Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ

Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm Giáo án khoa học lớp 4 chi tiết, đầy đủ cả năm

Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy son: 20 / 08/ 2015 Ngy dy: Lp 4B: ; Lp 4A: Tun Con ngời cần để sống A Mục tiêu: Sau học học sinh: - Nêu đợc ngời cần thức ăn, nhiệt độ, ánh sáng, không khí để sống B Đồ dùng học tập: - Hình trang 4, sách giáo khoa Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Động não - Kể thứ em cần hàng ngày để - Học sinh lắng nghe & nối tiếp trả lời - Điều kiện vật chất: Quần, áo, ăn, uống trì sống - Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia - Nhận xét ghi ý kiến lên bảng đình, bạn bè HĐ2: Làm việc với SGK - Học sinh làm việc Đại diện nhóm lên - GV đặt câu hỏi trình bày: Con ngời sinh vật khác - Nhận xét rút kết luận SGV trang 24 cần: Không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn - Con ngời cần: nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thông, bạn bè, quần áo, trờng, sách, đồ chơi HĐ3: Trò chơi -Cuộc hành trình đến hành tinh khác - Học sinh chia nhóm nhận phiếu B1: Tổ chức: Chia lớp thành nhóm - Học sinh thực chơi theo yêu cầu phát phiếu giáo viên B2: hớng dẫn cách chơi thực hành chơi - Từng nhóm so sánh kết giải B3: Thảo luận thích - Nhận xét kết luận IV Củng cố dăn dò: 1) Củng cố: ? Con ngời nh sinh vật khác cần để sống? 2) Dặndò:-Về nhà tiếp tục tìm hiểu chuẩn bị Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy son: 20 / 08/ 2015 Ngy dy: Lp 4B: ; Lp 4A: Tun Bài 2: Trao đổi chất ngời A Mục tiêu: Sau học học sinh biết: - Nêu đợc biểu trao đổi chất giã thể ngời môi trờng - Vẽ đợc sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng B Đồ dùng dạy học: - Hình trang 6,7 sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức - Hát II Kiểm tra: Con ngời cần điều kiện - Hai em trả lời để trì sống? - Nhận xét bổ xung III Dạy mới: HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời - Học sinh kể tên vẽ B1: Cho học sinh quan sát hình SGK hình 1B2: Cho học sinh thảo luận Để biết sống ngời cần: - GV theo dõi kiểm tra giúp đỡ nhóm ánh sáng, nớc, thức ăn Phát B3: Hoạt động lớp: thứ ngời cần mà không vẽ - Gọi học sinh lên trình bày nh không khí, B4: Hớng dẫn học sinh trả lời - Tìm xem ngời thải môi trờng trình sống - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét bổ xung - Trao đổi chất trình thể - Trao đổi chất gì? - Nêu vai trò trao đổi chất lấy thức ăn, nớc uống, khí ô xi thải chất thừa cặn bã ngời, thực vật động vật - Con ngời, thực vật động vật có - GV nhận xét nêu kết luận trao đổi chất với môi trờng HĐ2: Thực hành viết, vẽ sơ đồ trao đổi sống đợc Làm việc cá nhân - Học sinh vẽ sơ đồ theo trí tởng tợng - Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ mình: Lấy vào: khí ô xi, thức ăn, - GV theo dõi giúp đỡ học sinh nớc; Thải ra: Khí cácbôníc, phân, nớc Trình bày sản phẩm tiểu, mồ hôi - Yêu cầu học sinh lên trình bày - GV nhận xét rút kết luận D Củng cố dăn dò: 1-Củng cố: - Thế trình trao đổi chất? 2- Dặn dò:Về nhà học thực hành Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy son: 28 / 08/ 2015 Ngy dy: Lp 4B: ; Lp 4A: Tun Bài Trao đổi chất ngời ( ) A Mục tiêu - Kể tên đợc số quan trực tiếp tham gia vào trìmh trao đổi chất ngời - Biết đợc quan ngừng hoạt dộng thể chết B Đồ dùng dạy học: Hình trang 8, 9-SGK; phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể - HS trả lời - Nhận xét bổ sung Dạy - HS quan sát tranh Thảo luận theo HĐ1: Xác định quan trực tiếp cặp Đại diện vài cặp lên trình bày Quan sát thảo luận theo cặp - Gọi HS trình bày GV ghi KQuả(SGV-29) Nhận xét bổ sung Biểu hiện: Trao đổi khí, thức ăn, tiết - Nêu vai trò quan tuần hoàn Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem chất dinh dỡng, ô-xi tới quan thể HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời - Gọi HS đọc SGK Trò chơi ghép chữ vào chỗ sơ đồ - HS thực hành chơi theo nhóm B1: Phát đồ chơi hớng dẫn cách chơi - Các nhóm treo sản phẩm B2: Trình bày sản phẩm - Đại diện nhóm lên trình bày B3: Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ IV Củng cố dăn dò:: - Củng cố: Hệ thóng nhận xét học 2- Dặn dò:Về nhà học xem trớc Ngy dy: Lp 4B: Bài 4: ; Lp 4A: Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trò chất bột đờng A Mục tiêu - Kể tên chất dinh dỡng có thức ăn - Kể tên thức ăn chứa nhiều bột đờng - Nêu đợc vai trò chất bột đờng thể B Đồ dùng dạy học Hình trang 10, 11-SGK; phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra Nêu mối quan hệ quan - em trả lời Giỏo ỏn Khoa hc - Lp việc thực trao đổi chất ngời Nm hc 2015 - 2016 - Nhận xét bổ sung Dạy - HS thực trảo đổi nhóm HĐ1: Tập phân loại thức ăn - Rau , thịt , cá , cơm , nớc Cho HS hoạt động nhóm 2: Nêu tên - HS nối tiếp lên bảng điền thức ăn, đồ uốn ngày? - HS nêu lại - Ngời ta phân loại thức ăn theo cách? B2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất bột đờng - HS quan sát SGK tự tìm hiểu B1: Làm việc với SGK theo cặp - Cho HS quan sát SGK trao đổi - HS trả lời B2: Làm việc lớp - Gạo, ngô, bánh, - Nói tên thức ăn giàu chất bột đờng - HS nêu SGK? - Kể thức ăn chứa chất b/đờng mà em thích? - Chất bột đờng nguồn cung cấp - GV nhận xét kết luận lợng chủ yếu cho thể HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn * Mục tiêu: Nhận thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc thực vật * Cách tiến hành B1: Phát phiếu HTập - B2: Chữa tập - HS làm việc với phiếu lớp - Một số HS trình bày - Gọi HS trình bày KQuả - GV nhận xét rút kết luận: Các thức - Nhận xét bổ sung ăn có chứa có nguồn gốc từ thực vật IV Củng cố dăn dò:: Củng cố: Nêu vai trò chất bột đờng? Nguồn gốc chất bột đờng Dặn dò: Về nhà ôn lại cũ chuẩn bị cho Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy son: 05 / 09/ 2015 Ngy dy: Lp 4B: ; Lp 4A: Tun Bài 5: Vai trò chất đạm chất béo A Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: - Kể tên số thức ăn có nhiều chất đạm chất béo - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể B Đồ dùng dạy học - Hình trang 12, 13 sách giáo khoa; phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra Kể tên thức ăn có chất bột đờng Nêu - Hai học sinh trả lời nguồn gốc chất bột đờng - Lớp nhận xét bổ xung Dạy HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm , chất béo - Học sinh quan sát sách giáo khoa thảo - Cho học sinh quan sát SGK thảo luận luận theo nhóm Nói tên thức ăn giàu chất đạm có trang - Học sinh trả lời 12 SGK ? - Thịt , đậu , trứng , cá , tôm , cua - Kể tên thức ăn có chứa chất đạm em dùng hàng ngày ? - Chất đạm giúp xây dựng đổi - Tại cần ăn thức ăn chứa thể nhiều chất đạm ? - Nói tên thức ăn giàu chất béo trang 13 - Mỡ , dầu thực vật , vừng, lạc, dừa SGK? - Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em - Học sinh nêu dùng hàng ngày ? - Chất béo giàu lợng giúp thể hấp - Nêu vai trò thức ăn chứa chất béo ? thụ vitamim - GV nhận xét kết luận HĐ2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo - Học sinh làm cá nhân vào vo - Hớng dẫn học sinh làm - Đại diện học sinh lên trình bày - Gọi học sinh trình bày kết - Lớp nhận xét chữa - GV nhận xét kết luận D Củng cố dăn dò:: Củng cố : Nêu vai trò chất béo chất đạm thể? Dặn dò: Học thực hành nh học Chuẩn bị sau Ngy dy: Lp 4B: ; Lp 4A: Bài 6: Vai trò Vi- ta- min, Chất khoáng chất xơ A Mục tiêu: - Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng chất xơ thể B Đồ dùng dạy học: - Hình 14, 15 sách giáo khoa; bảng phụ dùng cho nhóm Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát I Tổ chức: - Hai học sinh trả lời II Kiểm tra: Nêu vai trò chất đạm - Nhận xét bổ xung chất béo thể? III Dạy mới: HĐ1: Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng chất xơ * Mục tiêu: Kể tên thức ăn chứa nhiều vitamin chất khoáng chất sơ Nhận nguồn gốc thức ăn - Lớp chia nhóm hoạt động điền bảng * Cách tiến hành: phụ B1: Tổ chức hớng dẫn - Chia nhóm hớng dẫn học sinh làm B2: Các nhóm thực đánh dấu vào cột - Các nhóm thảo luận ghi kết B3: Trình bày - Đại diện nhóm treo bảng phụ trình - Gọi nhóm lên trình bày bày kết - Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng - Học sinh đánh giá so sánh kết nhóm HĐ2: Thảo luận vai trò vitamin, chất khoáng, chất xơ nớc * Mục tiêu: Nêu đợc vai trò vitamin, - Học sinh kể: Vitamin A, B, C, D chất khoáng, chất xơ nớc * Cách tiến hành: B1: Thảo luận vai trò vitamin - Vitamin cần cho hoạt động sống - Kể tên nêu vai trò số vitamim em thể thiếu thể bị bệnh biết ? Ví dụ - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa - Thiếu vitamin A bị bệnh khô mắt, quáng vitamin? gà - GV nhận xét kết luận - Thiếu vitamin D bị bệnh còi xơng trẻ B2: Thảo luận vai trò chất khoáng - Học sinh nêu: Sắt, can xi tham gia vào - Kể tên nêu vai trò số chất việc xây dựng thể Nếu thiếu chất khoáng mà em biết ? khoáng thể bị bệnh - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất - Chất xơ cần thiết để máy tiêu hoá hoạt khoáng thể ? động qua việc tạo phân giúp thể thải - GV nhận xét B3: Thảo luận vai trò chất xơ nớc chất cặn bã - Tại phải ăn thức ăn có chứa - Cần uống khoảng lít nớc Vì nớc chiếm 2/3 trọng lợng thể giúp thải chất chất xơ ? thừa, độc hại - Chúng ta cần uống lít nớc ? Tại cần uống đủ nớc ? - GV nhận xét KL D Củng cố dăn dò:: Củng cố: Nêu vai trò vitamin, chất khoáng chất xơ Tại cần uống đủ nớc Dặn dò: Về nhà học bài, thực hành chuẩn bị sau Ngy son: 12/ 09/ 2015 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy dy: Lp 4B: 14/9 ; Lp 4A: 17/09 Tun Bài 7: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn A Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng - Biết để có sức khoẻ tốt cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn phải thờng xuyên thay đổi B Đồ dùng dạy học: - Hình trang 16, 17-SGK; su tầm đồ chơi C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát I Tổ chức: - HS trả lời II Kiểm tra: Nêu vai trò vi-ta-min, - Nhận xét bổ sung chất khoáng, chất xơ nớc? III Dạy mới: HĐ1: Thảo luận cần thiết phải ăn - HS chia nhóm thảo luận - HS trả lời phối hợp nhiều loại thức ăn - Không loại thức ăn B1: Hớng dẫn thảo luận câu hỏi: Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng nên cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ăn thờng xuyên thay đổi ăn B2: Làm việc lớp - Gọi HS trả lời Nhận xét kết luận HĐ2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp - HS mở SGK quan sát dinh dỡng cân đối - Tự nghiên cứu tháp dinh dỡng B1: Làm việc cá nhân - HS thảo luận trả lời - Cho HS mở SGK nghiên cứu - Thức ăn chứa chất bột đờng, vi-ta-min, B2: Làm việc theo cặp chất khoáng chất xơ cần đợc ăn đầy - Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi: Cần ăn đủ Thức ăn chứa nhiều chất đạm cần đợc đủ Ăn vừa phải Ăn có mức độ Ăn ăn vừa phải Ăn hạn chế - Thức ăn nhiều chất béo nên ăn có mục B3: Làm việc lớp độ Không nên ăn nhiều đờng hạn chế - Tổ chức cho lớp báo cáo kết ăn muối - GV nhận xét kết luận - HS lắng nghe HĐ3: Trò chơi chợ - Thực chơi: Trò chơi chợ GV hớng dẫn cách chơi - Một vài em giới thiệu sản phẩm HS thực hành chơi - Nhận xét bổ sung HS giới thiệu sản phẩm chọn - Nhận xét bổ sung D Củng cố dăn dò: Củng cố: Hệ thống nhận xét học Dặn dò: Về nhà học chuản bị sau Ngy dy: Lp 4B: 17/09 ; Lp 4A:17/09 Bài 8: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? A Mục tiêu: Sau học HS - Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chât scho thể Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 - Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm laọi gia súc, gia cầm khác B Đồ dùng dạy học - Hình 18, 19-SGK; C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát Kiểm tra: Tại nên ăn phối hợp nhiều - HS trả lời loại thức ăn thờng xuyên thay đổi - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét đánh giá Dạy mới: HĐ1: Trò chơi thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm - Tổ trởng đội lên rút thăm đội đợc B1: Tổ chức nói trớc - GV chia lớp thành đội - đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất B2: Cách chơi luật chơi đạm - Cùng thời gian 10 phút thi ( Gà, cá, đậu, tôm, cua, mực, lơn, ,vừng kể lạc) B3: Thực Nhận xét bổ sung - GV bấm đồng hồ theo dõi HĐ2: Tìm hiểu lý cần ăn phối hợp đạm - Một vài em đọc lại danh sách ăn động vật đạm thực vật chứa nhiều chất đạm vừa tìm đợc HĐ1 B1: Thảo luận lớp - HS chia nhóm - Cho HS đọc danh sách ăn h- Đạm động vật có nhiều chất bổ dỡng quý ớng dẫn thảo luận B2: Làm việc với phiếu học tập theo nhóm nhng thờng khó tiêu Đạm thực vật dễ tiêu nhng thiếu số chất bổ dỡng Vì cần - GV chia nhóm phát phiếu ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật B3: Thảo luận lớp Đạm động vật có cá dễ tiêu nên ta - Trình bày cách giải thích nhóm cần ăn - GV nhận xét kết luận - HS nhận xét bổ sung - Thi kể tên ăn vừa cung cấp đạm động vật đạm thực vật IV Củng cố, dặn dò: Củng cố: - Trong nhóm đạm động vật nên ăn cá? - Hệ thống nhận xét học Dặn dò: - Về nhà học thực hành - Đọc chuẩn bị cho sau Ngy son: 19/ 09/ 2015 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy dy: Lp 4B: 21/9 ; Lp 4A: 24/09 Tun Bài Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn A Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: - Biết đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật - Nói lợi ích muối iốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn B Đồ dùng dạy học : - Hình trang 20, 21 SGK; Tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa iốt C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật - Hai học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung đạm thực vật? Dạy mới: HĐ1: Trò chơi thi kể ăn cung cấp nhiều chất béo - Chia lớp thành hai đội chơi: Thi kể tên - Lớp chia thành hai đội Hai đội trởng lên bốc thăm Học sinh theo dõi luật chơi ăn thời gian 10 - Lần lợt đội kể tên ăn - GV theo dõi Nhận xét kết luận HĐ2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật - Học sinh đọc lại danh sách vừa tìm - Cho học sinh đọc lại danh sách ăn vừa tìm trả lời: Tại chúng Học sinh trả lời - Cần ăn phối hợp chất béo động vật ta nên ăn phối hợp chất béo động vật thực vật để đảm bảo cung cấp đủ loại thực vật? chất béo cho thể - Nhận xét bổ xung HĐ3: Thảo luận ích lợi muối iốt tác hại ăn mặn - Học sinh quan sát theo dõi - Cho học sinh quan sát tranh ảnh t liệu - Làm để bổ xung iốt cho thể - Để phòng tránh rối loạn thiếu iốt nên ăn muối có bổ xung iốt - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết - Tại không nên ăn mặn áp cao - Nhận xét kết luận D Củng cố, dặn dò: Củng cố: Hệ thống kiến thức nhận xét học Dặn dò: Về nhà học thực hành Ngy dy: Lp 4B: 24/09 ; Lp 4A: 24/09 Bài 10 Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn A Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: - Biết đợc hàng ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn Nêu đợc tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Nêu đợc tiêu chuẩn số thực phẩm an toàn.Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 B Đồ dùng dạy học: - Hình trang 22, 23 SGK - Sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I Tổ chức: II Kiểm tra: Nêu ích lợi muối iôt tác hại việc ăn mặn? GV: Cho HS nhận xét bổ xung III Dạy mới: HĐ1: Tìm lý cần ăn nhiều rau chín Cho HS quan sát sơ đồ tháp dinh dỡng - Kể tên số loại rau em ăn? - Nêu ích lợi việc ăn rau quả? - Nhận xét kết luận HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn Cho HS quan sát hình 3, - Thế thực phẩm an toàn? - Làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? HĐ3: Thoả luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm GV: Chia lớp thành ba nhóm thảo luận Hoạt động trò - Hai học sinh trả lời HS: Nhận xét bổ xung - HS quan sát tháp dinh dỡng cân đối - HS : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vitamin chất khoáng cho thể Các chất xơ rau giúp tiêu hoá - Học sinh quan sát tranh SGK -HS: Thực phẩm an toàn đợc nuôi trồng theo quy trình hợp vệ sinh - Ba nhóm thảo luận cách chọn nhận thực phẩm đảm bảo vệ sinh an toàn - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét bổ xung - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét kết luận D Củng cố, dặn dò: Củng cố: Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn? Dặn dò: Về nhà học thực hành theo học 10 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy son: 26/03/ 2016 73 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy dy: Lp 4B: 29/03; Lp 4A: 28/03 Tun 30 Bi 59 NHU CU CHT KHONG CA THC VT I.Mc tiờu -Bit c mi loi thc vt cú nhu cu v cht khoỏng khỏc II. dựng dy hc -Tranh cỏc loi phõn bún III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS +Hóy nờu vớ d chng t cỏc loi cõy khỏc HS tr li, c lp nhn xột, b sung cú nhu cu v nc khỏc ? -Nhn xột Hot ng 1: Vai trũ ca cht khoỏng i vi thc vt +Trong t cú cỏc yu t no cn cho s +Trong t cú mựn, cỏt, t sột, cỏc súng v phỏt trin cu cõy ? cht khoỏng, xỏc cht ng vt, khụng khớ v nc cn cho s sng v phỏt trin ca cõy +Em bit nhng loi phõn no thng +phõn m, lõn, kali, vụ c, phõn bc, dựng bún cho cõy ? phõn xanh, -Yờu cu HS quan sỏt tranh minh ho cõy -Lm vic nhúm 4: trao i v tr li c chua trang 118 SGK : cõu hi GV KL: Trong quỏ trỡnh sng, nu khụng -Lng nghe c cung cp y cỏc cht khoỏng, cõy s phỏt trin kộm, khụng hoa kt qu c hoc nu cú, s cho nng sut thp Ni-t (cú phõn m) l cht khoỏng quan trng m cõy cn nhiu Hot ng 2: Nhu cu cỏc cht khoỏng ca thc vt -Gi HS c mc bn cn bit trang 119 -2 HS c SGK +Cõy lỳa, ngụ, c chua, ay, rau +Nhng loi cõy no cn c cung cp mung, rau dn, bp ci, cn nhiu nhiu ni-t hn ? ni-t hn +Nhng loi cõy no cn c cung cp +Cõy lỳa, ngụ, c chua, cn nhiu nhiu hn ? +Nhng loi cõy no cn c cung cp +Cõy c rt, khoai lang, khoai tõy, ci nhiu kali hn ? c, cn c cung cp nhiu kali +Em cú nhn xột gỡ v nhu cu cht hn khoỏng ca cõy ? +Mi loi cõy khỏc cú mt nhu cu v cht khoỏng khỏc -GV KL: Mi loi cõy khỏc cn cỏc loi cht khoỏng vi liu lng khỏc -Lng nghe Cựng mt cõy, vo nhng giai on phỏt trin khỏc nhau, nhu cu v cht khoỏng cng khỏc IV Dn dũ -Chun b bi tit sau -Nhn xột tit hc 74 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy dy: Lp 4B: 31/03; Lp 4A: 31/03 Bi 60 NHU CU KHễNG KH CA THC VT I.Mc tiờu - Bit mi loi thc vt, mi giai on phỏt trin ca thc vt cú nhu cu v khụng khớ khỏc II. dựng dy hc III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS Kiểm tra cũ +Ti trng ngi ta phi bún thờm - HS tr li, c lp nhn xột, b sung phõn cho cõy ? +Thc vt cn cỏc loi khoỏng cht no? Nhu cu v mi loi khoỏng cht ca thc vt ging khụng ? -Nhn xột Hot ng 1: Vai trũ ca khụng khớ quỏ trỡnh trao i khớ ca thc vt +Khụng khớ gm nhng thnh phn no ? +Khụng khớ gm hai thnh phn chớnh l khớ ụ-xi v khớ ni-t Ngoi ra, Quan sỏt hỡnh T120, 121, SGK v tr li khụng khớ cũn cha khớ cỏc-bụ-nớc 3.1 Quỏ trỡnh quang hp ch din + Khi cú ỏnh sỏng Mt Tri iu kin no ? 3.2 B phn no ca cõy ch yu thc hin + Lỏ cõy l b phn ch yu quỏ trỡnh quang hp 3.3 Trong quỏ trỡnh quang hp, thc vt + Hỳt khớ cỏc-bụ-nớc v thi khớ ụ-xi hỳt khớ gỡ v thi khớ gỡ ? -GV KL: Thc vt cn khụng khớ -Lng nghe quang hp v hụ hp Cõy dự c cung cp nc, cht khoỏng v ỏnh sỏng nhng thiu khụng khớ thỡ cõy cng khụng sng c Khớ ụ-xi l nguyờn liu chớnh c s dng hụ hp, sn sinh nng lng quỏ trỡnh trao i cht ca thc vt Hot ng 2: ng dng nhu cu khụng khớ ca thc vt trng trt +Thc vt n gỡ sng ? Nh õu thc +Bún phõn xanh, phõn chung cho cõy vt thc hin c vic n trỡ s vỡ cỏc loi phõn ny phõn hu thi sng ? nhiu khớ cỏc-bụ-nớc +Em hóy cho bit trng trt +Trng nhiu cõy xanh iu ho ngi ó ng dng nhu cu v khớ cỏc-bụ- khụng khớ, to nhiu khớ ụ-xi giỳp nớc, khớ ụ-xi ca thc vt nh th no ? bu khụng khớ lnh cho ngi v ng vt hụ hp IV Dn dũ -V v li s s trao i khớ thc vt -Nhn xột tit hc 75 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy son: 04 / 04 / 2016 Ngy dy: Lp 4B: 08 / 04; Lp 4A: 06 / 04 Tun 31 Bi 61 TRAO I CHT THC VT I Mc tiờu - Trỡnh by c s trao i cht ca thc vt vi mụi trng: thc vt thng xuyờn phi ly t mụi trng cỏc cht khoỏng, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-xi v thi hi nc, khớ ụ-xi, cht khoỏng khỏc - Th hin s trao i cht gia thc vt vi mụi trng bng s II dựng dy hc -Hỡnh minh ho trang 122 SGK -S s trao i khớ v trao i thc n thc vt vit vo bng ph III.Cỏc hot ng dy hc 76 Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS +Khụng khớ cú Giỏo ỏn Khoa hc vai - Lptrũ nh th no i vi -HS lờn tr li cõu hi Nm hc 2015 - 2016 i sng thc vt ? Hóy mụ t quỏ trỡnh hụ hp v quang hp thc vt ? cõy trng cho nng sut cao hn, ngi ta ó tng lng khụng khớ no cho cõy ? -Nhn xột Hot ng 1: Trong quỏ trỡnh sng thc vt ly gỡ v thi mụi trng nhng gỡ? Yờu cu HS quan sỏt hỡnh minh ho trang -HS quan sỏt, trao i nhúm ụi 122 SGK v mụ t nhng gỡ trờn hỡnh v m -HS trỡnh by, b sung em bit c Gi HS trỡnh by +Nhng yu t no cõy thng xuyờn phi +Trong quỏ trỡnh sng, cõy thng ly t mụi trng quỏ trỡnh sng ? xuyờn phi ly t mụi trng : cỏc cht khoỏng cú t, nc, khớ cỏc-bụnớc, khớ ụ-xi +Trong quỏ trỡnh hụ hp cõy thi mụi +Trong quỏ trỡnh hụ hp, cõy thi trng nhng gỡ ? mụi trng khớ cỏc-bụ-nớc, hi nc, khớ ụ-xi v cỏc cht khoỏng khỏc +Quỏ trỡnh trờn c gi l gỡ ? +Quỏ trỡnh trờn c gi l quỏ trỡnh trao i cht ca thc vt +Th no l quỏ trỡnh trao i cht thc +Quỏ trỡnh trao i cht thc vt l vt? quỏ trỡnh cõy xanh ly t mụi trng cỏc cht khoỏng, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụIV.Dn dũ xi, nc v thi mụi trng khớ cỏc-V hc bi v chun b bi tit sau bụ-nớc, khớ ụ-xi, hi nc v cỏc cht -Nhn xột tit hc GVKL: Trong quỏ trỡnh sng, cõy xanh phi khoỏng khỏc thng xuyờn trao i cht vi mụi trng -Lng nghe Cõy xanh ly t mụi trng cỏc cht khoỏng, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-xi, nc v thi mụi trng hi nc, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-xi v cỏc cht khoỏng khỏc Hot ng 2: S trao i cht gia thc vt v mụi trng -Trao i theo cp v tr li cõu hi: +S trao i khớ hụ hp thc vt din +Quỏ trỡnh trao i cht hụ hp nh th no ? thc vt din nh sau: thc vt hp th khớ ụ-xi v thi khớ cỏc-bụ-nớc +S trao i thc n thc vt din nh +S trao i thc n thc vt din th no ? nh sau : di tỏc ng ca ỏnh sỏng Mt Tri, thc vt hp th khớ cỏc-bụnớc, hi nc, cỏc cht khoỏng v thi GVKL: S trao i thc n thc vt chớnh khớ ụ-xi, hi nc v cht khoỏng l quỏ trỡnh quang hp Di ỏnh sỏng Mt khỏc Tri tng hp cỏc cht hu c nh cht -Quan sỏt, lng nghe ng, bt t cỏc cht vụ c: nc, cht khoỏng, khớ cỏc-bụ-nớc nuụi cõy Hot ng 3: Thc hnh : v s trao i cht thc vt T chc cho HS hot ng nhúm -HS hot ng nhúm theo s hng -Yờu cu: V s s trao i khớ v trao dn ca GV i thc n -Tham gia v s s trao i khớ v -Gi HS i din nhúm lờn trỡnh by Yờu trao i thc n thc vt 77 cu mi nhúm ch núi v mt s , cỏc -Trỡnh by s trao i cht thc vt nhúm khỏc b sung theo s va v nhúm Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 Ngy dy: Lp 4B: 09 / 04; Lp 4A: 09 / 04 Bi 62 NG VT CN Gè SNG? I.Mc tiờu - Nờu nhng yu t cn trỡ s sng ca V nh: nc, thc n, khụng khớ, ỏnh sỏng II. dựng dy hc -Tranh minh ho trang 124, 125 SGK III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS -GV gi HS lờn bng v v trỡnh by s s -HS lờn bng v s n gin v trao i khớ v s trao i thc n thc vt trỡnh by trờn s -Nhn xột s , cỏch trỡnh by Hot ng 1: Mụ t thớ nghim -T chc cho HS tin hnh miờu t, phõn tớch -HS tho lun nhúm HS quan sỏt thớ nghim theo nhúm chut sau ú in vo phiu tho lun.i din nhúm trỡnh by, b sung Chut sng hp s iu kin c cung cp nh sỏng, nc, khụng khớ nh sỏng, khụng khớ, thc n nh sỏng, nc, khụng khớ, thc n nh sỏng, nc, thc n Nc, khụng khớ, thc n -Nhn xột, khen ngi cỏc nhúm ó hot ng tớch cc, cú kt qu ỳng +Cỏc chut trờn cú nhng iu kin sng no ging ? +Con chut no thiu iu kin gỡ sng v phỏt trin bỡnh thng ? Vỡ em bit iu ú ? iu kin cũn thiu Thc n Nc Khụng khớ nh sỏng +Cựng nuụi thi gian nh nhau, mt chic hp ging +Bit xem ng vt cn gỡ sng +Cn phi c cung cp khụng khớ, nc, ỏnh sỏng, thc n +Ch cú chut hp s ó c cung cp y cỏc iu kin sng -GV: Cỏc chut hp s 1, 2, 4, -Lng nghe gi l vt thc nghim, mi vt u ln lt c cung cp thiu mt yu t Riờng chut hp s l i chng, ny phi m bo c cung cp tt c mi iu kin cn cho nú sng thỡ thớ nghim mi cho kt qu ỳng Hot ng 2: iu kin cn ng vt sng v phỏt trin bỡnh thng -T chc cho HS hot ng nhúm, mi - Hs Hot ng i din cỏc nhúm nhúm gm HS Quan sỏt tip cỏc chut trỡnh by Cỏc nhúm khỏc b sung v d oỏn xem cỏc chut no s cht trc ? Vỡ ? +ng vt sng v phỏt trin bỡnh thng cn + ng vt sng v phỏt trin bỡnh phi cú nhng iu kin no ? thng cn phi cú : khụng khớ, 78 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 -GV KL: ng vt cn cú khụng khớ, thc nc ung, thc n, ỏnh sỏng n, nc ung v ỏnh sỏng thỡ mi tn ti, phỏt trin bỡnh thng Khụng cú khụng khớ -Hs lng nghe thc hin trao i khớ, ng vt s cht Nc ung cng úng vai trũ rt quan trng i vi ng vt Nú chim ti 80 95% lng c th ca sinh vt Khụng cú thc n ng vt s cht vỡ khụng cú cỏc cht hu c ly t thc n i nuụi c th Thiu ỏnh sỏng ng vt s sng yu t, mt dn mt s kh nng cú th thớch nghi vi mụi trng IV Dn dũ -Nhn xột cõu tr li ca HS -Dn HS v nh su tm tranh, nh v nhng vt khỏc -Nhn xột tit hc Ngy son: 10 / 04 / 2016 Ngy dy: Lp 4B: 12 / 04; Lp 4A: 11 / 04 Tun 32 Bi 63 NG VT N Gè SNG? I.Mc tiờu -K tờn mt s loi ng vt v thc n ca chỳng II. dựng dy hc -HS su tm tranh (nh) v cỏc loi ng vt III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS +ng vt cn gỡ sng? Mun bit ng vt - HS tr li, c lp nhn xột, b cn gỡ sng, chỳng ta lm thớ nghim nh th sung no? -Nhn xột cõu tr li Hot ng 1: Thc n ca ng vt -Yờu cu: Hóy núi tờn, loi thc n ca tng -i din cỏc nhúm lờn trỡnh by: vt cỏc hỡnh minh SGK K tờn cỏc vt m nhúm mỡnh +Hỡnh 5: Chim gừ kin, thc n ca nú l sõu, ó su tm c theo nhúm thc cụn trựng, n ca nú +Hỡnh 6: Súc, thc n ca nú l ht d, Tip ni trỡnh by: +Hỡnh 7: Rn, thc n ca nú l cụn trựng, cỏc +H1: Con hu n lỏ cõy vt khỏc +H2: Con bũ n c, lỏ mớa, thõn +Hỡnh 8: Cỏ mp, thc n ca nú l tht cỏc loi cõy chui thỏi nh, lỏ ngụ, 79 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 vt khỏc, cỏc loi cỏ +Hỡnh 9: Nai, thc n ca nú l c +H3: Con h n tht ca cỏc loi ng vt khỏc +H4: G n rau, lỏ c, thúc, go, ngụ, co co, cụn trựng, sõu b, +Mi vt cú mt nhu cu v thc n khỏc -Ngi ta gi mt s loi l ng Theo em, ti ngi ta li gi mt s vt n vỡ thc n ca chỳng loi ng vt l ng vt n ? gm rt nhiu loi c ng vt ln +Em bit nhng loi ng vt no n ? thc vt GV: Phn ln thi gian sng ca ng vt ginh +G, mốo, ln, cỏ, chut, cho vic kim n Cỏc loi ng vt khỏc cú nhu cu v thc n khỏc Hot ng 2: Tỡm thc n cho ng vt -GV chia lp thnh i.Lut chi: i ln -Lng nghe lt a tờn vt, sau ú i phi tỡm thc n cho nú -Hs tham gia chi -Tng kt trũ chi IV Dn dũ -Dn HS v nh hc bi v chun b bi sau -Nhn xột tit hc Ngy dy: Lp 4B: 15 / 04; Lp 4A: 15/ 04 Bi 64 TRAO I CHT NG VT I.Mc tiờu - Trỡnh by c s trao i cht ca ng vt vi mụi trng: ng vt thng xuyờn ly t mụi trng thc n, nc, khớ ụ-xi v thi cỏc cht cn bó, khớ cỏc-bụnớc, nc tiu, - Th hin s trao i cht gia ng vt vi mụi trng bng s II. dựng dy hc - Hỡnh minh trang 128 SGK (phúng to) - Bng ph III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS +Vỡ mt s loi ng vt li gi l ng -HS tr li, c lp nhn xột, b sung vt n ? K tờn mt s vt n ? -Nhn xột cõu tr li ca HS Hot ng 1: Trong quỏ trỡnh sng ng vt ly gỡ v thi mụi trng nhng gỡ? Yờu cu HS quan sỏt hỡnh T128, SGK v mụ t -2 HS ngi cựng bn quan sỏt+ trờn hỡnh v Gi HS trỡnh by, HS khỏc b trỡ s sng, ng vt phi sung thng xuyờn ly t mụi trng thc +Nhng yu t no ng vt thng xuyờn n, nc, khớ ụ-xi cú khụng phi ly t mụi trng trỡ s sng ? khớ +Trong quỏ trỡnh sng, ng vt +ng vt thng xuyờn thi mụi trng thng xuyờn thi mụi trng khớ nhng gỡ quỏ trỡnh sng ? cỏc-bụ-nớc, phõn, nc tiu +Quỏ trỡnh trờn c gi l quỏ trỡnh +Quỏ trỡnh trờn c gi l gỡ ? trao i cht ng vt + l quỏ trỡnh ng vt ly thc n, 80 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 +Th no l quỏ trỡnh trao i cht ng nc ung, khớ ụ-xi t mụi trng v vt? thi mụi trng khớ cỏc-bụ-nớc, phõn, nc tiu -GV: ng vt ging ngi l chỳng cú c -Lng nghe quan tiờu hoỏ, hụ hp riờng nờn quỏ trỡnh sng chỳng ly t mụi trng khớ ụ-xi, thc n, nc ung v thi cht tha, cn bó, nc tiu, khớ cỏc-bụ-nớc ú l quỏ trỡnh trao i cht gia ng vt vi mụi trng Hot ng 2: S trao i cht gia ng vt v mụi trng +S trao i cht ng vt din nh th -Trao i v tr li: no ? + ng vt ly khớ ụ-xi t khụng khớ, Gi HS lờn bng va ch vo s va núi nc, thc n cn thit cho c th v s trao i cht ng vt sng v thi mụi trng khớ cỏc-GV: ng vt cng ging nh ngi, chỳng bụ-nớc, nc tiu, phõn hp th khớ ụ-xi cú khụng khớ, nc, cỏc -1 HS lờn bng mụ t qua s cht hu c cú thc n ly t thc vt hoc ng vt khỏc v thi mụi trng khớ cỏc-bụ-nớc, nc tiu, cỏc cht thi khỏc IV Dn dũ -Dn HS v nh hc bi v chun b bi sau -Nhn xột tit hc Ngy son: 18 / 04 / 2016 Ngy dy: Lp 4B: 20/ 04; Lp 4A: 19/ 04 Tun 33 Bi 65 QUAN H THC N TRONG T NHIấN I.Mc tiờu -V v trỡnh by s mi quan h sinh vt ny l thc n ca sinh vt II. dựng dy hc III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS +V s s trao i cht ng vt -HS tr li, c lp nhn xột, b sung +V s s trao i cht thc vt -Nhn xột s , cõu tr li -Lng nghe Hot ng 1: Mi quan h gia thc vt v cỏc yu t vụ sinh t nhiờn -Cho HS quan sỏt hỡnh T 130-SGK, trao -HS quan sỏt, trao i v tr li cõu hi i v tr li +Cõy ngụ hp th khớ cỏc-bụ-nớc, nc, +Thc n ca cõy ngụ l gỡ ? cỏc cht khoỏng ho tan t +T nhng thc n ú, cõy ngụ cú th +L khớ cỏc-bụ-nớc, nc, cỏc cht ch to nhng cht dinh dng no khoỏng, ỏnh sỏng nuụi cõy ? +yu t vụ sinh l nhng yu t khụng +Theo em, th no l yu t vụ sinh, th th sinh sn c m chỳng ó cú sn no l yu t hu sinh ? Cho vớ d ? t nhiờn nh: nc, khớ cỏc-bụKL: Thc vt khụng cú c quan tiờu hoỏ nớc Yu t hu sinh l nhng yu t cú nhng ch cú thc vt mi trc tip hp th sn sinh tip c nh cht bt th nng lng ỏnh sỏng Mt Tri v ly ng, cht m 81 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 cỏc cht vụ sinh nh nc, khớ cỏc-bụ-nớc to thnh cỏc cht dinh dng nuụi chớnh thc vt Hot ng 2: Mi quan h thc n gia cỏc sinh vt +Thc n ca chõu chu l gỡ ?Cõy ngụ +L lỏ ngụ, lỏ c, lỏ lỳa, v chõu chu cú mi quan h gỡ? +Cõy ngụ l thc n ca chõu chu +Thc n ca ch l gỡ ?Chõu chu v ch +L chõu chu cú mi quan h gỡ?Lỏ ngụ, chõu chu v +Chõu chu l thc n ca ch ch cú quan h gỡ? +Lỏ ngụ l thc n ca chõu chu, chõu Kt lun: chu l thc n ca ch Cõy ngụ Chõu chu ch -Cõy ngụ, chõu chu, ch u l cỏc sinh vt õy chớnh l quan h thc n gia cỏc sinh vt t nhiờn Sinh vt ny l thc n ca sinh vt IV Dn dũ -Dn HS v nh v tip cỏc mi quan h thc n t nhiờn v chun b bi sau -Nhn xột tit hc Ngy dy: Lp 4B: 21/ 04; Lp 4A: 21/ 04 Bi 66 CHUI THC N TRONG T NHIấN I.Mc tiờu - Nờu c vớ d v chui thc n t nhiờn - Th hin mi quan h v thc n gia sinh vt ny vi sinh vt khỏc bng s II. dựng dy hc 82 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS -Vit s quan h thc n ca sinh vt -HS lờn bng vit s v ch vo s t nhiờn m em bit, sau ú trỡnh by theo s ú trỡnh by -Nhn xột s , cõu tr li HS Hot ng 1: Mi quan h thc n gia cỏc sinh vt vi v gia sinh vt vi yu t vụ sinh -Chia nhúm, mi nhúm gm HS Gi cỏc Trao i theo cp v tip ni tr nhúm trỡnh by Yờu cu cỏc nhúm khỏc theo li dừi v b sung Nhn xột s , gii thớch s +Bũ thi mụi trng phõn v nc +Thc n ca bũ l gỡ ? tiu cn thit cho s phỏt trin ca c +Nh cỏc vi khun m phõn bũ c +Gia cop v bũ cú quan h gỡ ? +Trong quỏ trỡnh sng bũ thi mụi trng cỏi phõn hu gỡ ? Cỏi ú cú cn thit cho s phỏt trin ca c +Phõn bũ phõn hu thnh cỏc cht khoỏng cn thit cho c Trong quỏ khụng ? trỡnh phõn hu, phõn bũ cũn to +Nh õu m phõn bũ c phõn hu ? nhiu khớ cỏc-bụ-nớc cn thit cho i +Phõn bũ phõn hu to thnh cht gỡ cung cp sng ca c +Quan h thc n Phõn bũ l thc n cho c ? ca c Cht khoỏng phõn bũ phõn hy nuụi c l yu t vụ sinh, c v bũ l yu t hu sinh +Gia phõn bũ v c cú mi quan h gỡ ? -Quan sỏt, lng nghe -S lờn bng: Phõn bũ C Bũ Hot ng 2: Chui thc n t nhiờn -Yờu cu: Quan sỏt hỡnh minh trang 133, -2 HS ngi cựng bn hot ng theo SGK , trao i v tr li cõu hi hng dn ca GV +Hóy k tờn nhng gỡ c v s ? +Hỡnh v c, th, cỏo, s phõn hy +Ch v núi rừ mi quan h v thc n s xỏc cht ng vt nh vi khun ? +Chui thc n l mi quan h v +Th no l chui thc n ? thc n gia cỏc sinh vt t +Theo em, chui thc n bt u t sinh vt no? nhiờn Sinh vt ny n sinh vt v -Kt lun: Trong t nhiờn cú rt nhiu chui chớnh nú li l thc n cho sinh vt thc n, cỏc chui thc n thng bt u t khỏc thc vt Thụng qua chui thc n, cỏc yu t -Lng nghe vụ sinh v hu sinh liờn h mt thit vi thnh mt chui khộp kớn IV.Dn dũ -Dn HS v nh hc bi v chun b bi sau -Nhn xột tit hc Ngy son: 23 / 04 / 2016 Ngy dy: Lp 4B: / 04; Lp 4A: / 04 Ngy dy: Lp 4B: / ; Lp 4A: / Tun 34 Bi67+68 ễN TP: THC VT V NG VT 83 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 I.Mc tiờu - V v trỡnh by s ( bng ch) mi quan h v thc n ca mt nhúm sinh vt - Phõn tớch c vai trũ ca ngi vi t cỏch l mt mt xớch ca chui thc n II. dựng dy hc -Tranh minh trang 134, 135, 136, 137 SGK (phúng to) III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS -V s bng ch v mi tờn mt chui -HS lờn bng lm vic theo yờu cu thc n, sau ú gii thớch chui thc n ú ca GV - Th no l chui thc n ? -HS tr li -Nhn xột s , cõu tr li ca HS Hot ng 1: Mi quan h v thc n v nhúm vt nuụi, cõy trng, ng vt sng hoang dó -Yờu cu HS quan sỏt hỡnh minh trang -Quan sỏt cỏc hỡnh minh 134, 135 SGK -Tip ni tr li +Cõy lỳa: thc n ca cõy lỳa l nc, +Cỳ mốo: thc n ca cỳ mốo l khụng khớ, ỏnh sỏng, cỏc cht khoỏng hũa chut tan t Ht lỳa l thc n ca chut, +Rn h mang: thc n ca rn h g, chim mang l g, chut, ch, nhỏi Rn +Chut: chut n lỳa, go, ngụ, khoai v nú cng l thc n ca ngi cng l thc n ca rn h mang, i bng, +G: thc n ca g l thúc, sõu b, mốo, g cụn trựng, cõy rau non v g cng l +i bng: thc n ca i bng l g, thc n ca i bng, rn h mang chut, xỏc cht ca i bng l thc n ca -Mi quan h ca cỏc sinh vt trờn bt nhiu loi ng vt khỏc u t cõy lỳa +Nhúm vt nuụi, cõy trng, ng vt Mi quan h ny c bt u t sinh vt hoang dó gm nhiu sinh vt vi no ? nhiu chui thc n hn -T chc cho HS hot ng theo nhúm, -HS gii thớch s ó hon thnh mi nhúm gm HS Nhn xột v s , G i bng cỏch gii thớch s ca tng nhúm GV: Trong s mi quan h v thc n Cõy lỳa Rn h mang ca mt nhúm vt nuụi, cõy trng v ng vt hoang dó, thc n thy cú nhiu mt xớch Chut ng Cỳ mốo hn Mi loi sinh vt khụng phi ch liờn h vi mt chui thc n m cú th vi nhiu -2 HS ngi cựng bn quan sỏt, trao chui thc n Cõy l thc n ca nhiu loi i v núi cho nghe vt Nhiu loi vt khỏc cựng l thc n ca mt s loi vt khỏc Hot ng 2: Vai trũ ca nhõn t ngi Mt mc xớch chui thc n -Yờu cu HS ngi cựng bn quan sỏt +Hỡnh 7: C gia ỡnh ang n cm hỡnh minh trang 136, 137 SGK v tr Ba cm cú cm, rau, thc n li cõu hi sau: +Hỡnh 8: Bũ n c +K tờn nhng gỡ em bit s ? +Hỡnh 9: S cỏc loi to cỏ +Da vo cỏc hỡnh trờn hóy gii thiu v cỏ hp (thc n ca ngi) 84 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 chui thc n ú cú ngi ? +Bũ n c, ngi n th bũ +Cỏc loi to l thc n ca cỏ, cỏ l thc n ca cỏ ln, cỏ ln úng hp -Yờu cu HS lờn bng vit li s chui l thc n ca ngi thc n ú cú ngi C Bũ Ngi -Kt lun: Con ngi cng l mt thnh Cỏc loi to Cỏ Ngi phn ca t nhiờn Hot ng ca -Lng nghe ngi lm thay i mnh m mụi trng, thm cú th lm thay i hn mụi trng v sinh gii nhiu ni Con ngi cú th lm cho mụi trng phong phỳ, giu cú hn nhng cng rt d lm cho chỳng b suy thoỏi i Mt mụi trng b suy thoỏi s cú nh hng rt ln ti cỏc sinh vt khỏc, ng thi e cuc sng ca chớnh ngi Vỡ vy chỳng ta phi bo v s cõn bng t nhiờn, bo v mụi trng nc, khụng khớ, bo v thc vt, c bit l bo v rng Vỡ thc vt úng vai trũ cu ni gia cỏc yu t vụ sinh v hu sinh t nhiờn S sng trờn Trỏi t c bt u t thc vt Hot ng 3: Thc hnh: V li thc n Cỏch tin hnh -Cỏc nhúm tham gia -GV cho HS hot ng theo nhúm, mi nhúm cú HS -Yờu cu HS xõy dng cỏc li thc n ú cú ngi -Gi vi HS lờn bng gii thớch li thc n ca mỡnh -Nhn xột v s li thc n ca tng nhúm IV Dn dũ -Dn HS v nh hc bi v chun b bi ụn Ngy son: 03 / 05 / 2016 85 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Ngy dy: Lp 4B: Ngy dy: Lp 4B: Tun 35 Bi 69-70 Nm hc 2015 - 2016 ; Lp 4A: ; Lp 4A: ễN TP V KIM TRA CUI NM I.Mc tiờu - Thnh phn cỏc cht dinh dng cú thc n v vai trũ ca khụng khớ, nc i sng - Vai trũ ca thc vt i vi s sng trờn Trỏi t - K nng phỏn oỏn, gii thớch qua mt s bi v nc, khụng khớ, ỏnh sỏng, nhit II. dựng dy hc -Hỡnh minh trang 138 SGK -Th cú ghi sn mt s cht dinh dng v loi thc n III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS V chui thc n t nhiờn, ú -HS lờn bng thc hin yờu cu cú ngi v gii thớch -HS tr li -Nhn xột s , cõu tr li ca HS Hot ng 1: Trũ chi: Ai nhanh Ai ỳng -Yờu cu nhúm trng c ni dung cõu 1) Trong quỏ trỡnh trao i cht thc vt hi, cỏc thnh viờn nhúm xung phong ly vo khớ cỏc-bụ-nớc, nc, cỏc cht tr li, nhn xột, th ký ghi li cõu tr li khoỏng t mụi trng v thi mụi ca cỏc bn trng khớ ụ-xi, hi nc, cỏc cht -Gi cỏc nhúm HS lờn thi khoỏng khỏc -1 HS lp c cõu hi, nhúm no lc 2) Trong quỏ trỡnh trao i cht ca cõy chuụng trc, nhúm ú c quyn tr li R lm nhim v hỳt nc v cỏc cht Tr li ỳng, c bc thm mt phn khoỏng hũa tan t nuụi cõy thng Thõn lm nhim v chuyn nc, -GV thu phiu tho lun ca tng nhúm cỏc cht khoỏng t r lõn cỏc b phn ca cõy Lỏ lm nhim v dựng nng lng ỏnh sỏng Mt Tri hp th khớ cỏc-bụ-nớc to thnh cỏc cht hu c nuụi cõy 3) Thc vt l cu ni gia cỏc yu t vụ sinh v hu sinh t nhiờn S sng -Nhn xột, ỏnh giỏ cõu tr li ca tng trờn Trỏi t c bt u t thc vt nhúm Cỏc chui thc n thng bt u t th -Tuyờn dng nhúm tr li nhanh, ỳng vt -Kt lun v cõu tr li ỳng Hot ng 2: ễn v nc, khụng khớ, ỏnh sỏng, s truyn nhit -T chc cho HS hot ng nhúm, b Vỡ khụng khớ cú cha ụ-xi mi nhúm gm HS Nhúm trng c cn cho s chỏy, cõy nn chỏy s tiờu cõu hi, cỏc thnh viờn nhúm la hao mt lng khớ ụ-xi, thc n ỳp chn phng ỏn tr li v gii thớch ti cc lờn cõy nn ang chỏy, cõy nn s GV i giỳp tng nhúm, m bo HS no chỏy yu dn v n lng khớ ụ-xi cng c tham gia cc ht i thỡ cõy nn tt hn Khi -Gi HS trỡnh by, cỏc nhúm khỏc b sung ỳp cc vo ngn nn, khụng khớ khụng 86 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc 2015 - 2016 -Nhn xột, kt lun v cõu tr li ỳng c lu thụng, khớ ụ-xi khụng c cung cp nờn nn tt +t cc nc núng vo chu nc lnh +Thi cho nc ngui +Rút nc vo cc to hn nc bc hi nhanh hn + cc nc trc giú +Cho thờm ỏ vo cc nc -Kt lun: Cỏc phng ỏn m cỏc em nờu u ỳng, nhng mi ni, mi lỳc thỡ phng ỏn t cc nc núng vo chu nc lnh l ti u nht vỡ nu ni khụng cú t lnh thỡ lm chỳng ta cú ỏ hoc cc nc vo c Khi t cc nc núng vo chu nc lnh, cc nc ó truyn nhit sang cho chu nc Cc nc ta nhit nờn ngui i rt nhanh Hot ng 3: Trũ chi: Chic th dinh dng -GV chia lp thnh i, mi i c thnh viờn tham gia thi Thc n Nhúm Sa v cỏc sn phm ca sa Tờn Sa B Pho mỏt Sa chua Tht g Tht v cỏ Trng (lũng ) Gan Cỏ Du cỏ thu Go cú cỏm Lng thc Bỏnh mỡ trng Cỏc loi rau qu C rt C chua Gc u chớn u H Lan Ci sen Cỏc loi rau qu A X X X X X X X X X X X Vi-ta-min D Nhúm B X X X X X X X X X X X X X X X X X Chanh, cam, bi Chui Ci bp C X X X X X IV Dn dũ -Dn HS v nh hc li bi v chun b tt cho tit kim tra cui nm -Nhn xột tit hc 87 [...]... ( tt ) 18 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn: 23/10/ 2015 Ngày dạy: Lớp 4B: 27/10 ; Lớp 4A: 26/10 Tuần 10 Tiết 19 ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE(tt) I Mục tiêu: Ơn tập các kiến thức về: - Dinh dưỡng hợp lý - Phòng tránh đuối nước II.Chuẩn bị: Một số về chủ đề “Con người và sức khoẻ” III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài cũ Nêu 4 nhóm chất... bài tập theo yêu mục Vẽ trang 49 SGK cầu trong SGK trang 49 Củng cố – Dặn dò: - GD BVMT: Giáo dục HS phải biết bảo vệ nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn nước ao, suối, sông,… bảo vệ môi trường là bảo vệ sức khỏe… GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS Chuẩn bò bài: Nước cần cho sự sống Ngày dạy: Lớp 4B: 11/11 ; Lớp 4A: 11/11 23 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Tiết 24 Năm học 2015 - 2016 NƯỚC CẦN CHO... lượt các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, góp ý đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo, đúng nội dung học tập IV Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS Chuẩn bò bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 22 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn: 06/11/ 2015 Ngày dạy: Lớp 4B: 10/11 ; Lớp 4A: 09/11 Tuần 12 Tiết 23 SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC... trước lớp tốt nhất IV.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học, tun dương những HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS ln có ý thức tự chăm sóc mình và người thân khi bị bệnh Ngày soạn: 16/10/ 2015 16 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Năm học 2015 - 2016 Ngày dạy: Lớp 4B: 20/10 ; Lớp 4A: 19/10 Tuần 9 Tiết 17 PHỊNG TRÁNH TAI... -Cả lớp lắng nghe ra mồ hơi hay khi vừa ăn no hoặc khi đói để tránh tai nạn khi bơi hoặc tập bơi IV.Củng cố- dặn dò: 17 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Năm học 2015 - 2016 -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.HS ln có ý thức phòng tránh tai nạn sơng nước và vận động bạn bè, người thân cùng thực hiện -Dặn mỗi HS chuẩn bị 2 mơ hình (rau, quả, con giống) bằng nhựa hoặc vật thật Ngày dạy: Lớp 4B: 22/10 ; Lớp. .. ? -GV nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm HS IV Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà vận động mọi người trong gia đình ln có ý thức phòng tránh bệnh béo phì; tìm hiểu về những bệnh lây qua đường tiêu hố 13 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Năm học 2015 - 2016 Ngày dạy: Lớp 4B: 08/10 ; Lớp 4A: 08/10 Tiết 14 PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HĨA I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu được tên một số... Như mục Bạn cần biết trang 53 SGK 4 vi sinh vật nhiều q mức cho phép Các chất hòa tan Chứa các chất hòa tan Khơng có hoặc có ít khơng đủ gây hại Khơng có 25 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Năm học 2015 - 2016 IV Củng cố – Dặn dò: GD BVMT: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng thật trong sạch Chuẩn bò bài: Nguyên nhân làm nước bò ô nhiễm Ngày dạy: Lớp 4B; Lớp 4A: 18/11 Tiết 26 NGUYÊN NHÂN LÀM... nước như thế nào? sinh vật sinh sống, phát triển IV Áp dụng - Củng cố : - GD BVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ không để nguồn nước bò ô nhiễm, để có nước sạch sử dụng 26 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Năm học 2015 - 2016 - Chuẩn bò bài: Một số cách làm sạch nước Ngày soạn: 21/11/ 2015 Ngày dạy: Lớp 4A: 23/11; Lớp 4B: 24/ 11 Tuần 14 Tiết 27 MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số cách làm sạch... bµi 13 12 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn: 02/10/ 2015 Ngày dạy: Lớp 4B: 05/10 ; Lớp 4A: 08/10 Tuần 7 Tiết 13 PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu được dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì -Nêu được ngun nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng -Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì và vận động mọi người cùng phòng và chữa bệnh béo phì II/ Đồ dùng dạy- học: -Phiếu... bài: Nước bò ô nhiễm 24 Giáo án Khoa học - Lớp 4 Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn: 13/11/ 2015 Ngày dạy: Lớp 4B: 17/11 ; Lớp 4A: 16/11 Tuần 13 Tiết 25 NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.MỤC TIÊU: - Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bò ô nhiễm II.CHUẨN BỊ: + Một chai nước giặt khăn lau bảng, một chai nước nước máy + Hai chai không + Hai phễu lọc nước, bông để lọc nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG ... đình ln có ý thức phòng tránh bệnh béo phì; tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hố 13 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học 2015 - 2016 Ngày dạy: Lớp 4B: 08/10 ; Lớp 4A: 08/10 Tiết 14 PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY... khỏe… GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bò bài: Nước cần cho sống Ngày dạy: Lớp 4B: 11/11 ; Lớp 4A: 11/11 23 Giáo án Khoa học - Lớp Tiết 24 Năm học 2015 - 2016 NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG... nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bò bài: Nước bò ô nhiễm 24 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học 2015 - 2016 Ngày soạn: 13/11/ 2015 Ngày dạy: Lớp 4B: 17/11 ; Lớp 4A: 16/11 Tuần 13 Tiết 25