Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN

Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN Giáo án tổng hợp lớp 2 VNEN

TUẦN Thứ tư ngày tháng năm 2016 TỐN Bài : TỔNG – SỐ HẠNG (T1) B Hoạt động thực hành: u cầu 1: Chuyển hoạt động cá nhân sang hoạt động cặp đơi ************************************ ĐẠO ĐỨC BÀI HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 1) MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS hiểu biểu cụ thể lợi ích học tập, sinh hoạt Kỹ năng: - HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu GD KNS: +Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt +Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập khơng chưa 3.Thái độ: Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Dụng cụ sắm vai HĐ2- Tiết 1, phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 HS : Vở BT đạo đức TIẾN TRÌNH: A Hoạt động : 1.Khởi động : Hát hát “ Lớp rất vui” Giới thiệu bài: Học tập sinh hoạt giúp thực tốt cơng việc sống có nề nếp Để biết học tập sinh hoạt giờ, vào “Học tập….” 2.Bày tỏ ý kiến việc làm tình huống, việc đúng, việc sai? Tại đúng/sai? +TH1: Trong học Tốn, giáo hướng dẫn lớp làm tập Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt, bạn Tùng vẽ máy bay nháp +TH2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện ( HS thảo luận nhóm- thời gian: 3’ - GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ ) -GV nhận xét, kết luận: +Giờ học Tốn mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác, khơng ý nghe hướng dẫn khơng hiểu bài, ảnh hưởng tới kết học tập Như vậy, học em khơng làm tròn bổn phận, trách nhiệm em điều làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan Tùng nên làm BT Tốn với bạn +Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà Ghi nhớ : Ø Làm việc lúc khơng phải học tập sinh hoạt HS đọc tình chọn cách ứng xử -HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai (5’) GV đến nhóm giúp đỡ -GV nhận xét, kết luận: +TH1: Ngọc nên tắt ti vi ngủ để đảm bảo sức khỏe khơng làm mẹ lo lắng +TH2:Bạn Lai nên từ chối mua bi khun bạn khơng nên bỏ học làm việc khác Ghi nhớ : ØMỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp -GV giao nhiệm vụ : +Buổi sáng, em làm việc gì? +Buổi trưa, em làm việc gì? +Buổi chiều, em làm việc gì? +Buổi tối, em làm việc gì? - Từng cá nhân chọn câu hỏi để trả lời – HS trả lời bảng – GV đến cá nhân theo dõi, giúp đỡ - Mời HS lên trình bày – Cả lớp trao đổi nhận xét -GV nhận xét HS có biết lập kế hoạch chưa, kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi C Hoạt động ứng dụng : Về nhà với bố ( mẹ ) anh ( chò) lập thời gian biểu cho phù hợp *********************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2016 TIẾNG VIỆT Bài 1C : TỰ THUẬT CỦA EM B Hoạt động thực hành: u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm sang hoạt động cá nhân ************************************************ Thứ sáu ngày tháng năm 2016 TỐN Bài : ĐỀ - XI – MÉT (T1) A Hoạt động bản: u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm sang hoạt động cá nhân ******************************************* TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng năm 2016 TIẾNG VIỆT Bài 2A : EM LÀ HỌC SINH ĐÁNG U ( T 1) B Hoạt động thực hành: u cầu 3: Chuyển hoạt động cặp đơi sang hoạt động cá nhân *************************************** Thứ ba ngày 13 tháng năm 2016 TỐN Bài : SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU (T1) C Hoạt động thực hành: u cầu 1: Chuyển hoạt động cá nhân sang hoạt động nhóm ***************************************** Thứ tư ngày 14 tháng năm 2016 ĐẠO ĐỨC BÀI HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 2) MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS hiểu biểu cụ thể lợi ích học tập, sinh hoạt Kỹ năng: - HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu GD KNS: +Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt +Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập khơng chưa 3.Thái độ: Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Dụng cụ sắm vai HĐ2- Tiết 1, phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 HS : Vở BT đạo đức TIẾN TRÌNH: D Hoạt động : 1.Khởi động : Hát hát “ Lớp rất vui” Giới thiệu bài: Học tập sinh hoạt giúp thực tốt cơng việc sống có nề nếp Để biết học tập sinh hoạt giờ, vào “Học tập….” Ghi nhớ : Ø Giờ việc Hoạt động nhóm: -NT phát bìa cho bạn nhóm - GV lưu ý HS : màu đỏ: tán thành, xanh: khơng tán thành, trắng: khơng biết ‚-GV đọc ý kiến – HS giơ bìa theo câu GV đọc nói rõ lí sao? a.Trẻ em khơng cần học tập, sinh hoạt - Sai, ảnh hưởng đến sức khoẻ => Kết học tập làm bố mẹ, thầy lo lắng b.Học tập, sinh hoạt giúp em mau tiến - Đúng, em học giỏi, mau tiến c.Cùng lúc em vừa học vừa chơi - Sai khơng tập trung ý, kết học tập thấp, nhiều thời gian, thói quen xấu d Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ - Đúng ƒ-GVNX - KL: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập em -GV giao việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận ghi kết vào bảng con: a : Ghi ích lợi việc học tập (Học giỏi, tiếp thu nhanh…) b : Ghi ích lợi sinh hoạt (Có lợi cho sức khoẻ…) c : Ghi việc làm để học tập ( Giờ làm việc ấy, chăm nghe giảng…) d : Ghi việc làm để sinh hoạt ( Có KH thời gian cụ thể cho việc, nhờ người lớn nhắc nhở …) ‚-Cho HS so sánh để loại trừ kết ghi giống ƒ- HS ghép cặp tương ứng: muốn đạt kết phải làm Nếu chưa có cặp tương ứng phải tìm cách bổ sung cho đủ cặp + VD: Học giỏi × chăm học bài, làm BT; tiếp thu nhanh ×chú ý nghe giảng + VD: Ngủ × Khơng bị mệt mỏi; ăn × Đảm bảo sức khoẻ => Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết cao thoải mái Vì việc học tập sinh hoạt việc làm cần thiết - Trao đổi với thời gian biểu : hợp lí chưa? - Trình bày trước lớp => Thời gian biểu nên hợp lí với điều kiện em Việc thực thời gian biểu giúp ta làm việc học tập có kết đảm bảo sức khoẻ C Hoạt động ứng dụng : Về nhà với bố ( mẹ ) anh ( chò) lập thời gian biểu cho phù hợp *************************************** Thứ năm ngày 15 tháng năm 2016 TIẾNG VIỆT Bài 2C : EM CHĂM HỌC CHĂM LÀM ( T 1) C Hoạt động thực hành: u cầu 3: Chuyển hoạt động cá nhân sang hoạt động cặp đơi ******************************** Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2016 TỰ NHIÊN Xà HỘI: Bài : VÌ SAO CHÚNG TA VẬN ĐỘNG ĐƯỢC ( T 2) B Hoạt động thực hành: u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm sang hoạt động cá nhân **************************************** TUẦN Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 ĐẠO ĐỨC BÀI 3: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( T1 ) MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người u q Như người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi -GDKNS: +Kỹ Ra định giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1- HĐCB HS : Vở BT đạo đức TIẾN TRÌNH A Hoạt động : Khởi động : Hát hát : Em u trường em GV giới thiệu : Trong sống khơng tránh khỏi lỗi lầm, có biết nhận lồi hay khơng Qua hơm tìm hiểu đạo đức “Biết nhận lỗi sửa lỗi” Qua câu chuyện “ Cái bình hoa” : Phân tích truyện “Cái bình hoa” HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi - u cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện - GV kể chuyện “ Cái bình hoa” : Từ đầu ba tháng trơi qua, khơng nhớ đến bình hoa - GV hỏi: + Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi, chuyện xảy ra? → Sẽ khơng biết, câu chuyện vào qn lãng +Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau đó? → Các nhóm đưa ý kiến ØVậy đoạn kết theo dõi kết câu chuyện → HS thảo luận, đốn phần cuối câu chuyện: Vơ-va mắc lỗi mà chưa dám nói - GV kể nốt câu chuyện “Vì Vơ-va trằn trọc khơng ngủ được?” - GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm: +Qua câu chuyện ta thấy cần làm mắc lỗi? +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét – Kết luận: Trong sống có lúc mắc lỗi với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến nhiều người u q B Hoạt động ứng dụng : Kể cho người thân em nhận lỗi sửa lỗi người khác sửa lỗi với em ****************************************** Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 TIẾNG VIỆT Bài 3C : BẠN BÈ THÂN THIẾT ( T 1) A Hoạt động : u cầu 2: Chuyển hoạt động cặp đơi sang hoạt động nhóm ************************************ Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 TỰ NHIÊN Xà HỘI: Bài : LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN ( T1) A Hoạt động : u cầu 2: Chuyển hoạt động nhóm sang hoạt động cặp đơi **************************************** TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng năm 2016 TIẾNG VIỆT Bài 4A : ĐỪNG GIẬN NHAU NHÉ BẠN ( T 1) A Hoạt động : u cầu 3: Chuyển hoạt động chung lớp sang hoạt động cá nhân *************************************** Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 ĐẠO ĐỨC BÀI 3: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( T1 ) MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người u q Như người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi -GDKNS: +Kỹ Ra định giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1- HĐCB HS : Vở BT đạo đức TIẾN TRÌNH A Hoạt động : : Bày tỏ ý kiến thái độ HS bày tỏ ý kiến thái độ - GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm - Chơi trò chơi: Ai nhanh đúng? - HD cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có thẻ chữ mang nội dung BT2, lựa chọn ý kiến tán thành khơng tán thành dán lên bảng thành cột Nhóm hồn thành trước, hợp lí thắng a-Người nhận lỗi người dũng cảm ( Đúng) b-Nếu có lỗi, khơng cần nhận lỗi ( Khơng cần thiết chưa đủ làm cho người khác bị ghi oan phạm lỗi.) c-Cần nhận lỗi, khơng cần sửa lỗi ( Chưa đúng, lời nói sng mà phải sửa lỗi để mau tiến ) d-Cần nhận lỗi người khơng biết ( Đúng ) đ-Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé ( Đúng, trẻ em cần tơn người lớn ) e-Chỉ cần xin lỗi người quen biết ( Sai, cần xin lỗi người biết người khơng quen biết có lỗi với họ.) => Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người q mến => Kết luận: Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến người u q Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi, cần nhận sửa lỗi B Hoạt động ứng dụng : Kể cho người thân em nhận lỗi sửa lỗi người khác sửa lỗi với em ************************************************ TUẦN 5: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2016 TIẾNG VIỆT Bài 5A : ĐỪNG GIẬN NHAU NHÉ BẠN ( T 2) B Hoạt động thực hành : u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm sang hoạt động cặp đơi ************************************* Thứ ba ngày tháng 10 năm 2016 TỐN Bài 12 : CỘNG VỚI MỘT SỐ (T1) A Hoạt động : u cầu 3: Chuyển hoạt động nhóm sang hoạt động cá nhân ************************************** Thứ tư ngày tháng 10 năm 2016 ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( T 1) MỤC TIÊU 1-Kiến thức: -HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp 2-Kỹ : -HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi -KNS :+KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp +KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp 3-Thái độ: HS biết u mến người sống gọn gàng ngăn nắp TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị hoạt cảnh cho HS HS; Vở tập Đạo đức TIẾN TRÌNH A.Hoạt động : Khởi động: Hát Gọn gàng ngăn nắp đức tính tốt người Trong sống hàng ngày phải biết sống gọn gàng ngăn nắp Bài học hơm học bài: Gọn gàng ngăn nắp Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu? Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng ngăn nắp -GDKNS: KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp -GV giao kịch tới nhóm: Dương chơi bi Trung gọi: Dương ơi! học thơi! +Đợi tí, tớ lấy cặp sách (Dương loay hoay tìm khơng thấy ) Trung (sốt ruột) -“Sao lâu thế! cặp bệ cửu sổ kia?” Dương (vỗ đầu): “ À! tớ qn, hơm qua ” Dương (mở cặp): “Sách tốn đâu rồi? Hơm qua ” Cả loay hoay tìm: Sách ơi! Sách đâu! Hãy lên tiếng Trung (giơ tay): “Các bạn ơi! Chúng nói với Dương đây?” - HS thảo luận đóng vai -Tập diễn xuất theo nhân vật, theo vai Cho ln kết câu trả lời bạn với bạn Trung - Trả lời câu hỏi: + Vì Dương lại khơng thấy cặp sách vở? ( Vì khơng cẩn thận, tính tình bừa bãi lộn xộn.) + Qua tập em rút điều gì? ( Phải rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp ) -GVKL: Tính tình bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm sách Do cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt hàng ngày Thảo luận nội dung tranh - HS quan sát SGK.nhận xét xem nơi học nơi sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? -GVNX – KL: Nơi học bạn tranh 1, gọn gàng ngăn nắp Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2, chưa gọn gàng ngăn nắp : Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến người khác - Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga - Theo em nên làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng ngăn nắp? ( Nga nên bày tỏ ý kiến, YC người gia đình để đồ dùng nơi qui định ) => Rút học: Cần phải có ý thức giữ gìn, đặt chỗ học, chỗ chơi cho gọn gàng C Hoạt động ứng dụng : Về nhà em xếp lại bàn học cho gọn gàng nhắc nhở người giữ gọn gàng nơi ****************************************** Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2016 TỰ NHIÊN Xà HỘI: 10 TUẦN 26 GIỚI THIỆU CẢNH ĐẸP Ở ĐỊA PHƯƠNG ( Dành cho địa phương ) MỤC TIÊU - Cho HS biết danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp địa phương - HS biết bảo vệ xanh TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Một số tranh ảnh cảnh đẹp địa phương HS: Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp địa phương TIẾN TRÌNH A.Hoạt động Quan sát tranh - HS quan sát số tranh Đà Lạt - HS nêu đòa danh đẹp Đà Lạt Hoạt động : Trả lời câu hỏi : Em làm để bảo vệ, gìn giữ cảnh quan quê hương ? *Liên hệ thực tế: Giáo dục hs tình yêu quê hương, ý thức bảo vệ, giữ gìn để quê hương xanh, sạch, đẹp B Hoạt động thực hành Triển lãm tranh -Triển lãm tranh chuẩn bị theo nhóm C Hoạt động ứng dụng Nói cho người thân nghe cảnh dẹp Đà Lạt, cần làm để bảo vệ, gìn giữ cảnh đẹp 70 71 TuẦn 27 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II MỤC TIÊU 1-Kiến thức: HS biết cách xử lí đóng vai số tình học 2-Kỹ năng: +Rèn khả đóng vai theo tình +GDKNS: KN quản lí thời gian, KN giải vấn đề KN đảm nhận trách nhiệm 3-Thái độ: Giáo dục HS có hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Chuẩn bị tình TIẾN TRÌNH A.Hoạt động thực hành : Xử lí tình • Em làm nhặt đồng hồ sân trường? • Em quên hộp bút nhà Em nói để mượn bạn bút? • Hôm em bò đau nên nghỉ học, em gọi điện đến nhà bạn để hỏi bạn Em gặp mẹ bạn Em nói để gặp bạn em? • Hôm chủ nhật, Lan đến nhà Mai chơi, đến nhà, Lan biết mẹ Mai bò ốm, Lan làm gì? • Em kể tên vật có ích? Em làm để bảo vệ vật đó? Gọi đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp HS đọc ôn câu ghi nhơ học B Hoạt động ứng dụng : Thực điều học 72 73 74 TuẦn 28 + 29 Bài : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CƠNG CỘNG MỤC TIÊU -HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng -Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng -Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Đồng tình ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng -Tơn trọng chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi cơng cộng - Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Một số ảnh nơi cơng cộng; Một số tình phù hợp với học TIẾN TRÌNH A Hoạt động Phân tích tranh -MT : Giúp hs hiểu biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi cơng cộng - Quan sát tranh bày tỏ thái độ +Tình 1: Nam bạn xếp hàng mua vé vào xem phim ( Các bạn làm hồn tồn Vì khơng gây ảnh hưởng đến người xung quanh.) +Tình 2: Sau ăn q xong, Lan Hoa bỏ vỏ q vào thùng rác ( Các bạn làm hồn tồn Vì trường lớp giữ vệ sinh.) +Tình 3: Đi học về, Sơn Hải khơng mà rủ bạn chơi đá bóng lòng đường ( Các bạn làm sai, gây tai nạn giao thơng.) +Tình 4: Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác nước thải, có hơm cậu đổ chậu nước từ tầng xuống ( Bạn Tuấn làm hồn tồn sai bạn đổ vào đầu người đường.) - GV kết luận: Cần phải giữ vệ sinh nơi cơng cộng Xử lí tình - HS thảo luận nhóm với tình huống, đại diện nhóm nêu cách phán đốn +Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xunh quanh lại khơng có Nếu em bạn Lan, em làm gì? ( Nếu em Lan em đầu ngõ đổ rác cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố ) + Đang kiểm tra, giáo khơng có lớp Nam làm xong khơng biết làm có khơng, Nam muốn trao đổi với bạn xung quanh Nếu em Nam, em có làm mong muốn khơng? Vì sao? ( Nếu em Nam, em ngồi trật tự chỗ, xem lại khơng trao đổi với 75 bạn xung quanh, làm trật tự ảnh hưởng đến bạn xung quanh ) - Kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi cơng cộng lúc, nơi B Hoạt động thực hành Thảo luận trả lời câu trả lời + Các em biết nơi cơng cộng nào? ( Trường học, UBND xã, NVH, bến xe, bến đò, bệnh viện, cơng viên…) + Mỗi nơi có lợi ích gì? ( Học, xác nhận giấy tờ, hoạt động VH, chờ xe, chờ đò, khám chữa bệnh, dạo mát…) + Để giữ trật tự, vệ sinh cơng cộng, em cần gì? ( Khơng chạy giỡn, khơng xả rác bừa bãi ) + Lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng gì? ( Sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thống mát .sẽ giúp sống thoải mái.) - Kết luận: Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng điều cần thiết * Kết luận chung: -Nơi cơng cộng đem lại nhiều lợi ích cho người -Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng làm cho mơi trường thêm sẽ, lành, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ mơi trường, bảo vệ sức khỏe người Trò chơi " Ai sai" +Mỗi nhóm lập thành đội chơi - cử nhóm trưởng + Các đội chơi đưa y kiến hay sai đưa tín hiệu để xin trả lời C Hoạt động ứng dụng : Nhắc nhở người thân thực giữ vệ sinh nơi công cộng 76 TUẦN 30 & 31 BÀI TRẢ LẠI CỦA RƠI MỤC TIÊU -Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cch trả lại cho người bị -Hs biết trả lại rơi thật thà, người q trọng -Hs trả lại rơi nhặt biết q trọng người thật thà, khơng tham rơi GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực trò chơi sắm vai HS: Sưu tầm tranh ảnh trả lại rơi TIẾN TRÌNH A.Hoạt động bản: Phân tích tình Mục tiêu : HS biết đònh nhặt rơi, GDKNS: Kĩ giải vấn đề -HS quan sát tranh -Thảo luận nhóm đưa giải pháp cho tình -Thảo luận nhóm Đại diện trình bày -Gv nêu câu hỏi cách chọn giải pháp -Kết luận : Khi nhặt rơi, cần tìm cách trả lại, Bày tỏ thái độ Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến việc nhặt rơi, GDKNS: Kĩ xác định giá trị thân -GV phát phiếu học tập -Gv nêu ý kiến -Hs làm vào phiếu -Trao đổi kết bạn bàn -Hs bày tỏ thái độ cách giơ bìa màu -Nhận xét kết luận : Các ý : a,c Củng cố Mục tiêu : Củng cố lại nội dung học cho hs -GV cho hs nghe hát “Bà Còng” -Gv nêu câu hỏi theo nội dung hát Hs thảo luận nhóm đôi Trình bày trước lớp -Nhận xét khen ngợi hs Kết luận chung : Bạn Tơm, bạn Tép nhặt rơi,… B Hoạt động thực hành: Đóng vai 77 Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình nhặt rơi GD Kĩ xác định giá trị thân -GV nêu tình -Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình -Đại diện nhóm trình bày -GV Nhận xét kết luận Trình bày tư liệu Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại nội dung b đọc GD Kĩ giải vấn đề -Gv y/c HS trình bày, tư liệu sưu tầm -GV cho hs thảo luận nội dung tư liệu Hs thảo luận nhóm đơi Trình bày trước lớp -Nhận xét kết luận : Cần trả lại rơi nhặt nhắc nhở bạn bè, anh chị thực - Vì ta cần trả lại roi cho người bị ? C Hoạt động ứng dụng: -Khi nhặt rơi em cần phải tìm cách đưa lại cho người -Nói cho người thân biết phải trả lời rơi cho người bị 78 TUẦN 32 & 33 GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT MỤC TIÊU - HS hiểu:Vì cần giúp đỡ người khuyết tật Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật - Biết làm việc cần thiết để giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo sức - Giáo dục : HS khơng phân biệt đối xử với người khuyết tật TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận HS : Vở tập TIẾN TRÌNH A.Hoạt động bản: Phân tích tranh Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật -HSquan sát tranh thảo luận việc làm bạn nhỏ -Hs theo dõi, thảo luận nhóm -Kết luận : Chúng ta cần phải giúp đỡ bạn khuyết tật,… Sự cần thiết số việc làm để giúp đỡ người khuyết tật Mục tiêu : Giúp hs hiểu cần thiết số việc làm để giúp đỡ người khuyết tật -Các nhóm thảo luận -Gv kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện thực tế,… Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : Giúp hs có thái độ việc giúp đỡ người khuyết tật -GV nêu ý kiến u cầu hs bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình Kết luận : ý kiến a,c, d đúng; Ý kiến b chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ - Vì cần phải giúp đở người khuyết tật? B.Hoạt động thực hành: BÀY TỎ Ý KIẾN THÁI ĐỘ - u cầu HS dùng bìa có vẽ khn mặt mếu (khơng đồng tình) khn mặt cười (đồng tình) để bày tỏ thái độ với tình mà GV đưa - Các ý kiến đưa ra: * Giúp đỡ người khuyết tật việc làm khơng cần thiết làm thời gian * Giúp đỡ người khuyết tật khơng phải việc trẻ em * Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật thương binh đóng góp xương máu cho đất nước * Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tổ chức bảo vệ người tàn tật khơng phải việc HS HS nhỏ chưa kiếm tiền * Giúp đỡ người khuyết tật việc mà tất người nên làm có điều kiện 79 - Nêu kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất người khuyết tật, khơng phân biệt họ có thương binh hay khơng Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tất người xã hội XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - u cầu HS thảo luận tìm cách xử lí tình sau, sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận: * Tình 1: Trên đường học về, Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bé, bị chân học trường Theo em Thu phải làm tình đó? (- Thu cần khun ngăn bạn an ủi, giúp đỡ bạn gái.) * Tình 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đá bóng sân nhà Ngọc có bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa đến tận đầu làng vào góc đa nói: Nhà bác Hùng ạ!” Theo em lúc Nam nên làm gì? (-Nam ngăn bạn lại, khun bạn khơng trêu chọc người khuyết tật đưa đến nhà bác Hùng.) - Kết luận: Có nhiều cách khác để giúp đỡ người khuyết tật Khi gặp người khuyết tật gặp khó khăn em sẵn sàng giúp đỡ họ cơng việc đơn giản với người bình thường lại khó khăn với người khuyết tật LIÊN HỆ THỰC TẾ - u cầu HS kể hành động giúp đỡ người khuyết tật mà em làm chứng kiến - Tun dương em biết giúp đỡ người khuyết tật tổng kết học C Hoạt động ứng dụng -Sưu tầm tư liệu giúp đỡ người khuyết tật -Giúp đỡ người khuyết tật có điều kiện -Nói cho người thân nghe cần phải giúp đỡ người khuyết tật 80 TUẦN 34 BẢO VỆ RỪNG ( Dành cho địa phương ) MỤC TIÊU HS hiểu: -Ích lợi rừng -Vì cần phải bảo vệ rừng Biết bảo vệ rừng theo lứa tuổi HS có thái độ tơn trọng quy định bảo vệ rừng TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV Tranh ảnh rừng; Một số sản vật từ rừng - HS: Vở tập đạo đức TIẾN TRÌNH Cho HS quan sát số sản vật từ rừng MT: HS biết ích lợi rừng -GV giơ tranh ảnh mẫu vật làm từ tài ngun rừng để HS nêu tên gọi nêu ích lợi chúng người VD: gỗ, … -Những sản vật lấy từ đâu? .Thảo luận -Phát cho nhóm tranh rừng bị tàn phá -Cho nhóm báo cáo kết thảo luận -Cho HS nhận xét -GV kết luận: Cần phải bảo vệ rừng để bảo