Mọi lĩnh vực hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội, an ninh quốc phòng đều phải ứng dụng công nghệ thông tin để phát triển Ngoài ra, do công nghệ thông tin là một lĩnh vực đang phát triển r
Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC: 2015-2016 Người thực hiện: Lưu Quang Vũ
Đề tài: Kinh nghiệm để dạy tốt các bài trong chương
Hệ điều hành Windows thuộc lớp nghề Tin học khối 11
A – MỞ ĐẦU I- ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết
Trong thời đại hiện nay chúng ta đang bước vào kỷ nguyên của công nghệ thông tin (CNTT) cùng với nền kinh tế trí thức Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin là nhiệm vụ ưu tiên trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, là phương tiện chủ lực để đi tắt đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển
so với các nước đi trước Mọi lĩnh vực hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội, an ninh quốc phòng đều phải ứng dụng công nghệ thông tin để phát triển
Ngoài ra, do công nghệ thông tin là một lĩnh vực đang phát triển rất mạnh mẽ, những phiên bản mới của các hệ điều hành, phần mềm, thiết bị tin học liên tiếp được phát hành trong khoảng thời gian ngắn, vì thế với vai trò là một giáo viên phải không ngừng tìm hiểu những kiến thức, những nội dung, những phương pháp mới có tính phù hợp để thay thế cho những nội dung lạc hậu
Nghề tin học văn phòng được biên soạn theo “Chương trình Giáo dục nghề phổ thông” do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành năm 2006, nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức và kỹ năng cơ bản nhất để làm việc trên máy tính Tuy nhiên với những nội dung trên sách giáo khoa được xuất bản gần 10 năm đã và đang không còn theo kịp những kiến thức thực tế trong thời đại mới
Trang 2Trong những năm qua tại các Trung tâm GDTX-HN trên địa bàn Tỉnh Bình Định hoạt động dạy nghề phổ thông là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong việc nâng cao chất lượng giáo dục Muốn hoạt động này đạt có kết quả tốt thì việc ứng dụng CNTT vào Trung tâm từ công tác quản lý đến giảng dạy môn học là hết sức cần thiết và quan trọng Nhận thức được tầm quan trọng này đặc biệt là đội ngũ giáo viên bộ môn tin học phải đầu tư, đổi mới để thể hiện trên nhiều phương diện, rõ nhất là về chương trình sách giáo khoa và đặc biệt là phương pháp dạy học tích cực.
Đặc biệt trong lĩnh vực tin học hệ điều hành đóng vai trò linh hồn của máy tính, hệ điều hành luôn được thay đổi(nâng cấp) một cách thường xuyên, gần gũi với người sử dụng máy tính Vì thế với vai trò là giáo viên tin học phải biết khai thác triệt để các chức năng của hệ điều hành nhằm áp dụng vào công việc hàng ngày và truyền đạt những nội dung kiến thức đến học sinh
Với thực trạng được nêu trên tôi đã rút ra một số kinh nghiệm nhằm đổi mới một số phương pháp, nội dung ở các bài học trong chương hệ điều hành Windows Và đó cũng chính là lý do tôi chọn đề tài “Kinh nghiệm để dạy tốt các bài trong chương hệ điều hành Windows thuộc lớp nghề Tin học khối 11”.
2 Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới
2.1 Ý nghĩa của giải pháp
- Giúp cho giáo viên bộ môn tin học của trung tâm trao đổi, học hỏi và rèn luyện về chuyên môn đặc biệt là cập nhật thêm những nội dung mới cho sách giáo khoa nghề tin học văn phòng và áp dụng phương pháp dạy học tích cực cho việc soạn giảng giáo án điện tử trong chương hệ điều hành Windows
- Giúp cho học sinh tiếp thu bài học một cách khoa học hơn, trực quan hơn, để có kỹ năng sáng tạo khi thực hiện thao tác trên nhiều phần mềm, hệ điều hành mới
Trang 32.2 Tác dụng của giải pháp
- Nâng cao kiến thức cho giáo viên khi giảng dạy môn tin học, đồng thời giúp giáo viên không ngừng tìm hiểu, liên hệ thực tế những kiến thức, nội dung mới nhằm tích lũy thêm kinh nghiệm cho những nội dung cũ ở sách giáo khoa
để từ đó vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực nhằm biên soạn những giáo án, giáo án điện tử có tính khoa học, sáng tạo và đạt được hiệu quả cao
- Giúp học sinh khám phá những kiến thức mới, môi trường học tập mới
từ những phần mềm mới, hệ điều hành mới, phương pháp học tập mới
3 Phạm vi nghiên cứu đề tài
- Đề tài “Kinh nghiệm để dạy tốt các bài trong chương hệ điều hành Windows thuộc lớp nghề Tin học khối 11” đã được tôi nghiên cứu trong
các năm 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 và tiến hành trong năm học
2015-2016 tại các lớp nghề Tin học khối 11 (mở rộng ra cho khối 8 và khối GDTX) tại Trung tâm GDTX – HN An Nhơn
II- PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
1 Cơ sở lí luận và thực tiễn có tính định hướng cho việc nghiên cứu, tìm giải pháp của đề tài
1.1 Cơ sở lí luận
Luật giáo dục của nước CHXHCNVN trong điều 4 (yêu cầu về nội dung
phương pháp giáo dục) cũng chỉ rõ: “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính
tích cực tự giác, chủ động, tư duy, sáng tạo ở người học, bồi dưỡng năng lực
tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên” (Luật Giáo dục - trang 9 -
1998)
Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 1/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020
Nhằm thực hiện mục tiêu: “Tiếp tục đổi mới toàn diện về Giáo Dục và
Đào Tạo, nâng cao hiệu quả về chất lượng Giáo Dục và Đào Tạo gắn chặt với
Trang 4mục tiêu phát triển Kinh tế - Xã hội của địa phương”, “Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”.
Theo công văn số 1858/SGDĐT-GDCN-TX về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016, ngày 11/09/2015của Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Định: Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học; tăng cường tập huấn chuyên môn, trao đổi thông tin, phổ biến sáng kiến, kinh nghiệm qua mạng; xây dựng “Nguồn học
mở nhằm đổi mới theo định hướng và phát triển năng lực của học sinh
Theo công văn số 2054/SGDĐT-VP ngày 13/10/2015 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ công nghệ thông tin năm học 2015 – 2016 nhấn mạnh việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong việc dạy và học; phát huy vai trò của công nghệ thông tin vào việc quản lý giáo dục, đào tạo; hiện đại hóa công nghệ thông tin vào trong đơn vị đặc biệt là trường học Với hướng dẫn này những nội dung trong chương hệ điều hành là nền tản cơ bản để giúp giáo viên, học sinh khai thác máy tính từng bước chuyên nghiệp hơn, gần gũi hơn nhằm hòa nhập với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin
Theo phương hướng và nhiệm vụ chung của Trung Tâm GDTX-HN An Nhơn trong những năm học qua đều nhấn mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin, từng bước đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học theo hướng tích cực đến từng giáo viên của Trung tâm
1.2 Cơ sở thực tiễn học nghề Tin học tại Trung tâm GDTX-HN An Nhơn
Tại trung tâm GDTX-HN An Nhơn gồm 5 giáo viên giảng dạy bộ môn tin học nghề phổ thông Số lượng học sinh học nghề tin học năm học 2015-
2016 gồm 20 lớp nghề và 846 học sinh tham gia học nghề tin học khối 11 Riêng cá nhân tôi từ năm học 2012-2013 đến năm học 2015-2016 có số lượng
là 245 học sinh, gồm 9 lớp học nghề Tin hoc khối 11 Đa số các học sinh đăng
ký học nghề tin học đều được lãnh đạo các Trường THPT trên địa bàn Thị xã
An Nhơn định hướng và lựa chọn đều là những học sinh có học lực từ trung bình trở lên và yêu thích nghề tin học
Trang 5Trung tâm có ba phòng tin học (một phòng đa năng dùng để phục vụ cho các buổi thao giảng, dạy tốt; hai phòng tin học vừa dạy lý thuyết, vừa dạy thực hành) được lãnh đạo trung tâm xây dựng kế hoạch lâu dài về việc trang bị thêm các thiết bị mới, máy vi tính mới nhằm sử dụng, phục vụ cho nhu cầu học sinh học môn tin học và các hoạt động khác có liên quan đến tin học được đào tạo tại Trung tâm.
Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy môn tin học trong nhiều năm liền và được ban lãnh đạo Trung tâm tín nhiệm trong lĩnh vực tin học, tôi nhận thấy trong chương hệ điều hành Windows là một chương học rất quan trọng đối với học sinh, nếu học sinh nắm vững được kiến thức trong chương hệ điều hành Windows thì học sinh sẽ sử dụng máy tính đạt hiệu quả cao, ngoài ra trong xuyên suốt các bài học ở lớp nghề tin học văn phòng thì chương học này hầu như là nền tảng cơ bản cho các chương học khác đồng thời chính là chương học giúp học sinh khám phá những kiến thức mới trong lĩnh vực tin học Vì vậy với vai trò là giáo viên tin học việc thường xuyên nâng cao kiến thức, thường xuyên trao đổi chuyên môn với những đồng nghiệp trong và ngoài đơn
vị hoặc trên phương tiện truyền thông là hết sức bổ ích nhằm rút ra những kinh nghiệm, các phương thức đổi mới trong quá trình dạy học để nâng cao chất lượng dạy và học Tôi đã nghiên cứu và mạnh dạn đưa ra Đề tài “Kinh nghiệm để dạy tốt các bài trong chương hệ điều hành Windows thuộc lớp nghề Tin học khối 11” nhằm trao đổi và rút ra những kinh nghiệm giảng dạy với các giáo viên cùng bộ môn tin học
2 Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp
2.1 Các biện pháp tiến hành
- Hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản cho đề tài
- Đổi mới những nội dung cần thiết từ các hệ điều hành phiên bản mới cho chương Hệ điều hành Windows
- Đề xuất một số biện pháp trong việc soạn giảng giáo án điện tử cho chương Hệ điều hành
Trang 62.2 Thời gian tạo ra giải pháp
Tôi đã nghiên cứu đề tài này từ năm học 2012-2013, 2013-2014,
2014-2015 và đã thực hiện trong đầu học kỳ 1 năm học 2014-2015-2016 vào việc giảng dạy ở các lớp nghề Tin học do tôi phụ trách tại Trung tâm GDTX–HN An Nhơn
B – NỘI DUNG
I – MỤC TIÊU
Đề tài “Kinh nghiệm để dạy tốt các bài trong chương hệ điều hành Windows thuộc lớp nghề Tin học khối 11” nhằm mục tiêu góp phần đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục nghề tin học
II – MÔ TẢ GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI
1 Thuyết minh tính mới
1.1 Hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản
1.1.1 Khái niệm về hệ điều hành Windows
- Hệ điều hành Windows là một bộ chương trình do hãng Microsoft sản xuất và đã không ngừng cải tiến làm cho môi trường Windows ngày càng được hoàn thiện, tập hợp các chương trình điều khiển máy tính nhằm giúp người sử dụng với máy tính được dễ dàng và gần gũi hơn
1.1.2 Khái niệm về hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học là hoạt động chuyên biệt của người giáo viên nhằm tổ chức, điều khiển, triển khai, điều chỉnh quá trình lĩnh hội tri thức, rèn luyện kỹ năng và kỷ xảo trong hoạt động học tập của học sinh để từ đó giúp các em không chỉ lĩnh hội mà còn biết cách lĩnh hội tri thức để tạo ra sự phát triển tâm lý, hình thành nhân cách
1.1.3 Tin học hóa quá trình dạy học
- Với sự phát triển mạnh mẻ của công nghệ thông tin, Đảng và Nhà nước ta đã chủ trương đưa tin học vào nhà trường, thực hiện đổi mới quá trình
Trang 7dạy học hiện nay, rất nhiều phần mềm tin học đã được giáo viên tiếp nhận và ứng dụng vào quá trình giảng dạy (vd: Powerpoint, Violet, Photoshop, Mathtype )
- Nhiều loại tài liệu tham khảo (Sách, thông tin trên mạng, tài liệu nước ngoài ) giúp giáo viên khai thác thông tin cần thiết ứng dụng vào bài giảng
- Hầu hết các trường đã được trang bị kỹ thuật như : Máy Projecter, Tivi màn hình lớn, máy tính nhằm vào việc hỗ trợ và giảng dạy
- Tin học hóa quá trình dạy học, giáo dục đóng vai trò cốt lõi của sự đổi mới, cải cách giáo dục cũng như để quản lý đổi mới giáo dục
- Tuy nhiên, tin học hóa quá trình dạy học không có nghĩa là chúng ta cắt bỏ hoàn toàn phương pháp dạy truyền thống
1.1.4 Khái niệm giáo án Điện tử
Là một bản kế hoạch lên lớp của giáo viên được xây dựng bằng phần mềm tin học Giáo án điện tử được bản thân của giáo viên đưa những ý tưởng, nội dung bài dạy, phương pháp dạy tích cực một cách chi tiết và có lồng ghép những phần mềm hổ trợ, hình ảnh trực quan để trình diễn trước lớp học do mình phụ trách
1.2 Đề xuất việc cập nhật các phiên bản mới trong chương Hệ điều hành Windows
1.2.1 Vì sao phải cập nhật kiến thức các hệ điều hành phiên bản mới vào công việc giảng dạy?
- Thời gian cho người dùng Windows XP không còn nhiều, Microsoft
sẽ kết thúc các hỗ trợ cho Windows XP bao gồm cả nâng cấp bảo mật Để bảo
vệ hệ thống và tận dụng những cải tiến năng suất mà các phiên bản hệ điều hành Windows mới hơn cung cấp, đây chính là lúc chúng ta cần phải bước lên một bước
- Windows 7 mạnh hơn so với hệ điều hành Windows XP truyền thống Cũng giống như hầu hết các phần mềm mới hiện nay, nếu chúng chạy trên Windows 7 với các phần cứng hiện đại thì sẽ tốt hơn Như vậy, chúng ta có
Trang 8được một trải nghiệm tốt nhất khi nâng cấp máy tính đồng thời với hệ điều hành mới
- Tại Trung tâm GDTX-HN An Nhơn một số giáo viên đã trang bị cho mình máy tính laptop với cấu hình mạnh nhưng vẫn quen làm việc với WindowsXP, ngoài ra học sinh đã thường xuyên học tập tại các trường học và các trường này cũng giảng dạy trên hệ điều hành Windows XP nên khi tiếp xúc với hệ điều hành Windows7 thì bản thân cảm thấy bở ngở và rất ngại làm việc trên hệ điều hành phiên bản mới vì lý do quen thuộc với giao diện Windows XP, nhưng khi đã tìm hiểu, tiếp cận để thích nghi được với những hệ điều hành mới, giáo viên và học sinh sẽ thấy được sự nổi trội, tiện lợi hơn về công dụng, giao diện, và mức độ bảo mật của Windows7
- Ngoài ra những giáo viên tin học ở Trung tâm GDTX-HN An Nhơn việc giảng dạy chương hệ điều hành ở lớp nghề khối 11 trên nền hệ điều hành Windows XP (vì lý do thực hiện theo phân phối chương trình và sách giáo khoa nghề tin học khối 11 xuất bản năm 2006) Nhưng với chủ trương đổi mới phương pháp dạy học của ngành giáo dục, việc giáo viên phải chủ động rút ra những kinh nghiệm để cập nhật thêm những nội dung mới ngoài sách giáo khoa từ các hệ điều hành mới là hết sức cần thiết nhằm tránh tình trạng thỏa mãn với những kiến thức cũ mà chịu lạc hậu với những kiến thức cần thiết, quan trọng trong thời đại mới
1.2.2 Cập nhật nội dung giảng dạy trong chương hệ điều hành Windows
Nghề Tin học khối 11, ở chương hệ điều hành Windows theo chương trình phân phối gồm 14 tiết trong đó có 5 tiết lý thuyết, 9 tiết thực hành và được giảng dạy trong 5 tuần đầu Giáo viên thực hiện giảng dạy các bài như sau:
- Những kiến thức cơ sở
- Làm việc với tệp và thư mục
- Một số tính năng khác trong Windows
Trang 9- Control Panel và việc thiết đặt hệ thống
- Kiểm tra, ôn tập và thực hành tổng hợp
Để tránh dàn trãi nội dung cần cập nhật hệ điều hành phiên bản mới (đề tài lấy Windows 7) cập nhật cho hệ điều hành phiên bản truyền thống (Windows XP)
Nội dung trong chương hệ điều hành lớp nghề khối 11 được nêu trên về
cơ bản những kiến thức hướng dẫn cho học sinh là không mấy khác biệt, giáo viên tin học chỉ cần cập nhật về giao diện, đường dẫn, và một số chức năng mà
hệ điều hành Windows7 khác biệt so với WindowsXP
1.2.2.1 Về giao diện
Cửa sổ My Computer WinXP
Trang 10Cửa sổ My Computer Win7
Bảng chọn Start WinXP Bảng chon Start Win7
Cửa sổ Control Panel WinXP Cửa sổ Control Panel Win7
Trang 11
Biểu tượng thay đổi thuộc tính Biểu tượng thay đổi thuộc tính màn hình nền trên WinXP màn hình nền trên Win7
Biểu tượng để thiết đặt Biểu tượng để thiết đặt
các thông số khu vực WindowsXP các thông số khu vực Windows7
1.2.2.2 Về thao tác thực hiện
Trong chương hệ điều hành Windows lớp nghề khối 11 giữa Windows
7 với Windows XP các công dụng và thao tác thực hiện trong các bài giảng gần như giống nhau Ở đây tôi chỉ cập nhật thêm những vấn đề cần thiết cho việc sử dụng Hệ điều hành Windows 7
- Ở bài Một số tính năng khác trong Windows:
+ Trong phần mở một tài liệu mới mở gần đây: Windows XP thực
hiện thao tác nháy Start/My Recent Document; với Windows 7 nháy
vào biểu tượng đại diện bên trái trên trình đơn Start
Ví dụ:
Trang 12+ Trong phần tìm một tệp hay thư mục: Windows XP thực hiện thao tác nháy Start / Search; với Windows 7 nhập đối tượng tìm kiếm tại Search programs and files (việc tìm kiếm ở Windows 7 sẽ tổng quan
và tiện lợi hơn)
Ví dụ:
- Ở bài Control Panel và việc thiết đặt hệ thống:
+ Trong phần thay đổi thuộc tính màn hình nền: Windows XP thực hiện thao tác nháy Start / Control Panel / Appearance and Themes / Display; với Windows 7 thực hiện thao tác nháy Start /Control Panel / Appearance and Personalization / Personalization
Ví dụ:
Trang 13+ Trong phần thiết đặt các thông số khu vực: Windows XP thực hiện thao tác nháy Start / Control Panel / Date, Time, Language, and Regional Options; với Windows 7 thực hiện thao tác nháy Start / Control Panel / Clock Language and Region
Ví dụ:
+ Trong phần cài đặt máy in: Nếu sử dụng việc cài đặt máy in trên hệ điều hành Windows XP thì sẽ rất hạn chế vì vậy với hệ điều hành Windows 7 đã nâng cấp nhận diện và kết nối được rất nhiều hãng máy
Trang 14in trên thế giới( tuy nhiên việc hướng dẫn cho học sinh cài đặt máy in bằng đĩa Driver (kèm theo khi mua máy ) hoặc tải driver từ mạng Internet là hiệu quả nhất
- Ngoài ra tại cửa sổ Control Panel của Windows7 giáo viên cần cập nhật thêm cho học sinh những kiến thức thực sự cần thiết với những công việc thường ngày như:
+ Quản lý âm thanh máy tính
+ Quản lý việc kết nối Internet
1.2.3 Một số giải pháp trong việc soạn giảng, giảng dạy các bài học trong chương Hệ điều hành
Để đổi mới việc soạn giảng giáo án và dạy tốt được các bài học trong chương hệ điều hành ở lớp nghề khối 11 tôi dựa trên những vấn đề sau: