DẠY học THEO CHỦ đề TÍCH hợp lịch sử 6 bài 6 v ăn h óa c ổ đ ại

Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên môn PHỤ LỤC III HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên chủ đề dạy học: “TIẾT BÀI V ĂN H ÓA C Ổ Đ ẠI ” Mơn học chủ đề: Môn Lịch sử Các môn tích hợp: * Mơn Điạ lí 6: * Mơn Tốn * Môn Tiếng anh * Môn Giáo dục công dân * Môn Mỹ thuật Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn Phụ lục I PHIẾU THƠNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI - Phòng giáo dục Đào tạo huyện Thanh Oai - Trường THSC Tam Hưng - Điện thoại: 0433876510 Email: Cap2tamhung@gmail.com - Thông tin giáo viên: + Họ tên: NHỮ THỊ THU + Ngày sinh: 22- –1969 + Môn: Lịch sử + Điện thoại: 0988618957 Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Email: thuthao2689@gmail.com Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn Phụ lục II BÀI DỰ THI “DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP” 1/ Tên hồ sơ Tích hợp mơn Địa lý, mơn Tốn, mơn tiếng Anh môn Giáo dục công dân vào môn Lịch sử lớp 6- tiết “ Văn hóa cổ đại” 2/ Mục tiêu dạy học: a/ Kiến thức: * Mơn Địa li - Địa lí lớp “Sự vận động trái đất quanh mặt trời” + HS hiểu kiến thức thiên văn học: tượng tự nhiên - tự quay trái đất, vận động quanh mặt trời trái đất,mặt trăng quay quanh trái đất….để người làm lịch + Tác dụng tượng tự nhiên đời sống người * Mơn Tốn - Mơn Tốn Tiểu học + HS nhớ lại cơng thức tính diện tích chu vi hình trịn -nhớ đến số Pi -> tử HS hiểu rõ số Pi =3,14 thành tựu văn hóa cổ đại Phương Đơng - Mơn Tốn lớp 7, lớp 8, vật lý + HS biết định lí, định luật nhà bác học tiếng từ thời cổ đại * Môn Tiếng Anh - Tiếng Anh – Bài hát bảng chữ Tiếng Anh + HS nhớ hệ chữ thành tựu văn hóa Phương Tây cổ đại -> xác định cách phát âm vùng, lãnh thổ, quốc gia Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn + Tạo khơng khí thoải mái cho em q trình tiếp thu * Mơn Giáo dục cơng dân: - Giáo dục công dân lớp - Bài 15 + Hiểu di tích UNESCO cơng nhận di sản thiên nhiên di sản văn hóa giới + Biết gìn giữ, biết bảo vệ di tích lịch sử địa phương * Mơn Mĩ thuật: HS vẽ sơ đồ tư b/ Kĩ năng: - Biết phân tích, đánh giá, khâm phục thành tựu văn hóa người xưa để lại -> khám phá tìm tịi điểu bí ẩn thành tựu văn hóa cổ - Khả thuyết trình trước lớp kiến thức lĩnh hội qua học cách thoải mái tự tin - Vận dụng kiến thức môn học khác kiến thức xã hội để có kiến thức - Kĩ thu thập thơng tin nhiều kênh hình … - Kĩ đọc tranh ảnh, khai thác thông tin… c/ Thái độ: - Lên án hành vi, thái độ xâm hại đến di tích, di sản đồng thời nhắc nhở người chung tay bảo vệ thành tựu văn hóa cổ, di tích, … - Khâm phục, ngưỡng mộ kì quan nhân loại, sáng tạo lao động - nghệ thuật cư dân thời cổ đại - Bồi dưỡng khả vận dụng thực tế vào học 3/ Đối tượng dạy học học - Khối trường THCS Tam Hưng: gồm lớp - Lớp 6A có 45 học sinh: gồm 21 học sinh nam 24 học sinh nữ Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn - Lớp 6B có 45 học sinh: gồm 17 học sinh nam 27 học sinh nữ - Lớp 6C có 42 học sinh: gồm 24 học sinh nam 18 học sinh nữ - Lớp 6D có 43 học sinh: gồm 21 học sinh nam 22 học sinh nữ Cả khối có 175 học sinh, em vừa bậc Tiểu học lên Vì em cịn bỡ ngỡ, ham chơi chưa có ý thức học tìm hiểu lịch sử ( Bài thực dạy 45 phút ) 4/ Ý nghĩa học: Qua nghìn năm tồn tại, cư dân cổ đại Phương Đông Phương Tây để lại cho nhân loại kho tàng văn hóa đồ sộ, vĩ đại, điều vừa nói lên lực vĩ đại trí tuệ lồi người, vừa đặt sở cho phát triển văn minh nhân loại sau Do đặc trưng mơn –đa số học sinh khơng có hứng thú học tìm hiểu lịch sử Vì qua dạy kết hợp liên môn, học sinh không hiểu biết thành tựu văn hóa đa dạng, phong phú, rực rỡ văn minh nhân loại buổi bình minh lồi người, mà học sinh cịn hiểu thành tựu ngày cịn thứa hưởng Bên cạnh em cịn khám phá điều kì diệu, bí ẩn cơng trình kiến trúc điêu khắc thời cổ đại Giúp học sinh tự hào trí tuệ, lao động sáng tạo người, họ tạo thành tựu quý giá Từ em tự có ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, di tích Quốc gia nói chung di tích lịch sử địa phương nói riêng Đồng thời biết tố cáo hành vi xâm hại tới di sản di tích M ỗi tập thể, cá nhân chung tay giữ gìn bảo vệ di sản, di tích Bởi tài sản vơ giá để lại cho hệ sau 5/ Thiết bị dạy học, học liệu: - Sử dụng máy chiếu , loa kết nối với máy tính Học liệu: + SGK mơn: Lịch sử lớp 6, Địa lí lớp 6, giáo dục cơng dân lớp 7, Toán lớp 5… Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn + Bài hát Tiếng anh: http//www yotube.com/wach? + Sách tham khảo, tranh ảnh,tư liệu nguồn intenet 6/ Hoạt động dạy học: TIẾT Bài 6: VĂN HOÁ CỔ ĐẠI A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp HS hiểu - Những di sản văn hoá đồ sộ, quý giá thời cổ lại cho lồi người - Những thành tựu văn hố: (chữ viết, chữ số, lịch, văn học, khoa học, nghệ thuật…) người Phương Đông Phương Tây cổ đại Tư tưởng - Giáo dục lòng tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại, bước đầu ý thức việc tìm hiểu thành tựu văn minh cổ đại - Giáo dục ý thức tinh thần trách nhiệm việc bảo vệ giữ gìn di sản, di tích quốc gia địa phương Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ mô tả cơng trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ảnh - Rèn kĩ thuyết trình trước lớp B/ CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : GV : - Tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh số cơng trình tiêu biểu HS : - Đọc trả lời câu hỏi sgk - Sưu tầm tranh ảnh C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Chỉ đồ quốc gia cổ đại Phương Đông Phương Tây? Biểu kinh tế Phương Đơng Phương Tây cổ đại? Hiện quốc gia thuộc châu lục nào? Dạy học a Giới thiệu mới: Các quốc gia cổ đại hình thành theo thời gian khác nhau, với thể chế xã hội, thành phần kinh tế khác nhau, để lại cho nhân loại kho tàng văn hóa đồ sộ phong phú, có nhiều thành tựu mà cịn sử dụng Đó thành tựu ? Ai người sáng tạo ? Chúng ta tìm hiểu b Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động 1: Tìm hiểu thành tựu văn hố người 1/ Các dân tộc cổ đại Phương Đông Phương Đơng thời cổ đại có thành tựu văn hố ? Tích hợp mơn Địa li GV: giới thiệu ảnh Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn ? Dựa vào kiến thức mơn Địa lí ->Nêu hiểu biết em tượng này? Dựa vào tượng người Phương Đông cổ đại - Sáng tạo lịch sáng tạo thành tựu nào? (Lịch âm) H: Hiện tượng mặt trăng quay quanh trái đát, họ sáng tạo lịch (âm lịch) GV: mở rộng –>KL ? Tại thành tựu Thiên văn Lịch? HS: Vì người Phương Đơng kinh tế họ nông nghiệp họ biết quan sát hành tinh ảnh hưởng tới “mưa thuận gió hịa” để mùa mảng tốt tươi… GV: mở rộng ->KL ? Em cho biết chữ viết dân tộc cổ đại Phương Đông có đặc biệt? - Chữ viết: chữ tượng hình, viết thẻ tre mai rùa… GV: giới thiệu ảnh Chữ tượng hình Ai Cập cổ khắc lăng mộ vua Ram-xét VI ? Nêu hiểu biết em đời chữ tượng hình? Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên môn GV: giới thiệu ảnh, mở rộng -> kl ( Do sản xuất phát triển, xã hội tiến lện, người có nhu cầu chữ viết ghi chép suy nghĩ ……) ? Chữ tượng hình thường viết đâu ? GV: giới thiệu ảnh -> nhận xét ->Kl Chữ viết giấy Pa-pi-rút Viết mai rùa GV: giới thiệu ảnh: Bảng chữ tượng hình Ai Cập cổ Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn GV: mở rộng ( Săm Pô-li-ông ( 1790-1842) người sáng lập ngành Ai Cập học, ơng người dã đọc giải thích nhiều tài liệu viết,các biên niên sử, hát, câu thần người Ai Cập cổ đại Tích hợp mơn tốn GV: giới thiệu ảnh hình trịn H: cơng thức tính diện tích hình trịn, chu vi hình trịn? - Tốn học: Nghĩ phép đếm 10, tính số pi = 3,14 sáng tạo chữ số từ -> S = π R C = 2π R π ≈ 3,14 HS biết số Pi để sử dụng cơng thức tính diện tích tính chu vi hình trịn, mà học sinh số Pi thành tựu quốc gia cổ đại Vậy số Pi thành tựu quốc gia cổ đại nào? GV: nhận xét -> Kl ? Ngồi cịn có thành tựu lĩnh vực toán học? GV: giới thiệu tranh minh họa ( Chữ số Ân Độ ) Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 10 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn GV: mở rộng ->kết luận Thảo luận bàn: Câu hỏi: Sự đời tốn học có ý nghĩa đời sống người ? Trả lời : Giúp người ứng dụng vào đo đạc ruộng đất , xây dựng ,tính tốn , bn bán ,quân - HS trả lời -> HS nhận xét - GV kết luận GV: giới thiệu tranh kiến trúc Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 11 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn - Kiến trúc: + Kim Tự Tháp (Ai Cập), + Thành Babilon ( Lưỡng Hà) + Vạn lý trường thành ( Trung Quốc) ?Nêu hiểu biết em cơng trình ? GV: giới thiệu ảnh -> HS đọc tìm hiểu (Có 138 kim tự tháp xd khoảng từ năm 2600 – 664 (TCN), điều kiện thô sơ cho thấy vĩ đại sức sáng tạo cư dân Ai Cập cổ đại quyền uy Pha-ra-on.KTT X D để gìn giư xác Pha -ra- on Đây kì quan TG cơng trình kiến trúc thời cổ đại tồn tương đối nguyên vẹn ngày nay.) Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 12 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn GV: mở rơng (sự bí ẩn Kim Tự Tháp) ĐIỀU KÌ DIỆU VÀ BÍ ẨN TRONG KIM TỰ THÁP Kim Tự Tháp nơi chôn cất Pha- ra- ông, nơi cất giấu báu vật người Ai Cập cổ đại Nhưng Kim Tự Tháp có điều kì diệu bí ẩn: - Ta có đồng tiền bị hoen rỉ, ta đem đồng tiền để bên Kim Tự Tháp vài ngày sau đồng tiền trở nên sáng bóng - Ta bị đau đầu, ta vào ngồi bên Kim Tự Tháp vài ta thấy hết đau đầu - Ta pha hai cốc sữa nhau, cốc để bên Kim Tự Tháp cốc để bên Vài ngày sau cốc sữa bên ngồi bị thối Nhưng cốc sữa bên Kim Tự Tháp uống ngon lành… GV: kết luận Kim Tự Tháp vườn treo Babilon kì quan Thế giới cổ đại Tích hợp giới thiệu di sản Việt Nam GV: giới thiệu ảnh Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 13 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn Thánh địa Mỹ Sơn Người Hi Lạp Rơ-ma có đóng góp văn hóa? THÀNH NHÀ HỒ GV:giới thiệu Cơng trình xây dựng đầy bí ẩn: Thánh địa Mỹ Sơn Thành nhà Hồ ) nhiều di tích cơng nhận di sản văn hóa Thế giới.( HS tìm hiểu khám phá di sản) Hoạt động 2: Tìm hiểu thành tựu văn hố người Phương Tây cổ đại Tích hợp mơn Địa lí GV: giới thiệu ảnh - Tạo lịch (lịch dương ) - Chữ viết: Tạo hệ chữ cái: a,b,c Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 14 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn ? Liên hệ kiến thức Địa lí để nói hiểu biết em tượng này? Dựa vào tượng họ sang tạo thành tựu ? GV nhận xét mở rộng, kết luận ? Cách làm lịch Phương Tây Phương Đơng cổ đại có khác nhau? GV: mở rộng, kết luận ? Nêu thành tựu chữ viết Phương Tây cổ đại? GV: giới thiệu ảnh GV: mở rộng nước phát âm khác BẢNG CHỮ CÁI RÔ MA ( LA –TINH): A B C D E F G H I J K L M N O P Q R Y S T U V W X Z Tích hợp với mơn Tiếng Anh ? HS: Hát hát bảng chữ Tiếng Anh http://www.youtube.com/watch?v=YNA6QjM64WE GV: kết luận -> hệ chữ Việt Nam cải tiến từ hệ chữ Rôma (La Tinh) cho phù hợp với tiếng Việt - Khoa học: đạt trình độ cao nhiều nhà khoa học tiếng VD: Ta- lét,Pi-tago , Ơ-cơ-lit, Ac- HS : đọc bảng chữ Tiếng Việt Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 15 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn si-met A Ă Â B C D Đ E Ê G H I K L M N O Ô Ơ P Q R S T U Ư V X Y ? Khoa học Phương Tây cổ đại đạt thành tựu nào? GV mở rộng, kết luận ? Kể tên nhà bác học danh? GV: giới thiệu ảnh định luật, định lí gắn tên tuổi nhà bác học ( câu truyện vui bác học ) Ơ- -lít Pi- ta-go - Văn học : sử thi I-li -át Ô- đixê Hô -me Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 16 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn Vật lý: Ac-si-mét ? Nêu hiểu biết em văn học Phương Tây cổ đại ? GV: mở rộng (là trường ca lớn nhà thơ mù Hô-me…) Kiến trúc: có nhiều cơng trình tiếng: + Đền Pac-tênông Aten HiLạp + Đấu trường Côli-de Rôma + Tượng lực sĩ ném đĩa… GV: giới thiệu qua nội dung sử thi + I-li-át dài 15698 câu thơ, trường ca chiến tranh thành I-li-ôn, tên gọi khác thành Tơ-roa Bản trường ca thuật lại 50 ngày năm thứ mười, năm cuối chiến tranh Tơ-roa + Ô-đi-xê dài 12110 câu thơ trường ca hành trình trở quê hương Hi lạp nhân vật U-li-xơ ( hayÔ-đi-xê) đồng đội, sau thắng trận chiến tranh Tơ-roa U-li-xơ vượt qua bao gian nan nguy hiểm đến quê hương gặp lại người vợ chung thủy ? Nêu thành tựu kiến trúc Phương Tây ? GV: giới thiệu tranh ảnh Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 17 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn Đền Pác-tê-nông A-ten (Hi Lạp) xây dựng năm 447 (TCN) thờ nữ thần A-tê-na Khải hồn mơn La Mã Được xây dựng năm 29-27 (TCN) biểu tượng vinh danh cho công lao đặc biệt xuất sắc tướng tài ( hoàng đế Xê-da) NGHỆTHUẬT Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 18 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn Lực sĩ ném đĩa GV: giới thiệu kì quan giới cổ đại Tích hợp mơn GDCD lớp 7: Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 19 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng • Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn Liên hệ di tích nước ta địa phương ? Kể tên di tích nước ta UNESCO cơng nhận di sản văn hóa thiên nhiên giới ? GV: giới thiệu di sản Việt Nam  HS quan sát ảnh, kể tên di sản ? Kể tên di tích đia phương xếp hạng ? HS: chùa Bối Khê, nhà thờ Nguyễn Trực, Đình Lê Dương GV: giới thiệu mơt ảnh số di tích địa phương Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 20 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Nhà thờ Nguyễn Trực Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn Chùa Bối Khê Vậy để di tích tồn với thời gian học sinh chúng em phải làm ? ( giữ gìn, bảo vệ, nhắc nhở… học giỏi sau đóng góp sức người, sức để trùng tu tôn tạo…) Củng cố: GV: mời học sinh HS: học sinh hùng biện kiến thức học ( học sinh mơ hình Kim Tự Tháp ) “ Em xin chào thầy cô bạn Đố thầy cô bạn em đến từ nơi đâu? Em xin tự giới thiệu Em đến từ Phương Đông cổ đại, hôm em đến để khoe với Thầy cô bạn điều kì diệu nơi em ” Giới thiệu ảnh học sinh biện Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 21 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn 22 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Giáo án: Chủ đề tích hợp liên mơn HS : Vẽ Sơ đồ tư HS: Kể tên thành tựu văn hóa cổ đại cịn sử dụng ? ( HS: lịch, hệ chữ a,b,c, tốn học, cơng trình tiếng, định lí, định luật …) Dăn dò: - Học theo hệ thống câu hỏi học Sưu tầm tranh ảnh, tên cơng trình tiếng thời cổ đại - Chuẩn bị tiết sau ôn tập - 7/ Kết kiểm tra đánh giá Câu hỏi: Tại người Ai Cập giỏi hình học ? Đáp án: Vì hàng năm sơng Nin thường gặp lụt lội , xóa mặt ranh giới đất đai ,họ phải đo lai ruộng đất … Người thực hiện: Nhữ Thị Thu 23 Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS Tam Hưng Lớp / Điểm 6A 6B 6C 6D Giỏi 75% 80% 60% 68% Người thực hiện: Nhữ Thị Thu Giáo án: Chủ đề tích hợp liên môn Khá 25 % 20% 35% 30% 24 Trung bình 0 5% 2% Yếu 0 0 Năm học: 2014 - 2015 ... mới: C? ?c qu? ?c gia c? ?? đ? ??i h? ?nh thành theo thời gian kh? ?c nhau, v? ??i thể chế xã h? ??i, thành phần kinh tế kh? ?c nhau, đ? ?? lại cho nhân loại kho tàng v? ?n h? ?a đ? ?? sộ phong phú, c? ? nhiều thành tựu mà c? ??n sử. .. 21 h? ? ?c sinh nam 22 h? ? ?c sinh nữ C? ?? khối c? ? 175 h? ? ?c sinh, em v? ??a b? ?c Tiểu h? ? ?c lên V? ? em c? ??n bỡ ngỡ, ham chơi chưa c? ? ý th? ?c h? ? ?c tìm hiểu lịch sử ( Bài th? ?c dạy 45 phút ) 4/ Ý nghĩa h? ? ?c: Qua nghìn... THCS Tam H? ?ng Giáo án: Chủ đ? ?? tích h? ??p liên mơn - Lớp 6B c? ? 45 h? ? ?c sinh: gồm 17 h? ? ?c sinh nam 27 h? ? ?c sinh nữ - Lớp 6C có 42 h? ? ?c sinh: gồm 24 h? ? ?c sinh nam 18 h? ? ?c sinh nữ - Lớp 6D c? ? 43 h? ? ?c sinh: