Thuật Phân Tử Vĩ Mô Hóa Học Công Nghệ Vật Liệu Đào tạo kỹ sư nghiên cứu cao cấp, người mở tương lai nghành hóa học vật liệu chức Trong chương trình hóa học chức năng, giáo dục nghiên cứu hướng việc đo lường/phân tích cấu trúc chức nhiều loại chất liên quan đến sinh học cho hoạt động đời sống, việc kiểm soát khả hoạt động chất dựa kiến thức có sẵn, việc tạo ứng dụng chất chức năng, việc phát triển phương pháp đo lường phân tích hàng đầu Chúng nuôi dưỡng khả thực phân tích chí nh xác quanh quan điểm chức hoạt động vật chất, từ đưa lời diễn giải cấu trúc phân tử, điều kiện điện tử, tương tác liên ph ân tử, v.v từ nhiều quan điểm đa phương mức độ phân tử Trong năm 1970 sau đó, lĩnh vực nghiên cứu nơi việc phân tích, kiểm soá t ứng dụng chức vật liệu thành công lĩnh vực học thuật khoa học đời sống bao gồm sinh học phân tử Sự tăng trưởng lĩnh vực đạt cách tạo chất thử phân tích/chẩn đoán nhận dạng trực quan hóa tượng đời sống, việc phát triển công cụ đo lường siêu nhạy cảm, công nghệ dựa nghiên cứu lĩnh vực hóa vật liệu mà tích lũy đ ược kỷ 20 Ngày nay, việc giáo dục nghiên cứu lĩnh vực hóa học vật liệu chức năng, việc tạo vật liệu chức cao dẫn đến việc giải nhiều loại vấn đề liên quan đến lượng, y học, thực phẩm, môi trường mà người gặp phải việc thiết lập c ác công nghệ đo lường tiên tiến mong đợi Về mặt này, chương trình này, đẩy mạnh giáo dục nghiên cứu mà trọng tâm việc phân tích, kiểm soát, ứng dụng chức vật liệu liên quan mật thiết đến khoa học đời sống Ví dụ, phân tích vật liệu chức nă ng, phân tích cấu mà vật liệu biểu cho chức cách xác mức độ phân tử diễn giải mối liên hệ nhân chức vật liệu cấu trúc phân tử Ngoài ra, việc kiểm soát chức vật liệu, kiểm soát cấu trúc chức vật liệu đơn lẻ cấu trúc cá thể tổng hợp, từ tạo cá thể tổng hợp đa có khả hoạt động Hơn nữa, việc ứng dụng vật liệu chức năng, chọn nhiều loại vật liệu chất tổng hợp chúng làm đối tượng nghiên cứu, đánh giá hoạt đ ộng sinh học chúng cách vận dụng tối đa vật thí nghiệm hệ thống tế bào, từ đẩy mạnh việc nghiên cứu ứng dụng dẫn đến việc phát triển nguyên tố chẩn đoán công nghệ chẩn đoán nơi mà vật liệu chất tổng hợp sử dụng Cụ thể, phòng thí nghiệm chương trình thực nghiên cứu sau đây: ・Phân tích xác hóa quang phổ chức năng, cấu trúc trạng thái điện tử phân tử liên quan sinh học(Lĩnh Vực Nghiên Cứu Hóa Học Cấu Trúc Phân Tử) ・Các chức phân tử protein huỳnh quang, enzyme phát quang cấu phân tử phát quang sinh học(Lĩnh Vực Nghiên Cứu Hó a Sinh Học) ・Việc phát triển phương pháp phân tích tách rời nơi mà vùng phản ứng môi trường thiếu cân (Lĩnh Vực Nghiên Cứu Phân Tích Vật Liệu) ・Việc nghiên cứu kỹ thuật sinh hóa sinh sản hữu hiệu bất động kháng thể phân tử (Lĩnh Vực Nghiên Cứu Kỹ Thuật Hóa Học) ・Nghiên cứu tính cao cao su/ vật liệu mềm dựa elastomer(Lĩnh Vực Nghiên Cứu Khoa Học Vật Liệu Polymer Sinh Học) ・Nghiên cứu cấu nhận dạng sinh học phân tử dựa kỹ thuật protein ứng dụng (Lĩnh Vực Nghiên Cứu Thông Tin Polymer Sinh Học) ・Nghiên cứu phát triển thẩm định phân tử chức hóa liên quan đến axit nucleic (Lĩnh Vực Nghiên Cứu Thông Tin Polymer Sinh Học) ・Nghiên cứu cấu trúc chức polymer sinh học (Lĩnh Vực Nghiên Cứu Hóa Học Chức Năng Sinh Học Phân Tử) Điện Tử Electronics 電子システム工学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Điện Tử Điện Tử Điện Tử Công Nghệ Thiết Yếu Khoa Học Hiện Đại Bao trùm hệ thống vật liệu điện tử Trong chương trình thạc sĩ điện tử, giáo dục nghiên cứu tập trung vào nhiều công nghệ nguyên tố, thuyết thiết kế/phân tích, x ây dựng hệ thống để thiết lập hệ thống điện tử hệ tiếp theo, huyết tương, thiết bị, mạch, sóng điện từ, ánh sáng, xử lý tín hiệu, giao tiếp, hệ thống Trong chương trình này, cung cấp giảng liên quan đến lĩnh vực chuyên môn nêu cho học viên tham gia tích cực với tư cách kỹ sư chuyên môn hóa cao, nhà nghiên cứu phận R&D tổ chức nghiên cứu/giáo dục cô ng ty Ngoài ra, khuyến khích học viên sử dụng thành thạo máy vi tính để làm công cụ thiết kế, phân tích, đo lường, kiểm soát, v.v Hơn nữa, đề xuất học viên nên tham dự lớp học môn để nâng cao quan điểm xã hội bao gồm quyền sở hữu trí tuệ Chương trình nhằm mục đích đào tạo học viên có trình độ thành thạo điện tử công nghệ truyền thông công nghệ thiết yếu thời đại đào tạo kỹ sư, nhà nghiên cứu có lực dẫn dắt phát triển công nghệ hướng tương lai cách vận dụng kiến thức chuyên môn tổng thể sức mạnh để tích hợp công nghệ vào xã hội Cuộc sống ngày có quan hệ mật thiết với kỹ thuật điện tử Các vai trò mạch điện tử trở nên quan trọng hơn, kiến thức c ác công nghệ điện tử trở nên quan trọng không hàng điện tử gia dụng (tivi tinh thể lỏng, DVD, máy nghe nhạc, bếp điện), mà sử dụng đời sống hàng ngày, mà thiết bị thông tin máy vi tính điện thoại di động, mạng lưới truyền thông để giao tiếp quang học vô tuyến, phát sóng vệ tinh Internet chuyển giao thông tin, cho máy móc bao gồm xe robot năm gần Ngoài ra, lượng thúc đẩy điều quan trọng Lĩnh vực nắm bắt nghiên cứu lĩnh vực cách toàn diện is chương trình điện tử Trong lĩnh vực này, kiến thức chuyên môn sâu rộng lực để vận dụng kiến thức cần thiết để hiểu cấu vật lý thiết bị cung cấp nhiều chức kích hoạt hoạt động điện tử, để mang thông tin cách chiếu chồng lên ánh sáng sóng điện từ, xây dựng hệ thống cách tạo mạch điện tử, v.v Trong chương trình này, khuyến khích học viên tham dự môn chuyê n đề để tích lũy kiến thức chuyên môn nâng cao, cho phép họ tham gia vào hoạt động nghiên cứu đại với số lượng nhỏ học vi ên phòng thí nghiệm, từ khuyến khích họ họ mở tương lai tư thân họ Trong chương trình này, có 80 học viên ghi danh, bao gồm sinh viên năm đầu năm hai học Chương Trình Thạc Sĩ, họ nghi ên cứu lãnh đạo giám sát viên Việc hướng dẫn nghiên cứu chủ yếu tiến hành 20 giảng viên thuộc chương trình thạc sĩ đ iện tử giảng viên thuộc phân ban toán/tự nhiên Đội ngũ giảng dạy bao gồm nhiều nhà nghiên cứu tiếng giới việc hợp tác nghiên cứu với công ty tư nhân chủ động đẩy mạnh Khoa Học Thông Tin Information Science 情報工学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Khoa Học Thông Tin Khoa Học Thông Tin Thiết Kế Kỹ Thuật Lĩnh hội công nghệ thông tin hướng tới người Trong chương trình thạc sĩ khoa học thông tin, tập trung đào tạo lực lượng lao động, người tạo xã hội thông tin tiên tiến phong phú nhiều dựa công nghệ điện toán hỗ trợ khía cạnh xã hội đại Về mặt này, cung cấp chương trình giáo dục nghiên cứu nhằm giúp sinh viên thông thạo lý thuyết việc thực hành công nghệ nhất, bao gồm thông tin, giao tiếp, mạng, kiểm soát hệ thống từ hai khía cạnh phần cứng phần mềm cách cân bằng, từ cho phép họ có lực để đóng vai trò chủ đ ộng nhà nghiên cứu kỹ sư phát triển lĩnh vực chuyên môn họ Để đạt điều này, cung cấp chương trình giáo dục nghiên cứu sau đây: ●Phương pháp cấu hình (kiến trúc) hệ thống điện toán công nghệ phần cứng phần mềm tạo nên tảng xử lý thông tin ● Phát triển phần mềm để bảo đảm sản xuất phần mềm chất lượng cao với chi phí thấp thời gian ngắn quản lý bảo trì hữu hiệu chúng ●Cá c công nghệ phân phối thông tin, truyền thông mạng lưới truyền thông, công nghệ giao tiếp di động với nhiều loại phương tiện ●Các công nghệ để xử lý nhiều loại tín hiệu thông tin, bao gồm hình ảnh tiếng nói, nhận dạng đàm thoại chúng ●Cơ sở liệu đa phương tiện nhận dạng việc tích lũy sử dụng nhiều loại thông tin với dung lượng lớn ●Giao diện người để bảo đảm việc trao đổi thông tin suôn sẻ người máy ●Kỹ thuật tương tác dựa tâm lý khoa học nhận thức ●Xử lý thông tin có chọn lọc thông minh nhằm mục đích xử lý thông tin não người ●Kiểm soát hệ thống để cấu hình hệ thống với thông tin nhận hoạch định, thiết kế kiểm soát hệ thống dựa liệu có Ngoài ra, giáo dục nghiên cứu để nhận dạng lĩnh vực nêu dạng kỹ thuật cụ thể công nghệ thực tiễn cho chế tạo, ngành khoa học hỗ trợ công nghệ cụ thể việc giáo dục nghiên cứu nơi mà khía cạnh khoa học thông tin đ ược tập trung vào Hơn nữa, bắt đầu vào năm 2015, thiết lập trở lại chương trình thiết kế tương tác chương trình học Với khóa này, đối tượng thực hành với tập loại dự án buộc phải tuyển chọn Các học viên trải nghiệm giải pháp thực tiễn cách tân cho đối tượng g án tạo khung cảnh xã hội, học: theo dõi/khám phá chỗ phương pháp phát triển nhu cầu ý tưởng; tính toán vật lý phương pháp phác thảo đại; chế tạo kỹ thuật số làm phương pháp tạo nguyên mẫu, v.v., nhóm với học viên từ nhiều lĩnh vực thiết kế Trong chương trình, cho phép học viên lĩnh hội lực thực tiễn hàng đầu lĩnh vực nêu qua giảng thực h ành Trong phòng thí nghiệm, hai nhiều giảng viên hướng dẫn họ thông qua hoạt động nghiên cứu đại, từ cho phép họ lĩnh hội lực để phát giải vấn đề cách thực tiễn Nên lưu ý khóa học với nhiệm vụ cụ thể cung cấp cho học viên trưởng thành.。 Vật Lý Cơ Học Mechanophysics 機械物理学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Kỹ Thuật Cơ Khí Vật Lý Cơ Học Thiết Kế Kỹ Thuật Chương Trình Thạc Sĩ Vật Lý Cơ Học Trong chương trình này, giáo dục nghiên cứu với từ khóa bền vững, thông minh, mạnh mẽ, nhằm mục đích đào tạo kỹ sư nghiên cứu đảm nhận vai trò chế tạo bền vững kỷ 21, hợp tác mạnh mẽ với sinh viên chương trình thiết kế học Chúng thực hành giáo dục nghiên cứu liên quan đến việc tạo giá trị thăm dò mà phá vỡ giới hạn nghiên cứu truyền thống cách nghiên cứu từ quan điểm học/vật lý tượng vật lý quan trọng mà gặp phải nhiều ngành công nghiệp liên quan đến kỹ thuật khí giải sâu sắc vấn đề cách vận dụng linh hoạt kỹ thuật lý thuyết/thử nghiệm phương pháp phân tích số qua nghiên cứu chuyên nghành giáo dục sau đ ại học mà tạo giá trị qua việc hiểu chất tượng Tạo giá trị qua phương pháp thăm dò Hình ảnh lực lượng lao động đào tạo bao gồm kỹ sư khí nhà nghiên cứu, người hoạt động khắp giới, có phương pháp phân tích lý thuyết, thử nghiệm, số, chủ yếu ngành đ ộng lực học, tảng kỹ thuật khí, để hiểu nhiều loại tượng vật lý có khả áp dụng ch úng vào vấn đề thực tế liên quan đến kỹ thuật Chúng dự định đào tạo nhà nghiên cứu mà dẫn dắt hoạt động R&D để tạo giá trị qua phương pháp thăm dò làm người lãnh đạo dự án nghiên cứu trường đại học, viện nghiên cứu phòng thí nghiệm công ty Thiết Kế Cơ Khí Mechanodesign 機械設計学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Kỹ Thuật Cơ Khí Thiết Kế Cơ Khí Thiết Kế Kỹ Thuật Chương Trình Thạc Sĩ Thiết Kế Cơ Khí Trong chương trình này, giáo dục nghiên cứu với từ khóa bền vững, thông minh, mạnh mẽ, nhằm mục đích đào tạo kỹ sư nghiên cứu, người đảm nhận vai trò chế tạo bền vững kỷ 21, hợp tác mạnh mẽ với sinh viên chương trình thạc sĩ vật lý học Chúng thực hành giáo dục nghiên cứu liên quan đến việc tạo giá trị thực tiễn cho phép thiết kế cá ch tân kiến thức kỹ thuật tiên tiến vận dụng khéo léo theo kiểu mặt cắt ngang cách hiểu tố chất nhiều vấn đề yêu cầu thừa kế xã hội người, cách áp dụng giáo dục nghiên cứu thực tiễn giáo dục sau đại học để tạo giá trị qua giải pháp với công nghệ tân tiến Tạo giá trị qua phương pháp thực tiễn Hình ảnh lực lượng lao động đào tạo bao gồm kỹ sư khí nhà nghiên cứu, người hoạt động khắp giới, làm quen không với kỹ thuật khí, mà nhiều loại lĩnh vực công nghệ t ân tiến, có lực lĩnh vực để tạo giá trị qua việc vận dụng chúng theo kiểu mặt cắt ngang Chúng hướng đến việc đào tạo nguồn nhân lực đóng vai trò chủ động việc giám sát hoạt động chế tạo để tạo giá trị theo nhu cầu qua phương pháp thực tiễn làm nhà lãnh đạo dự án phận thiết kế/chế tạo công ty Kỹ Thuật Quản Lý Thiết Kế Design Engineering and Management デザイン経営工学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Kỹ Thuật Quản Lý Thiết Kế Kỹ Thuật Quản Lý Thiết Kế Thiết Kế Kỹ Thuật Chương Trình Thạc Sĩ Quản Lý Kỹ Thuật Thiết Kế Trong chương trình thạc sĩ quản lý kỹ thuật thiết kế, đặt mục tiêu tạo vật liệu nhân tạo hài hòa với môi trường sống môi trường xã hội cách kết hợp hữu thiết kế, quản lý kỹ thuật, ba lĩnh vực quan trọng hoạt động sáng tạo người Cụm từ vật liệu nhân tạo hàm ý yếu tố tạo nên phong cách sống người bao gồm sản phẩm, sở vật chất, hệ thống xã hội, môi trường Để tạo vật liệu nhân tạo, đòi hỏi ý tưởng dựa nhìn tổng thể Điều quan trọng chúng liên kết với khái niệm việc tạo môi trường sống Chúng đề xuất gọi nguồn nhân lực đạt điều “Demagineer,” cụ thể hơn, người nhà thiết kế (designer), quản lý (manager), kỹ sư (engineer) Chúng tham gia nghiên cứu thiết kế, sản xuất, kiểm soát vận hành vật liệu nhân tạo đóng góp vào sống cần thiết cho xã hội tương lai cách: giới thiệu giáo dục MOT (Quản Lý Công Nghệ) nhắm đến việc quản lý công nghệ thu hút ý chủ yếu giới công nghiệp vận dụng trước thứ khác; cách tiếp tục giải nhiều loại vấn đề bao gồm vấn đ ề môi trường/sinh thái, tài nguyên lượng, thông tin hóa/xã hội lão hóa, toàn cầu hóa hoạt động sản xuất Đào tạo lực để tạo nên khái niệm vật liệu nhân tạo giá trị cao quản lý quy trình để nhận dạng chúng Chúng ta bắt buộc phải đương đầu với thay đổi phát triển giới với quan điểm truyền cảm hứng, toàn cầu hóa, thông tin hóa, bảo vệ môi trường toàn cầu hành động thực cho xã hội lão hóa, theo kịp cách thức truyền thống Sự cách tân mang giá trị cao tạo kỷ nguyên (ý tưởng cách tân) liên quan đến nhiều lĩnh vực Chúng đặt cho hệ thống kiến thức đảm nhận vai trò cách tân “Demagineering.” Khái niệm hướng đến nội dung sau: (1) khả tạo khái niệm, thiết kế sản xuất vật liệu nh ân tạo có giá trị cao tính đến chức năng; (2) khả quản lý doanh nghiệp tiếp thị để đáp ứng nhu cầu xu hướng xã hội; (3) khả thể thử nghiệm hỗ trợ công nghệ kỹ thuật kiến thức khoa học Đây yếu tố bắt buộc cho việc phát triển sản phẩm chế tạo tạo việc kết hợp lĩnh vực khác Việc thiết kế kỹ thuật quản lý công nghệ để tạo khái niệm hoạch định (thiết kế) vật liệu nhân tạo (sản phẩm, sở, hệ thống xã hội, môi trường, v.v.) hài hòa với môi trường toàn cầu xã hội cách kết hợp ba lĩnh vực thiết kế, quản lý kỹ thuật lại cách hữu cơ, từ kiểm soát quản lý quy trình nhận dạng chúng Trong xã hội đại phát triển đến trình độ cao, có nhiều câu hỏi đặt vấn đề toàn cầu kỷ 21 bao gồm vấn đề môi trường sinh thái, vấn đề tài nguyên lượng, chín muồi nhân tố xã hội, thông tin hóa toàn cầu hóa trở nên rõ ràng, phương hướng mới, chế tạo thiết lập môi trường sống Để chế tạo thiết lập môi trường sống vấn đề đem xem xét, không quan điểm khía cạnh chế tạo, mà phương pháp cân tốt nơi mà quan điểm người tiêu dùng, xã hội văn hóa kết hợp lại Tóm lại, cần thiết phải tạo khái niệm cách tân bao gồm việc phát triển công nghệ, sản phẩm không gian, xem xét hình thức loại vật liệu nhân tạo Để tạo điều này, phải tham gia tích cực vào quy trình để nhận dạng kiến nghị cho người cuộc, người tham gia vào việc hoạch định, sản xuất, phân phối, tiếp thị, v.v.; kết hợp công nghệ liên quan, việc điều phối chúng, cần có tầm nhìn chuyên môn rộng để làm điều Chương trình này, với cốt lõi tạo khái niệm hoạch định vật liệu nhân tạo nơi mà vấn đề kỷ 21 cân nhắc, mang lại hội để giá o dục nghiên cứu thiết kế kỹ thuật quản lý lĩnh vực toàn diện cách kết hợp lĩnh vực kỹ thuật liên quan đến công nghệ thông tin, vật liệu, v.v.; lĩnh vực khoa học đời sống người, bao gồm màu sắc, tâm lý môi trường, sinh lý học; lĩnh vực quản lý kinh tế liên quan đến thị trường, xã hội, cấu trúc ngành tương ứng Trong chương trình này, giáo trình soạn thảo cách hệ thống để học viên có thể đạt tr ình độ cao chuyên nghiệp chuyên nghành kỹ thuật, thiết kế quản lý, bên cạnh kiến thức sâu rộng lĩnh vực kỹ thuật, lực thiết kế, lực quản lý Kiến Trúc Architecture 建築学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Thiết Kế Kiến Trúc Kiến Trúc Kiến Trúc Trong chương trình mà học viên học thiết kế đô thị kiến trúc thành phố Kyoto, nơi coi kho báu thiết kế đô thị di sản kiến trúc, có sức mạnh hàng đầu giới khả truyền tải thông điệp toàn cầu, cung cấp chương trình giáo dục nghiên cứu bao quát gần trọn vẹn đặc tính thành phố Để nhanh chóng tiếp thu lực mà có đạt Kyoto suy nghĩ phương diện toàn cầu Trong chương trình này, gọi khái niệm cung cấp chương trình giáo dục, nghiên cứu thực hành, từ thâm nhập vào lĩnh vực địa phương, lịch sử, tạo thiết kế đô thị tiên tiến đào tạo chuyên gia kiến trúc bao gồm kiến trúc sư, kỹ sư kiến trúc, nhà quy hoạch đô thị, kiến trúc sư phục hồi có sức cạnh tranh quốc tế Cụ thể hơn, đ iều có nghĩa đào tạo nhân sự, người đảm nhận vai trò tích hợp tạo khái niệm việc mở rộng phạm vi không gian thời gian môi trường hướng tương lai Thiết Kế Design デザイン学専攻 Available Lebel Undergraduate Program Master's Program Doctoral Program Thiết Kế Kiến Trúc Thiết Kế Thiết Kế Thế giới trở nên ngày phức tạp phát triển cách tân công nghệ thông tin liên kết toàn cầu hóa kinh tế Trong hoàn cảnh đó, kỳ vọng hướng việc thiết kế “trí thông minh” để giải nhiều vấn đề mà loài người chưa trải qua tăng lên Đối với nhà thiết kế tương lai, quan sát kĩ lưỡng làm minh bạch hóa nhu cầu tiềm xã hội, sức mạnh ý tưởng tạo ý tưởng cách tân cách vận dụng kiến thức nhiều lĩnh vực, sức mạnh tổng hợp giới thiệu hình thức cân trải nghiệm dựa ý tưởng khác đòi hỏi mức độ cao Trong lĩnh vực thiết kế kĩ thuật, hiểu thực hành thiết kế dạng kiến thức tương lai giải nhiều vấn đề xã hội khoa học công nghệ, nhằm mục đích khám phá nhu cầu khuôn khổ rộng thay đổi môi trường xã hội/toàn cầu, thay đổi kinh doanh môi trường kỹ thuật, việc tạo giải pháp cách tân chúng Ngoài ra, lĩnh vực kỹ thuật tạo giá trị, tiến hành phân tích công trình diễn giải tài liệu nói công trình, tác giả mỹ thuật, thiết kế, kiến trúc, v.v., việc thêm giá trị lịch sử lý thuyết với tầm nhìn sâu sắc Chúng hướng đến việc đào tạo nguồn nhân lực có khả đưa thê m giá trị vào kết cuối hình thức thị phạm Khoa Học Nghiên cứu nâng cao Fibro Advanced Fibro-Science 先端ファイブロ科学専攻 Available Lebel Master's Program Doctoral Program Khoa Học Nghiên cứu nâng cao Fibro Khoa Học Nghiên cứu nâng cao Fibro Chương trình thạc sĩ khoa học nghiên cứu nâng cao fibro chương trình độc lập có hệ đào tạo sau đại học hệ đào tạo đại học tương ứng, cung cấp hình thức Chương Trình Thạc Sĩ Chương Trình Tiến Sĩ Khái niệm Fibro có nghĩa “như sợi.” Đối tượng Khoa Học Nghiên Cứu Fibro vật liệu fibro lĩnh vực ứng dụng chúng Cụ thể hơn, chương trình thạc sĩ khoa học nghiên cứu nâng cao fibro nhằm mục đích tìm kiếm tạo chức hệ thống cho phép hài hòa với người với môi trường cách dùng vật liệu fibro, đào tạo nguồn nhân lực phát triển lĩnh vực Nội dung nghiên cứu bao trùm việc phát triển sản phẩm fibro thân thiện tiện lợi cho người trái đất, tạo vật liệu fibro có chức đa dạng tuổi thọ dài hơn, phát triển vật liệu fibro phù hợp với cá thể sinh học đ ời sống, sử dụng hữu hiệu tài nguyên fibro thiên nhiên thân thiện với môi trường tái chế rác fibro, cung cấp chương trình giáo dục nghiên cứu phát triển, thiết kế, thẩm định vật liệu fibro thân thiện với m ôi trường giới thiệu quan điểm khoa học thiên nhiên khoa học xã hội Ngoài ra, thiết kế phương tiện thông tin sản phẩm trực tiếp hấp dẫn cảm xúc người; minh bạch hóa đặc tính cảm xúc thoải mái, tính thẩm mỹ, ấn tượng từ quan điểm kỹ thuật thông tin; phát triển phương pháp đánh giá sản phẩm fibro từ khía cạnh cảm xúc Hơn nữa, thực nghiên cứu phát triển vật liệu tương thích với môi trường trọng đến an toàn, bền vững, linh hoạt qua nghiên cứu liên quan đến việc đánh giá phương pháp bảo tồn đặc tính văn hóa mang tính kế thừa quy trình nhuộm vải cách áp dụng kiến thức công nghệ bện, vải dệt kim, vải dệt đến việc phát triển công nghệ vật liệu hàng đầu Khoa Học Vật Liệu Dựa Trên Sinh H Biobased Materials Science バイオベースマテリアル学専攻 Available Lebel Master's Program Doctoral Program Khoa Học Vật Liệu Dựa Trên Sinh Học Khoa Học Vật Liệu Dựa Trên Sinh Học Chương trình lần triển khai Nhật Bản toàn giới Đối với chương trình khoa học vật liệu dựa sinh học, Chương Trình Thạc Sĩ mở đầu vào tháng năm 2010 Chương Trình Tiến Sĩ vào tháng năm 2012 Vật liệu dựa sinh học gì? Sinh viên học mục tiêu gì? Chương trình tổ chức để đẩy mạnh giáo dục nghiên cứu vật liệu bắt nguồn từ sinh vật với việc tập trung vào vật liệu thay sinh học Thực vật sản sinh vật liệu để trì tồn tích lũy lượng qua quy trình quang hợp carbon dioxide không khí Loài người làm đồ gia dụng cách dùng vật liệu từ thời xưa Một ví dụ đơn giản đồ gỗ Chúng cuối chuyển hóa thành carbon dioxide nước chúng không sử dụng qua nhiều năm thải hồi đốt Hầu hết lượng carbon dioxide hấp thu cối lần nữa, chúng giữ nồng độ carbon dioxide không đổi bầu khí Vào thời đó, có tuần hoàn tự nhiên carbon chứa vật liệu hữu quy mô toàn cầu Cùng với tiến công nghệ hóa học, tổng hợp vật liệu có thành phần ban đầu than củi dầu trở nên thông dụng suất cao, hiệu suất, chức sản phẩm giá hợp lý nguyên liệu Cá c loại nhựa sợi hóa học sản xuất số lượng lớn sử dụng làm sản phẩm xung quanh chúng ta, từ hỗ trợ sống phong phú ng ta Mặt khác, vật liệu tạo vấn đề rác thải chúng khó phân hủy giới tự nhiên Hơn nữa, thải CO2 xử lý đốt cháy nhìn nhận nguyên nhân gây nóng lên toàn cầu, biện pháp đối phó cho vấn đề môi trường quy mô n cầu Có thể dễ dàng hình dung việc hạn chế sử dụng vật liệu vào lúc chắn làm suy giảm chất lượng sống Sẽ phương pháp giải vấn đề phát triển hệ thống sản xuất vật liệu polymer với hiệu suất khả hoạt động tương đương với polymer tổng hợp lấy từ nguồn hóa thạch kiềm chế khí thải CO2 khí xuống mức thấp Có thể nhận đ iều cách thay thành phần ban đầu nguồn nguyên liệu tái chế từ nguồn nguyên liệu hóa thạch Lượng khí thải CO2 khí giảm xuống mức thấp việc sản xuất vật liệu (ví dụ monomer cho tổng hợp phân tử vĩ mô) trở thành thực qua quy trình sinh học, sử dụng tài nguyên sinh khối tái chế thời gian ngắn làm nguyên liệu Tuy nhiên, làm vật liệu chưa đủ Cần phải biến đổi chúng thành vật liệu polymer hiệu suất cao qua quy trình hóa học đầy đủ Ngoài ra, nghiên cứu sản phẩm hóa thương mại hóa sản phẩm bắt buộc qua việc làm vải, làm màng khuôn mẫu sử dụng vật liệu sẵn có Tuy nhiên, việc so sánh với hiệu suất vật liệu polymer sản phẩm bắt nguồn từ nguồn nguyên liệu hóa thạch có lịch sử nghiên cứu lâu đời việc sản xuất cho thấy sản phẩm làm từ vật liệu dựa sinh học có nhiều nhược điểm việc cải thiện sản phẩm quan trọng cam kết trì đời sống phong phú Việc cải thiện đặc tính sản phẩm polymer bắt nguồn từ vật liệu dựa sinh học đ òi hỏi việc phân tích cấu trúc xác mức độ nano Chúng ta phải điều tra tương quan cấu trúc đặc tính phản hồi kết cho công đoạn điều chỉnh vật liệu, từ cải thiện đặc tính Bằng cách thực nghiên cứu đó, hướng đến việc nhận dạng xã hội carbon theo đuổi việc trì tiếp tục sống an toàn, bình yên, phong phú toàn nhân loại THƯƠNG HIỆU KIT