Một đoạn phim Youtube lan truyền nhanh làm người ta phấn khích hồi hai năm trước, với phần mở đầu bình thường vô cùng: bé gái tuổi chơi với iPad, lướt ngón tay dọc ngang hình cảm ứng đẩy nhóm biểu tượng qua lại hình Ở cảnh đó, cô bé khum bàn tay lại, túm túm ấn vào trang giấy tờ tạp chí thể chúng hình Đoạn phim xoáy vào cử cách tua lại chiếu cận cảnh vào Đối với cha đứa bé, đoạn phim – A Magazine Is an iPad that Does Not Work – chứng cho chuyển dời hệ Trong đoạn mô tả kèm theo, ông viết, “Những tạp chí vô dụng hiểu được, cư dân số (digital native)” – tức là, người tương tác với công nghệ số từ lúc nhỏ, mà xung quanh họ lúc sách tạp chí giấy mà có điện thoại thông minh (smartphone), Kindle iPad Cho dù bé gái có thực kì vọng tạp chí phải hành xử iPad hay không, đoạn phim làm ta ý đến vấn đề vô thực tế: Chính xác làm mà công nghệ dùng để đọc thay đổi cách đọc chúng ta? Ít kể từ thập niên 1980, nhà nghiên cứu tâm lí học, kĩ thuật máy tính, khoa học thư viện thông tin công bố 100 nghiên cứu khám phá khác biệt cách đọc sách giấy cách đọc hình Trước năm 1992, hầu hết thí nghiệm kết luận người ta đọc truyện đọc báo hình họ đọc chậm ghi nhớ thông tin Tuy vậy, độ phân giải hình tất loại thiết bị trở nên sắc nét hơn, loạt khám phá theo nhiều chiều hướng khác bắt đầu xuất Những khảo sát gần cho thấy hầu hết người chuộng dùng giấy – đặc biệt họ cần tập trung thời gian dài – thái độ thay đổi máy tính bảng công nghệ đọc sách điện tử cải thiện dần mà chuyện đọc văn số để tìm kiện để giải trí trở nên ngày phổ biến Ở Mĩ, e-book chiếm 20 phần trăm tổng số sách bán cho công chúng Mặc cho loại công nghệ phổ thông thân thiện người dùng ngày phát triển, hầu hết nghiên cứu công bố kể từ đầu thập niên 1990 xác nhận kết luận trước đó: giấy chiếm ưu so với phương tiện đọc sách báo Cùng với thử nghiệm phòng thí nghiệm, bỏ phiếu báo cáo người tiêu dùng thiết bị số ngăn người ta định vị đoạn văn dài cách hiệu quả, điều làm ngăn trở chút việc đọc hiểu So với giấy, hình làm cạn kiệt nguồn tài nguyên trí óc lúc đọc làm ta khó ghi nhớ đọc sau đọc xong Bất kể họ có nhận điều hay không, người ta thường tiếp cận máy tính máy tính bảng với tinh thần hướng đến chuyện học so với lúc tiếp cận sách giấy Và máy đọc sách không tái dựng lại số trải nghiệm theo cảm giác có lúc đọc sách giấy, số người thấy bất an thiếu vắng cảm nghiệm “Có tính nhục thể (physicality) chuyện đọc,” theo lời nhà khoa học thần kinh tri nhận Maryanne Wolf thuộc trường Tufs University, “có lẽ điều ta muốn nghĩ ta loạng choạng bắt đầu việc đọc theo công nghệ số – tiến trước mà có lẽ ngẫm nghĩ Tôi muốn giữ nguyên hình thức xưa cũ ổn biết dùng hình thức mới.” Những phong cảnh văn Để hiểu làm chuyện đọc giấy khác với đọc hình, ta cần lời giải thích cách não người diễn giải ngôn ngữ viết Mặc dù mẫu tự từ ngữ biểu tượng đại diện cho âm ý tưởng, não xem chúng đối tượng vật chất Như Wolf giải thích sách năm 2007 bà Proust and the Squid, hệ thống mạch não bẩm sinh không dành cho việc đọc, không sáng chế chữ viết giai đoạn gần lịch sử tiến hoá loài người, khoảng thiên niên kỉ thứ tư trước Công nguyên Do thời ấu thơ, não tự chế loại mạch não hoàn toàn dành cho việc đọc cách đan kết lại nhiều dải mô thần kinh khác vốn dùng cho khả khác, nói, phối hợp vận động thị giác Một số vùng não tái cấu chuyên việc nhận dạng đối tượng: chúng giúp ta phân biệt tức thời táo so với cam, chẳng hạn vậy, dựa đặc điểm khác chúng, phân loại hai vào loại trái Tương tự, học cách đọc viết, bắt đầu nhận dạng mẫu tự xếp đặc thù đường nét, đường cong khoảng trống – trình học theo cảm giác cần đến mắt lẫn bàn tay Trong nghiên cứu gần Karin James trường Indiana University Bloomington, mạch não dùng cho việc đọc trẻ năm tuổi hoạt động liên tục lúc chúng dùng tay tập viết mẫu tự lúc dùng bàn phím gõ mẫu tự Và người ta đọc chữ thảo kí tự phức tạp, chẳng hạn chữ kanji Nhật, não thực có trải qua xuyên suốt loại hoạt động việc viết, cho dù bàn tay trống trơn Ngoài việc xem mẫu tự riêng lẻ đối tượng vật chất, não người tri giác văn theo khối toàn thể loại phong cảnh vật lí Khi đọc, ta tạo dựng văn thành biểu tượng trí óc Bản chất xác biểu tượng chưa rõ, số nhà nghiên cứu nghĩ chúng tương tự loại đồ trí óc vốn tạo để hình dung nên địa hình – đồi núi hay đường mòn – để hình dung nên khoảng không gian vật lí, chẳng hạn hộ văn phòng Cả lời truyền miệng lẫn nghiên cứu công bố, người ta tường trình lại cố gắng định vị đoạn văn cụ thể sách, họ thường nhớ xem xuất đâu văn Ta hồi tưởng lại trước bắt đầu leo lên đồi xuyên qua khu rừng, băng ngang qua nhà nông trại màu đỏ gần đầu đường mòn; giống vậy, ta nhớ chuyện anh chàng Darcy khước từ Elizabeth Bennett buổi khiêu vũ, ta nhớ đọc đoạn góc trái bên trang sách bên trái nằm chương Pride and Prejudice Jane Austen Trong hầu hết trường hợp, sách giấy thể chi tiết địa hình hiển nhiên văn hình Một sách giấy mở ra, trình cho độc giả thấy hai địa hạt phân định rõ ràng – hai trang giấy bên trái bên phải – cho thấy tổng cộng tám góc để theo độc giả định hướng Bạn tập trung vào trang giấy đơn sách giấy mà không nhận thức toàn văn Bạn chí cảm nhận độ dày trang giấy đọc tay này, tay cảm nhận độ dày trang khác mà bạn chưa đọc tới Việc lật trang sách giấy giống việc để lại dấu chân liên tiếp đường mòn – có nhịp điệu việc làm có ghi hữu hình cho biết ta bao xa Toàn đặc điểm không làm cho văn sách giấy dễ dàng định hướng được, mà chúng làm ta dễ dàng hình thành đồ mạch lạc trí óc văn Ngược lại, hầu hết thiết bị số can thiệp vào định hướng trực giác văn ngăn trở người ta hình thành đồ vẽ nên chuyến hành trình tâm trí họ Một độc giả văn số cuộn nhanh qua dòng chữ liền mạch, ấn vào để xem tiếp trang kế vào thời điểm dùng chức tìm kiếm để định vị tức thời cụm từ cụ thể – thật khó để xem đoạn văn bối cảnh toàn văn Thử so sánh tương tự , hình dung Google Maps cho phép người ta định hướng đường sá theo đường, nhảy tới địa cụ thể nào, lại không cho họ thu lại hình ảnh để xem khu phố, thành phố đất nước Cũng giống vậy, việc nhìn lướt qua cuộn hình đem lại cảm giác vị trí mơ hồ hẳn so với việc cảm nhận sức nặng trang giấy đọc chưa đọc Và máy đọc sách máy tính bảng mô việc phân trang, trang sách lại phù du Một đọc xong, trang sách biến Thay tự cuốc đường mòn, bạn quan sát cây, đá đám rêu trôi qua thoáng chốc, không để lại dấu vết cảm giác thứ trước không dễ dàng để thấy nằm phía trước “Cảm giác ngầm ẩn chỗ bạn dừng sách vật chất cảm giác quan trọng nghĩ,” theo Abigail J Sellen thuộc trung tâm Microsoft Research Cambridge Anh, đồng tác giả sách năm 2001 The Myth of the Paperless Office “Chỉ bạn có e-book bạn bắt đầu nhớ sách giấy Tôi không nghĩ nhà sản xuất e-book suy nghĩ tường tận cách bạn hình dung chỗ bạn dừng sách.” Việc đọc thấu đáo Ít có vài nghiên cứu cho thấy hình làm suy yếu khả lĩnh hội xác chúng làm hỏng cảm giác người ta vị trí văn Trong nghiên cứu hồi tháng Một năm 2013 Anne Mangen thuộc trường University of Stavanger Norway đồng nghiệp, họ cho 72 học sinh lớp 10 học văn trần thuật văn nghị luận Phân nửa số học sinh đọc giấy, nửa lại đọc file PDF máy tính Sau đó, học sinh phải hoàn thành kiểm tra đọc hiểu, lúc kiểm tra họ quyền xem tài liệu Những học sinh đọc văn máy tính có kết tệ chút, phần lớn nguyên lần muốn dò tài liệu họ phải cuộn chuột phải nhấp vào phần văn nhiều file PDF, học sinh đọc sách giấy có toàn văn tay nhanh chóng chuyển từ trang sang trang khác “Sự dễ dàng bạn có phát phần khởi đầu, kết thúc, phát thứ khoảng nối kết liên tục với đường bạn, với tiến triển bạn văn bản, dễ dàng chừng mực định đòi hỏi tài nguyên tri nhận hơn,” Mangen nói “Bạn có nhiều khoảng trống cho việc lĩnh hội.” Những nhà nghiên cứu khác đồng ý việc đọc hình làm ta khó lĩnh hội thông tin đòi hỏi nỗ lực trí óc nhiều chí làm thể chất mệt mỏi nhiều so với việc đọc giấy Mực điện tử (e-ink) phản chiếu lại ánh sáng bao quanh (ambient light) y mực sách giấy, hình máy tính, điện thoại thông minh máy tính bảng lại chiếu ánh sáng trực tiếp vào mặt người dùng LCD ngày chắn êm dịu với mắt loại hình trước nó, loại CRT, đọc lâu hình sáng loáng, tự chiếu sáng ta mỏi mắt, nhức đầu thị lực mờ Trong thí nghiệm Erik Wästlund, thuộc trường Đại học Karlstad Thuỵ-điển, người làm kiểm tra đọc hiểu hình máy tính đạt điểm thấp có mức độ căng thẳng mệt mỏi cao người làm giấy Trong loạt thí nghiệm liên quan Wästlund, 82 tình nguyện viên hoàn thành kiểm tra đọc hiểu máy tính, số làm văn đánh số trang số khác làm văn liên tục không đánh số trang Sau đó, nhà nghiên cứu đánh giá tập trung trí nhớ vận hành (working memory) học viên – tập hợp lực trí óc cho phép người tạm thời lưu trữ kiểm soát thông tin đầu Những tình nguyện viên phải nhanh chóng đóng loạt cửa sổ nhảy lên hình, chẳng hạn vậy, phải ghi nhớ số nhấp nháy hình Giống lực tri nhận khác, trí nhớ vận hành nguồn tài nguyên hữu hạn vốn cạn dần lúc sử dụng Mặc dù người hai nhóm đạt kết tốt nhau, người phải cuộn chuột lướt nhanh đoạn văn liên tục có kết tệ kiểm tra tập trung trí nhớ vận hành Wästlund nghĩ việc cuộn lên xuống – vốn đòi hỏi độc giả phải tập trung có ý thức vào văn vào cách thức di chuyển văn – rút cạn nguồn tài nguyên trí óc so với việc bấm chuyển trang, vốn động tác đơn giản mang tính tự động Ta dành nhiều tập trung vào chuyện di chuyển suốt đoạn văn bản, ta có tập trung cần thiết để hiểu văn Một nghiên cứu năm 2004 tiến hành trường University of Central Florida tới kết luận tương tự Một tập hợp nghiên cứu gần nhấn mạnh chuyện hình bòn rút tập trung nhiều so với giấy, người ta lúc phải nỗ lực trí óc nhiều hình từ ban đầu Dựa khảo sát chi tiết năm 2005 thực 113 người bắc California, Ziming Liu trường San Jose State University kết luận người đọc hình thực nhiều lối tắt – họ bỏ nhiều thời gian cho việc tìm kiếm, lướt qua bắt lấy từ khoá so với người đọc giấy nhiều khả đọc tài liệu lần Khi đọc hình, người ta dường có xu hướng tham gia vào mà nhà tâm lí học gọi điều tiết siêu tri nhận việc học (metacognitive learning regulation) – thiết lập mục tiêu cụ thể, đọc lại phần khó kiểm tra xem ta hiểu lúc đọc Trong thí nghiệm năm 2011 Technion-Israel Institute of Technology, sinh viên thực máy tính giấy kiểm tra trắc nghiệm đoạn văn nghị luận Các nhà nghiên cứu cho phép phân nửa số sinh viên có thời gian học bảy phút ỏi; nửa lại xem tài liệu khoảng thời gian tuỳ ý Khi phải chịu áp lực đọc nhanh, sinh viên dùng máy tính giấy đạt kết Tuy nhiên, phải tự quản lí thời gian học, dùng giấy có điểm cao 10 phần trăm Có thể sinh viên dùng tài liệu giấy tiếp cận kiểm tra với thái độ học tập nhiều sinh viên đọc hình họ điều khiển tập trung trí nhớ vận hành hiệu Thậm chí nghiên cứu tìm vài khác biệt việc đọc hiểu hình giấy, độc giả hình nhớ nhiều thông tin lâu dài Trong nghiên cứu năm 2003, Kate Garland, thuộc trường University of Leicester Anh, đội ngũ bà yêu cầu 50 sinh viên đại học Anh quốc đọc tài liệu khoá kinh tế học nhập môn máy tính sách có gáy lò xo Sau 20 phút đọc, Garland đồng nghiệp kiểm tra sinh viên Những sinh viên đạt số điểm cho dù dùng phương tiện lại khác cách họ ghi nhớ thông tin Các nhà tâm lí học phân biệt việc nhớ thứ – hình thức tương đối yếu ớt trí nhớ người ta hồi tưởng lại mẩu thông tin, với chi tiết bối cảnh, chẳng hạn địa điểm thời điểm họ biết thông tin – việc biết thứ đó: hình thức mạnh mẽ trí nhớ xác định chắn thứ Trong lúc làm kiểm tra, tình nguyện viên Garland đánh dấu câu trả lời đánh dấu việc họ “nhớ” hay “biết” câu trả lời Những sinh viên đọc tài liệu hình dựa nhiều vào việc nhớ biết, sinh viên đọc giấy phụ thuộc vào hai hình thức trí nhớ Garland đồng nghiệp nghĩ sinh viên đọc giấy học sâu nhanh hơn; họ bỏ nhiều thời tìm kiếm tâm trí thông tin từ văn – thường họ biết câu trả lời Có lẽ việc đọc hiểu giấy hình bớt khác thái độ người tiếp tục thay đổi Có lẽ nhí đoạn phim A Magazine Is an iPad That Does Not Work lớn lên khuynh hướng phần chống lại hình, vốn thứ dường hay lẩn trốn hệ già Tuy nhiên, nghiên cứu cho thấy việc dùng hình thay giấy từ thuở bé lại tạo bất lợi mà ta hẳn rũ bỏ dễ dàng Một nghiên cứu năm 2012 Trung tâm Joan Ganz Cooney New York thực 32 cặp gồm phụ huynh đứa từ ba đến sáu tuổi Bọn trẻ nhớ nhiều chi tiết truyện chúng đọc giấy so với truyện đọc e-book có thêm tính hoạt hình tương tác, đoạn phim trò chơi Những tiếng chuông tiếng còi làm phân tán tập trung bọn trẻ khỏi câu chuyện hướng đến thiết bị Trong khảo sát tiến hành 1226 phụ huynh, phần lớn tường trình lại lúc đọc sách họ họ chuộng sách in e-book Người ta thu kết gần tương đồng sau hai nghiên cứu, công bố số tháng Chín [2013] tờ Mind, Brain, and Education, Julia ParrishMorris, thuộc trường University of Pennsylvania, đồng nghiệp bà Khi đọc sách giấy cho trẻ ba đến năm tuổi, bậc phụ huynh thường liên hệ câu chuyện với sống trẻ Nhưng đọc sách điện tử với hiệu ứng âm thanh, bậc phụ huynh thường phải ngắt quãng việc “đọc sách theo kiểu đối thoại” thường lệ để ngăn đứa trẻ đừng nghịch nút dấu câu chuyện Những xao lãng cuối làm đứa trẻ ba tuổi không hiểu chí ý câu chuyện, tất đứa trẻ theo dõi câu chuyện sách giấy ổn hết Nghiên cứu sơ độc giả nhỏ tuổi nhấn mạnh đến phẩm tính giấy, vốn mạnh lớn với vai trò phương tiện dùng để đọc sách: tính giản dị Phải thừa nhận văn số đem đến nhiều thuận lợi rõ ràng nhiều tình khác Khi ta nghiên cứu thời hạn định, ta truy cập nhanh chóng vào hàng trăm tài liệu mạng vốn tìm kiếm theo từ khoá, tiện lợi vượt trội lợi ích việc lĩnh hội ghi nhớ xuất với việc định vị cách nghiêm túc lướt nhanh qua nhiều sách giấy lúc thư viện Và người có thị lực kém, việc điều chỉnh kích cỡ chữ độ tương phản sắc nét hình LCD điều tuyệt diệu Tuy vậy, giấy không hình, thu hút ý hướng đến chuyển tập trung khỏi văn Bởi tính đơn giản, giấy “một điểm tĩnh tại, neo giữ ý thức,” William Powers viết luận năm 2006 “Hamlet’s Blackberry: Why Paper Is Eternal” Nhiều người thường cho biết họ thật muốn tập trung vào văn bản, họ đọc giấy Trong khảo sát năm 2011 sinh viên trường Đại học Quốc gia Đài-loan, phần lớn cho biết họ đọc lướt vài đoạn văn viết mạng trước in toàn văn để đọc kĩ Và khảo sát năm 2003 trường Universidad Nacional Autónoma Mexico, gần 80 phần trăm só 687 sinh viên chuộng cách đọc giấy hình, để “hiểu văn thật rõ” Bên suy xét thực dụng, cách mà cảm nhận sách giấy máy đọc sách – cách tạo cảm giác tay ta – định việc liệu ta mua sách đắt hàng bìa cứng hiệu sách địa phương tải từ Amazon Những khảo sát báo cáo người tiêu dùng cho thấy khía cạnh giác quan chuyện đọc giấy vấn đề quan trọng người ta nghĩ đến: cảm nhận giấy mực; lựa chọn dùng ngón tay lướt qua gấp lại trang sách; âm riêng biệt trang sách phát lật qua Cho đến văn số không tái dựng đầy đủ cảm giác Sách giấy có kích cỡ, hình dáng sức nặng mà ta nhận biết tức thời Chúng ta đề cập đến ấn bìa cứng Chiến tranh hoà bình Lev Tolstoy “tập sách nặng kí” nói đến Heart of Darkness bìa mềm Joseph Conrad “quyển sách mảnh mai” Ngược lại, văn số thể độ dài thông qua cuộn lên xuống, không mang hìng dáng hay độ dày rõ ràng trước mắt Một máy đọc sách nặng nhiêu đó, bạn đọc kiệt tác Marcel Proust đọc truyện ngắn Ernest Hemingway Một số nhà nghiên cứu phát khác tạo gọi bất hài hoà xúc giác (haptic dissonance) khiến cho số người không muốn dùng máy đọc sách Để cải thiện không thích hợp mặt giác quan này, nhiều nhà thiết kế nhọc công làm cho việc trải nghiệm máy đọc sách hay máy tính bảng gần với việc đọc giấy tốt Mực điện tử (e-ink) giống với loại mực hoá học bình thường, thiết kế giản đơn hình Kindle trông giống trang sách giấy đến kinh ngạc Tương tự, ứng dụng iBook Apple cố gắng mô cách lật trang giống thật Gần động thái mang chất thẩm mĩ nhiều thực dụng E-book ngăn người ta lướt nhanh tới trước theo ý thích dễ dàng giở lại chương vừa mà câu chữ trí nhớ chỗ họ đọc trước Một số nhà sáng tạo công nghệ số không tự giới hạn việc bắt chước sách giấy Thay vào họ làm cho việc đọc hình tiến hoá thành thứ hoàn toàn khác Việc cuộn chuột cách lí tưởng để định hướng văn dài đậm đặc chi tiết Moby Dick Herman Melville, tờ New York Times, Washington Post, ESPN trang truyền thông khác tạo viết đẹp đẽ, trực quan cao vốn diện in họ hoà lẫn văn với đoạn phim đoạn phim có chèn âm phụ thuộc hoàn toàn vào việc cuộn lên xuống nhằm tạo trải nghiệm mang tính điện ảnh Robin Sloan tiên phong mảng tiểu luận ấn ngón (tap essay), vốn dựa việc tương tác vật lí để tạo nên nhịp văn giọng văn, vén mở từ mới, câu hình ảnh người ta ấn vào hình cảm ứng điện thoại máy tính bảng Và số bút ghép đôi với lập trình viên máy tính để tạo loại văn hư cấu phi hư cấu phức tạp hết, chọn lựa ta định đọc, nghe thấy Khi cần đọc thật tâm viết dài với câu chữ không hoa mĩ, giấy mực đem lại thuận lợi cho người đọc Nhưng văn trơn không cách để đọc ... 687 sinh viên chuộng cách đọc giấy hình, để “hiểu văn thật rõ” Bên suy xét thực dụng, cách mà cảm nhận sách giấy máy đọc sách – cách tạo cảm giác tay ta – định việc liệu ta mua sách đắt hàng... đoạn góc trái bên trang sách bên trái nằm chương Pride and Prejudice Jane Austen Trong hầu hết trường hợp, sách giấy thể chi tiết địa hình hiển nhiên văn hình Một sách giấy mở ra, trình cho độc... trang giấy bên trái bên phải – cho thấy tổng cộng tám góc để theo độc giả định hướng Bạn tập trung vào trang giấy đơn sách giấy mà không nhận thức toàn văn Bạn chí cảm nhận độ dày trang giấy đọc