Những Trắc Nghiệm Tâm Lý - Trắc Nghiệm Về Trí Tuệ

NHỮNG TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ – TẬP I NHỮNG TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ TẬP I TRẮC NGHIỆM VỀ TRÍ TUỆ (In lần thứ 3) NGÔ CÔNG HOÀN (Chủ biên) LỜI GIỚI THIỆU Trong tay bạn đọc sách giới thiệu trắc nghiệm tâm lý tập thể tác giả (PGS TS Ngô Công Hoàn, TS Nguyễn Thị Kim Quý, TS Nguyễn Thị Thanh Bình – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội) sưu tầm biên soạn Nếu nghiên cứu kỹ nắm nội dung tập tài liệu này, chắn có công cụ cần thiết cho công tác nghiên cứu người với nhiều biểu tâm lý phức tạp họ Trắc nghiệm tâm lý hiểu phép thử phép đo tượng tâm lý người, hiểu tập ngắn hạn mà thông qua kết giải chúng, số đặc điểm hay phẩm chất tâm lý người tham gia trắc nghiệm bộc lộ nhờ đó, người sử dụng công cụ đo, đếm tượng mà nhìn thấy, sờ mó trực tiếp số đối tượng, vật khác Trắc nghiệm thuật ngữ dịch từ chữ TEST Anh Đối với nhiều nhà tâm lý học, giáo dục học, y học, sinh lý học… thuật ngữ lạ Song, việc dùng trắc nghiệm lại vấn đề khác Trên giới, có khoảng 2000 trắc nghiệm dùng phòng thí nghiệm tâm lý học, phòng tuyển dụng lao động bệnh viện, phòng khám bệnh… Nhưng sử dụng nhiều trắc nghiệm tâm lý dùng để đo lực tư duy, trí tưởng tượng, óc quan sát, độ tập trung phân phối ý Gần đây, nhiều trắc nghiệm đời, phạm vi đo đạc tâm lý chúng ngày mở rộng dần Trắc nghiệm phương pháp dùng để đo tượng tâm lý Có nhiều tượng tâm lý phải thông qua thực nghiệm tự nhiên thực nghiêm sư phạm thể dấu hiệu mà người nghiên cứu cần tìm hiểu Trong nhiều trường hợp khác, người ta lại phải dùng phương pháp khác để nghiên cứu tâm lý phương pháp điều tra, phương pháp đàm thoại, phương pháp quan sát… Song, thường nhà nghiên cứu ý sử dụng trắc nghiệm, trắc nghiệm điều kiện lại công cụ giúp cho có đánh giá, nhận xét xác đáng đôi với tượng tìm hiểu Để sử dụng trắc nghiệm, thiết phải có huấn luyện kỹ thuật đo đạc phải hiểu điểm lý thuyết tâm lý học, giáo dục học Do vậy, sách trở nên thân thiết với muốn sử dụng trắc nghiệm công việc nghiên cứu Tuy nhiên, thừa biết rằng, đối tượng chủ yếu mà người biên soạn tài liệu hướng vào sinh viên trường đại học khoa học xã hội nhân văn, trước hết trường Sư phạm Tập thể tác giả cố gắng chọn lựa số trắc nghiệm để giới thiệu huấn luyện Đối với cán muốn dùng trắc nghiệm làm công cụ nghiên cứu chắn việc tham khảo tài liệu bổ ích Công lao tập thể tác giả chỗ, với việc chọn lọc số trắc nghiêm phải “Việt Nam hoá” chúng, xác định số cụ thể nói lên trình độ phát triển người Việt Nam Chúng muốn nhấn mạnh điều để lưu ý bạn đọc rằng, bạn đọc sách báo nước ngoài, thấy có giới thiệu trắc nghiệm đừng vội mang đo người Việt Nam Phải qua thời gian đo đạc cụ thể người Việt, trắc nghiệm người sử dụng cho biết mức độ thích nghi ngời Việt Giới thiệu sách này, mong bạn đọc tìm thấy kiến thức tâm lý học có tay phép đo đạc cụ thể Tiếp thu nội dung sách này, bạn có khả tiếp thu trắc nghiệm tâm lý khác, sử dụng chúng, hoàn chỉnh chúng, từ làm phong phú thêm phương pháp trắc nghiệm nước ta GS Phạm Tất Dong LỜI NÓI ĐẦU Trong xu phát triển đất nước, giao lưu văn hoá trở thành xu phát triển chung xã hội Trong nghiệp công nghiệp hóa, đại hoá đất nước, nhu cầu tiếp thu tri thức nhân loại, thành tựu khoa học nước giới trở thành nhu cầu cấp thiết nhân dân ta nhằm đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, phấn đấu cho mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công văn minh Tập trắc nghiệm tâm lý mà sưu tầm, biên soạn có chọn lọc hàng trăm trắc nghiệm tâm lý du nhập vào nước ta nhiều đường khác Những trắc nghiệm tâm lý tập sách nhỏ thử nghiệm học sinh Việt Nam, nghiên cứu, xem xét nghiêm túc qua hội thảo khoa học, công trình nghiên cứu sinh viên khoa Tâm lí – Giáo dục, Giáo dục học mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; khoa Tâm lí học – Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội… Trung tâm nghiên cứu tâm lý trẻ em (N – T)… Một số trắc nghiệm tâm lý sử dụng để phân loại học sinh trường phổ thông trung học sở, phổ thông trung học Hà Nội, Huế số tỉnh nước; xác định mức độ phát triển chức tâm lý học sinh cấp, phát chức tâm lý nghề Sư phạm; tuyển sinh vào trường đại học… Tập trắc nghiệm tâm lý nhằm phục vụ cho sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh, cán giảng dạy, nhà nghiên cứu quan tâm đến vấn đề đánh giá khách quan đời sống tâm lí tinh thần người Để sử dụng trắc nghiệm tâm lý thành công mong đọc giả lưu ý: 1– Đây “phép thử” đòi hỏi người sử dụng am hiểu tri thức kỹ thuật sử dụng trắc nghiệm 2– Có trắc nghiệm, lặp lặp lại nhiều lần nghiệm thể (đối tượng thử) xảy tượng “thích ứng trắc nghiệm”, kết không khách quan ta mong muốn (không khoa học) 3– Khi tiến hành trắc nghiệm, đòi hỏi nghiệm thể trung thực, thẳng thắn với (thực tự dối chẳng để làm gì?), với điều kiện này, kết trắc nghiệm có kết tin cậy, khách quan 4– Khi thực trắc nghiệm, bạn phản ánh tâm trạng, trí tuệ, tình cảm nghiệm thể thời điểm 5– Phần lớn trắc nghiệm quy định rõ thời gian thực hiện, nhiên để kết tin cậy, khách quan đòi hỏi nghiệm thể phản ứng, trả lời nhanh, tốt 6– Không nên nhận thức rằng, trắc nghiệm chứng tỏ tuyệt đối nghiệm thể “giỏi”, “khá”, “kém”… khía cạnh riêng biệt hoạt động, nhân cách họ Mặc dù trắc nghiệm phản ánh phần thật đời sống tâm lý nghiệm thể qua hành động sản phẩm Những trắc nghiệm chia làm hai tập: Tập 1: Những trắc nghiệm tâm lý trí tuệ Tập 2: Những trắc nghiệm tâm lý đặc điểm nhân cách Hai tập trắc nghiệm lưu hành nội từ năm 1991, góp ý nhiều đồng nghiệp nước Mặc dù vậy, không tránh khỏi thiếu sót câu nghĩa Việt Nam Chúng mong góp ý độc giả, để có sưu tập trắc nghiệm tâm lý tốt T.M CÁC TÁC GIẢ PGS TS Ngô Công Hoàn TN TEST DENVER I MỤC ĐÍCH VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN Test Denver “công trình nghiên cứu tác giả: William K Pranken Burg, Josiahb Dodds Anma W Fandal thuộc Trường Đại học Trung tâm Y học Colorado (Mỹ) Test nhằm đánh giá phát triển của trẻ em Đây phương pháp nhằm sớm đánh giá trình độ phát triển phát sớm trạng thái chậm phát triển trẻ nhỏ Test chủ yếu vận dụng tiêu chuẩn phát triển bình thường trẻ nhỏ, xếp tiêu chuẩn vào hệ thống chung để tiến hành nhận định, đánh giá tiện làm lại nhiều lần đối tượng II DỤNG CỤ Bộ dụng cụ bao gồm: Một túm len màu đỏ Một số hạt lạc Lúc lắc có cán khối kosh (khối vuông có cạnh 2.5 cm với màu khác nhau: đỏ, vàng, xanh, trắng) Mỗi màu sơn cho hai khối Một lọ thuỷ tinh nhỏ, có đường kính miệng 1,5 cm Một chuông nhỏ Một bóng Một bút chì Mẫu phiếu kiểm tra có ghi sẵn biểu đồ items theo lứa tuổi III NỘI DUNG Test Denver gồm 105 items Nội dung items xếp phiếu kiểm tra theo khu vực: Cá nhân – xã hội Vận động tinh tế – thích ứng Ngôn ngữ Vận động thô sơ Test Denver dùng để đánh giá phát triển trẻ tính theo tháng, từ đến 24 tháng tính theo năm từ 2,5 năm đến năm IV CÁCH TIẾN HÀNH Trước tiến hành cần tạo an tâm thoải mái cho cháu, bình tĩnh tin cậy cha mẹ cháu việc tiến hành Test thu kết tốt Bước Tính tuổi trẻ cách lấy ngày, tháng, năm lúc kiểm tra trừ ngày, tháng, năm sinh trẻ Trong trường hợp ngày, tháng kiểm tra nhỏ ngày, tháng sinh ta đổi năm tháng, tháng ngày Thí dụ: Năm Tháng Ngày Ngày kiểm tra 1995 20 Ngày sinh 1992 12 13 Ta quy đổi thành 1994 19 20 1992 12 13 7 Năm Tháng Ngày Ngày kiểm tra 1995 20 Ngày sinh 1993 25 Ta quy đổi thành 1994 19 50 1993 25 10 25 Như tuổi trẻ tuổi tháng ngày Như tuổi trẻ tuổi 10 tháng 25 ngày Bước 2: Kẻ đường tuổi Căn vào tuổi tính ta kẻ đường thẳng qua tất khu vực tương ứng tháng tuổi in sẵn phía phía phiếu kiểm tra Đường kẻ cần phải xác việc giải thích kết test phụ thuộc vào đường tuổi, phải ghi rõ ngày sinh trẻ vào phiếu kiểm tra Bước 3: Tiến hành items theo thứ tự in sẵn phiếu kiểm tra Bắt đầu từ khu vực cá nhân – xã hội, đến vận động tinh tế – thích ứng, tiếp đến ngôn ngữ sau vận động thô sơ Cần ý: – Số lượng items cần kiểm tra thay đổi theo lứa tuổi trẻ kiểm tra trẻ Việc xác định số lượng items cần kiểm tra dựa nguyên tắc items có đường tuổi qua phải thực − Quy trình tiến hành kiểm tra: Tiến hành kiểm tra items độ tuổi trẻ gồm ô items nằm phía bên trái đường tuổi, đến items khác khu vực với độ tuổi items khác cao độ tuổi nằm phía bên phải đường tuổi Việc kiểm tra tiến hành khu vực kiểm tra có items trẻ không làm − Chú ý items trẻ không làm được, ta cho phép trẻ thử làm lại không qua lần Bước 4: Đánh giá chậm phát triển – Nếu items trẻ làm sai không làm vị trí bên trái đường tuổi, biểu chậm phát triển Trên phiếu kiểm tra ta đánh dấu cách kẻ chì màu vào phía đầu phải ô ghi items – Trường hợp items làm sai không làm có đường tuổi ngang qua ô items nằm phía bên phải đường tuổi không coi chậm phát triển V NHẬN ĐỊNH KẾT QUẢ Kết test nhận định theo tiêu chuẩn sau: Không bình thường thể hai trường hợp sau: 1.1 Ở hai khu vực khu vực có biểu chậm phát triển 1.2 Ở khu vực có biểu chậm phát triển khu vực khác có biểu chậm phát triển Khả nghi thể hai trường hợp sau: 2.1 Ở khu vực có biểu chậm phát triển 2.2 Tại nhiều khu vực nơi có biểu chậm phát triển Bình thường trường sau: Việc thực test không thấy có biểu khả nghi không bình thường VI NHỮNG ĐIỀU CẦN CHÚ Ý KHI TIẾN HÀNH TEST Nghiệm viên cần ghi ngày kiểm tra nhận xét khác vào mặt sau phiếu kiểm tra về: – Tóm tắt trình đời phát triển trẻ – Qua hệ mẹ – Biểu chung tính tình phản ứng trẻ lúc tiến hành items Muốn kiểm tra phiếu kiểm tra dùng bút màu khác để ghi kết lần kiểm tra thứ hai, kẻ lại đường tuổi viết ngày, tháng kiểm tra lần sau vào đầu đường tuổi Gặp trường hợp khả nghi không bình thường, nên kiểm tra lại sau 2– tuần để khẳng định Có thể sử dụng test Denver để theo dõi diễn biến bệnh tật trẻ đánh giá kết sau đợt điều trị bệnh VII CHỈ DẪN CÁCH TIẾN HÀNH CÁC ITEMS A Khu vực cá nhân – xã hội Nhìn mặt: Đặt trẻ nằm ngửa, nghiệm viên hướng mặt gần mặt trẻ với khoảng cách 30 cm Nếu trẻ nhìn đáp lại đạt Cười đáp: Quan sát trẻ lúc kiểm tra xem trẻ có mỉm cười với cha mẹ nghiệm viên không Mỉm cười hồn nhiên Tự ăn bánh: Hỏi cha mẹ Giữ đồ chơi: Đưa cho trẻ đồ chơi Trong lúc trẻ chơi ta lấy lại đồ chơi Nếu trẻ biết giữ lại đồ chơi đạt Chơi ú oà: Quan sát trẻ có tìm kiếm nghiệm viên chơi ú oà không Vươn tới đồ chơi tầm tay: Trẻ vươn tay vươn thân thể phía đồ chơi đạt Bẽn lẽn trước người lạ qua nhận xét nghiệm viên tiếp xúc với trẻ Vẫy tay (hoặc chào tạm biệt) 10 Chơi bóng: Nghiệm viên lăn bóng phía trẻ, hiệu cho trẻ ném bóng lại đá lại Nếu trẻ cầm bóng đưa cho nghiệm viên sai 11 Biểu lộ ý muốn: Khi trẻ muốn xin đồ chơi cách chìa tay xin lôi kéo áo cha mẹ 12 Cầm cốc để uống nước 13 Biết cởi áo, tháo dép 14 Hỏi cha mẹ xem trẻ có bắt chước số công việc gia đình không 15 Dùng thìa xúc để rơi vãi ít: Bằng cách hỏi cha mẹ trẻ 16 Giúp việc vặt đơn giản: Bằng cách hỏi cha mẹ xem trẻ có biết xếp dọn đồ chơi không 17 Mặc quần áo: Hỏi cha mẹ xem trẻ có biết tự mặc quần áo không tự giầy dép không (không thiết phải chân) 18 Rửa lau tay: Hỏi cha mẹ xem trẻ có rửa tay lau tay không 19 Chơi với bạn: Hỏi cha mẹ xem trẻ có chơi trò chơi với trẻ khác không 20 Tách trẻ xa mẹ: Tiến hành items kết thúc làm test, cách để trẻ lại nghiệm viên 21 Cài khuy áo không cần vị trí khuy áo 22 Biết mặc quần áo cài khuy vị trí, có giúp đỡ cha mẹ 23 Tự mặc quần, áo không cần phải giúp đỡ B Khu vực vận động tinh tế – thích ứng Nhìn theo di chuyển vật tới đường giữa: Đặt trẻ nằm ngửa, đầu trẻ nghiêng bên Nghiệm viên giơ túm len đỏ cách phía trước mặt trẻ khoảng 30 cm, lay động túm len cho trẻ ý di chuyển từ từ túm len vượt đường sang phía Theo dõi di chuyển mắt đầu trẻ Giải trí… 2) Xe có bánh ngựa có ……… Chân, Đuôi, Phi, Tầu, Lái 3) Trong cấp số sau, số số nào? 3, 9, 15, 21 4) Bò với chuồng người với ……… Cũi, Sữa, Nhà, Trại, Quán 5) Số số thứ tính từ số đứng trước số 6? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 4, 15, 16 6) Những tiếng sau xếp thành câu Nếu câu viết chữ Đ, sai viết chữ S Cháy không củi khô 7) Những tiếng sau xếp thành câu Nếu câu viết chữ Đ, sai viết chữ S Trên thuyền không nước 8) Trong dãy số sau, số số nào? 1, 3, 5, ……… 9) Những tiếng sau xếp thành câu Nếu câu viết chữ Đ, sai viết chữ S Vợt chơi bóng bàn 10) Cẩu thả nghĩa ……… Không cẩn thận, Thận trọng, Tầm thường, Láo 11) Mít có 10.000đ, bớt 3.000đ nửa xoài Xoài nhiều mít tiền? a 1.000đ, b 4.000đ, c 2.000đ, d 13.000đ 12) Nàng với chàng với….() Con, Ông, Đực, Mẹ 13) Vật không ăn nhập nhóm này? () Máy thu thanh, Bình điện, Ấm nước, Điện thoại 14) Vật không ăn nhập nhóm này? () Gươm, Kiếm, Dao, Súng, Mã tấu 15) Chỉ riêng loài chim có lông vũ, câu với câu câu sau: () Chim lột da mùa xuân Tất lông vũ nhẹ nhàng Loài rắn lông vũ 16) Chữ không ăn nhập nhóm này? () Kiến trúc sư, Thợ nề, Thợ mộc, Bác sỹ 17) Trong dãy số này, số số nào? () 90, 85, 75, 60, 40… 18) Trong dãy số này, số số nào? () 22, 33, 44, 55, 66… 19) Nhà thảo mộc học so với nhà xã hội học cối so với () Phụ nữ, Vấn đề, Xã hội, Xã hội học 20) Nếu người hoang mang tức người ấy….() Không biết, Tiêu sài, Xúc động, Ngơ ngác 21) Sợi với vải dây kẽm với… () Cứng, Hàng rào, Dây neo, Lưới sắt, Kim khí 22) Vệ sinh giúp cho….() Nước uống, Sức khoẻ, Bảo hiểm, Cạnh góc 23) Trong chữ Việt chữ chữ gì? () K, M, O, Q, S… 24) Trong loạt số này, số không ăn nhập? () 1, 19, 8, 5, 145, 127 25) Trong tiếng Việt phụ âm kép có chứa dài phụ âm? () a 2, b 3, c 26) Chữ không ăn nhập loạt chữ này? () Z, Y, X, Q, W, V… 28) Những tiếng sau thành câu Nếu câu viết (Đ) Nếu sai viết (S) Phá hoại ném bom thành phố nhân mạng 29) Trong loạt số này, số số nào? () 13, 12, 15, 10, 8,…… 30) Nếu A cộng B chữ bạn viết C, trừ cộng… thành 10 trường hợp bạn đừng viết thêm khác D… 31) Những tiếng sau xếp thành câu Nếu câu viết Đ, Nếu câu viết sai viết S Răng phải không giả thật 34) Số sai loạt số sau 2, 6, 17, 54, 162 35) Trong hàng chữ Việt này, chữ chữ gì? A, C, D, Đ, E, G, H, I… 37) Trong loạt số này, số số nào? () 21, 20, 18, 15, 11…… 38) Nam so với Tây Bắc Tây so với… () Bắc, Tây Nam, Đông Bắc, Đông Nam 39) Trong dãy số này, số không ăn nhập? () 2, 4, 100, 38, 20, 7… 40) Trong nhóm này, tiếng không ăn nhập? () Buồn rầu, U sầu, Sầu não, Tang chế 41) Trong loạt chữ này, chữ chữ gì? () A, C, B, D, E, Đ, G, I, H 42) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 Viết số đứng trước 12 K đứng trước E 43) Nếu người mặc áo, người mập mạp mạc Áo rộng, Áo chật, Áo, Áo sọc 44) Trong dãy số sau, số số nào? () 18, 24, 21, 27, 24, 30… 45) Quân Đức quốc xã vơ vét thành phố cách () Bắn phá, Thiêu đốt, Huỷ hoại, Cướp bóc, Triệt hạ 46) Trong dãy số này, số số nào? () 66, 63, 57, 45… 48) Trong loạt số này, có số nào? () 2, 9, 6, 7, 18, 49) Mặt phẳng so với hình khối đường so với? () Hình vuông, Vòng tròn, Góc, Chữ nhật, Mặt phẳng 50) Một xe đạp với tốc độ nửa xe có tốc độ 40 tranh Vậy xe đạp đạp tìm phút… 51) Một thuyền bao có… () Mái chèo, Buồm, Nước, Sơn, Chiều dài 52) Trong loạt số này, số số nào? () 65, 68, 72, 77, 83… 53) Trong hàng chữ này, có chữ đứng sát nguyên âm không kể K R?… P, A, U, L, E, G, K, A, T, L, O, I, R, Q, O, X 54) Trong dãy số này, số số nào? () 2, A, 9, B, 6, C, 13, D… 55) Trong hàng chữ có chữ đứng sau K vừa đứng trước R đứng sau T? A A B K M X I T T V C R R P L… 56) 20 người đào 40 hố 60 ngày Vậy 10 người đào 20 hố ngày?… 57) Trong hàng có chữ đứng trước số lẻ sau số lớn 6?… Z, 1, 9, A, 4, B, 3, 14, 19, C, 8, 9, E, 5, D, 12, E, 17 58) Giả sử Bình dẫn đầu, Thanh đứng hàng thứ An đứng Nếu Minh đứng trước Thanh Long đứng sau An em đứng hàng thứ nhì? 59) Dưới có loạt số theo thứ tự ngược với loạt số kia, ngoại trừ số, số nào? () 1, 2, 3, 1, 3, 2,… 60) Lời văn khúc chiết lời văn… () Rắc rối, Éo le, Rõ ràng, gẫy gọn, Nhát gừng, Nóng bỏng 61) Trong chữ sau đây, chữ sát nghĩa với chữ: “Mở mang” () Khai trương, Giải phóng, Phân tán, Phát triển, Kéo dài 62) Trong nhóm có số lạc loài? () Những, Các, Mọi, Đó, Mỗi 63) Một sinh viên một…() Thanh niên, Cán bộ, Học sinh, Học viên, Người học nghề 64) Tím so với Thẫm tiến so với… () Thoái, Lùi, Tấn, Thiến, Tiền 65) Ngoan cố phản nghĩa với…() Ngoan ngoãn, Hư hỏng, Phục thiện, Bướng bỉnh 66) Một nửa số tiền lương thầy giáo, thêm 10.000 đ tiền dạy thêm Nếu lương thầy giáo 300.000 đ tiền dạy thêm bao nhiêu? () 67) Phì nhiêu nghĩa gì? () Béo mập, Sung túc, Phân bón, Phì nhiêu, Giàu có 68) Một xe lửa chạy chậm phút phút hụt hết giây Muốn chạy chậm phải chạy thêm phút nữa? 69) Chữ tương tự với bất đắc chí? () Bất đắc dĩ, Bất mãn, Bất hoà, Bất tài, Bất lực 70) “Các thiếu nữ có… () Người yêu, Quần áo diện, Nụ cười, Tóc, Mắt mũi 71) Một xe lửa tốc độ 30 Km/h chạy phía trước xe lửa tốc độ 50 Km/h Hai xe cách số xe sau 15 phút để đuổi kịp xe trước? () 72) Phấn khởi nghĩa với…() Tô điểm, Nổi loạn, Chiến đấu, Nức lòng, Giận 73) Một xe lửa chạy nửa đường với tốc độ 30 Km/h nửa sau với tốc độ 60 Km/h Nếu quãng đường dài 20 Km hết phút? () 74) Viết câu trả lời A B D so với C B A Q R T so với…… () 75) Nếu A, Có D, 12 F đánh chữ BEADEF số nào? () 76) Khi anh nuôi xào đậu, cô ve lại kèm đâu Hà Lan Nếu nồi xào chứa tất 300 đậu loại chứa đậu Hà Lan? () 77) Không có chó biết hát, vài chó biết nói chuyện tức là: () Một vài chó hát Tất chó không hát Tất chó không nói chuyện 78) Không có người xấu, có vài người không tốt đó: () Hết thảy người không tốt Không có người không tốt Hết thảy người không xấu 79) Sông lớn sông nhỏ có chiều dài cộng với 850 km, sông nhỏ ngắn sông lớn 250 km Vậy sông lớn dài km? () 80) Nam Anh mua sách giáo khoa viết đầu năm học Nam mua lần thứ 68.000 đ lần thứ hai hết nhiều lần thứ 5.000 đ Thế mà Anh mua lần thứ hai Nam 4.000 đ Vậy lần thứ hai Anh mua hết tiền? () 81) Hàng hoá có…() Nhãn hiệu, Giá cả, Thuế má, Trọng lượng, Khách hàng 82) Trong dãy số này, số số nào? 9, 7, 8, 6, 7, 5,… () 83) Một nải chuối thứ có nhiều nải chuối thứ nhì phần ba Nải chuối thứ nhì nải chuối thứ Vậy nải thứ có quả? () 85) Loài chim biết bay nhảy, loài sâu bò Vậy: () Chim ăn thịt Chim không bò Chim bò 86) Cái hộp có: () Góc cạnh, Hình thù, Gỗ, Dây 87) Số số nhiều 10 nửa số 30 10? () 88) Anh Duẩn lĩnh tiền thừa công lao động gấp đôi phần người ba người tổ sản xuất, người lĩnh phần Vậy anh Duẩn phân số số tiền công lao động? () 89) Chim so với cá máy bay so với…() Thuyền, Cá mập, Xuồng, Tàu, Tàu ngầm 90) Những chữ xếp thành câu, câu viết Đ, sai viết chữ S… () Đông đảo dĩ nhiên người quần chúng Cách chấm điểm tính IQ Mỗi tập làm điểm Tính tổng số điểm đạt được, sau tra bảng xếp hạng trí tuệ niên kỷ tương đương với số điểm trắc nghiệm Chia trí tuệ niên kỷ với tuổi thực tính tháng Chú ý lấy kết tới hàng thập phân Nhân kết với 100 Đây số IQ Bảng xếp hạng trí tuệ niên kỷ (Tính tháng) Số Trí tuệ Số Trí tuệ Số Trí tuệ Số Trí tuệ điểm niên kỷ điểm niên kỷ điểm niên kỷ điểm niên kỷ 94 24 140 46 187 68 233 96 25 143 47 189 69 235 98 26 145 48 191 70 237 100 27 147 49 193 71 240 103 28 149 50 195 72 242 105 29 151 51 197 73 244 107 30 153 52 199 74 246 109 31 155 53 202 75 248 10 111 32 157 54 204 76 250 11 113 33 159 55 206 77 252 12 115 34 162 56 208 78 254 13 117 35 164 57 210 79 256 14 119 36 166 58 212 80 259 15 122 37 168 59 214 81 261 16 124 38 170 60 216 82 263 17 126 39 172 61 218 83 265 18 128 40 174 62 221 84 265 19 130 41 176 63 223 85 269 20 132 42 178 64 225 86 271 21 134 43 181 65 227 87 273 22 136 44 183 66 229 88 275 23 138 45 185 67 231 89271 278 Xuất sắc (l phần 100 cao nhất) 140 Ưu tú (3 phần 100 kế tiếp) 131 – 140 IQ bạn Giỏi (26 phần 1000 kế tiếp) 111 – 130 Thường (42 phần 1000 kếtiếp) 91 – 110 IQ Trung bình: 101 Chậm (24 phần 1000 kế tiếp) 71 – 90 Kém (4 phần 1000 thấp nhất) 71 MỤC LỤC Lời giới thiệu Lời nói đầu TN1 Test Denver TN2 Trắc nghiệm vẽ hình lập phương xếp theo hình bậc thang TN3 Trắc nghiệm “Trí tuệ đa dạng” (của Gille) TN4 Các trắc nghiệm trí tuệ Wechsler TN5 Trắc nghiệm Wisc TN Trắc nghiệm Wais TN Trắc nghiệm hình phức hợp Rey TN Trắc nghiệm khuôn hình tiếp diễn chuẩn (test Raven) TN Trắc nghiệm lực trí tuệ -// NHỮNG TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ TẬP I - TRẮC NGHIỆM VỀ TRÍ TUỆ (In lần thứ 3) NGÔ CÔNG HOÀN (Chủ biên) NGUYỄN THỊ THANH BÌNH – NGUYỄN THỊ KIM QUÝ NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Chịu trách nhiệm xuất bản: Giám đốc ĐINH NGỌC BẢO Tổng biên tập LÊ A Người nhận xét: GS PHẠM TẤT DONG - PGS BÙI VĂN HUỆ - PTS TRẦN THỊ MINH ĐỨC Biên tập: LÊ NGUYÊN CẨN Kĩ thuật vi tính: NGUYỄN MINH NGỌC Trình bày bìa: PHẠM VIỆT QUANG Mã số: 01.01.542/681 – ĐH 2007 In 1000 cuốn, khổ 14.5 x 20.5cm Công ty Cổ phần KOV Đăng kí KHXB số: 30–2007/CXB/542–120/ĐHSP ngày 4/1/07 In xong nộp lưu chiểu tháng năm 2007 ... Ngày Ngày kiểm tra 19 95 20 Ngày sinh 19 92 12 13 Ta quy đổi thành 19 94 19 20 19 92 12 13 7 Năm Tháng Ngày Ngày kiểm tra 19 95 20 Ngày sinh 19 93 25 Ta quy đổi thành 19 94 19 50 19 93 25 10 25 Như tuổi... Hình 8, 9, 10 : – Trả lời đúng: điểm – Nếu gạch 2: điểm Hình 11 , 12 : – Trả lời đúng: điểm (chỉ đồ) − Nếu trả lời 1: điểm Hình 14 , 16 : – Mỗi trả lời (2 hình giống nhau): điểm Hình 13 , 15 , 17 : – Mỗi... đỡ thời gian giây 10 Đứng vịn thời gian giây 1. 1 Vịn đứng dậy 12 Tự ngồi lên 13 Đi vịn vào đồ đạc Có thể hỏi qua bố mẹ 14 Đứng giây lát thời gian giây 15 Đứng vững 10 giây 16 Cúi người xuống