Giáo án mỹ thuật 6 kì 2

Giáo án Mỹ Thuật Giảng Tiết 18 Vẽ trang trí trang trí hình vuông I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông ứng dụng *Kỹ năng:- Học sinh biết cách sử dụng hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông *Thái độ:- Học sinh làm đợc trang trí hình vuông hay thảm II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông - Hình minh hoạ SGK ĐDDH MT6 Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động giáo viên Hoạt động Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV Giới thiệu vài hình trang trí hình vuông ứng dụng, bản.và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ thấy đợc giống nhau, khác cách trang trí hình vuông: ? Em có nhận xét cách trang trí khăn, viên gạch, ? Các hoạ tiết góc có gống không ? Màu sắc đợc thể nh ? Các mảng hình xếp có giống không GV kết luận: Một trang trí hình vuông cần phải kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết tô màu cho Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách trang hình vuông GV hớng dẫn hình minh họa Hoạt động học sinh I Quan sát nhận xét Thiết bị tài liệu Mẫu Một vài đồ vật hình vuông HS nghe ghi nhớ - Trang trí hình vuông xếp hoạ tiết đối xứng qua trục - Hoạ tiết góc thờng giống - Các hình giống tô màu nh - Mảng hình không (áp dụng vào trang trí ứng dụng) II Cách trang trí hình vuông HS quan sát ghi nhớ - Vẽ khung hình kẻ đờng trục - Tìm hình mảng chính, hình mảng phụ - Dựa vào mảng tìm họa tiết Hình - Tìm tô màu ( từ đến minh màu ) họa cách vẽ -1- Giáo án Mỹ Thuật Hoạt động Hớng dẫn HS làm - GV gợi ý HS bố cục, hoa tiết, màu sắc Củng cố, đánh giá kết học tập - GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh ND ? Nêu cách xếp họa tiết ? Cách làm trang trí hình vuông GV kết luận III Bài tập Trang trí hình vuông ( Cạnh 10cm, hoạ tiết tự chọn, màu sắc 4- màu ) Bài vẽ học sinh HDVN - Làm tập SGK - Chuẩn bị sau ( số hình hộp, hình cầu, giấy, chì ) Giảng Tiết 19 Thờng thức mỹ thuật Tranh dân gian việt nam I.Mục tiêu *Kiến thức:- Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa vai trò tranh dân gian đời sống xã hội Việt Nam *Kỹ năng: - Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật tính sáng tạo thông qua nội dunh hình thức thể tranh dân gian *Thái độ: - Yêu quý trân trọng nghệ thuật dân tộc II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh dân gian Đông Hồ -Tranh ảnh, t liệu tranh dân gian Học sinh; -Tranh ảnh, t liệu tranh dân gian 2.Phơng pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra - Cách làm trang trí hình vuông? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh bị tài liệu -2- Giáo án Mỹ Thuật Hoạt động Tìm hiểu tranh dân gian GV nhắc lại chơng trình lớp giới thiệu sơ qua tranh dân gian ? Em biết tranh dân gian GV vào ý điểm sau: +Tranh dân gian có từ lâu, đợc bày bán dịp tết, Vì thế, tranh dân gian đợc gọi tranh Tết +Tranh dân gian tập thể nghệ nhân dựa sở cá nhân có tài cộng đồng sáng tạo đầu tiên, sau tập thể bắt chớc phát triển đến chỗ hoàn chỉnh GV treo tranh dân gian vừa hớng dẫn HS xem tranh vừa giới thiệu Hoạt động Tìm hiểu kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam GV treo tranh dân gian đặt câu hỏi đơn giản để HS trả lời ? Bức tranh Gà Mái có màu, mảng màu đợc ngăn cách nh ? Bức tranh Ngũ Hổ đợc vẽ màu ? Hai tranh có điểm giống nhau, điểm khác GV bổ sung: Bức tranh Gà Mái thuộc tranh Đông Hồ Bức tranh Ngũ Hổ thuộc tranh Hàng Trống, tranh Gà Mái tất màu đợc in gỗ khác nhau(mỗi màu bản), sau in nét viền hình màu đen Tranh Ngũ Hổ có khắc nét màu đen màu đợc tô bút lông GV kết luận: Để có đợc tranh đời, nghệ nhân phải thể nhiều công đoạn khác từ khắc hình ván gỗ, in tô màu bớc theo quy trình công phu I Vài nét tranh Dân gian Học sinh quan sát ghi nhớ +Tranh dân gian lu hành rộng rãi nhân dân, thờng dùng để trang trí đón xuân nên gọi tranh tết hay tranh thờ +Tranh đợc sản xuất số nơi mang phong cách vùng nh tranh Đông Hồ( Bắc Ninh), Hàng Trống( Hà Nội), Kim Hoàng(Hà Tây) nơi có truyền thống lâu đời nghề vẽ, khắc in tranh +Nội dung tranh mang ý nghĩa chúc tụng, đề tài gần gũi với với đời sóng nhân dân lao động nh: Gà đàn, Lợn đàn Tranh thờ phục vụ tín ngỡng nh: Ngũ hổ, bà chúa thợng ngàn Tranh ảnh tranh Dân gian II Hai dòng tranh Đông Hồ Hàng Trống 1.Tranh Đông Hồ - Đợc sản xuất làng Đông Hồ- Thuận Thành- Bắc Ninh Tác giả nghệ sỹ nông dân - Tranh đợc sản xuất hàng loạt khuôn ván gỗ, khắc in tranh giấy dó quét màu điệp, màu in - Tranh có đờng nét đơn giản, khoẻ, dứt khoát Nét đen in sau Tranh ảnh tranh Dân gian Tranh Hàng Trống - Dòng tranh xuất bày bán phố Hàng Trống- Hà Nội - Nghệ nhân Hàng Trống khắc khắc nét, in màu đen làm đờng viền cho hình Sau trực tiếp tô màu Màu thờng dùng phẩm nhuộm -3- Giáo án Mỹ Thuật III Giá trị nghệ thuật tranh Dân gian Học sinh đọc sách giáo khoathảo luận ghi nhớ Hoạt động Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian GV giới thiệu: Tranh dân gian chứng tỏ thống hoàn chỉnh nếp nghĩ lao động có truyền thống dân tộc, mang sắc dân tộc đậm đà Tranh hồn nhiên trực cảm, tạo vẻ đẹp hài hoà ý tứ bố cục, nét vẽ màu sắc Hình tợng tranh có tính khái quát cao, bố cục tranh theo lối ớc lệ, thuận mắt Chữ thơ tranh giúp bố cục thêm ổn định Bịt mắt bắt dê Củng cố, đánh giá kết học Học sinh trả lời câu hỏi tập GV đặt câu hỏi: ? Xuất xứ tranh dân gian ? Kỹ thuật làm Tranh Đông Hồ Hàng Trống khác nh GV tóm tắt vài ý chính, tiêu biểu HDVN + Su tầm thêm tranh dân gian + Chuẩn bị học sau Giảng Tranh ảnh tranh Dân gian Tiết 20 Vẽ theo mẫu mẫu có hai đồ vật (Tiết 1-vẽ hình) I.Mục tiêu *Kiến thức: -Học sinh biết đợc cấu tạo bình đựng nớc, hộp bố cục vẽ *Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc hình có tỷ lệ gần với mẫu *Thái độ:- Có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ vật II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;-Hình minh hoạ bớc vẽ vật mẫu hớng khác -Hinh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (ĐDDH) Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra - Xuất xứ tranh dân gian - Kỹ thuật làm Tranh Đông Hồ Hàng Trống khác nh 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh bị tài liệu I Quan sát, nhận xét Hoạt động Bày mẫu Học sinh quan sát nhận xét để nhận bố cục hợp lý -4- Giáo án Mỹ Thuật GV bày mẫu vài vị trí khác nhau, để học sinh nhận xét tìm bố cục hợp lý Hai mẫu cách xa Hai mẫu gần kề Hình hộp đặt bình Che khuất chút GV kết luận: góc độ nhìn nh hình (c) (d) bố cục vẽ nhìn rõ đẹp Bộ tranh ĐDDH MT6 - Mẫu vẽ có hai đồ vật: Cái bình đựng nớc hộp - Hình hộp đứng trớc, che khuất phần bình nớc - Bình nớc gồm có nắp, vòi, thân, tay cầm đáy - Hình hộp thấp so với bình nớc, hộ hộp nhìn thấy mặt -Độ đậm hình hộp Hoạt động Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Hình dáng bình đựng nớc có đặc điểm ? Vị trí vật mẫu (trớc, sau.) ? Tỷ lệ bình nớc so với hình hộp (cao, thấp.) ? Độ đậm nhạt mẫu GV kết luận yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng vật mẫu Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV hớng dẫn hình minh họa II Cách vẽ Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc; Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ phận Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sáng tối Hình minh họa cách vẽ III Bài tập Vẽ bình đựng nớc hộp ( Vẽ hình ) - Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý - Hoàn thành vẽ Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số cha rõ; Học sinh nhận xét theo ý về; - Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung - Tỷ lệ khung hình chung, hình riêng, bố cục vẽ - Xác định tỷ lệ phận - Hình vẽ, nét vẽ -5- Bài vẽ học sinh Giáo án Mỹ Thuật - Cách vẽ nét vẽ hình Củng cố, đánh giá kết học tập - Các bớc tiến hành vẽ bình đựng nớc hộp? - GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét HDVN - Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình hộp - Chuẩn bị sau Giảng Tiết 21 Vẽ theo mẫu mẫu có hai đồ vật (Tiết 2- vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu *Kiến thức:- Học sinh phân biệt đợc độ đậm, nhạt bình hộp, biết phân biệt mảng đậm nhạt *Kỹ năng: -Học sinh diễn tả đợc đậm nhạt với bốn mức độ; đậm, đậm vừa, nhạt sáng *Thái độ: -Hoàn thành lớp II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Hình minh hoạ bớc vẽ vật mẫu hớng khác -Hinh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (ĐDDH) Học sinh; - Đồ dùng vẽ Bài vẽ tiết 20 2.Phơng pháp dạy học: III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ - Các bớc tiến hành vẽ bình đựng nớc hộp? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh bị tài liệu Hoạt động Hớng dẫn học sinh quan I Quan sát, nhận xét Học sinh nghe ghi nhớ sát đậm nhạt GV giới thiệu; độ đậm nhạt bình nớc hình hộp không giống nhau, phần đậm nhạt thân bình chuyển tiếp mềm mại, không rõ ràng GV hớng dẫn HS nhận xét đậm nhạt ba vị trí khác nhau; diện, bên trái, bên phải GV đặt câu hỏi: Vẽ đậm nhạt nh Đồng thời hớng dẫn HS quan sát mẫu để nhận ra; + Hớng ánh sáng tới mẫu + Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng Mẫu bình hộp HS trả lời câu hỏi theo nhận biết cá nhân -6- Giáo án Mỹ Thuật GV kết luận Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách II Cách vẽ vẽ Học sinh quan sát giáo viên hớng GV hớng dẫn hình minh họa dẫn bớc + Danh giới mảng đậm nhạt +Vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu - Quan sát hớng ánh sáng trúc chúng; chiếu vào vật mẫu -Hình hộp mảng đậm nhạt thẳng, ngang, - -Phác mảng đậm nhạt theo xiên đan xen cấu trúc, hình dáng -Bình nớc nét theo chiều cong(miệng) bình thẳng, xiên(thân bình.) - -Vẽ đậm nhạt +Tuỳ theo ánh sáng, mảng đậm nhạt không giống +Diễn tả mảng đậm trớc, nhạt sau Hình minh họa cách vẽ Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm Bài tập - GV.giúp HS phân mảng đậm nhạt, III Vẽ đậm nhạt bình đựng nớc so sánh tơng quan đậm nhạt hộp Củng cố, đánh giá kết học tập ? Cách vẽ đậm nhạt bình đựng nớc Bài vẽ hộp? - Đối chiếu vẽ với mẫu học - GV đặt số vẽ gần mẫu hđiều chỉnh giáo viên góp sinh ớng dẫn HS nhận xét độ đậm ý nhạt - Hoàn thành vẽ Học sinh phát biểu ý kiến HDVN - Tự bày mẫu, quan sát, nhận xét độ tự xếp loại đậm nhạt đồ vật theo vị trí khác - Chuẩn bị sau Giảng Tiết 22 Vẽ tranh đề tàI ngày tết mùa xuân I.Mục tiêu *Kiến thức: -Học sinh yêu quê hơng đất nớc thông qua việc tìm hiểu hoạt động ngày tết vẻ đẹp mùa xuân *Kỹ năng:- Học sinh hiểu biết sắc văn hoá dân tộc qua phong tục tập quán miền quê ngày tết màu xuân *Thái độ:- Học sinh vẽ cắt, xé dán giấy màu tranh đề tài Ngày Tết, Mùa xuân II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Bộ tranh đề tài Ngày Tết mùa xuân (ĐDDH MT6) -Tranh ảnh, tài liệu nói ngày tết mùa xuân Học sinh; - Đồ dùng vẽ -7- Giáo án Mỹ Thuật 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A..; 6B 2.Kiểm tra Vở vẽ đậm nhạt bình đựng nớc hộp? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Hớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài GV giới thiệu số tranh đẹp Ngày Tết nùa xuân, kết hợp với câu hỏi: ? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tợng ? Màu sắc nh ? Có thể vẽ tranh đề tài I Quan sát nhận xét Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi GV Vừa giảng giải vừa minh hoạ tranh hoạ sỹ để HS có nhiều thông tin cảm thụ đợc nội dung qua bố cục, màu sắc, Có nhiều hình ảnh ngày tết hình vẽ mùa xuân nh: GV gợi mở chủ đề vẽ nh nêu SGK, nêu thêm đặc đIểm Chợ Tết địa phơng Đi chợ hoa ngày tết Lễ hội đua thuyền, chọi gà, cờ tớng Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ II Cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng; Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách - Tìm chọn nội dung đề vẽ bảng tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn GV gợi ý cho HS về: + Cách bố cục tờ giấy + cách tìm hình + Cách tìm màu Củng cố, đánh giá kết qủa học tập ? Kể tên hình ảnh ngày tết mùa -8- III Bài tập Vẽ tranh ngày tết mùa xuân (Bằng màu sẵn có xé dán) HS cắt xé, Thiết bị tài liệu Tranh vẽ vế ngày tết mùa xuân Hình minh họa cách vẽ Giáo án Mỹ Thuật xuân? ? Các bớc tiến hành vẽ? Gv treo số vẽ gợi ý HS đánh giá vẽ qua cách tìm đề tài, bố cục, hình vẽ, màu sắc HDVN - Vẽ tranh tùy thích - Chuẩn bị bị 23 vừa cắt, xé dán vừa vẽ màu tranh Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận Bài vẽ học sinh Giảng Tiết 23 Vẽ trang trí kẻ chữ in hoa nét I.Mục tiêu *Kiến thức: - HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét tác dụng chữ trang trí *Kỹ năng: - Học sinh biết đặc điểm chữ in hoa nét vẻ đẹp *Thái độ: - Học sinh hoàn thành hiệu ngắn chữ in hoa nét II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Bảng chữ in hoa nét - Chữ in hoa nét tạp chí, sách báo Học sinh; - Giấy màu, kéo, bút, thớc 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra - Kể tên hình ảnh ngày tết mùa xuân? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu I Đặc điểm chữ nét Hoạt động 1.Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét chữ in hoa nét - Là chữ có nét GV giới thiệu: chữ tiếng Việt có - Dáng khoẻ nguồn gốc từ chữ La tinh Có nhiều kiểu - Có khác độ Một số chữ; chữ nét nhỏ, nét to, chữ có chân, rộng, hẹp chữ hoa mỹ, chữ chân phơng hiệu GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Hình dạng chữ: sách báo kiểu chữ, để HS nhận đặc điểm +Nét thẳng; H, M, N chữ in hoa nét +Nét thẳng cong; B, U, R +Nét cong: O, C, S AbcdeghIklm nopqrstuvxy 0123456789 -9- Giáo án Mỹ Thuật Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách kẻ chữ GV minh hoạ nhanh số chữ in hoa nét để minh chứng nét thẳng, cong GV hớng dẫn HS xếp dòng chữ (khẩu hiệu) - Trớc xếp dòng chữ ta cần ớc lợng chiều cao, chiều dài dòng chữ cho phù hợp nội dung - Khi xếp dòng chữ lu ý đến độ rộng, hẹp chữ - Các chữ giống phải kẻ nhau, chữ phải có dấu Hoạt động hớng dẫn HS làm tập GV hớng dẫn học sinh bố cục dòng chữ cho vừa đẹp Chú ý: Dùng thớc, ê-ke, thớc cong để kẻ chữ, kẻ chữ GV cho học sinh cắt chữ Củng cố, đánh giá kết học tập - Đặc điểm chữ in hoa nét đều? - Cách xếp dòng chữ nh nào? Gv treo số vẽ gợi ý HS nhận xét có bố cục đẹp GV biểu dơng cho điểm số kẻ chữ hoàn thành đẹp II Cách xếp dòng chữ Sắp xếp dòng chữ cân đối Chia khoảng cách chữ, chữ dòng chữ Chú ý: ( SGK ) Kẻ chữ tô màu Chú ý: Trớc kẻ chữ phải phác chì đen hình nét chữ III Bài tập Kẻ dòng chữ nét đều: đoàn kết tốt, học tập tốt Khuôn khổ ( 20 x cm ) Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng HDVN - Hoàn thành tập - Chuẩn bị tài liệu cho sau Giảng Tiết 24 Thờng thức mỹ thuật I.Mục tiêu Hình minh họa cách kẻ chữ giới thiệu số tranh dân gian việt nam - 10 - Bài vẽ học sinh Giáo án Mỹ Thuật Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách kẻ chữ GV minh hoạ nhanh số chữ in hoa nét nét đậm, để minh chứng nét thanh, đậm GV hớng dẫn HS xếp dòng chữ (khẩu hiệu) - Trớc xếp dòng chữ ta cần ớc lợng chiều cao, chiều dài dòng chữ cho phù hợp nội dung - Khi xếpsuhuon dòng chữ lu ý đến độ gggggg rộng, hẹp chữ - Các chữ giống phải kẻ nhau, chữ phải có dấu II Cách xếp dòng chữ - Tìm chiều cao, dài dòng chữ cho phù hợp với khổ giấy - Chia khoảng cách chữ, chữcho hợp lý - Nét thanh, nét đậm tuỳ ý định ngời vẽ Chú ý: SGK Hình minh họa cách vẽ 0 Hoạt động 3.Hớng dẫn học sinh làm GV giúp học sinh cách chia dòng, phân khoảng chữ, kẻ chữ trang trí thêm diềm hoạ tiết cho dòng chữ đẹp Chú ý: Dùng thớc, ê-ke, thớc cong để kẻ chữ, kẻ chữ GV cho học sinh cắt chữ Củng cố, đánh giá kết học tập ? Đặc điểm chữ nét thanh, nét đậm? ? Cách xếp dòng chữ nh nào? Gv treo số vẽ gợi ý HS nhận xét có bố cục đẹp HDVN - Hoàn thành tập - Su tầm kiểu chữ in hoa nét nét đậm báo chí - Chuẩn bị sau Giảng III Bài tập Kẻ dòng chữ đoàn kết tốt, học tập tốt - Phân khoảng cách chữ - Vẽ phác hình dáng chữ sau có kẻ chữ - Tô màu chữ Học sinh nhận xét số tự xếp loại Bài vẽ học sinh Tiết 27 Vẽ theo mẫu mẫu có hai đồ vật ( Tiết 1: vẽ hình) I.Mục tiêu *Kiến thức:Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lý, nắm đợc cấu trúc chung số đồ vật *Kỹ năng: Học sinh vẽ đợc hình gần với mẫu *Thái độ: Nhận đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật từ thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp - 15 - Giáo án Mỹ Thuật II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu ấm tích bát Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra - Đặc điểm chữ nét thanh, nét đậm? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu I Quan sát, nhận xét Hoạt động Hớng dẫn học sinh quan Học sinh quan sát vật mẫu sát, nhận xét Tranh GV giới thiệu mẫu vẽ, học sinh minh bày mẫu theo nhiều cách hoạ Cái ấm tích bát nhìn ĐDDH diện MT Cái ấm tích bát nhìn cách xa nhìn diện Cái bát đặt sau ấm tích GV giới thiệu sơ qua cấu tạo mẫu - Mẫu vẽ đợc xếp theo để học sinh nắm đợc cấu trúc chung nhiều cách khác GV hớng dẫn học sinh quan sát nhận - Vật mẫu khác nhau, cấu xét ; tạo chung ? Tỷ lệ khung hình hình ghép lại ? Độ đậm, độ nhạt mẫu * Chú ý (SGK ) ? Vị trí mẫu Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV hớng dẫn hình minh họa Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số cha rõ; Củng cố, đánh giá kết học tập ? Các bớc tiến hành vẽ phích II Cách vẽ Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc; - Ước lợng vẽ khung hình chung - Vẽ khung hình đồ vật - Ước lợng kích thớc phận mẫu - Vẽ nét đờng thẳng mờ 4.Nhìn mẫu vẽ chi tiết * Chú ý (SGK ) Hình minh họa cách vẽ II.Bài tập Vẽ phích hình cầu (Vẽ hình) - Hoàn thành vẽ - 16 - Bài vẽ học Giáo án Mỹ Thuật hình cầu? - GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, nét vẽ - Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình HDVN - Làm tập SGK - Chuẩn bị sau sinh Học sinh nhận xét theo ý về; - Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ - Hình vẽ, nét vẽ Giảng Tiết 28 Vẽ theo mẫu mẫu có hai đồ vật ( Tiết 2: vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh biết phân chia mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu *Kỹ năng: Học sinh vẽ đợc đậm nhạt mức độ: đậm, đậm vừa, nhạt sáng *Thái độ:- Học sinh hoàn thành vẽ lớp II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Bảng minh hoạ hớng dẫn vẽ đậm nhạt - Hình minh hoạ vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu - Một số vẽ học sinh Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra Vở vẽ hình phích hình cầu? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách phác mảng đậm nhạt I Quan sát, nhận xét GV đặt mẫu nh tiết 1và điều chỉnh ánh sáng GV yêu cầu học sinh nhìn mẫu chỉnh sửa hình GV gợi ý học sinh tìm độ đậm nhạt - Độ đậm nhất, vừa, nhạt, sáng - Vị trí mảng đậm nhạt GV giới thiệu cách phác mảng đậm nhạt qua hình minh hoạ Tranh minh hoạ ĐDDH MT GV yêu cầu HS xem lại hình cho vỡi mẫu, sau quan sát phác mảng đậm nhạt - 17 - Giáo án Mỹ Thuật GV kết luận: vẽ đậm nhạt không nên vẽ nh ảnh II Cách vẽ đậm nhạt Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV hớng dẫn hình minh họa - Quan sát, điều chỉnh lại hình vẽ cho giống mẫu - Nhận hớng ánh sáng chiếu vào vật mẫu mạnh hay yếu - Phác mảng đậm nhạt - Vẽ đậm nhạt - Hoàn thiện vẽ +Vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc chúng; -Hình trụ mảng đậm nhạt dọc theo thân -Hình cầu theo chiều cong +Tuỳ theo ánh sáng mảng đậm nhạt không giống +Diễn tả mảng đậm trớc, nhạt sau Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm - GV theo dõi học sinh cách phác mảng, cách vẽ đậm nhạt - GV nhắc nhắc học sinh vẽ đậm nhạt để tạo cho không gian Củng cố, đánh giá kết học tập ? Trớc vẽ đậm nhạt ta cần quan sát gì? - GV ghim dán vẽ lên bảng hớng dẫn học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, đậm nhạt HDVN - Tự bày mẫu có đồ vật quan sát bố cục, màu sắc, đậm nhạt mẫu - Chuẩn bị sau Hình minh họa cách vẽ đậm nhạt III.Bài tập Vẽ đậm nhạt phích hình cầu - Học sinh quan sát mẫu, vẽ đậm nhạt hoàn thành vẽ Học sinh quan sát, nhận xét, đánh giá tự xếp hạng;Giỏi, khá, trung bình Bài vẽ học sinh Giảng Tiết 29 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc mỹ thuật giới Thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu *Kiến thức:-Học sinh làm quen với văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại thông qua phát triển rực rỡ mỹ thuật thời - 18 - Giáo án Mỹ Thuật *Kỹ năng: -Học sinh hiểu cách sơ lợc phát triển loại hình mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại *Thái độ:- Học sinh yêu quý, trân trọng tác phẩm cổ điển II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình minh hoạ ĐDDH MT lớp - Tranh ảnh t liệu mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại - Bản đồ giới Học sinh; - Tranh ảnh t liệu mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại, su tầm báo chí 2.Phơng pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra - Trớc vẽ đậm nhạt ta cần quan sát gì? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Mỹ thuật cổ đại phát triển từ 3000 năm trớc Công nguyên vùng Lỡng Hà (I-rắc ngày nay), Ai Cập, đến Hi Lạp( từ kỷ III trớc Công nguyên đến khoảng đầu công nguyên) La Mã kéo dài 500 năm tiếp theo), đánh dấu giai đoạn cực thịnh lịch sử tiến hoá nhân loại Hoạt động giáo viên Hoạt động 1.Tìm hiểu khái quát mỹ thuật Ai Cập Cổ đại GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải; ? Em biết Ai Cập cổ đại ? Có loại hình nghệ thuật Hoạt động Tìm hiểu khái quát mỹ Thiết bị Hoạt động học sinh tài liệu I Sơ lợc mỹ thuật Ai Cập thời kỳ cổ đại Kiến trúc: tập trung vào hai dạng lớn là: Lăng mộ đền đài có sách đá, vách chạm khắc, hình chạm Tranh hay khắc chìm miêu tả minh hình ảnh sinh hoạt đời sống xã hoạ hội sinh động 2.Điêu khắc: Nổi bật tợng đá khổng lồ tợng trng cho quyền thần linh nh tợng Pha-ra-ông tợng Nhân s Ngoài có hàng trăm tợng cao gấp hai, ba lần ngời thật đợc dựng khắp đền đài 3.Hội hoạ: gắn liền với điêu khắc văn tự cách hữu cơ, biểu nhiều vẻ Chữ viết Tranh kèm chạm khắc minh vẽ nhiều màu hoạ vách tờng; hình phù điêu tô màu phổ biến phong phú, nét vẽ linh hoạt, màu sắc tơi tắn, hài hoà, mô tả đầy đủ cảnh sinh hoạt hoàng tộc gia đình quyền quý - 19 - Giáo án Mỹ Thuật thuật Hi Lạp Cổ đại GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải; ? Em biết Hi Lạp cổ đại ? Có loại hình nghệ thuật Hoạt động Tìm hiểu khái quát mỹ thuật La Mã Cổ đại GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải; ? Em biết La Mã cổ đại ? Có loại hình nghệ thuật II Sơ lợc mỹ thuật Hi Lạp thời kỳ cổ đại 1.Kiến trúc: Ngời Hi Lạp cổ đại tạo đợc kiểu thức(nguyên tắc), trật tự quy định cho kiểu dáng công trình Đó kiếu dáng cột: Đô-rích đơn giản, khoẻ khoắn I-nô-ních nhẹ nhàng, bay bớm 2.Điêu khắc: Tợng phù điêu đạt tới đỉnh cao cân đối hài hoà Các tợng có hình dáng sinh động, không thần bí, không dung tục tuyệt tác nghệ thuật điêu khắc cổ 3.Hội hoạ-Gốm: Vẽ chủ yếu đề tài thần thoại, đồ gốm với hình dáng, nớc men hình vẽ trang trí thật hài hoà trang trọng III Sơ lợc mỹ thuật La Mã thời kỳ cổ đại 1.Kiến trúc:- Điểm mạnh kiến trúc đô thị, với kiểu nhà mái tròn cầu dẫn nớc vào thành phố dài hàng chục số Ngoài có đấu trờng Cô-lidê nhiều công trình khác 2.Điêu khắc: có sáng tạo tuyệt vời làm tợng chân dung, phục vụ tín ngỡng thờ cúng nên họ làm tợng xác nh thực 3.Hội hoạ: Các tranh tờng hình trang trí hai thành phố Pom-pê-i Ec-quy-la-num diễn Củng cố, đánh giá kết học tập tả đa dạng phong phú học sinh đề tài thần thoại với GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức học trình độ nghề nghiệp cao sinh; ? Kể vài nét mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại ? Kể tên số công trình kiến trúc điêu khắc thời kỳ cổ đại? Học sinh trả lời câu hỏi theo GV nhận xét bổ sung hiểu cá nhân HDVN - Học SGK ghi chép tiết học - Su tầm tranh ảnh, viết mỹ thuật cổ đại - 20 - Tranh minh hoạ Tranh minh hoạ Giáo án Mỹ Thuật - Chuẩn bị 30 Giảng Tiết 30 Vẽ tranh đề tàI thể thao- văn nghệ I.Mục tiêu *Kiến thức:-Học sinh yêu thích hoạt động thể thao- văn nghệ, nâng cao nhận thức thẩm mỹ qua tranh vẽ *Kỹ năng:-Học sinh vẽ đợc tranh có nội dung đề tài Thể thao-Văn nghệ *Thái độ:- Tham gia hoạt động thể thao- văn nghệ lớp nhà trờng II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Bộ tranh đề tài thể thao, văn nghệ Học sinh; - Giấy, bút chì, tẩy, màu 2.Phơng pháp dạy học:- Gợi mở, phát huy tính độc lập học sinh III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra ? Kể tên số công trình kiến trúc điêu khắc thời kỳ cổ đại? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu Hoạt động 1.Hớng dẫn học sinh tìm I Tìm chọn nội dung đề tài Đề tài thể thao văn nghệ có chọn nội dung đề tài nhiều hình ảnh phong phú nh: GV đề tài thể thao văn nghệ có nhiều hình ảnh phong phú, gần gũi với hoạt động sinh hoạt nhà trờng xã hội GV cho học sinh xem tranh phân tích sơ qua để em biết cách tìm chủ đề ? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tợng tiêu biểu ? Màu sắc thể nh ? Có thể vẽ tranh đề tài Thể thao-Văn nghệ GV Vừa giảng giải vừa minh hoạ tranh hoạ sỹ để HS có nhiều thông tin cảm thụ đợc nội dung qua bố cục, màu sắc, hình vẽ - Đá bóng đá cầu, kéo co, đánh cầu lông, nhảy dây, bơi chèo thuyền - Múa hát, đánh đàn, biểu diễn văn nghệ Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách vẽ tranh - 21 - Tranh vẽ hoạ sỹ học sinh Giáo án Mỹ Thuật GV nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh: - Vẽ hình tranh ngời hình ảnh khác có liên quan - Vẽ mảng màu hài hoà, tơi tắn phù hợp với nội dung II Cách vẽ tranh Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng - Tìm chọn nội dung đề tài Bố cục mảng , phụ Vẽ hình vào mảng Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng Hoạt động 3.Hớng dẫn học sinh làm GV giúp học sinh cách khai thác nội III.Bài tập dung, cách vẽ hình vẽ màu Vẽ tranh đề tài thể thao- văn GV nhắc HS làm theo bớc nh nghệ hớng dẫn GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách tìm hình + Cách tìm màu Củng cố, đánh giá kết học tập ? Kể tên hình ảnh để vẽ thành tranh thể thao, Văn nghệ? GV biểu dơng có nội dung hay, có bố cục màu sắc đẹp GV cho học sinh tự nhận xét làm bạn HDVN - Hoàn thành vẽ lớp - Chuẩn bị học sau Thiếu nhi múa hát Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận Giảng Tiết 31 Vẽ trang trí Trang trí khăn để đặt lọ hoa I.Mục tiêu *Kiến thức:- Học sinh hiểu vẻ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dụng *Kỹ năng:- Học sinh biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa *Thái độ:- Học sinh hoàn thành vẽ hai cách; vẽ cắt giấy màu II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một số lọ hoa có hình dáng, trang trí khác - Một số khăn trải bàn có hình trang trí - 22 - Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ học sinh Giáo án Mỹ Thuật - Một số vẽ học sinh năm trớc - Dụng cụ; kéo, giấy màu, màu vẽ Học sinh; - Giấy màu, giấy vẽ, keo dán, kéo, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thực hành, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra - Kể tên hình ảnh để vẽ thành tranh thể thao, Văn nghệ? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1.Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV đặt lọ hoa bàn không phủ khăn, lọ hoa đặt bàn có phủ khăn để học sinh quan sát nhận xét ? Lọ hoa để trông đẹp ? Vì cần có khăn trải bàn đặt lọ hoa Thiết bị tài liệu I Quan sát nhận xét - Lọ hoa đặt khăn đợc trang trí đẹp sang trọng - Khăn để đặt lọ hoa phải cân Bộ tranh lọ hoa ĐDDH MT6 GV kết luận: Lọ hoa bàn có phủ khăn đặt hình trang trí thu hút ý ngời, vừa đẹp, vừa sang trọng GV cho HS quan sát vài lọ hoa khác nhằm giúp học sinh thấy hình dáng khăn đặt lọ hoa đẹp (không to quá, không nhỏ quá) II Cách trang trí - Chọn hình kích thớc khăn để trang trí; hình vuông, tròn, chữ nhật - Vẽ hình mảng lớn vẽ họa tiết - Vẽ màu cho hợp với lọ hoa khăn trải bàn Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh vẽ cắt dán giấy GV hớng dẫn hình minh hoạ Hoạt động 3.Hớng dẫn làm GV cho học sinh làm theo SGK - Hình chữ nhật; 20x12cm - Hình vuông; cạnh 16cm - Hình tròn; đờng kính 16cm GV nhắc nhở học sinh kẻ trục, tìm bố cục, mảng hình để vẽ hoạ tiết, sau cắt vẽ màu Hình minh họa cách vẽ III Bài tập Trang trí khăn để đặt lọ hoa (Hình dáng, kích thớc, hoạ tiết tuỳ chọn) - 23 - Giáo án Mỹ Thuật Củng cố, đánh giá kết học tập ? Các bớc tiến hành trang trí khăn để đặt lọ hoa? GV hớng dẫn HS nhận xét khăn hình dáng chung, hình vẽ, màu sắc tự đánh giá cho điểm Học sinh tự nhận xét vẽ theo cảm nhận riêng Bài vẽ học sinh HDVN - Hoàn thành tập lớp - Chuẩn bị sau( Đọc trớc 32) Giảng Tiết 32 Thờng thức mỹ thuật số công trình tiêu biểu Của mỹ thuật cập, hi lạp, la mã Thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu *Kiến thức:- Học sinh nhận thức rõ giá trị mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại *Kỹ năng:- Học sinh hiểu thêm nét riêng biệt mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại *Thái độ:- Biết tôn trọng văn hoá nghệ thuật cổ nhân loại II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình minh hoạ Đồ dùng DH MT6 Học sinh; - Su tầm tranh ảnh mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra - Các bớc tiến hành trang trí khăn để đặt lọ hoa? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu I Kiến trúc Hoạt động Tìm hiểu vài nét Kim tự tháp Kê-ốp (Ai Cập) Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập) GV treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi - Kim tự tháp Kê-ốp xây dựng gợi ý học sinh theo nội dung sau: vào khoảng năm 2900 TCN ? Vì Ai Cập gọi đất nớc kéo dài 20 năm Kim tự tháp khổng lồ - Kim tự tháp Kê-ốp có hình ? Em biết Kim tự tháp Kê-ốp chóp, cao 138m, đáy hình GV bổ sung: Ngày Cai-rô(Thủ đô vuông có cạnh dài 225m, bốn Ai Cập ngày nay) Kim tự - 24 - Tranh, ảnh chụp minh họa Giáo án Mỹ Thuật tháp sừng sững đất trời là; Kê-ốp, Kê-phơ-ren, Mi-kê-ri-nốt GV nhận xét, kết luận: Kim tự tháp Kêốp đợc xếp bảy kỳ quan giới di sản văn hoá vĩ đại Ai Cập mà giới Hoạt động Tìm hiểu vài nét tợng Nhân s GV treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi gợi ý học sinh theo nội dung sau: ? Vì gọi Nhân s ? Tợng cao mét, đợc đặt đâu GV kết luận: Tợng Nhân s kiệt tác đIêu khắc cổ đại tồn đến ngày Các nghệ sỹ nghiên cứu xây dựng tợng cách tạo hình ngời Ai Cập cổ đa vào đIêu khắc tợng đại Hoạt động 3.Tìm hiểu tợng Vệ nữ Mi-lô( Hi Lạp) GV đặt câu hỏi gợi ý học sinh tợng Vệ nữ Mi-lô ? Em biết tợng Mi-lô GV tóm tắt: Pho tợng diễn tả theo cách tả thực hoàn hảo đẹp lý tởng Nét mặt tợng đợc khắc nghị kiên nghị nhng lại đẹp lạnh lùng, kín đáo Nửa tợng tả chất da thịt mịn màng ngời phị nữ đợc tôn lên với cách diễn tả nếp vải nhẹ nhàng, mềm mại phía dới Đáng tiếc ngời ta không tìm thấy hai cánh tay bị gãy Tuy nhiên, vẻ đẹp tợng không mà bị giảm mặt bốn tam gíac cân chung đỉnh - Đờng vào Kim tự tháp hớng Bắc, có cửa vào - Kim tự tháp Kê-ốp xây đá vôi, ngời ta dùng tới triệu phiến đá, có phiến đá nặng II Điêu khắc Tợng Nhân s ( Ai cập ) - Tợng đợc làm từ đá hoa cơng lớn vào khoảng năm 2700 TCN Là tợng đầu ngời Hình s tử (Đầu ngời tợng trng cho minh trí tuệ tinh thần, s tử họa tợng trng cho quyền lực sức mạnh) - Tợng cao khoảng 20m, dài 60m, đầu cao 5m, tai dài1,4m miệng rộng 2,3m Mặt nhìn phía mặt trời mọc trông oai nghiêm, hùng vĩ 2.Tợng Vệ nữ Mi-lô( Hi Lạp) -Mi lô tên mộ đảo biển Êgiê(Hi Lạp) Năm 1820, ngời ta tìm thấy tợng phụ nữ cao 2,04m, tuyệt đẹp, với thân hình cân đối, tràn đầy sức sống tuổi xuân Ngời ta đặt tợng Hình Vệ nữ Mi-lô minh họa Hoạt động 4.Tìm hiểu tợng Ôguýt(La Mã) GV đặt câu hỏi gợi ý học sinh tợng Ô-guýt Tợng Ô-guýt (La Mã) - Đây tợng toàn thân đầy vẻ kiêu hãnh vị hoàng đế, tạc GV bổ sung: Ô-guýt ngời thiết lập đế chế La Mã, trị vị từ năm 30 đến theo phong cách thực Tuy năm 14 trớc CN Điêu khắc La Mã tôn nhiên, tợng đợc diễn tả theo htrọng thực, cố gắng tạo chân ớng lý tởng hoá Ô-guýt với vẻ mặt cơng nghị, bình tĩnh, tự tin dung nh thật, sống động thể cờng tráng vị tớng hùng dũng Củng cố, đánh giá kết học tập - 25 - Giáo án Mỹ Thuật GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh: ? Em biết tợng Nhân s ? Nêu vài nét Kim tự tháp Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh HDVN - Học sinh đọc bà SGK ghi chép - Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật cổ đại - Chuẩn bị học sau Giảng Tiết 33 Vẽ tranh kiểm tra học kỳ Đề tài quê hơng em I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể màu *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích *Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành phần vẽ hình (tiết 1; vẽ hình) II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 6) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B. 2.Kiểm tra: Chuẩn bị ĐDHT HS 3.Bài Đề bài: I Phần trắc nghiệm Các bớc tiến hành vẽ tranh đề tài phơng án dới đây? a, Tìm chọn nội dung đề tài b, Tìm bố cục ( mảng chính, mảng phụ ) c, Vẽ hình vào mảng d, Vẽ màu đ, Là tất phơng án - 26 - Giáo án Mỹ Thuật Tranh đám cới chuột thuộc dòng trnh dân gian Đông Hồ Đúng hay sai? Đặc điểm chữ in hoa nét chữ có nét ? II Phần tự luận Vẽ tranh đề tài quê hơng em Đáp án: I Phần trắc nghiệm Phơng án (đ) Đúng Đều II Phần tự luận - Nội dung: Hình ảnh rõ nội dung quê hơng thành phố, nông thôn - Bố cục: Có mảng chính, mảng phụ rõ ràng - Màu sắc: Có màu nóng, màu lạnh, màu đậm, màu nhạt ( Có hoà sắc ) * Cách đánh giá kiểm tra: + Điểm 10 -Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm thực tốt yêu cầu phần tự luận - Bố cục chặt chẽ có tính sáng tạo cách xếp - Màu sắc đẹp, tơi tắn, mảng màu hài hoà hợp lý + Điểm 8: -Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm thực tơng đối tốt yêu cầu phần tự luận - Bố cục chặt chẽ, mảng làm bật trọng tâm + Điểm - 6: -Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận dở dang - Màu sắc tạm đợc + Điểm dới 5: Cha thực đầy đủ yêu cầu Củng cố: - Thu kiểm tra - Đánh giá kiểm tra HDVN:: Tập vẽ màu theo ý thích, chuẩn bị hoàn thành thi cuối năm Giảng Tiết 34 kiểm tra học kỳ II Đề tài quê hơng em I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể màu *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích *Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 6) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành - 27 - Giáo án Mỹ Thuật III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2.Kiểm tra: Chuẩn bị ĐDHT HS 3.Bài Đề bài: I Phần trắc nghiệm Các bớc tiến hành vẽ tranh đề tài phơng án dới đây? a, Tìm chọn nội dung đề tài b, Tìm bố cục ( mảng chính, mảng phụ ) c, Vẽ hình vào mảng d, Vẽ màu đ, Là tất phơng án Tranh đám cới chuột thuộc dòng trnh dân gian Đông Hồ Đúng hay sai? Đặc điểm chữ in hoa nét chữ có nét ? II Phần tự luận Vẽ tranh đề tài quê hơng em Đáp án: I Phần trắc nghiệm Phơng án (đ) Đúng Đều II Phần tự luận - Nội dung: Hình ảnh rõ nội dung quê hơng thành phố, nông thôn - Bố cục: Có mảng chính, mảng phụ rõ ràng - Màu sắc: Có màu nóng, màu lạnh, màu đậm, màu nhạt ( Có hoà sắc ) * Cách đánh giá kiểm tra: + Điểm 10 -Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm thực tốt yêu cầu phần tự luận - Bố cục chặt chẽ có tính sáng tạo cách xếp - Màu sắc đẹp, tơi tắn, mảng màu hài hoà hợp lý + Điểm 8: -Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm thực tơng đối tốt yêu cầu phần tự luận - Bố cục chặt chẽ, mảng làm bật trọng tâm + Điểm - 6: -Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận dở dang - Màu sắc tạm đợc + Điểm dới 5: Cha thực đầy đủ yêu cầu Củng cố: - Thu kiểm tra - Đánh giá kiểm tra HDVN:: - Chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm - 28 - Giáo án Mỹ Thuật Giảng Tiết 35 trng bày kết học tập năm I.Mục đích: - Trng bày vẽ năm học nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh đồng thời thấy đợc công tác quản lý đạo chuyên môn nhà trờng -Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ chuẩn bị trng bày hớng dẫn học sinh xem, nhận xét, đánh giá kết học tập, rút học cho năm học tới II.Hình thức tổ chức 1.Giáo viên: - Trong năm học lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn 2.Học sinh: - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự học 3.Nội dung trng bày: - Dán vẽ lên bảng cho ngắn - Dới vẽ ghi tên ngời vẽ - Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm yêu điểm thiếu sót tập Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ -http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 - 29 - [...]... đánh giá và tự xếp hạng;Giỏi, khá, trung bình Bài vẽ của học sinh Giảng Tiết 29 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thế giới Thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu *Kiến thức:-Học sinh làm quen với nền văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại thông qua sự phát triển rực rỡ của nền mỹ thuật thời đó - 18 - Giáo án Mỹ Thuật 6 *Kỹ năng: -Học sinh hiểu một cách sơ lợc về sự phát triển của các loại hình mỹ thuật. .. tuỳ chọn) - 23 - Giáo án Mỹ Thuật 6 4 Củng cố, đánh giá kết quả học tập ? Các bớc tiến hành trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa? GV hớng dẫn HS nhận xét chiếc khăn về hình dáng chung, về hình vẽ, màu sắc và tự đánh giá cho điểm Học sinh tự nhận xét bài vẽ theo cảm nhận riêng Bài vẽ của học sinh 5 HDVN - Hoàn thành bài tập ở lớp - Chuẩn bị bài sau( Đọc trớc bài 32) Giảng Tiết 32 Thờng thức mỹ thuật một... II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau - Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ 2. Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành - 27 - Giáo án Mỹ Thuật 6 III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2. Kiểm tra: sự Chuẩn bị ĐDHT của HS 3.Bài mới Đề bài: I Phần trắc nghiệm 1 Các bớc tiến hành vẽ tranh đề tài là phơng án nào dới đây? a, Tìm và... gia đình quyền quý - 19 - Giáo án Mỹ Thuật 6 thuật Hi Lạp Cổ đại GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải; ? Em biết gì về Hi Lạp cổ đại ? Có mấy loại hình nghệ thuật Hoạt động 3 Tìm hiểu khái quát về mỹ thuật La Mã Cổ đại GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải; ? Em biết gì về La Mã cổ đại ? Có mấy loại hình nghệ thuật II Sơ lợc về mỹ thuật Hi Lạp thời kỳ cổ đại... trí khác nhau - Một số khăn trải bàn có hình trang trí - 22 - Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Giáo án Mỹ Thuật 6 - Một số bài vẽ của học sinh năm trớc - Dụng cụ; kéo, giấy màu, màu vẽ Học sinh; - Giấy màu, giấy vẽ, keo dán, kéo, màu vẽ 2. Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thực hành, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2. Kiểm tra - Kể tên những hình ảnh để vẽ thành tranh thể thao,... kéo co, đánh cầu lông, nhảy dây, bơi chèo thuyền - Múa hát, đánh đàn, biểu diễn văn nghệ Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cách vẽ tranh - 21 - Tranh vẽ của các hoạ sỹ và học sinh Giáo án Mỹ Thuật 6 GV nhắc lại cách tiến hành bài vẽ tranh: - Vẽ hình chính trong tranh là con ngời và các hình ảnh khác có liên quan - Vẽ mảng màu hài hoà, tơi tắn phù hợp với nội dung II Cách vẽ tranh Học sinh theo dõi giáo viên.. .Giáo án Mỹ Thuật 6 *Kiến thức:- Học sinh hiểu sâu hơn về hai dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam là Đông Hồ và Hàng Trống *Kỹ năng:- Học sinh hiểu thêm về giá trị nghệ thuật thông qua nội dung và hình thức của các bức tranh đợcgiới thiệu *Thái độ:- Thêm yêu mến văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh minh hoạ ở ĐDDH mỹ thuật lớp 6 Học sinh;... II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình minh hoạ ở ĐDDH MT lớp 6 - Tranh ảnh t liệu về nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại - Bản đồ thế giới Học sinh; - Tranh ảnh t liệu về nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại, su tầm trên báo chí 2. Phơng pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2. Kiểm tra - Trớc khi vẽ đậm... theo các nội dung sau: vào khoảng năm 29 00 TCN và ? Vì sao Ai Cập gọi là đất nớc những kéo dài trong 20 năm Kim tự tháp khổng lồ - Kim tự tháp Kê-ốp có hình ? Em biết gì về Kim tự tháp Kê-ốp chóp, cao 138m, đáy là hình GV bổ sung: Ngày nay ở Cai-rô(Thủ đô vuông có cạnh dài 22 5m, bốn của Ai Cập ngày nay) vẫn còn 3 Kim tự - 24 - Tranh, ảnh chụp minh họa Giáo án Mỹ Thuật 6 tháp sừng sững giữa đất trời là;... minh GV treo ĐDDH có 2 mẫu chữ để HS nét to ) hoạ quan sát và nhận ra kiểu chữ in hoa nét - Chữ có chân hoặc không ĐDDH thanh nét đậm có chân MT 6 ? Chữ in hoa nét thanh, nét đậm có đặc - Nét kéo từ trên xuống là điểm nh thế nào? nét đậm - Nét đa lên, và nét ngang là nét thanh A Học b c dtập e gtốt hI kLao lmn o p qtốt r động stuvxy 0 123 4 567 89 - 14 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh ... dạy học 1.Tổ chức: 6A. 6B 2. Kiểm tra - Cách làm trang trí hình vuông? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh bị tài liệu -2- Giáo án Mỹ Thuật Hoạt động Tìm... (ĐDDH MT6) -Tranh ảnh, tài liệu nói ngày tết mùa xuân Học sinh; - Đồ dùng vẽ -7- Giáo án Mỹ Thuật 2. Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 6A..; 6B 2. Kiểm tra... HS quan sát mẫu để nhận ra; + Hớng ánh sáng tới mẫu + Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng Mẫu bình hộp HS trả lời câu hỏi theo nhận biết cá nhân -6- Giáo án Mỹ Thuật GV kết luận Hoạt động Hớng dẫn