Giáo án mầm non đề tài vì sao cây có nhựa không rụng lá vào mùa đông

Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC – CHỮ VIẾT CHỦ ĐIỂM: Gia đình ĐỀ TÀI: Vì có nhựa không rụng vào mùa đông? NHÓM, LỚP: MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nắm nội dung câu chuyện rình tự phát triển cốt chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, khác biệt loại có thay đổi mùa đông đến Kỹ năng: - Trẻ nghe hiểu ngôn ngữ câu chuyện chim nhỏ loại rừng - Trẻ biết trả lời bộc lộ cảm xúc với nhân vật , chi tiết câu chuyện Phát triển: Khả ý, tư duy, cảm xúc với nhân vật, chi tiết câu chuyện Giáo dục: Trẻ lòng nhân ái, tốt bụng giúp đỡ người hoạn nạn CHUẨN BỊ - Cô tổ chức số hoạt động thuộc lĩnh vực khác giúp trẻ làm quen với câu chuyện như: * Môi trường xung quanh: trò chuyện với trẻ số loài vùng cao, trẻ biết đặc điểm, hình dáng phong, sồi, liễu, tùng - Giải thích từ “di trú”, tượng số loài chim, thú dừoi đến sống nơi ấm áp để tránh rét * Tạo hình: - Trẻ sưu tầm loại cây, cắt, dán, khảm tạo khu rừng - Cho trẻ nghe câu chuyện moi lúc nơi * Giáo cụ: - Mô hình rừng - Nhân vật chim sẻ - Mũ chim - Rối chim sẻ PHƯƠNG PHÁP – BIỆN PHÁP Đàm thoại – Trực quan – Trò chơi TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN * HOẠT ĐỘNG CHUNG Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu - Cô diễn rối chim nhảy nhót hót bài: “Ôi sống mến thương” - Gợi tình huống: chim bị cảm lạnh thời tiết => gợi ý trẻ giải tình để dẫn dắt vào câu chuyện Hoạt động 2: Cô kể trẻ nghe toàn câu chuyện - Cô kể diễn cảm lần với mô hình -> Co kể đoạn dừng lại chi tiết đóng cho trẻ suy đoán phần truyện • Đoạn 1: “Ngày xửa ngày xưa… vừa nhảy vửa bay”, chim nhỏ tìm cách tránh rét mùa đông • Đoạn 2: “Cây đầu tiên… đi”, chua chim không giúp đõ rừng • Đoạn 3: “ chim khốn khổ… ăn quả”, tốt bụng giúp đỡ chim • Đoạn 4: “Cây phong bảo… đến hết”, thay đổi rừng mùa đông đến Hỏi trẻ truyện có nhân vật nào? - Cô kể diễn cảm lần, tưng đoạn, kết hợp với trẻ kể lời thoại nhân vật - Cô vẽ nhân vật chim – lên bảng theo lời thoại * Đàm thoại: - Tại chim nhỏ phải xin trú nhở hốc cây? - Vì hốc lại không cho chim trú nhờ? Cây nói với chim? - Vì mùa đôn đén tùng, bách lại không bị rụng khác rừng? Hoạt động 3: Trò chơi với vai nhân vật + LQCC - Cho trẻ tự vẽ loại cpó câu chuyện - Cho cháu chia nhóm: bị rụng – không rụng - Cô đóng vai chim nhỏ diễn tả hành động, lời nói chuc chim, trẻ đóng vai loại cây, dẫn lời thoại nhân vật - Cho trẻ đặt tên nhân vật, đặt tên cho câu chuyện -> Cô ghi tên lên bảng – giao nhiệm vụ cho cháu: tìm chữ ghép tên nhân vật tên truyện trẻ Hoạt động trẻ Trẻ ý xem Trẻ nêu cách giải Trẻ nghe cô kể trả lời theo nội dung cô hỏi Trẻ kể tên nhân vật mà trẻ biết Trẻ trả lời theo nội dung câu hỏi Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com thích - Cho trẻ đọc tên vừa ghép - Giới thiệu cho trẻ đọc chữ b-d-đ Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” * HOẠT ĐỘNG GÓC Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ... chi tiết đóng cho trẻ suy đoán phần truyện • Đoạn 1: “Ngày xửa ngày xưa… vừa nhảy vửa bay”, chim nhỏ tìm cách tránh rét mùa đông • Đoạn 2: Cây đầu tiên… đi”, chua chim không giúp đõ rừng • Đoạn... * Đàm thoại: - Tại chim nhỏ phải xin trú nhở hốc cây? - Vì hốc lại không cho chim trú nhờ? Cây nói với chim? - Vì mùa đôn đén tùng, bách lại không bị rụng khác rừng? Hoạt động 3: Trò chơi với... rừng • Đoạn 3: “ chim khốn khổ… ăn quả”, tốt bụng giúp đỡ chim • Đoạn 4: Cây phong bảo… đến hết”, thay đổi rừng mùa đông đến Hỏi trẻ truyện có nhân vật nào? - Cô kể diễn cảm lần, tưng đoạn,