Giáo án mỹ thuật 8 kì 2

Giáo án Mĩ Thuật Giảng Tiết 18 Vẽ theo mẫu vẽ chân dung I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh hiểu tranh chân dung *Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung *Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung -Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; -Tranh ảnh chân dung -Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra Sự chuẩn bị đồ dùng HS 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động giáo viên Hoạt động Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV giới thiệu số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: + Sự khác tranh ảnh + Đặc điểm nét mặt + Trạng thái tình cảm tranh GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS nhận ra: ? Tranh chân dung tranh vẽ nh ? Có thể vẽ tranh chân dung nh Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi tiết sau Hoạt động học sinh I Quan sát, nhận xét +Tranh chân dung tranh vẽ ngời cụ thể + Vẽ chân dung cần diễn tả đặc điểm riêng trạng thái tình cảm vui, buồn +Có thể vẽ chân dung bán thân, toàn thân, chân dung nhiều ngời Thiết bị tài liệu Tranh ảnh chân dung II Cách vẽ - Vẽ phác hình dáng khuôn mặt, vẽ đờng trục (Vẽ diện trục mặt đờng thẳng) - Tìm tỷ lệ phận - Vẽ chi tiết Hình minh họa cách vẽ -1- Giáo án Mĩ Thuật Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV gợi ý HS nhận xét hình 1-2 SGK GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung ý đến biểu tình cảm GV gọi HS lên bảng vẽ chân dung bạn Củng cố, đánh giá kết học tập - Các bớc tiến hành vẽ tranh chân dung? GV gợi ý HS nhận xét vẽ bảng HS HDVN: - Quan sát nhận xét khuôn mặt ngời thân tập vẽ - Su tầm tranh chân dung - Xem trớc 19 Giảng III.Bài tập Quan sát chân dung vẽ phác hình Học sinh nhận xét theo ý về; - Tỷ lệ phận - Hình vẽ, nét vẽ Bài vẽ học sinh Học kì II Tiết 19 Vẽ theo mẫu vẽ chân dung bạn I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ chân dung *Kỹ năng: -Học sinh vẽ đợc chân dng bạn *Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh chân dung, yêu quý bạn bè, ngời thân II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi -Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; - Su tầm vẽ tranh ảnh chân dung -Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra Vở vẽ chân dung 2- HS? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu -2- Giáo án Mĩ Thuật Hoạt động Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV giới thiệu số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: + Các loại chân dung; bán thân, toàn thân +Vẽ hình, vẽ màu GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi: ? Hình dáng bề ? Tỷ lệ phần ? Hớng mặt, nét mặt GV bổ sung: + Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ lệ phận + Diễn tả đợc đặc điểm, trạng thái tình cảm nhân vật Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ chân dung bạn GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi tiết sau Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV nêu cầu tập GV quan sát giúp HS làm bài: - Vẽ hình khuôn mặt - Tìm tỷ lệ phận - Vẽ chi tiết Củng cố, đánh giá kết học tập GV hớng dẫn HS nhận xét số vẽ về: + Hình dáng chung + Đặc điểm nhân vật ? Hãy nêu bớc tiến hành vẽ chân I Quan sát, nhận xét Tranh ảnh chân dung thiếu nhi - Quan sát hình dáng, đặc điểm khuôn mặt - Khoảng cách phận - Màu sắc mẫu vẽ HS nghe ghi nhớ II Cách vẽ - Ước lợng chiều dài, rộng khuôn mặt để vẽ phác hình dáng khuôn mặt, đờng trục - Ước lợng tỷ lệ phận - Vẽ phác hình mắt, mũi - Nhìn mấu vẽ chi tiết cho giống mẫu Hình minh họa cách vẽ III Bài tập Vẽ chân dung bạn lớp HS quan sát vẽ theo cảm nhận riêng -3- Bài vẽ học sinh Giáo án Mĩ Thuật dung? HDVN: - Su tầm tranh chân dung - Vẽ chân dung ngời thân - Chuẩn bị sau HS nhận xét tự xếp loại Giảng: / / 2011 Tiết 20 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc mỹ thuật đại phơng tây cuối kỷ xiX đầu kỷ xx I.Mục tiêu *Kiến thức: -Học sinh hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây *Kỹ năng: -Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại nh: trờng phái ấn tợng, Dã thú, Lập thể * Thái độ: HS yêu quý MT Việt Nam MT giới II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu mỹ thuật phơng Tây giai đoạn Học sinh; -Tranh ảh sau tầm báo chí 2.Phơng pháp dạy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C. 2.Kiểm tra - Hãy nêu bớc tiến hành vẽ chân dung? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Về lịch sử giai đoạn có biến chuyển sâu sắc châu âu với kiện lớn nh: Công xã Pa-ri(1871), Chiến tranh giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mời Nga(1917) Về nghệ thuật, biến động trị, xã hội tác động đến tâm lý ngời Cuộc đấu tranh khuynh hớng triết học, văn học, nghệ thuậtđã diễn liệt Riêng mỹ thuật, thời kỳ chứng kiến đời lẫn trào lu nghệ thuật Bài làm quen với số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu mỹ thuật đại phơng Tây Hoạt động Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét trờng phái hội hoạ GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu GV đặt câu hỏi: ? Tranh vẽ nh ? Nội dung tranh diên tả ? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng Quá trình phát triển Từ năm sáu mơi kỷ XIX, Đặc điểm Màu sắc thiên nhiên biến đổi tuỳ -4- Giáo án Mĩ Thuật nhóm hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) tỏ không chấp nhận lối vẽ kinh điển khuôn vàng thớc ngọc hoạ sỹ lớp trớc Họ vẽ ngời acnhr thực bên ngoài, vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ họ Ngời ta lấy tên ấn tợng từ tranh tên ấn tợng mặt trời mọc hoạ sỹ Mô-nê triển lãm trẻ Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trờng phái Trờng phái hội hoạ ấn tợng chia làm giai đoạn Tân Hậu ấn tợng thuộc vào ánh sáng, khí Vì hoạ sỹ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào ngời cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tơi sáng Một số tác phẩm tiêu biểu nh: Bữa ăn cỏ(Ma-nê); Nhà thờ lớn Ru-văng (Mô-nê); Phòng ăn(Xi-nhắc); Hoa hớng dơng (Van-Gốc) B.Trờng phái hội hoạ Dã thú Quá trình phát triển Đặc điểm Ra đời Pháp năm 1907, trờng Gọi Lập thể hoạ sỹ dựa phái Dã thú.Có công sáng lập khuynh hbản phác hình, hình học để diễn tả tất cả: ớng hội hoạ Lập thể hoạ sỹ Brăc-cơ cảnh vật, dung mạo ngời, nhà cửacác Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ tìm hình thể nhất, chất hoạ sỹ Hậu ấn tợng vật Đó thực mà ngời ta cảm thấy nhận biết chúng Quá trình phát triển Đặc điểm Năm 1905, triển lãm Mùa Các hoạ sỹ trờng phái quan điểm thu Pa-ri hoạ sỹ trẻ, cho phả làm chọ thực rối ren phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến trở lên gần gũi, dễ hiểu với ngời chói mắt, có tợng đồng nhỏ Vì họ học cách thực tế qua đôi mắt tạc theo phong nuột nà Một nhà hồn nhiên tơi vui trẻ thơ sáng phê bình gọi đùa tợng nằm tạo nghệ thuật Mối quan tâm chủ yếu chuồng dã thú từ tên trờng phái màu sắc: Dã thú đợc đặt tên cho trờng phái mảng màu nguyên chất gay gắt, hội hoạ đờng viền mạnh bạo, dứt khoát GV kết luận: Trờng phái hội hoạ Dã thú sử dụng phép giản ớc cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo hội hoạ Tranh -5- Giáo án Mĩ Thuật họ có ảnh hởng tới hoạ sỹ hệ sau C.Trờng phái hội hoạ Lập thể GV kết luận: + Những biến động xã hội châu Âu cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tác động mạnh đến đời trờng phái mỹ thuật + Các hoạ sỹ trẻ ngời tìm tòi, sáng tạo trào lu nghệ thuật khác với lối vẽ kinh điển lớp hoạ sỹ trớc + Các trờng phái hội hoạ ấn tợng Dã thú Lập thể có đóng góp tích cực cho phát triển mỹ thuật đại Đánh giá kết học tập GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh: ? Hãy kể tên số hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng Dã thú Lập thể ? Nêu số đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể GV nhận xét, đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh Hớng dẫn nhà Học sinh đọc SGK ghi chép Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây Chuẩn bị học sau Giảng Tiết 21 Vẽ tranh đề tàI lao động I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh tìm, chon đợc nội dung lao động biết cách vẽ tranh lao động *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích *Thái độ: - Biết yêu lao động quý trọng ngời lao động lĩnh vực II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tranh ảnh, tài liệu nói lao động - Tranh của hoạ sỹ vẽ đề tài Lao động - Hình gợi ý cách vẽ Học sinh; -Tranh lao động su tầm đợc báo chí -Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A 8B .8C. 2.Kiểm tra ? Hãy kể tên số hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng Dã thú Lập thể 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu -6- Giáo án Mĩ Thuật Hoạt động Hớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài GV cho HS xem tranh lao động họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc ? Tranh có nội dung ? Có hình tợng ? Màu sắc đợc thể nh ? Có thể vẽ tranh đề tài lao động GV kết luận: Đề tài lao động phong phú, có nhiều công việc lao động nghành nghề tuổi tác khác nhau.Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc Hoạt đông Hớng dẫn hoc sinh cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng; Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn GV gợi ý cho Hs về: + Tranh đề tài lao động vẽ ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây) + vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, đồng ruộng) + Vẽ phác hình trớc, phụ sau I Tìm chọn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng Tranh ảnh lao động - Có nhiều nội dung đề tài lao động nh; + Học tập (lao động trí óc) + Công nhân khai thác + Đánh cá biển + Làm việc đồng ruộng II Cách vẽ - Tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài - Bố cục mảng , phụ - Vẽ hình vào mảng Hình - Vẽ màu: thể rõ nội minh dung đề tài họa cách vẽ III Bài tập Vẽ tranh đề tài lao động (Màu sắc tự chọn) Học sinh làm vào thực hành Củng cố, đánh giá kết qủa học tập Gv treo số vẽ để HS nhận xét về; Bài vẽ + Nội dung đề tài hợp với lao động Học sinh tự đánh giá vẽ theo học + Bố cục, màu sắc, hình vẽ cảm nhận sinh GV góp ý, động viên số học sinh nhà hoàn thành vẽ -7- Giáo án Mĩ Thuật - Kể tên số hình ảnh hoạt động lao động? HDVN - Su tầm tranh cổ động - Xem trớc 22+23 Giảng Tiết 22 Vẽ trang trí vẽ tranh cổ động (2 tiết) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động * Thái độ: - HS vẽ đợc tranh cổ động theo ý thích, qua yêu thích môn học II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động - Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Su tầm tranh cổ động - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra - Kể tên số hình ảnh hoạt động lao động? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV treo số tranh cổ động tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế tranh cổ động ? Sự khác tranh cổ động tranh đề tài ? Tranh thờng đợc treo đâu ? Tranh cổ động gồm có phần ? Có loại tranh cổ động GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm tranh cổ động: bố cục thờng mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh tranh cô đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng Tính tợng trng cao thể hình vẽ màu sắc, tranh đặt nơi có nhiều ngời qua lại I Quan sát, nhận xét Tranh cổ động gì? +Tranh cổ động gọi tranh áp Tranh phích, quảng cáo, nhằm tuyên ảnh cổ truyền chủ trơng đờng lối động sách Đảng Nhà nớc, hoạt động xã hội +Tranh đặt nơi công cộng +Tranh có hình ảnh minh hoạ gây ấn tợng mạnh có chữ kèm theo Đặc điểm tranh cổ động - Hình ảnh cần cô đọng, dễ hiểu - Chữ tranh cần ngắn gọn, dễ đọc - Màu sắc gây ấn tợng mạnh mẽ Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ GV vừa hớng dẫn minh họa vừa đặt câu hỏi: ? Hình ảnh chính, phụ ? Dùng kiểu chữ phù hợp II Cách vẽ tranh cổ động - Tìm hiểu nội dung - Tìm mảng chữ, hình ảnh ( bố -8- Giáo án Mĩ Thuật ? Bố cục mảng hình mảng chữ ? Màu sắc thể nh cục) - Chọn màu sắc vẽ màu Hình minh họa cách vẽ Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập Củng cố, đánh giá kết học tập GV gợi ý HS trao đổi qua câu hỏi: ? Tranh cổ động có đặc điểm ? Vì Tranh cổ động đặt nơi công cộng ? Em có suy nghĩ màu sắc Tranh cổ động HDVN: - Su tầm tranh cổ động tập nhận xét ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc - Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ động Giảng I.Mục tiêu III Bài tập Vẽ tranh cổ động (tự chọn nội dung) Học sinh giáo viên thảo luận câu hỏi Bài vẽ học sinh Học sinh lựa chọn đề tài làm thực hành Tiết 23 Vẽ trang trí vẽ tranh cổ động (2 tiết) *Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động *Thái độ: - Hoàn thành tranh cổ động lớp II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra ? Tranh cổ động có đặc điểm 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -9- Thiết bị tài liệu Giáo án Mĩ Thuật Hoạt động Hớng dẫn HS làm Học sinh làm thực hành GV nhắc lại yêu cầu tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích giúp HS chọn đề tài : Phòng chống HIV, Môi trờng Xanh-Sạch-Đẹp GV gợi ý học sinh tìm: - Hình ảnh chính, phụ - Bố cục mảng hình, mảng chữ - Màu sắc Củng cố, đánh giá kết học tập GV treo tranh yêu cầu HS nhận xét tự xếp loại về: Học sinh tự xếp loại theo khả Đề tài, bố cục cảm thụ Hình vẽ, màu sắc GV tóm tắt bổ sung, xếp loại số - Các bớc tiến hành vẽ tranh cổ động? HDVN: - Su tầm tập phân tích tranh cổ động - Chuẩn bị cho học sau Giảng Tiết 24 Vẽ tranh đề tài ớc mơ em I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ em *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo ý thích *Thái độ: - Chăm ngoan, học giỏi, yêu quê hơng đất nớc II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tranh ĐDDH Mỹ thuật - Tranh ảnh nói mơ ớc học sinh Học sinh; - Tranh, ảnh su tầm đợc - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B .8C 2.Kiểm tra - Các bớc tiến hành vẽ tranh cổ động? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Tìm chọn nội dung đề tài Hoạt động Hớng dẫn HS tìm Học sinh nghe giáo viên chọn nội dung đề tài - 10 - Thiết bị tài liệu Giáo án Mĩ Thuật (Kiểm tra tiết) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh hiểu cần trang trí lều trại, trang trí cổng trại *Kỹ năng: - Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại lều trại theo ý thích *Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một số tranh ảnh lều trại - Bài vẽ lều trại học sinh năm trớc Học sinh; - Tranh ảnh lều trại su tầm đợc - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra Sự chuẩn bị HS 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Đề I Phần trắc nghiệm: 1- Cách vẽ chân dung phơng án dới đây? a, Vẽ phác hình khuôn mặt b, Tìm tỷ lệ phận c, Vẽ chi tiết d, Là tất phơng án 2- Bức tranh ấn tợng mặt trời mọc đợc lấy làm tên cho trờng phái hội hoạ Đúng hay sai? 3- Tranh cổ động gọi tranh ? II Phần tự luận Vẽ, trang trí cổng trại mái trại theo ý thích Đáp án I Phần trắc nghiệm: 1- phơng án (d) 2- Đúng Tranh áp phích, tranh quảng cáo II Phần tự luận -Vẽ trang trí đợc cổng trại đẹp màu sắc hình dáng, kẻ đợc chữ trang trí cổng trại -Vẽ đợc hình mái trại cân đối, biết cách trang trí màu sắc mái trại, hoạ tiết mái trại phù hợp - Biết trang trí thêm cờ, hoa cho mái trại thêm đẹp * Cách đánh giá kiểm tra + Điểm 10: Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận vẽ đợc cổng trại, mái trại biết trang trí hoạ tiết màu sắc đẹp + Điểm 8: Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận gần với yêu cầu + Điểm - 6: Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận dở dang cha tô kín màu + Điểm dới 5: trờng hợp lại - 12 - Giáo án Mĩ Thuật Củng cố: - Thu kiểm tra - Đánh giá kiểm tra HDVN: - Chuẩn bị sau giới thiệu tỷ lệ ngời Giảng Tiết 26 Vẽ theo mẫu giới thiệu tỷ lệ ngời I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh biết sơ lợc tỷ lệ thể ngời *Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối thể ngời *Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong ngời có sống tốt đẹp II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, niên - Hình minh hoạ cách vẽ tỷ lệ ngời Học sinh; - Sách giáo khoa, đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan , thuyết trình, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra Sự chuẩn bị HS 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động giáo viên Hoạt động Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV giới thiệu số tranh ảnh tỷ lệ thể ngời, gợi ý học sinh nhận xét chiều cao trẻ em, thiếu niên niên GV tóm tắt: chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao, vẻ đẹp ngời phụ thuộc vào cân đối tỷ lệ phận GV giới thiệu toàn thân đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ ? Căn vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc phận thể ngời ? Thế ngời lùn, ngời vừa, ngời cao ? Tỷ lệ ngời nh đẹp Hoạt động Hớng dẫn học sinh tìm Hoạt động học sinh Thiết bị tài liệu I Quan sát, nhận xét Học sinh quan sát tranh ảnh - Ngời ta lấy đầu làm đơn vị đo chiều cao thể ngTranh ời rút tỷ lệ nh sau: ảnh + Trẻ sơ sinh đến tuổi chân khoảng từ 3- 3,5 đầu dung + Trẻ từ 1- đến tuổi khoảng thiếu nhi 4- đầu HS trả lời theo hiểu cá nhân - 13 - Giáo án Mĩ Thuật II Tỷ lệ thể ngời trởng thành tỷ lệ ngời GV hình gợi cách vẽ để học sinh - Ngời cao: Khoảng 7- 7,5 thấy đầu - Trẻ em sinh đến tuổi: - Ngời tầm thớc: Khoảng khoảng từ 3,5 đầu 6,5- đầu (Trung bình) - Trẻ em từ tuổi: khoảng từ - Dới đầu ngời thấp 4,5 đầu (Lùn) - Ngời trởng thành: khoảng từ 7,5 đầu ngời cao; đầu trung Học sinh theo dõi hình minh hoạ bình; Dới đầu thấp GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2 SGK tự tìm cách đo tỷ lệ số phận thể ngời so với đầu Hình minh họa tỷ lệ ngời Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV chia nhóm yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao III Bài tập Quan sát tập ớc lợng chiều cao bạn lớp 4.Củng cố, đánh giá kết học tập - Tỷ lệ thể trẻ em ngời trởng thành nh nào? GV nhận xét học động viên khích lệ học sinh HDVN: - Tập ớc lợng chiều cao bạn, ngời thân - Quan sát tập vẽ dáng ngơì đứng Giảng Bài vẽ học sinh Học sinh tập quan sát ớc lợng mắt, sau nhóm nhận xét Tiết 27 Vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh nắm bắt đợc hình dáng ngời t ngồi, đi, chạy nhảy *Kỹ năng: - Vẽ đợc vài dáng vận động *Thái độ: - áp dụng vào vẽ tranh vẽ theo đề tài II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một só tranh ảnh dáng ngời đi, đứng, chạy, nhảy - Hinh gợi ý cách vẽ - 14 - Giáo án Mĩ Thuật Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra - Tỷ lệ thể trẻ em ngời trởng thành nh nào? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV giới thiệu hình vẽ trang 154 SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về: GV tóm tắt: + Chọn dáng ngời tiêu biểu + Khi quan sát dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay + Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ngời GV cho học sinh làm mẫu cho lớp quan sát vài dáng khác Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV hớng dẫn học sinh làm theo phơng án: + Cho học sinh vẽ bảng + Còn lại vẽ theo nhóm GV quan sát gợi ý học sinh cách vẽ: vẽ nét sau vẽ chi tiết Củng cố, đánh giá kết học tập - Các bớc tiến hành vẽ dáng ngời? GV hớng dẫn học sinh nhận xét số vẽ về: - Tỷ lệ phận - Thể hình dáng ngời động, tĩnh HDVN: I Quan sát, nhận xét HS quan sát hình minh hoạ - Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động - T dáng ngời tay vận động không giống Thiết bị tài liệu Tranh ảnh thể loại HS nghe ghi nhớ kiến thức II Cách vẽ dáng ngời HS quan sát hình gợi ý cách vẽ - Quan sát nhanh hình dáng - Vẽ phác nét chính, ý đến vị trí, tỷ lệ đầu, mình, chân tay cho phù hợp - Dựa vào nét vẽ nét chi tiết (Tóc, quần, áo ) III Bài tập Tập vẽ dáng ngời t khác nhau: Đi, đứng, chạy - Học sinh thay làm mẫu - Mỗi mẫu vẽ hình Học sinh nhận xét, đánh giá - 15 - Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ học sinh Giáo án Mĩ Thuật - Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhảy dây, đá cầu - Chuẩn bị 28 su tầm tranh truyện Giảng theo cảm nhận riêng Học sinh em chuẩn bị truyện tranh Tiết 28 Vẽ tranh minh hoạ truyện cổ tích I.Mục tiêu *Kiến thức: - Phát triển khẳ tởng tợng biết cách minh hoạ truyện cổ tích *Kỹ năng: - Vẽ minh hoạ đợc tinh tiết truyện *Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích nớc giới II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một số truyện tranh cổ tích ĐDDH lớp - Hình gợi ý cách vẽ minh hoạ Học sinh; - Một số truyện cổ tích - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra - Các bớc tiến hành vẽ dáng ngời? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu I Quan sát, nhận xét Hoạt động Hớng dẫn học sinh - Là vẽ theo truyện, làm cho nội tìm chọn nội dung đề tài dung tác phẩm rõ hấp dẫn Thế đợc gọi tranh minh hoạ? ngời đọc Có thể truyện cổ tích GV gợi ý học sinh: Việt Nam giới + Chọn truyện cổ tích Việt Một số Nam giới để minh hoạ - Nét vẽ, hình vẽ, màu sắc mang tính trang trí tợng trng truyện +Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm - Tranh minh hoạ có lời dẫn cổ tích rõ hấp dẫn lời + Có thể vẽ tranh theo cốt truyện + Có thể vẽ theo tình tiết bật, hấp dẫn tác phẩm +Tranh minh hoạ có lời không GV yêu cầu HS giới thiệu số tranh truyện cổ tích GV phân tích, nhận xét, bổ sung Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách minh hoạ tryện cổ tích GV gợi ý cho học sinh tìm đợc ý để vẽ GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài II Cách vẽ tranh 1.Tìm hiểu nội dung - Nắm nội dung câu truyện - Hình ảnh làm rõ nội dung, hình ảnh phụ cho tranh sinh động cách vẽ - 16 - Giáo án Mĩ Thuật Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV gợi giúp học sinh: - Chọn ý truyện mà học sinh thích - Vẽ hình, vẽ màu theo nội dung, cần có đậm nhạt hợp lý Củng cố, đánh giá kết học tập Các bớc tiến hành vẽ tranh minh hoạ? GV gợi ý học sinh nhận xét số về: - Nội dung rõ cha - Cách thể bố cục, hình ảnh, màu sắc GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại HDVN: - Tìm chọn nội dung - Tìm bố cục mảng chính, mảng phụ có liên quan - Tìm thể màu phù hợp với nội dung Hình minh họa cách vẽ III Bài tập Vẽ tranh minh hoạ cho truyện cổ tích mà em thích (Màu sắc tự chọn) Học sinh làm thực hành Học sinh nhận xét xếp loaị vẽ theo cảm nhận riêng Bài vẽ học sinh - Hoàn thiện vẽ - Chuẩn bị tranh ảnh t liệu 29 ( su tầm báo chí) Giảng Tiết 29 Thờng thức mỹ thuật số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng I.Mục tiêu *Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm trờng phái hội hoạ ấn tợng *Kỹ năng: -Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tôn trọng văn hoá nghệ thuật cổ nhân loại II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Su tầm tranh, ảnh t liệu Học sinh; -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ - 17 - Giáo án Mĩ Thuật III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra - Các bớc tiến hành vẽ tranh minh hoạ? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Mỹ thuật phơng Tây cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chứng kiến đời lẫn trờng phái mỹ thuật Khởi đầu trờng phái hội hoạ ấn tợng; trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệt với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ điển với quy tắc, quy phạm nghiêm ngặt Sự đóng góp trờng phái hội hoạ ấn tợng cho mỹ thuật đại lớn Do điều kiện thời gian nên giới thiệu vài tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn tợng Hoạt động Hớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu GV đặt câu hỏi: ? Hãy nêu vài nét hoạ sỹ ? Tranh vẽ nh ? Nội dung tranh diễn tả Hoạ sỹ Clôt Mô-nê Ông sinh năm 1840, năm 1962 Ông hoạ sỹ tiêu biểu hội hoạ ấn tợng Ông bắt đầu vẽ trời từ năm 1886, nhiều tranh đợc hoàn thành chỗ nh Những thiếu phụ vờn - Hoạ sỹ ngời hăm hở, miệt mài với khám phá ánh sáng màu sắc , vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác - Dần dần, Mô-nê đoạn tuyệt với việc đóng khung nhân vật đờng viền Ông quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ cảnh vật nét bút phóng khoáng nhng xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả Tác phẩm: ấn tợng mặt trời mọc - Bức tranh vẽ năm 1872 cảng Lơ-havơ gây lên bàn tán sôi (gợi ấn tợng, cảm giác, bố cục không rõ) - Tranh vẽ cảnh buổi sớm hải cảng Nhìn kỹ thấy mờ ảo hậu cảnh, vầng màu da cam ánh lên qua lớp sơng mù dày đặc, chiếu xuống khoảng không gian màu xanh pha tím mang vết màu xanh lơ, in hình bóng cối, bến nớc, thuyền - Cùng với màu sắc, nét bút ngắt đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sống xao động tác phẩm Tất cảnh vật tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sơng, từ từ bừng sáng Hoạ sỹ Ma-nê Ông sinh năm 1832, năm 1883 Xuất thân giới thợng lu, hoạ sỹ ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ông dẫn dắt hoạ sỹ trẻ chối từ đề Tác phẩm: Bữa ăn cỏ - Bức tranh sáng tác năm 1862 trở thành mục tiêu công kích dội hoạ sỹ hàn lâm đơng thời, đại diện cho hội hoạ kinh điển Bức tranh gửi tham dự Triển lãm Quốc gia - 18 - Giáo án Mĩ Thuật tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén - Về nghệ thuật tranh hoạ sỹ hoàn chỉnh theo kiểu cổ điển Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông thể rõ đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình cờ - Có thể gọi hoạ sỹ Ma-nê hệ lề tạo đIều kiện tất yếu cho cánh cửa nghệ thuật, mở giao lu hệ cũ Hoạ sỹ Van Gốc - Ông sinh năm 1853, năm 1890 Ông hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo - Năm 1886, ông tới Pháp sống sáng tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú ông với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nông dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp Nếu nh Hà Lan, gam màu ông thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với hội hoạ ấn tợng, bảng màu tranh ông trở lên tơi sáng - Tranh Van Gốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, không gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính Hoạ sỹ Xơ-ra - Hoạ sỹ sinh năm 1859, năm 1891 Ông vẽ hình hoạ giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ông bắt đầu vẽ trời năm 1880 Trong sáng tác, ông đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên - Ông yêu thích cách tìm tòi, cách phân giải màu sắc hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành đốm nhỏ màu nguyên chất thích Pháp(1863) bị loại bỏ, bị Hội đồng nghệ thuật lúc đánh giá thấp nội dung nghệ thuật - Tranh vẽ đề tài sinh hoạt thành thị, từ bỏ vẽ cảnh nông thôn mà phong cách cổ điển thực a chuộng Tranh không vẽ theo thang màu từ sáng đến tối bình thờng mà dùng mảng sáng thực cố ý làm tăng cờng độ tơng phản Màu tự nhiên hình ảnh đợc cờng điệu, làm cho đậm thực Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu thẫm với nhát bút dứt khoát phóng khoáng Tác phẩm: Cây đào hoa - Bức tranh đời năm 1889 Đây thời kỳ có nhiều chuyển biến với gam màu sáng tranh hoạ sỹ - Tranh diễn tả phong cảnh, lấy hình ảnh đào nở hoa để nói lên vẻ đẹp vùng nông thôn nớc Pháp Hoạ sỹ có cách sử dụng màu vàng độc đáo, với sắc vàng xanh, vàng trắng, vàng nâu, vàng tím nhạt, tạo nên lấp lánh màu vàng toàn tranh Nét vẽ ông mạnh mẽ xác tạo nên xao động, xào xạc cánh đồng Tác phẩm: Chiều chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ - Bức tranh tiêu biểu cho Hội hoạ điểm sắc Xơ-ra Trong tranh, hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác tạo nên nguồn ánh sáng hình khối ngời, cảnh vật - Tranh diễn tả cảnh sinh hoạt đảo có nớc xanh, cối, bãi cỏ đông vui, nhộn nhịp ngời, cảnh, vật Bức tranh đờng nét, nhát bút, mảng đậm nhạt mạnh mẽ mà có chấm nhỏ để tạo hình, khối ánh - 19 - Giáo án Mĩ Thuật hợp đạt đợc hiệu sáng Ngời ta cảm thấy đợc mong muốn Ông bỏ công ngồi không khí thơ mộng, nhàn tản ngày, tháng để chấm trăm nắng chiều vàng nhạt đảo Bức ngàn chấm nhỏ đến phủ kín tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ mặt tranh Vì ngời ta gọi ông năm(1884-1886) cha đẻ Hội hoạ điểm sắc 4.Củng cố,Đánh giá kết học tập GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh: ? Hoạ sỹ Xơ-ra thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Van Gốc thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Ma-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Mô-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh HDVN Học sinh đọc bà SGK ghi chép Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây Chuẩn bị học sau Giảng Tiết 30 Vẽ theo mẫu vẽ tĩnh vật- lọ hoa (Vẽ màu) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích *Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu - Tranh tĩnh vật màu hoạ sỹ, học sinh - Mẫu vẽ lọ hoa Học sinh; - Tranh tĩnh vật su tầm đợc - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu I Quan sát, nhận xét Hoạt động Hớng dẫn HS quan sát - Quả trớc, lọ hoa sau nhận xét GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học - Quả nằm khung hình vuông, lọ hoa nằm hình sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, chữ nhật đứng hình, màu - Màu chủ đạo màu đỏ, lọ hoa Tranh GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét đậm tĩnh vật về; ? Màu sắc mẫu ? Màu lọ hoa - 20 - Giáo án Mĩ Thuật ? Tỷ lệ so với lọ (cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt mẫu ? Màu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật SGK; ? Màu sắc tranh ? Bức tranh đẹp hơn, Vì Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách II Cách vẽ màu vẽ GV nhắc lại cách vẽ hình cách ngắn + Vẽ hình: gọn đơn giản, sau vẽ màu - Vẽ khung hình bao quát - Vẽ phác mảng lớn nhỏ nét mờ - Vẽ hình cân đói vào trang giấy + Vẽ màu: - Vẽ phác mảng màu - Vẽ màu đậm trớc, nhạt sau - Vẽ màu để có Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm không gian hoà sắc GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh chung làm bổ sung số kiến thức * Chú ý: ánh sáng ảnh thấy học sinh đa số cha rõ; hởng qua lại màu - Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình mẫu - Xác định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét, hình tìm màu Củng cố, Đánh giá kết học tập - GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét - Các bớc tiến hành vẽ màu vẽ theo mẫu ? HDVN - Su tầm tranh tinh vật màu dán vào giấy A4 - Vẽ tranh tĩnh vật theo ý thíc Giảng Học sinh làm Học sinh nhận xét xếp loại theo cảm nhận riêng Tiết 31 Vẽ theo mẫu xé dán giấy lọ hoa I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa *Kỹ năng: - Xé dán giấy đợc tranh lọ hoa theo ý thích *Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán II.Chuẩn bị - 21 - Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ học sinh Giáo án Mĩ Thuật 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ học sinh - Mẫu vật hình gợi ý cách xé dán giấy - Giấy màu loại hồ dán Học sinh; - Giấy màu, hồ dán - Tranh xé dán giấy su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C. 2.Kiểm tra - Các bớc tiến hành vẽ màu vẽ theo mẫu ? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu I Quan sát, nhận xét Hoạt động Hớng dẫn HS quan sát - Mẫu vẽ gồm có lọ hoa nhận xét GV giới thiệu tranh xé dán cho học sinh Quả phía trớc, lọ hoa phía sau gợi ý học sinh nhận xét - Hoa màu đỏ, lọ đậm ? Trong tranh xé dán tĩnh vật có Tranh hình ảnh ảnh xé ? Tranh xé dán loại chất liệu dán giấy giấy - GV cho học sinh quan sát mẫu cho học sinh nhận xét về: đặc điểm màu sắc, bố cục, tỷ lệ, đậm nhạt Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách II Cách xé dán xé dán giấy - Chọn màu nền, lọ, hoa, GV hớng dẫn học sinh quan sát mẫu chọn giấy màu nền, lọ hoa, - Tỷ lệ lọ, hoa, - Ước lợng tỷ lệ lọ hoa - Xé giấy thành hình lọ hoa để có bố cục cân đối - Xé giấy tìm hình - Xếp hình theo ý định - Xếp, dán hình nh bố cục định - Dán hình lọ hoa vào chọn * Lu ý ( SGK- 165 ) Hoạt động Hớng dẫn HS làm Hình III Bài tập GV giúp học sinh: minh Xé dán lọ, hoa giấy họa cách - Chọn giấy màu màu vẽ - Tìm tỷ lệ lọ hoa (Học sinh làm giấy A4) - Cách xé hình - Cách dán giấy 4.Củng cố, Đánh giá kết học tập - Cách xé dán giấy màu vẽ theo mẫu ? GV giới thiệu số hoàn thành cha hoàn thành, gợi ý học sinh nhận xét hình màu GV tóm tắt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn số đẹp bố cục, màu Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng tự xếp loại số - 22 - Bài vẽ học sinh Giáo án Mĩ Thuật HDVN: - Su tầm tranh tĩnh vật, dán vào giấy A4(ghi tên tác phẩm, tác giả) - Xé dán tranh tĩnh vật, vật, phong cảnh - Chuẩn bị 32 Giảng Tiết 32 Vẽ trang trí trang trí đồ vật dạng hình vuông Hình chữ nhật I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh hiểu cách trang trí đô vật dạng hình vuông, hình chữ nhật *Kỹ năng: - Biết cách tìm bố cục khác *Thái độ: - Trang trí đợc đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một số trang trí hình vuông, chữ nhật - Một số trang trí đồ vật hình vuông, chữ nhật - Mẫu vật hình vuông, chữ nhật thật Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B .8C 2.Kiểm tra - Cách xé dán giấy màu vẽ theo mẫu ? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh bị tài liệu I Quan sát, nhận xét Hoạt động Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV giới thiệu để học sinh thấy: + Trong đời sống ngày, thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng Tranh hình vuông, tròn, chữ nhật đợc trang trí ảnh đẹp mắt nh hộp, khăn, đĩa hình +Những hình để trang trí nội ngoại thất vuông đợc tạo dáng công phu đẹp mắt, phù + Giống nhau: Đều phải tuân hợp với kiểu kiến trúc theo cách xếp cung GV gợi ý để học sinh nhận giống nh: cân đối, xen kẽ, nhắc lại khác trang trí +Khác nhau:Trang trí ứng dụng trang trí ứng dụng GV gợi ý cho học sinh nhận xét, trao đổi đơn giản cần phù hợp với đồ để nhận thấy mảng hình trang trí tạo vật trang trí, trang trí thờng áp dụng thể thức trang cho công trình kiến trúc đẹp trí chặt chẽ II Cách trang trí Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách - 23 - Giáo án Mĩ Thuật - Xác định đồ vật định trang trang trí GV gợi ý cách tìm bố cục: trí hình ( Vuông, tròn, chữ nhật ) nằm ngang hay đứng + Tìm trục, tìm mảng hình - Tìm mảng hình: có - Có mảng hình to, hình nhỏ thể đối xứng không - Đối xứng, không đối xứng đối xứng + Tìm hoạ tiết - Tìm vẽ màu: đơn giản, - Nét tạo hoạ tiết có nét thẳng, nét trang nhã, hợp với nơi sản cong xuất - Phối hợp hình học hình hoa + Tìm vẽ màu III Bài tập Hoạt động Hớng dẫn HS làm GV giúp học sinh tìm bố cục, vẽ hình Trang trí đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật vẽ màu theo ý thích Củng cố, Đánh giá kết học tập - Kể tên số đồ vật đợc trang trí ứng dụng? GV chọn số làm có kết Học sinh nhận xét theo cảm gợi ý học sinh nhận xét xếp loại nhận riêng GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại vẽ đẹp Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ học sinh HDVN: - Chuẩn bị kiểm tra học kỳ II Giảng Tiết 33 Vẽ tranh Kiểm tra học kì ii vẽ tranh-đề tài tự chọn (2 tiết) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích *Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B .8C 2.Kiểm tra 3.Bài - 24 - Giáo án Mĩ Thuật 1.Giáo viên: gợi mở để học sinh bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn 3.Hớng dẫn nhà: Tập vẽ màu theo ý thích, chuẩn bị hoàn thành thi cuối sau Giảng Tiết 34 Vẽ tranh Kiểm tra học kì ii vẽ tranh-đề tài tự chọn (2 tiết) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích *Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2.Kiểm tra 3.Bài 1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em - Tiết 2: Học sinh vẽ màu hoàn thành vẽ cuối năm 3.Đánh giá kết học tập - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét cách dùng màu, tơng quan màu sắc, độ đạm nhạt màu tự xếp loại - 25 - Giáo án Mĩ Thuật - Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm cuối năm, động viên học sinh, học sinh chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm 4.Hớng dẫn nhà: - Chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm Giảng Tiết 35 trng bày kết học tập I.Mục đích: Trng bày vẽ đẹp nhằm mục đích đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh năm học II.Hình thức tổ chức 1.Giáo viên: - Trong năm học lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn 2.Học sinh: - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự học 3.Nội dung trng bày: - Dán vẽ lên bảng cho ngắn - Dới vẽ ghi tên ngời vẽ - Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm yêu điểm thiếu sót tập Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ -http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 - 26 - [...]... liệu Học sinh; -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc 2. Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ - 17 - Giáo án Mĩ Thuật 8 III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2. Kiểm tra - Các bớc tiến hành vẽ tranh minh hoạ? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Mỹ thuật phơng Tây cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX chứng kiến sự ra đời và kế tiếp lẫn nhau của các trờng phái mỹ thuật Khởi đầu là trờng... dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B .8C 2. Kiểm tra 3.Bài mới - 24 - Giáo án Mĩ Thuật 8 1 .Giáo viên: gợi mở để học sinh có thể bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2. Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình... khối và ánh - 19 - Giáo án Mĩ Thuật 8 hợp cho đến khi đạt đợc hiệu quả sáng Ngời ta có thể cảm thấy đợc mong muốn Ông đã bỏ công ngồi không khí thơ mộng, nhàn tản trong hằng ngày, hằng tháng để chấm trăm nắng chiều vàng nhạt trên đảo Bức ngàn các chấm nhỏ đến khi phủ kín tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ trong 3 mặt tranh Vì vậy ngời ta gọi ông là năm( 188 4- 188 6) cha đẻ của Hội hoạ điểm sắc 4.Củng cố,Đánh giá... khác nhau: Đi, đứng, chạy - Học sinh thay nhau làm mẫu - Mỗi mẫu vẽ 2 hình Học sinh nhận xét, đánh giá - 15 - Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Giáo án Mĩ Thuật 8 - Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhảy dây, đá cầu - Chuẩn bị bài 28 và su tầm tranh truyện Giảng theo cảm nhận riêng Học sinh mỗi em chuẩn bị một cuốn truyện tranh Tiết 28 Vẽ tranh minh hoạ truyện cổ tích I.Mục tiêu *Kiến thức: - Phát triển... nhận riêng Tiết 31 Vẽ theo mẫu xé dán giấy lọ hoa và quả I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa và quả *Kỹ năng: - Xé dán giấy đợc một bức tranh lọ hoa và quả theo ý thích *Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp của tranh xé dán II.Chuẩn bị - 21 - Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Giáo án Mĩ Thuật 8 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu của hoạ sỹ và... về hình và màu GV tóm tắt, nhận xét đánh giá chung về tiết học, chọn ra một số bài đẹp về bố cục, về màu Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng và tự xếp loại một số bài - 22 - Bài vẽ của học sinh Giáo án Mĩ Thuật 8 5 HDVN: - Su tầm tranh tĩnh vật, dán vào giấy A4(ghi tên tác phẩm, tác giả) - Xé dán tranh tĩnh vật, con vật, phong cảnh - Chuẩn bị bài 32 Giảng Tiết 32 Vẽ trang trí trang trí đồ vật dạng... 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một só tranh ảnh các dáng ngời đi, đứng, chạy, nhảy - Hinh gợi ý cách vẽ - 14 - Giáo án Mĩ Thuật 8 Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2. Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2. Kiểm tra - Tỷ lệ cơ thể trẻ em và ngời trởng thành nh thế nào? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Hớng dẫn... lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ 2. Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2. Kiểm tra 3.Bài mới 1 .Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2. Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em - Tiết 2: ... hoạ sỹ và học sinh - Mẫu vật và hình gợi ý cách xé dán giấy - Giấy màu các loại và hồ dán Học sinh; - Giấy màu, hồ dán - Tranh xé dán giấy su tầm đợc 2. Phơng pháp dạy học: Trực quan, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C. 2. Kiểm tra - Các bớc tiến hành vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu ? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh tài liệu I Quan... và thu hút ánh sáng đã toả ra nhiều sắc thái khác nhau Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh còn mờ hơi sơng, đang từ từ bừng sáng Hoạ sỹ Ma-nê Ông sinh năm 183 2, mất năm 188 3 Xuất thân trong giới thợng lu, hoạ sỹ là ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, là bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ông đã dẫn dắt các hoạ sỹ trẻ chối từ các đề Tác phẩm: Bữa ăn trên cỏ - Bức tranh sáng tác năm 186 2 đã trở ... trình dạy học 1.Tổ chức: 8A. 8B 8C 2. Kiểm tra Vở vẽ chân dung 2- HS? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiết bị Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tài liệu -2- Giáo án Mĩ Thuật Hoạt động Hớng... học sinh Giáo án Mĩ Thuật dung? HDVN: - Su tầm tranh chân dung - Vẽ chân dung ngời thân - Chuẩn bị sau HS nhận xét tự xếp loại Giảng: / / 20 11 Tiết 20 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc mỹ thuật đại... nhà hoàn thành vẽ -7- Giáo án Mĩ Thuật - Kể tên số hình ảnh hoạt động lao động? HDVN - Su tầm tranh cổ động - Xem trớc 22 +23 Giảng Tiết 22 Vẽ trang trí vẽ tranh cổ động (2 tiết) I.Mục tiêu *Kiến