Tuần 14 Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2008 Tiếng việt: luyện viết:văn hay chữ tốt I MUẽC tiêu: 1- Nghe đọc, viết tả, trình bày ủoaùn vaờn Văn hay chữ tốt 2- Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1(25’): Nghe – viết - GV đọc đoạn tả lan - HS nêu nội dung : Cao bá Quát đà miệt mài luyện viết tiếng ngời văn hay chữ tốt - GV nhaộc HS vieỏt hoa tên riêng: - HS viết từ ngữ dễ vieỏt sai:1 HS viết bảng lớp, lớp viết váo sổ tay tả - GV ủoùc cho HS viết -HS viết tả -HS đổi vë cho để soát lỗi + ghi lỗi lề - Chấm 5, - Nhận xét chung HĐ 2( 10’): Lun tËp BT1 a/ Chọn tiếng bắt đầu s x - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS 3, nhóm HS làm - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: xinh xinh – xóm – xúm xít – màu xanh – – súng – sờ – xinh nhỉ? – sợ -HS chép lời giải vào vë BT2 a/Tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s x - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV giao việc - Cho HS làm bài.GV phát giấy + bút cho nhóm -3 nhóm làm vào giấy -HS lại làm vào (VBT) (làm theo cặp) -3 nhóm lên dán kết làm lên bảng lớp -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải • Từ chứa tiếng bắt đầu s:,sành sỏi,sát sao, sung sướng,sáng suốt … • Từ chứa tiếng bắt đầu x: xa xa, xam x¸m, xanh xanh,xum xuê,xấu xí… HĐ (2’): Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ tìm ủửụùc Ôn Toán : phép nhân I MUẽC TIEU: Giuựp HS củng cố về: - Kó th/h tính nhân với số có hai, ba chữ số - Các t/chất cuỷa pheựp nhaõn ủaừ hoùc - Luyện giải toán có lời văn II hoạt động dạy học: HĐ1: Hửụựng daón luyeọn taọp: Baứi 1: Đặt tính tính 435 x 300 327 x 42 436 x 304 - GV: Y/c HS tự làm - GV: Chữa & y/c 3HS trả lời cách lµm mình: - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: TÝnh a) 85 + 11 x 305 b) 85 x 11 + 305 c) 92 x 11 : x - GV: Y/c HS làm - GV: Chữa & cho điểm Hs Bài 3: TÝnh b»ng c¸ch thn tiÖn nhÊt a) 214 x 13 + 214 x 17 b) 58 x 635 – 48 x 635 c) x 19 x 25 d) x 99 x2 - Hỏi: BT y/c cta làm gì? - GV g/ý: Áp dụng t/chất học phép nhân ta tính gtrị b/thức cách thuận tiện - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - GV: Gọi HS đọc đề - GV: Y/c HS tóm tắt toán - GV: Y/c HS làm - GV: Chữa bài, sau hỏi HS: Trg hai cách làm cách thuận tiện hơn? H§2; Củng cố-dặn dò: - HS nhắc lại tính chất phép nhân - GV nhËn xÐt tiÕt häc tuÇn 13 Thø t ngày 17 tháng 11 năm 2010 Ôn Luyện từ câu: Caõu hoỷi vaứ daỏu chaỏm hoỷi I MUẽC tiªu: 1- Hiểu tác dụng câu hỏi,nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi 2- Xác định câu hỏi đoạn văn bản,đặt câu hỏi thông thường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1(1’): Giới thiệu Sử dụng câu cho đúng,cho cần thiết viết giao tiếp hàng ngày.Để giúp em nói viết đúng,trong tiết học hôm nay,chúng ta «n tËp câu hỏi dấu chấm hỏi HĐ 2( 30’): Lun tËp BT1: GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc Thưa chuyện với mẹ,Hai bàn tay để tìm câu hỏi có hai - Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ theo mẫu cho HS - Cho HS trình bày kết -GV nhận xét + chốt lại lời giải BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc mẫu - GV giao việc: Các em đọc Văn hay chữ tốt,chọn câu văn đó.Đặt câu hỏi để trao đổi với bạn nội dung liên quan đến câu - Cho HS làm -2 HS làm mẫu,1 em đặt câu hỏi em trả lời -HS lại làm theo cặp -Một số cặp trình bày -Lớp nhận xét - GV nhận xét + khen cặp đặt câu hỏi + trả lời hay BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc mẫu - GV giao việc: Mỗi em phải đặt câu hỏi để tự hỏi - Cho HS làm bài.(GV gợi ý để HS dễ việc đặt câu) - Cho HS trình bày kết GV nhận xét + chốt lại câu HS đặt đúng,đặt hay HĐ (3’): Củng cố, dặn dò Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại caõu hoỷi ủaừ ủaởt ụỷ lụựp Ngoại ngữ: cô Hơng soạn dạy Thứ năm ngày 27 tháng 11năm 2008 TiÕng viƯt: Ln tËp vỊ c©u hái ( tiÕt) I MỤC tiªu: 1- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn 2- Nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi 3- Nắm số tác dụng phụ câu hỏi.Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê,sự khẳng định,phủ định yêu cầu,mong muốn tình cụ thể II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ (30’): Lun tËp nhËn biÕt tõ nghi vÊn vµ đặt câu BT1:Đaởt caõu hoỷi cho boọ phaọn in ủaọm câu a,b,c,d - Cho HS đọc yêu cầu BT1 -HS làm vào -HS nhận xét,có thể cho thêm số HS trình bày làm - Cho HS làm bài.GV phát giấy bút cho HS - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Häc giái nhÊt líp em ai? b/Những ngày hè,caực em thửụứng laứm gỡ? c/Sứân trờng nhử nào? d/Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc - Cho HS làm việc - GV phát giấy + cho HS trao đổi nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải VD:Ai đọc hay lớp? BT3 - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm từ nghi vấn câu a,b,c Cho HS làm việc: GV dán tờ giấy viết sẵn câu a,b,c lên bảng lớp -3 HS lên làm giấy.HS lại dùng viết chì gạch VBT(SGK) + Lớp nhận xét GV nhận xét + chốt lại lời giải a/ có phải-không? b/ phải không? c/ à? BT4 - Cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV giao việc - Cho HS làm - HS đặt câu - HS trình bày - Lớp nhận xét GV nhận xét + khẳng định câu HS đặt HĐ (30’): Lun tËp c¸ch sư dơng câu hỏi vào mục đích khác BT5 Cho HS ủoùc yêu cầu BT -HS đọc lại phần ghi nhớ câu hỏi(trang 131,SGK) -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại - Câu b,c,e câu g câu hỏi,không dùng dấu chấm hỏi - GV nhận xét + chốt lại lời giải b/Câu hỏi Có nín không? Không dùng để hỏi mà để yêu cầu c/Câu hỏi Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? Không dùng để hỏi mà để chê trách e/Câu hỏi Em vẽ mà bảo ngựa à? Không dùng để hỏi mà để chê g/Câu hỏi Chú xem giúp có xe miền Đông không? Không dùng để hỏi mà để nhờ cậy BT6 - Cho HS đọc yêu cầu + đọc tình a,b,c,d GV giao việc: Nhiệm vụ em vào tình huống,các em phải đặt câu phù hợp với tình -HS làm việc cá nhân -Một số HS đọc câu đặt cho tình -Lớp nhận xét - GV nhận xét + khẳng định câu đặt đúng,hay HĐ 2(3’): Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn câu hỏi,không viết dấu chaỏm hoỷi Toán: ôn tập phép CHIA I MUẽC TIEU: Giúp HS: - Rèn kó th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1chữ số - Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải toán có l/quan II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: H§1( 32’ ): Luyện tập-thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - Y/c HS tửù laứm baứi Học sinh trình bày làm( Học sinh yếu chØ thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh ë cét a) - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt - Gọi HS đọc y/c bài(TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt) - GV: Y/c Häc sinh nêu cách làm( vận dụng tính chất nào) * d·y tÝnh cuèi dµnh cho häc sinh giái: - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: Gi¶i toán có lời văn - GV: Y/c HS ủoùc ủe - Hỏi: + Có tất bao nhiªu qun vë? + Một hộp có qun vë? + Muốn biết xếp đc nhiều bao nhiªu qun vë ta phải làm phép tính gì? - GV: Y/c HS làm - GV: Chữa & cho điểm HS H§2( 2’ ): Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học ... x 11 : x - GV: Y/c HS làm - GV: Chữa & cho điểm Hs Bài 3: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt a) 214 x 13 + 214 x 17 b) 58 x 635 – 48 x 635 c) x 19 x 25 d) x 99 x2 - Hoûi: BT y/c cta làm gì? - GV g/ý: