GOP y GIAO TRINH TCDN

TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CƠ ĐIỆN XÂY DỰNG TAM ĐIỆP Độc lập – Tự – Hạnh phúc KHOA CƠ KHÍ CHẾ TẠO Tam điệp, ngày 17 tháng 06 năm 2011 ĐÓNG GÓP Ý KIẾN CHO GIÁO TRÌNH HÀN TCDN 1, MÔ ĐUN 13.( CHẾ TẠO PHÔI) A, CHƯƠNG TRÌNH - Các học hợp lý - Nên đổi vị trí B, NỘI DUNG GIÁO TRÌNH BÀI 1: “Chế tạo phôi hàn mỏ cắt khí cầm tay” Phần lý thuyết nhiều: - Nên cắt bớt phần máy sinh khí axetylen bình bảo hiểm nước thiết bị sử dụng mà chủ yếu dùng bình khí - Nên cất bớt phần khai triển - Ở MD chế tạo phôi bảng quy trình nên làm hoàn chỉnh co hình vẽ cụ thể rõ ràng bảng quy trình quan trọng HS co thể hình thành kỹ - Trong phần dạng sai hỏng nên co hình ảnh để người đọc dê hiểu dê hình dung C PHẦN ĐÁNH GIÁ - Đưa nhiều tiêu chí để dánh giá sẽ kho để thực thời gian kiểm tra 1h 2, MÔĐUN 15.( HÀN ĐIỆN CƠ BẢN) A CHƯƠNG TRINH: - Nên đưa thêm bài: “ Hàn đường thẳng mặt phẳng”, để học sinh hình thành kỹ gây hồ quang chuyển động que hàn - Thời gian chưa hợp lý.(Bài 2, 4, 6) hàn goc thời gian ngắn.(16h/bài) học sinh không hình thành kỹ Nên giảm bớt thời gian (3, 5,7) tăng thêm cho (2, 4, 6) B NỘI DUNG GIÁO TRÌNH BÀI 1: Những kiến thức hàn điện hồ quang tay - Nên đưa thêm kiến thức vào ví dụ: (Quá trình hình thành hồ quang, chuyển động que hàn, Cách gây hồ quang ) Phần I “ Sơ lược ký hiệu, quy ước mối hàn” + Đưa vào nhiều tiêu chuẩn, chỉ nên đưa vào Tiêu chuẩn Việt Nam, tiêu chuẩn ISO tiêu chuẩn AWS + Chưa rõ ký hiệu việt nam chỉ ký hiệu mối hàn dùng mũi tên hay nửa mũi tên 2.1.3 Máy hàn chiều Trong phần c Máy biến áp pha MHD - 1000 (6 mỏ): nên co hình ảnh cụ thể để h/s co thể hình dung tôt 2.2.3 Dụng cụ bảo hộ lao động hàn hồ quang tay phần nên noi thêm kính hàn thường còn co kính hàn điện tử * Riêng phần tập hình vẽ nên đưa chỉ số rõ ràng đường nét nên theo tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật 3.6 Ký hiệu que hàn: - Ngoài số tiêu chuẩn ký hiệu mối hàn nên noi thêm co số hãng ký hiệu que hàn theo quy định hãng HV242, KT421 - Bài 2, 3,4,5,6,7: Phần lý thuyết noi chung trình tự thực lại tách riêng làm “ không vát mép” “co vát mép” Không co thời gian cụ thể cho phần sẽ kho thực Nên tách riêng co thời gian cụ thể C KẾT CẤU - Từ – mục: “ An toàn lao động vệ sinh công nghiệp” đưa cuối nên không hợp lý Nên đưa lên cuối phần lý thuyết D PHẦN ĐÁNH GIÁ - Đưa nhiều tiêu chí để dánh giá sẽ kho để thực thời gian kiểm tra 1h 3, MÔ ĐUN 16 (HÀN ĐIỆN NÂNG CAO) A CHƯƠNG TRINH: - Số lượng thời gian phù hợp B NỘI DUNG GIÁO TRÌNH - Các 1, 2, 3,4,5,6, lý thuyết noi chung trình tự thực lại tách riêng làm “ không vát mép” “co vát mép” Không co thời gian cụ thể cho phần sẽ kho thực Nên tách riêng co thời gian cụ thể Bài 2: HÀN GIÁP MỐI 4G - Không nên đưa mục ( Nắn phôi, Lấy dấu đánh dấu, cắt.) đã học xong MĐ 13 15 C KẾT CẤU - Từ – mục: “ An toàn lao động vệ sinh công nghiệp” đưa cuối nên không hợp lý Nên đưa lên cuối phần lý thuyết D PHẦN ĐÁNH GIÁ - Đưa nhiều tiêu chí để dánh giá sẽ kho để thực thời gian kiểm tra 1h 4, MÔ ĐUN 17.(HÀN MIG/MAG CƠ BẢN) 1/ Phần hướng dẫn sử dụng thiết bị hàn thời gian ( giờ); nội dung dài - Từ trang ( 51 - 70 ) máy SMARTMIG T25 - Từ trang (71 - 96 ) máy KEMPOMAT 2500, , 4200 Những máy trường không co, việc hướng dẫn cho học sinh sẽ gặp nhiều kho khăn cấu tạo máy khác so với máy trường, đặc biệt sơ đồ điện Cần đưa thêm phần lấy hồ quang dao động mỏ hàn vào 2/ Các (3,4,5,6 ) - Lưu lượng khí - Đường kính dây - Kích thước phôi không đồng nhất, không đầy đủ không hợp lý học cũng tập ứng dụng Cần điều chỉnh lại cho phù hợp 5, MÔ ĐUN19 (HÀN TIG CƠ BẢN) - Bài số 2: VẬN HÀNH THIẾT BỊ HÀN TIG Thời gian bố trí co tiết lý thuyết thực hành ( Từ trang 32 - tr 43) - Cấu tạo máy viết trung trung không rõ ràng cụ thể; - Vận hàn máy Máy hàn TIG pha 350 khác với máy trường đo hướng dẫn cho học sinh gặp nhiều kho khăn; - Cấu tạo, cách mài, lắp điện cực viết lập lập lại nhiều lần; - Bài số 3: HÀN GÓC THÉP CÁC BON THẤP VỊ TRÍ HÀN 1F - Bài nên bỏ thay vào hàn đường hàn bề mặt thép để học sinh hình thành kỹ dao động mỏ hàn, cách tra que hàn phụ củng cố kỹ lấy hồ quang, hàn liên kết 1F hình lòng thuyền dê đã co hàn goc - Bài 3,4, xem lại bảng Trình tự thực chọn chế độ hàn, ( chọn que hàn phụ, dòng điện hàn, lưu lượng khí bảo vệ ) - Bài xem lại chọn que hàn phụ điều chỉnh khí, điện áp hồ quang máy hàn TIG co phận tự điều chỉnh điện áp hàn không máy hàn MAG * Các thông số chọn dựa vào chiều dầy vật liệu, loại vật liệu, vị trí hàn 6, MÔ ĐUN 21 (KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG MỐI HÀN THEO TIÊU CHUẨN QUỐC TẾ) *) Đóng góp ý kiến chung - Đề nghị bỏ câu “Theo tiêu chuẩn quốc tế” - Nên thêm phần “khuyết tật hàn” vào chương trình bỏ phần Đánh giá chất lượng mối hàn theo tiêu chuẩn API - Không nên đánh số trang đầu sách, cụ thể đánh số trang phải chuyển xuống cuối trang bên phải - Phân bố thời gian học chưa hợp lý Tổng thời gian học lý thuyết thời gian học thực hành chưa theo quy định giảng đào tạo nghề Cụ thể: Thời gian học thực hành phải chiếm từ 60% trở lên tổng thời gian mô đun Việc phân phối thời gian học chưa phù hợp với nội dung giảng Cụ thể với tổng lượng kiến thức mà chỉ dùng 10 tiết thực - Nội dung tất mang tính lý thuyết nhiều Nội dung dàn chải, chung chung thực tế chưa với đối tượng người học nghề Số TT Tên mô đun Kiểm tra mối hàn thử nghiệm phá hủy Kiểm tra không phá hủy Đánh giá chất lượng mối hàn theo tiêu chuẩn AWS Đánh giá chất lượng mối hàn theo tiêu chuẩn ASME Đánh giá chất lượng mối hàn theo tiêu chuẩn API Kiểm tra kết thúc mô đun Cộng Thời gian (giờ) Tổng Lý Thực số thuyết hành Kiểm tra 10 30 20 16 16 16 12 90 40 45 Bài KIỂM TRA MỐI HÀN BẰNG THỬ NGHIỆM PHÁ HỦY - Nội dung nhiều so với thời lượng cho phép học (10t), nội dung giảng nhom biên soạn đã đưa gần toàn kiến thức kiểm tra phá hủy vào điều không phù hợp với đối tượng học Theo nên chọn lọc nội dung mà ứng dụng nhiều vào giảng người học sẽ tiếp thu nhiều sâu đồng thời co nhiều thời gian để thực thục phần kỹ Với tổng lượng kiến thức theo giảng thời gian thực hành (6T) Vd: Hướng nội dung trọng tâm vào kiểm tra theo phương pháp Rockwell hoặc, Vicker Brinell không nên để dàn phương pháp kiểm tra cách thực gần giống - Không nên dùng dấu chấm đen đầu dòng (đầu ý nhỏ) nên thống cách dùng ký hiệu - Các hình vẽ minh họa phải vẽ theo quy ước vẽ kỹ thuật - Tăng thời gian học lên ( LT: ; TH:16) Bài KIỂM TRA KHÔNG PHÁ HỦY - Tên đề mục không Ở Khái niệm kiểm tra không phá hủy (không dùng Định nghĩa kiểm tra không phá hủy) - Phần kiểm tra siêu âm nặng lý thuyết cụ thể: + Mục 2.3 loại đầu dò mục nên chọn loại đầu dò ứng dụng nhiều để giải thích với người học Các loại đầu dò khác chỉ giới thiệu qua + Các ký hiệu đề mục nên thống VD: đã dùng 1.1 2.1; 2.1.1; không dùng ký hiệu a; b… + Trong bao gồm phương pháp kiểm tra như: Kiểm tra máy siêu âm Kiểm tra chụp ảnh phong xạ Kiểm tra phương pháp thẩm thấu Kiểm tra phương pháp từ tính Với phương pháp kiểm tra theo chương trình khung no thuộc vào riêng biệt tổng thời gian thực hành no lên đến 64h Vậy theo chương trình phân bố nhom biên soạn đưa lại chỉ co 9h Điều không hợp lý để thực phương pháp kiểm tra với 9h sẽ thực Chúng xin đưa phương án phân phối lại thời gian sau: Thời gian (giờ) Tổng Lý Thực số thuyết hành Số TT Tên mô đun Kiểm tra mối hàn thử nghiệm 16 phá hủy 12 Kiểm tra không phá hủy 12 18 12 30 Đánh giá chất lượng mối hàn theo 10 tiêu chuẩn AWS Đánh giá chất lượng mối hàn theo 14 tiêu chuẩn ASME Đánh giá chất lượng mối hàn theo 16 tiêu chuẩn API Kiểm tra kết thúc mô đun Kiểm tra Cộng 90 31 54 7, MÔ ĐUN 25 (HÀN TIẾP XÚC) B NỘI DUNG GIÁO TRÌNH - Bài 3, 4: Các hình vẽ nên vẽ theo tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật, không nên dùng màu để thể phần làm phôi - Ở phần trình tự thực bảng quy trình nên làm đầy đủ mục giảng mục thiết bị dụng cụ không co phần kỳ thuật hàn cũng không co sơ sài nên làm đầy đủ bảng quy trình quan trọng HS - Ở phần dạng sai hỏng nên co hình ảnh cụ thể để người đọc hình dung chỉ noi chung chung HS sẽ không hiểu 8, MÔ ĐUN 28.( TÍNH TOÁN KẾT CẤU HÀN) Về kết cấu chương trình - Đồng ý môn học gồm - Đề nghị: Tăng thời gian học lên 80 giờ thay cho 60 giờ Về nội dung chuyên môn - Mục tiêu đưa chưa chuẩn xác Cụ thể mục tiêu đưa “ Tính toán vật liệu gia công kết cấu hàn xác, đạt hiệu suất sử dụng vật liệu cao.” Nhưng nội dung không co - Kiến thức lý thuyết đưa nhiều thời gian thực hành để học sinh rèn luyện kỹ làm tập - Nội dung chuyên môn đưa chưa co giải thích rõ ràng co còn thiếu nội dung thiếu hình vẽ minh hoạ Cụ thể Bài 1: - Chưa co mục hướng dẫn “Tính toán vật liệu hàn, vật liệu chế tạo kết cấu hàn gia công kết cấu hàn” mục tiêu đã đề - Mục “2.2 Tính hàn thép:” mục “2.3 Thép cacbon dùng kết cấu hàn” Nên chuyển xuống mục “3 Các loại vật liệu thường dùng để chế tạo kết cấu hàn” Bài 3: - Mục 1.4 Ứng suất biến dạng hàn đắp: Chưa có hình vẽ minh hoạ vùng ứng suất tác dụng b1 , b2 chưa có công thức hướng dẫn tính b1 , b2 - Chưa co hướng dẫn tính vùng đàn hồi dẻo b loại thép co σT khác 22kN/cm2 28kN/cm2 Bài 5: - Chưa co khái niệm vỏ 9, MÔ ĐUN 32 (HÀN KHÍ) A CHƯƠNG TRINH: - Đề nghị bỏ đắp trụ tròn (bài 5) - Thêm lấy lửa hàn đường thẳng mặt phẳng để hình thành kỹ ban đầu B NỘI DUNG - Thay đổi nội dung phương pháp hàn phải phương pháp hàn trái phương pháp hàn phải yêu cầu tập ứng dụng thép dầy 5mm còn phương pháp hàn trái yêu cầu tập ứng dụng thép ≤ 3mm bài: HÀN GIÁP MỐI, HÀN GẤP MÉP, HÀN GÓC Khoa khí chế tạo ... 51 - 70 ) m y SMARTMIG T25 - Từ trang (71 - 96 ) m y KEMPOMAT 2500, , 4200 Những m y trường không co, việc hướng dẫn cho học sinh sẽ gặp nhiều kho khăn cấu tạo m y khác so với m y trường, đặc... Thời gian bố trí co tiết lý thuyết thực hành ( Từ trang 32 - tr 43) - Cấu tạo m y viết trung trung không rõ ràng cụ thể; - Vận hàn m y M y hàn TIG pha 350 khác với m y trường đo hướng dẫn cho học... 1F - Bài nên bỏ thay vào hàn đường hàn bề mặt thép để học sinh hình thành kỹ dao động mỏ hàn, cách tra que hàn phụ củng cố kỹ l y hồ quang, hàn liên kết 1F hình lòng thuyền dê đã co hàn