Giáo án lớp 1 tuần 13

Thứ hai, ngày 08 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: cộng trừ số phạm vi học Cộng trừ với - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra - HS giải toán bảng lớp: HS lên bảng giải 4+1= - 4= 4+1-3= 2+1 - 2= - +1 = tập Lớp bổ sung - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài * Bài 1: Đặt tính 4 1 Hs giải vào bảng - Gv nhận xét * Bài 2: - Gv yêu cầu HS sử dụng bảng 3+1+1= 4-1-2= 5-2-2= 3-2-1= 2+2+0= 5-3-2= HS làm tập bảng - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng cộng 3+ =5 4- =1 5- =4 2+ = * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò 53 Hs thực - Yêu cầu Hs mở SGK trang 64, quan sát tranh lập phép tính: Hs lập phép tính a Có: + Thêm: + Vậy có con? b Có + Bớt + Vậy có quả? - Gv nhận xét - Dặn dò: nhà làm tập đầy đủ chuẩn bị sau Hs theo dõi Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS củng cố phép cộng Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra - Yêu cầu HS quan sát tranh lập phép tính HS lên bảng làm tập a/ Lớp nhận xét  Có  Thêm 54 ? Tất con? b  Có  Bớt ? Còn quả? - Gv nhận xét * Hoạt động 2: Bài - Cho HS quan sát tranh thêm =? (5 + = 6) thêm =? (1 + = 6) Hs thực đồ dùng trực quan - Phép cộng phạm vi học hôm - GV yêu cầu HS quan sát thao tác lập phép cộng: 5+1=6 1+5=6 4+2=6 2+4=6 3+3=6 3+3=6 HS lập lại - Gv hướng dẫn HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính giải 6 Hs thực - Gv nhận xét, sửa chữa * Bài 2: Đặt tính nhẩm 4+2= 5+1= 2+4= 3+3= 1+5= 6+0= HS giải bảng lớp * Bài 3: Bảng 4+1+1= 4+0+2= 3+2+1= 2+2+2= 5+1+0= 3+3+0= - Gv nhận xét 55 HS giải bảng * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - GV nêu yêu cầu cho HS đọc bảng cộng, nêu phép tính cộng - Hướng dẫn HS ghi HS đọc lại bảng cộng - Dặn dò: nhà xem lại bài, đọc phép tính Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Tiếp tục củng cố thêm khái niệm phép trừ, thành lập ghi nhớ phép trừ phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư toán học cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra - Cho HS đọc bảng cộng giải tập - HS trả lời - Gv nhận xét Lớp bổ sung * Hoạt động 2: Bài Giới thiệu - Cho HS quan sát mô hình lập phép toán ghi bảng: Có bớt quả: - = Quan sát Nêu phép tính Nội dung: - GV & HS lập bảng trừ phạm vi 6-1=5 6-4=2 6-2=4 6-5=1 6-3=3 6-6=0 56 HS đọc - Gv bảng cho HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính giải 6 6 6 6 HS thực - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẫm 5+1= 4+2= 3+3= 6-5= 6-4= 6-3= 6-1= 6-2= 6-5= HS sử dụng bảng - GV nhận xét * Bài 3: Tính - Yêu cầu làm vào vỡ 6-4-2= 6-2-1= 6-2-4= 6-3-3= 6-1-2= 6-6-0= HS làm tập vào vỡ - Gv nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Cho Hs đọc bảng trừ Quan sát tranh 4, nêu phép tính tương ứng Hs đọc bảng trừ - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Xem học tiếp theo, làm tập đầy đủ Thứ sáu , ngày 12 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu 57 - Giúp HS củng cố phép tính cộng trừ phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra - Cho HS lập phép tính giải a/ Hs giải  Có  Bỏ → Còn lại con? b/  Có  Bỏ → Còn quả? - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài * Bài 1: Đặt tính giải HS giải 6 6 - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẫm 1+2+3= 6-3-2= 3+1+2= 6-1-2= 6-3-1= 6-1-3= HS tính nhẫm - GV nhận xét * Bài 3: Điền dấu >, … Hs lên bảng giải + … + > … Lớp nhận xét - Gv nhận xét cho điểm * Hoạt động 2: Bài Giới thiệu - Yêu cầu HS quan sát mô hình lập phép toán HS đọc Có bớt bao nhiêu? 9–1=8 Nội dung - Yêu cầu HS thực công thức bảng nhắc lại 9–1= 9–5= 9–2= 9–6= 9–3= 9–7= 9–4= 9–8= HS đọc đến lần 9-9= - Gv thứ tự bất kì, yêu cầu HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Tính 9 9 9 10 HS giải bảng Lớp nhận xét 9 - Gv nhận xét, sửa chữa 71 * Bài 2: Tính nhẫm 9–1= 9–7= 9–6= 9–8= 9–2= 9–3= 9–9= 9–0= 9–5= HS nêu kết Lớp nhận xét - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng lớp - Yêu cầu Hs thực phép tính điền vào chổ trống - Gv nhận xét, đánh giá * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - GV nhận xét cho HS ghi bảng trừ, tập 1, giải HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên điền vào chỗ trống Lớp nhận xét - Dặn dò: học làm tập đầy đủ HS ghi 72 [...]... Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải toán ở bảng lớp 4 HS giải toán 5 +1+ 2= 1+ 7–5= 8–3 +1= 8–3–4= Lớp nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét và cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới 1 Giới thiệu - Có 8 quả them 1 quả, bằng bao nhiêu quả? 8 +1= 9 2 Nội dung - Yêu cầu HS quan sát và thực hiện trên đồ dùng trực quan để lập bảng cộng 8 +1= 1+ 8= 7+2= 2+7= 6+3= 3+6= 5+4= 4+5= HS... tập * Bài 1: Đặt tính 5 4 6 8 2 7 3 4 2 0 6 1 6 HS giải bài tập ở bảng lớn - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 1+ 7= 3+5= 7 +1= 5+3= 2+6= 4+4= 6+2= 8+0= Hs giải ở bảng con - Gv nhận xét * Bài 3 Tính 1+ 2+5= 7 +1+ 0= 2+3+2= 2+5+0= 4 +1+ 1= 1+ 3 +1= Hs làm vào vở - GV chấm vở, nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS quan sát tranh bài 4, lập phép tính rồi giải Hs ghi bài vào vở - Gv nhận xét, đánh giá... Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2 010 I Mục tiêu - Giúp Hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8 - Rèn kĩ năng thực hành giải toán - Phát triển tư duy cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, II Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải toán ở bảng 8–3= 8–8= 8–2–3= 8–4–4= 67 8 – 10 HS giải bài tập Lớp nhận xét 8–4 1= 8–4–0= - Gv... đọc 2 đến 3 lần - Gv chỉ bảng thứu tự bất kì và yêu cầu HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: 8 6 1 2 5 7 4 1 3 8 7 4 2 5 69 Hs giải - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 2+7= 1+ 5= 8+0= 0+9= 1+ 4= 8 +1= 8–5= 3+6= 6 1= Hs nêu kết quả, lớp nhận xét - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng cái 4+5= 4 +1+ 4= 4+5= 4+2+3= 4+5= 6 +1+ 2= HS nêu giải bài tập vào bảng - Gv nhận xét, chỉnh sửa * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Yêu... 9 9 9 9 9 9 10 HS giải bảng 6 9 3 8 2 7 0 Lớp nhận xét 9 9 9 1 5 4 - Gv nhận xét, sửa chữa 71 * Bài 2: Tính nhẫm 9 1= 9–7= 9–6= 9–8= 9–2= 9–3= 9–9= 9–0= 9–5= HS nêu kết quả Lớp nhận xét - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng lớp - Yêu cầu Hs thực hiện phép tính rồi điền vào chổ trống 9 7 2 3 5 1 4 - Gv nhận xét, đánh giá * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - GV nhận xét và cho HS ghi bảng trừ, bài tập 1, 3 về giải... tháng 11 năm 2 010 I Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9 Thực hiện đúng các bài tính trừ trong phạm vi 9 - Rèn kĩ năng thực hành giải toán So sánh - Phát triển tư duy cho HS II Chuẩn bị 70 - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải toán 5 + 4 … 9 2 + 7 > … 4 Hs lên bảng giải 8 + 1. ..- Gv nhận xét, cho điểm Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Bài mới * Bài 1: Đặt tính rồi giải 7 5 6 7 7 2 3 2 0 1 5 3 6 HS lên bảng giải bài tập - Gv nhận xét, bổ sung * Bài 2 Tính nhẩm 6 +1= 5+ 2 = 4+3= 6 +1= 2+5= 3+4= 7-6= 7-5= 7-4= 7 -1= 7-2= 7-3= HS chia nhóm trả lời Lớp nhận xét - Gv nhận xét * Bài 3 Bảng con 7-2-3= 7-3-2= 7-5 -1= 7-4-2= 7-6 -1= 7-5-2= - Gv nhận xét, bổ sung * Bài 4: Viết... tháng 11 năm 2 010 I Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 - Biết làm tính trừ, lập bài toán rồi giải - Rèn kĩ năng thực hành giải toán 65 - Phát triển tư duy cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS đọc bảng cộng trong phạm vi 8 và giải bài tập 4 HS đọc bảng cộng Lớp. .. học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Gv nêu vấn đề cho Hs lập phép tính rồi giải HS đọc công thức Lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới 1 Giới thiệu - Cho HS nêu bài toán: 7 thêm 1 trên đồ dùng trực quan 7 +1= 8 - Gv liên hệ vào bài 2 Nội dung - Gv lập bảng cộng và nêu tính chất của phép cộng 7 +1= 8 1+ 7=8 6+2=8 2+6=8 5+3=8 3+5=8 4+4=8 8+0=8 64... Lớp nhận xét 8–4 1= 8–4–0= - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới * Bài 1 Tính nhẩm 7 +1= 6+2= 5+3= 1+ 7= 2+6= 3+5= 8 1= 8–6= 8–5= HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Gv nhận xét, chỉnh sữa * Bài 2: Điền vào ô trống 5 2 +2 +6 8 1 -7 Hs thảo luận rồi cử đại điện điền kết quả +6 - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng con 4+3 +1= 2+6-5= 5 +1+ 2= 7–3+4= 8–4–2= 8+0–5= 8–6+3= 3+3–4= Hs giải vào bảng con - GV nhận xét, sữa ... Bài 1: Đặt tính 6 HS giải tập bảng lớn - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 1+ 7= 3+5= 7 +1= 5+3= 2+6= 4+4= 6+2= 8+0= Hs giải bảng - Gv nhận xét * Bài Tính 1+ 2+5= 7 +1+ 0= 2+3+2= 2+5+0= 4 +1+ 1= 1+ 3 +1= ... tính Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2 010 I Mục tiêu - Tiếp tục củng cố thêm khái niệm phép trừ, thành lập ghi nhớ phép trừ phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư toán học cho HS II... tranh lập phép tính tương ứng dạng so sánh: HS ghi vào 6 +1= 1+6 4+3=3+4 - Nhận xét tiết học - Dặn dò: giải tập đầy đủ, xem 60 Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2 010 I Mục tiêu - Giúp HS củng cố phép