so hoc 6 ki I 3 cot

Tiết Ngày Soạn : 30/8/2016 Ngày Giảng: 6A: 06/9/2016 6B: 06/9/2016 CHƯƠNG I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1 TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I.Mục tiêu: Kiến thức: HS làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống HS nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước Kỹ năng: HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu Thái độ: Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp Rèn luyện tính xác II Chuẩn bị: - GV: + sgk, sgv, dạng toán, Bảng phụ,thước kẻ - HS: xem trước III Phương pháp dạy học thuyết trình, giảng giải, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp: 6A………………………… 6B…………………………… 2.Kiểm tra cũ: Gv dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần thiết cho môn 3.Bài mới: -Gv giới thiệu nội dung chương I SGK Đặt vấn đề: Hãy làm quen với tập hợp Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Xác định đồ vật bàn - HS : Quan sát trả Các ví dụ : ( sgk) H1 Suy tập hợp đồ vật lời: - Tập hợp bàn +Tập hợp chữ cí bàn lớp học a,b,c - Tập hợp +Tập hợp số tự nhiện sân trường nhỏ -Tập hợp ngón tay -Hãy tìm vài vd tập hợp Tập hợp học sinh lớp bàn tay thực tế 6A -HS : Tìm ví dụ tập hợp tương tự với đồ vật có lớp chẳn hạn GV đặt vấn đề cách viết dạng Cách viết Các ký ký hiệu hiệu : GV : nêu vd1, yêu cầu HS xác Vd1 : Tập hợp A định phần tử thuộc, không HS : trả lời , ý tìm số tự nhiên nhỏ thuộc A phần tử không thuộc A viết : GV : Giới thiệu ký hiệu tập hợp ý nghĩa chúng, củng cố nhanh qua vd GV : đặt vấn đề tập hợp có số chữ dử dụng dấu để ngăn cách ? GV : Giới thiệu cách viết tập hợp A cách (chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp đó) A = { x ∈ N / x < 4} Tóm tắt nội dung lý thuyết cần nhớ, cách phân biệt - Giới thiệu minh họa tập sơ đồ Ven - Yêu cầu HS làm ?1 ?2sgk HS : Chú ý cách viết phân cách phần tử ( dấu ‘;’dùng để phân biệt với chữ số thập phân) HS : thực tương tự phần - Chú ý không kể đến thứ tự phần tử phần tử xuất lần cách viết tập hợp ?1 Tập hợp D số tự nhiên nhỏ + Cách 1: D = { 0;1;2;3;4;5;6} + Cách 2: D = {x N│x 7} D; 10 ∉ D ?2 M = { N,H,A,T,R,G} Củng cố - Btập 3/6sgk A = { 0;1;2;3} , hay A = {1;3;2;0} Hay A = { x ∈ N / x < 4} - Chú ý : phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn, cách dấu ‘;’(nếu có phần tử số ) dấu ‘,’ ( có phần tử khơng số ) Vd2: B tập hợp chữ a,b,c viết : B = { a, b, c} hay B = { b, c, a} - Ghi nhớ :để viết tập hợp thường có hai cách : - Liệt kê phần tử tập hợp - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp - Btập 3/6sgk A = { a, b}; B= {b, x, y} X ∉ A; y B; b A; b B ? Để viết hợp có cách viết Có hai cách viết (sgk) - Btập4/6sgk -HS1 1: 12 A; 16 ∉ A Treo bảng phụ ghi 1,4 sgk - HS2: 4: A = {15;26}; B = {1;a,b} M = {bút}; H = { bút, sách, vở} * Câu hỏi củng cố:Viết tập hợp số tự nhiên lớn 10 nhỏ 15 ( cách ) Hướng dẫn học nhà -Học thuộc ý sgk - Bài tập 2,5/ 6sgk -HS xem lại kiến thức số tự nhiên học tiểu học -Xem trước §2 Tập hợp số tự nhiên Rút kinh nghiệm Tiết Ngày Soạn : 30/8/2016 Ngày Giảng: 6A: 06/9/2016 6B: 06/9/2016 §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Kiến thức: HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số Kỹ năng: HS phân biệt tập hợp N N* , biết sử dụng ký hiệu ≤ ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên Thái độ: Rèn luyện cho HS tính xác sử dụng ký hiệu II Chuẩn bị: - GV: + sgk, sgv, dạng toán, Bảng phụ,thước kẻ - HS: xem lại kiến thức số tự nhiên học tiểu học III Phương pháp dạy học thuyết trình, giảng giải, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, IV Tiến trình học: Ổn định lớp: 6A………………………… 6B……………………… 2.Kiểm tra cũ: phút - Cho ví dụ tập hợp, nêu ý tập HS1:Tập hợp viên phấn hợp hợp - Chú ý / sgk - Cho hai tập hợp : A={ cam, táo} HS2: a) cam ∈ A cam ∈ B B={ổi, chanh, cam} b) Táo ∈ A mà táo ∉ B Dùng kí hiệu ∈ , ∉ để ghi phần tử Bài Đặt vấn đề: Có khác hai tập hợp N N* Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Nêu số tự nhiên? Tập hợp N tập hợp N* - Tập hợp số tự nhiên (12 phút) ký hiệu N - 0, 1, 2, 3, … - Các số 0, 1, 2, 3, … Hãy viết tập hợp số tự số tự nhiên số tự nhiên Tập hợp nhiên N = {0, 1, 2, 4, …} số tự nhiên ký hiệu N - Vẽ tia Ox Hs lên bảng biểu - Biểu diễn số 0, 1, 2, 3, diễn N = {0, 1, 2, 4, …} … tia số - Điền vào ô vuông ký hiệu ∈ ∉: 12 12 N; N - Gọi tên điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm - Gọi HS lên bảng ghi tia số điểm 4, - GV giới thiệu tập hợp N* - So sánh N N* Hoạt động 2:Thứ tự tập hợp số tự nhiên ? Khi so sánh số tự nhiên a b xảy trường hợp So sánh 4? Nhận xét vị trí điểm 2, điểm tia số Giới thiệu tổng quát, ký hiệu - Giáo viên giới thiệu ký hiệu ≥ ≤ Điền ký hiệu > < vào ô vuông cho đúng: ; 15 ; - Viết tập hợp A = {x ∈ N / ≤ x ≤ 8} cách liệt kê phần tử Nếu cho a < b b < c, so sánh a c? - GV giới thiệu số liền trước, số liền sau số tự nhiên - Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? - Tìm số liền sau số 4, 7, 15? - Tìm số liền trước ∉ ∈ N; N - Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số gọi điểm a - Tập hợp số tự nhiên khác ký hiệu N* a < b a > b 2a tia số điểm a nằm bên trái điểm b Điểm bên trái a ≤ b nghĩa a < b a = b điểm b ≥ a nghĩa b > a a = b < 9; 15 > 7;