vệ tài ngun thiên nhiên… Nêu ích lợi rừng -Thảo luận nhóm đơi -Trình bày trước lớp -GV nhận xét kết luận B Hoạt động thực hành -Trồng vườn trường chăm sóc vườn trường C Hoạt động ứng dụng: -Tuyền truyền cho người thân hiểu ích lợi rừng 81 82 TUẦN 35 GIÚP ĐỠ BẠN NGHÈO (Dành cho địa phương) MỤC TIÊU HS hiểu: - Vì cần giúp đỡ bạn nghèo - Cần làm để giúp đỡ bạn nghèo - Những bạn nghèo có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ HS có việc làm thiết thực giúp đỡ bạn nghèo tuỳ theo khả thân HS có thái độ thơng cảm, khơng phân biệt đối xử với bạn nghèo TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN TIẾN TRÌNH A Hoạt động Quan sát tranh MT: Giúp HS nhận biết số hành vi cụ thể giúp đỡ bạn nghèo -GV treo tranh cho lớp quan sát nhận xét việc làm bạn tranh -Nội dung tranh: Các bạn góp tập vở, quần áo, cặp sách -GV hỏi: - Tranh vẽ gì? - Các bạn làm việc để làm gì? - Nếu em có mặt em làm gì? Vì sao? -GV cho cặp HS thảo luận -Cho đại diện nhóm trình bày bổ sung ý kiến -GV kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ bạn nghèo để thể tình cảm bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn bạn gặp khó khăn Thảo luận MT: Giúp HS hiểu cần thiết số việc làm để giúp đỡ người khuyết tật - Các cặp thảo luận nêu việc làm để giúp đỡ bãn nghèo -Gọi vài HS trình bày kết trước lớp -Cho lớp bổ sung tranh luận -GV kết luận: Tuỳ theo khả điều kiện thực tế, em giúp đỡ bạn nghèo khác tặng cho bạn quần áo cũ, tặng bạn tập vở, sách, cặp góp tiền giúp bạn nghèo B Hoạt động thực hành Làm phiếu tập: Phiếu học tập Điền dấu x vào trước ý kiến đúng: a) Giúp đỡ bạn nghèo việc làm mà tất HS nên làm 83 b) Chỉ cần giúp đỡ bạn nghèo lớp c) Phân biết đố xử với bạn nghèo vi phạm quyền trẻ em d) Giúp đỡ bạn nghèo làm bớt khó khăn cho bạn -Cho HS bày tỏ ý kiến Liên hệ thực tế.-Ở trường từ đầu năm em tham gia hoạt động để giúp đỡ bạn nghèo? C Hoạt động ứng dụng -Nói cho người thân biết phải giúp đỡ bạn nghèo -Tích cực giúp đỡ bạn nghèo khả 84 [...]... ngày 24 tháng 11 năm 20 16 TỐN Bài 32 : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 - 8 ( T 2) B.Hoạt động thực hành : u cầu 5: Chuyển hoạt động cá nhân sang hoạt động nhóm lớn ****************************************** Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 20 16 TỰ NHIÊN Xà HỘI BÀI 6 : GIA ĐÌNH THÂN U CỦA EM (T1) A.Hoạt động cơ bản : u cầu 1: Chuyển hoạt động cặp đơi sang hoạt động cả lớp 26 ***************************************** 27 ... ************************************************ TUẦN 12 : Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 20 16 TỐN Bài 31 : NGÀY, GIỜ, THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ ( T 1) A.Hoạt động cơ bản : u cầu 1: Chuyển hoạt động cặp đơi sang hoạt động nhóm lớn ************************************************ Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 20 16 TIẾNG VIỆT BÀI 12A : CON BIẾT LỖI RỒI Ạ ( T1) A.Hoạt động cơ bản : u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm lớn sang hoạt động cả lớp 24 **********************************************... ************************************************************* TUẦN 8 : Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 20 16 TIẾNG VIỆT Bài 8A : THẦY CƠ LN U THƯƠNG EM ( T 2) B.Hoạt động thực hành : u cầu 2: Chuyển hoạt động nhóm lớn sang hoạt động cả lớp ********************************************* Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 20 16 ĐẠO ĐỨC BÀI 4: EM CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) MỤC TIÊU 1-Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm... sửa lỗi.? - Kể tên bạn trong lớp đã thực hiện tốt những nội dung trên ******************************************* Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 20 16 TỐN BÀI 23 : EM ƠN LẠI BẢNG CỘNG ( T1) 18 A.Hoạt động cơ bản : u cầu 1: Chuyển hoạt động cả lớp sang hoạt động nhóm lớn ********************************************* Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 20 16 TIẾNG VIỆT BÀI 9B : ƠN TẬP 2 ( T 2) B.Hoạt động thực hành :... ************************************ Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 20 16 TỐN BÀI 29 : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 – 5 (T 1) 23 A.Hoạt động cơ bản : u cầu 2: Chuyển hoạt động nhóm lớn sang hoạt động cả lớp **************************************** Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 20 16 TIẾNG VIỆT BÀI 11B : THẬT VUI VÌ CĨ ƠNG BÀ ( T2 + 3) B.Hoạt động thực hành : u cầu 6: Chuyển hoạt động nhóm lớn sang hoạt động cả lớp *****************************************... ********************************************* 32 TUẦN 15 : Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 20 16 TIẾNG VIỆT BÀI 15A : ANH EM U THƯƠNG NHAU ( T2) B.Hoạt động thực hành : u cầu 2: Chuyển hoạt động nhóm sang cá nhân trên phiếu bài tập ******************************************** ĐẠO ĐỨC BÀI 6 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( T2) MỤC TIÊU 1-Kiến thức: HS biết: - Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp, biết lý do... 7 tháng 11 năm 20 16 TIẾNG VIỆT BÀI 10A : EM U MẾN ƠNG BÀ NHƯ THẾ NÀO? ( T 2) A.Hoạt động cơ bản : u cầu 5: Chuyển hoạt động nhóm sang hoạt động cả lớp ************************************* Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 20 16 TỐN BÀI 23 : EM ƠN LẠI BẢNG CỘNG ( T1) A.Hoạt động cơ bản : u cầu 3: Chuyển hoạt động nhóm lớn sang hoạt động cả lớp ****************************************** Thứ tư ngày 9 tháng... năm ngày 10 tháng 11 năm 20 16 TIẾNG VIỆT BÀI 10C : NÊN LÀM GÌ ĐỂ ƠNG BÀ EM VUI ( T 2) B.Hoạt động thực hành : u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm lớn sang hoạt động cả lớp ***************************************** Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 20 16 TỰ NHIÊN Xà HỘI BÀI 5 : VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI ĂN UỐNG SẠCH SẼ (T2) B.Hoạt động thực hành : 21 u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm lớn sang hoạt động cả lớp TUẦN 11 :... năm ngày 13 tháng 10 năm 20 16 TIẾNG VIỆT Bài 6B : ĐẸP TRƯỜNG ĐẸP LỚP ( T 3) B.Hoạt động thực hành : u cầu 2: Chuyển hoạt động nhóm sang hoạt động cặp đơi ************************************************ 12 TUẦN 7: Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 20 16 TIẾNG VIỆT Bài 7A : THẦY CƠ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH ( T 1) B.Hoạt động thực hành : u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm đơi sang hoạt động cả lớp ****************************************... ở nhà, ở trường lớp và nơi cơng cộng ******************************************* Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 20 16 TIẾNG VIỆT 34 BÀI 15B : ANH EM U THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC( T2) B.Hoạt động thực hành : u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm sang cá nhân trên phiếu bài tập ***************************************** Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 20 16 TỐN Bài 41 : 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ.( T2) B.Hoạt động thực ... ngày 22 tháng năm 20 16 TIẾNG VIỆT Bài 3C : BẠN BÈ THÂN THIẾT ( T 1) A Hoạt động : u cầu 2: Chuyển hoạt động cặp đơi sang hoạt động nhóm ************************************ Thứ sáu ngày 23 tháng... tháng 11 năm 20 16 TỐN BÀI 29 : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 – (T 1) 23 A.Hoạt động : u cầu 2: Chuyển hoạt động nhóm lớn sang hoạt động lớp **************************************** Thứ tư ngày 16 tháng... ************************************************ Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 20 16 TIẾNG VIỆT BÀI 12A : CON BIẾT LỖI RỒI Ạ ( T1) A.Hoạt động : u cầu 1: Chuyển hoạt động nhóm lớn sang hoạt động lớp 24 **********************************************