Tích hợp bộ môn hóa học, sinh học, giáo dục công dân và giáo dục môi trường trong dạy học địa lí THPT bài 15 bảo vệ môi TRƯỜNG và PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI

Giáo án dự thi tích hợp liên môn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT NGUYỄN GIA THIỀU Địa chỉ: số 27, ngõ 298- Phố Ngọc Lâm – Long Biên – Hà Nội Họ tên giáo viên: Trần Thị Ngân Sinh ngày 14/11/1977 Giáo viên môn Địa lí Điện thoại: 0982023534 Email: ngangiathieu@yahoo.com HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI TÍCH HỢP LIÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN I Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp môn hóa học, sinh học, giáo dục công dân giáo dục môi trường dạy học Địa lí THPT Bài 15 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI II Mục tiêu học Sau học, HS cần : Về kiến thức - Biết số vấn đề bảo vệ môi trường nước ta: cân sinh thái, ô nhiễm môi trường (nước, không khí, đất) - Biết số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống - Hiểu nội dung chiến lược quốc gia bảo vệ tài nguyên môi trường Về kĩ - Tìm chọn lọc tư liệu có nội dung liên quan đến học - Tìm hiểu, quan sát thực tế, thu thập tài liệu môi trường - Viết báo cáo - Rèn luyện kĩ thảo luận nhóm - Rèn luyện kĩ thuyết trình - Rèn luyện tư logic, lực vân dụng vấn đề liên quan môn hóa học, sinh học, giáo dục công dân giáo dục môi trường học Địa lí - Có kĩ để chủ động ứng phó với thiên tai xảy Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội Giáo án dự thi tích hợp liên môn Về thái độ, hành vi - Có ý thức chủ động phòng chống thiên tai - Có ý thức hành động cụ thể góp phần bảo vệ, giữ gìn môi trường sống III Đối tượng dạy học Lớp 12B2 Sĩ số 45 IV Ý nghĩa học - Hiện giới nói chung Việt Nam nói riêng phải đối mặt với hàng loạt vấn đề môi trường: nhiệt độ Trái Đất tăng, tình trạng cân sinh thái, suy giảm cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường, đặc biệt môi trường đô thị… Việc dạy bài: “Sử dụng phòng chống thiên tai” nhằm giúp học sinh nhận thức vấn đề bật môi trường nay, thấy hậu nghiêm trọng vấn đề đó, từ xây dựng ý thức có hành vi cụ thể bảo vệ môi trường xung quanh, gìn giữ môi trường sống, góp phần phát triển bền vững - Hiểu được, tự ý thức trách nhiệm công dân việc thực chiến lược quốc gia bảo vệ môi trường V Thiết bị dạy học, học liệu - Máy tính, máy chiếu - Sách giáo khoa - Một số tranh ảnh, tư liệu tình trạng suy thoái tài nguyên, phá hủy cảnh quan thiên nhiên ô nhiễm môi trường - Các phiếu học tập VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Định hướng học Môi trường không gian sống người môi trường bị hủy hoại người Vậy nước ta phải đối mặt với vấn đề môi trường nào, thiên tai thường xảy nước ta, nhiệm vụ chủ yếu chiến lược bảo Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội Giáo án dự thi tích hợp liên môn vệ tài nguyên môi trường gì? Trong học hôm nay, tìm hiểu vấn đề để thấy tầm quan trọng hệ trẻ việc xây dựng phát triển bền vững nước ta Tiến trình học (40 phút) Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động1 : tìm hiểu vấn đề quan Bảo vệ môi trường trọng bảo vệ môi trường Có vấn đề quan trọng bảo nước ta (10 phút) vệ môi trường nước ta: Phương pháp làm việc dự án, thu thập, xử lí - Tình trạng cân sinh thái môi tài liệu, báo cáo kết trường: gia tăng thiên tai, biến Nội dung này, GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm từ trước, yêu cầu nhóm tìm hiểu thực tế địa phương tình trạng nguyên nhân ô nhiễm tài nguyên nước, không khí hoàn thành phiếu học tập, nhóm tìm hiểu tài nguyên nước, nhóm tìm hiểu tài nguyên không khí (phần phụ lục) đổi thất thường thời tiết - Tình trạng ô nhiễm môi trường: nước, không khí, đất, đặc biệt thành phố lớn Yêu cầu : HS phải vận dụng kiến thức môn hóa học, sinh học, địa lí, giáo dục môi trường để hoàn thành nhiệm vụ - Đại diện nhóm nêu biểu hiện, nguyên nhân tình trạng cân sinh thái môi trường ô nhiễm môi trường nước ta, địa phương Đề xuất biện pháp giải chủ yếu (có file video báo cáo kết làm việc HS kèm theo) - Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn nhau, cho điểm - GV cho HS xem đoạn video clip (khoảng 1,5 phút) tình trạng ô nhiễm môi Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội Giáo án dự thi tích hợp liên môn trường nước ta (có file kèm theo), yêu cầu HS nêu bật vấn đề môi trường nước ta - GV chuẩn kiến thức, lấy thêm ví dụ để HS thấy rõ cân sinh thái VD phá rừng dẫn đến hậu gì? * Hoạt động 2: Tìm hiểu số thiên Một số thiên tai chủ yếu biện tai chủ yếu biện pháp phòng chống pháp phòng chống (20 phút) a Bão Phương pháp thảo luận, liên hệ thực tế, giải b Ngập lụt c Lũ quét vấn đề ? Kể tên thiên tai chủ yếu nước ta ? d Hạn hán - Yêu cầu : HS phải vận dụng tổng hợp kiến (Phiếu phản hồi thông tin, phần phụ thức thực tế, giáo dục môi trường để giải lục 3) vấn đề - GV chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận để hoàn thành phiếu học tập, nhóm tìm hiểu thiên tai, phân tích nguyên nhân đưa giải pháp + Nhóm 1: Hoàn thành phiếu học tập số 1: tìm hiểu hoạt động, hậu quả, giải pháp phòng chống bão nước ta + Nhóm 2: Hoàn thành phiếu học tập số 2: tìm hiểu hoạt động, hậu quả, giải pháp phòng chống ngập lụt nước ta + Nhóm 3: Hoàn thành phiếu học tập số 3: tìm hiểu hoạt động, hậu quả, giải pháp phòng chống lũ quét nước ta + Nhóm 4: Hoàn thành phiếu học tập số 4: tìm hiểu hoạt động, hậu quả, giải pháp phòng chống hạn hán nước ta - Trước HS thảo luận, GV cung cấp cho Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội Giáo án dự thi tích hợp liên môn HS tư liệu thiên tai nước ta (SGK, video clip – có file đính kèm, hình ảnh…) - Các nhóm thảo luận phút báo cáo - Các nhóm nhận xét, đánh giá - GV tổng hợp kiến thức phiếu phản hồi thông tin (phần phụ lục) * Tiểu kết: Các thiên tai chủ yếu nước ta bão, ngập lụt, lũ quét, hạn hán, động đất, lốc, sương muối,…chúng ta cần có kĩ để phòng tránh thiên tai * Hoạt động 3: Tìm hiểu chiến lược quốc Chiến lược quốc gia bảo vệ tài gia bảo vệ tài nguyên môi trường nguyên môi trường (10 phút) - Duy trì hệ sinh thái Phương pháp nêu giải vấn đề, tư trình sinh thái chủ yếu, có ý nghĩa tổng hợp kiến thức định đến đời sống người Yêu cầu HS phải vận dụng kiến thức môn sinh học, giáo dục công dân để thấy trách nhiệm cá nhân việc đảm bảo phát triển bền vững - Đảm bảo giàu có vốn gen - Đảm bảo việc sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên, điều khiển việc sử dụng giới hạn phục ? Dựa kiến thức có SGK, hồi nêu nhiệm vụ chiến lược quốc gia - Đảm bảo chất lượng môi trường phù bảo vệ tài nguyên môi trường ? hợp với yêu cầu đời sống người ? Mục đích chiến lược quốc gia bảo - Ổn định dân số vệ tài nguyên môi trường ? - Ngăn ngừa ô nhiễm môi trường, kiểm ? Trong nhiệm vụ mà chiến lược đề ra, soát cải tạo môi trường em cam kết thực nhiệm vụ nào? ? Để thực nhiệm vụ đó, em Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội Giáo án dự thi tích hợp liên môn cần có biện pháp nào? * Tiểu kết: Chiến lược quốc gia bảo vệ tài nguyên môi trường nước ta dựa nguyên tắc chung chiến lược bảo vệ toàn cầu Chiến lược đảm bảo bảo vệ đôi với phát triển bền vững GV tổng kết toàn bài: Hiện nước ta đối mặt với nhiều vấn đề môi trường Nguyên nhân gây tình trạng hoạt động sản xuất sinh hoạt người gây Mỗi cần ý thức trách nhiệm cá nhân việc bảo vệ môi trường nhằm đảm bảo phát triển bền vững Củng cố - Đánh giá (5 phút) GV cho học sinh hoàn thành trò chơi ô chữ nhằm kiểm tra độ nắm kiến thức học sinh lớp Học sinh làm việc theo bàn GV đặt mục tiêu cho HS ghi đầy đủ câu trả lời giấy, nhóm hoàn thành nhanh 10 điểm VII Phụ lục cho hoạt động dạy học Phụ lục 1: hoạt động tìm hiểu thực tế địa phương tình trạng nguyên nhân ô nhiễm tài nguyên nước, không khí Ô nhiễm nước: Thực trạng Nguyên nhân Hậu Giải pháp Nguyên nhân Hậu Giải pháp - Màu nước: - Chất lơ lửng - pH - Nhu cầu ôxi sinh hóa - Nhu cầu ôxi hóa học Ô nhiễm không khí: Thực trạng - Bụi lơ lửng Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội Giáo án dự thi tích hợp liên môn - Tầm nhìn xa - Mùi - Tiếng ồn… Phụ lục : hoạt động tìm hiểu thiên tai chủ yếu nước ta biện pháp phòng chống Phiếu học tập số 1: Thiên tai bão Thời gian xảy Nơi hay xảy Hậu Biện pháp phòng chống Hậu Biện pháp phòng chống Hậu Biện pháp phòng chống Hậu Biện pháp phòng chống Phiếu học tập số 2: Thiên tai ngập lụt Thời gian xảy Nơi hay xảy Phiếu học tập số 3: Thiên tai lũ quét Thời gian xảy Nơi hay xảy Phiếu học tập số 4: Thiên tai hạn hán Thời gian xảy Nơi hay xảy Phụ lục : thông tin phản hồi phiếu học tập a Phiếu học tập số 1- Bão nước ta Thời gian xảy - Trung bình năm có - bão trực tiếp đổ vào vùng bờ biển nước ta -Thời gian hoạt động: từ tháng đến tháng 11, tháng 6, 7, - Bão chậm dần Nơi hay xảy Bão hoạt động mạnh ven biển Trung Bộ, Nam Bộ chịu ảnh hưởng bão Hậu Biện pháp phòng chống - Mưa lớn diện rộng, gây ngập úng - Gió mạnh làm lật úp tàu thuyền, tàn phá nhà cửa - Ô nhiễm môi trường, gây dịch bệnh - Làm tốt công tác dự báo bão - Sơ tán dân, thông báo cho tàu thuyền nơi ẩn trú - Củng cố đê điều - Chống bão kết hợp với chống lụt, úng chống lũ, xói mòn Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội Giáo án dự thi tích hợp liên môn từ Bắc vào Nam b Phiếu học tập số 2- Ngập lụt nước ta Thời gian xảy Nơi hay xảy Hậu Biện pháp phòng chống Thời gian vào - Đồng Phá hủy mùa - Làm công trình thoát mùa mưa, từ châu thổ sông màng, tắc nghẽn lũ, ngăn thủy triều tháng đến tháng Hồng giao thông, ô 10, riêng DHMT - Đồng nhiễm môi trường - Trồng rừng đầu nguồn từ tháng đến 12 sông Cửu Long - Đồng Duyên hải miền Trung c Phiếu học tập số 3- Lũ quét nước ta Thời gian xảy Nơi hay xảy Hậu - Năm Xảy vùng Gây thiệt hại có lũ quét, xu lưu vực sông tính mạng, tài sản hướng tăng suối bị chia cắt dân cư - Xảy mưa mạnh, có dộ lớn vài dốc lớn, lớp phủ thực vật d Phiếu học tập số – Hạn hán nước ta Biện pháp phòng chống - Trồng rừng - Quy hoạch vùng dân cư tránh vùng lũ quét nguy hiểm - Quản lí sử dụng đất đai hợp lí… Thời gian xảy Nơi hay xảy Hậu Biện pháp phòng chống Khi khô hạn kéo Ở nhiều nơi, Gây mùa, - Trồng rừng dài, vào mùa khô đặc biệt Tây cháy rừng, thiếu - Xây dựng hệ thống thủy Nguyên, miền nước cho sản xuất lợi Nam sinh hoạt - Trồng chịu hạn VIII Các sản phẩm học sinh (có video kèm theo) - Phần làm việc theo nhóm nhóm trình bày trình chiếu powerpoint, phiếu học tập - Phần kiểm tra đánh giá học học sinh thể qua phiếu kèm, nhóm làm tốt thưởng điểm Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội Giáo án dự thi tích hợp liên môn PHIẾU TRẢ LỜI CÂU HỎI CỦA HỌC SINH- PHẦN TRÒ CHƠI Ô CHỮ Bàn … Tổ ….Họ tên thành viên: Ô chữ hàng ngang Câu hỏi Đáp án Hàng 1, gồm ô chữ: Đây thiên tai thường xuất vùng biển nhiệt đới, gây tác hại lớn sản xuất đời sống? Hàng 2, gồm ô chữ: Đây cách phòng chống tàn phá bão vùng ven biển? Hàng 3, gồm 11 ô chữ: Các biện pháp để bảo vệ tài nguyên đất miền núi (ví dụ thủy lợi, trồng rừng…) có tác dụng gì? Hàng 4, gồm 13 ô chữ: Một biện pháp để bảo vệ đa dạng sinh học mà Nhà nước ta ban hành? Hàng 5, gồm ô chữ: Một nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đô thị? Hàng 6, gồm 14 ô chữ: Hướng việc phát triển du lịch nhằm bảo vệ môi trường? Hàng 7, gồm ô chữ: Hệ việc Trái đất nóng lên, làm tăng mực nước biển đại dương? Ô chữ hàng dọc: IX Phụ lục Phần làm việc giáo viên - Bài giảng power point - Video clip ô nhiễm môi trường, thiên tai nước ta Phần kết làm việc học sinh - Video clip báo cáo kết tìm hiểu môi trường thực tế địa phương, quận Long Biên - Kết q uả trò chơi ô chữ Đĩa CD Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội Giáo án dự thi tích hợp liên môn Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội 10 Giáo án dự thi tích hợp liên môn Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội 11 Giáo án dự thi tích hợp liên môn Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội 12 Giáo án dự thi tích hợp liên môn Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội 13 Giáo án dự thi tích hợp liên môn Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội 14 Giáo án dự thi tích hợp liên môn Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội 15 Giáo án dự thi tích hợp liên môn Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội 16 Giáo án dự thi tích hợp liên môn Giáo viên: Trần Thị Ngân, trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Long Biên, Hà Nội 17 ... thức môn hóa học, sinh học, địa lí, giáo dục môi trường để hoàn thành nhiệm vụ - Đại diện nhóm nêu biểu hiện, nguyên nhân tình trạng cân sinh thái môi trường ô nhiễm môi trường nước ta, địa phương.. .Giáo án dự thi tích hợp liên môn Về thái độ, hành vi - Có ý thức chủ động phòng chống thiên tai - Có ý thức hành động cụ thể góp phần bảo vệ, giữ gìn môi trường sống III Đối tượng dạy học. .. dụng kiến thức môn sinh học, giáo dục công dân để thấy trách nhiệm cá nhân việc đảm bảo phát triển bền vững - Đảm bảo giàu có vốn gen - Đảm bảo việc sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên,